六年級管理制度

六年級管理制度時光荏苒，轉眼又是一個金黃色秋天的到來，農民高高興興的奔波于收獲的田野，為一年的辛勤勞作畫下了一個圓滿的句號。我們一線教師又該從中獲得何種啟示呢？本期我們要面臨的是“辛勤播種”，做為我校的窗口班級來說，它肩負的責任是多么的沉重，它的成績關系到我校的聲譽，更重要的是給學生家長一份滿意的答卷。故我們還要“細心呵護”，只有這樣，在明年春季學期的全縣統(tǒng)測中才能“大豐收”。根據我校實際，特制定以下管理制度：一、正確對待學生的青春期作為小學教師，必須清楚的了解學生青春期身心的巨大變化。在這一時期，學生的身體形態(tài)、心理方面都會有一系列的突變。具體表現為：性意識驟然增長、智力水平迅猛提高、自我認識和評價不準確、情緒不穩(wěn)定、求知欲和好奇心強烈，人際交往欲望強烈等。針對學生的青春期心理特點，應做好以下幾方面教育與引導：打破成規(guī)，大膽對學生進行正確的性知識教育，讓學生明白身體的某些變化是正常現象，不感到恐慌；學生智力水平的提高，對于學困生的轉化大有幫助，這就要求教師正確的去引導他們；某些學生會自我認識和評價過高或過低，應引導他們客觀地認識自己，切記戒驕戒躁、不妄自菲?。磺榫w不穩(wěn)定導致學生易與老師和家長對立，這是我們最怕也是最不愿看到的，故預防是關鍵，平常留意學生的異常動向，及時找學生談心止異；引導他們正確地進行人際交往，不可接觸社會閑散人員，以防誤入歧途。二、治本標榜盡顯正能量只要我們正確地認識到學生青春期的心理特點，并能采取相應措施引導好學生，那我們對六年級學生的管理就成功了一半。故在平常的教學與生活中，尤其是班主任應充分利用好學生的向師性，以身作則、以己標榜，培養(yǎng)學生積極樂觀的學習態(tài)度與健康良好的生活習慣。在保證新知識高效傳授給學生的同時，應積極擠出時間對前面的知識進行全面而又系統(tǒng)的復習，在復習中找尋學生最易出現的錯誤進行更正。只要六年級學生能認真對待學習，那既治了標也治了本，學習成績自然會更上一層樓，他們便成了全校學生的榜樣，其他年級的學生也會在潛移默化中急起直追，屆時我校會呈現出一派欣欣向榮的景象。治本標榜盡顯正能量，所起到的作用是不可估量的。三、安全工作出新招學生安全工作是所有工作的重中之重，我校以不發(fā)生任何安全事故為工作目標，成立了以李彬為組長，班主任為成員的學校安全工作領導小組，全體成員本著對學生安全負責的思想，有高度的事業(yè)心和責任感，努力清除各種影響學校安全和穩(wěn)定的隱患，保障全體學生能在良好的環(huán)境中學習。建立健全規(guī)章制度及安全工作責任制，學校與每位學生家長簽定安全工作責任書，并制訂安全管理工作各項制度，貫徹安全第一，預防為主的方針。要求學生“六做到”：1、不攀坐上下樓護欄，不得在各樓層的樓梯或走廊追逐、奔跑，打鬧；上下樓梯靠右行、集隊放學時不要擁擠，推搡，按順序和學校規(guī)定的分流要求解散。2、不摸、不動滅火器材、電線、各種開關；所有教室及其他場所嚴禁違反規(guī)定使用明火，嚴禁一切野外用火。嚴守交通規(guī)則，注意交通安全。嚴禁野浴。3、克制自我，禁止打架傷害行為的發(fā)生。不要把與學習無關的物品帶入校內。妥善保管好個人錢物，將個人隨身所帶的錢幣不要放在教室。教學樓內一旦發(fā)生火災、地震等以外事情時要按演練逃生方法去撤離出教學樓。體育活動及課外活動要嚴格服從老師指揮，嚴守操作規(guī)范，嚴禁擅自行動，防止各種危害安全的現象發(fā)生。4、培養(yǎng)堅韌、頑強的意志，克服心理上的軟弱；學會自我調解和放松，緩解過重的心理壓力，最終戰(zhàn)勝自我，取得成功。5、在學校各種勞動中注意安全，如掃地，擦窗戶，搬桌子