中小學音樂教學與實踐課程教學大綱

中小學音樂教學與實踐課程教學大綱（MusicEducationPracticeInPrimaryandSecondarySchool）一、課程概況課程代碼：2403031學分：2學時：32（其中：講授學時16，實踐學時16）先修課程：教育學基礎、教育心理學、教育見習、學校音樂教育導論與教材教法適用專業(yè)：音樂學建議教材：自編講義課程歸口：師范學院課程的性質(zhì)與任務：《中小學音樂教學與實踐》是《學校音樂教學導論與教材教法》課程的延伸和補充，課程教學以理論教學為輔、實踐教學為主，注重學生從事音樂課堂教學操作能力的培養(yǎng)。通過本課程的教學，學生更好的掌握中小學音樂教育教學的基本理論和基本技能，使學生有充分的時間進行課堂教學實踐，學習上課、說課、模擬課等教師必備的教學技能，練習口頭語、體態(tài)語、導課、新課教學、拓展教學、教學課件制作等基本素養(yǎng),了解奧爾夫、柯達伊、達爾克羅茲等國外教學體系以及翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、云課堂的基本內(nèi)容與特點，不斷積累音樂教學的經(jīng)驗，促進學生音樂教育教學能力的發(fā)展，提高其就業(yè)競爭力，為學生從事中小學音樂教育教學工作和教育科研打下基礎。二、課程目標（一）課程具體目標根據(jù)學院制定的“2021級音樂學專業(yè)人才培養(yǎng)方案”中“畢業(yè)要求實現(xiàn)矩陣”的分解指標點規(guī)劃，《中小學音樂教學與實踐》課程目標具體如下：目標1.闡釋中小學音樂教學活動的內(nèi)涵與價值，形成教育法規(guī)及中小學音樂教學活動相關理論的認知框架，學會分析中小學音樂教學活動案例的設計原理。目標2.應用相關教育原理，學會中小學音樂的教學目標、內(nèi)容、方法、策略、評價工具，并能說明設計意圖。目標3.應用批判性思維、反思評估的技能，檢視中小學音樂教學活動設計的相關假設，分析教學活動環(huán)節(jié)中學理支撐的合理性。目標4.針對中小學音樂教學活動設計與指導特點，選擇相應的小組合作學習方式，履行分工責任，形成共同學習的經(jīng)驗。本課程支撐專業(yè)人才培養(yǎng)方案中畢業(yè)要求4.1、4.2、5.1和8.2，對應關系如表。（二）課程目標與專業(yè)畢業(yè)要求的關系課程目標支撐的畢業(yè)要求支撐的畢業(yè)要求指標點課程目標1畢業(yè)要求4.1：音教知識4.1:熟悉教育學基礎理論；掌握教育心理學相關知識；熟練掌握音樂教育理論的基本理論，具有初步的音樂教學實踐能力。課程目標2畢業(yè)要求4.2：音教能力4.2:有較強的語言表達能力和協(xié)調(diào)管理能力，能勝任中、小學音樂課堂，能夠組織課外音樂活動。課程目標3畢業(yè)要求5.1：教育反思5.1：初步養(yǎng)成反思的習慣與意識，具有批判精神，并能在教育實踐中從不同角度對問題進行思考和分析。課程目標4畢業(yè)要求8.2：溝通合作8.2：具有自如與學生、家長、同事、領導及同行進行溝通與協(xié)作的能力，具有一定的跨文化交流與合作的能力。三、課程內(nèi)容及要求第一講教學語言藝術（一）1.教學內(nèi)容教師教學語言的分類；教師教學語言的關鍵點；教學口語及其種類；如何提高教學語言能力；案例賞析與口語練習。2.基本要求（1）了解教師教學語言的分類、教學口語及其要點。（2）知曉提高教師教學語言的方法與途徑。3.教學重點：教師教學語言的分類；教學口語及其種類。4.教學難點：提高教學語言能力。第二講教學語言藝術（二）1.教學內(nèi)容教學語言技能抽查與評價；體態(tài)語的概念、作用、使用原則；體態(tài)語的特點及形成途徑；案例賞析《沂蒙山小調(diào)》（四年級）、《雨中》（五年級）；教學體態(tài)語練習。2.基本要求（1）明白教學體態(tài)語的概念、使用原則；知曉體態(tài)語的特點及形成途徑。（2）學習并參與教學體態(tài)語實踐。3.教學重點：教學體態(tài)語的概念與使用原則；教學語的特點及形成途徑。4.教學難點：體態(tài)語的實踐。第三講教學語言藝術（三）1.教學內(nèi)容課外練習檢查與評價；案例賞析《踏雪尋梅》（六年級）、《電影音樂欣賞》（七年級）；教師教學語言實踐。2.基本要求（1）抽查和了解學生掌握體態(tài)語的情況；賞析優(yōu)秀體態(tài)語視頻案例。（2）課堂內(nèi)進行教學語言（口語與體態(tài)語）練習。3.教學重點：抽查和了解學生掌握體態(tài)語的情況；課堂內(nèi)進行教學語言（口語與體態(tài)語）練習。4.教學難點：課堂內(nèi)進行教學語言（口語與體態(tài)語）練習。第四講導課藝術（一）1.教學內(nèi)容導課的含義與導課的作用；導課的要點與方法；課例賞析。2.基本要求（1）了解導課的含義、要點與方法。（2）優(yōu)秀導課案例賞析。3.教學重點：了解導課的含義、要點與方法；優(yōu)秀導課案例賞析。4.教學難點：了解導課的含義、要點與方法。第五講導課藝術（二）1.教學內(nèi)容課外練習的檢查與評價；導課設計與課內(nèi)實踐。2.基本要求（1）布置的導課練習進行檢查與評價。（2）進行導課設計與課內(nèi)實踐。3.教學重點：檢查導課練習情況；進行導課設計與課內(nèi)實踐。4.教學難點：進行導課設計與課內(nèi)實踐。第六講模擬課（一）1.教學內(nèi)容模擬課的概念與特點；怎樣上好模擬課。2.基本要求（1）了解模擬課的概念與特點。（2）知曉怎樣上好模擬課。3.教學重點：了解模擬課的概念與特點；知曉怎樣上好模擬課。4.教學難點：知曉怎樣上好模擬課。模擬課（二）1.教學內(nèi)容優(yōu)秀模擬課的欣賞與評價；準備模擬課教學。2.基本要求（1）參與優(yōu)秀模擬課的欣賞與評價。（2）有序準備模擬課教學。3.教學重點：有序準備模擬課教學。4.教學難點：有序準備模擬課教學。第八講模擬課（三）1.教學內(nèi)容抽學生進行模擬課實踐；對學生模擬教學進行評價與小結(jié)。2.基本要求（1）有序抽查的學生模擬教學實踐。（2）對被抽查學生的模擬教學情況進行評價和小結(jié)。3.教學重點：抽查學生的模擬教學實踐；對學生模擬教學進行評價與小結(jié)。4.教學難點：抽查學生的模擬教學實踐。第九講說課1.教學內(nèi)容“說課”的內(nèi)涵；說課稿的設計；說課中應注意的問題；說課案例賞析；說課課件制作。2.基本要求（1）了解“說課”內(nèi)涵；知曉說課稿的設計和說課中應注意的問題。（2）初步學會說課課件制作。3.教學重點：了解“說課”內(nèi)涵；知曉說課稿的設計和說課中應注意的問題。4.教學難點：知曉說課稿的設計和說課中應注意的問題。第十講慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、云課堂1.教學內(nèi)容慕課內(nèi)涵與案例欣賞；翻轉(zhuǎn)課堂內(nèi)涵與案例欣賞；云課堂內(nèi)涵與案例欣賞。2.基本要求（1）了解慕課、翻轉(zhuǎn)課堂和云課堂的內(nèi)涵與特征。（2）通過欣賞對慕課、翻轉(zhuǎn)課堂和云課堂有較深的認知。3.教學重點：慕課、翻轉(zhuǎn)課堂和云課堂的內(nèi)涵與特征。4.教學難點：對慕課、翻轉(zhuǎn)課堂和云課堂有較深的認知。第十一講音樂教學設計1.教學內(nèi)容音樂教學設計解讀；音樂教學內(nèi)容的設計；音樂教學目標的設計；音樂教學過程的設計；音樂教學板書的設計。2.基本要求（1）能理解和把握音樂教學設計的內(nèi)涵。（2）知曉音樂教學內(nèi)容、目標、教學過程和教學板書設計的基本原則和方法。3.教學重點：理解和掌握教學設計的要求與方法。4.教學難點：理解和掌握教學設計的要求與方法。第十二講備課與教案設計1.教學內(nèi)容備課與教案解讀；備課步驟與方法；教案的內(nèi)容與環(huán)節(jié)；音樂教案的常見格式。2.基本要求（1）了解備課的步驟與方法；知曉教案的內(nèi)容與程序。（2）能初步撰寫音樂教案。3.教學重點：了解備課的步驟與方法；知曉教案的內(nèi)容與程序4.教學難點：能初步撰寫音樂教案第十三講教案、說課稿的設計與實踐1.教學內(nèi)容音樂教案和說課稿的構成與特點；教案與說課稿的設計方法。2.基本要求（1）了解音樂教案和說課稿的構成與特點。（2）基本掌握教案與說課稿的設計方法。3.教學重點：基本掌握教案與說課稿的設計方法。4.教學難點：基本掌握教案與說課稿的設計方法。第十四講蘇少版小學音樂課例與教案1.教學內(nèi)容蘇少版小學音樂教案欣賞；蘇少版小學音樂課例賞析；觀課后評課。2.基本要求（1）了解蘇少版小學音樂教案的內(nèi)容與特點。（2）學會賞析蘇少版小學音樂課例。3.教學重點：了解蘇少版小學音樂教案的內(nèi)容與特點。4.教學難點：了解蘇少版小學音樂教案的內(nèi)容與特點。第十五講優(yōu)秀課件賞析與就業(yè)面試技巧1.教學內(nèi)容優(yōu)秀音樂教學課件賞析；中小學音樂教師應聘及面試技巧。2.基本要求（1）學習、賞析優(yōu)秀音樂課件。（2）學習中小學音樂教師應聘及面試技巧。3.教學重點：學習中小學音樂教師應聘及面試技巧。4.教學難點：學習中小學音樂教師應聘及面試技巧。第十六講復習與迎考1.教學內(nèi)容公布考試方案和內(nèi)容（導課、說課、模擬課任選其一）；解答學生相關疑問；學生準備考試、聯(lián)系?；疽罅私庹n程考試方式與要求；解答學生課程學習與考試中的相關疑問。3.教學重點：了解課程考試方式與要求；解答學生課程學習與考試中的疑問。4.教學難點：了解課程考試方式與要求。教學內(nèi)容與課程目標的對應關系及學時分配如表所示。序號教學內(nèi)容支撐的課程目標支撐的畢業(yè)要求指標點講授學時實驗學時教學語言藝術目標1、2、31、2、4、7241導課藝術目標1、2、32、3、4、5、7132模擬課目標1、2、3、52、3、4、5、7133說課目標1、2、3、52、3、4、5、7044慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、云課堂目標1、2、3、52、4、5、8205音樂教學設計目標1、2、3、42、4、5、8206備課與教案設計目標1、3、42、4、5、8207教案、說課稿的設計與實踐目標1、2、3、42、4、5、822蘇少版小學音樂課例與教案目標1、2、4、52、3、4、5、720優(yōu)秀課件賞析與就業(yè)面試技巧目標3、4、52、3、4、5、820合計1616四、課內(nèi)實驗（實踐）實驗項目名稱實驗內(nèi)容及要求學時對畢業(yè)要求的支撐類型備注1教學語言藝術口語與體態(tài)語展示42、3、4、5、6、7教學技能訓練2導課藝術導課教學訓練32、3、4、5、6、7教學技能訓練3模擬課模擬課片斷訓練32、3、4、5、6、7教學技能訓練4說課說課訓練42、3、4、5、6、7教學技能訓練5教案、說課稿的設計與實踐教案、說課稿設計22、3、4、5、6、7教學技能訓練五、課程實施（一）課程教學要點《中小學音樂教學與實踐》課程的教學以培養(yǎng)學生音樂教學能力為目標，注重技能實踐。因此，課程教學要點主要包括上課、說課、模擬課等教師必備的教學技能，練習口頭語、體態(tài)語、導課、新課教學、拓展教學、教學課件制作等基本素養(yǎng),了解奧爾夫、柯達伊、達爾克羅茲等國外教學體系以及翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、云課堂的基本內(nèi)容與特點等。（二）教學方法與手段本課程建立在教育學、心理學課程、音樂教材教法和音樂理論及技能類課程之上，具有較強的實踐性。學生的課程教學理論基礎和實際教學經(jīng)驗較弱，本課程教學既要關注相關實踐教學的理論，又要實施教學技能的實踐。因此，課程教學要教育教學理論與教學實踐相結(jié)合，以實踐教學為重點，優(yōu)選實訓內(nèi)容，通過理論傳授和教學技能實訓，培養(yǎng)學生從事中小學音樂教學的能力。還要緊密結(jié)合中小學音樂課程改革最新研究成果，及時調(diào)整和補充學科前沿知識。（三）思政教學要點1.課程教學中，注重強調(diào)教師職業(yè)的崇高地位和重要性，宣傳教書育人的積極作用，在學生中樹立教師的職業(yè)目標，引導更多優(yōu)秀畢業(yè)生立志從事教師職業(yè)，保障高素質(zhì)的教師人才隊伍。2.課程教學中，注意立德樹人與身正為范，以自身言行和嚴謹?shù)慕虒W為學生垂范，在教學中注意教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，養(yǎng)成健全的人格和高尚的道德情操，能夠明辨是非曲直，具有強烈的愛國熱情和奉獻精神，在未來的教學中培養(yǎng)出具有強烈愛國情懷的優(yōu)秀學生。（四）主要教學環(huán)節(jié)質(zhì)量要求表主要教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求如表所示：主要教學環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課（1）掌握課程教學大綱內(nèi)容，嚴格按照教學大綱要求進行課程教學內(nèi)容的組織。（2）悉心了解學生的現(xiàn)有水平和最新發(fā)展區(qū)水平，深透鉆研教材內(nèi)容，廣泛閱讀相關文獻資料，精心選擇教學方法、組織形式和教學手段，認真編寫授課計劃。授課教案內(nèi)容包括章節(jié)標題、教學目標、教學準備、教學方法、課堂類型、時間分配、授課內(nèi)容、課后作業(yè)、教學效果分析等方面。2講授（1）教師儀表端莊，情緒情感要飽滿；（2）教學準備充分，熟悉教學內(nèi)容；（3）教學內(nèi)容充實，不斷充實最新研究成果；（4）嚴格執(zhí)行計劃，教學進度適宜；（5）課堂教學信息充分，注重理論聯(lián)系實際；（6）注重啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生的教學能力；（7）面向全體基礎上因材施教，靈活運用多種教學方法；（8）教學語言規(guī)范，為學生教育教學做好表率；（9）教學條理清楚，教學思路邏輯嚴密；（10）充分運用現(xiàn)代化教學手段，教學技術熟練；（11）課堂教學要重點突出，難點突破；（12）注重師生互動，形成良好的課堂氛圍。3作業(yè)布置與批改學生必須完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)必須達到以下基本要求：（1）按時按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲。（2）書寫規(guī)范、教學設計方案格式規(guī)范、清晰。（3）教學設計理念先進，教學目標適宜，教學方法靈活，教學組織形式多樣、教學過程緊湊，教學準備充分。教師批改和講評作業(yè)要求如下：（1）學生的作業(yè)要按時全部批改，并及時進行講評。（2）教師批改和講評作業(yè)要認真、細致，按百分制評定成績并寫明日期。（3）學生作業(yè)平均成績應作為本課程總評成績中平時成績的重要組成部分。4課外答疑為了解學生的學習情況，幫助學生更好地理解和消化所學知識、改進學習方法和思維方式，培養(yǎng)其獨立的教學設計能力、教學組織指導能力、教學反思與評價能力，任課教師需每周安排一定時間進行課外答疑與輔導。5成績考核本課程考核的方式為開卷筆試。考試采取教考分離，監(jiān)考由學院統(tǒng)一安排。有下列情況之一者，總評成績?yōu)椴患案瘢海?）缺交作業(yè)次數(shù)達1/3以上者。（2）缺課次數(shù)達本學期總授課學時的1/3以上者。六、課程考核（一）課程考核包括期末考試、考勤和課內(nèi)實踐考核，期末考試采用開卷筆試方式。（二）課程總評成績=平時成績（考勤與課內(nèi)實踐）×40%+期末考試成績×60%。具體內(nèi)容和比例如表所示：成績組成考核/評價環(huán)節(jié)權重考核/評價細則課程目標考核內(nèi)容對應的畢業(yè)要求指標點平時成績課堂考勤及作業(yè)40%其中課堂考勤占50%，課內(nèi)實踐占50%。課堂考勤：病假和事假一次扣5分，無故缺席一次扣10分，無故缺席累積達5次以上（不含5次）取消課程成績。課內(nèi)實踐：每次抽學生進行課內(nèi)教學實踐的得分。課程目標1課程目標2課程目標2上課考勤與課內(nèi)教學實踐抽查1、2期末考試期末教學技能考試成績60%課程結(jié)束時采用教學技能考試形式，以考試成績的60%計入課程總成績。其中教學設計占30%，