兒童畫教案模板-范本兩篇

兒童畫教案模板范本兩篇第一篇：教師版教案范文一、教學目標知識與技能：1.學生能夠了解兒童畫的基本概念、特點及分類。2.學生掌握基本的繪畫技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等。3.學生能夠運用所學知識創(chuàng)作一幅富有創(chuàng)意的兒童畫。情感態(tài)度：1.培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣和熱愛。2.增強學生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。3.培養(yǎng)學生團隊合作精神，學會互相欣賞、尊重和鼓勵。二、教學內(nèi)容1.兒童畫的基本概念、特點及分類。2.繪畫技巧：線條、色彩、構(gòu)圖等。3.創(chuàng)意兒童畫的創(chuàng)作方法。教學資源：1.教科書：《兒童畫教程》。2.補充閱讀材料：《兒童畫作品欣賞》。3.多媒體資源：兒童畫教學視頻、圖片等。三、教學方法1.講授：講解兒童畫的基本概念、特點及分類。2.案例分析：分析優(yōu)秀兒童畫作品，引導學生學習繪畫技巧。3.實踐操作：學生進行繪畫練習，教師巡回指導。4.小組討論：學生分組討論創(chuàng)作主題，發(fā)揮團隊協(xié)作能力。四、教學步驟1.導入（5分鐘）：通過展示優(yōu)秀兒童畫作品，激發(fā)學生的興趣。2.知識講解（10分鐘）：講解兒童畫的基本概念、特點及分類。3.技能訓練（10分鐘）：示范繪畫技巧，學生跟隨練習。4.實踐創(chuàng)作（15分鐘）：學生根據(jù)創(chuàng)作主題，運用所學知識進行繪畫創(chuàng)作。5.小組討論（5分鐘）：學生分組討論創(chuàng)作主題，互相學習、交流。五、課堂管理1.學生座位：按照小組形式安排座位，便于討論和互動。2.分組策略：每組46人，保證組內(nèi)成員能夠充分參與討論。3.課堂紀律：嚴格要求學生遵守課堂紀律，保持安靜，積極參與。六、學生活動1.問答：教師提問，學生回答，檢驗學生對知識的掌握。2.小組合作：分組討論創(chuàng)作主題，共同完成繪畫作品。3.實驗操作：學生動手實踐，提高繪畫技巧。七、教學評估1.課堂提問：了解學生對知識的掌握情況。2.作品評價：評價學生的繪畫作品，檢驗學習成果。3.作業(yè)：檢查學生課后練習情況。八、作業(yè)布置1.課后練習：學生完成一幅兒童畫作品，要求運用所學技巧。2.提交時間：下周上課前。九、教學反思2.改進措施：針對不足，調(diào)整教學方法，提高教學效果。3.跟進評估：關(guān)注學生的學習進步，及時調(diào)整教學策略。重點和難點解析一、教學目標1.知識與技能目標中的“學生能夠了解兒童畫的基本概念、特點及分類”需要重點關(guān)注。這一目標要求教師在教學過程中清晰地傳達兒童畫的基本理論，確保學生能夠理解并區(qū)分不同類型的兒童畫。補充說明：教師應通過生動的例子和具體的作品分析，幫助學生建立起對兒童畫的基本概念和特點的直觀認識。提供分類練習，讓學生在實際操作中掌握分類標準。二、教學內(nèi)容1.繪畫技巧的教授是重點，尤其是線條、色彩、構(gòu)圖等方面的訓練。這些技能是學生創(chuàng)作兒童畫的基礎，直接影響作品的質(zhì)量。補充說明：教師應設計系統(tǒng)的訓練步驟，從簡單到復雜，逐步提升學生的繪畫技能。通過示范、練習和反饋，幫助學生掌握技巧。三、教學方法1.實踐操作是教學中的重點，因為它直接關(guān)系到學生能否將理論知識轉(zhuǎn)化為實際技能。補充說明：在實踐操作環(huán)節(jié)，教師應提供足夠的指導，確保學生能夠正確地運用所學技巧。同時，鼓勵學生嘗試創(chuàng)新，發(fā)揮個人風格。四、教學步驟1.實踐創(chuàng)作環(huán)節(jié)是教學步驟中的難點，因為它要求學生在有限的時間內(nèi)完成作品，同時運用所學的技巧和創(chuàng)意。補充說明：在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師應提前設計好創(chuàng)作主題，確保主題既能激發(fā)學生的興趣，又能在難度上適中。提供必要的技術(shù)支持和創(chuàng)意啟發(fā)，幫助學生克服創(chuàng)作難題。五、課堂管理補充說明：教師應根據(jù)學生的個性和能力進行合理分組，確保每個學生在小組中都能發(fā)揮作用。同時，明確課堂紀律要求，建立積極的課堂氛圍。六、學生活動1.評價學生的繪畫作品是學生活動中的難點，需要教師具備專業(yè)鑒賞能力和公正的評價標準。補充說明：教師應制定明確的評價標準，并培訓學生如何進行自我評價和互相評價。在評價過程中，注重鼓勵學生的創(chuàng)新和努力，同時提出建設性的改進意見。七、教學評估1.作業(yè)的布置和評估是教學評估的重點，它能夠反映學生在課堂外對知識的鞏固和應用情況。補充說明：作業(yè)應具有針對性和實踐性，不僅鞏固課堂所學，還能激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。評估作業(yè)時，關(guān)注學生的進步和問題，及時給予反饋。八、作業(yè)布置1.課后練習的要求和提交時間需要明確，以確保學生能夠按時完成，并在下次課堂前得到有效反饋。補充說明：教師在布置作業(yè)時，應詳細說明作業(yè)要求，包括作品的尺寸、主題、技巧等。同時，設定合理的提交時間，以便學生有足夠的時間進行創(chuàng)作。九、教學反思補充說明：教師在課后應認真記錄教學過程中的亮點和不足，分析原因，并制定相應的改進措施。同時，通過學生反饋和同行交流，不斷優(yōu)化教學方法。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解時注意語速適中，清晰有力，以吸引學生的注意力。2.在強調(diào)重點時，適當提高音量，以突出重要信息。二、時間分配1.確保知識講解和實踐操作的時間充足，避免過于緊湊或拖延。三、課堂提問1.提問時注意問題的針對性和開放性，鼓勵學生思考和表達。2.提問后給予學生適當?shù)乃伎紩r間，確?；卮鸬纳疃群蛷V度。3.對學生的回答給予積極的反饋，鼓勵學生參與課堂討論。四、情景導入1.利用生動有趣的圖片、故事或?qū)嵗饘W生對兒童畫的興趣。2.通過提問或小組討論的方式，引導學生主動探索兒童畫的奧秘。教案反思1.教學內(nèi)容是否充實且具有針對性？是否需要增加或調(diào)整某些知識點和技能點？2.教學方法是否多樣且有效？是否有助于激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作熱情？3.課堂時間分配是否合理？是否存在過于緊湊或拖延的現(xiàn)象？4.課堂提問是否具有啟發(fā)性和引導性？學生回答問題的積極性是否得到充分調(diào)動？5.學生作品展示和評價環(huán)節(jié)是否充分體現(xiàn)了學生的主體地位？評價方式是否公正、合理？6.課后作業(yè)布置是否明確、有針對性？學生完成作業(yè)的情況如何？7.教學過程中是否存在課堂紀律問題？如何改進課堂管理策略？8.教學反思是否及時、深入？針對存在的問題，采取了哪些改進措施？第二篇：公開課教研版教案范文一、研究背景當前兒童畫教學中，學生繪畫技能和創(chuàng)造力培養(yǎng)存在不足。本研究旨在探討創(chuàng)新教學方法在兒童畫教學中的應用，以提高學生的繪畫技能和創(chuàng)造力。研究基于美術(shù)教育理論和實踐，結(jié)合課程標準和學生學習需求，設計公開課教案。二、文獻綜述1.美術(shù)教育理論：強調(diào)以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。2.創(chuàng)新教學方法：如情境教學、分組合作、項目式學習等，有助于提高學生的主動性和創(chuàng)造性思維。3.教學評估：采用多元化評估方法，關(guān)注學生學習過程和成果。三、教學目標1.知識與技能：學生掌握兒童畫的基本概念、特點及分類，提高繪畫技能。2.情感態(tài)度：培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣，激發(fā)創(chuàng)造力和團隊合作精神。3.過程與方法：通過創(chuàng)新教學方法，提高學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。四、教學內(nèi)容1.兒童畫基本概念、特點及分類。2.繪畫技巧：線條、色彩、構(gòu)圖等。3.創(chuàng)新教學方法的應用。教學資源：1.教科書：《兒童畫教程》。2.補充閱讀材料：《兒童畫作品欣賞》。3.多媒體資源：兒童畫教學視頻、圖片等。五、教學方法1.情境教學：通過設置有趣的情境，激發(fā)學生興趣，引導學生主動探索。2.小組合作：分組討論、創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。3.項目式學習：以項目為驅(qū)動，鼓勵學生自主探究，提高創(chuàng)新能力。六、教學步驟1.導入（5分鐘）：展示優(yōu)秀兒童畫作品，創(chuàng)設情境，引發(fā)學生興趣。2.知識講解（10分鐘）：講解兒童畫基本概念、特點及分類。3.技能訓練（10分鐘）：示范繪畫技巧，學生跟隨練習。4.創(chuàng)新實踐（15分鐘）：學生分組進行項目式學習，創(chuàng)作兒童畫作品。七、教學評估1.課堂提問：了解學生對知識的掌握情況。2.作品評價：評價學生的繪畫作品，檢驗學習成果。3.學生反饋：收集學生對教學方法的意見和建議。八、數(shù)據(jù)分析與討論1.收集學生作品、課堂表現(xiàn)、評價反饋等數(shù)據(jù)。2.分析數(shù)據(jù)，探討創(chuàng)新教學方法在提高學生繪畫技能和創(chuàng)造力方面的效果。3.討論教學過程中的優(yōu)點和不足，提出改進建議。九、結(jié)論與建議1.結(jié)論：創(chuàng)新教學方法有助于提高學生的繪畫技能和創(chuàng)造力。2.建議：在教學實踐中，進一步推廣創(chuàng)新教學方法，關(guān)注學生個體差異，提高教學質(zhì)量。同時，加強教師培訓，提升教學研究水平。重點和難點解析一、教學方法的創(chuàng)新嘗試1.情境教學法的應用是重點，因為它能夠有效吸引學生的注意力，增強學習動機。補充說明：情境教學法要求教師根據(jù)學生的興趣和生活經(jīng)驗，設計富有情境性的教學活動。例如，可以通過講述一個與兒童畫相關(guān)的故事，或者創(chuàng)造一個具體的場景，如“設計一個夢想中的樂園”，讓學生在情境中自然地學習繪畫技巧。二、教學內(nèi)容的設計1.兒童畫基本概念、特點及分類的講解是難點，需要教師以易于理解的方式傳達抽象的概念。補充說明：教師應使用直觀的教學材料，如實物、圖片和視頻，來幫助學生形象地理解兒童畫的特點和分類。通過比較不同類型的兒童畫作品，讓學生在實踐中學習和區(qū)分。三、教學步驟的安排1.創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)的設置是重點，它直接關(guān)系到學生能否將所學知識轉(zhuǎn)化為實際創(chuàng)作能力。補充說明：在創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)，教師應提供足夠的指導，但同時也要給予學生足夠的自由度，鼓勵他們嘗試新的繪畫技法和創(chuàng)意表達。教師可以設定一個寬泛的主題，讓學生在主題范圍內(nèi)自由發(fā)揮。四、教學評估的方法1.學生反饋的收集是評估中的重點，它有助于教師了解教學效果和學生的學習體驗。補充說明：教師應設計簡單有效的反饋問卷，或在課堂上直接與學生交流，收集他們對教學方法的看法。這種反饋有助于教師及時調(diào)整教學策略，更好地滿足學生的需求。五、數(shù)據(jù)分析與討論1.對教學過程中收集到的數(shù)據(jù)進行深入分析是難點，它需要教師具備一定的數(shù)據(jù)分析能力。補充說明：教師應關(guān)注學生作品的質(zhì)量、課堂參與度、小組合作情況等多個維度，分析教學方法對學生學習成果的影響。通過對比不同教學階段的數(shù)據(jù)，教師可以識別教學中的優(yōu)勢與不足，為后續(xù)教學提供改進方向。六、結(jié)論與建議通過上述重點和難點的解析，教師可以更有針對性地設計教學活動，提高教學效果，促進學生的全面發(fā)展。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解兒童畫基本概念時，使用生動、形象的語言，避免過于抽象。2.在指導學生繪畫技巧時，語速適中，清晰有力，確保學生能夠準確理解。3.在情境教學中，通過變化語調(diào)，營造氛圍，使學生更好地融入情境。二、時間分配1.確保知識講解和實踐操作的時間充足，避免過于緊湊或拖延。三、課堂提問1.提問時注意問題的針對性和開放性，鼓勵學生思考和表達。2.提問后給予學生適當?shù)乃伎紩r間，確?；卮鸬纳疃群蛷V度。3.對學生的回答給予積極的反饋，鼓勵學生參與課堂討論。四、情景導入1.利用生動有趣的圖片、故事或?qū)嵗饘W生對兒童畫的興趣。2.通過提問或小組討論的方式，引導學生主動探索兒童畫的奧秘。教案反思1.教學內(nèi)容是否充實且具有針對性？是否需要增加或調(diào)整某些知識點