商業(yè)大學基礎(chǔ)課程《心理學》過關(guān)練習試題D卷 含答案

D.探索動機和操弄動機

商業(yè)大學基礎(chǔ)課程《心理學》過關(guān)練習試題D卷含答案2、看到別人穿時裝，自己也去買來穿上，屬于（)

由

A.服從

考試須知：

B.從眾

1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為100分。

C.模仿

中2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、班級、學號。

卦D.暗示

堂3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。

3、表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式的比較穩(wěn)定的獨特的心理特征的總和是（)

得分評卷入

氣質(zhì)

一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）A.

B.性格

1、人與人之間在能力上的個別差異，主要表現(xiàn)在能力類型差異、的差異和差異。

C.興趣

2、性格的情緒特征主要有：情緒強度特征、、特征和主導心境特征。

D.能力

3、記憶表象（簡稱表象）具有兩個特征：和<,

4、“活潑好動”是下列哪種表現(xiàn)？（）

4、根據(jù)需要的起源，可以把需要分為需要和需要。

A.能力

5、人的能力形成和發(fā)展，主要是因素和因素相互作用的結(jié)果。

B.興趣

6、表象具有和特點，它是介于感知和思維的中間環(huán)節(jié)過度階段。

C.氣質(zhì)

7、根據(jù)創(chuàng)造程度不同，把隨意想象分為和。

D.性格

8、注意分配的條件是，同時進行的兩種活動中有一種是的，而且同時進行的幾種活動之

5、引起動機的內(nèi)在心理條件是（）

間具有的。

A.感覺

9、情緒和情感是人對客觀事物是否符合人的而產(chǎn)生的o

B.思維

10、注意保持在某一_____上的時間是狹義注意穩(wěn)定性；注意保持在某一_____上的時間是廣

C.需要

義注意穩(wěn)定性。

D.性格

得分評卷入

6、在人腦中重現(xiàn)過去所感知過的事物的形象叫（)

二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）

A.想象

1、人類主要的社會性動機是（）

B.表象

A.饑餓動機和干渴動機

C.印象

B.成就動機和交往動機

D.跡象

C.好奇動機和探索動機

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7、智力分布呈常態(tài)分布就是指（）非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。

A.人與人之間在能力上沒有明顯的個別差異A.基本原理

B.智力中等的人占多數(shù)B.變式

C.智力超常的人占多數(shù)C.概念

D.智力低常的人占多數(shù)D.教材結(jié)構(gòu)

8、黏液質(zhì)高級神經(jīng)活動類型的基本特征是（）13、需要層次理論提出的需要層級依次為（）

A.強、平衡、靈活A.生理需要、安全需要、學習需要、審美需要；自我實現(xiàn)需要

B.強、不平衡B.生理需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要

C.強、平衡、不靈活C.生理需要、自尊需要、歸屬需要、求知需要、自我實現(xiàn)需要

D.弱D.生理需要、安全需要、自尊需要、審美需要、自我實現(xiàn)需要

9、當人們在交談中提到“黃山”時，頭腦中出現(xiàn)迎客松的形象，這是（)14、學生情緒情感發(fā)展最突出的特點是（）

A.知覺A.具有兩面性

B.重現(xiàn)B.具有穩(wěn)定性

C.表象C.具有外顯性

D.想象D.具有境遇性

10、各種社會關(guān)系得以實現(xiàn)和發(fā)展的基礎(chǔ)是（）15、個體行為和心理活動的內(nèi)部心理動力是（）

A.人際溝通A.感覺

B.人際交往B.知覺

C.親和行為C.需要

D.人際關(guān)系D.能力

11、人們常說的“一己之心，度人之腹”表現(xiàn)了社會知覺的哪個特征？（)16、因素說認為品德構(gòu)成的要素是道德行為和（)

A.選擇性A.道德認識

B.顯著性B.道德意識

C.投射性C.道德意志

D.兩極性D.道德情感

12、在教學中為了實現(xiàn)知識的遷移，教師應(yīng)該應(yīng)用（），使學生在學習和思維中將事物的17、遵從、認同和內(nèi)化是大學生態(tài)度與品德的（)

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A.形成階段6、定勢：

B.轉(zhuǎn)化階段7、心境：

C.習得階段8、自我意識:

D.修正階段得分評卷入

18、醫(yī)生根據(jù)病人的體溫、血壓、心電圖等檢查資料確診病患，這屬于下列哪種思維特性？四、判斷題(共10小題，每題1分，共10分)

A.間接性1、()潛移默化是指有意識記的結(jié)果。

B.概括性2、()虛幻的想象是不受現(xiàn)實制約的。

C.預見性3、()心境是一種持久而微弱的情緒狀態(tài)，具有彌散性，有時心境的產(chǎn)生是沒有原因的。

D.抽象性4、()意志行動有明確的行為目的。

19、心理過程包括()5、()在復習時把相似的材料放在一起進行，復習效果會更好。

A.認識過程、情感過程、行為過程6、()人的特殊能力發(fā)展水平的高低取決于人的智力水平的高低。

B.知覺過程、情感過程、行為過程7、()不管想象的內(nèi)容如何荒誕，但它們的組成部分還是取材于客觀現(xiàn)實，因此想象是我

C.感覺過程、知覺過程、意志過程們知覺的翻版或重復。

D.認識過程、情感過程、意志過程8、()感覺閾限越大，則感受性越強。

20、把注意保持在同一活動上的時間是指()9、()差別感覺閾限越大，則差別感受性越強。

A.注意的廣度10、()教師用帶顏色的粉筆標出黑板上的重點，是在教學中運用知覺的理解性規(guī)律。

廣義注意穩(wěn)定性

B.得分評卷入

C.狹義注意穩(wěn)定性五、簡答題(共6小題，每題4分，共24分)

D.注意的轉(zhuǎn)移1、簡述知覺種類。

得分評卷入

三、名詞解釋(共8小題，每題2分，共16分)

1、心理學的三大流派：

2、近因效應(yīng)：2、作為教師應(yīng)該如何幫助學生進行有效復習以提高學習效率？

3、形象記憶：

4、意識：

5、心理學:

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3、氣質(zhì)和性格之間具有什么關(guān)系？

4、意識有哪些特征？

5、動機有哪些分類？什么是生理性動機？什么是社會性動機？

6、簡述注意的分配及注意分配的條件。

得分評卷入

六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）

1、什么是問題解決，舉例分析影響問題解決的因素？

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參考答案義的意識是作為直接經(jīng)驗的個人的主觀印象，表現(xiàn)為知、情、意的統(tǒng)一。

5、心理學：是研究人的心理活動及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學。

一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）6、定勢：又稱為心向，是指人的心理的活動的準備狀態(tài)。定勢是個體按照某種比較固定的方式

1、能力發(fā)展水平能力表現(xiàn)的早晚去解決問題的一種心理傾向。

2、情緒穩(wěn)定性特征情緒持久性7、心境：是一種微弱、平靜而持久的帶有渲染性的情緒狀態(tài)。

3、直觀性概括性8、自我意識：是指人對自身以及對自己與客觀環(huán)境關(guān)系的覺察與認識。自我意識是人的意識活

4、生理需要社會需要動能動性的體現(xiàn)，是人的心理區(qū)別于動物心理的本質(zhì)特征表現(xiàn)。

5、遺傳環(huán)境四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）

6、直觀形象性概括性1、錯

7、再造想象創(chuàng)造想象2、錯

8、熟練內(nèi)在聯(lián)系3、錯

9、需要主觀體驗4、對

10、對象活動5、錯

二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）6、錯

1、B7、錯

2、C8、錯

3、B9、錯

4、C10、錯

5、C五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）

6、B1、根據(jù)知覺的分類標準不同，可把知覺劃分為以下種類：

7、B①根據(jù)布知覺過程中起主導作用的分析器活動，把知覺分為視知覺、聽知覺、嗅知覺以及視

8、C聽知覺和觸摸知覺等。

9、C②根據(jù)知覺對象的特性，把知覺分為空間知覺、時間知覺和運動知覺。空間知覺是人腦對客

10、A觀事物的空間特性的知覺，包括大小知覺、形狀知覺、方位知覺、距離知覺和立體知覺等。時

11、C間知覺是人腦對客觀事物的延續(xù)性和順序性的反映。運動知覺是人腦對客觀事物在空間位置移

12、B動速度的知覺。

13、B③根據(jù)知覺能否正確反映客觀事物，把知覺分為正確知覺與錯覺。錯覺是在客觀刺激作用下

14、A產(chǎn)生的對刺激主觀歪曲的知覺。

15、C2、①明確復習的H的性，提高復習的自覺性和積極性。②合理安排復習時間。根據(jù)遺忘進程不

16、B均衡，即先快后慢的規(guī)律，應(yīng)及時復習，防止學習之后的快速遺忘。同時為了避免前攝抑制和

17、C倒攝抑制的干擾以及疲勞，每次復習不應(yīng)過于集中，復習一段時間后要有短暫休息。平時應(yīng)以

18、A分散復習為主，在此基礎(chǔ)上再進行階段性或總的復習，這樣的記憶效果要好得多。③試圖回憶

19、D與反復閱讀相結(jié)合。復習中單純重復效果并不太好，應(yīng)花一部分時間進行嘗試回憶，這樣，

20、B一方面可以及時了解自己的學習情況，提高復習的積極性，也可以了解學習材料的難點所在，

三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）使復習有的放矢，從而提高記憶效率。④復習形式應(yīng)該多樣化。復習方式單調(diào)容易使人產(chǎn)生消

1、心理學的三大流派：格式塔心理學、行為主義心理學、精神分析學說極情緒和疲勞，多樣化的復習，例如把新舊材料加以對比進行復習、利用多種分析器的活動，

2、近因效應(yīng)：是指在總體印象形成過程中，新近獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。把看、聽、讀、寫等活動相結(jié)合進行復習，把己學材料通過編寫大綱加以系統(tǒng)組織等方式來提

3、形象記憶：是指個人以感知過的事物的形象為內(nèi)容的記憶。高復習效果。

4、意識：心理反應(yīng)具有不同的形式，意識是心理反應(yīng)的最高形式，是人類特有的心理現(xiàn)象。廣3、性格和氣質(zhì)關(guān)