譯林版（三起）五年級下冊英語教案：Unit 1 Cinderella 第四課時

譯林版（三起）五年級下冊英語教案：Unit1Cinderella第四課時一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：（1）學(xué)生能夠理解并熟練運(yùn)用本課時涉及的詞匯和句型；（2）學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，并能用自己的語言進(jìn)行復(fù)述；（3）學(xué)生能夠通過本課時的學(xué)習(xí)，提高自己的閱讀理解能力。2.過程與方法：（1）通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作能力；（2）通過角色扮演活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力；（3）通過閱讀理解練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心；（3）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和積極向上的心態(tài)。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：onceuponatime,Cinderella,fairygodmother,pumpkin,coach,horses,mice,glassslippers,prince,ball,clock,strike2.句型：Onceuponatime,therewas…,Shehad…,Shecouldnot…,Thefairygodmotherturned…into….3.語法：過去進(jìn)行時4.功能：描述過去發(fā)生的事情三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：詞匯和句型的掌握，課文內(nèi)容的理解，閱讀理解能力的提高；2.教學(xué)難點(diǎn)：過去進(jìn)行時的運(yùn)用，課文內(nèi)容的復(fù)述。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件，錄音機(jī)，磁帶；2.學(xué)具：英語課本，練習(xí)本，彩筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）播放Cinderella動畫片片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；（2）引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的關(guān)于Cinderella的故事情節(jié)。2.新課呈現(xiàn)（1）呈現(xiàn)詞匯和句型，通過圖片和例句幫助學(xué)生理解和記憶；（2）呈現(xiàn)課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀理解練習(xí)，提高閱讀能力。3.小組合作學(xué)習(xí)（1）學(xué)生分組，每組選擇一個故事情節(jié)進(jìn)行復(fù)述；（2）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演活動，提高口語表達(dá)能力。4.鞏固練習(xí)（1）完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)；（2）教師選取部分練習(xí)進(jìn)行講解和答疑。5.課堂小結(jié)（2）教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價和鼓勵。六、板書設(shè)計(jì)1.Unit1Cinderella第四課時2.詞匯和句型列表；3.課文內(nèi)容簡筆畫；4.閱讀理解練習(xí)題目。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)；2.復(fù)述課文內(nèi)容；3.角色扮演活動。八、課后反思1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，教學(xué)內(nèi)容是否合適；2.教學(xué)方法是否有效，教學(xué)過程是否順利；3.學(xué)生學(xué)習(xí)效果如何，是否需要調(diào)整教學(xué)策略。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)過程中的核心部分，直接關(guān)系到學(xué)生對知識的掌握和理解。在本課時中，教學(xué)內(nèi)容涵蓋了詞匯、句型、語法、功能等方面，這些都是學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中必須掌握的基本要素。因此，教師需要精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠在有限的課堂時間內(nèi)，有效地掌握這些知識點(diǎn)。一、詞匯教學(xué)1.教學(xué)內(nèi)容：本課時涉及到的詞匯有：onceuponatime,Cinderella,fairygodmother,pumpkin,coach,horses,mice,glassslippers,prince,ball,clock,strike。2.教學(xué)方法：（1）通過圖片展示，讓學(xué)生直觀地理解詞匯的意義；（2）通過例句，讓學(xué)生了解詞匯的用法；（3）通過游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中記憶詞匯。二、句型教學(xué)1.教學(xué)內(nèi)容：本課時涉及的句型有：Onceuponatime,therewas…,Shehad…,Shecouldnot…,Thefairygodmotherturned…into….2.教學(xué)方法：（1）通過PPT展示句型，讓學(xué)生了解句型的結(jié)構(gòu)；（2）通過例句，讓學(xué)生了解句型的用法；（3）通過小組合作，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用句型。三、語法教學(xué)1.教學(xué)內(nèi)容：本課時涉及的語法為過去進(jìn)行時。2.教學(xué)方法：（1）通過PPT展示語法結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解過去進(jìn)行時的構(gòu)成；（2）通過例句，讓學(xué)生了解過去進(jìn)行時的用法；（3）通過練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握過去進(jìn)行時。四、功能教學(xué)1.教學(xué)內(nèi)容：本課時的功能為描述過去發(fā)生的事情。2.教學(xué)方法：（1）通過PPT展示功能，讓學(xué)生了解描述過去發(fā)生的事情的表達(dá)方式；（2）通過例句，讓學(xué)生了解描述過去發(fā)生的事情的語境；（3）通過小組合作，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用描述過去發(fā)生的事情的表達(dá)方式。五、課文內(nèi)容教學(xué)1.教學(xué)內(nèi)容：本課時的課文內(nèi)容為Cinderella故事。2.教學(xué)方法：（1）通過PPT展示課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解故事情節(jié)；（2）通過閱讀理解練習(xí)，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容；（3）通過復(fù)述和角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握課文內(nèi)容。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容：本課時的作業(yè)設(shè)計(jì)包括完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)、復(fù)述課文內(nèi)容和角色扮演活動。2.教學(xué)方法：（1）通過練習(xí)冊上的練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識；（2）通過復(fù)述課文內(nèi)容，讓學(xué)生提高口語表達(dá)能力；（3）通過角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。七、教學(xué)過程的具體實(shí)施1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放Cinderella動畫片片段，教師可以迅速吸引學(xué)生的注意力，激活他們已有的知識背景。接著，教師可以提出一些引導(dǎo)性問題，如：“WhatdoyourememberaboutCinderella'sstory?”或“Canyouguesswhatwillhappennextinthestory?”，以此來檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并自然過渡到新課的學(xué)習(xí)。2.新課呈現(xiàn)：在呈現(xiàn)詞匯和句型時，教師可以使用實(shí)物、圖片、動作等多種直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生建立詞匯與實(shí)物之間的直接聯(lián)系。例如，展示一張南瓜的圖片，然后說：“Thefairygodmotherturnedthepumpkinintoabeautifulcoach.”這樣的例句不僅幫助學(xué)生理解新詞匯，還能讓他們在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)句型。3.小組合作學(xué)習(xí)：在小組合作學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)確保每個學(xué)生都有參與的機(jī)會。可以設(shè)計(jì)一些小組活動，如“Retellthestoryinyourownwords”或“Actoutthestorywithroles”，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)，然后向全班展示。這樣的活動不僅能夠提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，還能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識。八、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，有助于學(xué)生理解和記憶。教師可以將板書分為幾個部分，如“NewWords”、“KeySentences”、“GrammarFocus”等，以便學(xué)生能夠清晰地看到本課的主要教學(xué)內(nèi)容。同時，教師還可以使用不同顏色的粉筆，對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)注，以增強(qiáng)視覺效果。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)具有針對性和實(shí)踐性，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的應(yīng)用能力。教師可以設(shè)計(jì)一些個性化的作業(yè)，如“WriteadiaryentryasCinderella”或“Createaposterfor