人教一上第四單元 野蜂飛舞 教案＋教學(xué)設(shè)計(jì)＋素材

人教一上第四單元野蜂飛舞教案＋教學(xué)設(shè)計(jì)＋素材學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課是人教版一年級(jí)上冊(cè)第四單元《野蜂飛舞》的教學(xué)。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《野蜂飛舞》這篇課文，掌握生字詞，理解課文大意，體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。同時(shí)，通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，提高學(xué)生的閱讀能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如圖片展示、視頻播放、游戲互動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。同時(shí)，我會(huì)注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的小故事，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、思維能力、審美能力和文化意識(shí)四個(gè)方面展開(kāi)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)《野蜂飛舞》這篇課文，學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和理解生字詞，流利地朗讀課文，提高他們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確性。同時(shí)，通過(guò)課堂互動(dòng)和小組討論，學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的詞匯和句型進(jìn)行交流，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維能力：通過(guò)分析課文內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的觀察力和想象力，理解作者對(duì)大自然的描繪和贊美之情。同時(shí)，通過(guò)解決問(wèn)題和參與討論，學(xué)生能夠發(fā)展自己的邏輯思維和批判性思維能力。

3.審美能力：通過(guò)欣賞《野蜂飛舞》這篇課文，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的審美情趣，理解文學(xué)語(yǔ)言的美感和情感表達(dá)。同時(shí)，學(xué)生能夠通過(guò)創(chuàng)作自己的小故事，發(fā)揮想象，提高自己的審美創(chuàng)造能力。

4.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)《野蜂飛舞》這篇課文，學(xué)生能夠了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)大自然的敬畏和贊美之情，培養(yǎng)自己對(duì)文化傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和尊重。同時(shí)，學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)其他相關(guān)文學(xué)作品，拓寬自己的文化視野，增強(qiáng)自己的文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的生字詞較多，如“野蜂”、“飛舞”、“花朵”等，學(xué)生需要掌握這些生字詞的讀音和書(shū)寫(xiě)。

（2）課文內(nèi)容的理解：學(xué)生需要理解課文《野蜂飛舞》的大意，體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

（3）朗讀與表達(dá)：學(xué)生能夠正確流利地朗讀課文，并在理解課文的基礎(chǔ)上，運(yùn)用課文中的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

（4）創(chuàng)作小故事：學(xué)生能夠仿照課文的內(nèi)容，發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的小故事。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：對(duì)于一些容易混淆的字，如“蜂”、“舞”、“花”等，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)讀音和書(shū)寫(xiě)上的錯(cuò)誤。

（2）課文長(zhǎng)句的理解：課文中有些句子較長(zhǎng)，學(xué)生可能會(huì)感到難以理解。

（3）朗讀與表達(dá)：學(xué)生在對(duì)課文內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上，可能存在朗讀不流暢、表達(dá)不準(zhǔn)確的問(wèn)題。

（4）創(chuàng)作小故事：學(xué)生可能存在想象力不夠豐富、語(yǔ)言組織能力不強(qiáng)等問(wèn)題，導(dǎo)致創(chuàng)作的小故事內(nèi)容單一、表達(dá)不準(zhǔn)確。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的讀音和書(shū)寫(xiě)生字詞，通過(guò)圖片、視頻等直觀教具幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高朗讀和表達(dá)能力。同時(shí)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)、小組合作等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)等。

-學(xué)生使用的課本《野蜂飛舞》和相關(guān)閱讀材料。

-白板和記號(hào)筆，用于板書(shū)和重點(diǎn)標(biāo)注。

-學(xué)生使用的文具，如筆記本、彩筆等。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

-互聯(lián)網(wǎng)資源，如相關(guān)教育網(wǎng)站和在線(xiàn)閱讀材料。

3.信息化資源：

-與課文相關(guān)的圖片和視頻資料，用于輔助教學(xué)。

-在線(xiàn)詞典或翻譯工具，用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-教學(xué)應(yīng)用程序，如互動(dòng)游戲和閱讀理解練習(xí)。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：讓學(xué)生分小組進(jìn)行討論，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。

-角色扮演：學(xué)生可以扮演課文中的角色，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力的培養(yǎng)。

-創(chuàng)意寫(xiě)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的小故事，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。

-互動(dòng)游戲：通過(guò)教學(xué)游戲，增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞課文《野蜂飛舞》，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文大意。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文《野蜂飛舞》，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出課文《野蜂飛舞》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的生字詞和難點(diǎn)句子，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀和表達(dá)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)閱讀和表達(dá)的樂(lè)趣。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀和表達(dá)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文《野蜂飛舞》，掌握閱讀和表達(dá)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文《野蜂飛舞》，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和閱讀技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要分為以下幾個(gè)方面：

1.生字詞學(xué)習(xí)：

-掌握生字詞的讀音和書(shū)寫(xiě)，如“野蜂”、“飛舞”、“花朵”等。

-理解生字詞在課文中的含義和用法。

2.課文內(nèi)容理解：

-理解課文《野蜂飛舞》的大意，體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

-分析課文中的描述和描繪，理解作者對(duì)野蜂飛舞場(chǎng)景的描繪。

3.朗讀與表達(dá)：

-正確流利地朗讀課文，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。

-運(yùn)用課文中的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)，如描述事物的動(dòng)作、外貌等。

4.創(chuàng)作小故事：

-仿照課文的內(nèi)容，發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的小故事。

-運(yùn)用課文中的詞匯和句型，豐富故事的內(nèi)容和表達(dá)。

5.自然環(huán)境的認(rèn)知：

-了解課文中所描述的自然環(huán)境，如野蜂的生活習(xí)性、花朵的種類(lèi)等。

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的觀察力和認(rèn)知能力。

6.審美情感的培養(yǎng)：

-欣賞課文中的文學(xué)語(yǔ)言和表達(dá)方式，培養(yǎng)審美情感。

-通過(guò)創(chuàng)作小故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

7.文化意識(shí)的培養(yǎng)：

-了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)大自然的敬畏和贊美之情。

-通過(guò)學(xué)習(xí)其他相關(guān)文學(xué)作品，拓寬學(xué)生的文化視野，增強(qiáng)文化自信。板書(shū)設(shè)計(jì)①生字詞學(xué)習(xí)：

-板書(shū)列出本節(jié)課的生字詞，如“野蜂”、“飛舞”、“花朵”等。

-用彩色粉筆標(biāo)注每個(gè)生字詞的拼音和簡(jiǎn)單釋義。

-生字詞之間用線(xiàn)條連接，形成一個(gè)生字詞網(wǎng)絡(luò)。

②課文內(nèi)容理解：

-板書(shū)課文《野蜂飛舞》的主要內(nèi)容，用關(guān)鍵詞句概括。

-用不同顏色標(biāo)注課文中重要的句子和段落。

-用圖表或思維導(dǎo)圖的形式展示課文的主要情節(jié)和情感變化。

③朗讀與表達(dá)：

-板書(shū)課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，如描述事物的動(dòng)作、外貌等。

-用彩色粉筆標(biāo)注朗讀和表達(dá)的重點(diǎn)要求，如語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、流暢性等。

-設(shè)計(jì)朗讀和表達(dá)的練習(xí)題目，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作。

④創(chuàng)作小故事：

-板書(shū)創(chuàng)作小故事的步驟和要點(diǎn)，如故事情節(jié)、角色設(shè)定、情感表達(dá)等。

-用圖文結(jié)合的方式展示故事創(chuàng)作的過(guò)程，如角色圖畫(huà)、情節(jié)框架等。

-設(shè)計(jì)故事創(chuàng)作的小游戲，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際創(chuàng)作。

⑤自然環(huán)境的認(rèn)知：

-板書(shū)自然環(huán)境的主要特征，如野蜂的生活習(xí)性、花朵的種類(lèi)等。

-用圖片或?qū)嵨镎故咀匀画h(huán)境中的具體事物，如實(shí)物花朵、昆蟲(chóng)模型等。

-設(shè)計(jì)自然觀察的小活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際觀察和討論。

⑥審美情感的培養(yǎng)：

-板書(shū)文學(xué)語(yǔ)言的審美特點(diǎn)，如優(yōu)美詞句、生動(dòng)描繪等。

-用藝術(shù)作品或經(jīng)典詩(shī)句展示文學(xué)語(yǔ)言的美感，如繪畫(huà)作品、詩(shī)歌朗誦等。

-設(shè)計(jì)文學(xué)欣賞的小游戲，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際欣賞和討論。

⑦文化意識(shí)的培養(yǎng)：

-板書(shū)中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)大自然的敬畏和贊美之情，如詩(shī)句、成語(yǔ)等。

-用文化故事或歷史事件展示文化意識(shí)的重要性，如傳統(tǒng)節(jié)日、歷史故事等。

-設(shè)計(jì)文化體驗(yàn)的小活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際體驗(yàn)和文化分享。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與課文《野蜂飛舞》相關(guān)的自然觀察、生態(tài)保護(hù)和文學(xué)創(chuàng)作等閱讀材料。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與課文《野蜂飛舞》相關(guān)的自然紀(jì)錄片、文學(xué)作品解讀和創(chuàng)作技巧等視頻資源。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)和拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間自主選擇閱讀材料或視頻資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和拓展。

-完成拓展作業(yè)：根據(jù)閱讀材料或視頻資源，完成課后拓展作業(yè)，如寫(xiě)讀后感、繪制故事插圖、創(chuàng)作小故事等。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)微信群或在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)上交流閱讀材料或視頻資源的感悟和拓展作業(yè)的成果，分享學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

-提問(wèn)和解答：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到疑問(wèn)，可以向教師提問(wèn)，教師會(huì)及時(shí)解答和提供必要的指導(dǎo)和幫助。

拓展內(nèi)容示例：

-閱讀材料：

-《昆蟲(chóng)記》——法布爾

-《大自然的啟示》——愛(ài)默生

-《野蜂的故事》——約翰·巴勒斯

-視頻資源：

-《野蜂飛舞》紀(jì)錄片

-《大自然的奇跡》系列紀(jì)錄片

-《文學(xué)創(chuàng)作技巧》視頻教程

拓展要求示例：

-完成拓展作業(yè)：

-閱讀材料：寫(xiě)讀后感，分享對(duì)自然觀察、生態(tài)保護(hù)和文學(xué)創(chuàng)作的感悟。

-視頻資源：繪制故事插圖，創(chuàng)作小故事，體現(xiàn)對(duì)自然環(huán)境的理解和創(chuàng)作技巧的應(yīng)用。

-交流分享：

-在班級(jí)微信群或在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)上分享閱讀材料或視頻資源的感悟和拓展作業(yè)的成果。

-參與班級(jí)討論，分享學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-提問(wèn)和解答：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到疑問(wèn)，可以向教師提問(wèn)，教師會(huì)及時(shí)解答和提供必要的指導(dǎo)和幫助。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題目，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。

-包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等不同形式的題目，全面檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成當(dāng)堂檢測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

練習(xí)題目示例：

-選擇題：

-課文《野蜂飛舞》的作者是誰(shuí)？

-課文中描述了哪些生字詞？

-課文中描繪了哪些自然環(huán)境？

-填空題：

-請(qǐng)用課文中的生字詞填空，描述野蜂飛舞的場(chǎng)