綠色學(xué)校工作總結(jié)

綠色學(xué)校工作總結(jié)

綠色學(xué)校工作總結(jié)1

近年來，在市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在國家環(huán)保總局和省環(huán)保局的指導(dǎo)下，_市以建設(shè)最適宜創(chuàng)業(yè)發(fā)展和生活居住的現(xiàn)代化大都市為目標(biāo)，努力實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，全面推進(jìn)了各項(xiàng)環(huán)境保護(hù)事業(yè)的發(fā)展，使全市可持續(xù)發(fā)展的水平和能力明顯提高，在經(jīng)濟(jì)保持快速、健康發(fā)展，社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展的同時(shí)，環(huán)境質(zhì)量得到顯著的改善，先后榮獲“國際花園城市”的稱號(hào)和“中國人居環(huán)境范例獎(jiǎng)”、“聯(lián)合國改善人居環(huán)境最佳范例（迪拜）獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。

環(huán)境教育對(duì)環(huán)境保護(hù)工作起著先導(dǎo)、基礎(chǔ)、推進(jìn)和監(jiān)督作用，創(chuàng)建綠色學(xué)校進(jìn)一步推進(jìn)了環(huán)境教育的開展。我市的環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校工作，緊緊圍繞環(huán)境保護(hù)中心工作和創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市這一目標(biāo)來開展，并取得了較好的成績(jī)。_年下半年—_年上半年，共評(píng)出市級(jí)綠色學(xué)校（幼兒園）59所，省級(jí)綠色學(xué)校（幼兒園）29所，4所學(xué)校、幼兒園受到國家環(huán)?？偩趾徒逃康谋碚?。過去的一年，也是我市環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校工作繼續(xù)朝著“普及、鞏固、提高”方向努力邁進(jìn)的一年。

一、環(huán)保、教育部門密切配合，共同開展環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校工作。

市環(huán)保局和市教育局作為政府主管環(huán)境教育的職能部門，密切配合，攜手開展環(huán)境教育。市教育局把環(huán)境教育作為推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)，建設(shè)現(xiàn)代化復(fù)合人材的一項(xiàng)重要工程來抓，提供了開展環(huán)境教育的廣闊空間和舞臺(tái)。市環(huán)保局作為推進(jìn)這項(xiàng)工作的主體，有領(lǐng)導(dǎo)抓，有處室管，并明確市環(huán)保宣教中心是指導(dǎo)和組織實(shí)施的部門。環(huán)保、教育部門定期開會(huì)研究工作，為環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校工作的順利開展提供了保證。在市級(jí)綠色學(xué)校評(píng)審、省級(jí)綠色學(xué)校和國家表彰綠色學(xué)校的推薦工作上，兩局都能充分溝通、共同協(xié)商。_年1月中旬，我市召開了環(huán)境教育座談會(huì)，市教育局華同旭副局長(zhǎng)（現(xiàn)市教育局局長(zhǎng)）、市環(huán)保局方力行副書記和市教育局、環(huán)保局相關(guān)處室的領(lǐng)導(dǎo)、市環(huán)保宣教中心有關(guān)人員以及我市環(huán)境教育專家參加了這此座談會(huì)。在會(huì)上，大家就我市環(huán)境教育在發(fā)展中存在的一些問題，下一步我市綠色學(xué)校（幼兒園）的環(huán)境教育應(yīng)如何發(fā)展以及如何配合市委、市政府提出的創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市的目標(biāo)開展環(huán)境教育等問題展開了熱烈的討論，華同旭副局長(zhǎng)、方力行副書記還對(duì)我市環(huán)境教育今后的工作作了指示。

二、指導(dǎo)扶持、以點(diǎn)帶面，促進(jìn)環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校工作。

榜樣的力量是無窮的。我市注意發(fā)現(xiàn)典型，抓好典型，用典型引路，以點(diǎn)帶面促進(jìn)環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校工作上臺(tái)階。我們把學(xué)校分成三類，組織我市環(huán)境教育講師團(tuán)的專家進(jìn)行指導(dǎo)：第一類是省、市名校，這類學(xué)校的師生素質(zhì)較高，有能力開展較高層次的環(huán)境教育理論研究、社會(huì)實(shí)踐和科技活動(dòng)；第二類是一般學(xué)校，這類學(xué)校有廣泛的代表性，尤其對(duì)老城區(qū)的學(xué)校更有可學(xué)性；第三類學(xué)校是一些薄弱學(xué)校，這些學(xué)校在資金、場(chǎng)地等很困難的情況下開展環(huán)境教育，對(duì)這些學(xué)校指導(dǎo)也有很重要的意義。為解決部分學(xué)校在開展環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校工作中出現(xiàn)的經(jīng)費(fèi)不足的問題、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校的積極性，去年，市環(huán)保局還向財(cái)政部門申請(qǐng)百萬元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于扶持部分學(xué)校開展創(chuàng)建綠色學(xué)校工作。對(duì)這些學(xué)校的扶持取得了以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)綠色學(xué)校創(chuàng)建效果，這些學(xué)校中有的在省市級(jí)綠色學(xué)校評(píng)審、國家綠色學(xué)校表彰中取得了好成績(jī)，有的在環(huán)?？萍蓟顒?dòng)中取得好成績(jī)，如：由專項(xiàng)資金資助的華師附中的《對(duì)中國南部沿海增養(yǎng)殖業(yè)的調(diào)查與展望——來自廣東汕頭赤潮災(zāi)區(qū)拓林灣和深澳灣“海上漁村”的思考》項(xiàng)目，獲得在美國舉辦的第53屆英特爾國際科學(xué)和工程大獎(jiǎng)賽特別獎(jiǎng)，_市82中學(xué)的《構(gòu)建廣州生態(tài)環(huán)境城市》獲全國青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)，教育路小學(xué)的《_市北京路沿線文物古跡保護(hù)和利用的研究》獲全國青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)、開展交流，規(guī)范、深化環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校工作。

培訓(xùn)工作對(duì)于創(chuàng)建綠色學(xué)校工作起著先導(dǎo)和基礎(chǔ)的作用，不同類型的學(xué)校應(yīng)開設(shè)不同的培訓(xùn)課程。去年，我市共組織了8期的創(chuàng)建綠色學(xué)校培訓(xùn)班，先后有1000多名校長(zhǎng)、園長(zhǎng)、主任和教師參加了培訓(xùn)，為創(chuàng)建綠色學(xué)校工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。另外，還組織了兩期綠色學(xué)校提高班，為綠色學(xué)校的環(huán)境教育工作進(jìn)一步開展和申報(bào)高一級(jí)綠色學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)。為使有條件的學(xué)校把環(huán)境教育作為學(xué)校的辦學(xué)特色，創(chuàng)建一批各具特色的綠色學(xué)校，我市于去年下半年和今年上半年各組織一批綠色學(xué)校的校長(zhǎng)、主任赴澳大利亞、新西蘭進(jìn)行環(huán)境教育的考察、學(xué)習(xí)，通過考察、學(xué)習(xí)，大家開闊了眼界，加深了對(duì)環(huán)境教育的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了創(chuàng)辦環(huán)境教育特色學(xué)校的信心。

四、開展環(huán)境教育的理論研究工作，為綠色學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供后勁。

隨著人們對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)不斷深入，教育、教學(xué)理論的不斷的'發(fā)展，環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作也面臨新的挑戰(zhàn)，要與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。為此，我市十分重視環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校的理論研究，為綠色學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供后勁。目前我市正在進(jìn)行的課題研究有：與總局宣教中心合作開展的《綠色學(xué)校發(fā)展策略及運(yùn)行模式的研究》、與廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)合作開展的《創(chuàng)建高中環(huán)境教育選修課校本課程的實(shí)驗(yàn)》以及與廣州大學(xué)合作開展的《綠色大學(xué)評(píng)估體系的研究》。我市廣大教育工作者也積極進(jìn)行環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校的理論研究，去年，在中山大學(xué)召開的環(huán)境教育國際研討會(huì)上，我市共提交了100多篇論文；今年即將召開的_市環(huán)境教育研討會(huì)的論文征集、評(píng)比中，共收到794篇論文。

目前，我市大、中、小學(xué)，幼兒園開展環(huán)境教育、創(chuàng)建綠色學(xué)校的熱情空前高漲，全市3259所學(xué)校、幼兒園，140多萬青少年學(xué)生都不同程度地開展和接受了環(huán)境教育，各級(jí)各類綠色學(xué)校（幼兒園），占全市學(xué)校、幼兒園總數(shù)的三分之一。其中區(qū)級(jí)綠色學(xué)校1257所，市級(jí)綠色學(xué)校357所，省級(jí)綠色學(xué)校76所。有6所學(xué)校、幼兒園還受到國家環(huán)?？偩趾徒逃康谋碚谩＞G色學(xué)校成為我市學(xué)校提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段，開展精神文明建設(shè)的重要途徑，基本實(shí)現(xiàn)了要我“創(chuàng)”到我要“創(chuàng)”，由環(huán)保部門為主到逐步變成以教育部門為主的轉(zhuǎn)變，綠色學(xué)校已成為學(xué)校向往的“品牌”。我市環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校工作雖然取得了一定的成績(jī)，但與國家環(huán)?？偩值囊?，城市的發(fā)展和現(xiàn)代化的需要還有差距，_市的環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校工作也要在新形勢(shì)下不斷鞏固和發(fā)展。綠色學(xué)校工作總結(jié)2

為了切實(shí)加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育工作，本年度幼兒園安排專人負(fù)責(zé)環(huán)保教育，有年級(jí)組、班主任教師等一系列環(huán)境教育工作者。環(huán)保教育工作做到有實(shí)施方案、有檢查記錄、有總結(jié)評(píng)比，活動(dòng)資料齊全，分類管理，有據(jù)可查。

一、宣傳教育

為了增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，使環(huán)保教育深入人心，讓師生真正明確珍惜和愛護(hù)人類生存環(huán)境的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，把愛護(hù)環(huán)境和保護(hù)環(huán)境變?yōu)樽杂X行動(dòng)。學(xué)校把環(huán)保教育宣傳工作落到實(shí)處，做了大量工作：

1、每學(xué)期開展一次以環(huán)境教育主題活動(dòng)，目的是讓幼兒進(jìn)一步地懂得保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，從小樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，做環(huán)境保護(hù)的有心人。開展一次環(huán)境教育知識(shí)講座，通過環(huán)境保護(hù)的知識(shí)講解，讓幼兒懂得人類與自然環(huán)境的關(guān)系，使幼兒從小熱愛生命，熱愛大自然，進(jìn)一步深化環(huán)保知識(shí)的教育。

2、每學(xué)期出一期以環(huán)保教育為內(nèi)容的宣傳專欄，內(nèi)容包括宣傳環(huán)保的文章，幼兒撰寫的環(huán)保習(xí)作等，讓幼兒處處感受到保護(hù)環(huán)境的重要性和必要性。學(xué)校還充分利用廣播，國旗下講話等形式開展環(huán)境教育的宣傳，并結(jié)合世界環(huán)境日等紀(jì)念日，充分挖掘校內(nèi)外各種教育因素，通過宣傳學(xué)習(xí)，在校園內(nèi)營造了濃厚的環(huán)境教育氛圍，使環(huán)境教育深入人心，培養(yǎng)幼兒自覺環(huán)保習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)校的環(huán)境教育工作的開展。

二、學(xué)科滲透

學(xué)校在抓環(huán)境教育的同時(shí)，還重視抓好幼兒的素質(zhì)教育，在各科教學(xué)中，教師能結(jié)合教材，適時(shí)滲透環(huán)境教育。如科學(xué)課上老師引導(dǎo)幼兒領(lǐng)略優(yōu)美環(huán)境，陶冶性情；結(jié)合教材帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行參觀、訪問等；社會(huì)課上，教師結(jié)合教材開展的“我們居住的地方”的實(shí)地考察活動(dòng)，把課堂教學(xué)延伸到了課外廣闊的空間。手工課上，如何將廢品再利用，制作成精美的手工作品，成了最主要的活動(dòng)。美術(shù)、音樂課，幼兒通過寫生、表演，展示更多環(huán)保內(nèi)容。象這樣把環(huán)境教育與其他學(xué)科相互聯(lián)系、相互滲透，更能全面提高幼兒的素質(zhì)，強(qiáng)化幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

三、實(shí)踐活動(dòng)

在環(huán)保教育中，學(xué)校除了進(jìn)行宣傳教育外，還注重組織幼兒開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。

1、每學(xué)期各年級(jí)都組織幼兒親自動(dòng)手編寫環(huán)保教育手抄報(bào)，手抄報(bào)內(nèi)容豐富、形式多樣。通過收集了大量的環(huán)保知識(shí)，學(xué)習(xí)了大量的環(huán)保材料，開闊了眼界，豐富了知識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)孩子的綜合能力，提高了環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力。

2、環(huán)境教育的興趣活動(dòng)小組有：種植小組、科技組、手工組等。種植小組的孩子在老師的指導(dǎo)下，參加了花草樹木和作物的栽培，花木的修剪等實(shí)踐活動(dòng)，了解和掌握了花草樹木的栽培和管理的知識(shí)技術(shù)，親身感受到了人與自然的密切關(guān)系，養(yǎng)成了愛護(hù)花草樹木的良好行為習(xí)慣；美術(shù)和手工制作出了許多環(huán)保作品，參加一年一次學(xué)校舉辦的美術(shù)、手工作品展覽，受到了師生們的好評(píng)和贊揚(yáng)。

3、學(xué)校做到每學(xué)期開設(shè)環(huán)境教育課，由班主任利用晨間談話，結(jié)合教材、各節(jié)假日對(duì)幼兒進(jìn)行各個(gè)不同階段的環(huán)保教育，讓幼兒在環(huán)保課中知道環(huán)保知識(shí)，學(xué)習(xí)環(huán)保方法，懂得環(huán)保的重要性和必要性，從小樹立環(huán)保意識(shí)。

四、環(huán)境衛(wèi)生

1、幼兒園衛(wèi)生保潔制度。學(xué)校衛(wèi)生有專人負(fù)責(zé)管理，定期或不定期的對(duì)校園和廁所進(jìn)行消毒，投放鼠藥。認(rèn)真組織開展衛(wèi)生保潔活動(dòng)，室內(nèi)衛(wèi)生天天掃，公共衛(wèi)生區(qū)域?qū)嵭邪嗉?jí)包干負(fù)責(zé)，每周兩次全校性的大掃除，課間每班都有同學(xué)進(jìn)行保潔，為了營造一個(gè)優(yōu)美、清潔的校園環(huán)境，學(xué)校衛(wèi)生管理員對(duì)教室和公共區(qū)域衛(wèi)生每天進(jìn)行檢查，實(shí)行量化評(píng)分的辦法進(jìn)行考核評(píng)比，認(rèn)真作好記錄，學(xué)期考核結(jié)果累計(jì)作為文明班級(jí)的評(píng)比條件之一，由于加強(qiáng)了對(duì)環(huán)境衛(wèi)生的督促檢查和文明衛(wèi)生行為的`教育，幼兒已自覺形成了文明衛(wèi)生的良好習(xí)慣，校園經(jīng)常性保持清潔衛(wèi)生，營造了一個(gè)良好的育人環(huán)境。

2、籌集資金加大教學(xué)設(shè)備和衛(wèi)生設(shè)施的投入。做好水電設(shè)備、桌椅和公共區(qū)域果皮箱等衛(wèi)生設(shè)備的添置與維修，鞏固校園綠化美化工作。

五、教育效果

校園文化