中班社會(huì)教案我的家鄉(xiāng)（匯編5篇）

第第頁(yè)中班社會(huì)教案我的家鄉(xiāng)（匯編5篇）中班社會(huì)教案我的家鄉(xiāng)第1篇活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)得地圖，把握用尺測(cè)量的基本方法，對(duì)測(cè)量活動(dòng)有初步的愛(ài)好。2、對(duì)本身的家鄉(xiāng)有初步的了解。喜愛(ài)本身的家鄉(xiāng)，以本身的家鄉(xiāng)為榮。3、進(jìn)展幼兒邏輯思維本領(lǐng)。4、有愛(ài)好參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒收集的有關(guān)本身家鄉(xiāng)的資料（圖片、照片、土特產(chǎn)、風(fēng)景錄像等）2、三張地圖（黃浦區(qū)、上海、中國(guó)）、尺和記錄紙筆?；顒?dòng)過(guò)程：1、我住在上海——說(shuō)說(shuō)你的家庭地址是什么？出示上海黃浦區(qū)行政地圖，在地圖上找尋出本身家的位置。（了解地圖的學(xué)問(wèn)，初步學(xué)會(huì)看地圖）——為什么***小伙伴的家在黃浦區(qū)地圖上找不到？（知道上海除了黃浦區(qū)還有很多地方，無(wú)論住在哪里，大家現(xiàn)在都住在上海。）——找找你知道的上海出名風(fēng)景點(diǎn)。（激發(fā)幼兒對(duì)地圖的古怪和學(xué)習(xí)的愛(ài)好）2、我的家鄉(xiāng)——我們住在上海，可是我們很多小伙伴的家鄉(xiāng)卻不在上海，你的家鄉(xiāng)在哪里？（將本身家鄉(xiāng)的風(fēng)情通過(guò)圖片、照片、土特產(chǎn)、錄像等方式介紹給大家，增長(zhǎng)對(duì)家鄉(xiāng)了解，初步感知中國(guó)地方大、中國(guó)好和美）——這是什么地圖？你能在中國(guó)地圖上找到上海嗎？找到你的家鄉(xiāng)嗎？（出示中國(guó)地圖，在地圖上找出本身的家鄉(xiāng)）——還有誰(shuí)的家鄉(xiāng)也是xx省的？讓我們一起對(duì)來(lái)自同一省份的幼兒人數(shù)做一個(gè)統(tǒng)計(jì)（初步形成我們是同鄉(xiāng)人的情感和友情）——用測(cè)量工具量一量家鄉(xiāng)到上海的距離，小構(gòu)成員間統(tǒng)計(jì)一下測(cè)量結(jié)果，然后比較出誰(shuí)的家鄉(xiāng)最遠(yuǎn)，誰(shuí)的家鄉(xiāng)近來(lái)（初步學(xué)習(xí)測(cè)量的基本方法，并學(xué)會(huì)記錄和比較長(zhǎng)短）——你們小組誰(shuí)的家鄉(xiāng)離上海最遠(yuǎn)？距離是多少？我們班級(jí)誰(shuí)的家鄉(xiāng)離上海最遠(yuǎn)？（在比較中產(chǎn)生大中國(guó)的情感）3、創(chuàng)設(shè)“家鄉(xiāng)風(fēng)情展”和“各地土特產(chǎn)展覽”?！ㄟ^(guò)幼兒的相互觀摩和介紹，進(jìn)一步感知家鄉(xiāng)的美、中國(guó)是個(gè)好地方。教學(xué)反思通過(guò)上《我的家鄉(xiāng)》這堂課后讓我有一下反思：1、課前準(zhǔn)備還應(yīng)準(zhǔn)備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達(dá)面更廣一些。2、幼兒在當(dāng)小導(dǎo)游這一部分時(shí)可以給幼兒設(shè)計(jì)一些區(qū)域角這樣更直觀。3、在教學(xué)活動(dòng)中激勵(lì)同學(xué)并幫忙那些詞語(yǔ)匱乏的幼兒在介紹時(shí)“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎？”4、整個(gè)教學(xué)中有老師和同學(xué)的互動(dòng)但比較欠缺重要一幼兒為主。中班社會(huì)教案我的家鄉(xiāng)第2篇活動(dòng)目標(biāo)：1、知道本身家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的.名稱。2、通過(guò)賞識(shí)PPT，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。3、萌發(fā)酷愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。4、培育幼兒敏銳的察看本領(lǐng)。5、使小伙伴們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、自制PPT（名勝古跡、特產(chǎn)等）。2、事先請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說(shuō)、革命故事等。3、字卡：常熟。4、方言兒歌音頻《常熟好地方》?；顒?dòng)過(guò)程：一、圖片導(dǎo)入活動(dòng)1、師：老師給小伙伴帶來(lái)了一張圖片（方塔及四周環(huán)境），請(qǐng)你們看看這是在哪兒？2、依據(jù)幼兒回答小結(jié)：圖上有一座高高的塔，旁邊還有小橋、小河、石頭，這是我們家鄉(xiāng)的一個(gè)出名的風(fēng)景。3、師：你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎？（出示字卡“常熟”和幼兒認(rèn)讀）二、賞識(shí)PPT，了解常熟的一些名勝。1、師：我們的家鄉(xiāng)常熟是一個(gè)風(fēng)景美妙的地方，你到過(guò)常熟的哪些地方呢？那里有什么好玩的？（幼兒依據(jù)已有閱歷回答）2、依據(jù)幼兒的回答選擇播放圖片PPT并介紹，如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。虞山：虞山是常熟的一座山，山腳下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。方塔公園：在方塔公園里有一座很高的塔，我們?cè)诜剿稚暇湍芸吹剿?，它是四方形的。公園里有銀杏樹(shù)、長(zhǎng)廊、亭子、石階、小橋、石刻等建筑物。亮山公園：還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎？對(duì)了，就是亮山公園。你在亮山公園里看到過(guò)什么？（亮山湖、草地、亭子、噴泉、動(dòng)物園等。）沙家浜：在沙家浜風(fēng)景區(qū)里種了很多的蘆葦，你們知道為什么要種蘆葦嗎？（向幼兒簡(jiǎn)單介紹原因）在沙家浜，還有一個(gè)“春蘭茶館”呢！尚湖：你們?nèi)ミ^(guò)尚湖嗎？尚湖風(fēng)景區(qū)里有什么？三、連續(xù)賞識(shí)PPT，了解常熟的一些特產(chǎn)。1、師：剛才我們賞識(shí)了常熟的一些出名的風(fēng)景，其實(shí)常熟還有很多特產(chǎn)呢！你們知道什么是“特產(chǎn)”嗎？（特別出名的產(chǎn)品）常熟有哪些特產(chǎn)呢？（幼兒自由表述）2、播放PPT：陽(yáng)澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜?shù)?，引?dǎo)幼兒認(rèn)得。3、師：你還知道常熟其他的特產(chǎn)嗎？四、學(xué)念方言兒歌《常熟好地方》1、師：關(guān)于我們的家鄉(xiāng)常熟，還有一首好聽(tīng)的兒歌呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，學(xué)學(xué)吧！2、播放音頻，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。教學(xué)反思：教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極搭配，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里取得了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。中班社會(huì)教案我的家鄉(xiāng)第3篇活動(dòng)目標(biāo)：1、知道本身家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。2、通過(guò)賞識(shí)PPT，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。3、萌發(fā)酷愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。4、培育幼兒敏銳的察看本領(lǐng)。5、使小伙伴們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、自制PPT（名勝古跡、特產(chǎn)等）2、事先請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說(shuō)、革命故事等。3、字卡：常熟4、方言兒歌音頻《常熟好地方》活動(dòng)過(guò)程：一、圖片導(dǎo)入活動(dòng)1、師：老師給小伙伴帶來(lái)了一張圖片（方塔及四周環(huán)境），請(qǐng)你們看看這是在哪兒？2、依據(jù)幼兒回答小結(jié)：圖上有一座高高的塔，旁邊還有小橋、小河、石頭，這是我們家鄉(xiāng)的一個(gè)出名的風(fēng)景。3、師：你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎？（出示字卡“常熟”和幼兒認(rèn)讀）二、賞識(shí)PPT，了解常熟的一些名勝。1、師：我們的家鄉(xiāng)常熟是一個(gè)風(fēng)景美妙的地方，你到過(guò)常熟的哪些地方呢？那里有什么好玩的？（幼兒依據(jù)已有閱歷回答）2、依據(jù)幼兒的回答選擇播放圖片PPT并介紹，如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。虞山：虞山是常熟的一座山，山腳下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。方塔公園：在方塔公園里有一座很高的塔，我們?cè)诜剿稚暇湍芸吹剿?，它是四方形的。公園里有銀杏樹(shù)、長(zhǎng)廊、亭子、石階、小橋、石刻等建筑物。亮山公園：還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎？對(duì)了，就是亮山公園。你在亮山公園里看到過(guò)什么？（亮山湖、草地、亭子、噴泉、動(dòng)物園等）沙家浜：在沙家浜風(fēng)景區(qū)里種了很多的蘆葦，你們知道為什么要種蘆葦嗎？（向幼兒簡(jiǎn)單介紹原因）在沙家浜，還有一個(gè)“春蘭茶館”呢!尚湖：你們?nèi)ミ^(guò)尚湖嗎？尚湖風(fēng)景區(qū)里有什么？三、連續(xù)賞識(shí)PPT，了解常熟的一些特產(chǎn)。1、師：剛才我們賞識(shí)了常熟的一些出名的風(fēng)景，其實(shí)常熟還有很多特產(chǎn)呢!你們知道什么是“特產(chǎn)”嗎？（特別出名的產(chǎn)品）常熟有哪些特產(chǎn)呢？（幼兒自由表述）2、播放PPT：陽(yáng)澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜?shù)?，引?dǎo)幼兒認(rèn)得。3、師：你還知道常熟其他的特產(chǎn)嗎？四、學(xué)念方言兒歌《常熟好地方》1、師：關(guān)于我們的家鄉(xiāng)常熟，還有一首好聽(tīng)的兒歌呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，學(xué)學(xué)吧!2、播放音頻，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。教學(xué)反思：教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極搭配，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里取得了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。中班社會(huì)教案我的家鄉(xiāng)第4篇教案設(shè)計(jì)情況分析家鄉(xiāng)在黃山腳下太平湖畔，風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富，還有浩繁的名勝古跡。為使孩子更多地了解我們的家鄉(xiāng)，酷愛(ài)家鄉(xiāng)，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案，并通過(guò)此活動(dòng)加強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)內(nèi)容：1了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。2黃山馳名天下，教育幼兒酷愛(ài)家鄉(xiāng)，要保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡，加強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1通過(guò)家園聯(lián)系，要求家長(zhǎng)搭配帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。2環(huán)保資料：1黃山松所懼怕的松蟲(chóng)圖片。2太平湖清亮水面與臟水對(duì)比照片。3布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。活動(dòng)過(guò)程：一穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學(xué)。師：知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎？今日老師帶小伙伴們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳參觀，看看我們的家鄉(xiāng)有多美。二進(jìn)入展廳。1老師擔(dān)負(fù)解說(shuō)員，講解黃山太平湖重要景點(diǎn)。黃山有四奇奇松怪石云海溫泉，風(fēng)景秀麗馳名天下。太平湖大橋是座單塔斜拉橋，是亞洲最長(zhǎng)的斜拉橋。太平湖很多島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥(niǎo)島等等。2出示有關(guān)環(huán)保方面照片，引導(dǎo)幼兒討論。師：小伙伴，這棵松樹(shù)怎么了（生病了）假如黃山的松樹(shù)生病了那會(huì)怎么樣？1黃山變的光禿禿的，不好看了，迎客松、送客松也沒(méi)有了。2沒(méi)有松樹(shù)的根固，會(huì)引起山體塌翻、泥土流失。3沒(méi)有樹(shù)木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類的生存環(huán)境也會(huì)被破壞。怎么辦？（和父親媽媽一起宣揚(yáng)在木材進(jìn)出口時(shí)要進(jìn)行檢疫）師：（出示太平湖清亮水面與臟水對(duì)比照片）水為什么會(huì)臟？需要保護(hù)嗎？怎么保護(hù)？老師引導(dǎo)幼兒討論太平湖環(huán)保問(wèn)題，并要求孩子從孩子本身做起，從身邊的人做起。3自由活動(dòng)請(qǐng)幼兒擔(dān)負(fù)本身所拍照片中景點(diǎn)解說(shuō)員。老師給幼兒獨(dú)立賞識(shí)、討論的時(shí)間。讓幼兒暢所欲言，并嘗試家鄉(xiāng)土特產(chǎn)茶葉、獼猴桃、板栗、香榧等4在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時(shí)組織幼兒創(chuàng)編兒歌。師：小伙伴我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌好不好？引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。我們的家鄉(xiāng)在哪里？———我的家鄉(xiāng)在黃山黃山的風(fēng)景天下馳名———風(fēng)景秀麗天下傳太平湖上有座什么橋———太平湖上斜拉橋像只大雁飛的高我愛(ài)黃山我愛(ài)太平湖我愛(ài)我的家鄉(xiāng)老師總結(jié)后要求幼兒為詩(shī)歌命名《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給本身的父母、親人聽(tīng)。5活動(dòng)延長(zhǎng)請(qǐng)幼兒將本身美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫(huà)下來(lái)，并組織幼兒進(jìn)行“美麗的家鄉(xiāng)”繪畫(huà)展。中班社會(huì)教案我的家鄉(xiāng)第5篇教材分析：紅瓦綠樹(shù)、碧海藍(lán)天，青島的景色美不勝收，青島的傳說(shuō)悠遠(yuǎn)動(dòng)人。家長(zhǎng)在節(jié)假日常常會(huì)帶著孩子去棧橋、五四廣場(chǎng)、山等風(fēng)景區(qū)游覽，所以幼兒對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的名稱還是比較諳習(xí)的。但是，幼兒對(duì)家鄉(xiāng)為什么叫青島、青島風(fēng)景名勝的由來(lái)以及景區(qū)游玩應(yīng)注意的安全事項(xiàng)等內(nèi)容缺乏了解。本次活動(dòng)旨在調(diào)動(dòng)幼兒已有閱歷，借助視頻引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)景名勝的由來(lái)，創(chuàng)設(shè)“我做小導(dǎo)游”游戲情境，激勵(lì)幼兒通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)等形式，生動(dòng)感知家鄉(xiāng)青島的美麗，為本身是一名青島人感到驕傲?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能說(shuō)出家鄉(xiāng)是本身降生和生活的地方，了解青島的重要風(fēng)景名勝、人文景觀等。2、能用清楚、連貫的語(yǔ)言與同伴交流青島的傳說(shuō)故事、重點(diǎn)活動(dòng)等，共享學(xué)問(wèn)閱歷。3．為青島美麗的風(fēng)光、多姿的城市建筑感到驕做與驕傲。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．自制導(dǎo)游證、導(dǎo)游旗，青島風(fēng)光明信片，紙、筆等。2．《幼兒素養(yǎng)進(jìn)展課程？多媒體教學(xué)資源包》課件18，“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我愛(ài)家鄉(xiāng)》。3．在家長(zhǎng)幫助下收集相關(guān)圖片布置“青島風(fēng)光展”“家鄉(xiāng)大事記展”（風(fēng)景區(qū)和重點(diǎn)活動(dòng)兩個(gè)展區(qū)），對(duì)本身收集的資料有所了解?；顒?dòng)建議：1．組織談話活動(dòng)，幫忙幼兒理解家鄉(xiāng)的簡(jiǎn)單意義。提問(wèn)：你知道本身降生、生活在哪里嗎？你的父親、媽媽、爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）降生、生活在什么地方？小結(jié)：青島是小伙伴降生、生活、長(zhǎng)大的地方，很多小伙伴的父親、媽媽、爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）也降生、生活在青島。青島就是我們的家鄉(xiāng)。2．出示圖片，引導(dǎo)幼兒賞識(shí)、介紹、討論，了解家鄉(xiāng)的知名風(fēng)景和緊要活動(dòng)。（1）請(qǐng)幼兒賞識(shí)“青島風(fēng)光展”，了解青島知名的風(fēng)景。提問(wèn)：這是哪里？你看到了什么？你還知道青島的哪些景觀？你去過(guò)的地方中給你印象最深的是哪里？為什么？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流梭橋、嶗山、跨海大橋等青島的知名風(fēng)景和標(biāo)志性建筑。小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)青島有很多美麗的景點(diǎn)：橋、嶗山、海水浴場(chǎng)、五四廣場(chǎng)、石老人…吸引了很多外地人，包括外國(guó)人前來(lái)觀光、游覽。（2）請(qǐng)幼兒賞識(shí)“家鄉(xiāng)大事記展”，了解青島的緊要活動(dòng)，萌發(fā)作為青島人的`驕傲感。提問(wèn)：從圖片中你了解到青島舉辦了哪些緊要的活動(dòng)？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解國(guó)際啤酒節(jié)、奧運(yùn)帆船比賽、國(guó)際馬拉松比賽等緊要活動(dòng)。小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)舉辦過(guò)國(guó)際啤酒節(jié)、奧運(yùn)帆船比賽、馬拉松比賽、中國(guó)青島海洋節(jié)等大型活動(dòng)，這些活動(dòng)讓更多的人認(rèn)得了青島、愛(ài)上了青島。3．播放課件，請(qǐng)幼兒賞識(shí)《青島風(fēng)光美》視頻，引導(dǎo)幼兒了解青島紅瓦綠樹(shù)、碧海藍(lán)天的城市風(fēng)光特點(diǎn)。提