小班手工教案小班教案

[小班手工教案]小班教案教案：小班手工制作——制作小鳥巢一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自幼兒園小班手工制作課程，以《制作小鳥巢》為主題。通過學習，讓孩子們了解鳥巢的形狀、結(jié)構(gòu)以及特點，培養(yǎng)孩子們的動手操作能力和創(chuàng)造力。教學教材：幼兒園小班手工制作教材《快樂手工》第五章第二節(jié)——制作小鳥巢。教學內(nèi)容詳細介紹：1.認識鳥巢：講解鳥巢的基本形狀、結(jié)構(gòu)及特點，通過圖片、實物等形式展示鳥巢，讓孩子們對鳥巢有直觀的認識。2.制作鳥巢：教授制作鳥巢的方法和步驟，讓孩子們動手制作屬于自己的小鳥巢。3.創(chuàng)意發(fā)揮：在制作過程中，鼓勵孩子們發(fā)揮想象，在鳥巢上添加自己喜歡的裝飾元素，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力。二、教學目標1.讓孩子們認識鳥巢，了解鳥巢的形狀、結(jié)構(gòu)及特點。2.培養(yǎng)孩子們的動手操作能力，提高他們的手工技能。3.激發(fā)孩子們的想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。三、教學難點與重點重點：讓孩子們掌握制作鳥巢的基本方法和步驟。難點：如何在制作過程中發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造力，使作品具有獨特性。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設(shè)備、鳥巢圖片、實物鳥巢、手工制作材料。學具：手工紙、剪刀、膠水、畫筆、顏料等。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）：通過展示鳥巢圖片和實物鳥巢，讓孩子們對鳥巢有直觀的認識，引出本節(jié)課的主題——制作小鳥巢。2.講解制作方法（10分鐘）：講解制作鳥巢的基本方法和步驟，包括剪裁、折疊、粘貼等，讓孩子們了解制作過程。3.動手制作（10分鐘）：孩子們動手制作鳥巢，教師巡回指導(dǎo)，解答孩子們在制作過程中遇到的問題。4.創(chuàng)意發(fā)揮（5分鐘）：鼓勵孩子們在制作過程中發(fā)揮想象，在鳥巢上添加自己喜歡的裝飾元素。5.作品展示（5分鐘）：讓孩子們展示自己的作品，互相欣賞、交流，培養(yǎng)孩子們的表達能力。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：制作小鳥巢的步驟1.剪裁手工紙2.折疊鳥巢形狀3.粘貼鳥巢4.添加裝飾元素七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：制作一個家庭鳥巢作業(yè)要求：運用所學制作方法和步驟，為家庭制作一個鳥巢，可以在鳥巢上添加自己喜歡的裝飾元素。答案示例：（學生作品圖片展示）八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，孩子們掌握了制作鳥巢的基本方法和步驟，能夠在制作過程中發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有獨特性的作品。但在部分孩子的作品中，仍需加強對手工技能的培養(yǎng)。拓展延伸：1.開展“鳥類知識知多少”主題活動，讓孩子們了解更多關(guān)于鳥類的生活習性和特點。2.邀請家長參與制作，增進親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子們的動手能力。3.組織孩子們參觀動物園或鳥類觀測站，增加對鳥類的認識，激發(fā)愛護鳥類、保護環(huán)境的意識。重點和難點解析在小班手工制作教案中，制作小鳥巢是一個充滿創(chuàng)造性和想象力的活動。然而，在教學過程中，我們發(fā)現(xiàn)有些細節(jié)需要特別關(guān)注，以確保孩子們能夠更好地掌握制作技巧，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。本文將以“制作小鳥巢”這一教案為例，重點關(guān)注“動手制作”環(huán)節(jié)，并解析其中的重點和難點。一、重點解析1.制作方法的掌握在動手制作環(huán)節(jié)，孩子們需要掌握制作鳥巢的基本方法和步驟。這些方法和步驟包括剪裁、折疊、粘貼等。為了確保孩子們能夠順利地完成作品，教師需要在這個過程中給予他們充分的指導(dǎo)。重點解析：教師可以分步驟地演示制作過程，讓孩子們跟隨教師的指導(dǎo)進行操作。在示范過程中，教師需要注意細節(jié)，如剪裁的角度、折疊的力度等，以確保作品的質(zhì)量。教師還可以設(shè)置一些環(huán)節(jié)，讓孩子們在動手制作過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而提高他們的動手能力。2.創(chuàng)意發(fā)揮在制作鳥巢的過程中，鼓勵孩子們發(fā)揮想象，在鳥巢上添加自己喜歡的裝飾元素。這一環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、審美觀和個性化表達。二、難點解析1.制作技巧的掌握在制作鳥巢的過程中，孩子們需要掌握一定的制作技巧。對于部分孩子來說，這些技巧可能比較難以掌握，如剪裁的角度、折疊的力度等。難點解析：為了克服這一難點，教師可以在示范過程中重點講解和展示這些技巧，讓孩子們在動手制作過程中反復(fù)練習，逐步掌握。教師還可以設(shè)置一些環(huán)節(jié)，讓孩子們在練習中不斷提高制作水平。2.創(chuàng)意的發(fā)揮在創(chuàng)意發(fā)揮環(huán)節(jié)，部分孩子可能不知道如何將想法轉(zhuǎn)化為作品。這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕判?，或者不知道如何運用所學的制作技巧。難點解析：為了幫助孩子們克服這一難點，教師可以設(shè)置一些主題，引導(dǎo)孩子們進行思考。例如，教師可以提出“如果你的鳥巢是一個城堡，你會為它添加哪些元素？”等問題，激發(fā)孩子們的想象力。教師還可以鼓勵孩子們相互借鑒、討論，從而豐富自己的創(chuàng)意。在“制作小鳥巢”這一教案中，重點關(guān)注動手制作環(huán)節(jié)，其中制作方法的掌握和創(chuàng)意發(fā)揮是兩個關(guān)鍵點。為了確保孩子們能夠更好地掌握制作技巧，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，教師需要在示范、練習和創(chuàng)意發(fā)揮環(huán)節(jié)給予他們充分的指導(dǎo)和支持。通過關(guān)注這些細節(jié)，孩子們將能夠在制作過程中不斷提高自己的動手能力和創(chuàng)造力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，以吸引小朋友們的注意力。語調(diào)要適中，既不過高也不過低，以便讓小朋友們能夠清晰地聽到每一個字。教師還可以適時地加入一些兒歌、故事等元素，讓小朋友們能夠在輕松愉快的氛圍中學習。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應(yīng)充分考慮每個環(huán)節(jié)的需時，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間讓小朋友們動手操作和思考。例如，在講解制作方法環(huán)節(jié)，教師可以預(yù)留充足的時間讓小朋友們觀看示范和跟隨操作；在創(chuàng)意發(fā)揮環(huán)節(jié)，教師可以讓小朋友們有足夠的時間思考和動手制作。3.課堂提問：在教學過程中，教師應(yīng)適時提出一些引導(dǎo)性問題，激發(fā)小朋友們的思考。例如，在講解鳥巢的特點時，教師可以提問：“鳥巢是什么形狀的？它有什么特別的地方？”在創(chuàng)意發(fā)揮環(huán)節(jié)，教師可以提問：“你想讓你的鳥巢變成什么樣子？你會為它添加哪些元素？”通過提問，教師可以了解小朋友們對知識的理解程度，并引導(dǎo)他們進一步思考。4.情景導(dǎo)入：在授課開始時，教師可以利用圖片、實物等素材，創(chuàng)設(shè)一個與鳥巢相關(guān)的情景，引發(fā)小朋友們的興趣。例如，教師可以展示一張鳥巢的圖片，然后問：“你們知道這是什么嗎？它是什么用途的？”通過情景導(dǎo)入，小朋友們可以更快地進入學習狀態(tài)。5.動手操作：在動手制作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵小朋友們積極參與，親手操作。教師可以設(shè)置一些有趣的挑戰(zhàn)，如制作一個能夠容