翻譯理論與實踐課程教學(xué)大綱

翻譯理論與實踐課程教學(xué)大綱（TheoryandPracticeofTranslation）一、課程概況課程代碼：0601009學(xué)分：2學(xué)時：32（其中：講授學(xué)時16，課內(nèi)實踐學(xué)時16）先修課程：綜合英語；英語閱讀；英語語法；英語詞匯學(xué)等適用專業(yè)：商務(wù)英語教材：《英漢互譯簡明教程》；主編：張震久孫建民；外語教學(xué)與研究出版社，2020年。課程歸口：外國語學(xué)院課程的性質(zhì)、任務(wù)：本課程是商務(wù)英語專業(yè)的一門專業(yè)必修課，講授英漢互譯知識。通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會并熟練運用翻譯技巧處理各種類型專業(yè)文本的翻譯工作，為其今后走上社會承接翻譯項目打下良好的基礎(chǔ)，成為合格的、適應(yīng)時代需求的應(yīng)用型翻譯人才；同時本課程也培養(yǎng)運用翻譯技能講好中國故事，發(fā)出中國聲音，實現(xiàn)跨文化溝通，成為具有全球視野的優(yōu)秀國際性人才。二、課程目標(biāo)1.知識目標(biāo)。學(xué)生能夠了解翻譯的基礎(chǔ)知識、基本理論；理解翻譯的過程；掌握英漢互譯的規(guī)律和各種文體的翻譯原則、策略。具體為：了解英漢語言與文化異同，為其翻譯實踐行為提供條件和保障；掌握翻譯理論常識、英漢互譯技巧與不同文本的翻譯策略，從而形成自己的翻譯觀以指導(dǎo)其翻譯實踐行為。2.能力目標(biāo)。靈活運用翻譯理念、技巧和策略，準(zhǔn)確、通順地對語料進行英漢互譯，培養(yǎng)其利用相關(guān)資源和工具查詢、獲取信息的能力、發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力、對譯文進行評價、反思和總結(jié)的翻譯批評能力以規(guī)范其翻譯實踐行為。培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜問題的綜合能力和創(chuàng)新思辨能力，學(xué)會熟練運用翻譯技巧綜合處理政治、經(jīng)濟、文化、科技、應(yīng)用文等專業(yè)文本的翻譯工作，譯出符合目的語語言表達(dá)習(xí)慣的地道譯文。3.素質(zhì)目標(biāo)。緊扣立德樹人根本宗旨，堅定學(xué)生愛國主義思想和信念，培育和踐行社會主義核心價值觀，樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀來指導(dǎo)其翻譯實踐，切實將翻譯知識、翻譯理論靈活運用于翻譯實踐?？陀^對比中西文化，增強中國文化的歸屬感、認(rèn)同感與榮譽感，提高跨文化交際能力，提升團隊合作精神。三、課程內(nèi)容及要求（一）基礎(chǔ)知識1.教學(xué)內(nèi)容翻譯的定義、分類、原則和過程2.基本要求了解翻譯的基礎(chǔ)知識、基本理論，理解翻譯的過程。3.課程思政育人目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到譯者政治立場的重要性，在翻譯實踐中樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。（二）英漢語言文化對比1.教學(xué)內(nèi)容英漢兩種語言在詞匯、句法、修辭和文化層面對比。2.基本要求掌握英漢兩種語言的修辭和文化差異。3.課程思政育人目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到跨文化意識，在翻譯實踐中實現(xiàn)跨文化溝通，培養(yǎng)全球視野。（三）英漢翻譯的基本技巧1.教學(xué)內(nèi)容詞類轉(zhuǎn)化法、增詞法、省略法、正反、反正表達(dá)法、分譯合譯法。2.基本要求掌握各種翻譯技巧的靈活運用。3.課程思政育人目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和文化自覺，引導(dǎo)學(xué)生運用翻譯技巧做好文化交流的使者，運用正確的“三觀”在翻譯實踐中。（四）漢英翻譯的基本技巧1.教學(xué)內(nèi)容詞類轉(zhuǎn)化法、增詞法、省略法、正反、反正表達(dá)法、分譯合譯法。2.基本要求掌握各種翻譯技巧的靈活運用。3.課程思政育人目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“三觀”，運用翻譯技巧在翻譯實踐中，講好中國故事，發(fā)出中國聲音，把中國文化傳播到世界。（五）獨特結(jié)構(gòu)形式的翻譯1.教學(xué)內(nèi)容否定結(jié)構(gòu)、比較結(jié)構(gòu)、被動結(jié)構(gòu)、定語從句結(jié)構(gòu)和長句的翻譯。2.基本要求掌握各種長句結(jié)構(gòu)的翻譯方法。3.課程思政育人目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜問題的綜合能力和創(chuàng)新思辨能力，培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)權(quán)威、挑戰(zhàn)自我、不斷超越自我，能夠適應(yīng)時代需求的應(yīng)用型翻譯人才。（六）文化的移植1.教學(xué)內(nèi)容跨文化語言交際與文化移植的難點、專有名詞和習(xí)語的翻譯、文化信息的解讀與翻譯。2.基本要求掌握文化信息的翻譯方法。3.課程思政育人目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜問題的綜合能力和創(chuàng)新思辨能力，提升民族自豪感，正確做好異質(zhì)文化之間真正的交流的使者，培養(yǎng)與時代、行業(yè)接軌的創(chuàng)新性翻譯人才。教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系及學(xué)時分配如表所示：序號教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點講授學(xué)時實踐學(xué)時1基礎(chǔ)知識15-122英漢語言文化對比1，35-223英漢翻譯基本技巧25-3464漢英翻譯基本技巧25-3245獨特結(jié)構(gòu)形式的翻譯25-2446文化的移植2，36-122合計1616四、課內(nèi)實踐序號項目名稱內(nèi)容和要求學(xué)時數(shù)1英漢翻譯基本技巧詞類轉(zhuǎn)化法、增詞法、省略法、重復(fù)法；要求靈活運用各種翻譯技巧42英漢翻譯基本技巧正反、反正表達(dá)法、分譯合譯法；要求靈活運用各種翻譯技巧23漢英翻譯基本技巧詞類轉(zhuǎn)化法、增詞法、省略法、重復(fù)法；正反、反正表達(dá)法、分譯合譯法；44獨特結(jié)構(gòu)翻譯否定結(jié)構(gòu)、比較結(jié)構(gòu)、被動結(jié)構(gòu)；要求正確運用翻譯方法25獨特結(jié)構(gòu)翻譯定語從句結(jié)構(gòu)和長句的翻譯；要求正確運用翻譯方法26文化的移植專有名詞、習(xí)語的翻譯2合計16五、課程實施（一）教學(xué)組織形式本課程采用線上愛課程平臺獨立SPOC布置教學(xué)內(nèi)容、線下翻轉(zhuǎn)課堂授課的混合式教學(xué)形式。（二）課程方法與手段課上盡量選用真實、廣泛、新穎的材料，為學(xué)生創(chuàng)造真實交際情景，充分調(diào)動學(xué)生積極性與主觀能動性，鼓勵學(xué)生多聽多說。注重課程思政，在傳授語言學(xué)理論的同時，組織學(xué)生加強社會主義核心價值觀等的討論與學(xué)習(xí)。課上講授語言研究的方法，課下為學(xué)生提供大量練習(xí)材料，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。六、課程考核（一）課程考核包括期末考試、平時及作業(yè)考核和實驗（實踐）考核等，期末考試采用閉卷方式。（二）課程總評成績=平時成績×50%+期末考試成績×50%。具體內(nèi)容和比例如表所示。成績組成考核/評價環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評價細(xì)則對應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點平時成績課堂表現(xiàn)及愛課程平臺學(xué)習(xí)30%根據(jù)考勤及課堂聽課情況、回答問題、小組討論、課堂活動、愛課程平臺學(xué)習(xí)情況等綜合評分5-15-26-1作業(yè)成績專項技能訓(xùn)練20%根據(jù)課內(nèi)專項訓(xùn)練實踐的完成情況進行評分5-15-25-3期末考試期末考試成績50%配對題、選擇題、判斷題、填空題、翻譯題5-15-25-3六、有關(guān)說明（一）持續(xù)改進本課程根據(jù)學(xué)生作業(yè)、課堂討論、平時課堂練習(xí)情況和學(xué)生、教學(xué)督導(dǎo)等的反饋，及時對教學(xué)中的不足之處進行改進，并在下一輪課程教學(xué)中整改完善，確保相應(yīng)畢業(yè)要求指標(biāo)點達(dá)成。（二）教學(xué)建議1．學(xué)生必須在課外完成預(yù)習(xí)工作,閱讀任課指定的相關(guān)理論書籍；課堂上認(rèn)真聽講，積極思維，踴躍參與課堂討論;課后完成相關(guān)筆頭作業(yè)。2．學(xué)生必須在業(yè)余時間參加翻譯實踐，鍛煉獨立從事翻譯的能力，以便增強對翻譯的感悟。（三）考核辦法本課程為考試課，總評成績由兩部分組成：平時占50%，期末考試占50%。期末考試采用閉卷進行。課內(nèi)實踐項目成績計入平時成績。（四）教學(xué)參考書1．戎林海新編實用翻譯教程上海：上海外語教育出版社2．毛榮貴英譯漢技巧新編北京：外文出版社3．張培基英漢翻譯教程上海：上海外語教育出版