幼兒園中班下學(xué)期健康教案《眼睛小體操》含反思

幼兒園中班下學(xué)期健康教案《眼睛小體操》含反思《中班下學(xué)期安康教案《眼睛小體操》含反思》這是優(yōu)秀的中班安康教案文章,盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來協(xié)助！

【教學(xué)目標(biāo)】

1.初步了解眼睛的構(gòu)造,知道眼睛的功能。

2.了解自己的各種表情(笑、生氣、羞澀、發(fā)怒等),通過說說、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的心情。

3.造就用眼衛(wèi)生和良好的生活習(xí)慣,知道快樂的笑有助于身體安康,嘗試想方法保持好心情,做一個(gè)開心的娃娃。

4.踴躍的參加活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

5.激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

造就用眼衛(wèi)生和良好的生活習(xí)慣,保持良好的心情。

初步了解眼睛的構(gòu)造,知道眼睛的功能。

【教學(xué)打算】

1.笑、生氣、羞澀、發(fā)怒表情的課件。

2.幼兒用書的圖片(PPT)、幼兒用書。

【教學(xué)過程】

一、起先局部

1.謎語導(dǎo)入

上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。

上大門,下大門,關(guān)起門來就睡覺

2.了解眼睛的構(gòu)造,用途

出示圖片引導(dǎo)幼兒視察。

提問：這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么?眼睛是用來干什么的?

二、根本局部

1.老師出示關(guān)于眼睛的大圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解眼睛的構(gòu)造。

老師小結(jié):我們的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等局部組成,眼睛里的眼球像個(gè)小球,它是會(huì)動(dòng)的。

2.觀賞故事《眼鏡和鼻梁》

提問:眼鏡和鼻梁為什么吵架?最終發(fā)生了什么事情?

小結(jié):眼鏡帶在鼻梁上很不安適,明明得了近視眼,沒有眼鏡什么也看不到,所以我們必須要好好愛護(hù)我們的眼睛。

3.老師:我們的眼睛有哪些本事呢?我們是不是要愛護(hù)好眼睛呢?你們知道怎樣做會(huì)損害眼睛嗎?

(1)幼兒集體探討并答復(fù)。

(2)幼兒答復(fù)。老師:假如我們的眼睛有問題將會(huì)怎么樣呢?(就無法看清東西了,生活很不便利)大家想想看,假如農(nóng)夫沒有好眼睛會(huì)怎么樣?解放軍叔叔沒有好眼睛會(huì)怎么樣?工人叔叔沒有好眼睛會(huì)怎么樣?醫(yī)生沒有好眼睛又會(huì)怎么樣?

(3)幼兒思索并推測(cè)答復(fù),老師小結(jié)。

4.師:小摯友,你們知道我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)好自己的眼睛嗎?

(1)老師邊念兒歌,邊做動(dòng)作,并鼓舞幼兒一起跟著老師的示范做眼睛小體操。

老師:小摯友,我們的眼睛都休息夠了嗎?此時(shí)此刻我們一起出去看看外面的風(fēng)景好不好?看看誰看得最遠(yuǎn)。

5.出示笑娃,引導(dǎo)幼兒視察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛瞇成一條線等。

師：你們什么時(shí)候也會(huì)笑?你們會(huì)學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎?還可以用什么來表示開心?

6.出示哭娃,引導(dǎo)幼兒視察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。

師：猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的快樂了呢?

7.你們什么時(shí)候也會(huì)哭?(重點(diǎn)啟發(fā)、鼓舞幼兒協(xié)助同伴或娃娃想方法解決她遇到的難過事,使她開心起來,讓幼兒懂得關(guān)懷他人。)

8.老師與幼兒玩變臉嬉戲。

①一個(gè)人做表情,大家猜。

玩法：起先時(shí)大家一起念兒歌：嘴角彎彎,眼睛彎彎,猜猜我的心情怎么樣;小嘴嘟嘟,眉毛皺皺,猜猜我的心情好不好?當(dāng)兒歌念完后,一個(gè)人做表情,大家猜。

②一個(gè)人說表情,大家做。

玩法：嬉戲起先時(shí)一樣,只是在念完兒歌后,一個(gè)人說表情,大家做。

9.讓幼兒看幼兒用書,細(xì)致視察圖片中小摯友的表情,并進(jìn)展探討。

①老師：教師今日請(qǐng)來了許多好摯友,我們看看他們的心情怎么樣?

②幼兒觀看后探討。老師小結(jié)：笑臉代表快樂歡樂,這樣的表情是最美麗的,我們大家都喜愛,快樂的笑還會(huì)有利于我們的身體安康,所以我們對(duì)待好摯友都應(yīng)當(dāng)笑哦!

(1)老師：我們一起來聽歌曲《找摯友》。當(dāng)歌曲起先時(shí)到找到摯友后要對(duì)好摯友做一個(gè)特殊的表情,讓摯友感到歡樂。

(2)幼兒起先玩嬉戲,老師在一旁指導(dǎo)。

三、完畢局部

1.給幼兒供應(yīng)沒有五官的小摯友形象,鼓舞幼兒動(dòng)手在上面畫一畫各種表情。

2.老師總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)。組織幼兒下課活動(dòng)。

【教學(xué)反思】

本次活動(dòng)將天氣和心情結(jié)合起來,奇妙地將幼兒感受別人心情與天氣預(yù)報(bào)聯(lián)系起來,在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí),我考慮到這是個(gè)偏重社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng),于是我把幼兒的留意聽與大膽說作為設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的重點(diǎn)?；顒?dòng)過程中,我留意用我的語言和眼神與孩子進(jìn)展溝通,為他們創(chuàng)設(shè)了一種踴躍、主動(dòng)的活動(dòng)氣氛,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的想象力和締造力。但教師的隨機(jī)教育實(shí)力和指導(dǎo)性語言的運(yùn)用,還存在很多的問題例,我會(huì)在以后常教育中不斷反思自己的教育行為,結(jié)合理論,努力使自己的摸索、實(shí)踐過程縮短,以便自己不斷地、快速