2024-2025學(xué)年新教材高中語文 第二單元 4.2 心中一團火溫暖眾人心教案 部編版必修上冊

2024-2025學(xué)年新教材高中語文第二單元4.2心中一團火溫暖眾人心教案部編版必修上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中語文第二單元4.2心中一團火溫暖眾人心教案部編版必修上冊課程基本信息1.課程名稱：高中語文《心中一團火溫暖眾人心》

2.教學(xué)年級和班級：高一年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和分析《心中一團火溫暖眾人心》，提升學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力，理解文本中的隱喻、象征等修辭手法，并能夠運用到自己的寫作中。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，鼓勵學(xué)生對文本提出自己的見解，通過小組討論等方式，提高分析和解決問題的能力。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生了解作者心中一團火的含義，理解奉獻(xiàn)、愛心等社會主義核心價值觀，并能夠內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

4.審美情趣：培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的審美興趣，通過閱讀和分析，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生在日常生活中能夠發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

（1）文本內(nèi)容理解：《心中一團火溫暖眾人心》的主要情節(jié)、人物關(guān)系和主題思想。

（2）文學(xué)鑒賞能力：分析文本中的象征、隱喻等修辭手法，理解作品的藝術(shù)特色。

（3）價值觀教育：領(lǐng)悟作者心中一團火的含義，培養(yǎng)奉獻(xiàn)、愛心等社會主義核心價值觀。

（4）寫作技巧：學(xué)習(xí)并運用文本中的表達(dá)方式、句型結(jié)構(gòu)等寫作技巧。

2.教學(xué)難點

（1）文本內(nèi)涵解讀：深入理解作品中的人物心理、情感變化及其與社會背景的關(guān)系。

（2）象征、隱喻等修辭手法的運用：識別并分析文本中的象征、隱喻等修辭手法，理解其深層含義。

（3）價值觀的內(nèi)化：將作品中傳達(dá)的社會主義核心價值觀轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的行為準(zhǔn)則。

（4）寫作技巧的掌握：如何將文本中的寫作技巧應(yīng)用到自己的寫作實踐中。

舉例說明：

以教學(xué)重點中的文本內(nèi)容理解為例，學(xué)生需要掌握《心中一團火溫暖眾人心》的主要情節(jié)、人物關(guān)系和主題思想。具體包括：

（1）故事情節(jié)：學(xué)生需要了解作品的整體故事情節(jié)，包括開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。

（2）人物關(guān)系：學(xué)生需要把握作品中的主要人物及其之間的關(guān)系，如親情、友情、愛情等。

（3）主題思想：學(xué)生需要理解作品所傳達(dá)的主題思想，如奉獻(xiàn)、愛心、社會責(zé)任等。

在教學(xué)難點中的象征、隱喻等修辭手法的運用為例，教師需要引導(dǎo)學(xué)生識別并分析文本中的象征、隱喻等修辭手法，如：

（1）象征：指出文本中的象征元素，如作品中的一團火象征著什么。

（2）隱喻：分析文本中的隱喻表達(dá)，如作品中的人物如何通過隱喻表達(dá)自己的心情或品質(zhì)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、計算機、投影儀、音響設(shè)備、白板、筆記本電腦等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群、在線閱讀平臺等。

3.信息化資源：《心中一團火溫暖眾人心》相關(guān)電子書籍、學(xué)術(shù)論文、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：講授、小組討論、角色扮演、情景模擬、寫作練習(xí)等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《心中一團火溫暖眾人心》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)作品內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)作品的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入作品學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的作品內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新作課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解作品的背景、情節(jié)和主題思想，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞作品中的象征、隱喻等修辭手法展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對作品內(nèi)容的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決作品中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與作品相關(guān)的作者其他作品或文學(xué)流派，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合作品內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考作品與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)作品的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的作品內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的作品內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理《心中一團火溫暖眾人心》是高中語文必修上冊第二單元的一篇課文。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個知識點：

1.作品背景：讓學(xué)生了解作者的生平和創(chuàng)作背景，知道作品是在什么背景下創(chuàng)作的，以便更好地理解作品的主題和情感。

2.文本內(nèi)容：通過閱讀和分析，使學(xué)生了解作品的主要情節(jié)、人物關(guān)系和主題思想。

3.文學(xué)鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生識別并分析文本中的象征、隱喻等修辭手法，理解作品的藝術(shù)特色。

4.價值觀教育：通過學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生了解作者心中一團火的含義，理解奉獻(xiàn)、愛心等社會主義核心價值觀，并能夠內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

5.寫作技巧：學(xué)習(xí)并運用文本中的表達(dá)方式、句型結(jié)構(gòu)等寫作技巧。教學(xué)反思今天的課堂整體上還是比較順利的，學(xué)生們對于《心中一團火溫暖眾人心》這篇課文的理解和分析都達(dá)到了預(yù)期效果。在教學(xué)過程中，我注意到了以下幾個方面：

首先，課前的準(zhǔn)備非常關(guān)鍵。通過讓學(xué)生預(yù)習(xí)和設(shè)計預(yù)習(xí)問題，他們在課堂上能夠更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對課文內(nèi)容有了初步的了解。這一點需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)保持，并且可以進(jìn)一步優(yōu)化預(yù)習(xí)問題，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)階段就能深入思考。

其次，課堂導(dǎo)入部分，我通過提出問題和設(shè)置懸念，成功激發(fā)了學(xué)生的好奇心。這一點我也感到滿意，因為在接下來的教學(xué)過程中，學(xué)生們的注意力非常集中。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運用這種方法，并結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計更加有趣和引人入勝的導(dǎo)入方式。

在知識講解環(huán)節(jié)，我盡量清晰、準(zhǔn)確地講解了課文的內(nèi)容，并結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。通過對比和歸納等方法，學(xué)生們能夠更好地理解和記憶課文中的重點和難點。這一點我在今后的教學(xué)中也需要注意，盡可能地運用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上充分參與，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

在互動探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計的小組討論非常成功。學(xué)生們在討論中積極發(fā)表自己的觀點，并通過合作解決問題。這一環(huán)節(jié)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和溝通能力，也讓他們更深入地理解了課文內(nèi)容。今后，我將繼續(xù)運用這種教學(xué)方式，并在討論題目和形式上進(jìn)行更多嘗試，以激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計了隨堂練習(xí)題，學(xué)生們在練習(xí)中能夠及時檢驗自己對課文的理解和掌握情況。這一環(huán)節(jié)對于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果非常有益，今后我將繼續(xù)保持，并根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整練習(xí)難度和題目。

在拓展延伸環(huán)節(jié)，我介紹了與課文相關(guān)的作者其他作品和文學(xué)流派，拓寬了學(xué)生的知識視野。學(xué)生們對于這種拓展內(nèi)容非常感興趣，也進(jìn)一步提高了他們的學(xué)習(xí)熱情。今后，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計更多有深度和廣度的拓展環(huán)節(jié)。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成果。同時，我也將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，使自己的教學(xué)能夠與時俱進(jìn)，更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)。板書設(shè)計①文本內(nèi)容

1.作品背景：作者生平、創(chuàng)作背景

2.主要情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

3.人物關(guān)系：主要人物及其之間的關(guān)系

4.主題思想：奉獻(xiàn)、愛心、社會責(zé)任等

②文學(xué)鑒賞

1.象征：一團火象征的意義

2.隱喻：文本中的隱喻表達(dá)及其深層含義

3.修辭手法：文本中的修辭手法及其運用

③寫作技巧

1.表達(dá)方式：文本中的表達(dá)方式及其特點

2.句型結(jié)構(gòu)：文本中的句型結(jié)構(gòu)及其運用

3.寫作風(fēng)格：文本的寫作風(fēng)格及其特點

④價值觀教育

1.心中一團火的含義

2.奉獻(xiàn)、愛心等社會主義核心價值觀

3.個人與社會的關(guān)系

⑤課后作業(yè)

1.寫作練習(xí)：運用文本中的寫作技巧，完成一篇關(guān)于“奉獻(xiàn)”的短文

2.思考題：結(jié)合文本內(nèi)容，思考如何在生活中踐行奉獻(xiàn)和愛心等價值觀

3.拓展閱讀：閱讀作者的其他作品或文學(xué)流派的相關(guān)作品，加深對文本的理解和鑒賞能力作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.文本內(nèi)容理解：請學(xué)生用自己的話簡要概述《心中一團火溫暖眾人心》的主要情節(jié)、人物關(guān)系和主題思想。

2.文學(xué)鑒賞：請學(xué)生分析文本中的象征、隱喻等修辭手法，并嘗試運用到自己的寫作中。

3.價值觀教育：請學(xué)生結(jié)合文本內(nèi)容，談?wù)剬π闹幸粓F火的含義的理解，以及如何在日常生活中踐行奉獻(xiàn)和愛心等價值觀。

4.寫作技巧：請學(xué)生學(xué)習(xí)并運用文本中的表達(dá)方式、句型結(jié)構(gòu)等寫作技巧，完成一篇關(guān)于“奉獻(xiàn)”的短文。

作業(yè)反饋：

1.文本內(nèi)容理解：檢查學(xué)生對作品背景、主要情節(jié)、人物關(guān)系和主題思想的掌握情況，針對存在的問題給予指導(dǎo)和建議。

2.文學(xué)鑒賞：批改學(xué)生對文本中象征、隱喻等修辭手法的分析，指出其中的不足之處，并提出改進(jìn)意見。

3.價值觀教育：閱讀學(xué)生對心中一團火的含義的理解和如何在日常生活中踐行奉獻(xiàn)和愛心等價值觀的論述，給予評價和反饋，鼓勵學(xué)生將所學(xué)內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

4.寫作技巧：批改學(xué)生關(guān)于“奉獻(xiàn)”的短文，針對寫作技巧方面的不足給予指導(dǎo)和建議，鼓勵學(xué)生在寫作中運用所學(xué)，提高寫作水平。典型例題講解1.請簡要概括《心中一團火溫暖眾人心》的主要情節(jié)。

答案：文章講述了主人公在平凡的工作崗位上默默奉獻(xiàn)，以愛心和行動溫暖了身邊人的故事。

2.請分析文本中的象征手法，并指出其象征