幼兒園大班教案《會變的水》含反思

幼兒園大班教案《會變的水》含反思《大班教案《會變的水》含反思》這是優(yōu)秀的大班科學教案文章,盼望可以對您的學習工作中帶來協(xié)助！

活動目標：

1.了解水由于溫度的凹凸,會發(fā)生改變的物理現(xiàn)象。遇熱會變成水蒸氣,遇冷會結(jié)成冰。

2.通過試驗驗證水的三態(tài)改變,開展探究實力。

3.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

4.在活動中,讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動打算：

1、請幼兒在家里用冰箱做水和冰的試驗。

２、打算一只煤爐、鍋、燒杯。

３、掛圖一幅。

活動過程：

一、朗讀散文詩《會變的水》,引導幼兒思索水是否真的會變,激發(fā)幼兒的新奇心,引發(fā)幼兒的探究愛好。

二、回憶生活經(jīng)歷和在家做的水變冰的小試驗,講解并描述水是怎樣變成冰的。

三、幼兒視察水遇熱的改變

老師操作試驗,引導幼兒視察：

１、你們發(fā)覺水燒熱后有什么改變？

２、你們看到杯口冒出了什么？

３、水氣是從哪里來的？

４、水變成水蒸汽后到哪里去了？

５、杯子里的水有沒有少？

６、水在什么時候變成水蒸氣的？

四、引導幼兒探討怎樣把水蒸氣變成水？

１、提問：我們能不能把水蒸汽變成水？

２、幼兒探討,提出自己的想法。

３、利用試驗材料進展操作驗證。

五、協(xié)助幼兒梳理有關(guān)水的三態(tài)改變規(guī)律的經(jīng)歷：當水的溫度在０度

以下時,水就變成冰。冰溶化了變成水。水熱了就會變成水蒸氣了。水蒸氣遇冷又會變成水。

六、跟讀散文詩《會變的水》,啟發(fā)幼兒在日常生活中進一步視察水的改變。

活動反思：

反思一：創(chuàng)設(shè)環(huán)境有利于孩子開展。

這次活動是以通過試驗讓幼兒了解水的三態(tài)改變,所以我選擇在室外進展活動,讓一局部幼兒坐在兩排臺階上,一局部幼兒圍坐成圓圈,以便能讓每個幼兒都能看清晰試驗的全過程,引發(fā)孩子們的學習愛好。事實證明,孩子們在這次活動中心情開心輕松,大局部幼兒的留意力能集中。

反思二：追隨孩子的愛好,激發(fā)孩子的學習愛好。

當我出示孩子們自己帶來的冰塊問水是怎么變成冰時,由于從冰箱中拿出來有段時間了,小摯友看到冰有些溶化了,就起先爭辯：冰怎樣變成水了？這個冰塊怎么這么小了？那塊還很大呢？這是我在教學中沒有設(shè)計到的,明顯大家對這個問題產(chǎn)生了深厚的愛好,我確定把這個問題交給孩子們探討,將幼兒分成小組,進展小試驗。鼓舞他們用各種方法把冰塊變成水。如太陽曬、暖氣烤、開水澆、涼水泡、小手捂等。讓幼兒比擬哪種方法能讓冰溶化得快一些。引導幼兒發(fā)覺溫度越高冰溶化得越快。

反思三：當提問不利于幼兒活動時,剛好引導,加以調(diào)整

在活動中我設(shè)計了這個問題：水可以變成水蒸氣,我們能不能把水蒸氣變成水？幼兒一時難以答復(fù)上來。我就請幼兒運用以前學過的學問,提示在歌曲《云》中這樣唱：白云白,藍天藍,不裝魚,不裝蝦,裝的卻是小雨點。對幼兒講解水蒸汽升上天空后,會變成白云,遇冷后會變成雨水落下來。提問：小摯友在洗熱水澡的時候,有水蒸氣嗎？墻上為什么會有水珠呢？再提示幼兒思索,我們此時此刻有什么方法讓水蒸氣變成水。這樣一下子就啟發(fā)幼兒想出了好多方法。找來冰箱里冷的空氣。玻璃是冷的,把玻璃蓋在上面。我的手也很冷,也可以放在上面讓它變成水

反思四：重視幼兒的探究讓幼兒,在操作中獲得學問和解決問題。在把水蒸氣變成水的試驗當中,有小摯友想出把手放在水蒸氣上,水蒸氣也會變成水時,小摯友都圍過來試一試。這時我很遲疑,是阻擋還是支持呢？結(jié)果我沒有阻擋他們,而是在一旁提示他們留意平安,等他們都一一親自試驗過,然后與他們一起探討這是為什么。就這樣按部就班地將引導幼兒回到主題。

小百科：水是地球上最常見的物質(zhì)之一,是包括無機化合、人類在內(nèi)全部生命生存的重