山西省太原市迎澤區(qū)2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文檢測試題（附答案）

山西省太原市迎澤區(qū)2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文檢測試題一、語言積累與應(yīng)用（共22分）1．詩詞如歌，讓我們陶冶性情，促我們體悟人生。讀下面語段，將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。（10分）（1）詩文有人間真情：是李白“浮云游子意，____________”的難舍難分；是杜甫“吏呼一何怒！____________”的深深同情；是杜甫“_______________，大庇天下寒士俱歡顏”的濟(jì)世情懷。（2）詩文有人生哲思：被貶官時(shí)蘇軾選擇“_______________，寂寞沙洲冷”；遭排斥時(shí)陸游堅(jiān)守“零落成泥碾作塵，_______________”；被冷落時(shí)韓愈怒斥“策之不以其道，食之不能盡其材，_______________”。（3）詩文有人世美好：是常建眼前的“_______________，_______________”——那水光山色、鳥語花香，清潭倒影的自然美景；是《蒹葭》以景起興，通過“_______________，_______________”仿佛可以看到茂盛的蘆葦和清晨尚未被蒸發(fā)完的露滴的美景。青春無邊，奮斗以成！奮斗是青春最亮麗的底色。學(xué)校以“青春·奮斗”為主題詞，開展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，請你積極參與。2．2024年3月4日晚，《感動(dòng)中國》帶著溫暖與力量如約而至。下面展示的是兩位年度人物的事跡，請仔細(xì)研讀，思考內(nèi)涵，將下面的語句補(bǔ)充完整。（4分）人物材料陸鴻事跡：江蘇小伙陸鴻，幼時(shí)因病導(dǎo)致腦癱。埋怨過、消沉過，但不愿成為家人累贅的他，開始擺攤、開店、學(xué)影視后期，練就一手絕活。2017年，他帶領(lǐng)殘疾人做自媒體、開網(wǎng)店。如今，他的工廠已成為遠(yuǎn)近聞名的殘疾人幫扶創(chuàng)業(yè)基地。頒獎(jiǎng)詞：有人一生遲疑，從不行動(dòng)；而你從不抱怨，只想扼住命運(yùn)的喉嚨。能吃苦，肯奮斗，有擔(dān)當(dāng)，似一葉扁舟在激湍中逆流而上，如一株小樹在萬木前迎來春光。在陰霾中，你的笑容給我們帶來力量。徐夢桃事跡：北京冬奧會(huì)上，31歲老將徐夢桃?guī)е撫敵鰬?zhàn)，憑借完美一跳奪金，成就了個(gè)人職業(yè)生涯的全滿貫。此前，被傷病困擾的她曾萌生退意，但“狠心”的父親告訴她“不差這一步”，一定要堅(jiān)持下去。最終，她奮力一躍，以女子決賽最高分108.61分奪冠！頒獎(jiǎng)詞：燒烤爐溫暖的童年，傷病困擾的青春，近在咫尺的金牌，最終披上肩膀的國旗，全場最高難度，這是創(chuàng)紀(jì)錄的翻轉(zhuǎn)，更是人生的翻轉(zhuǎn)，桃之夭夭，灼灼其華，夢之芒芒，切切其真。在極不平凡的2024年，他們以凡人之力書寫了中國人的年度精神史詩。冬奧冠軍徐夢桃慘遭病痛卻奮力一躍，讓我明白青年人應(yīng)該____________用綻放青春魅力；江蘇小伙陸鴻____________，讓我明白青年人應(yīng)該用拼搏奮斗譜寫青春之歌。3．活動(dòng)進(jìn)程中，校園廣播站設(shè)置了“新聞速遞”專欄。為了及時(shí)報(bào)道神舟十六的相關(guān)資訊，需要概括這則消息最重要的事實(shí)，請你幫助完成。（25字以內(nèi)，3分）北京時(shí)間2023年5月30日9時(shí)31分，搭載神舟十六號(hào)載人飛船的長征二號(hào)F遙十六運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，約10分鐘后，神舟十六號(hào)載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，航天員乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。飛船入軌后，將按照預(yù)定程序與空間站組合體進(jìn)行自主快速交會(huì)對接，神舟十六號(hào)航天員乘組將與神舟十五號(hào)航天員乘組進(jìn)行在軌輪換。在空間站工作生活期間，神舟十六號(hào)航天員乘組將進(jìn)行出艙活動(dòng)，開展空間科學(xué)實(shí)（試）驗(yàn)，完成艙內(nèi)外設(shè)備安裝、調(diào)試、維護(hù)維修等各項(xiàng)任務(wù)。此次任務(wù)是我國載人航天工程進(jìn)入空間站應(yīng)用與發(fā)展階段的首次載人飛行任務(wù)，是工程立項(xiàng)實(shí)施以來的第29次發(fā)射任務(wù)，也是長征系列運(yùn)載火箭的第475次飛行。4．經(jīng)典作品中的優(yōu)秀青年數(shù)不勝數(shù)，他們以奮斗的姿態(tài)激揚(yáng)青春。同學(xué)們計(jì)劃在展館中為他們單設(shè)一個(gè)展區(qū)，你認(rèn)為哪部名著中的哪個(gè)人物適合進(jìn)入展區(qū)？請結(jié)合原著的相關(guān)情節(jié)說說理由。（不少于50字，5分）二、閱讀（共58分）（一）閱讀下面文字，完成5—6小題。值得驕傲的“π”魏晉、南北朝時(shí)期產(chǎn)生了兩位在中國古代數(shù)學(xué)史上最為著名的數(shù)學(xué)家，祖沖之和劉徽。祖沖之最杰出貢獻(xiàn)是求得相當(dāng)精確的圓周率。經(jīng)過長期的艱苦研究，他計(jì)算出圓周率在3.和3.之間，成為世界上最早把圓周率數(shù)值推算到七位數(shù)字以上的科學(xué)家。直到15世紀(jì)，阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)家卡西才得到更好的結(jié)果。祖沖之還給出了圓周率的密率355/113（≈3.），而這個(gè)結(jié)果直到16世紀(jì)才被德國人奧托和荷蘭人安托尼斯重新發(fā)現(xiàn)，所以，中國圓周率計(jì)算領(lǐng)先世界一千年。π的人生寓意是人生是不循環(huán)的，π不管是怎么運(yùn)算都是沒有循環(huán)的部分的，就好像人生一樣，每天都是不同的一天。還有一點(diǎn)是寓意著人生的探索欲，人生的探索欲應(yīng)該是無窮無盡的，就好像π一樣，____________（選自《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》）5．請你認(rèn)真閱讀文章，補(bǔ)充完整空缺的部分。（3分）6．富有哲思的文字能給人有益的啟示。請你結(jié)合文本和生活積累，寫一段議論性文字，表明你的觀點(diǎn)并加以闡述。（8分）寫作提示：①根據(jù)文本提煉觀點(diǎn)：②不少于100字。（二）在班級舉辦的品讀經(jīng)典詩文交流會(huì)上，暖陽小組以下面的閱讀材料為例，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)古詩文。【甲】北冥有魚莊子北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣?！疽摇狂R說韓愈世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！7．辨其音?走進(jìn)文本：與“世有伯樂”的“樂”讀音相同的一項(xiàng)是（2分）（）A．安居樂業(yè) B．鼓樂齊鳴8．明其義?理解內(nèi)容：請完成下面語句的翻譯。（3分）①天之蒼蒼，其正色邪？翻譯：天色湛藍(lán)，____________________________________？②其真無馬邪？其真不知馬也！翻譯：______________________？____________________________________！9．【甲】【乙】兩文中塑造了“鵬”“千里馬”等藝術(shù)形象，給人留下深刻印象。下面這首詩中杜甫的偉大形象也令人欽佩，請你將最能表現(xiàn)他偉大形象的詩句摘抄出來并將其精妙之處批注在相應(yīng)位置。茅屋為秋風(fēng)所破歌（節(jié)選）杜甫俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！詩句：________________批注：___________________________________________________________________________________________（4分）10．請分別談?wù)勀銓善x文中“鵬”“千里馬”“食馬者”這三個(gè)形象的理解。（6分）學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多或失則寡或失則易或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長①善而救其失者也?！咀⑨尅竣匍L（zhǎng）：生長，引申為發(fā)揚(yáng)。11．請用“/”標(biāo)出文中畫橫線語句的停頓處。（標(biāo)3處，3分）或失則多或失則寡或失則易或失則止12．在這段選文中，能夠體現(xiàn)出“因材施教”觀點(diǎn)的句子是“________________，________________”。從選文中，我們可以得知教師教學(xué)的目的是________________（用自己的話回答）（4分）（三）閱讀下面的選文，完成第13—14小題。拇指戲①丹增何許人，已不得其詳。但他的“拇指戲”（布袋戲），卻深深留在我的記憶里。②丹增的戲臺(tái)，是一個(gè)人的戲臺(tái)，一個(gè)人的戲臺(tái)卻能演出千軍萬馬。每年秋收之后或正月期間，村里就會(huì)請來丹增演“拇指戲”。人們巴望著日頭早點(diǎn)落山。暮色中，晚飯后，丹增戲臺(tái)的鑼鼓敲響了，村莊的夜晚頓時(shí)熱鬧起來了。③一臺(tái)“拇指戲”，觀眾以四五十人為宜，所以廳堂就是搭戲臺(tái)的好場所。廳堂中央，掛著汽燈，紅色幔帳，圍著一個(gè)臺(tái)子，狀如農(nóng)家紅漆木制碗櫥。幔帳正面飾以流蘇，點(diǎn)綴小燈籠。這就是丹增的戲臺(tái)了。戲還未開始，臺(tái)下人聲起伏，有談昨晚戲文的，有談稻谷收成的，有談病痛膏藥的。孩子們不僅動(dòng)嘴，而且動(dòng)腿，鬧得不亦樂乎。④一陣鑼鼓喧鬧后，戲臺(tái)上現(xiàn)出一個(gè)“芋頭”（光頭木偶），“芋頭”屬雜角，他是人們喜聞樂見的角兒。一出臺(tái)，他就講一些“旁話”（一些笑料）逗引得臺(tái)下觀眾捧腹。丹增的戲，引人之處就是這開場的“旁話”，這樣逗趣的話，帶著一點(diǎn)兒童不宜，卻又老少咸宜，一家子在這“旁話”面前也無長幼的隔閡。當(dāng)然，這“旁話”也有幾多鄉(xiāng)野的俗趣、鄉(xiāng)村生活的智慧。不管是哪一種味道多一些，都會(huì)給人以不同的樂趣。除了這“旁話”的精彩，還因他唱腔功底厚實(shí)。生、旦、花臉、雜角，他樣樣精通。其中，青衣與花臉是丹增的拿手戲。你很難想象，一個(gè)男人會(huì)有如此綿長婉轉(zhuǎn)如三月鶯啼的聲音。他的青衣唱腔往往讓老者動(dòng)容，婦女拭淚。⑤最令人嘆服的，就是丹增的武戲。鑼鼓聲驟急，伴有镲急切的聲音?？此莆渖鰣隽?，出來的卻是一個(gè)小嘍羅，邊唱邊舞，接著就開始耍刀。耍刀，靠的全是演戲者手指的功力，要在分鐘之內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)布偶手中的大刀，速度越快，次數(shù)越多，就越顯精彩。由于刀靠著布偶頭部轉(zhuǎn)動(dòng)，村人也稱耍刀為“剃芋頭”?！疤暧箢^”雖無實(shí)質(zhì)內(nèi)容，卻是武戲的前奏，所以，這個(gè)前奏越好，就越能引發(fā)觀眾對后面表演的期待。丹增“剃芋頭”的本領(lǐng)高超，據(jù)說一分鐘內(nèi)能轉(zhuǎn)動(dòng)一百多下，動(dòng)作連貫圓滿，絕無含糊遲滯之處。⑥小嘍啰退去，忽聞幕后一聲斷喝，一猛將便上場了。當(dāng)雙方猛將開始對壘時(shí)，臺(tái)上頓時(shí)刀光劍影。但是，你卻不覺得亂，因?yàn)榈ぴ錾朴诳刂莆浯蚬?jié)奏的疏密緩急。先是各示威武，以氣奪人；接著便是騰躍、旋轉(zhuǎn)、刀槍迸進(jìn)，這個(gè)環(huán)節(jié)融唱、打、演為一體，氣氛緊張。觀眾屏息、抬臀、伸頸、握拳，各具情態(tài)；眾人以為戲已入高潮，正待收身，突然，幕后鼓聲驟歇，丹增口喊一聲“嘟”，只見一猛將騰空而起，離開了丹增的手指，眾人驚呼，都為這一險(xiǎn)招捏了一把汗，又聞幕后一聲“嘟”，往下落的猛將又穩(wěn)穩(wěn)地套在丹增的指頭上。眾人皆喝“好！”眾人臀歸座，頸復(fù)原，武戲至此結(jié)束。這一招，便是“拇指戲”的絕招一“飛套”。⑦第二天，溪邊浣衣的婦女們便有了火熱的談資，丹增的戲情、丹增的“飛套”，都是她們津津樂道的。而男人們，在勞作之余，哼唱昨夜的戲文，自得其樂。⑧隨著影視劇的盛行，丹增的“拇指戲”消失在鄉(xiāng)間。偶在桐山溪畔看到有人在演“拇指戲”，卻無論如何都品不出丹增的那種味兒了。（有刪改）在閱讀課上，同學(xué)們對上面的文章進(jìn)行了品讀。13．請說說丹增的“拇指戲”有哪些內(nèi)容令人印象深刻。（2分）14．下面三句話從不同角度對《拇指戲》這篇文章作了點(diǎn)評。請你任選其中一句作為開頭，寫一段賞析性文字，和同學(xué)們分享交流。（不少于100字，8分）①“拇指戲”屬于鄉(xiāng)間曲藝文化，作者在文中抒發(fā)了對它的多種情感。②作者選用恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒?，生?dòng)地表現(xiàn)出“拇指戲”表演的精彩。③本文結(jié)構(gòu)完整，結(jié)尾段畫龍點(diǎn)睛，值得我們品味。（四）閱讀下面的材料，完成15—17小題。材料一上海市眼病防治中心研究發(fā)現(xiàn)，小學(xué)一到三年級的孩子遠(yuǎn)視儲(chǔ)備如果小于50度，那么兩年后發(fā)生近視的比例要高于85%；如果遠(yuǎn)視儲(chǔ)備不到100度，那么兩年后近視發(fā)生率要大于50%。所以，一定程度的遠(yuǎn)視儲(chǔ)備是合理的。當(dāng)然，遠(yuǎn)視儲(chǔ)備并不是越多越好，過多的遠(yuǎn)視儲(chǔ)備不但不是合理的遠(yuǎn)視儲(chǔ)備，而更可能成為病理性的遠(yuǎn)視性屈光不正，從而影響視功能的正常發(fā)育，甚至導(dǎo)致弱視的發(fā)生。遠(yuǎn)視儲(chǔ)備就像是孩子出生時(shí)開設(shè)的銀行賬戶里的固定儲(chǔ)備金，這個(gè)儲(chǔ)備金是定額的，只會(huì)逐漸被消耗，而不具有增值功能。長時(shí)間過度近距離用眼（如高負(fù)荷的家庭作業(yè)，過度使用電子產(chǎn)品等），戶外活動(dòng)缺乏，睡眠不足，飲食不均衡等都是過度消耗遠(yuǎn)視儲(chǔ)備的不良生活習(xí)慣。遠(yuǎn)視儲(chǔ)備是不可再生資源，因此，一定要節(jié)約和保護(hù)，盡量延長孩子寶貴的遠(yuǎn)視儲(chǔ)備使用期。材料二①家長收到孩子的視力監(jiān)測數(shù)據(jù)時(shí)，要特別關(guān)注以下幾點(diǎn)：②一是關(guān)注裸眼視力。裸眼視力是指未經(jīng)任何光學(xué)鏡片矯正所測得的視力，學(xué)齡兒童正常視力應(yīng)在5.0以上（標(biāo)準(zhǔn)對數(shù)視力表），如果孩子視力在5.0以下，家長要提高警惕，及早帶孩子去醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢查。③二是關(guān)注屈光度。屈光度以D表示，數(shù)值乘以100就是眼鏡度數(shù)，正值代表遠(yuǎn)視，負(fù)值代表近視，例如屈光檢查單上的-2.00D表示200度近視，+1.50D表示150度遠(yuǎn)視。④三是關(guān)注遠(yuǎn)視儲(chǔ)備。孩子生長發(fā)育過程中眼軸逐漸增長，遠(yuǎn)視度數(shù)逐漸降低而趨于正視，稱之為“正視化過程”，比較理想的情況是12歲后才由遠(yuǎn)視眼發(fā)育成正視眼。正視化前的“遠(yuǎn)視儲(chǔ)備”可理解為“對抗”近視發(fā)展的“緩沖區(qū)”，遠(yuǎn)視儲(chǔ)備量不足的孩子容易近視，例如正常情況下4～5歲的兒童有150～200度的遠(yuǎn)視儲(chǔ)備量，如果檢測只有50度遠(yuǎn)視儲(chǔ)備量，意味著其遠(yuǎn)視儲(chǔ)備量消耗過多，有可能較早出現(xiàn)近視。⑤四是關(guān)注眼軸。有些學(xué)?；蜥t(yī)療機(jī)構(gòu)在眼部檢查時(shí)可以測量孩子的眼軸長度，正常眼軸范圍為22～24毫米，如果孩子眼軸增長到24毫米以上，就很有可能會(huì)發(fā)展為近視。材料三所謂“屈光”，是光線由一種介質(zhì)進(jìn)入另一種不同折射率的介質(zhì)時(shí)，會(huì)發(fā)生前進(jìn)方向的改變，在眼光學(xué)中即稱“屈光”。眼是人體觀察客觀事物的感覺器官。外界遠(yuǎn)、近物體發(fā)出或反射出來的光線，不論是平行的還是分散的，均需經(jīng)過眼的屈光系統(tǒng)屈折后，集合結(jié)象于視網(wǎng)膜上。不同年齡段生理屈光度參考數(shù)值不同，具體如表所示：年齡生理屈光度（D）3歲前+3.004～5歲+1.50～+2.006～7歲+1.00～+1.508歲+1.009歲+0.7510歲+0.5011歲+0.2512歲0材料四專家認(rèn)為，近視一旦發(fā)生，不可逆轉(zhuǎn)。特別是在低年齡階段發(fā)生近視的孩子，更容易變成高度近視，導(dǎo)致視力損傷。戶外活動(dòng)是最簡單的預(yù)防近視的方式，充分接觸陽光可以有效地保護(hù)視力。每天2小時(shí)、每周10小時(shí)以上的戶外活動(dòng)，可使青少年的近視發(fā)生率降低10%以上。這主要是因?yàn)樘柕墓庹諒?qiáng)度比室內(nèi)光照強(qiáng)度高數(shù)百倍，光照越強(qiáng)，多巴胺釋放量越多，而多巴胺能抑制近視的發(fā)生、發(fā)展。高強(qiáng)度光照一方面可使瞳孔縮小、景深加深、模糊減少，另一方面也能起到抑制近視的作用。世界衛(wèi)生組織建議，兒童每天都需要足夠的體育活動(dòng)，時(shí)長因年齡而異。其中，5～17歲的兒童青少年每天應(yīng)進(jìn)行至少60分鐘的中或高強(qiáng)度身體活動(dòng)，所有活動(dòng)都可以在室外進(jìn)行。班級召開“保護(hù)視力?預(yù)防近視”主題班會(huì)，同學(xué)們收集并整理了以上材料。15．材料二中畫線句運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（4分）16．小薇今年9歲，在醫(yī)院檢查視力時(shí)測得她的生理屈光度為+0.62D。閱讀材料，請你分析判斷小薇的視力是否存在隱患。（3分）17．小組討論環(huán)節(jié)中，有的同學(xué)認(rèn)為自己無法控制近視，有的同學(xué)則表示不知如何預(yù)防近視。請聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合以上材料，談?wù)勀愕南敕?。?分）寫作提示：①從材料中篩選有用信息；②思路清晰；③語言流暢；④不少于100字。三、習(xí)作（共40分，含書寫分3分）18．親愛的同學(xué)們，在你的成長過程中，一定有過許多美好的回憶。其中是不是有那么一天你覺得很特別呢？或許是一堂獲益匪淺的課，或許是一次擦肩而過的邂逅，或許是父母嘉許你的一個(gè)精美禮物，或許是一句精辟而令你深思的話……請以《一個(gè)特別的日子》為題，寫一篇不少于600字的文章。寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實(shí)的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。

語文答案說明：本試卷共分為三部分，其中語言積累與應(yīng)用共22分，閱讀共58分，習(xí)作共40分，滿分120分。一、語言積累與應(yīng)用（共22分）1．（1）落日故人情；婦啼一何苦；安得廣廈千萬間（2）揀盡寒枝不肯棲，只有香如故；鳴之而不能通其意（3）山光悅鳥性，潭影空人心；蒹葭萋萋，白露未晞2．堅(jiān)持不懈；身殘志堅(jiān)卻笑對生活（或：面對逆境而不屈不撓）3．神舟十六號(hào)載人飛船，進(jìn)入預(yù)定軌道發(fā)射成功4．示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾適合。奮斗是青年時(shí)期保爾的不懈追求，初識(shí)朱赫來，他學(xué)習(xí)革命道理，改變了保爾的人生觀，他更加堅(jiān)信奮斗的人生更有意義。參軍后的保爾，在戰(zhàn)場上死里逃生，他用奮斗為自己的青春注解。二、閱讀（共58分）（一）5．示例：從來沒有停止過。6．示例：圓周率是一個(gè)神奇的數(shù)字，它的無限不循環(huán)小數(shù)讓人驚嘆。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也可以從圓周率中汲取到許多人生哲理。圓周率告訴我們要保持堅(jiān)定不移的信念。在計(jì)算圓周率的過程中，每一位數(shù)字都是必不可少的，如果少了任何一位，結(jié)果就會(huì)大相徑庭。同樣，我們在人生中也需要堅(jiān)定的信念，不為外界所動(dòng)，才能在困難面前堅(jiān)持下去。（二）7．A8．①是它真正的顏色嗎？②難道真的沒有千里馬嗎？大概是真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧！9．詩句：何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。批注：表達(dá)了詩人舍己為人（推己及人）、憂國憂民的高尚情懷。10．甲文大鵬的形體碩大無比，變化神奇莫測，奮飛時(shí)氣勢壯美。乙文千里馬是不能被伯樂識(shí)別，只能作為普通的馬被埋沒?！笆绸R者”愚妄。作者用“千里馬”比喻人才，闡述了封建社會(huì)中人才被埋沒的原因，對統(tǒng)治者不識(shí)人才和摧殘人才的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行了抨擊。作者希望統(tǒng)治者能識(shí)別人才，重用人才，使他們能充分發(fā)揮才能。11．或失則多/或失則寡/或失則易/或失則止。12．教也者；長善而救其失者也了解他們的心理，挽救其失誤。（三）13．丹增一個(gè)人的戲臺(tái)卻能演出千軍萬馬，演戲時(shí)場面十分熱鬧；丹增的“拇指戲”有有趣的“旁話”，老少咸宜、貼近生活；丹增唱腔功底厚實(shí)，各種角色唱腔樣樣精通，讓人印象深刻；丹增的武戲動(dòng)作連貫圓滿，極為精彩，其絕招“飛套”更是令人難忘。14．示例：“拇指戲”屬于鄉(xiāng)間曲藝文化，作者在文中抒發(fā)