第12課 資本主義世界殖民體系的形成 說課稿-2023-2024學年統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要下001

第12課資本主義世界殖民體系的形成說課稿--2023-2024學年統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要下學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息一、課程基本信息

1.課程名稱：資本主義世界殖民體系的形成

2.教學年級和班級：2023-2024學年統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修，高一年級（具體班級按實際情況填寫）

3.授課時間：[具體日期]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將深入探討資本主義世界殖民體系的形成，重點分析殖民擴張對世界歷史發(fā)展的影響，以及這一過程中所反映出的資本主義發(fā)展規(guī)律。課程設(shè)計上，我將引導學生通過歷史資料，理解殖民體系的構(gòu)成及其對后世的影響，從而培養(yǎng)學生的歷史思維能力和批判性思維。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：首先，通過分析資本主義世界殖民體系的形成過程，發(fā)展學生的歷史時空觀念，使其能夠?qū)v史事件置于特定的時間和空間框架中進行考察；其次，通過探討殖民擴張的影響，提高學生的歷史解釋能力，使其能夠基于史料進行合理推斷和分析；最后，通過批判性思考殖民主義的利弊，培養(yǎng)學生的歷史價值觀，使其能夠形成正確的世界觀和歷史觀。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點在于理解和掌握以下核心內(nèi)容：

-資本主義世界殖民體系的形成過程及其特點，例如，通過分析16至20世紀歐美列強的殖民擴張，讓學生理解這一體系是如何逐步建立和發(fā)展的。

-殖民體系對世界歷史的影響，包括對殖民地和宗主國經(jīng)濟、政治、文化等方面的具體影響，如印度在淪為英國殖民地后經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的改變和民族解放運動的興起。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要包括：

-殖民體系形成的復雜性，學生可能難以把握殖民擴張背后的經(jīng)濟動力和政治動因，例如，需要詳細解釋殖民主義與資本主義發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生理解資本、市場和原料對于資本主義的重要性。

-對殖民主義影響的多元性，學生可能難以全面理解殖民地對宗主國和殖民地本身的雙面影響，如殖民地的資源掠奪與當?shù)亟?jīng)濟剝削的同時，也可能帶來一定的現(xiàn)代化因素，需要通過具體案例，如非洲的殖民化對當?shù)厣鐣Y(jié)構(gòu)的影響，來幫助學生形成深刻的認識。教學資源-統(tǒng)編版高中歷史必修教材《中外歷史綱要下》

-多媒體投影儀

-電子教案

-歷史文獻資料

-相關(guān)歷史地圖

-網(wǎng)絡(luò)資源（如歷史紀錄片片段）

-教學PPT

-討論引導問題清單教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預習資料，包括教材相關(guān)章節(jié)、歷史文獻摘要和預習問題清單。

-設(shè)計預習問題：圍繞資本主義世界殖民體系的形成，設(shè)計問題如“殖民擴張對全球經(jīng)濟結(jié)構(gòu)有哪些影響？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺，查看學生提交的預習筆記和問題回答，確保學生理解殖民體系的基本概念。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀教材和相關(guān)資料，初步了解殖民體系的形成背景。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄下對殖民體系影響的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題回答提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立思考，提升自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)資源的共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放歷史紀錄片片段，引出資本主義世界殖民體系的形成主題。

-講解知識點：詳細講解殖民體系形成的經(jīng)濟、政治原因及其對世界的影響。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生探討殖民地對宗主國和殖民地的影響。

-解答疑問：對學生在討論中提出的問題進行解答，如殖民主義對殖民地文化的摧毀與建設(shè)性影響。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考殖民體系的形成原因和影響。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享對殖民體系影響的理解。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解殖民體系形成的復雜性和影響。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中分析殖民體系的影響。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和批判性思維。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)殖民體系的形成，布置作業(yè)如撰寫小論文，分析某一殖民地對世界歷史的影響。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的歷史書籍和在線資源，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成作業(yè)，分析殖民體系的具體影響。

-拓展學習：利用拓展資源，進行深入的學習和研究。

-反思總結(jié)：學生反思自己的學習過程，總結(jié)殖民體系對世界歷史的意義。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習，提升獨立研究能力。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習進行反思，促進學習的深入和自我提升。知識點梳理資本主義世界殖民體系的形成是高中歷史教學中的重要內(nèi)容，以下是對該知識點的全面梳理，旨在幫助學生更好地理解和掌握。

1.殖民擴張的背景

-歐洲國家尋求新的貿(mào)易路線和資源，以擺脫經(jīng)濟困境。

-資本主義萌芽，需要新的市場、原料產(chǎn)地和勞動力。

-科技進步，如航海技術(shù)和武器的發(fā)展，為殖民擴張?zhí)峁┝藯l件。

-歐洲國家之間的競爭，推動了對外的殖民擴張。

2.殖民擴張的過程

-15世紀末至16世紀初，葡萄牙和西班牙率先進行海外探險和殖民擴張。

-17世紀，荷蘭、英國、法國等國加入殖民競爭，形成多國競爭的局面。

-18世紀至19世紀，英國成為“世界工廠”，其殖民地遍布全球。

-19世紀末至20世紀初，殖民體系最終形成，世界被瓜分完畢。

3.殖民體系的特點

-殖民地與宗主國之間存在明顯的經(jīng)濟和政治依附關(guān)系。

-殖民地成為宗主國的原料產(chǎn)地、勞動力來源和商品銷售市場。

-宗主國通過軍事、政治、經(jīng)濟手段控制殖民地。

-殖民體系促進了資本主義的發(fā)展，但也造成了殖民地長期的落后和貧困。

4.殖民擴張的影響

-對殖民地的影響：

-經(jīng)濟：殖民地資源被掠奪，成為宗主國的經(jīng)濟附庸。

-政治與社會：殖民地政治制度和社會結(jié)構(gòu)受到破壞，民族矛盾激化。

-文化：殖民地文化受到?jīng)_擊，傳統(tǒng)文化被壓制。

-對宗主國的影響：

-經(jīng)濟：獲得大量資源和市場，推動了資本主義的發(fā)展。

-政治與社會：殖民地的財富回流宗主國，加劇了社會的不平等。

-文化：宗主國的文化輸出，影響了殖民地的文化發(fā)展。

5.殖民體系的瓦解

-殖民地民族解放運動的興起，如印度的非暴力抵抗運動、非洲的獨立運動。

-第二次世界大戰(zhàn)后，國際政治格局的變化，殖民主義受到廣泛譴責。

-聯(lián)合國等國際組織的成立，推動了殖民地的獨立和自主。

-宗主國國內(nèi)的政治、經(jīng)濟壓力，促使殖民體系逐漸瓦解。

6.殖民體系的歷史評價

-積極方面：殖民擴張推動了全球化的進程，促進了科技和文化的交流。

-消極方面：殖民主義造成了殖民地長期的貧困和落后，加劇了全球的不平等。

7.殖民體系與現(xiàn)代世界的聯(lián)系

-殖民體系的歷史影響延續(xù)至今，許多殖民地國家仍然面臨著經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定的問題。

-殖民地時期形成的不平等國際秩序，至今仍在影響著國際政治和經(jīng)濟關(guān)系。板書設(shè)計1.殖民擴張的背景及過程

①歐洲國家尋求新貿(mào)易路線和資源

②資本主義萌芽與殖民擴張的關(guān)系

③殖民擴張的過程：葡萄牙、西班牙領(lǐng)先，多國競爭，英國成為“世界工廠”，殖民體系形成

2.殖民體系的特點

①殖民地與宗主國的依附關(guān)系

②殖民地對宗主國的經(jīng)濟貢獻

③宗主國對殖民地的控制手段

3.殖民擴張的影響

①殖民地對殖民地的經(jīng)濟、政治、文化影響

②宗主國的經(jīng)濟發(fā)展與社會問題

③殖民主義對全球格局的影響

4.殖民體系的瓦解

①殖民地民族解放運動的興起

②國際政治格局的變化

③宗主國內(nèi)部壓力與殖民體系的瓦解

5.殖民體系的歷史評價

①殖民擴張的全球化推動作用

②殖民主義對殖民地國家的負面影響

③殖民體系與現(xiàn)代世界的聯(lián)系

6.重點詞句

①“資本主義世界殖民體系的形成”

②“殖民地對宗主國的經(jīng)濟附庸”

③“殖民地民族解放運動”反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體技術(shù)，將歷史事件以時間軸的形式動態(tài)展示，幫助學生更直觀地理解殖民體系的形成和發(fā)展過程。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬殖民地與宗主國之間的互動，增強學生的參與感和歷史體驗，提高對殖民主義影響的認識。

（二）存在主要問題

1.在教學組織中，發(fā)現(xiàn)部分學生對殖民地的歷史背景和文化了解不足，導致難以深入理解殖民體系的影響。

2.教學評價方面，過于依賴傳統(tǒng)的筆試評價，忽視了學生在課堂討論和實踐活動中的表現(xiàn)，未能全面反映學生的學習成果。

3.在教學方法上，可能過于強調(diào)講授，而不夠注重學生的主動探究和批判性思維培養(yǎng)。

（三）改進措施

1.針對學生對殖民地背景了解不足的問題，可以在課前增加一些背景資料閱讀，如殖民地的文化、社會結(jié)構(gòu)等，以幫助學生建立更全面的歷史觀。

2.在教學評價上，將增加形成性評價的比重，如課堂討論、小組作業(yè)、思維導圖等，以更全面地評估學生的學習過程和成果。

3.教學方法上，將更多地采用探究式學習和批判性思維訓練，如設(shè)置歷史情景分析、辯論賽等，鼓勵學生主動探索和思考歷史問題。

為了更好地實現(xiàn)這些改