《喇叭花電話》幼兒園小班語言故事公開課教案范例

《喇叭花電話》幼兒園小班語言故事公開課教案一、教學內容本節(jié)課選自幼兒園小班語言故事教材第四章《有趣的聲音》，詳細內容為“喇叭花電話”一節(jié)。通過講述一個關于小動物們用喇叭花打電話的有趣故事，引導孩子們了解電話的基本用途，學會簡單的問候語，培養(yǎng)孩子們的語言表達能力和想象力。二、教學目標1.讓孩子們了解電話的基本用途，知道如何使用電話進行簡單交流。2.通過故事學習，使孩子們能夠用簡單的詞語和句子表達自己的問候和想法。3.激發(fā)孩子們的想象力，培養(yǎng)他們喜歡聽故事、講故事的習慣。三、教學難點與重點1.教學難點：讓孩子們學會使用電話進行簡單交流，用簡單的詞語和句子表達自己的問候和想法。2.教學重點：通過故事讓幼兒了解電話的用途，培養(yǎng)他們的語言表達能力和想象力。四、教具與學具準備1.教具：喇叭花電話道具一個，故事掛圖，動物玩偶若干。2.學具：畫紙、彩筆、剪刀等。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）利用喇叭花電話道具，模擬打電話的情景，讓孩子們觀察并猜猜這是什么東西，引發(fā)他們的好奇心。2.講解故事（10分鐘）結合故事掛圖，講述“喇叭花電話”的故事，引導孩子們關注故事中動物們的對話，學習簡單的問候語。3.例題講解（5分鐘）請兩名幼兒上臺，用喇叭花電話進行模擬對話，展示如何用電話進行簡單交流。4.隨堂練習（10分鐘）孩子們分成小組，用動物玩偶進行角色扮演，模擬故事中的電話對話，鍛煉他們的語言表達能力。教師帶領孩子們回顧故事內容，強調電話的用途和簡單交流方式。六、板書設計1.故事《喇叭花電話》2.關鍵詞：電話、問候、交流、想象力3.簡單對話示例：A：是的，我想你了，你呢？B：我也想你啦！七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：用喇叭花電話和朋友打招呼2.作業(yè)題目：畫一個你喜歡的故事角色，并介紹它的特點答案示例：我畫的是小狗，它很可愛，喜歡和人交朋友。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：觀察孩子們在課堂上的表現，針對他們的語言表達能力和想象力進行評估，為下一步教學做好準備。2.拓展延伸：鼓勵孩子們在家庭中與父母進行類似的電話對話，將所學內容應用到生活中，提高他們的語言實踐能力。重點和難點解析1.教學難點：讓孩子們學會使用電話進行簡單交流，用簡單的詞語和句子表達自己的問候和想法。2.實踐情景引入：利用喇叭花電話道具，模擬打電話的情景，引發(fā)孩子們的好奇心。3.例題講解：請兩名幼兒上臺，用喇叭花電話進行模擬對話，展示如何用電話進行簡單交流。4.隨堂練習：孩子們分成小組，用動物玩偶進行角色扮演，模擬故事中的電話對話。5.作業(yè)設計：針對孩子們的語言表達能力和想象力進行作業(yè)布置。一、教學難點解析1.使用電話進行簡單交流：在教學過程中，教師應重點關注孩子們對電話交流的理解和掌握。通過故事講解、例題示范和隨堂練習，讓孩子們學會使用電話進行問候、自我介紹等簡單交流。補充說明：教師可設計多種場景，如問候、邀請、求助等，讓孩子們在角色扮演中練習電話交流，以提高他們的實際應用能力。2.簡單詞語和句子表達：教師應關注孩子們在表達自己的問候和想法時，能否運用簡單的詞語和句子。在課堂教學中，鼓勵孩子們大膽開口，用自己學會的詞語和句子進行表達。二、實踐情景引入解析1.利用喇叭花電話道具：教師應充分利用喇叭花電話道具，讓孩子們直觀地感受電話的形狀和功能，激發(fā)他們的好奇心。補充說明：在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以邀請孩子們輪流拿取喇叭花電話道具，模擬打電話的動作，讓他們在實踐中了解電話的用途。三、例題講解解析1.請兩名幼兒上臺，用喇叭花電話進行模擬對話：通過臺上孩子們的示范，讓其他孩子們觀察和學習電話交流的方式。補充說明：在例題講解過程中，教師應注重引導孩子們關注對話中的禮貌用語、問候語等，讓他們學會基本的電話交流禮儀。四、隨堂練習解析1.分組進行角色扮演：教師應關注孩子們在角色扮演過程中的表現，鼓勵他們大膽開口，積極參與電話對話。補充說明：教師可適時給予提示和指導，幫助孩子們順利完成角色扮演任務。對于表現優(yōu)秀的小組，給予表揚和獎勵，提高孩子們的積極性。五、作業(yè)設計解析1.作業(yè)布置：針對孩子們的語言表達能力和想象力，設計具有實踐性和趣味性的作業(yè)。補充說明：作業(yè)設計應注重引導孩子們將所學知識應用到實際生活中，如在家庭中進行電話交流、講述故事等。同時，鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作屬于自己的故事角色和情節(jié)。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.講故事時，注意語調的起伏和節(jié)奏感，使孩子們更容易被吸引。2.與幼兒交流時，使用溫柔、親切的語氣，讓他們感受到關愛和鼓勵。二、時間分配1.確保實踐情景引入、例題講解、隨堂練習等環(huán)節(jié)的時間分配合理，避免過于緊湊或拖沓。2.在課堂活動中，適當留白，給予孩子們思考和反應的時間。三、課堂提問1.提問時注意問題的啟發(fā)性，引導孩子們主動思考和表達。2.根據孩子們的年齡特點，設計簡單明了的問題，避免過于復雜。四、情景導入1.利用喇叭花電話道具，創(chuàng)設生動、有趣的情景，引發(fā)孩子們的好奇心和興趣。2.結合故事情節(jié)，讓孩子們身臨其境地參與到課堂活動中。教案反思一、教學內容方面1.是否確保教材內容符合幼兒的認知水平和興趣？2.是否注重培養(yǎng)孩子們的語言表達能力和想象力？二、教學方法方面1.是否運用了多種教學手段，如實踐情景引入、例題講解、隨堂練習等，提高孩子們的參