【★★★】2024年春季小學(xué)測(cè)試卷部編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課時(shí)練《20 外國(guó)詩(shī)二首》

部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《20外國(guó)詩(shī)二首》課時(shí)練一、基礎(chǔ)知識(shí)部分1．下列劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是()A．涉足(shè)瞬息(shǔn)延綿(mián)B．幽寂(jì)悲傷(bēi)佇立(chù)C．萋萋(qī)誘人(yuò)選擇(xuǎn)D．憂郁(yù)污染(rǎn)清晨(chén)2．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。(1)心兒永遠(yuǎn)________(憧憬渴望向往)著未來(lái)；現(xiàn)在卻常是憂郁。(2)而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的________(留戀懷戀懷念)。(3)雖然在這條小路上，很少留下________(行人人們旅人)的足跡。3．下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．一切/都將會(huì)/過(guò)去B．憂郁的/日子里須要/鎮(zhèn)靜C．那天/清晨/落葉滿地D．也許/多少年后/在某個(gè)地方4．下列對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是()A．《假如生活欺騙了你》既是詩(shī)人對(duì)孩子的叮嚀和囑托，同時(shí)也是勉勵(lì)自己的座右銘。B．《假如生活欺騙了你》一詩(shī)中詩(shī)句清新流暢，感情熱烈深沉，有豐富的人情味和深刻的哲理味，從中可以讓人感受到詩(shī)人真誠(chéng)博大的情懷和堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的思想情緒。C．《未選擇的路》運(yùn)用了象征手法，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生之路的思考。D．題目是“未選擇的路”，這說(shuō)明詩(shī)人對(duì)自己人生道路的彷徨和苦悶。5．找出下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)()A．早晨起來(lái)，就昕昕瀝瀝的，我還高興地說(shuō)：“春雨貴如油，今年來(lái)得這么早！”B．啊，它已經(jīng)老了許多呢，瘦了許多呢，昨日楚楚的容顏全然褪盡了。C．爺爺是喜歡服侍花的，在我們的屋里、院里、門道里，擺滿了各種各樣的花草。D．它長(zhǎng)得很慢，一個(gè)春天，才長(zhǎng)上二尺來(lái)高，樣子也極猥瑣。6．下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．今晚我要好好地睡一覺(jué)，養(yǎng)精蓄銳，好對(duì)付明天的考試。B．李凱鄭重其事地對(duì)我說(shuō)：“他要去競(jìng)選班長(zhǎng)?！盋．我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了。D．這個(gè)毒梟被緝毒警當(dāng)場(chǎng)擊斃，終于落得個(gè)馬革裹尸的下場(chǎng)。二、自由閱讀全文，文本探究1．如何理解標(biāo)題中的“假如”二字？________________________________________________________________2．假如生活欺騙了你，詩(shī)人給了你怎樣的叮囑？________________________________________________________________3．你認(rèn)為“假如生活欺騙了你”一句中的“你”指的是哪些人？________________________________________________________________4．怎樣理解“假如生活欺騙了你，／不要悲傷，不要心急！”？________________________________________________________________5．怎樣理解“憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：／相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨”？________________________________________________________________6．作者選擇的路“荒草萋萋，十分幽寂”，為什么會(huì)“顯得更誘人，更美麗”？________________________________________________________________三、課外閱讀，提升素養(yǎng)風(fēng)暴普希金你可看過(guò)巖石上的少女穿著白衣裙,立于波濤上,當(dāng)海水在混亂的幽暗里和岸石游戲,澎湃和轟響,當(dāng)電閃以它紫紅的光線不斷地閃出了她的形象,而海風(fēng)在沖激和飛旋,揚(yáng)起了她的輕飄的云裳?美麗的是這海,狂暴、陰郁,閃爍的天空沒(méi)一塊蔚藍(lán)；但相信吧:巖石上的少女比波浪、天空、風(fēng)暴更美麗?！鞠嚓P(guān)鏈接】普希金在年輕時(shí)結(jié)交了一些后來(lái)成為“十二月黨人”的朋友。雖然“十二月革命”最終遭到反動(dòng)政府的殘酷鎮(zhèn)壓,但他們的進(jìn)步思想深深地震撼了普希金。這一時(shí)期他的作品歌頌自由、進(jìn)步,反對(duì)封建農(nóng)奴制,抨擊暴君專制。1．．詩(shī)的題目為“風(fēng)暴”,自然“風(fēng)暴”是詩(shī)人濃筆描摹的事物,仔細(xì)閱讀,說(shuō)說(shuō)作者是怎樣描摹“風(fēng)暴”的。答:________________________________________________________2．詩(shī)人是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)少女的?著力刻畫(huà)了她怎樣的形象?答:________________________________________________________3．詩(shī)中所寫(xiě)風(fēng)暴對(duì)表現(xiàn)少女有什么作用?答:________________________________________________________4．詩(shī)中“風(fēng)暴”和“少女”各象征著什么?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?(提示:聯(lián)系普希金的生活時(shí)代背景思考,普希金生活在俄國(guó)大革命時(shí)期。)答:________________________________________________________四、中考鏈接閱讀下面一篇文章，完成1—3題(14分)嚴(yán)光傳嚴(yán)光字子陵，一名遵，會(huì)稻余姚人也。少有高名，與光武①同游學(xué)。及光武即位，乃變名姓，隱身不見(jiàn)。帝思其賢，乃令以物色訪之。后齊國(guó)上言：“有一男子，被羊裘釣澤中?！钡垡善涔猓藗浒曹囆c②，遣使聘之。三反而后至。舍于北軍，給床褥，太官朝夕進(jìn)膳。司徒候霸與光素舊，遣使奉書(shū)。使人因謂光曰：“公聞先生至，欲即詣造，迫于典司③，是以不獲。愿因日暮，自屈語(yǔ)言④?！惫獠淮穑送对c之，口授曰：“君房足下：位至鼎足甚善懷仁鋪義天下悅阿諛順旨要領(lǐng)⑤絕?！卑缘脮?shū)，封奏之。帝笑曰：“狂奴故態(tài)也?！避囻{即日幸其館。光臥不起，帝即其臥所，撫光腹曰：“咄咄子陵，不可相助為理邪？”光又眠不應(yīng)，良久，乃張目熟視，曰：“昔唐堯著德，巢父洗耳⑥。士固有志，何至相迫乎！”帝曰：“子陵，我竟不能下汝邪？”于是升輿嘆息而去。復(fù)引光入，論道舊故，相對(duì)累日。帝從容問(wèn)光曰：“朕何如昔時(shí)？”對(duì)曰：“陛下差增于往。”因共偃臥，光以足加帝腹上。明日，太史奏客星犯御坐甚急。帝笑曰：“朕故人嚴(yán)子陵共臥耳?！背秊橹G議大夫，不屈，乃耕于富春山，后人名其釣處為嚴(yán)陵瀨焉。建武十七年，復(fù)特征，不至。年八十，終于家。帝傷惜之，詔下郡縣賜錢百萬(wàn)，谷千斛。（節(jié)選自范曄《后漢書(shū)·嚴(yán)光傳》）【注釋】①光武：東漢光武帝劉秀。②玄纁（xūn）：指帝王用作延聘賢士的禮品。③迫于典司：限于朝廷的有關(guān)制度。④自屈語(yǔ)言：請(qǐng)您受委屈過(guò)去說(shuō)話。⑤要領(lǐng)：“要”通腰，“領(lǐng)”為脖子。⑥巢父洗耳：傳說(shuō)唐堯讓天下于巢父，巢父不受，并認(rèn)為這句利祿之言弄臟了他的耳朵，特地到穎水邊洗耳。1．解釋下列加點(diǎn)詞。（1）被羊裘釣澤中_________（2）司徒侯霸與光素舊_________（3）乃張目熟視_________（4）后人名其釣處為嚴(yán)陵瀨焉_________2．請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。（限斷三處）位至鼎足甚善懷仁輔義天下悅阿諛順旨要領(lǐng)絕3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（1）士固有志，何至相迫乎！________________________________________________________________（2）復(fù)引光入，論道舊故，相對(duì)累日。________________________________________________________________4．結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)嚴(yán)光是一個(gè)怎樣的人？________________________________________________________________5．結(jié)合《嚴(yán)光傳》和《鵲橋仙》，說(shuō)說(shuō)該詞表達(dá)了陸游怎樣的思想感情？________________________________________________________________五、中考綜合練習(xí)1．班級(jí)開(kāi)展“歲寒三友”文化探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并完成下列任務(wù)。（1）【沐松風(fēng)】某同學(xué)有一段沒(méi)有寫(xiě)完的文字，請(qǐng)你在空白處寫(xiě)上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2分）松樹(shù)的風(fēng)格在于只要有一粒種子，它就可以茁壯生長(zhǎng)。它不畏天，即使________________，即使____________________，它依舊生長(zhǎng)著；它不擇地，哪怕石縫狹小，哪怕土壤貧瘠，它依舊生長(zhǎng)著；它不靠人，就算無(wú)人施肥，就算無(wú)人灌溉，它依舊生長(zhǎng)著。松樹(shù)的風(fēng)格啟示著我們：2．【賞竹影】某同學(xué)在對(duì)聯(lián)網(wǎng)站上，以“半窗竹影添風(fēng)趣”為上聯(lián)發(fā)帖求對(duì)。下面最佳的下聯(lián)是（）（2分）A．一案書(shū)香有幽默B．一枝梅花陶雅情C．一徑花香迎面來(lái)D．半壁梅香賦雪情3．【品梅香】某同學(xué)讀到一首詠梅的古詩(shī)，請(qǐng)你幫他解決下面的問(wèn)題。（2分）早梅一樹(shù)寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。詩(shī)句“疑是經(jīng)冬雪未銷”中的“疑”用得好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里。參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)部分1．D2．(1)向往(2)懷戀(3)旅人3．B4．D5．A6．D二、自由閱讀全文，文本探究1．如何理解標(biāo)題中的“假如”二字？作者把真實(shí)的壓迫和束縛說(shuō)成“假如”，表現(xiàn)了他不屈的精神、頑強(qiáng)的意志。詩(shī)人以飽滿樂(lè)觀的情緒在勸告自己，更是在鼓舞斗爭(zhēng)中的其他人。2．假如生活欺騙了你，詩(shī)人給了你怎樣的叮囑？不要悲傷，不要心急，需要鎮(zhèn)靜，相信快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨，憂郁將會(huì)過(guò)去。3．你認(rèn)為“假如生活欺騙了你”一句中的“你”指的是哪些人？“你”指生活中所有不順利，碰到挫折、困難、身處逆境的人。作者寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)正被流放，是自己真實(shí)生活的寫(xiě)照。4．怎樣理解“假如生活欺騙了你，／不要悲傷，不要心急！”？生活不會(huì)總是一帆風(fēng)順，人生不如意的事常有，怎么辦？面對(duì)這個(gè)大家都會(huì)碰到的問(wèn)題，詩(shī)人的勸說(shuō)首先是“不要悲傷”，因?yàn)楸瘋麜?huì)吞噬一個(gè)人的斗志，讓人一蹶不振；然后是“不要心急”，因?yàn)榉彩露加幸粋€(gè)過(guò)程，風(fēng)浪的平息需要時(shí)間，花朵的綻開(kāi)更需要時(shí)間，焦慮、著急是于事無(wú)補(bǔ)的，必須學(xué)會(huì)忍耐和等待。5．怎樣理解“憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：／相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨”？有人因憂郁而沉淪，有人因憂郁而絕望，有人因憂郁而瘋狂，可是詩(shī)人說(shuō)“憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜”，因?yàn)椤翱鞓?lè)的日子將會(huì)來(lái)臨”，對(duì)未來(lái)要有信心，暴風(fēng)雨之后會(huì)有彩虹，黑夜之后會(huì)有黎明，要學(xué)會(huì)鎮(zhèn)靜地等候，滿懷信心地等候。只有在你完全安靜下來(lái)的時(shí)候，蝴蝶才有可能棲上你的肩頭。6．作者選擇的路“荒草萋萋，十分幽寂”，為什么會(huì)“顯得更誘人，更美麗”？“荒草萋萋，十分幽寂”是說(shuō)野草叢生，人跡罕至。這條路是很少有人走過(guò)的路，因而具有挑戰(zhàn)性。“更誘人”體現(xiàn)了雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡。三、課外閱讀，提升素養(yǎng)1．抓住了風(fēng)暴中三個(gè)典型形象:在幽暗里和岸石游戲、澎湃、轟響的海水；紫紅的閃電；沖激和飛旋的海風(fēng)。2．從她的穿著、站姿、背景等方面來(lái)描寫(xiě)的,著力刻畫(huà)了她靜穆、素潔、勇敢的形象。3．以瘋狂的風(fēng)暴來(lái)襯托少女柔韌而有力的美。4．“風(fēng)暴”象征革命浪潮,“少女”象征革命者,表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)革命者堅(jiān)定的信念、英勇的氣概的贊揚(yáng)之情。四、中考鏈接1．通披，穿向來(lái)仔細(xì)命名2．位至鼎足/甚善/懷仁輔義天下悅/阿諛順旨要領(lǐng)絕3．（1）讀書(shū)人本各有志，何至于苦苦相逼呢?。?）劉秀又請(qǐng)嚴(yán)光到宮里去，談?wù)撨^(guò)去交往的舊事，兩人在一起相處好多天。4．從嚴(yán)光一次次拒絕劉秀的出仕的邀請(qǐng)，隱居在富春江畔，可見(jiàn)他是不慕名利，志趣高潔的人。從劉秀來(lái)訪，他“臥不起”，后把腳放在劉秀的身上，可見(jiàn)他狂傲不羈的性格。嚴(yán)光嘴巴說(shuō)不想當(dāng)官，但又穿著羊裘在湖中釣魚(yú)，有沽名釣譽(yù)之嫌。5．上闋“賣魚(yú)生怕近城門，況肯到紅塵深處？”寫(xiě)出了漁夫連賣魚(yú)還怕走近城門，更不肯向紅塵深處