小學(xué)-六年級(jí)英語上冊(cè)-科教學(xué)工作計(jì)劃

小學(xué)英語科教學(xué)工作計(jì)劃制定人：張美心2012年9月學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重，部分學(xué)生上課比較好動(dòng)，自控能力差，課堂氣氛難調(diào)動(dòng)；學(xué)生積極性較差，這給教學(xué)帶來了一定的難度。。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作——面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。全冊(cè)教材在學(xué)段中的地位和作用本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：六年級(jí)上冊(cè)的主句型在Let'stalk部分即要求達(dá)到聽、說、讀、寫四會(huì)掌握，五年級(jí)上、下冊(cè)教材中的Readandwrite部分改為Let'sread，也就是閱讀理解部分。.語音部分由原來的字母組合朗讀和繞口令欣賞過渡到國際音標(biāo)的認(rèn)讀和音標(biāo)、單詞及其釋意圖的連線游戲。教材大量復(fù)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的詞匯和句型，注重單元與單元之間內(nèi)容的銜接，使語言在重復(fù)和滾動(dòng)式的遞進(jìn)中不斷鞏固.三、教學(xué)總目標(biāo)（知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）知識(shí)與能力：能聽、說、讀、寫71個(gè)短語和單詞以及10組句子和7個(gè)單句（包括社區(qū)生活，交通法規(guī)，課余活動(dòng)，業(yè)余愛好，職業(yè)，水循環(huán)等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。能聽、說、認(rèn)讀16個(gè)單詞。過程與方法:能完成一個(gè)手工制作,能聽懂、會(huì)唱8首歌曲。能聽懂、會(huì)吟唱8首歌謠。能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。能理解6個(gè)幽默小故事。能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化生活知識(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀:1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3、增強(qiáng)用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。4、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。四、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：能聽、說、讀、寫71個(gè)單詞和短語以及10組句子和7個(gè)單句。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。能聽、說、認(rèn)讀16個(gè)單詞。能完成1個(gè)手工制作。能聽懂、會(huì)唱8首歌曲。能聽懂、會(huì)吟唱8首歌謠。能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。能理解6個(gè)幽默小故事。能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)Unit6能力目標(biāo)能夠簡單講述水循環(huán)的過程，如：Wheredoestheraincomefrom?Itcomesfromthecrouds.能夠簡單敘述植物種植的過程，如：Puttheseedsinthesoil.Wateriteveryday.會(huì)唱歌曲“LittleWaterDrop.”知識(shí)目標(biāo)能夠掌握AB部分Let’slearn,Let’stalk中四會(huì)單詞和句子；能夠聽、說、認(rèn)讀AB部分Let’stalk,Let’sread中的白體句子；能夠認(rèn)讀pronunciation部分的音標(biāo)；能夠了解Let’schant,Storytime,Goodtoknow,Tasktime等部分的內(nèi)容。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情感，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。了解水結(jié)成冰的相關(guān)知識(shí)。七、教學(xué)內(nèi)容（單元或組主要訓(xùn)練項(xiàng)目）單元題目話題Unit1Howdoyougothere?Meansoftransportation;trafficrulesUnit2Whereisthesciencemuseum?Locations;directionsUnit3Whereareyougoingtodo?SparetimeactivitiesRecycle1Unit4Ihaveapenpal.Hobbies;dailyroutineUnit5Whatdoesshedo?jobsUnit6ThestoryofrainWatercycle;plantsRecycle2單元（組）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)第一單元教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何詢問和回答人們?nèi)粘３鲂械姆绞健＝虒W(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練使用所學(xué)語言詢問并回答乘坐某種交通工具去某地。第二單元教學(xué)重點(diǎn)；問路以及指點(diǎn)方向。教學(xué)難點(diǎn)：問路的用語以及AB部分Let’sread中的對(duì)話第三單元教學(xué)重難點(diǎn)：詢問并回答未來幾天或周末的活動(dòng)安排，主要句型是：”Whatareyougoingtodo?Iamgoingto….要求學(xué)生能對(duì)句型中的具體信息進(jìn)行替換，并能夠使用其他疑問句，如where,when來獲得進(jìn)一步的詳細(xì)信息。第四單元教學(xué)重點(diǎn)：有關(guān)業(yè)余愛好的英語表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)的簡單用法，主要句型是：What’syourhobby?Ilike…Helikes….Doesheliveinthecity?Yes,hedoes.No,hedoesn’t.教學(xué)難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)陳述句和一般疑問句的正確應(yīng)用。第五單元教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握一些職業(yè)的英語表達(dá)并就此展開相關(guān)討論，重點(diǎn)句型是“Whatdoesyourmotherdo?Wheredoesshework?Howdoesshegotowork?”教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在任務(wù)活動(dòng)中熟練應(yīng)用不同句型進(jìn)行交流。第六單元教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)水循環(huán)及植物種植過程的表達(dá)九、教學(xué)措施

１、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。３、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。４、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。十、教學(xué)進(jìn)度周次進(jìn)度周次進(jìn)度一Unit1十二Unit5二Unit