Unit 2 My family第5課時(shí) PartB Lets learn&Lets chant 教案（含反思）

Unit2Myfamily第5課時(shí)PartBLetslearn&Letschant教案（含反思）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析Unit2Myfamily第5課時(shí)PartBLet'slearn&Let'schant教案（含反思）

一、教學(xué)內(nèi)容

本課時(shí)主要教學(xué)內(nèi)容為PartBLet'slearn&Let'schant，其中Let'slearn部分通過(guò)圖片和情景對(duì)話展示家庭成員的職業(yè)，如mom,dad,doctor,teacher等。Let'schant部分則是對(duì)本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行節(jié)奏性的鞏固。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課時(shí)的核心詞匯和句型。

2.能通過(guò)情景對(duì)話了解家庭成員的職業(yè)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

3.能夠通過(guò)Let'schant部分進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：本課時(shí)的核心詞匯和句型，如mom,dad,doctor,teacher等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：家庭成員的職業(yè)名稱的拼寫和用法。

四、教學(xué)策略

1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)展示圖片和情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和掌握家庭成員的職業(yè)。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過(guò)程中，如角色扮演、小組討論等，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.利用Let'schant部分，通過(guò)節(jié)奏性的句子，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過(guò)復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，引出本課時(shí)的主題——家庭成員的職業(yè)。

2.新課呈現(xiàn)：展示本課時(shí)的圖片和情景對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握家庭成員的職業(yè)。

3.課堂活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演、小組討論等任務(wù)型活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.Let'schant：帶領(lǐng)學(xué)生一起跟讀Let'schant部分，通過(guò)節(jié)奏性的句子，鞏固本課時(shí)的核心詞匯和句型。

5.總結(jié)與作業(yè)：對(duì)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

六、教學(xué)反思

本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)注重情境的創(chuàng)設(shè)和任務(wù)的完成，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和掌握家庭成員的職業(yè)。在教學(xué)過(guò)程中，要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。同時(shí)，要注重課后作業(yè)的布置，讓學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的職業(yè)，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫的能力，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生能夠了解不同職業(yè)的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際的能力。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維，提高自主學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本課時(shí)的核心內(nèi)容是家庭成員的職業(yè)名稱及其用法。具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）詞匯：本課時(shí)需掌握的職業(yè)名稱有mom,dad,doctor,teacher等。

（2）句型：本課時(shí)主要學(xué)習(xí)句型為“Thisismy...He/Sheisa...”。

（3）語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

（4）交際：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭成員職業(yè)介紹和交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）家庭成員職業(yè)名稱的拼寫和用法：學(xué)生可能對(duì)一些特殊職業(yè)名稱的拼寫和用法存在困惑，如doctor,teacher等。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法：學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法不夠熟悉，導(dǎo)致在實(shí)際交際中運(yùn)用困難。

（3）交際運(yùn)用：學(xué)生可能在實(shí)際交際中不知如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，需要通過(guò)大量的實(shí)踐和操練來(lái)提高。

（4）文化背景：學(xué)生可能對(duì)不同職業(yè)的文化背景了解不多，需要通過(guò)課堂講解和活動(dòng)來(lái)拓展。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法等，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)際交際中。同時(shí)，教師應(yīng)注重課后作業(yè)的布置，讓學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教學(xué)多媒體設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等）

-教學(xué)卡片（家庭成員職業(yè)名稱卡片）

-白板和白板筆

-學(xué)生作業(yè)本

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)（如Moodle、Blackboard等）

-班級(jí)微信群或?qū)W習(xí)小組QQ群

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT

-相關(guān)在線學(xué)習(xí)資源（如教育視頻、電子書籍等）

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP（如Duolingo、HelloTalk等）

4.教學(xué)手段：

-情景模擬

-角色扮演

-小組討論

-互動(dòng)游戲

-作業(yè)與評(píng)價(jià)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭成員職業(yè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道家庭成員的職業(yè)嗎？他們有哪些不同的職業(yè)？”

展示一些關(guān)于家庭成員職業(yè)的圖片，如醫(yī)生、教師等，讓學(xué)生初步了解不同職業(yè)的特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹家庭成員職業(yè)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭成員職業(yè)名稱講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員職業(yè)名稱的拼寫和用法。

過(guò)程：

講解家庭成員職業(yè)名稱的拼寫和用法，如mom,dad,doctor,teacher等。

3.情景對(duì)話展示（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)情景對(duì)話，讓學(xué)生深入了解家庭成員職業(yè)的用法。

過(guò)程：

展示一些關(guān)于家庭成員職業(yè)的情景對(duì)話，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的用法。

讓學(xué)生分角色扮演，進(jìn)行情景模擬，加深對(duì)家庭成員職業(yè)用法的理解。

4.小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論家庭成員職業(yè)在日常生活中的應(yīng)用，以及如何用英語(yǔ)進(jìn)行介紹。

小組內(nèi)討論家庭成員職業(yè)的名稱、用法和拼寫，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.Let'slearn&Let'schant學(xué)習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)Let'slearn&Let'schant部分進(jìn)一步鞏固家庭成員職業(yè)的知識(shí)。

過(guò)程：

引導(dǎo)學(xué)生跟讀Let'slearn&Let'schant部分，通過(guò)節(jié)奏性的句子，鞏固家庭成員職業(yè)的名稱和用法。

讓學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，通過(guò)互動(dòng)游戲或競(jìng)賽，提高對(duì)家庭成員職業(yè)的掌握程度。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員職業(yè)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員職業(yè)的名稱、用法和拼寫等。

強(qiáng)調(diào)家庭成員職業(yè)在日常生活中的重要性和如何用英語(yǔ)進(jìn)行介紹，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭成員職業(yè)的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭成員職業(yè)的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：

-學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課時(shí)的核心詞匯和句型，如家庭成員職業(yè)名稱和介紹家庭成員職業(yè)的句型。

-學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述家庭成員的職業(yè)，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.文化意識(shí)：

-學(xué)生能夠了解不同家庭成員職業(yè)的文化背景，如醫(yī)生、教師等職業(yè)的特點(diǎn)和重要性。

-學(xué)生能夠通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)不同職業(yè)有一定的認(rèn)識(shí)和了解，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生在解決問(wèn)題和進(jìn)行小組討論的過(guò)程中，能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維，提出創(chuàng)新的觀點(diǎn)和建議。

-學(xué)生能夠通過(guò)分析家庭成員職業(yè)的案例，培養(yǎng)邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)游戲等，提高學(xué)習(xí)效果和興趣。

-學(xué)生能夠通過(guò)課后作業(yè)的完成，鞏固本課時(shí)的知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)家庭成員職業(yè)的知識(shí)感興趣。

-學(xué)生在參與課堂活動(dòng)和小組討論的過(guò)程中，能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和分享的意識(shí)。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）抄寫本課時(shí)的核心詞匯和句型，如家庭成員職業(yè)名稱和介紹家庭成員職業(yè)的句型，以鞏固記憶。

（2）編寫一個(gè)關(guān)于家庭成員職業(yè)的簡(jiǎn)短故事，運(yùn)用本課時(shí)的句型和詞匯，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

（3）選擇一個(gè)家庭成員職業(yè)，進(jìn)行調(diào)查了解，收集相關(guān)信息，如職業(yè)特點(diǎn)、工作環(huán)境等，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查和研究能力。

（4）觀看一個(gè)與家庭成員職業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)視頻或電影片段，并簡(jiǎn)要描述視頻內(nèi)容，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力水平和表達(dá)能力。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，指出作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，并給出改進(jìn)建議。

（2）針對(duì)學(xué)生的作業(yè)反饋，與學(xué)生進(jìn)行溝通，解答其疑問(wèn)，幫助其糾正錯(cuò)誤。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行自我檢查和修改，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和自我提高的能力。

（4）定期總結(jié)學(xué)生的作業(yè)情況，對(duì)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（5）對(duì)完成作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和榮譽(yù)感。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于家庭成員職業(yè)的英語(yǔ)文章，如關(guān)于醫(yī)生、教師、警察等職業(yè)的介紹。

-提供一些與家庭成員職業(yè)相關(guān)的視頻資源，如英語(yǔ)新聞報(bào)道、職業(yè)訪談等。

-推薦學(xué)生參加一些與家庭成員職業(yè)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀醫(yī)院、學(xué)校等場(chǎng)所，了解職業(yè)的實(shí)際情況。

2.拓