幼兒園大班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)（4篇）

第第頁幼兒園大班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)（4篇）時(shí)間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過過去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和更改，訂立一份工作總結(jié)吧。工作總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是人見人愛的我共享的幼兒園大班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)（最新4篇），您的確定與共享是對(duì)我最大的激勵(lì)。幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié)篇一時(shí)間總是在人來不及反應(yīng)的時(shí)候就已經(jīng)消失了，一轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過去了。在這個(gè)學(xué)期里我一直努力工作，而且做出了不錯(cuò)的成績(jī)。我想我能夠做的還可以的原因緊要是有著領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的支持，而且在我碰到困難時(shí)都會(huì)給我進(jìn)行心理上的開解。這讓我心里也開始也明白了作為一名幼師真正應(yīng)當(dāng)做到的事情，不止應(yīng)當(dāng)只是教育孩子們學(xué)習(xí)學(xué)問，更緊要的是教育孩子們?cè)趺礃幼鲆粋€(gè)好孩子，怎么樣和陌生人接觸，怎么樣保護(hù)本身的安全。這或許是我們最緊要的責(zé)任，讓孩子們歡快安全的長(zhǎng)大，當(dāng)然只是上的教學(xué)也是必不可少的。下面就這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)略總結(jié)：一、課程教育上孩子們?cè)谏险n時(shí)常常會(huì)不認(rèn)真聽，由于他們還不知道這件事情的含義，總是我上課時(shí)他們?cè)谙旅婢痛虼螋[鬧玩起來了。為此我舉辦了賞罰措施，上課不認(rèn)真聽課的就會(huì)扣掉一朵小紅花，認(rèn)真聽課一周的就嘉獎(jiǎng)一朵小紅花。在我的這種賞罰舉動(dòng)下，孩子們聽課都認(rèn)真了起來。在舞蹈音樂課上有些孩子比較怕羞不愿呈現(xiàn)出來，畏懼會(huì)被別人嘲諷。而在我的激勵(lì)下鼓足勇氣表演了一次，我們當(dāng)然就送上了熱誠(chéng)的掌聲。這不是好不好聽的問題，而是為了讓孩子們樹立起他們的自信念。一個(gè)有自信的小伙伴和沒有自信的小伙伴差的可遠(yuǎn)了，自信這種品質(zhì)充分影響一個(gè)人的一生。二、生活作息上總是有一些孩子在午睡的時(shí)間不愿定時(shí)睡覺，要連續(xù)去和別人打鬧，不僅本身不休息，還影響了別的小伙伴休息。和小伙伴講午睡的好處這種道理是沒有用的，所以我還是執(zhí)行我的賞罰措施，當(dāng)然受益的地方不止如此。譬如有些小伙伴中午不愛吃午飯，吃不完之后還有偷偷去廁所倒掉的，這種行為我發(fā)覺之后我都很嚴(yán)格的批判他們，但是，總還是有小伙伴這么干。后面在發(fā)生這種事情我就說要扣他們的小紅花，他們就平穩(wěn)多了，一個(gè)個(gè)的安靜吃起飯來了。這一個(gè)學(xué)期雖然過去了，但是要不了多久下個(gè)學(xué)期機(jī)會(huì)開始。在下個(gè)學(xué)期的時(shí)候我會(huì)連續(xù)保持這個(gè)學(xué)期的狀態(tài)，不辭辛苦的陪伴小伙伴們長(zhǎng)大，照料好他們的生活起居，也幫忙他們學(xué)習(xí)到更多的學(xué)問，教育他們?cè)趺礃幼鲆粋€(gè)好孩子。孩子們真的是世界上最美好的，我也不會(huì)辜負(fù)他們的這份美好，爭(zhēng)取讓他們一直美好著。幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié)篇二在歡快與成長(zhǎng)中，我們順當(dāng)結(jié)束了大班第一學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，幼兒在我們?cè)O(shè)計(jì)的每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，認(rèn)真察看、古怪探究，在這樣的寬松自由的環(huán)境里，他們自信、獨(dú)立，愛好表現(xiàn)，開朗的性格及良好的品德、行為習(xí)慣漸漸形成，孩子們的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍，尤其是在弱勢(shì)合作本領(lǐng)、探究本領(lǐng)方面進(jìn)步很大，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、圍繞主題開展活動(dòng)在開展主題活動(dòng)時(shí)，我們更關(guān)注孩子的喜好和需要，由于我們發(fā)覺關(guān)注孩H的需要能更好的激發(fā)孩子自身潛能的發(fā)揮。在本學(xué)期，我們班開展了《有趣味味的水》《愛中國(guó)》《我本身》《有用的植物》《多彩的民間活動(dòng)》等活動(dòng)，在開展主題活動(dòng)時(shí)，孩子們不絕地合作、探究、收集各種資料，將收集的資料與大家共享。就如在開展《有趣味味的水》主題活動(dòng)中，孩子們愛好參加探究游戲，孩子們會(huì)圍在一起討論水的浮力、水車的隱秘、水力等等，并能記錄本身的探究結(jié)果，在整個(gè)活動(dòng)中不僅探究本領(lǐng)提升，同時(shí)受挫本領(lǐng)也在不絕的加強(qiáng)中，由于他們不怕失敗，即使試驗(yàn)失敗，他們還會(huì)連續(xù)探究。在《愛中國(guó)》主題活動(dòng)中孩子們會(huì)積極地收集各種資料，如：中國(guó)的世界之最、我國(guó)五十六個(gè)民族、四大制造等等，孩子們相互交流信息。在《我本身》主題活動(dòng)中，我們?nèi)チ丝萍拣^體驗(yàn)了食物旅行記的隱秘，這是孩子們對(duì)探究身體隱秘的喜好及愿望越來越猛烈，也帶動(dòng)了家長(zhǎng)們的參加。在《有用的植物》主題活動(dòng)中我們開展了10元錢買菜的活動(dòng)，孩子們帶著10元錢去菜場(chǎng)買本身愛好吃的蔬菜，在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的交往能了、數(shù)的計(jì)算本領(lǐng)都有了進(jìn)一步的提高。在《多彩的民間活動(dòng)》主題活動(dòng)中，孩子們感受中國(guó)民間藝術(shù)的美。二、開展閱讀活動(dòng)這學(xué)期我們?nèi)耘f積極培育班內(nèi)幼兒的閱讀喜好與本領(lǐng)。我們?cè)诎嗉?jí)里開展了個(gè)別化閱讀活動(dòng)、集體閱讀活動(dòng)、小組探究性閱讀、表演閱讀活動(dòng)、角色扮演閱讀活動(dòng)等，讓孩子感知、嘗試各種閱讀方式，一學(xué)期過去了，孩子們的進(jìn)步很大。特別是平常好動(dòng)的孩子特別的專注，他們察看大圖書的畫面特別認(rèn)真、認(rèn)真，而且還會(huì)積極自動(dòng)發(fā)言，學(xué)用完整句敘述畫面上的內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)活動(dòng)讓幼兒識(shí)字和嘗試表演故事。在這些活動(dòng)中幼兒的表演本領(lǐng)、識(shí)字?jǐn)?shù)量、復(fù)述、表達(dá)等本領(lǐng)都到了提升。三、常規(guī)培育促幼兒進(jìn)展良好的班級(jí)常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣，激發(fā)幼兒情感、情緒，促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的進(jìn)展，也是做好幼小連接的關(guān)鍵。1）、讓幼兒參加訂立常規(guī)。常常與幼兒討論，并總結(jié)訂立出規(guī)定。如:班級(jí)的常用物品包含游戲材料、學(xué)習(xí)用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽，以便幼兒自我檢查、自我矯正。2）、良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，有利于培育幼兒自我服務(wù)的本領(lǐng)，大班幼兒的獨(dú)立意識(shí)加強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們捉住孩子這一心理特征，開展了小組長(zhǎng)輪換制、小老師輪換制，讓做小老師的孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)帶領(lǐng)大家做操、認(rèn)真參加管理班內(nèi)的幼兒，如點(diǎn)名，組織小游戲等；讓做小組長(zhǎng)的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆……捉住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培育了他們?yōu)橥榉?wù)的本領(lǐng)，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培育了幼兒良好的行為習(xí)慣。3）、大膽的予以幼兒自由的權(quán)利。我們主張敬重幼兒的自由，允許他們自由選擇不同的游戲或?qū)W習(xí)活動(dòng)，在自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成。4）、我們還常常通過一些小故事讓幼兒了解小伙伴之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)。適時(shí)發(fā)覺一些好的行為、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。對(duì)于小伙伴幫忙了小伙伴的行為適時(shí)稱贊，激勵(lì)其他小伙伴像他們一樣，讓孩子們漸漸形成相互幫忙的良好品德，一段時(shí)間后愛幫忙別人的小伙伴也多了四、家長(zhǎng)搭配工作。要很好實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，離不開家長(zhǎng)們的搭配，家園搭配有效的提高了我們的教學(xué)效益。本學(xué)期我們做了以下工作：1、利用多種形式：保持家園聯(lián)系，與家長(zhǎng)交流，適時(shí)反饋幼兒的進(jìn)展情況。并適時(shí)張貼所教的詩歌、歌曲等，讓家長(zhǎng)了解每月活動(dòng)內(nèi)容。2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙幼兒收集一些有關(guān)主題的材料，真正成為合作伙伴，讓家長(zhǎng)貼近孩子生活，了解孩子全面進(jìn)展的情況，以及重視對(duì)學(xué)前期孩子閱讀本領(lǐng)的培育。3、當(dāng)問題顯現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題重視，對(duì)幼兒進(jìn)展很在意。我們利用來園活動(dòng)、離園活動(dòng)和家長(zhǎng)交談，向他們敘述主題活動(dòng)對(duì)孩子本領(lǐng)培育方面的好處，結(jié)合正在開展的主題，向他們敘述在主題活動(dòng)中孩子們的變動(dòng)?？偨Y(jié)本學(xué)期班級(jí)工作，發(fā)覺有很多不足之處，但更多的是收獲，孩子們都有了進(jìn)步，與同事們的相互學(xué)習(xí)和交流、與家長(zhǎng)的溝通交流，班級(jí)工作的有序開展，豐富了我的工作閱歷，以后，我要不絕學(xué)習(xí)，努力將班級(jí)工作做的更好。幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié)篇三元月的鐘聲掀開了新年的帷幕，春天腳跡已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的20xx，回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)一下工作中的成功與不足，以促使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，更好地開展班級(jí)工作，體現(xiàn)班級(jí)特色?，F(xiàn)從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)。一、深入班級(jí)開展常規(guī)工作：開學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不焦慮焦急，耐下心來進(jìn)行教育、培育、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不絕進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對(duì)不同水平、不同本領(lǐng)的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的本身不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)當(dāng)要團(tuán)結(jié)友愛，而且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活本領(lǐng)等等。漸漸的一個(gè)學(xué)期下來班級(jí)幼兒的常規(guī)意識(shí)在原有的基礎(chǔ)上有了確定的提高。嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊“養(yǎng)成教育”，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍積極向上的精神狀態(tài)。有位家長(zhǎng)說：“你們老師每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但你們總是那么的耐性、沒有怨言，假如換成是我們，早煩了?！蔽业幕卮鹗牵骸拔覑酆眠@些可愛的孩子們，他們使我年輕了很多”。其次，要樹立愛心、細(xì)心、耐性的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上掛念珍惜幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前責(zé)備他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變動(dòng)，在班級(jí)中為他們樹立自信。適度的稱贊也是班主任工作最常用的手段。因此本學(xué)期姜偲奕、何張屹等表現(xiàn)明顯較開學(xué)初進(jìn)步了。另外我們積極地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境與材料支持保證游戲的時(shí)間，在游戲活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真察看孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們尊敬的良師益友。二、加強(qiáng)教學(xué)討論，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。本學(xué)期，本學(xué)期我們從幼兒感喜好的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《我是中國(guó)人》《有用的植物》《我本身》《有趣味味的水》主題，開展了豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們重視察看了解幼兒，不絕的反思，依據(jù)幼兒的需要適時(shí)調(diào)整活動(dòng)課程及目標(biāo)。關(guān)注幼兒的活動(dòng)，適時(shí)精準(zhǔn)把握的主題的進(jìn)程。應(yīng)當(dāng)說，我們做到了認(rèn)真開展每一個(gè)主題活動(dòng)，盡可能地記錄下幼兒活動(dòng)的腳跡。學(xué)期開始，我們開展了“我是中國(guó)人”主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒回顧假期去旅游趣事，遠(yuǎn)足參觀家鄉(xiāng)變動(dòng)，結(jié)合“國(guó)慶節(jié)”喜慶場(chǎng)面等，通過開展各種活動(dòng)來深入主題，做到主題與環(huán)境結(jié)合，發(fā)揮幼兒的參加性，體現(xiàn)出主題信息，適時(shí)呈現(xiàn)幼兒的活動(dòng)過程?！皻g快旅行”“我愛天安門”“掛燈籠”“造長(zhǎng)城”等墻面環(huán)境，通過活動(dòng)使幼兒對(duì)祖國(guó)的酷愛之情愈加深厚了。十月我們開展了《我本身》主題，在活動(dòng)中幼兒將本身和父母一起收集身體的資料帶至幼兒園向小伙伴介紹，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)很強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱誠(chéng)很高。在這些調(diào)查活動(dòng)中，幼兒所收集的資料和材料是多方面的，通過親自調(diào)查和相互交流，幼兒對(duì)事物多方面的認(rèn)得以及感受的真切，是無法以其他方法來代替的。在今年的主題探究活動(dòng)中我們深切體會(huì)到讓幼兒收集資料是一個(gè)行之有效的學(xué)習(xí)方法，能保證主題活動(dòng)的順當(dāng)開展。而且幼兒在收集資料的過程也是幼兒自動(dòng)學(xué)習(xí)的過程，能使幼兒得到多方面的進(jìn)展，探究意識(shí)、自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)、解決問題本領(lǐng)、與人交往本領(lǐng)都有益于幼兒的終身進(jìn)展。十一月x日到十二月x日我們開展了“有用的植物”主題活動(dòng)，幼兒運(yùn)用各種感官認(rèn)得著各蒔植物。特別在蒔植活動(dòng)，幼兒了解到蒔植的一系列要求，并學(xué)會(huì)了蒔植。過了幾日，幼兒驚喜地發(fā)覺：蒔植的種子發(fā)芽了，透出了嫩綠的芽。幼兒興奮地談?wù)撝瑺?zhēng)相賞識(shí)。嘴里不住地說：“真有趣味味、真有趣味味……”我也為他們感到快樂：“怎樣讓更多的人知道你的種子是怎么生長(zhǎng)的呢？”在我們的啟發(fā)下，幼兒想到了記錄的方法，于是他們自發(fā)的進(jìn)行了察看表的設(shè)計(jì)，當(dāng)然老師在其中也發(fā)揮了小小的引導(dǎo)作用，就這樣“植物察看記錄表”誕生了?！拔覀兊纳P植園”一直是幼兒關(guān)注的話題，個(gè)別孩子關(guān)注的熱誠(chéng)不高，在我們的引導(dǎo)下：“XX的種子長(zhǎng)得可神氣啦！”以次作為激勵(lì)，果真種子的發(fā)芽也成了她的“關(guān)注”。幼兒發(fā)覺植物瓶底長(zhǎng)出了很多細(xì)細(xì)小小的“線”在科學(xué)活動(dòng)中他們才了解到“那是植物的根”從而開始了根的探究，并通過小試驗(yàn)了解到根的作用。幼兒在根的海洋通過看一看、摸一摸、聞一聞、比一比等方法了解到有關(guān)根的好多學(xué)問——莖狀根、塊狀根；可以吃的根、不行吃的根；主根、側(cè)根……最后我們把其他的根放到了閱讀區(qū)和美工區(qū)，讓幼兒在區(qū)域游戲中加以運(yùn)用。三、營(yíng)造自由、寬松的氣氛，保證幼兒角色游戲、區(qū)角游戲的空間。本學(xué)期，我們?cè)鷪?jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地開展了區(qū)域活動(dòng)，角色游戲。合理布置和實(shí)行多種形式開展教育活動(dòng)，充分利用數(shù)活動(dòng)室：美勞室、建構(gòu)室、棋藝吧、探究屋、仿照秀等環(huán)境，因材施教，因地制宜，供應(yīng)探究的機(jī)會(huì)和條件。我們結(jié)合每次的主題開設(shè)了與之匹配的區(qū)域活動(dòng)，為幼兒投放了大量可操作的材料，同時(shí)讓幼兒一起來收集材料。如益智區(qū)里，小伙伴從家中帶來了各種各樣的棋。平常在家里正愁沒有人陪著下棋，這一來，既能找到同伴下棋又能相互學(xué)習(xí)，把握了好幾種棋的規(guī)定。幼兒更感到與同伴一起游戲的歡快。再如一些廢舊材料，象果凍殼、牛奶罐、喜糖盒、絲帶之類的東西放在百寶箱里都成了寶貝，孩子們特別會(huì)利用這種廢舊材料，做的東西也特別別致，充分體現(xiàn)著孩子的制造力和想象力。活動(dòng)中我們積極制造條件，支持、引導(dǎo)孩子實(shí)際參加探究操作活動(dòng)。在幼兒討論的過程中，我們不直接告知孩子結(jié)果如何或操作的步驟，而是放手讓他們通過本身的探究去發(fā)覺。角色區(qū)一直是幼兒最愛好的區(qū)域游戲之一，本學(xué)期我們側(cè)重角色區(qū)的察看與引導(dǎo)。在游戲中運(yùn)用不同類型的語言，提高了引導(dǎo)游戲的效果，保證幼兒在游戲中的自主性得以發(fā)揮，還能促進(jìn)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)本領(lǐng)的提高。例如：在活動(dòng)初，我們發(fā)覺到超市的交往是單向交流，去的顧客特別少。于是我們和幼兒一起找原因，尋求解決方法，利用做廣告宣揚(yáng)，完善超市環(huán)境、服務(wù)態(tài)度與等待時(shí)間，在后來開展的游戲中我們驚喜地發(fā)覺超市里是顧客盈門，幼兒的交往增多了。四、保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，活動(dòng)形式多樣；通過各種有趣味味的游戲，磨練幼兒的走跑、跳、鉆爬、平衡、投擲等技能。五、關(guān)注家園互動(dòng)，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。本學(xué)期我們多途徑地開展家園工作。通過隨訪、電話、等形式向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特別情況，適時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和班極幼兒的特點(diǎn)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)有關(guān)疾病防治的和合理調(diào)配膳食的學(xué)問。對(duì)體重超標(biāo)的幼兒在飲食上予以合理的掌控。搭配保健醫(yī)生做好疾病的防備和查體等工作，使幼兒在園能健康安全的生活。六、存在的問題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)。1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培育，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠洪亮等。2、下學(xué)期將是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌，加強(qiáng)幼小連接的力度，為他們?nèi)胄W(xué)做好準(zhǔn)備工作。我堅(jiān)信，只要我們老師有責(zé)任心，有愛心，還有搭配幼兒園工作的家長(zhǎng)和一群聰慧、積極向上的孩子，我們大一班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì)有更大的進(jìn)步。幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié)篇四我們都知道，幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而大班幼兒正處于學(xué)期晚期，是由學(xué)期教育過渡到小學(xué)教育的承上啟下的時(shí)期，因此，我們捉住這一緊要時(shí)期，培育幼兒誠(chéng)實(shí)有禮、敢作敢為、謙讓合作、掛念他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操，培育幼兒的集體主義精神，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。一、日常生活中滲透品德教育幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。晨間活動(dòng)：我們讓值日生提前來園，為小伙伴們整理桌椅、然后迎接小伙伴。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，加強(qiáng)文明意識(shí)。我們更改了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒本身來點(diǎn)名，使幼兒學(xué)會(huì)掛念本身的同伴，酷愛班級(jí)體。課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們教育孩子要相互掛念、照料小一點(diǎn)的孩子，幫忙他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容；要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩。進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自發(fā)地將餐具整理好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習(xí)慣。離園活動(dòng)：要求幼兒不追趕、不吵鬧，將本身的東西整理好，等父母來接。二、節(jié)日中的品德教育1．“三八”婦女節(jié)到了，我們大班組老師就利用圖片和視頻，讓幼兒了解。并本身制作禮物給媽媽。和孩子們共同游戲，操場(chǎng)上充分了歡快聲，幼兒從中體會(huì)到媽媽教育孩子的辛苦，表示從今后要好好學(xué)習(xí)，孝順父母、2．三月五日是“學(xué)雷鋒日”，為此我們開展了“學(xué)雷鋒，做好孩子”系列活動(dòng)，教育幼兒要掛念集體、酷愛集體，為集體做好事。如幫忙老師打掃衛(wèi)生、布置環(huán)境、從家里帶來小動(dòng)物和盆景布置自然角，都是幼兒掛念、酷愛集體的實(shí)在表現(xiàn)。3、“植樹節(jié)”的那段日子里，我們帶領(lǐng)幼兒到生物園去找春天、察看各種各樣的小樹，讓他們了解樹的成長(zhǎng)過程；4、“五一勞動(dòng)節(jié)”，我們開展了“我是愛勞動(dòng)的好孩子”的主題班會(huì)，幼兒都發(fā)表了本身的見解，討論如何來做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。這一系列的素養(yǎng)教育活動(dòng)都使幼兒的思想品