2021中小學(xué)落實(shí)雙減政策考試管理制度多篇(含作業(yè)管理實(shí)施方案)

2021中小學(xué)落實(shí)雙減政策考試管理制度

多篇（含作業(yè)管理實(shí)施方案）

2021中小學(xué)落實(shí)雙減政策考試管理制度2篇（含作業(yè)

管理實(shí)施方案）

為深入落實(shí)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理的要求，切實(shí)減輕

學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)義務(wù)教育階段作業(yè)管理對(duì)促進(jìn)學(xué)

生健康發(fā)展和義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要意義。特制定**小學(xué)

《作業(yè)管理制度》。

一、作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：**

副組長：**

組員：各科教研組長

二、作業(yè)管理細(xì)則

1、作業(yè)布置與批改應(yīng)有效發(fā)揮激勵(lì)作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

興趣，激勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中勤于思考、樂于實(shí)踐，體驗(yàn)成功與快

樂。

2、學(xué)生作業(yè)量的大小、作業(yè)的難易程度應(yīng)適中，應(yīng)根據(jù)

學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展水平分層布置作業(yè)。通常情況下，學(xué)生作業(yè)量大

小、難易程度的確定標(biāo)準(zhǔn)為：分層后各層中等學(xué)生能在規(guī)定時(shí)

間內(nèi)獨(dú)立、正確完成。

3、學(xué)校必須控制作業(yè)總量。教導(dǎo)處、年級(jí)組長、班主任

分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè),

把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量。

4、學(xué)生要主動(dòng)獨(dú)立完成作業(yè)。學(xué)生要充分利用校內(nèi)外學(xué)

習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)自我管理，主動(dòng)獨(dú)立完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。

5、加強(qiáng)作業(yè)研究。學(xué)校鼓勵(lì)支持教師個(gè)人或以學(xué)科備課

組、教研組、課題組為單位對(duì)學(xué)生作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)、完成方式、

批改方式、評(píng)價(jià)反饋方式、作業(yè)輔導(dǎo)方式進(jìn)行專項(xiàng)實(shí)踐研究，

形成典型經(jīng)驗(yàn)做法，學(xué)校予以推廣。

6、學(xué)生要做到每天堅(jiān)持校外體育活動(dòng)。堅(jiān)決落實(shí)校內(nèi)每

天體育鍛煉一小時(shí)，要形成評(píng)價(jià)機(jī)制。

7、要嚴(yán)格控制好居家上網(wǎng)時(shí)間，自覺保護(hù)視力，最大限

度減少使用電子產(chǎn)品時(shí)間。

8.家長要做好學(xué)生家庭作業(yè)的督促落實(shí)。家長要積極營建

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不額外給學(xué)生增加家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)。做好學(xué)生

校外體育活動(dòng)安全保護(hù)教育工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

2021中小學(xué)落實(shí)雙減政策考試管理制度

為規(guī)范學(xué)校統(tǒng)一組織的各種考試，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，保證正

常的教育教學(xué)秩序，使考試工作取得預(yù)期效果，建立嚴(yán)格的考

試管理機(jī)制和科學(xué)的考試管理辦法。以此規(guī)范考試的組織主體,

明確考試的范圍，考試結(jié)果，探索“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”之路。

一、總體要求

1.學(xué)校全面推行日?？荚嚐o分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)采取學(xué)生學(xué)業(yè)成績與

成長記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，學(xué)生實(shí)行以學(xué)業(yè)考試和基礎(chǔ)

性發(fā)展目標(biāo)為主要內(nèi)容的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。

2.學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長檔案，全面反映

學(xué)生的成長歷程。

3.嚴(yán)格考試管理，不組織、不參加未經(jīng)市級(jí)以上教育行政

部門批準(zhǔn)的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其他競賽、考級(jí)等活動(dòng)。

二、考試周期管理

1.小學(xué)一二年級(jí)不得任何形式的進(jìn)行書面的紙筆考試，可

根據(jù)情況進(jìn)行多種形式的樂考。

2.三、四、五、六、七、八、九年級(jí)可每學(xué)期組織一次期

末考試，六、七、八、九年級(jí)可適當(dāng)安排一次期中考試。

3.中小學(xué)各年級(jí)組和班級(jí)不得隨意組織周考、月考、單元

考試等其他各類考試。中小學(xué)各年級(jí)組內(nèi)互相監(jiān)督，年級(jí)主任

做好監(jiān)督與管理工作。

三、考試內(nèi)容管理

各年級(jí)組要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)制定考試內(nèi)容，不得隨意拔

高試題難度，要切實(shí)降低學(xué)生考試壓力。

1.基礎(chǔ)性原則。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，遵循學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)

生心理發(fā)展規(guī)律，對(duì)應(yīng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和學(xué)科素養(yǎng),

選擇基礎(chǔ)性代表性強(qiáng)的內(nèi)容和問題進(jìn)行測量與評(píng)價(jià)，準(zhǔn)確反映

教與學(xué)的過程和現(xiàn)狀，為改進(jìn)教學(xué)服務(wù)，為教育決策提供依據(jù)。

2.發(fā)展性原則。考試要樹立為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而評(píng)價(jià)的觀念,

不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的潛能，

了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，從而

促進(jìn)學(xué)生原有水平上得到提高并積極主動(dòng)地發(fā)展。

3.開放性原則?？荚囈婵疾鞂W(xué)生的綜合素質(zhì)?？荚囆?/p>

式要多樣化，考試內(nèi)容要多元化，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)

反映學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方

面的差異，充分體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)的效果。

四、考試結(jié)果管理

考試結(jié)果要發(fā)揮考試的診斷發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)矯正、激勵(lì)導(dǎo)向功

能，使學(xué)生獲得積極的生命體驗(yàn)，幫助學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我，建

立自信，主動(dòng)發(fā)展。

1.各年級(jí)教師不得對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行排名與公布；不得將考

試結(jié)果在各類家長群、學(xué)生群傳播。

2.各年組不按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班，排座位；不得按

考試結(jié)果給學(xué)生“貼標(biāo)簽”“定級(jí)別”。

3.考試成績要落實(shí)等級(jí)制，中小學(xué)低中高段根據(jù)各年段特

點(diǎn)制定

等級(jí)，不得出現(xiàn)唯分?jǐn)?shù)論的傾向。

中小學(xué)各年級(jí)組要認(rèn)真落實(shí)考試管理制度，確保我?？荚?/p>

相關(guān)工

作落到實(shí)處，切實(shí)降低學(xué)生考試壓力。

中小學(xué)落實(shí)“雙減”政策加強(qiáng)作業(yè)管理實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)

和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》和**省《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生減

負(fù)工作的實(shí)施方案》精神，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生

過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，結(jié)合我中心校實(shí)際情況，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，規(guī)范教育

教學(xué)行為，確立“以學(xué)生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育理念；以“課程

改革為契機(jī)”，深入研究課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,

切實(shí)減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，有效提高學(xué)校教育教學(xué)水平，

全面推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：***

員**********************

三、工作原則

1.堅(jiān)持立德樹人和全面發(fā)展同行的原則。堅(jiān)持立德樹人，

落實(shí)“五育并舉”，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，科學(xué)合理設(shè)計(jì)和布置作

業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。

2.堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性并重的原則。學(xué)生的作業(yè)布置要基

于課程標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)注核心素養(yǎng)、體現(xiàn)課程性質(zhì)。

3.堅(jiān)持多樣性和發(fā)展性并舉的原則。多布置適合學(xué)生年齡

特點(diǎn)、貼近學(xué)生生活實(shí)際的實(shí)踐性作業(yè)和過程性作業(yè)，逐步實(shí)

現(xiàn)作業(yè)形式多樣化、個(gè)性化。

4、堅(jiān)持遵循教育規(guī)律、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律相

結(jié)合的原則。

四、工作基本要求

（-）嚴(yán)格落實(shí)**省《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生減負(fù)工作

的實(shí)施方案》、鞍山市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)義務(wù)教育階段

學(xué)生作業(yè)管理的指導(dǎo)意見》精神和《海城市中小學(xué)減負(fù)工作落

實(shí)情況導(dǎo)檢查實(shí)施方案》的要求做好此項(xiàng)工作。

（二）科學(xué)制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，保證開齊開足課程。要特

別重視體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等課程的開設(shè)，不

得隨意擠占課時(shí)。不得隨意增減課程課時(shí)，不得隨意增加課程

難度，不得隨意加快教學(xué)進(jìn)度。堅(jiān)決杜絕教師課堂上有意少講、

“課堂內(nèi)容課外補(bǔ)”現(xiàn)象。

（三）作業(yè)設(shè)計(jì)的要求

1.科學(xué)、合理設(shè)計(jì)作業(yè)。學(xué)校各備課組必須堅(jiān)持每周研究

一次學(xué)生作業(yè)布置。作業(yè)要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度，在作業(yè)

內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論，提出學(xué)生

作業(yè)周布置計(jì)劃。最后由教務(wù)處和年級(jí)主任進(jìn)行審批。

2.豐富作業(yè)形式，按照“五育”并舉為方針，每天要布置一

定量的書面家庭作業(yè)外，也要布置一定數(shù)量的閱讀作業(yè)、家務(wù)

勞動(dòng)和體育鍛煉，每周布置一個(gè)音樂、美術(shù)方面的實(shí)踐性作業(yè)。

把預(yù)習(xí)類作業(yè)、鞏固類作業(yè)與閱讀、探究、實(shí)踐、合作、體驗(yàn)

等類型作業(yè)相結(jié)合。

3.尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，給學(xué)生分層設(shè)置選擇的權(quán)利。

提倡“必做作業(yè)+鼓勵(lì)性作業(yè)+拓展性作業(yè)”模式，滿足不同層

次的學(xué)生的需求。

（四）作業(yè)布置的要求

1.確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適

當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超

過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過90分鐘。

2.建立教師”提前試做擬布置的作業(yè)”制度。凡是要求學(xué)生

做的作業(yè)，教師要先做一遍。教師在先做作業(yè)的過程中，掌握

作業(yè)的難易程度、所需時(shí)間、規(guī)范要求、容易出錯(cuò)的地方和適

宜的學(xué)生群體，做到布置作業(yè)適量且具有針對(duì)性，不得布置

“繁、難、偏、舊”的作業(yè)。

3.堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)。

不允許教師用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。杜絕翻印配套練習(xí)

或以套題、教輔練習(xí)代替作業(yè)的現(xiàn)象。

4.杜絕教師“簡單”、“粗放式”減負(fù)和“一刀切式”減負(fù)，要

處理好面向全體和因材施教的關(guān)系，更要體現(xiàn)精準(zhǔn)有效。

5.規(guī)范書面《家庭作業(yè)本》?！都彝プ鳂I(yè)本》要呈現(xiàn)日期、

學(xué)科、作業(yè)內(nèi)容，教師評(píng)價(jià)等內(nèi)容。鼓勵(lì)對(duì)家庭作業(yè)進(jìn)行多元

評(píng)價(jià)和多向交7盎。

6.不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)，不得要

求家長批改教師布置的作業(yè)，不得要求家長通過網(wǎng)絡(luò)下載并打

印的作業(yè)，不得要求家長對(duì)書面作業(yè)檢查并簽字。

7.教師不得通過網(wǎng)絡(luò)、微信群、QQ、釘釘APP等媒介布

置家庭作業(yè)和要求家長打卡簽到。

8.嚴(yán)禁給小學(xué)生布置電子作業(yè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的用眼衛(wèi)

生教育。

9.對(duì)參加學(xué)校組織校內(nèi)課后延時(shí)托管服務(wù)學(xué)生，其書面作

業(yè)應(yīng)當(dāng)在教師的輔導(dǎo)下，于當(dāng)天在校內(nèi)延時(shí)服務(wù)時(shí)間內(nèi)完成。

（五）作業(yè)批改要求

1.教師要根據(jù)作業(yè)內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際選擇合適的作業(yè)批

改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾、

糾必復(fù)批。

2.作業(yè)批改教師要全批全改，提倡教師個(gè)別學(xué)生的作業(yè)進(jìn)

行面批面改。倡導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤不只用“*”號(hào)做出

標(biāo)識(shí)，要同時(shí)給予相應(yīng)指導(dǎo)。

（六）作業(yè)講評(píng)要求

1.學(xué)生作業(yè)情況，教師要及時(shí)反饋、及時(shí)講評(píng)。對(duì)學(xué)生作

業(yè)中的共性問題要集中講評(píng)，個(gè)性問題要面批校正或予以個(gè)別

輔導(dǎo)。對(duì)作業(yè)中存在的錯(cuò)誤要求學(xué)生訂正后，教師要進(jìn)行二次

批改。

2.通過分析、梳理學(xué)生作業(yè)存在的普遍問題和知識(shí)的薄弱

環(huán)節(jié)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)方法策略，作為推進(jìn)有效課堂

教學(xué)的依據(jù)和支撐。

（七）作業(yè)管理要求

1.加強(qiáng)集體備課制。學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本教研,

提高教師的作業(yè)設(shè)計(jì)能力，組織教師研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，梳理教材,

明確學(xué)科知識(shí)體系和認(rèn)知要求，掌握作業(yè)設(shè)計(jì)的依據(jù)和方法。

2.實(shí)行作業(yè)統(tǒng)籌把關(guān)制。建立各學(xué)校教務(wù)處牽頭、年組長

協(xié)調(diào)、班主任負(fù)責(zé)、各科教師會(huì)商的工作機(jī)制，做好各學(xué)科作

業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作，確保作業(yè)量和完成時(shí)間的協(xié)調(diào)。

3.建立健全作業(yè)評(píng)價(jià)體系。使用鼓勵(lì)性語言，倡導(dǎo)陽光評(píng)

價(jià)和多元評(píng)價(jià)，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力、探究能力、創(chuàng)新能

力。

4.各學(xué)校每學(xué)期開展一次優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選活動(dòng)，學(xué)習(xí)交流，

樹立典型，取長補(bǔ)短，共同提高。

（八）從嚴(yán)控制考試次數(shù)和內(nèi)容，小學(xué)一、二年級(jí)每學(xué)期

學(xué)校可組織1次統(tǒng)一考試，其他年級(jí)每學(xué)期不超過2次統(tǒng)一考

試?？荚噧?nèi)容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn)，考試命題應(yīng)當(dāng)由學(xué)校嚴(yán)格按

照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計(jì)劃要求，科學(xué)把握試題的難度

不出偏題、怪題。

（九）嚴(yán)格考試結(jié)果運(yùn)用?？荚噾?yīng)當(dāng)突出激勵(lì)、反饋、調(diào)

整和改進(jìn)功能。學(xué)校和教師要重視對(duì)考試結(jié)果的分析，從中發(fā)

現(xiàn)教學(xué)過程中存在的典型問題，提出科學(xué)對(duì)策?？荚嚦煽儗?shí)行

等級(jí)評(píng)價(jià)，嚴(yán)禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績及排名。

五、實(shí)施措施

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)作業(yè)管理，落實(shí)《義務(wù)教

育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)、提升教育理念，提高

教育質(zhì)量、完善教學(xué)常規(guī)，改進(jìn)教學(xué)管理，科學(xué)構(gòu)建作業(yè)管理

機(jī)制。

2加強(qiáng)集體備課，落實(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)集體備課制度，組織教師

研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，梳理教材，明確學(xué)科知識(shí)體系和認(rèn)知要求，理

清學(xué)期目標(biāo)、單元重點(diǎn)，做到備課組內(nèi)作業(yè)布置一致性，并在

學(xué)校進(jìn)行備案，嚴(yán)格教、學(xué)、評(píng)一致。

3.堅(jiān)決杜絕教師個(gè)人隨意布置作業(yè)和對(duì)作業(yè)加量。組織教

研組長、骨干教師進(jìn)行作業(yè)管理，提高教師作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、

批改、反饋能力。

4.各學(xué)校要把作業(yè)管理作為教學(xué)管理的重要內(nèi)容，把作業(yè)

評(píng)價(jià)納入教師的業(yè)務(wù)考核體系。要定期對(duì)作業(yè)實(shí)施情況進(jìn)行督

查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。

5.中心校將定期對(duì)學(xué)生、家長進(jìn)行問卷調(diào)查，如作業(yè)的數(shù)

量、難

度和教師批閱、輔導(dǎo)、落實(shí)等；對(duì)各學(xué)科之間在作業(yè)的數(shù)

量進(jìn)行調(diào)控，按實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整作業(yè)數(shù)量和難度。

6.各學(xué)校要通過家長學(xué)校和家委會(huì)等渠道引導(dǎo)家長履行家

庭教育職責(zé)，理解作業(yè)設(shè)計(jì)、布置和批改等工作，支持配合學(xué)

校、教師的作業(yè)管理要求。

7,加大宣傳力度，引導(dǎo)家長樹立正確教育觀和作業(yè)觀，避

免“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)“現(xiàn)象。鼓勵(lì)家長主動(dòng)督促孩子按時(shí)完

成“基礎(chǔ)作業(yè)”，有能力的同學(xué)積極完成“鼓勵(lì)性作業(yè)“，鼓勵(lì)優(yōu)

秀的學(xué)生積極完成“拓展作業(yè)引導(dǎo)家長監(jiān)督、幫助孩子養(yǎng)成良

好作業(yè)習(xí)慣，著力關(guān)注孩子自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展。

8.指導(dǎo)家長合理安排孩子課余生活，避免造成過重校外學(xué)

習(xí)負(fù)擔(dān)，保證小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)。

六、督導(dǎo)檢查

1.加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，將學(xué)校作業(yè)質(zhì)量和作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況納入

考核內(nèi)容。建立學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測、舉報(bào)、公告和問責(zé)制度。

2.中心校不定期對(duì)學(xué)校學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行檢查、抽查，對(duì)

嚴(yán)重違反《**省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》等作業(yè)

管理規(guī)定、造成重大社會(huì)不良影響事件，要依法依規(guī)嚴(yán)肅處理

并追究相關(guān)人責(zé)任。

3.在督導(dǎo)檢查過程中，要善于發(fā)現(xiàn)典型，推廣經(jīng)驗(yàn)，確保

學(xué)校教

育教學(xué)管理更加規(guī)范、高效。

2021中學(xué)落實(shí)雙減政策作業(yè)和考試

管理制度（詳細(xì)版）

為貫徹落實(shí)中央關(guān)于教育評(píng)價(jià)改革和“雙減”工作要求，規(guī)

范學(xué)校教育教學(xué)行為，切實(shí)降低學(xué)生考試壓力，促進(jìn)學(xué)生全面

發(fā)展健康成長，落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校考

試管理的通知》，省教育廳《義務(wù)教育學(xué)校考試管理主要任務(wù)

清單》和《義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾碇攸c(diǎn)問題清單》，雞西市教

育局《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾碛嘘P(guān)工作的通知》精神,

特制藍(lán)天實(shí)驗(yàn)學(xué)?？荚嚬芾碇贫龋?/p>

一、科學(xué)制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，保證開全課程。

我校嚴(yán)格按照《縣義務(wù)教育學(xué)校課程設(shè)置方案》開全課程,

開足課時(shí)，要特別重視勞動(dòng)教育、體育、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)

踐等課程的開設(shè)，不得隨意擠占課時(shí)，不得隨意增減課程課時(shí),

不得隨意增加課程難度，不得隨意加快教學(xué)進(jìn)度，堅(jiān)決杜絕教

師課堂上有意少講、“課堂內(nèi)容課外補(bǔ)”現(xiàn)象。

二、把作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研內(nèi)容，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。

1、科學(xué)、合理設(shè)計(jì)作業(yè)。學(xué)科備課組要每周研究一次作

業(yè)，作業(yè)要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要

求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論，提出學(xué)生作業(yè)周布置計(jì)劃,

最后由學(xué)科教研組長簽字后交教學(xué)主任審核。

2、豐富作業(yè)形式，按照“五育并舉”的方針，每天要布置

一定數(shù)量的閱讀作業(yè)、家務(wù)勞動(dòng)和體育鍛煉，每周布置一個(gè)音

樂、美術(shù)方面的實(shí)踐性作業(yè)。把預(yù)習(xí)類作業(yè)、鞏固類作業(yè)與閱

讀、探究、實(shí)踐、合作、體驗(yàn)等類型作業(yè)相結(jié)合。

3、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，給學(xué)生分層設(shè)置選擇的權(quán)

利。布置分層、彈性作業(yè)。設(shè)置由易到難梯度性A、B、C組

題。一般情況下，A組題立足基礎(chǔ)，為面向全體的必做題；B

組題立足能力培養(yǎng)