幼兒園中班小動物找家健康教案

?幼兒園中班小動物找家健康教案一、教學(xué)目標(biāo)1.了解幾種小動物的生活習(xí)性和生活環(huán)境，知道它們各自的家。2.能用恰當(dāng)?shù)脑~語描述小動物的家。3培養(yǎng)幼兒熱愛動物的情感，關(guān)心周圍環(huán)境，激發(fā)幼兒保護(hù)動物和環(huán)境的意識。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解幾種小動物的生活習(xí)性和生活環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：能用恰當(dāng)?shù)脑~語描述小動物的家。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.小動物的圖片及它們的家(大樹、河流、草地)的圖片。2.每人一個沙包(小動物)，沙包上縫一個手帕作小動物的家。四、教學(xué)過程1.組織幼兒討論：小動物們找家啦，我們幫幫它們吧!師：小動物們出來玩，玩累了想回家，可是它們的家在哪里呢?我們快去幫它們找一找、想一想。2.教師和幼兒一起學(xué)小動物找家。玩法：幼兒手持沙包(小動物)，當(dāng)老師說出一種小動物的家時，幼兒就快速地跑到相應(yīng)的“家”(圖片)里，看誰找得最快。如：當(dāng)老師說：“小兔子找到了它們的家，快回去吧?！庇變壕挖s快跑到有草地的圖片處。3.幼兒自由玩，教師巡回指導(dǎo)。師：你們還知道哪些小動物，它們的家在哪里?快組個小組，和你的小伙伴一起玩小動物找家的游戲吧!五、作業(yè)設(shè)計(jì)回家和爸爸媽媽一起找一找周圍還有哪些小動物，它們的家在哪里，明天和大家一起分享。六、教學(xué)內(nèi)容1.復(fù)習(xí)小動物和它們的家，通過故事引導(dǎo)幼兒理解小動物找家的原因。2.通過手工制作，讓幼兒動手制作小動物和家的模型，加深對小動物和家的認(rèn)識。七、教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)小動物找家的游戲，引導(dǎo)幼兒回顧小動物和它們的家。師：昨天我們幫小動物找到了家，今天它們又來了，讓我們再玩一次小動物找家的游戲吧！2.通過故事引導(dǎo)幼兒理解小動物找家的原因。師：你們知道為什么小動物要找家嗎？因?yàn)榧沂撬鼈冏顪嘏牡胤?，可以保護(hù)它們免受傷害。3.手工制作小動物和家的模型。師：現(xiàn)在我們來動手制作小動物和家的模型，讓我們的小動物們有更漂亮的家。八、教學(xué)評價1.觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，看他們是否能正確地將小動物送到對應(yīng)的家。2.觀察幼兒在手工制作過程中的動手能力和創(chuàng)造力。九、教學(xué)延伸1.家園共育：讓幼兒回家后，與家長一起觀察周圍的小動物，了解它們的生活習(xí)性和生活環(huán)境。2.環(huán)境教育：引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍環(huán)境，培養(yǎng)幼兒保護(hù)動物和環(huán)境的意識。十、教學(xué)反思在本次教學(xué)中，幼兒積極參與小動物找家的游戲和手工制作活動，他們對小動物和它們的家有了更深入的了解。在教學(xué)過程中，我注意觀察幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們在游戲中能正確地將小動物送到對應(yīng)的家，說明他們對小動物的生活習(xí)性和生活環(huán)境有了基本的認(rèn)識。在手工制作過程中，幼兒展示了他們的動手能力和創(chuàng)造力，他們能根據(jù)自己的想象制作出獨(dú)特的小動物和家。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)目標(biāo)補(bǔ)充和說明：在教學(xué)過程中，需要通過生動的圖片和實(shí)際例子，幫助幼兒理解和掌握小動物的生活習(xí)性和生活環(huán)境。通過互動討論和游戲，引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語描述小動物的家，提高他們的語言表達(dá)能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)補(bǔ)充和說明：在教學(xué)過程中，需要通過圖片展示和故事講解，幫助幼兒了解小動物的生活習(xí)性和生活環(huán)境，讓他們能夠理解不同小動物為何要找家。三、教學(xué)準(zhǔn)備補(bǔ)充和說明：需要準(zhǔn)備清晰可愛的小動物和家的圖片，以及制作沙包和手帕作為游戲道具，確保幼兒能夠直觀地認(rèn)識和操作。四、教學(xué)過程補(bǔ)充和說明：在游戲環(huán)節(jié)，教師需要引導(dǎo)幼兒積極參與，幫助他們理解小動物找家的原因。在手工制作環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，制作出獨(dú)特的小動物和家。五、教學(xué)評價補(bǔ)充和說明：通過觀察幼兒在游戲和手工制作中的表現(xiàn)，評估他們對小動物生活習(xí)性和生活環(huán)境的理解程度，以及對環(huán)境教育的參與度。六、教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充和說明：通過生動的故事講解，幫助幼兒理解小動物找家的原因，以及通過手工制作活動，加深他們對小動物和家的認(rèn)識。七、教學(xué)過程補(bǔ)充和說明：在游戲環(huán)節(jié)，教師需要引導(dǎo)幼兒理解游戲規(guī)則，鼓勵他們積極參與。在手工制作環(huán)節(jié)，教師需要提供必要的指導(dǎo)，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力。八、教學(xué)評價補(bǔ)充和說明：通過觀察幼兒在游戲和手工制作中的表現(xiàn)，評估他們對小動物生活習(xí)性和生活環(huán)境的理解程度，以及對環(huán)境教育的參與度。九、教學(xué)延伸補(bǔ)充和說明：教師需要與家長溝通，共同關(guān)注幼兒對周圍小動物的觀察和了解。通過教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍環(huán)境，培養(yǎng)保護(hù)動物和環(huán)境