教師師德先進(jìn)個(gè)人主要事跡怎么寫范文

教師師德先進(jìn)個(gè)人主要事跡怎么寫范文老師師德先進(jìn)個(gè)人主要事跡怎么寫范文

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)事跡都再熟識(shí)不過了吧，事跡是對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。想擬事跡卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？以下是我整理的師德先進(jìn)個(gè)人主要事跡，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

老師師德先進(jìn)個(gè)人主要事跡怎么寫篇1

我是一名一般的學(xué)校老師，教育戰(zhàn)線上平凡的一員?，F(xiàn)擔(dān)當(dāng)__學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、高班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作。從教十八年來(lái)，教壇春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂;講臺(tái)歲月浸透著我不懈追求的摯愛深情。雖沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但平凡工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓我記憶猶新。

一、樂奉獻(xiàn)、肯吃苦、愛崗敬業(yè)

十八年來(lái)，我始終以一顆赤誠(chéng)之心，在教育這片沃土上傾注心血，悄悄地耕耘著、奉獻(xiàn)著……

記得調(diào)到__學(xué)校那年，六班級(jí)是個(gè)大班額，男生多，淘氣，搗蛋，不服管教，有時(shí)甚至和老師頂著干。老師們都不情愿接這個(gè)班，說起來(lái)直皺眉頭。我接手后，和任課老師一起在班內(nèi)狠抓紀(jì)律，整頓班風(fēng)，對(duì)重點(diǎn)同學(xué)動(dòng)員各種力氣進(jìn)行勸說教育，曉之以理，動(dòng)之以情。慢慢地，原來(lái)鬧哄哄的教室里變得靜靜靜的。隨著班風(fēng)的好轉(zhuǎn)，我調(diào)整教學(xué)策略，制定適應(yīng)當(dāng)班級(jí)的教學(xué)方法，細(xì)心上好每一堂課，同學(xué)們的成果提高了，優(yōu)秀率、及格率和平均分都毫不遜色于其他班級(jí)。

二、傾真情、獻(xiàn)愛心、教書育人

有人把老師比作“泥土”，把愛給了花，也給了草。對(duì)待那些令任課老師頭疼的同學(xué)，我們要用陽(yáng)光般的笑容，春風(fēng)般的話語(yǔ)鋪設(shè)師生相互信任與敬重的心橋，急躁教育。對(duì)臨時(shí)落后的孩子，決不輕言放棄，用師愛點(diǎn)燃他們心靈上進(jìn)的火種，使他們享受勝利的喜悅。

班上有個(gè)男孩，年幼時(shí)母親遇車禍不幸身亡，父親又娶，繼母薄情，待他不好，因此他性格變得很孤僻。男孩語(yǔ)文底子很薄弱，在每次默寫后，紅叉滿眼。見此情景，我很焦急。不是焦急她會(huì)拖我們班的后腿，而是焦急他會(huì)由于一次次地失敗而放棄學(xué)習(xí)!我決心關(guān)心他。我把他叫進(jìn)辦公室，先幫他復(fù)習(xí)拼音，講解拼音的拼寫規(guī)章，然后教他一些快速有效地識(shí)字方法。講解中，我發(fā)覺他眼睛紅紅的，有些潮濕。見此情形，我沒敢多說話，只是輕聲說了句“老師是你伴侶，有困難找我!”

其次天上課，我特殊關(guān)注了他一些。只見他坐得端端正正，眼睛迥然有神，還一邊聽講，一邊在書本上圈圈點(diǎn)點(diǎn)。課后檢查作業(yè)時(shí)，也特意多看了看他的，字體比之前工整了很多，錯(cuò)誤也少了很多?？春?，我很欣慰。在以后的日子里，男孩也由原來(lái)的悶悶不樂而活躍了起來(lái)，融入了班級(jí)!

有次早讀課時(shí)，他竟然主動(dòng)和我溝通，說他把課文讀了好多遍，都會(huì)背了。從他光明的眼睛里，我感受到了他對(duì)學(xué)習(xí)的渴望!“很好，能背給我聽嗎?”他點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意。他把全文背完了，雖然有幾處錯(cuò)誤，但已經(jīng)很出人意料了。男孩用詢問的眼光凝視著我：“行嗎，老師?“太好了!太好了!”我不住地夸獎(jiǎng)他，隨后，嘉獎(jiǎng)他一張“笑臉”。他興奮極了，把“笑臉”張貼在了課本上。就這樣，我也沒做什么，卻讓同學(xué)感受到了愛。

別林斯基說過：“愛是鑒別教育的尺度。”愛同學(xué)是老師教育同學(xué)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，我時(shí)刻牢記這句名言，要求自己誠(chéng)懇，公正，愛護(hù)同學(xué)，成為同學(xué)的良師益友……

愛同學(xué)，就必需擅長(zhǎng)走進(jìn)同學(xué)的情感世界，就必需把自己當(dāng)作同學(xué)的伴侶，去感受他們的喜怒哀樂。陶行知先生說“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心靈的深處”。

我班有個(gè)同學(xué)叫田，他智商不高，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)力量不強(qiáng)，造成他文化課和體育都很差。他極度自卑，在班集體中也沒有知心伴侶，變得越來(lái)越緘默。陽(yáng)光大課間，同學(xué)們都在展現(xiàn)自己的跳繩成果時(shí)，他卻一個(gè)也跳不起來(lái)。該怎么辦呢?我緘默著，思索著：照舊讓他這樣自卑、緘默下去嗎?不能。于是，我私下找了一些熱心腸的同學(xué)進(jìn)行協(xié)商，動(dòng)員他們課間主動(dòng)找田同學(xué)玩，關(guān)心他克服心理障礙，教他跳繩;我還找到副班主任和體育老師，爭(zhēng)論方法，商議?措施，對(duì)田同學(xué)進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)。一周，在大家的關(guān)心、鼓舞下，田的手和腳能協(xié)調(diào)到一塊兒，跳過了第一個(gè)、其次個(gè)……現(xiàn)在的他，能連續(xù)跳十幾個(gè)了。學(xué)習(xí)上，我也從未由于他成果差，而卑視，埋怨，放棄。書寫速度慢，我等他;遇到困難，我?guī)退?苦惱了，我開導(dǎo)他;進(jìn)步了，我鼓舞他。漸漸地，他變了，變得開朗了，可以常常觀察他的笑臉，聽到他的笑聲;可以常常觀察他樂觀勞動(dòng)時(shí)的身影，看到他課堂上仔細(xì)發(fā)言的情形。他的每一點(diǎn)變化，都讓同學(xué)們驚喜，而一次次的驚喜，又給了他信念和士氣。信任，他以后的路會(huì)走得更寬，更遠(yuǎn)……

由于寬容和敬重，縮短了我與他之間的距離，使他自然融入到同學(xué)當(dāng)中。師愛讓他感到了暖和、歡樂、興奮和上進(jìn)。由此我也明白了愛同學(xué)是最好的教育，愛同學(xué)是和敬重、信任同學(xué)連在一起的。而只有公平的愛才能“打到心靈深處”。

管理好一個(gè)班級(jí)的秘訣是真誠(chéng)的愛每一個(gè)孩子。當(dāng)老師全身心地愛惜、關(guān)懷、關(guān)心同學(xué)，做同學(xué)的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力氣。正由于有了師愛，老師才能贏得同學(xué)的信任，同學(xué)才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公正，學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛。

平常我特殊注意后進(jìn)生的教育，由于他們就像干渴的麥苗，更需要雨露的澆灌。如我班的張同學(xué)，他不愛學(xué)習(xí)，上課總是擺布些小東西，甚至和前后桌說話，還常常上網(wǎng)，不寫作業(yè)。對(duì)于這樣的孩子，我們是不是應(yīng)當(dāng)放棄呢?其實(shí)認(rèn)真觀看會(huì)發(fā)覺，他身上有很多優(yōu)點(diǎn)，如嗓音好聽，朗讀力量強(qiáng);膽大心細(xì)，敢作敢為。于是我抓住這一教育契機(jī)，課后，找他談心，進(jìn)行思想溝通;與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持;課余，對(duì)他加強(qiáng)朗讀技巧方面的訓(xùn)練，并鼓舞他樂觀參與經(jīng)典詩(shī)文朗誦、國(guó)旗下演講等活動(dòng)。本期，我校組織高班級(jí)同學(xué)到鄭州烈士陵園進(jìn)行祭掃活動(dòng)，他就作為少先隊(duì)員代表之一向烈士墓獻(xiàn)詞。在這些活動(dòng)中，他屢屢為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，從而也充分熟悉到了自己在班集體中的價(jià)值。

不是每個(gè)孩子都漂亮，但他們肯定是可愛的;不是每個(gè)孩子都聰慧，但他們肯定是獨(dú)特的。這需要老師用愛心去發(fā)覺，用愛的陽(yáng)光去滋潤(rùn)。

劉頑皮、調(diào)皮，但他熱忱，熱心，愿意為集體做事，雖然有時(shí)方法欠妥?？倫垡匀^和大嗓門與同學(xué)相見，常給班級(jí)惹麻煩，跟同學(xué)鬧沖突。于是，我決心實(shí)施對(duì)他的轉(zhuǎn)化。

開學(xué)初，我任命他擔(dān)當(dāng)班級(jí)勞動(dòng)委員。他欣然接受。每天、每次勞動(dòng)中他不怕臟、不怕累，總是帶頭干。但和同學(xué)的關(guān)系還搞不好，甚至有暴力傾向。告狀聲不絕。看來(lái)，得找個(gè)時(shí)機(jī)讓他發(fā)揮點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，“取其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”。

清明節(jié)前夕，我校組織五、六班級(jí)同學(xué)去鄭州烈士陵園祭掃，我特意選擇他扛隊(duì)旗。在整個(gè)祭掃過程中，他表現(xiàn)得特別好，得到了我和劉老師的全都好評(píng)。這次活動(dòng)，增加了他的自信念，回來(lái)后的他像變了個(gè)人似的，做事更加樂觀主動(dòng)。

品嘗到勝利的喜悅后，我便趁熱打鐵，連續(xù)加“砝碼”。這孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)愛好不濃，為此我特地找他進(jìn)行了一番長(zhǎng)談，告知他，能當(dāng)好勞委同樣也能提高學(xué)業(yè)成果。自那以后，課堂上我時(shí)常把關(guān)注的目光落在他的身上，他也時(shí)常不好意思地正正身子，或是舉舉手。一段時(shí)間之后，他在課堂上精力集中了一些，作業(yè)仔細(xì)了很多。本次期末考試，他的語(yǔ)數(shù)英三科成果均達(dá)到了良好……

付出愛的過程是甜蜜的;然而，付出愛的道路卻是艱辛的。在孩子嗷嗷待哺時(shí)，在父親車禍住院時(shí)，在母親患病在床時(shí)……都是丈夫在替我盡職盡孝，我從未耽擱過同學(xué)一節(jié)課，多少個(gè)春秋，多少個(gè)寒暑，始終堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上，真正做到以校為家。

三、流血汗，常鞭策，任勞任怨

身為語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，常常深化語(yǔ)文老師課堂聽課，并實(shí)事求是地評(píng)課，常常關(guān)心年輕老師，與她們共同探討教學(xué)方法、使她們很快適應(yīng)語(yǔ)文教學(xué)工作。只要有語(yǔ)文老師上公開課，我就帶領(lǐng)全組人員集體聽課，評(píng)課，議課，群策群力。

四、勤學(xué)習(xí)，重討論，碩果累累

為了適應(yīng)新形勢(shì)的需要，“要做學(xué)習(xí)型討論型的老師，這是優(yōu)秀老師永葆活力的妙方?！睘榱俗屨Z(yǔ)文課堂煥發(fā)生命的精彩，我努力學(xué)習(xí)、大膽開拓、勇于創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中，利用先進(jìn)的教育理念，充分發(fā)揮同學(xué)主體性地位。同學(xué)在課堂上學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存。撰寫的論文多次獲省、市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng);本人多次被評(píng)為教育系統(tǒng)先進(jìn)工。

十八年的從教生涯使我深深懂得，為人師表是老師最起碼的道德要求，榜樣的力氣是無(wú)窮的，一名合格的老師要從言行到舉止，從心靈到外表，都應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得同學(xué)的敬重和信任，以自己高尚的人格和品德去教育、影響同學(xué)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，老師之路任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)把工作中取得的成果歸零，把工作中存在的不足努力改進(jìn)，以種種不足為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，奮起直追。做一名老師，是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀老師，是我人生的目標(biāo)?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。”我始終無(wú)怨無(wú)悔。

老師師德先進(jìn)個(gè)人主要事跡怎么寫篇2

懷揣著對(duì)教育事業(yè)無(wú)限的向往，帶著滿腔的熱忱，1996年7月，剛剛從師范院校畢業(yè)的我，興奮地踏入了教育這方熱土，成為了一名學(xué)校語(yǔ)文老師。兒時(shí)的幻想如今變成了現(xiàn)實(shí)，除了感受到那份幻想成真的喜悅，我更懂得了“老師”不僅僅是個(gè)簡(jiǎn)潔的稱號(hào)，更是一份沉甸甸的責(zé)任。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老老師仍孜孜不倦,看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng),我突然特殊深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫老師：“捧著一顆心來(lái)，不帶半顆草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。但我卻甘愿作春蠶，作蠟燭，用我的真心和熱忱揮灑愛的雨露。

從走進(jìn)老師隊(duì)伍的那一刻，我就知道自己將與平凡和奉獻(xiàn)為伴，但我無(wú)悔于自己的選擇，我更要用自己的行動(dòng)無(wú)愧于自己的選擇。整整十四年的工作中，我始終擔(dān)當(dāng)著語(yǔ)文教學(xué)或班主任工作，都說班主任是最苦也是最累的，但我卻樂在其中。在十四年的教學(xué)工作中我始終堅(jiān)信著“愛是一切教育的前提”，有愛才會(huì)有真正的教育。在我心中，每個(gè)同學(xué)都是我自己的孩子，我會(huì)把我的愛毫不吝惜地獻(xiàn)給他們。在他們生病的時(shí)候，我會(huì)送上一句親切的問候，一個(gè)關(guān)愛的眼神；在他們難過的時(shí)候，我又會(huì)靜靜地寫上一張紙條，捎去幾句勸慰；在他們犯錯(cuò)的時(shí)候，我還會(huì)對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤，走向勝利。我用我的真誠(chéng)換取同學(xué)們的真心。當(dāng)我難過時(shí)，他們會(huì)圍著我，勸慰我，給我講他們的快樂事；當(dāng)我因班級(jí)工作不如意而發(fā)脾氣時(shí)，他們又會(huì)低下慚愧的頭，悄悄無(wú)語(yǔ)，暗自流淚；當(dāng)我為他們?nèi)〉玫某晒d奮不已時(shí)，他們則會(huì)陪著我一起鼓掌、歡呼；當(dāng)我因嗓子疼而聲音嘶啞時(shí)，他們又會(huì)偷偷地把藥放到我的講桌上——正是這平凡的一幕一幕，才讓我每天生活在感動(dòng)之中。

十幾年的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁、彷徨，甚至也想過放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠(chéng)所至，一心一意頑石開，愛心所到，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。我用我的愛換來(lái)了孩子們更真誠(chéng)、酷熱的愛。當(dāng)我迷茫時(shí)，當(dāng)我彷徨時(shí)，當(dāng)我難過絕望時(shí)，當(dāng)我找不到前進(jìn)的方向時(shí)，是他們，我那可愛的六十九名孩子們，那一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉，給了我奇妙的動(dòng)力，讓我一次次地迎難而上，越來(lái)越頑強(qiáng)。我也更加堅(jiān)信他們將是我今生無(wú)法割舍的牽掛，再多苦，再多難，也比不上那一句“老師，我們愛您?！?/p>

辛勤耕耘的同時(shí)，自然會(huì)有收獲和回報(bào)。近幾年，我始終被評(píng)為郭店鎮(zhèn)先進(jìn)個(gè)人，今年還被評(píng)為新鄭市優(yōu)秀老師，榮譽(yù)的取得是對(duì)我辛勤勞動(dòng)的確定，更是督促我前進(jìn)的動(dòng)力。

三尺講臺(tái)，是我永久的舞臺(tái)，而同學(xué)，則是作為唱歌者我最欣喜見到的聽眾。在做好語(yǔ)文教學(xué)或班主任工作的同時(shí)，我也不忘鉆研業(yè)務(wù)，讀書學(xué)習(xí)，提高自身的文化素養(yǎng)。十幾年來(lái)，我的教學(xué)成果都很突出，并對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)有了自己獨(dú)特的見解，無(wú)論是上課，還是備課都傾注了我的滿腔熱忱。我的努力也得到校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任，擔(dān)當(dāng)了語(yǔ)文教研組的組長(zhǎng)一職，并多次在區(qū)、市及的賽課中獲獎(jiǎng)。肩上的責(zé)任重了，但前進(jìn)的腳步卻更堅(jiān)決了。

人生的意義在于奮斗?；厥讈?lái)時(shí)路，14年來(lái)，在從教的路上，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，但如一句話所說“付出越多，收獲就越多?！蔽乙宦纷邅?lái)一路收獲，收獲的不僅有美妙，更有幸福。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么认楹亲o(hù)純真；用才智孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開啟心靈；用希冀放飛抱負(fù)，我將用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！為教育事業(yè)燃燒自己，成就盼望！

老師師德先進(jìn)個(gè)人主要事跡怎么寫篇3

本人是九七年畢業(yè)踏上工作崗位的，驀然回首，這么多年來(lái)，我始終喜愛老師這個(gè)職業(yè)。在工作中，仔細(xì)貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。嚴(yán)格聽從學(xué)校的工作支配，

團(tuán)結(jié)同志，關(guān)懷同學(xué)，工作勤奮，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了同學(xué)的寵愛，家長(zhǎng)的敬重；得于了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任；贏得了上級(jí)教育主管部門的認(rèn)可和確定。曾先后三次受縣政府嘉獎(jiǎng)，今年又被獲得“優(yōu)秀班主任”的榮譽(yù)稱號(hào)。

老師師德先進(jìn)個(gè)人主要事跡怎么寫篇4

近幾年來(lái)，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，班級(jí)管理卓有成效。然而，回想當(dāng)時(shí)，我第一年擔(dān)當(dāng)班主任的時(shí)候，四周的同事曾經(jīng)懷疑過，甚至學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也曾遲疑過，他們擔(dān)憂我這個(gè)的年輕人能否勝任這份工作。我并沒有氣餒，并沒有退縮，我用我的努力，我的自信，以及最終的成果在不到一年的時(shí)間內(nèi)，就令人刮目相看。我戰(zhàn)勝了自己，取得了成功。

“德為師之本”，作為一名老師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做老師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人。不管是在平常的工作中，還是生活中，不管是在同學(xué)面前，還是在同事面前，我都注意自身的完善形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人，樹立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高抱負(fù)和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。把我對(duì)同學(xué)的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)，在我的影響下，一些頑皮的同學(xué)也變得溫馴起來(lái)，倔強(qiáng)的頭也開頭耷拉下來(lái)，仇視目光也變得感動(dòng)起來(lái)，他們開頭熟悉到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，我沒有必要與他們“怒吼”，實(shí)行粗暴或強(qiáng)硬的手段，他們也覺得沒有理由在我這樣的老師面前狡辯、放縱。

擔(dān)當(dāng)班主任工作，我注意班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)懷同學(xué)，感情上親近同學(xué)，生活上關(guān)懷同學(xué)，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特殊融洽，極大地激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成果優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平常的各階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。

在要求同學(xué)搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要求同學(xué)學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我注意同學(xué)政治思想素養(yǎng)的提高，用我的愛心換同學(xué)的真心。高中同學(xué)學(xué)習(xí)壓力大，同學(xué)常常產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)、甚至想輟學(xué)的念頭。對(duì)于這些所謂的“差生”，我認(rèn)為首要的不是補(bǔ)“學(xué)習(xí)”而是補(bǔ)“信念”，只有他們有了自信念，有了樂觀性，沒有方法也可自找方法。有時(shí)，為了挽救一只掉隊(duì)的大雁，我常常放棄休息時(shí)間，進(jìn)行家訪，與同學(xué)個(gè)別談心，了解同學(xué)的心理動(dòng)態(tài)；與家長(zhǎng)私下溝通，了解同學(xué)家庭狀況，急躁細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓舞關(guān)心下，曾有多名同學(xué)，重?fù)炱饘W(xué)習(xí)的信念，揚(yáng)起抱負(fù)的風(fēng)帆，跨進(jìn)學(xué)校的大門。愛是一個(gè)永恒的話題，老師對(duì)同學(xué)的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給全部同學(xué)；這種愛是膚淺的，它蘊(yùn)涵在為全部同學(xué)所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情意。我用我的愛心，贏得了同學(xué)的敬重、家長(zhǎng)的信任。即使他們升入學(xué)校以后，我這個(gè)班主任；一些家長(zhǎng)還會(huì)常常打電話來(lái)，跟我談孩子的狀況。

老師師德先進(jìn)個(gè)人主要事跡怎么寫篇5

十多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大。從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn)；從大處講，它關(guān)系利民族和國(guó)家的興盛和進(jìn)展。因此，我從來(lái)沒有把老師簡(jiǎn)潔地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。

“學(xué)高為師，身正為范”。假如說德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來(lái)，我始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作，送了三屆學(xué)校畢業(yè)班，擔(dān)當(dāng)學(xué)校英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，已完全勝任學(xué)校英語(yǔ)循環(huán)教學(xué)，成為學(xué)校骨干老師和學(xué)科帶頭人。工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍，并且成果突出。連續(xù)兩年所送的學(xué)校畢業(yè)班英語(yǔ)成果領(lǐng)先，今年的兩個(gè)班又分別獲得第一二名的好成果。同時(shí)我總結(jié)閱歷，撰寫出了不少優(yōu)秀的論文，分別獲得市級(jí)及縣級(jí)以上嘉獎(jiǎng)。在學(xué)校英語(yǔ)老師技能大賽中獲得學(xué)校組市一等獎(jiǎng)。

我還常常參與學(xué)?；蛏霞?jí)組織的匯課及示范課活動(dòng)，不斷地向兄弟學(xué)校的閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)也毫無(wú)保留的將自己的閱歷傳授給別人，得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。在2022年我還組織同學(xué)參與了縣里組織的第一屆學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，獲得了縣一等獎(jiǎng)的好成果。

曾經(jīng)有人問我：“你為什么不改行？”我毫不遲疑地告知他：“我喜愛這份職業(yè)！”做一名老師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀老師，是我人生的目標(biāo)?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！蔽沂冀K無(wú)怨無(wú)悔。

老師師德先進(jìn)個(gè)人主要事跡怎么寫篇6

本人是1990年高校畢業(yè)踏上工作崗位的，驀然回首，竟已有近20個(gè)年頭了。這么多年來(lái)，我始終喜愛老師這個(gè)職業(yè)。在工作中，仔細(xì)貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。嚴(yán)格聽從學(xué)校的工作支配，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)懷同學(xué)，工作勤奮，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了同學(xué)的寵愛，家長(zhǎng)的敬重；得于了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任；贏得了上級(jí)教育主管部門的認(rèn)可和確定。

一、關(guān)愛同學(xué)，塑優(yōu)秀人才

“德為師之本”，作為一名老師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做老師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人。不管是在平常的工作中，還是生活中，不管是在同學(xué)面前，還是在同事面前，我都注意自身的完善形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人，樹立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高抱負(fù)和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。把我對(duì)同學(xué)的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)，在我的影響下，一些頑皮的同學(xué)也變得溫馴起來(lái)，倔強(qiáng)從頭也開頭耷拉下來(lái)，仇視目光也變得感動(dòng)起來(lái)，他們開頭熟悉到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，我沒有必要與他們“怒吼”，實(shí)行粗暴或強(qiáng)硬的手段，他們也覺得沒有理由在我這樣的老師面前狡辯、放縱。

在高校畢業(yè)后擔(dān)當(dāng)班主任工作以來(lái)，我注意班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)懷同學(xué)，感情上親近同學(xué)，生活上關(guān)懷同學(xué)，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特殊融洽，極大地激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成果優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平常的各階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。

在要求同學(xué)搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要求同學(xué)學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我注意同學(xué)政治思想素養(yǎng)的提高，用我的愛心換同學(xué)的真心。學(xué)校同學(xué)學(xué)習(xí)壓力大，同學(xué)常常產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)、甚至想輟學(xué)的念頭。對(duì)于這些所謂的“差生”，我認(rèn)為首要的不是補(bǔ)“學(xué)習(xí)”而是補(bǔ)“信念”，只有他們有了自信念，有了樂觀性，沒有方法也可自找方法。有時(shí)，為了挽救一只掉隊(duì)的大雁，我常常放棄休息時(shí)間，進(jìn)行家訪，與同學(xué)個(gè)別談心，了解同學(xué)的心理動(dòng)態(tài)；與家長(zhǎng)私下溝通，了解同學(xué)家庭狀況，急躁細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓舞關(guān)心下，曾有多名同學(xué)，重?fù)炱饘W(xué)習(xí)的信念，揚(yáng)起抱負(fù)的風(fēng)帆，跨進(jìn)學(xué)校的大門。

愛是一個(gè)永恒的話題，老師對(duì)同學(xué)的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給全部同學(xué)；這種愛是膚淺的，它蘊(yùn)涵在為全部同學(xué)所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情意。我用我的愛心，贏得了同學(xué)的敬重、家長(zhǎng)的信任。

二、喜愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成果

近二十多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大。從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn)；從大處講，它關(guān)系利民族和國(guó)家的興盛和進(jìn)展。因此，我從來(lái)沒有把老師簡(jiǎn)潔地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。

“學(xué)高為師，身正為范”。假如說德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來(lái)，我始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作，送了五屆學(xué)校畢業(yè)生，已完全勝任學(xué)校數(shù)學(xué)循環(huán)教學(xué)。工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍，并且成果突出。1993年、1995年、1998年分別擔(dān)當(dāng)初三畢業(yè)班工作，中考取得不錯(cuò)的成果。93、95屆各有一個(gè)同學(xué)取得中考滿分的優(yōu)異成果。2022年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下，擔(dān)當(dāng)年段長(zhǎng)工作，在3年的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和年段全體同事的努力下，中考取得了不錯(cuò)的成果，并獲得杏南中學(xué)辦學(xué)以來(lái)首屆學(xué)校教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)。本人在1993年獲得“市級(jí)師表獎(jiǎng)”，05-06學(xué)年獲得?！皟?yōu)秀年段長(zhǎng)”稱號(hào)，06-07學(xué)年獲得集美區(qū)“優(yōu)秀老師”稱號(hào)，07-08學(xué)年獲校“優(yōu)秀青年老師”及“先進(jìn)教育工”稱號(hào)。

曾經(jīng)有人問我：“你為什么不改行？”

我毫不遲疑地告知他：“我喜愛這份職業(yè)！”做一名老師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀老師，是我人生的目標(biāo)。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！蔽沂冀K無(wú)怨無(wú)悔。

老師師德先進(jìn)個(gè)人主要事跡怎么寫篇7

王永濤同志現(xiàn)任機(jī)電工程學(xué)院副院長(zhǎng)、機(jī)械工程訓(xùn)練中心主任、機(jī)械工程訓(xùn)練中心黨支部書記，擔(dān)當(dāng)《工程材料》、《機(jī)械制造技術(shù)》、《金工實(shí)習(xí)》等課程的本科教學(xué)工作。其主要事跡簡(jiǎn)介如下。

一、關(guān)愛同學(xué)，做同學(xué)的知心伴侶

（1）關(guān)懷同學(xué)的心理健康

通過多年的觀看和討論，王永濤同志發(fā)覺存在心理障礙的同學(xué)往往具有自我封閉、疏于與人交往的特點(diǎn)。因此在教學(xué)過程中，他非常留意與所在授課班干部的溝通，了解班中哪些同學(xué)具有上述特點(diǎn)，并在課前、課后特意與這些同學(xué)溝通，在溝通中發(fā)覺其問題，取得這些同學(xué)的信任，使他們能夠與王永濤同志進(jìn)行深層次的溝通。自以來(lái)，共有20多名同學(xué)在課后主動(dòng)與他聯(lián)系，當(dāng)面傾訴內(nèi)心的困惑，用同學(xué)們的話說：“王永濤老師是一個(gè)兄長(zhǎng)的角色，內(nèi)心最隱密的東西都可以跟他講。并且他曾經(jīng)在黨委組織部工作過，職業(yè)習(xí)慣使得他能夠給你保守隱秘”。

工程訓(xùn)練中心遷至昌平校區(qū)時(shí)發(fā)生的一件事對(duì)他觸動(dòng)很大。當(dāng)時(shí)一名他并不熟悉的其它學(xué)院的大二新生，晚上觀察訓(xùn)練中心亮著燈，主動(dòng)進(jìn)入辦公室跟他談天，那天晚上他們聊了二個(gè)多小時(shí)。由此他熟悉到，由于北校區(qū)剛剛啟用，晚上老師很少，校內(nèi)文化沒有準(zhǔn)時(shí)建立起來(lái)，同學(xué)特別需要與老師溝通。自此開頭八年來(lái)，每學(xué)期的第一堂課他就告知同學(xué)自己的聯(lián)系方式，并始終堅(jiān)持每周上課前一天晚上住在昌平校區(qū)，任課班級(jí)的同學(xué)們也都知道在那個(gè)時(shí)間肯定能夠在北校區(qū)辦公室找到他。因長(zhǎng)時(shí)間睡在濕冷的辦公室，他患了嚴(yán)峻的筋膜炎。

（2）關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)

機(jī)電學(xué)院男生較多，沉迷嬉戲往往是影響學(xué)習(xí)的第一因素。為此，他通過了解準(zhǔn)時(shí)把握本班級(jí)這些同學(xué)的名單，親密留意這部分人的課堂出勤狀況，與他們共同探討高校生活，告誡珍惜現(xiàn)在的機(jī)會(huì)。他不給他們講多么冠冕堂皇的大道理，只給他們算一筆一年的費(fèi)用支出，再通過談話與其共同估算家庭的收入，然后進(jìn)行比較，讓他們了解父母為其擔(dān)當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)壓力和精神壓力。談話后有的同學(xué)感慨地說：“假如四年的高校生活荒廢了，連家人都對(duì)不起，更別提對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)如何了”。通過他的努力，近幾年有6名同學(xué)戒除了網(wǎng)癮，課程平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)（gpa）脫離了警戒線。

二、用個(gè)人行動(dòng)和學(xué)識(shí)魅力影響同學(xué)

在與同學(xué)的接觸中，他注意自己的行為舉止，用日常點(diǎn)滴行為影響同學(xué)。例如他白天課后準(zhǔn)時(shí)關(guān)閉教室照明，無(wú)形中是對(duì)同學(xué)節(jié)能意識(shí)的培育。幾次之后，只要上課結(jié)束，同學(xué)主動(dòng)地去關(guān)燈；工程訓(xùn)練中適時(shí)巡查平安隱患，在車間穿著準(zhǔn)時(shí)更換成工作服裝，是對(duì)同學(xué)平安觀念的教育；教學(xué)中準(zhǔn)時(shí)介紹所了解到的最新相關(guān)技術(shù)成果，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成關(guān)注本事域技術(shù)進(jìn)展前沿的習(xí)慣；結(jié)合課程分析社會(huì)新聞，關(guān)心同學(xué)提高課程學(xué)習(xí)的愛好。同學(xué)們常常在課后與他一起爭(zhēng)論同學(xué)感愛好的問題，甚至邀請(qǐng)他參與班會(huì)。幾年來(lái)，他義務(wù)給同學(xué)舉辦了涉及國(guó)際形勢(shì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、專業(yè)進(jìn)展、學(xué)科競(jìng)賽、宗教信仰等內(nèi)容廣泛的講座8場(chǎng)。

老師師德先進(jìn)個(gè)人主要事跡怎么寫篇8

我是一名一般的學(xué)校老師，教育戰(zhàn)線上的平凡一員。自20__年7月從高校畢業(yè)至今，我始終勤勤懇懇的工作。

“老師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言，激發(fā)了我選擇老師這個(gè)行業(yè)的熱忱。師范畢業(yè)后，使我最終如愿以償?shù)某蔀榱艘幻嗣窭蠋?，令我感到無(wú)比的光榮和驕傲。2年來(lái)，我始終手捧一顆愛心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，不斷地探究和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)，喜愛同學(xué)，教書育人，為人師表，以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民老師。有人說：“專心靈贏得心靈，是教育的最高境界”。是呀，作為老師，我們必需具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，要把教育工作當(dāng)作是一個(gè)用愛心、急躁、關(guān)懷、細(xì)心、熱心的堆砌來(lái)贏得孩子們的親近、感謝、敬重和愛戴的宏大工程，不斷地在實(shí)踐中探究，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。

老師師德先進(jìn)個(gè)人主要事跡怎么寫篇9

具有良好的師德，是每一個(gè)老師必備的素養(yǎng)。而良好的師德形象，則體現(xiàn)在教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，體現(xiàn)在老師課堂內(nèi)外的一言一行之中。為樹立良好的師德形象，我時(shí)時(shí)到處留意做到用自己的實(shí)際行動(dòng)，給同學(xué)們樹立一個(gè)良好的榜樣。

人們常說“打鐵還得自身硬”，作為一名語(yǔ)文老師，要想教育同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我的語(yǔ)文素養(yǎng)，我要求自己首先要做到嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)、勤奮主動(dòng)。我始終堅(jiān)持做到要求同學(xué)寫好字，自己必需要有一手拿得出的好字。我要求同學(xué)做作業(yè)肯定要把自己的字寫好，我也告誡自己肯定要在黑板上寫好字，為此目的，我每天堅(jiān)持，在黑板上不寫則已，要寫哪怕一個(gè)字，也要寫得工整美觀。

“身教重于言教，榜樣的力氣是無(wú)窮的”。老師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響同學(xué)的。老師的一切行為應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，做同學(xué)的表率。要求同學(xué)做到的，自己首先做到。要求同學(xué)不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語(yǔ)。教育同學(xué)實(shí)事求是，自己被同學(xué)難住時(shí)，絕不裝腔作勢(shì)；要求同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)，我首先做到準(zhǔn)時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。要求同學(xué)講衛(wèi)生，我從不在班級(jí)吐一口痰，要求同學(xué)節(jié)簡(jiǎn)，我和同學(xué)一起將廢書紙、礦泉水瓶收集……這些做法對(duì)同學(xué)形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少同學(xué)在周記中寫道：“老師使我明白了不少東西，學(xué)會(huì)了怎樣做人，這些將永久伴隨我，對(duì)我的將來(lái)會(huì)有很深的影響?！本瓦@樣，我在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)同學(xué)實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)到處起到表率作用。

老師師德先進(jìn)個(gè)人主要事跡怎么寫篇10

真誠(chéng)關(guān)懷和愛惜同學(xué)，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上賜予關(guān)懷，而且要詳細(xì)體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會(huì)通過多渠道、多形式、多激勵(lì)的方法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個(gè)叫李洋的同學(xué)，紀(jì)律散慢，作業(yè)經(jīng)常不完成，常與同學(xué)鬧不和，欺侮小同學(xué)。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢？最終，我試著查找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，

結(jié)果發(fā)覺他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛勞動(dòng)，每次勞動(dòng)，他總是特殊樂觀，干得起勁，另外，他還非常有禮貌，每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特殊留意他，一發(fā)覺他做好事，就準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，然后還會(huì)微笑著對(duì)他說：“今日作業(yè)完成了嗎？我要檢查的??！”隨時(shí)隨地，我會(huì)用微笑去鼓舞他，在他犯了錯(cuò)誤時(shí)，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過努力，他的學(xué)習(xí)成果有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了。我想，這也許是我們說的愛心教育吧！事實(shí)上，我每次到一個(gè)新班都會(huì)受到同學(xué)的歡迎和喜愛。當(dāng)然，我的工作同時(shí)也受到家長(zhǎng)的認(rèn)同和支持。我想，這就是愛的力氣吧。

老師師德先進(jìn)個(gè)人主要事跡怎么寫篇11

作為一名老師，尤其是作為一名語(yǔ)文老師，在教學(xué)方法方面必需要有自己的獨(dú)特之處，否則很快就會(huì)被同學(xué)所厭棄。

在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，我總是深化鉆研教材，不斷探究改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅(jiān)信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛保蚨粩嗟叵驎緦W(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)?？傊?，我利用一切機(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采納質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，并在課內(nèi)外通過為文本添枝加葉來(lái)激發(fā)同學(xué)的想像力，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新思維，讓同學(xué)在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了