小學班主任管理新規(guī)制度

馬崗小學班主任管理要求班主任是班集體組織者、管理者和本班學生教育者，是學校實施教育教學工作計劃得力助手。班主任在學生全方面健康成長中起著關(guān)鍵作用，并負有協(xié)調(diào)本班教育和各學科教學關(guān)系和溝通學校和家庭、社會教育之間聯(lián)絡(luò)作用。為深入規(guī)范我校班主任工作，提升教育質(zhì)量，增強德育實效性，特擬訂本要求。一、班主任聘用采取雙向選擇1、推行班主任聘用制度。每一年初，由老師本人提出意向和學校任命相結(jié)合，學校依據(jù)班子組員民主評議和考察及老師實際情況，討論決定。2、應(yīng)聘班主任應(yīng)含有較強責任心，熱愛班主任工作；含有較強教育教學業(yè)務(wù)能力；有開拓創(chuàng)新意識和吃苦耐勞精神；含有良好心理素質(zhì)和個性品質(zhì)；了解學生身心發(fā)展規(guī)律，含有豐富思想教育方法和一定工作經(jīng)驗、管理能力。二、考評及獎勵1、加強對班主任過程管理，引導班主任做好常規(guī)工作，提升班級管理工作質(zhì)量。實施班主任過程管理制，每學期對班主任進行一次考評。并依據(jù)考評細則要求按時發(fā)放班主任津貼。2、期末依據(jù)班主任考評、班級教育教學情況，評選校級出文明班級，優(yōu)異班主任，并對取得文明班級班主任和優(yōu)異班主任給一定物質(zhì)獎勵。3、對于學期內(nèi)班級學生有違法或安全事故、連續(xù)兩學期期末班級考評為最末，取消下一年班主任聘用資格。三、培訓學習1、加強班主任隊伍培訓，提升班主任整體素質(zhì)。采取不一樣形式對班主任進行培訓。班主任有義務(wù)立即參與學校、鎮(zhèn)縣組織培訓。2、不停加強政治業(yè)務(wù)學習定時對班務(wù)工作進行總結(jié)，提升班務(wù)工作水平。四、常規(guī)管理工作1、開學初依據(jù)學校德育工作計劃，和本班實際，在開學兩周內(nèi)制訂并實施好班主任工作計劃。2、重視班級班干部隊伍建設(shè)，每學期開學兩周內(nèi)建立班級組織，健全班委會制度，每七天召開一次班委會，作好會議統(tǒng)計。3、加強學生愛國主義教育，認真組織本班學生參與升旗儀式；德育教育。4.重視班集體文化建設(shè)。重視抓學生良好行為習慣養(yǎng)成訓練，努力形成良好班風、學風。開學兩周內(nèi)完成教室部署。按時組織學生出好黑板報,兩周一換，督促學生立即打掃并保持教室和清潔區(qū)衛(wèi)生。努力爭取表現(xiàn)環(huán)境育人。5、進行守紀、遵法和安全教育，學生無違紀違法現(xiàn)象，無打架斗毆事件發(fā)生，預(yù)防和杜絕安全事故發(fā)生，無安全責任事故。6、做好班級貧困生、留守學生摸底工作，并主動研究、落實相關(guān)方法，資助貧困生、轉(zhuǎn)化學困生。7、做好學生參與各類競賽、活動宣傳、動員、組織工作，并努力爭取取得好成績。8、組織學生主動開展各項有益活動，立即阻止學生參與各項有害活動。班會活動正常舉行且努力爭取專題明確、富有教育實效。9、關(guān)心學生校內(nèi)外生活，立即認真做好家校聯(lián)絡(luò)工作。家訪工作做到平時和期末相結(jié)合，學期到訪和學生談心活動平均每生不少于1次。10、搞好家校聯(lián)絡(luò)會，組織召開本班學生家長會，提前寫好家長會講話稿交學校檢驗，有統(tǒng)計，會議針對性強、效率高。一學期中最少有一次全方面性家長會，到會率在90%以上。11、教育學生“珍惜公物，人人有責”。一學期結(jié)束，班級公物完好率保持在95%及以上。12、重視班主任工作經(jīng)驗探索、積累，主動進行個案研究、撰寫相關(guān)論文進行交流?？陀^、公正、正確對學生進行操行評定，期末評語能反應(yīng)個性，嚴禁敷衍了事12、學期結(jié)束認真總結(jié)班主任工作，撰寫工作總結(jié),總結(jié)有一定深度，能提出改善方法。馬崗學校教研組管理要求結(jié)合我校實際情況，設(shè)置語文、數(shù)學和綜合教研組，分別選拔周蘭芝、宋書安和蘇曉瑞為教研組長。辦公地點均在老師集體辦公室。1、教研組長應(yīng)樹立全心全意為本組老師服務(wù)思想和幫助老師提升業(yè)務(wù)能力意識，要有超前工作思維，扎實工作作風，認真細致地做好本職員作。2、學期初制訂好多種計劃（教研計劃、課題研究計劃、老師培訓計劃等）、本組人員管理方案、辦公室衛(wèi)生分工等工作。3、分工明確、方法得力、主動有效地組織老師開展多種活動（教研、科研、理論學習、老師培訓幫帶等）。4、依據(jù)本組管理方案，對老師勞動紀律、辦公室值日、多種活動、課題研究等進行量化考評，不停提升管理質(zhì)量和管理水平。5、立即做好學校各項會議精神、制度、計劃學習和落實，立即做好本組各項工作宣傳、培訓和學習。6、學期結(jié)束時搞好教科研工作總結(jié)，課題材料整理和撰寫，本組人員考評等工作。7、工作紀律.老師首先確保上課，有事或外出需按學校相關(guān)要求辦理請假手續(xù)。上班期間應(yīng)研究教材，認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)、加強理論學習，探究教育教學改革方法。嚴禁在辦公時間內(nèi)聊天、談笑、串崗、干私活，上班期間非特殊情況不準帶兒女在辦公室內(nèi)玩耍，影響她人辦公。站在尊重教育高度，尊重工作環(huán)境、尊重她人、尊重制度、尊重勞動、尊重禮儀交往。8、教研組衛(wèi)生.值日老師天天早晨要根本打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，并在值日期間內(nèi)保持好衛(wèi)生。衛(wèi)生打掃范圍是：地面、窗臺、辦公桌椅、飲水器具、門口衛(wèi)生，垃圾清理等。要求：地面衛(wèi)生清潔、物品放置有序、垃圾清理根本。9、教研工作.1）集體備課。老師必需按學校要求時間按時參與集體備課，做到“四同”即同進度、同作業(yè)、同測驗、同講評。主備老師依據(jù)本組（或備課組）集體備課計劃提前準備好主備材料。A、進行教材分析（包含教材知識、教材在學科教材中地位、作用，教材關(guān)鍵、難點，教材和相近學科知識聯(lián)絡(luò)及應(yīng)用）；B、教材處理方法設(shè)計和在處理教材中怎樣培養(yǎng)學生自主學習能力，突出學生主體地位；組織教材教法和組織學生管理及其相互滲透，加強學法指導，尊重學生參與，尊重學生體驗，尊重學生勞動。C、落實考試管理要求、研究考前備考復(fù)習、心理指導、考試策略、命題、考后診療分析、教、學法改善、定點分層糾錯工作。2）公開示范課。為促進課堂教學交流，促進課堂教學改革，每學期每位老師最少舉行1節(jié)公開示范課。舉行示范課老師應(yīng)提前做好準備（如教案、教具、課件、試驗用具、學具等）。示范課課型應(yīng)包含新課、見習課、復(fù)習課、試卷講評課、聽說課、閱讀課、交流課、試驗指導課等等。3）課堂教學要強化“三個意識”（主體參與、情感、效率），落實“三維目標”（知識和技能，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀），培養(yǎng)學生自主學習能力，聽課老師認真做好聽評統(tǒng)計。4）教研活動。各教研組依據(jù)學校教研工作計劃安排、各專業(yè)特點和要求、課題研究進度、老師成長和發(fā)展，教材使用等組織教研活動，每七天一次。教研活動做到“七有”：有活動實施計劃、有活動時間、有活動地點、有活動專題、有活動統(tǒng)計、有活動總結(jié)、有活動考評，“五到位”，即準備到位、人員到位、分工參與指導到位、活動效果到位、活動考評到位?！叭N近”及貼近教學活動各步驟實際、貼近學校實際、貼近學生實際。10、老師培養(yǎng)。依據(jù)本組老師教學特點和教學能力，每學期各組制訂本組老師理論學習有步驟地開展。馬崗學校教研組工作考評措施（滿分100分）以下各項得分程序是：組內(nèi)依據(jù)以下標準自評（占30%），經(jīng)過檢驗統(tǒng)計由考評領(lǐng)導小組評議打分（占70%，），考評領(lǐng)導小組由校領(lǐng)導組成。1、老師工作紀律（滿10分）依據(jù)教研活動檢驗每遲到1人次扣0.1分，曠到1人次扣1分，學科領(lǐng)導無故不參與活動每次扣0.2分，扣滿10分為止。2、教研組衛(wèi)生及公物管理（5分）1）依據(jù)檢驗成績?nèi)】偲骄?。最高?分，2）全組老師責任心強，關(guān)鎖門窗立即，組內(nèi)無失竊，辦公桌椅、門窗玻璃完好無損，每學期加2分。不然按丟失及損壞物品多少扣1－3分，并追究責任人責任。3、教研常規(guī)活動（15+5分）依據(jù)各組一學期教研活動開展情況，集體備課材料和老師公開課教學反思上交情況進行考評，計分措施（1）每次活動全部有實施計劃，人員到位齊全，組織安排到位，活動效果好，統(tǒng)計詳實，有活動總結(jié)得15分。（2）無特殊原因不參與活動，每次扣5分，活動時間不足要求時間2/3每次扣2，扣完15分為止，并在學校通報。若教研組活動和學校活動沖突，服從學?；顒诱卟豢鄯?。（3）雖組織活動，但實施計劃、組織安排、活動效果、活動總結(jié)總體較差在5－12分間適量計分。無活動實施計劃和總結(jié)不得分。（4）本組常常集體備課，主備材料好、人員到位齊、小組評議材料全，每次計1分，最多不超出3分。4、科研工作（課題研究和論文，滿分15分）1）國家、省、市、縣、校級課題，有課題試驗方案，學期初有計劃，老師有研究任務(wù)，并能按計劃進行試驗，學期結(jié)束時完成階段總結(jié)，經(jīng)學校審定合格，國家級加2分、省級1.5分，市級1分，縣級0.5分、校級0.2分,最多不超出3分。2）國家、省、市、縣、校級論文每篇分別加0.5分、0.4分、0.3分、0.2分、0.1分，最多不超出3分。3）課堂教學改革。學校激勵并支持老師進行課堂教學改革和試驗，對在教改中形成特色、成績突出、在縣鎮(zhèn)產(chǎn)生較大影響老師除學校給表彰外，所在教研組計1－2分。5、理論學習（10分）依據(jù)學校安排學習內(nèi)容完成情況分10、8、6給老師賦分，計算出各組老師平均分，平均分最高得10分，其它組得分為本組平均分÷最高平均分×10。6、教研組長工作（10分）1）服從領(lǐng)導，團結(jié)同志，做事認真，組織能力強，工作主動主動、效率高。本組老師團結(jié)進取，凝聚力強，無重大違紀事件發(fā)生，每學期加2分。2）主動主動地組織老師開展多種活動（教研、科研、理論學習、師德教育、法制教育等）質(zhì)量高、效果好，每學期加2分。3）主動參與多種教科研會議，不遲到、早退，不曠到，并將會議精神落實到位，每學期加2分。4）報送多種材料（多種計劃、總結(jié)、課題材料、活動安排宣傳、統(tǒng)計等）立即，質(zhì)量高，每學期加2分。5）對教研組管理科學、有創(chuàng)意、有特色，成績突出。對本組人員進行科學有效地考評，學期結(jié)束時能依據(jù)平時考評成績給本組人員進行評定賦分每學期加2分。7、常規(guī)業(yè)務(wù)檢驗（5分）每學期進行教案、作業(yè)部署批改（含作業(yè)）單元測驗、學生學習過程評價等綜合檢驗，由考評組按優(yōu)、良、中分別計5、3、1。五、考評結(jié)果使用教研組工作考評成績每學期考評一次，按積分高低化分為優(yōu)異、良好、合格、三個等次。其中：總分92分以上為優(yōu)異；85分以上為良好；70分以上為合格。馬崗學校少先隊工作管理要求為了充足發(fā)揮少先隊組織對小學階段兒童教育作用，把她們培養(yǎng)成共產(chǎn)主義事業(yè)接班人，依據(jù)《中國少年先鋒隊隊章》制訂少先隊工作管理要求。發(fā)揚民主，選舉品學兼優(yōu)隊員組成隊委會。一、組織發(fā)展：1、選聘思想進步，作風正派，熱愛少年兒童優(yōu)異老師來擔任教導員。我校經(jīng)民主推選宋書安為教導員。2、通常年滿7至14周歲少年兒童，愿意參與少年先鋒隊組織，自覺遵守隊章，向中隊（大隊）委員會提出申請，經(jīng)組織同意就成為隊員。3、入隊前要了解知識，要舉行入隊儀式。二、活動室管理：1、學校安排少先隊活動室，室內(nèi)部署莊重、樸實、整齊、實用、并富有教育性，便于隊委會活動和工作。2、值日人員要按時填寫日志，管理好多種資料和室內(nèi)財物，打掃室內(nèi)衛(wèi)生。三、活動