9《短詩三首》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊

9《短詩三首》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊一、教材分析

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊的第九課《短詩三首》。本課包括三首詩：《鹿柴》、《登鸛雀樓》和《絕句》。這三首詩都是古代詩人創(chuàng)作的古詩，其中《鹿柴》和《登鸛雀樓》是唐代詩人王維的作品，而《絕句》是宋代詩人陸游的作品。

《鹿柴》描繪了深秋時節(jié)鹿柴村的美景，通過對自然景物的描繪，表達了詩人對生活的熱愛和對自然的敬畏?！兜躯X雀樓》則通過對鸛雀樓的描寫，展現(xiàn)了詩人對祖國河山的熱愛和向往?！督^句》則通過對自然景物的描繪，表達了詩人對生活的熱愛和對未來的期許。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

a.理解并背誦《鹿柴》、《登鸛雀樓》和《絕句》三首詩的內(nèi)容，掌握詩中的生字詞。

b.學(xué)會欣賞古詩中的自然景色和詩人情感，提高文學(xué)素養(yǎng)。

c.了解并掌握古詩的韻律、結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法，提高文學(xué)鑒賞能力。

d.通過古詩學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對自然和生活的熱愛，提高審美情趣。

2.教學(xué)難點

a.理解《鹿柴》中深秋時節(jié)鹿柴村的景色描寫，以及詩人對生活的熱愛和自然的敬畏情感。

b.理解《登鸛雀樓》中詩人對祖國河山的熱愛和向往，以及對鸛雀樓的描繪。

c.理解《絕句》中詩人對自然景物的描繪，以及表達的生活熱愛和對未來的期許。

d.掌握古詩的韻律、結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法，提高文學(xué)鑒賞能力。

e.培養(yǎng)學(xué)生對自然和生活的熱愛，提高審美情趣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括統(tǒng)編版語文四年級下冊的第九課《短詩三首》和相關(guān)注釋資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如《鹿柴》、《登鸛雀樓》和《絕句》的插圖、自然景色圖片、詩人介紹視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如朗讀麥克風(fēng)、投影儀等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在教室墻壁上貼上古詩插圖和自然景色圖片，創(chuàng)造一個愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。準(zhǔn)備朗讀麥克風(fēng)和投影儀，以便于展示多媒體資源和進行朗讀練習(xí)。

5.學(xué)生準(zhǔn)備：要求學(xué)生在上課前預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，包括閱讀古詩、了解詩人和背景知識等。

6.教師準(zhǔn)備：教師在課前要熟悉教材內(nèi)容，掌握教學(xué)目標(biāo)、重難點和教學(xué)方法。準(zhǔn)備相關(guān)的多媒體資源，如圖片、視頻等，以輔助教學(xué)。熟悉實驗器材的操作方法，確保教學(xué)活動的順利進行。

7.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備教學(xué)軟件，如PowerPoint、Word等，以便于制作教學(xué)課件和展示教學(xué)內(nèi)容。

8.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)工具，如黑板、粉筆、教鞭等，以便于進行板書和講解。

9.教學(xué)環(huán)境：確保教學(xué)環(huán)境安靜、整潔，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

10.教學(xué)評價：準(zhǔn)備評價工具，如課堂提問、作業(yè)批改等，以便于對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

a.教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進度。例如，要求學(xué)生在課前閱讀《短詩三首》的課文，了解詩人的背景和詩歌的創(chuàng)作背景。設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生思考詩歌的意境和情感。

b.學(xué)生活動：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。例如，學(xué)生通過閱讀課文，了解王維和陸游的背景，思考詩歌中描繪的自然景色和表達的情感。

c.教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。通過在線平臺或微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料和問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考。

2.課中強化技能

a.教師活動：導(dǎo)入新課，講解知識點，組織課堂活動，解答疑問。例如，通過講述王維和陸游的故事，引出《鹿柴》和《登鸛雀樓》的講解。詳細(xì)講解詩歌的意境和情感，組織學(xué)生進行小組討論，分享對詩歌的理解和感受。

b.學(xué)生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。例如，學(xué)生認(rèn)真聽講，思考詩歌的意境和情感，參與小組討論，分享自己的理解和感受。

c.教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解詩歌的意境和情感。設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗詩歌的情感和表達方式。

3.課后拓展應(yīng)用

a.教師活動：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋作業(yè)情況。例如，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生背誦《短詩三首》并用自己的話描述詩歌的意境和情感。提供與詩歌相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

b.學(xué)生活動：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。例如，學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，背誦詩歌，用自己的話描述詩歌的意境和情感。利用拓展資源，進一步學(xué)習(xí)詩歌，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

c.教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提高自我提升的能力。六、知識點梳理

1.《鹿柴》的內(nèi)容和創(chuàng)作背景

-詩人王維創(chuàng)作的描繪深秋時節(jié)鹿柴村美景的古詩。

-詩歌通過對自然景物的描繪，表達了詩人對生活的熱愛和對自然的敬畏。

2.《登鸛雀樓》的內(nèi)容和創(chuàng)作背景

-詩人王維創(chuàng)作的描繪鸛雀樓景色和詩人對祖國河山的熱愛和向往的古詩。

-詩歌通過對鸛雀樓的描繪，展現(xiàn)了詩人對祖國河山的熱愛和向往。

3.《絕句》的內(nèi)容和創(chuàng)作背景

-詩人陸游創(chuàng)作的描繪自然景色和表達生活熱愛和對未來的期許的古詩。

-詩歌通過對自然景物的描繪，表達了詩人對生活的熱愛和對未來的期許。

4.詩歌的韻律和結(jié)構(gòu)

-詩歌的韻律是指詩歌的音節(jié)、押韻和節(jié)奏等要素。

-詩歌的結(jié)構(gòu)是指詩歌的行數(shù)、每行的字?jǐn)?shù)、押韻方式等要素。

5.詩歌的表現(xiàn)手法

-詩歌的表現(xiàn)手法是指詩人通過詩歌來表達情感和思想的方式。

-常見的表現(xiàn)手法包括比喻、象征、夸張、對比等。

6.詩歌的文學(xué)鑒賞

-詩歌的文學(xué)鑒賞是指對詩歌的內(nèi)容、形式、表現(xiàn)手法等進行分析和評價。

-通過文學(xué)鑒賞，可以提高對詩歌的理解和欣賞能力。

7.詩歌的背誦和朗讀

-詩歌的背誦是指通過反復(fù)朗讀和記憶，將詩歌的內(nèi)容和情感熟記于心。

-詩歌的朗讀是指通過有感情地朗讀詩歌，表達詩歌的情感和思想。

8.詩歌的翻譯和解釋

-詩歌的翻譯是指將詩歌從古代文言文翻譯成現(xiàn)代白話文，便于理解。

-詩歌的解釋是指對詩歌的內(nèi)容、形式、表現(xiàn)手法等進行詳細(xì)的解釋和分析。

9.詩歌的拓展閱讀

-詩歌的拓展閱讀是指閱讀與詩歌相關(guān)的其他文學(xué)作品，增加對詩歌的理解和欣賞能力。

-通過拓展閱讀，可以拓寬知識視野，提高文學(xué)素養(yǎng)。

10.詩歌的學(xué)習(xí)和應(yīng)用

-詩歌的學(xué)習(xí)是指通過學(xué)習(xí)詩歌，了解詩歌的內(nèi)容、形式、表現(xiàn)手法等。

-詩歌的應(yīng)用是指將詩歌中的思想和情感應(yīng)用到實際生活中，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。七、板書設(shè)計

1.《鹿柴》板書設(shè)計

-詩歌內(nèi)容：鹿柴村深秋美景

-創(chuàng)作背景：王維對生活的熱愛和對自然的敬畏

-詩歌韻律：押韻、節(jié)奏

-詩歌結(jié)構(gòu)：行數(shù)、每行的字?jǐn)?shù)

-詩歌表現(xiàn)手法：比喻、象征、夸張

2.《登鸛雀樓》板書設(shè)計

-詩歌內(nèi)容：鸛雀樓景色和詩人對祖國河山的熱愛

-創(chuàng)作背景：王維對祖國河山的熱愛和向往

-詩歌韻律：押韻、節(jié)奏

-詩歌結(jié)構(gòu)：行數(shù)、每行的字?jǐn)?shù)

-詩歌表現(xiàn)手法：比喻、象征、對比

3.《絕句》板書設(shè)計

-詩歌內(nèi)容：自然景色和表達生活熱愛和對未來的期許

-創(chuàng)作背景：陸游對生活的熱愛和對未來的期許

-詩歌韻律：押韻、節(jié)奏

-詩歌結(jié)構(gòu)：行數(shù)、每行的字?jǐn)?shù)

-詩歌表現(xiàn)手法：比喻、象征、對比

4.詩歌韻律和結(jié)構(gòu)板書設(shè)計

-韻律：音節(jié)、押韻、節(jié)奏

-結(jié)構(gòu)：行數(shù)、每行的字?jǐn)?shù)、押韻方式

5.詩歌表現(xiàn)手法板書設(shè)計

-比喻：通過比喻表達情感和思想

-象征：通過象征表達情感和思想

-夸張：通過夸張表達情感和思想

-對比：通過對比表達情感和思想

6.詩歌文學(xué)鑒賞板書設(shè)計

-內(nèi)容：詩歌的內(nèi)容和主題

-形式：詩歌的形式和結(jié)構(gòu)

-表現(xiàn)手法：詩歌的表現(xiàn)手法和技巧

7.詩歌背誦和朗讀板書設(shè)計

-背誦：通過反復(fù)朗讀和記憶，將詩歌內(nèi)容熟記于心

-朗讀：通過有感情地朗讀，表達詩歌情感和思想

8.詩歌翻譯和解釋板書設(shè)計

-翻譯：將詩歌從古代文言文翻譯成現(xiàn)代白話文

-解釋：對詩歌的內(nèi)容、形式、表現(xiàn)手法等進行詳細(xì)解釋

9.詩歌拓展閱讀板書設(shè)計

-拓展閱讀：閱讀與詩歌相關(guān)的其他文學(xué)作品

-目的：增加對詩歌的理解和欣賞能力

10.詩歌學(xué)習(xí)和應(yīng)用板書設(shè)計

-學(xué)習(xí)：了解詩歌的內(nèi)容、形式、表現(xiàn)手法等

-應(yīng)用：將詩歌中的思想和情感應(yīng)用到實際生活中八、重點題型整理

1.題目：《鹿柴》中詩人王維通過對自然景物的描繪，表達了什么情感？

答案：詩人王維通過對自然景物的描繪，表達了詩人對生活的熱愛和對自然的敬畏。

2.題目：《登鸛雀樓》中詩人王維通過描繪鸛雀樓的景色，表達了什么情感？

答案：詩人王維通過描繪鸛雀樓的景色，表達了詩人對祖國河山的熱愛和向往。

3.題目：《絕句》中詩人陸游通過對自然景物的描繪，表達了什么情感？

答案：詩人陸游通過對自然景物的描繪，表達了詩人對生活的熱愛和對未來的期許。

4.題目：《鹿柴》這首詩的韻律有什么特點？

答案：《鹿柴》這首詩的韻律特點是押韻和節(jié)奏感強。

5.題目：《登鸛雀樓》這首詩的韻律有什么特點？

答案：《登鸛雀樓》這首詩的韻律特點是押韻和節(jié)奏感強。

6.題目：《絕句》這首詩的韻律有什么特點？

答案：《絕句》這首詩的韻律特點是押韻和節(jié)奏感強。

7.題目：《鹿柴》這首詩的結(jié)構(gòu)是什么？

答案：《鹿柴》這首詩的結(jié)構(gòu)是每兩行為一節(jié)，共四節(jié)。

8.題目：《登鸛雀樓》這首詩的結(jié)構(gòu)是什么？

答案：《登鸛雀樓》這首詩的結(jié)構(gòu)是每兩行為一節(jié)，共四節(jié)。

9.題目：《絕句》這首詩的結(jié)構(gòu)是什么？

答案：《絕句》這首詩的結(jié)構(gòu)是每兩行為一節(jié)，共四節(jié)。

10.題目：《鹿柴》這首詩中使用了哪些表現(xiàn)手法？

答案：《鹿柴》這首詩中使用了比喻、象征、夸張等表現(xiàn)手法。

11.題目：《登鸛雀樓》這首詩中使用了哪些表現(xiàn)手法？

答案：《登鸛雀樓》這首詩中使用了比喻、象征、對比等表現(xiàn)手法。

12.題目：《絕句》這首詩中使用了哪些表現(xiàn)手法？

答案：《絕句》這首詩中使用了比喻、象征、對比等表現(xiàn)手法。

13.題目：《鹿柴》這首詩的文學(xué)鑒賞可以從哪些方面進行？

答案：《鹿柴》這首詩的文學(xué)鑒賞可以從內(nèi)容、形式、表現(xiàn)手法等方面進行。

14.題目：《登鸛雀樓》這首詩的文學(xué)鑒賞可以從哪些方面進行？

答案：《登鸛雀樓》這首詩的文學(xué)鑒賞可以從內(nèi)容、形式、表現(xiàn)手法等方面進行。

15.題目：《絕句》這首詩的文學(xué)鑒賞可以從哪些方面進行？

答案：《絕句》這首詩的文學(xué)鑒賞可以從內(nèi)容、形式、表現(xiàn)手法等方面進行。

16.題目：《鹿柴》這首詩的背誦和朗讀需要注意什么？

答案：《鹿柴》這首詩的背誦和朗讀需要注意情感的把握和節(jié)奏的掌握。

17.題目：《登鸛雀樓》這首詩的背誦和朗讀需要注意什么？

答案：《登鸛雀樓》這首詩的背誦和朗讀需要注意情感的把握和節(jié)奏的掌握。

18.題目：《絕句》這首詩的背誦和朗讀需要注意什么？

答案：《絕句》這首詩的背誦和朗讀需要注意情感的把握和節(jié)奏的掌握。

19.題目：《鹿柴》這首詩的翻譯和解釋需要注意什么？

答案：《鹿柴》這首詩的翻譯和解釋需要注意準(zhǔn)確理解和表達詩人的情感和思想。

20.題目：《登鸛雀樓》這首詩的翻譯和解釋需要注意什么？

答案：《登鸛雀樓》這首詩的翻譯和解釋需要注意準(zhǔn)確理解和表達詩人的情感和思想。

21.題目：《絕句》這首詩的翻譯和解釋需要注意什么？

答案：《絕句》這首詩的翻譯和解釋需要注意準(zhǔn)確理解和表達詩人的情感和思想。

22.題目：《鹿柴》這首詩的拓展閱讀可以增加對哪些方面的理解？

答案：《鹿柴》這首詩的拓展閱讀可以增加對詩人王維的背景和詩歌創(chuàng)作背景的理解。

23.題目：《登鸛雀樓》這首詩的拓展閱讀可以增加對哪些方面的理解？

答案：《登鸛雀樓》這首詩的拓展閱讀可以增加對詩人王維的背景和詩歌創(chuàng)作背景的理解。

24.題目：《絕句》這首詩的拓展閱讀可以增加對哪些方面的理解？

答案：《絕句》這首詩的拓展閱讀可以增加對詩人陸游的背景和詩歌創(chuàng)作背景的理解。