第一單元成長的腳步教學(xué)設(shè)計

第一單元成長的腳步

1、誠實守信

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)誠實守信的基本含義，懂得誠實守信是一種美德。

2、懂得生活中怎樣做到誠實守信，做誠實守信的人。

教學(xué)重點、難點：真正理解“誠實守信”的含義，引導(dǎo)如何真正做到“誠實守信”。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、布置同學(xué)們到生活中、網(wǎng)絡(luò)中、社會中去做調(diào)查，挖掘同學(xué)間、鄰里間、商家中的典型事例；

2、從多種渠道（聽到、看到書報中、網(wǎng)絡(luò)中的）古代、近代、現(xiàn)代社會中名人的誠實守信的典

型事例；

3、收集反面事例，分析原因及后果，談感想；

4、收集值得討論的事例，

（誠實守信與哥們義氣的區(qū)別是什么？）

5、收集有關(guān)公益廣告、名言警句、兒歌。

注：以上可自己完成也可小組內(nèi)完成，自由選擇，匯報時可制作課件、圖表、表演等方式。

教師準(zhǔn)備：

1、深入到各組中了解收集情況，指導(dǎo)歸類整理，

2、設(shè)計匯報環(huán)節(jié)。

教學(xué)流程及設(shè)計意圖：

同學(xué)們，上次課結(jié)束的時候我們布置了本次課的內(nèi)容那就是“誠實守信”。誰來匯報一下，你

是怎樣理解這四個字的？（可結(jié)合資料談、可查字典、可以從字面、從自身經(jīng)歷談。）

教師：看看書中是怎樣說的？（誠實守信，就是言行跟內(nèi)心思想一致，不偽裝、不虛假，說話辦事

實事求是講信用。）

教師：那么誠實守信有哪些意義呢？（匯報收集的資料）

信息交流開始：

信息反饋表一：

信息來源時期人物事件啟發(fā)手段

古代曾子

商鞅

宋合曾子殺豬

商鞅變法立竿為信

捧著空花盆的孩子

近代羅榮恒

齊白石幫助民族人士

以畫像自榮

現(xiàn)代女記者

溫總理金利來領(lǐng)帶

哈佛演講

信息反饋表二：

調(diào)查對象來源事件啟發(fā)（匯報方式）

同學(xué)（自己）親身經(jīng)歷與同學(xué)有約等下去錄像

老師所見

家長親身經(jīng)歷答應(yīng)的事做到

鄰里

商家“老干媽”的真誠

網(wǎng)友

信息反饋表三：

不誠實守信的例子：

事件啟發(fā)匯報方式

《狼來了》動畫片配音

《改分》情景再現(xiàn)

《牛奶公司不守約》

反饋四：（辦報形式，書簽制作，配圖）

成語、格言、公益廣告、兒歌、歌曲等。

成語：一諾千金、開誠布公、實事求是、光明磊落、表里如一、抱誠守真

格言：

1、言必信、行必果?！墩撜Z?子路》

2、與朋友交，言而有信?！墩撜Z》

3、君子一言，快馬一鞭。《景德傳燈錄?卷六》

公益廣告：

狼來了并不可怕，可怕的是失去誠信。

中央電視臺廣告部

討論：誠實守信宇哥們義氣的區(qū)別

教師出示案例：

兩個好朋友，甲犯錯誤，甲對乙說：“千萬別告訴別人?！币夜粵]有說出去。

總結(jié)討論結(jié)果：

誠實守信很重要的一點是要做到實事求是，不掩蓋過失，做錯了事要勇于承認(rèn)并認(rèn)真改正。不

欺人，不自欺。善于誠懇地指出同學(xué)的缺點，并幫助他改正。

教師小結(jié)：

聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師已經(jīng)感覺到了，通過同學(xué)們的收集和課上的討論，“誠實守信”的春

雨已經(jīng)滋潤了我們的心田，誠實守信的種子已撥入我們的心中，誠實守信之花也必將開放而且越開

越美。

給學(xué)生悔過的機會

2、我該不該這樣做

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得在生活中要遵紀(jì)守法，用道德法規(guī)來約束自己的言行，做一個自尊自愛的人。

2、知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理，增強自我保護意識，學(xué)會和品德高尚的人交朋友。

3、理解“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，學(xué)會對不該做的事說“不”。

重點難點：

重點：遵紀(jì)守法，學(xué)會對不該做的事說“不”，做一個自尊自愛的人。

難點：在沒有約束的情況下，不做不該做的事。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、“孟母三遷”的故事。

2、制作小丁在一伙小青年的慫恿下去網(wǎng)吧的課件。

教學(xué)設(shè)計：

一、故事導(dǎo)入

1、教師講述“孟母三遷”的故事。

2、教師：孟母為什么要三次搬家？你認(rèn)為是否有這個必要？教師鼓勵學(xué)生從多種角度思考，

對于學(xué)生的不同回答不輕易予以否定。

二、不能拒絕的原因

1、教師：前幾天，小丁交了幾個新朋友。他們經(jīng)常到學(xué)校附近來等小丁，今天帶他到這里玩,

明天帶他去那里玩。你瞧，他們又來了。教師播放課件。

2、教師：由此我們可以看到古代“孟母三遷”的道理。對青少年來說，選擇怎樣的人做朋友

非常重要，我們要學(xué)會保護自己，對一些不該做的事，我們要堅決說“不”，盡管有時拒絕的話很

難說出口。

三、拒絕與不拒絕之間的心里沖突

1、教師出示教科書中小強的好友在小強做作業(yè)的時候邀請小強一起看卡通片的情境圖片。教

師：如果你是小強，你會怎么想，怎么做？學(xué)生分別講述理由，全班討論，并評價哪一種做法最好。

2、教師小結(jié)：有時候，我們會遇到類似這樣的多種選擇，我們可根據(jù)事情的重要性選擇我們

當(dāng)時應(yīng)該做的事，不能因一些誘惑而松懈。當(dāng)然，我們還需注意做事、說話的方式方法，以免辜負(fù)

別人的好意，造成不必要的誤解。

四、拒絕的方式

1、教師：在陽光、雨露的滋潤下，我們的日子過得豐富多彩。但生活中，也有一些活動不適

合我們參加，也有一些事情是我們不能做的。這時候，我們該如何拒絕呢？

2、學(xué)生學(xué)習(xí)教科書中的四種拒絕方式，并思考除教科書中出示的情況外，四種拒絕方式分別

還會在哪些情況下使用。

3、小組討論，用具體的事例說明什么時候，什么事情，該如何拒絕。

4、全班交流，評議。

5、教師出示“辨析角”內(nèi)容。教師：當(dāng)遇到這些情況時，你會怎么做？學(xué)生討論，并交流用

何種拒絕方式最恰當(dāng)。

6、學(xué)生拓展討論：在生活中，還有哪些事也是我們不該做的？面對這樣的事，我們該怎么做？

五、小演講

1、教師：你有沒有遇到過類似的讓你覺得不該做的事？碰到這種情況，你是怎么解決的？

2、教師組織學(xué)生進行小演講。

3、全班對小品演講進行綜合評議，尤其要注重拒絕方式是否合適。

3、當(dāng)沖突發(fā)生后

教學(xué)目標(biāo)：

1、珍惜友誼，學(xué)會尊重、理解、善待他人。

2、與小伙伴相處時，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。

3、懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴(yán)以律己。

4、在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。

重點難點：

重點：在與人交往時，學(xué)會理解、善待他人。

難點：產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：1、“狼孩的故事”。2、制作學(xué)生產(chǎn)生沖突、最后握手言歡的情境課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集和友誼有關(guān)的故事、名人名言等。

教學(xué)設(shè)計：

一、故事導(dǎo)入

1、教師講述“狼孩的故事”。教師：聽了“狼孩的故事”，你得到什么啟示？學(xué)生交流、討

論。

2、教師：我們生活在這個社會中，要健康成長，就離不開與別人的交往。在交往中，各種各

樣的事都會發(fā)生，有開心、歡樂，也有委屈和難過……有時，難免會產(chǎn)生沖突。

二、分析沖突的前因后果

1、教師播放學(xué)生產(chǎn)生沖突、最后握手言歡的情境課件。

2、學(xué)生交流、討論“辨析角”中沖突發(fā)生后的四種情境的處理方法。

3、教師：在我們身邊，你看到過類似的沖突嗎？結(jié)果會是怎樣呢？學(xué)生交流、討論：沖突的

事件是什么，沖突的起因在哪兒，沖突的雙方是誰，雙方當(dāng)時可能的想法有哪些，解決的辦法有哪

些，各有什么利弊。

4、教師引導(dǎo)學(xué)和領(lǐng)悟：

（1）解決沖突的第一步在于使沖突雙方保持情緒冷靜。

（2）互惠是有效解決沖突的原則。大家可以平心靜氣尋找一個對雙方的傷害降到最低、對雙方

的利益有最大保障的方法。

（3）解決沖突的關(guān)鍵往往在于溝通。學(xué)會寬容、學(xué)會理解也是有效解決沖突的一個重要原則。

許多沖突都因誤解而生，溝通有助于澄清事實，而沖突的最終解決還有賴于雙方的寬容和理解。

三、尋找“人緣好”的人

1、教師：通過前一課的調(diào)查研究，我們知道良好的同學(xué)關(guān)系有利于我們的生活和學(xué)習(xí)。朋友

之間發(fā)生矛盾、鬧別扭都是難免的，但是有的同學(xué)為了一點小事情就和朋友發(fā)生沖突，這樣做很不

值得。因為朋友是最難得的，友誼是最珍貴的。

2、教師：在我們身邊，哪些同學(xué)的人緣特別好？學(xué)生交流、討論。

3、教師他們與人交往時的優(yōu)點是什么？

（心胸寬廣、樂于助人、能體諒別人、不斤斤計較、不把自己的想法強加于人……）

4、教師：與這些同學(xué)相比，你認(rèn)為自己還有哪些地方需要改進？你能做得比他們更好嗎？

4、失敗怕什么

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得“失敗是成功之母”的道理，遇到困難和挫折不氣餒。

2、能做到“勝不驕，敗不餒”，在困難和挫折面前保持樂觀的情緒。

3、能從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，并從中獲得有效的信息，為將來的成功打下基礎(chǔ)。

重點難點：

重點：在困難和挫折面前不氣餒，保持積極樂觀的情緒。

難點：能從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，并從中獲取有效的信息。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：錄像“幼兒學(xué)步”。

學(xué)生準(zhǔn)備：1、搜集古今中外從失敗走向成功的事例。2、了解自己身邊從失敗走向成功的例子。

教學(xué)設(shè)計：

一、錄像導(dǎo)入

1、教師播放錄像：“幼兒學(xué)步”。教師：從錄像中，你得到什么啟示？

2、教師小結(jié)：我們每個人在學(xué)走路的時候，都曾經(jīng)跌倒過，可我們沒有因為害怕跌倒而不再

學(xué)步，而是跌倒了爬起來，再跌倒再爬起。就這樣，我們不但學(xué)會了走路，還學(xué)會了跑和跳。生活

中的很多事情不就像是幼兒學(xué)步嗎？

二、成功來之不易

1、教師請一名學(xué)生介紹愛迪生的故事。

2、學(xué)生介紹課外搜集到的從失敗走向成功的故事。教師：從這些故事中，你得到了什么啟示？

3、教師小結(jié)：有的同學(xué)失敗了，就以為自己不行、退避三舍，不敢再嘗試。這樣做，實際上

是害怕再次失敗。許多事情，你去嘗試，可能失敗，也可能成功；但你不嘗試，就絕不會可能成功。

失敗其實未必是件壞事，失敗可以告訴我們一些辦法行不通，失敗會喚起我們的斗志，鼓勵我們?nèi)?/p>

努力，直到獲得成功。

三、分析失敗的原因

1、教師出示兩上學(xué)生考試遭遇失敗的的情境。教師：你認(rèn)為他們考試失敗的原因在哪里？

全班分析兩個學(xué)生遭遇考試失敗的原因：一個或許是因為貪玩，不及時完成作業(yè)，沒有做好復(fù)

習(xí)；另一個可能是學(xué)習(xí)方式方法不對，天天學(xué)習(xí)至深夜，疲勞作戰(zhàn)，學(xué)習(xí)效果反而下降了……

2、教師：你認(rèn)為他們各自要怎么做，才能在下一次考試中有所進步？

四、課外：課外搜集自己身邊從失敗走向成功的例子

1、確定調(diào)查方法：隨柵調(diào)查和抽樣調(diào)查相結(jié)合。

2、確定采訪對象：同學(xué)、老師、親友。

3、設(shè)計調(diào)查問卷。

4、寫好調(diào)查報告。

五、告別失敗

1、你在生活中有過失敗的經(jīng)歷嗎？

2、在你遇到過的挫折中，你感到最痙的事是什么？

3、當(dāng)時，你是什么感覺，后來是怎么解決的？

(1)找到失敗的原因。

(2)想出解決的方法。

(3)采取積極的行動。

六、召開“從失敗走向成功”小小班會

1、交流調(diào)查情況。

(1)身邊的例子

(2)聽到的例子

2、交流感受和收獲。

第二單元溫馨一家人

1、孝心獻家人

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解老人曾經(jīng)對家庭和社會所作出的貢獻。

2、了解社會對老年人的關(guān)懷。

3、理解為什么要尊重老人、孝敬老人。

4、具有尊重、孝敬老年人的美德。

重點難點：

重點：了解老年人的需求，尊重老年人的意愿。關(guān)注老人的晚年生活，做到尊老敬老。

難點：為什么要尊重老人、孝敬老人。我們該為老人做些什么。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：聯(lián)系一所敬老院，便于學(xué)生調(diào)查、慰問。

學(xué)生準(zhǔn)備：1、了解社會為老年人制定的優(yōu)惠措施。2、了解自己祖輩的故事以及他們的愛好、

擔(dān)憂等情況。

教學(xué)設(shè)計：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入教學(xué)

教師選取學(xué)生志愿者，三人為一組，分別扮演爺爺、奶奶和孫子（孫女），模擬表演一個家庭

中孫輩教敬祖輩的情境。

二、多渠道搜集信息，了解社會對老人的關(guān)心

1、教師介紹我國的《老年人權(quán)益保障法》和世界各國的老人節(jié)。

2、教師：老年問題是全世界的問題，孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，在現(xiàn)代社會中，我們

更應(yīng)發(fā)揚光大。孝敬老人，從我做起。由此導(dǎo)入教科書中的故事“重陽節(jié)的禮物”。

3、學(xué)生談一談自己或身邊的人有關(guān)孝敬老人的事例。

4、學(xué)生討論：隨著我國生活水平的日益提高，老人們不愁吃、不愁穿。那么，孝敬老人應(yīng)該

從何入手？

5、賀卡活動：編制“溫馨用語”集粹。

三、活動感知，指導(dǎo)行為

教師：要孝敬老人，首先要理解老人：了解他們的需要，打聽他們操心的事，使自己的孝心能

讓老人開心。

1、分小組學(xué)習(xí)“我的祖輩和我”。

小組中互相交流：爺爺、奶奶等的小故事。

小組根據(jù)提示，進行研究討論。

撰寫活動體會。

2、每個小組選擇一個方面進行重點匯報。

匯報舉例：

選題我們小組選擇

小組每個成員的觀察結(jié)果

讓祖輩高興的事

甲學(xué)生：

乙學(xué)生：

丙學(xué)生：

丁學(xué)生：

讓祖輩操心的事

甲學(xué)生：

乙學(xué)生：

丙學(xué)生：

丁學(xué)生

祖輩怎樣關(guān)心我們

甲學(xué)生：

乙學(xué)生：

丙學(xué)生：

丁學(xué)生：

從每個人的觀察中尋找共同點讓祖輩高興的事

1、

2、

3、

4、

讓祖輩操心的事

1、

2、

3、

4、

結(jié)論

我們怎樣孝敬老人

1、

2、

3、

4、

5、

浙教版四年級上冊品德與社會第二單元第2課教案

2、謝謝你們，我的父母

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解并體會日常生活中父母的辛苦。

2、關(guān)心家庭生活，分擔(dān)家務(wù)勞動，樹立一定的家庭責(zé)任感。

3、關(guān)心父母，主動與父母溝通，做到平等相待。

重點難點：

重點：堅持承擔(dān)力所能及的家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。

難點：理解父母，與父母及時溝通。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1、制作“兩份賬單”的課件。

2、布置學(xué)生課前提前一周準(zhǔn)備“小調(diào)查”觀察統(tǒng)計表。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、“金點子”主題活動，可事先向父母先出邀請，使父母能安排時間參加。

2、了解“母親節(jié)”和“父親節(jié)”的一些小資料。

教學(xué)設(shè)計：

一、情境導(dǎo)入，引發(fā)思考

1、教師播放“兩份賬單”的課件或指導(dǎo)學(xué)生看教科書上的漫畫。

2、教師出示兩份賬單。學(xué)生進行比較并思考：

（1）賬單上反映的是什么？

（2）父母的賬單為什么會是“0元”呢？

二、擂臺賽，自由討論，大膽提出自己的見解

1、教師出示“小擂臺”中的兩種看法，學(xué)生根據(jù)各自的觀點自愿組成正反兩方。

2、正反方展示辯論，推選一名學(xué)生主持。

要求：

（1）說理明白，能充分說出自己的理由。

（2）舉例要真實，要有說服力。

3、主持人根據(jù)正反雙方的辯論做小結(jié)。教師做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，但是不要加自己的看法。

三、家庭調(diào)查

1、教師：家務(wù)勞動是家庭中每個成員應(yīng)盡的義務(wù)，只是每個家庭成員的分工有所不同。

2、學(xué)生將課前調(diào)查的結(jié)果在小組內(nèi)交流。

3、各小組結(jié)合“小擂臺”，談一談感想。

四、召開班隊會，與父母進行溝通

1、教師：家庭生活中，父母和子女是平等的，家庭成員之間應(yīng)該彼此尊重、相互照顧，盡到義務(wù)和

責(zé)任。

2、主題班會：“爸爸、媽媽，我們長大了！”主題班會可與班隊活動結(jié)合進行，由班主任組織，學(xué)

會主持。整個班隊活動可以分為四場：

第一場：爸爸、媽媽，你們辛苦了！

第二場：爸爸、媽媽，我想對你們說……

第三場：孩子，我想對你說……

第四場：小倡議，以班級的名義發(fā)起。

五、“父親節(jié)”“母親節(jié)”的由來

學(xué)生交流課前搜集到的關(guān)于“父親節(jié)”“母親節(jié)”由來的資料，討論在“父親節(jié)”和“母親節(jié)”，

我們?nèi)绾纬诗I給父母一份禮物。

六、課后延伸

1、學(xué)生思考：在家里，自己能做什么呢？

2、用“爸爸、媽媽，我想對你說……”的書信形式與父母進行溝通。

3、用“愛的樹葉”檢查自己的行為。

浙教版四年級上冊品德與社會第二單元第3課教案

3、家庭收支知多少

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家庭經(jīng)濟來源。

2、初步學(xué)習(xí)合理地安排家庭的收支。

3、樹立合理的消費觀念，初步形成一定的經(jīng)濟意識。

重點難點：

重點：如何合理消費。

難點：如何正確看待零用錢。當(dāng)自己的消費和父母的計劃有沖突時，學(xué)會如何正確處理。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：預(yù)算剪貼板放大圖。

學(xué)生準(zhǔn)備：向父母了解家庭經(jīng)濟來源。

教學(xué)設(shè)計：

一、了解家庭的經(jīng)濟來源

1、教師：你每天吃飯、購物、娛樂都是誰在付費？

2、教師：你知道家中主要的經(jīng)濟來源嗎？教師對“勞動所得的報酬”稍做解釋。

3、除此之外，你們還知道家庭的其他經(jīng)濟來源嗎？學(xué)生討論。

二、觀察家庭開支，了解家庭經(jīng)濟

1、教師：了解了家庭的經(jīng)濟來源，還需要了解家庭的支出情況，才能量入為出，做到收支平

衡。

2、學(xué)生交流”家庭月支統(tǒng)計表”，并發(fā)表自己的看法。

要求：

(1)學(xué)生按計劃做，事先不告訴父母，以便得到較為真實的資料。

(2)觀察統(tǒng)計一個月，并根據(jù)資料談一談自己的體會。

(3)一個月后小組交流。

3、討論：家庭生活中的必要開支有哪些？要求學(xué)生根據(jù)自己家的實際情況來確定。

4、教師：了解了家庭的收支情況，我們要來學(xué)著做家庭預(yù)算，學(xué)會合理開支。

(1)教師出示放大的剪貼板，上面貼上家庭成員要購買物品的便條，所需物品可根據(jù)班級學(xué)生

家庭的實際需求來確定。

(2)教師根據(jù)多數(shù)學(xué)生家庭的經(jīng)濟狀況估算家庭一周可使用的經(jīng)費，也可由學(xué)生根據(jù)家庭實際

情況來確定。

(3)小組討論，將剪貼板上的需求做一個合理的預(yù)算。

(4)班級交流，評選出最佳預(yù)算方案。

(5)經(jīng)濟家論壇：若預(yù)算超支，如何處理？

5、交流：你家是如何做到合理消費的？

6、討論：家庭中有哪些方面的需求？當(dāng)前家庭的必要開支有哪些？你對你家的理財方法有何

看法？

三、理財實踐

1、教師：我們了解了一些家庭理財?shù)暮棉k法，現(xiàn)在，我們就從手中的零用錢入手吧。

2、學(xué)生獨立思考：你有零用錢嗎？你是如何支配零用錢的？你怎樣看待零用錢？

3、學(xué)生學(xué)習(xí)“會生金蛋的‘鵝’”。

4、學(xué)生開展“零用錢”大討論，談一談自己對零用錢的看法和支配零用錢的好辦法。

5、全班評選理財高手。

4、我也會當(dāng)家

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過當(dāng)家實踐，懂得勤儉持家是一門學(xué)問，學(xué)會勤儉節(jié)約。

2、培養(yǎng)生活自理能力，學(xué)會為家長分憂。

3、愿意為家庭做些力所能及的事，主動關(guān)心家庭生活。

重點難點：

重點：通過實踐活動學(xué)會勤儉持家，有一定的家庭責(zé)任感。

難點：品嘗當(dāng)家的滋味，理解父母的辛勞。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師課前一周布置學(xué)生留心觀察父母每天在家所做的各項工作，并做記錄。

教學(xué)設(shè)計：

一、親親我的父母

1、教師：你知道嗎？你的爸爸、媽媽每天都做了一些什么工作？

2、學(xué)生在小組內(nèi)交流各自父母所做的事情，由一名學(xué)生做記錄并代表小組綜合發(fā)言，其他學(xué)

生提供發(fā)言資料。

3、學(xué)生代表上臺將自己組內(nèi)父母所做的工作做綜合匯報。如：做飯、照顧老人、洗衣等，這

些我們是可以看見的，還有一些工作是我們無法在家里看見的，如上班賺錢、為勤儉持家精打細(xì)算

等。

4、教師小結(jié)：我們的爸爸、媽媽多辛苦呀，他們除了要做好自己的一份工作，還要不辭辛苦

地操持著我們的家庭。你想對爸爸、媽媽說些什么或做些什么呢？

5、學(xué)生用自己喜歡的方式向父母表達自己此時此刻的感情。

二、試試我來當(dāng)家

1、學(xué)生閱讀一則日記。

2、教師：你愿意試一試，當(dāng)一回家嗎？做每件事情都就有個計劃，就像父母在支配家庭開支

時都有個預(yù)算。讓我們一起來制訂一個當(dāng)家計劃。

3、確定當(dāng)家主題。教師可以“餐桌行動”為例，行動內(nèi)容：制訂一份菜譜，上農(nóng)貿(mào)市場買一

次菜；回家做一餐午飯或晚飯。

4、小組合作研究當(dāng)家計劃表。討論：我打算在本次行動中做些什么工作；哪些工作能獨立完

成，完成的方式是什么；哪些工作需要父母協(xié)助。教師提出一些建設(shè)性的意見。

5、交流當(dāng)家計劃，評出最合理的當(dāng)家計劃。

三、當(dāng)家實踐，立刻行動

以“餐桌行動”的實踐活動為例：

1、教師根據(jù)家庭狀況，讓學(xué)生自帶所需的買菜錢，少則5元，多則50元，由學(xué)生自己決定。

2、在農(nóng)貿(mào)市場，經(jīng)過40分鐘的交易，學(xué)生或獨立完成或合作完成，購買了各種菜，準(zhǔn)備好了

當(dāng)天的晚餐。學(xué)生在菜市場的門口，眉飛色舞地說著自己的買菜經(jīng)驗，不時哈哈大笑，像是打了個

大勝仗；也有細(xì)心的同學(xué)在比較、分析之后，發(fā)現(xiàn)自己的買價高于其他同學(xué)，臉上有了紅暈。這種

交流沒有任何的時空限制，使學(xué)生感到心理的安全和自由，學(xué)生表達的觀點也不會受到打擊和嘲笑,

在當(dāng)家活動中，學(xué)生驗證了自己計劃的正確與否。

3、當(dāng)晚，學(xué)生親自下廚，一改以往“飯來張口”的局面，引起了家長的極大關(guān)注，其中有47

位家長以書面形式對該活動進行了熱情的反饋，他們深深感到“餐桌行動”提高了學(xué)生的理財和生

活能力，更促進了家庭的和諧。有的家長被子女的行為感動得熱淚盈眶，有的家長還為自己的子女

拍照、攝像。

四、寫寫當(dāng)家不易

每個參與當(dāng)家的學(xué)生都寫一份主題為“當(dāng)家的滋味”的材料，題目自定。在這份材料的后面附

上家長的評價。

第三單元生活在集體中

1、你是我的好朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道朋友間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。

2、感受友誼的可貴，知道擁有一些好朋友是一件非?？鞓返氖?。

3、學(xué)會欣賞與寬容，善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點，并樂意向他學(xué)習(xí)。

重點難點：

重點：

1、知道朋友間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。

2、真正感受到友情的可貴。

難點：善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1、《找朋友》這首歌的錄音磁帶或歌曲VCD。

2、制作從樹苗變成參天大樹的動畫課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：1、了解好朋友的相關(guān)資料。2、搜集有關(guān)友誼的名言和小故事。3、準(zhǔn)備一張漂亮的

卡紙。

教學(xué)設(shè)計：

一、了解自己的好朋友

1、教師播放歌《找朋友》。全班隨著樂聲一起唱歌，一起跳舞，尋找自己的好朋友。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟：在集體這個大家庭中，每個人都會有自己的好朋友。大家一起學(xué)習(xí)，

一起游戲，共同進步，是多么的快樂！

3、教師：你有哪些好朋友？能向大家介紹一下嗎？學(xué)生自愿上臺介紹自己的好朋友。

4、教師：你了解你的好朋友嗎？學(xué)生填寫“展示臺”相關(guān)內(nèi)容。

5、討論交流好朋友的資料，形式不限?？杉w交流、小組交流、朋友間交流，一起分享快樂。

二、進入“友誼谷”

1、教師：友情是世界上最純真的感情，古今呂外，許多名人學(xué)者都對友情有著深刻而又獨特

的見解，留下了許多耐人尋味的語句。

2、學(xué)生閱讀教科書中的名言，談一談讀后的感受。

3、教師：你還知道哪些有關(guān)友誼的名人名言或小故事？學(xué)生交流課前搜集的資料。

4、教師出示從樹苗變成參天大樹的動畫。

（畫外音）讓我們和好朋友用真誠去播種，用熱情去澆灌，用愛心去呵護，讓小樹苗早日成為

參天大樹，讓我們友誼之樹常青。

三、制作“閃光卡”

1、教師：多關(guān)心別人，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，多贊美別人，你會得到更多的好朋友。

2、教師：你的朋友們有哪些優(yōu)點？學(xué)生先說一說朋友的優(yōu)點。

3、教師指導(dǎo)學(xué)生制作“閃光卡”，將朋友的優(yōu)點寫在“閃光卡”上。

4、全班相互贈送“閃光卡”。

四、說說“心里話”

1、全班讀一讀“友誼”的小詩。

2、學(xué)生在空格處填寫對于“友誼”的認(rèn)識，全班交流。

2、集體處處有規(guī)則

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道集體處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。

2、了解日常的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度。

3、能自覺遵守規(guī)章制度，做個講文明、有教養(yǎng)的人。

重點難點：

重點：

1、知道集體處處有規(guī)則。

2、了解日常生活中必須遵守的一些規(guī)章制度。

難點：做個自覺遵守規(guī)則的人。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1、搜集遵守規(guī)則的事例，可采用照片或錄像等多種形式展示。

2、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德規(guī)范》。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、調(diào)查了解學(xué)校的規(guī)章制度。

2、搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。

教學(xué)設(shè)計：

一、了解集體處處有規(guī)則

1、教師談話引入：俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。我們生活在社會的大家庭里，應(yīng)處處遵守規(guī)則。

2、學(xué)生看圖，并說一說圖上講了哪些我們必須遵守的規(guī)則。

3、教師：在日常生活中，你還知道我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？

學(xué)生討論。

4、教師：日常生活中，總是有那么一些人不愿意遵守規(guī)則，給別人的生活和學(xué)習(xí)帶來了不便。

教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“反光鏡”，談一談感受。

5、教師：你曾經(jīng)看見過哪些不文明的現(xiàn)象？你有什么體會？

學(xué)生交流課前搜集到的不守規(guī)則的事例。

6、教師鼓勵學(xué)生用這面“反光鏡”對照自己，看一看是否也曾有過不守規(guī)則的行為。對于勇于

承認(rèn)錯誤的學(xué)生，教師應(yīng)予以表揚。

二、討論我們應(yīng)遵守哪些規(guī)則

1、教師：在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、生活中，我們要遵守的規(guī)則有哪些？

學(xué)生先小組討論，然后集體交流。

2、教師：你還知道哪些規(guī)則？全班可結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德綱要》進行討

論。

三、制訂班級公約

1、分組討論：分析班級現(xiàn)狀，找出不足之處。

2、針對問題，小組制訂相關(guān)規(guī)則一一《班級公約》。

3、全班討論《班級公約》，民主表決。

4、小結(jié)：這份規(guī)則是大家一起制訂的，所以必須大家共同來遵守。

四、課后延伸

執(zhí)行《班級公約》，對學(xué)生的執(zhí)行情況及時檢查，相互督促，定期評議。

3、做班級的小主人

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得自己是集體中的一員，是集體的小主人。

2、初步形成現(xiàn)代民主意識，積極參與班級管理，為班級建設(shè)出謀劃策。

3、能關(guān)心集體，樂于參加集體活動，自覺維護集體榮譽。

重點難點：

重點：了解自己的集體，知道自己是集體中的一員。

難點：

1、初步形成現(xiàn)代民主意識，做個班級的小主人，參與班級管理，為班級建設(shè)出謀劃策。2、能

關(guān)心集體，樂于參加集體活動，自覺維護集體榮譽。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1、班集體的情況分析。

2、一張光榮榜。

3、反映班集體榮譽的照片、錄像等資料。

4、大紅花若干朵。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、自己和同學(xué)的合影。

2、為班集體即將取得的成績設(shè)計一張獎狀。

教學(xué)設(shè)計：

一、導(dǎo)入

1、教師：集體是我們共同的家，它帶給我們溫暖，伴隨我們成長。我們都是集體的一員，是班

集體的小主人。

2、學(xué)生把自己的照片貼在“我們都是小主人”上。

二、介紹自己的班集體

1、全班回憶班集體獲得過的榮譽，增強自豪感。

2、學(xué)生分小組為自己的集體即將取得的成績設(shè)計獎狀。

3、全班交流，每個小組派代表講述對獎狀設(shè)計的構(gòu)思。

4、教師小結(jié)。

三、參與班級的管理

1、教師出示句子：我是一名光榮的少年先鋒隊隊員。讀一讀，這句話意味著什么？

2、教師引導(dǎo)領(lǐng)悟：我們不僅是一名小學(xué)生，更是一名光榮的少先隊員。我們胸前的紅領(lǐng)巾是無

數(shù)革命烈士用鮮血染成的，我們身上肩負(fù)著祖國的希望、先烈的重托，我們是集體的小主人。

3、作為一名班集體的小主人，學(xué)生為班級活動提出自己的建議。全班交流。

4、學(xué)生講述自己平時是如何為班級服務(wù)的。教師在教學(xué)時，應(yīng)大膽放手讓學(xué)生各抒己見，并及

時采納好的建議。

5、“實踐園”：開展“人人有事做，事事有人管”活動。

教師：我們每一位同學(xué)都來負(fù)責(zé)教室的一個角落，讓我們的教室更加美麗、整潔。學(xué)生自由選

擇責(zé)任區(qū)，并結(jié)合班級實際制訂一個評比標(biāo)準(zhǔn)，為評選“班集體優(yōu)秀小主人”做好準(zhǔn)備。

四、總結(jié)評比

1、教師：在我們班中，哪些同學(xué)可以稱為“班集體優(yōu)秀的小主人”？學(xué)生交流講座評比標(biāo)準(zhǔn)。

2、全班按評比標(biāo)準(zhǔn)分項目進行無記名投票，評出“班集體優(yōu)秀小主人”，張貼光榮榜。

3、學(xué)生自由選擇最佩服的一名小主人，說一說他的優(yōu)秀之處。

4、當(dāng)選的“班集體優(yōu)秀小主人”上臺談一談感受，教師為他們佩戴大紅花。

5、全班交流這次活動的體會。

6、教師鼓勵同學(xué)們向“班集體優(yōu)秀小主人”學(xué)習(xí)，找出自己的不足之處，努力改進。

4、集體力量大

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得合作的重要性，明白在一個集體中，只有團結(jié)一致、齊心協(xié)力才能辦好事情。

2、學(xué)會交流合作。

3、感受合作和團結(jié)帶來的歡樂。

重點難點：

重點：懂得集體力量大，只有團結(jié)一致，才能辦好事情。

難點：學(xué)會團結(jié)，學(xué)會與人合作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1、歌曲《團結(jié)就是力量》

2、一把筷子

3、小螞蟻和兄弟姐妹們搬蛋糕的故事課件。

4、玻璃瓶若干、用線吊著的珠子若干。

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)“集體力量大”的諺語或故事。

教學(xué)設(shè)計：

一、情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入學(xué)習(xí)

1、教師播放《團結(jié)就是力量》的歌曲，全班學(xué)生可以一起唱一唱。

2、教師挑選若干學(xué)生進行“折筷子”的游戲，先請一名學(xué)生折一根筷子，再請他或其他學(xué)生

折一把筷子。

3、教師引出課題，學(xué)生初步認(rèn)識集體力量大的意義。

二、感悟團結(jié)合作，集體力量大

1、教師播放小螞蟻和兄弟姐妹們搬蛋糕課件，并講述故事。

2、學(xué)生交流聽故事后的感受。

3、學(xué)生講述課前搜集到的關(guān)于“集體力量大”的故事。

4、學(xué)生朗讀教科書中關(guān)于“集體力量大”的諺語，說一說這些諺語的含義。

5、學(xué)生將課前搜集的諺語交流匯報。

三、體會合作中齊心合力的重要性

1、教師：我們大家都知道人多力量大，可有時人多力量未必大，這是怎么回事呢？教師請一

名學(xué)生講述“小動物們拖水果籃”的故事。

2、學(xué)生交流小動物們失敗的原因。

3、教師請若干學(xué)生志愿者上臺進行“拖講臺”的游戲。第一次，學(xué)生各自按不同方向用力；

第二次，大家一起朝同一個方向合勁，看一看結(jié)果怎樣。學(xué)生通過親自嘗試，對這一道理人有更深

的領(lǐng)悟。

4、學(xué)生討論小動物們有效的解決辦法，并填寫在教科書上。

四、游戲體驗，共享快樂

1、全班分組舉行一次有趣的比賽一一提珠子。

2、教師請優(yōu)勝者介紹經(jīng)驗。

3、教師引導(dǎo)領(lǐng)悟：只有學(xué)會有效的合作，才能發(fā)揮集體的作用。

第四單元走向信息時代

1、漫話郵政

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道從古至今人類傳遞住處方式的變遷，感受現(xiàn)代信息社會中郵政給人們生活帶來的快捷便

利。

2、知道私拆他們信件是違法行為。

3、了解集郵常識，懂得文明集郵。

4、學(xué)會郵寄信件，體會郵政和我們的生活關(guān)系密切。

重點難點：

重點：

1、從古至今，人類傳遞信息的方式發(fā)生了巨大的變化。郵政事業(yè)的發(fā)展使人們生活日趨便捷。

2、通過寫信、郵寄信件，體會郵政和我們生活的密切關(guān)系，明白它是人們情感交流的紐帶之一。

難點：了解集郵常識，知道私拆他們信件、私揭郵票是違法行為，必須文明集郵。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1、歷史止人們傳遞信息的文字和圖片資料。

2、向每天到學(xué)校來送信的郵遞員發(fā)出邀請，或者組織學(xué)生課前采訪郵遞員，咨詢有關(guān)集郵和郵

寄信件的常識。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、搜集、了解古往今來人們不同的傳遞信息方式。

2、走訪郵局，了解郵政的功能。

3、空白標(biāo)準(zhǔn)信封一個。

4、愛好集郵的學(xué)生準(zhǔn)備面額不同的普通郵票、特種郵票數(shù)枚（包括四方連、小型張等）。

教學(xué)設(shè)計：

一、看圖導(dǎo)入

教師出示“EMS”（郵政特快專遞）的招貼畫。教師提問：這是什么意思？教師然后出示課題

“漫話郵政”。

二、故事接龍

1、談話激趣。教師：人類社會出現(xiàn)后，人們就有了交流的需要。在文字產(chǎn)生之前，信息是通

過語言和身體動作傳遞到能聽得到和看得到的地方；文字產(chǎn)生之后，語言住處可以被記錄下來，通

過書信形式傳送到更遠(yuǎn)的地方。請問，你知道哪些傳遞信息的方式？學(xué)生可以自由交流。

2、小組學(xué)習(xí)。學(xué)生選擇自己喜歡的圖片，根據(jù)文字資料，結(jié)合課前搜集的資料，說一說人們

是如何傳遞信息的。

3、組問交流。全班以故事接龍的方式，漫談古往今來人們傳遞信息方式的不同。教師請一名

學(xué)生做活動小主持，在黑板上歸納記錄有關(guān)住處傳遞的關(guān)鍵詞句。

4、活動小結(jié)。教師要求學(xué)生看黑板提示，歸納古代和現(xiàn)代信息傳遞的本質(zhì)不同：緩慢和快速;

信息滯后和信息便捷。教師小結(jié)：郵政，是現(xiàn)代文明的產(chǎn)物，它給人們生活帶來了極大的方便。那

么，郵政能為我們提供哪些服務(wù)？

三、漫步“知識窗”

1、學(xué)生看圖了解郵政的功能。

2、同桌交流：你知道郵政局還提供哪些服務(wù)？

3、學(xué)生思考郵政和我們生活的關(guān)系。

四、采訪郵遞員

教師把每天到學(xué)校來送信的郵遞員請進課堂，郵遞員向?qū)W生講述有關(guān)集郵和郵寄信件的常識，

明白私拆他們信件是違法的。

五、正確規(guī)范書寫信封

教師指導(dǎo)學(xué)生正確書寫信封。通過實踐，學(xué)生明白正確規(guī)范書寫信封，既是對收信人的尊重，

也是為了讓信件準(zhǔn)確無誤地送到收信人手中。

六、“我是小小集郵迷”

1、教師請愛好集郵的學(xué)生展示集郵作品，了解郵票的分類：普通郵票、紀(jì)念郵票和特種郵票，

欣賞四方連和小型張，激發(fā)學(xué)生對集郵的興趣。

2、學(xué)生自學(xué)“故事屋”，交流學(xué)習(xí)體會，明白私揭郵票和偷看別人信件是違法行為，應(yīng)該文明

集郵。

七、課外實踐

學(xué)生把這一課的學(xué)習(xí)心得用書信的形式郵寄給老師，全班可以評選出若干名正確規(guī)范書寫信封

的同學(xué)。

2、神奇的電話

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道電話也是傳遞信息的工具之一。電話給人們的交往提供了方便。

2、掌握幾種公眾服務(wù)電話的使用方法。明白不能亂撥應(yīng)急電話。

3、知道如何撥打親友的電話號碼，體會電話和我們的生活關(guān)系密切。

重點難點：

重點：

1、知道電話也是傳遞信息的工具之一。電話給人們的交往提供了方便。

2、掌握幾種公眾服務(wù)電話的使用方法。

3、知道如何撥打親友的電話號碼，體會電話和我們的生活關(guān)系密切。

難點：明白應(yīng)急電話只有需要時才能撥打，不能亂撥應(yīng)急電話。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備一臺接通線路的電話機和數(shù)只手機。2、搜集公眾服務(wù)電話的相關(guān)資料。

學(xué)生準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一本通信錄。

教學(xué)設(shè)計：

一、談話導(dǎo)入

1、教師出示一臺電話機。教師：你在什么情況下要使用電話？

2、教師出示課題：神奇的電話。

二、漫步“暢想園”

1、教師講述電話是如何發(fā)明的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2、選擇圖片，分組活動。每組備有兩只通訊工具，學(xué)生根據(jù)教科書的圖片演示，體會電話給我

們生活帶來的便利。

3、開拓思路，暢談電話。教師：電話還能為人們的生活提供哪些便利？（撥打越洋電話，問候

海外的朋友；電話預(yù)約電臺節(jié)目；預(yù)定賓館房間；和宇航員通話，了解神秘的太空……）

4、教師小結(jié)：到2002年底，我國共有固定電話兩億多部，移動電話近兩億部，電話通信網(wǎng)四

通八達，遍布全球。我們每個人都在享受著電話給生活帶來的便利。神奇的電話，在現(xiàn)代社會中發(fā)

揮著巨大的作用。

三、走近公眾服務(wù)電話

1、學(xué)生自學(xué)，思考：你知道哪些公眾服務(wù)電話？如何使用？教師根據(jù)學(xué)生提問隨機進行表格式

歸納板書。

公眾服務(wù)電話

普通服務(wù)電話種類使用特點和方法

查詢電話114聲訊收費電話，可以隨時根據(jù)需要直接撥號。

報時電話117

氣象服務(wù)電話121

應(yīng)急電話火警電話1191、為應(yīng)付突發(fā)事件而設(shè)立，不能隨意撥打。

2、在使用時，必須說清楚發(fā)生緊急事件的地點和當(dāng)時的狀況，以及撥打應(yīng)急電話者的姓名、聯(lián)

系電話。

急救電話120

報警電話110

2、小組活動：撥打普通公眾服務(wù)電話。

3、學(xué)生討論：為什么不能隨意撥打應(yīng)急電話？如果發(fā)緊急情況，如何正確使用應(yīng)急電話？

4、實踐活動：分小組模擬撥打應(yīng)急電話119、120和110,并思考：撥打應(yīng)急電話應(yīng)注意什么？

以撥打報警電話為例：

（1）報警要快。遇到需報警的事情，要迅速就近打電話撥通110臺，首先向值班人員講清楚發(fā)

生了什么事情，發(fā)生的時間、地點，以及現(xiàn)在的狀況如何。

（2）報警時要實事求是，如實反映情況，以便值班人員做出準(zhǔn)確的判斷，采了適當(dāng)?shù)木o急措施。

（3）報警人要報出自己的姓名、住址或工作單位，說明報警時所使用的電話號碼，便于報警臺

與報警人聯(lián)系。報警臺會采取保密措施為報警人保密，切實做好保護報警人安全的工作。

5、教師小結(jié)：110、119、120這些應(yīng)急電話千萬不可隨意亂撥，它們是為應(yīng)付突發(fā)事件而設(shè)

立的，亂打這種電話，不僅會妨礙警察、消防隊員和醫(yī)生的工作，而且自己也會受到懲罰，害人害

已。

四、制作小小通信錄

1、交流：你有通信錄嗎？你最近和誰進行過電話交流？

2、學(xué)生制作小小通信錄。

五、課外實踐

制作一份公眾服務(wù)電話的宣傳單，宣傳單上注明如何正確使用應(yīng)急電話。

3、各種各樣的傳媒

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道傳媒的種類很多。

2、通過記錄一周的天氣和制訂讀書計劃，懂得傳媒和我們生活有著密切的關(guān)系，我們通過傳媒

獲取知道、開闊視野、增長才干。

3、通過制訂看電視時間表，懂得合理使用傳媒的重要性。

4、通過小組調(diào)查，培養(yǎng)利用傳媒獲取信息和合作的能力。

重點難點：

重點：

1、知道傳媒的種類很多。

2、通過記錄一周的天氣和制訂讀書計劃，懂得傳媒和我們生活有著密切的關(guān)系，我們通過傳媒

獲取知識、開闊視野、增長才干。

難點：

1、通過制訂電視時間表，懂得