2024年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)紀(jì)事 第1課《表哥駕到》教案1 滬教版五四制

2024年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)紀(jì)事第1課《表哥駕到》教案1滬教版五四制授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)紀(jì)事第1課《表哥駕到》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024年七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年9月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀《表哥駕到》，培養(yǎng)學(xué)生理解文中詞語(yǔ)和句子的能力，提高學(xué)生的閱讀理解水平。

2.文化素養(yǎng)：使學(xué)生了解和感受中國(guó)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生從文中提煉主題，分析文章結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維能力。

4.審美情趣：通過(guò)分析文中的人物形象和故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力。

5.道德觀念：幫助學(xué)生樹(shù)立正確的家庭觀和親情觀，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和親情意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些記敘文的基本知識(shí)，如文章結(jié)構(gòu)、敘事方法等，對(duì)文學(xué)作品的閱讀和理解有一定的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生可能已經(jīng)了解了一些關(guān)于家庭和親情的觀念，對(duì)本文的主題有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)文學(xué)作品普遍有一定的興趣，特別是那些富有生活氣息的故事。他們的閱讀能力正處于提升階段，善于通過(guò)具體的情節(jié)來(lái)理解人物的內(nèi)心世界。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡互動(dòng)和討論，通過(guò)合作來(lái)深化對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀《表哥駕到》時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生僻詞匯和成語(yǔ)的理解問(wèn)題，對(duì)這些詞語(yǔ)的文化內(nèi)涵可能難以把握。另外，對(duì)文中表哥這一角色的復(fù)雜性格分析可能存在困難，如何理解表哥的行為與內(nèi)心情感之間的矛盾，以及這一角色在文中所傳遞的家庭親情觀念，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《表哥駕到》這篇課文的學(xué)習(xí)資料，以及滬教版五四制七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭關(guān)系圖片、傳統(tǒng)文化相關(guān)視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解和感受課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，如果后續(xù)有實(shí)驗(yàn)課程，需提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。在分組討論區(qū)，安排適當(dāng)?shù)淖酪危员銓W(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)；在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和材料。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，以確保多媒體資源的正常展示和教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)PPT：制作與課文內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)PPT，包括課文梗概、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋、人物關(guān)系圖等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括閱讀理解、問(wèn)題討論、課后作業(yè)等，以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高課堂效果。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)表：準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)價(jià)表，包括學(xué)生課堂表現(xiàn)、小組合作、作業(yè)完成情況等方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)估。

9.教師備課資料：教師提前準(zhǔn)備課文解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等方面的資料，以確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

10.教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)：教師查閱相關(guān)教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)，了解本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，以便進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)。

11.學(xué)生學(xué)習(xí)檔案：教師查閱學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。

12.家校溝通：教師通過(guò)家校溝通渠道，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《表哥駕到》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是成長(zhǎng)紀(jì)事嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于成長(zhǎng)紀(jì)事的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受成長(zhǎng)紀(jì)事的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《表哥駕到》的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解《表哥駕到》的主要內(nèi)容，把握文章結(jié)構(gòu)和人物關(guān)系。

過(guò)程：

引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解故事情節(jié)和人物關(guān)系。

分析文章結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解開(kāi)頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾的部分。

3.人物分析與討論（15分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生深入分析《表哥駕到》中的人物形象，理解其性格特點(diǎn)和成長(zhǎng)變化。

過(guò)程：

分析文中的主要人物形象，包括表哥的性格特點(diǎn)和成長(zhǎng)過(guò)程。

引導(dǎo)學(xué)生討論表哥的行為和情感變化，以及這些變化對(duì)故事主題的影響。

4.小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論課文中的主題、人物關(guān)系、故事情節(jié)等方面的問(wèn)題。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課文的理解和討論。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括對(duì)課文主題、人物關(guān)系、故事情節(jié)等方面的分析和觀點(diǎn)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括對(duì)課文的理解、人物分析、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)課文在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)、家庭觀念和成長(zhǎng)意識(shí)方面的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用課文中的知識(shí)和理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《表哥駕到》的讀后感，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《我們的家》：一篇關(guān)于家庭關(guān)系和親情的文章，讓學(xué)生了解家庭的重要性以及如何與家人相處。

《成長(zhǎng)的煩惱》：一篇關(guān)于青少年成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的困惑和挑戰(zhàn)的文章，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)的不易，并學(xué)會(huì)如何面對(duì)和解決問(wèn)題。

《親情無(wú)價(jià)》：一篇關(guān)于親情的文章，讓學(xué)生深入理解親情的偉大和珍貴，激發(fā)他們對(duì)家庭的熱愛(ài)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

邀請(qǐng)學(xué)生分享自己與家人之間的成長(zhǎng)故事，讓學(xué)生從個(gè)人經(jīng)歷中體會(huì)到家庭的重要性和親情的可貴。

組織學(xué)生參觀博物館或家庭歷史展覽，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)物和圖片了解家庭和親情在不同文化背景下的內(nèi)涵。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解家庭成員之間的相互關(guān)系和影響，以及家庭教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

學(xué)生可以進(jìn)行家庭角色扮演活動(dòng)，模擬不同的家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)家庭成員之間的相互關(guān)愛(ài)和支持。

鼓勵(lì)學(xué)生閱讀其他關(guān)于家庭、親情和成長(zhǎng)的文學(xué)作品，如《家》、《紅樓夢(mèng)》等，以拓寬視野并豐富自己的知識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《表哥駕到》，理解了故事情節(jié)，分析了人物性格，討論了親情和成長(zhǎng)的主題。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們深刻體會(huì)到了家庭的重要性和親情的可貴，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了成長(zhǎng)過(guò)程中的挑戰(zhàn)和困擾。希望同學(xué)們能夠?qū)恼n文中學(xué)到的知識(shí)和理念應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，樹(shù)立正確的家庭觀和親情觀，成為有責(zé)任感、有愛(ài)心的人。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)述《表哥駕到》的主要情節(jié)。

2.分析文中的主要人物形象，描述表哥的性格特點(diǎn)及其在故事中的成長(zhǎng)變化。

3.結(jié)合課文，談?wù)勀銓?duì)家庭親情和成長(zhǎng)的理解。

4.請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，分享一個(gè)與家庭親情和成長(zhǎng)相關(guān)的故事。

5.根據(jù)課文內(nèi)容，擬寫一個(gè)關(guān)于家庭親情和成長(zhǎng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

6.請(qǐng)以課文中的一個(gè)角色為對(duì)象，寫一段勸說(shuō)詞，勸說(shuō)他（她）如何處理家庭親情和成長(zhǎng)中的問(wèn)題。重點(diǎn)題型整理1.人物描寫分析題

題型：請(qǐng)從文中找出對(duì)表哥的描寫，分析其性格特點(diǎn)和成長(zhǎng)變化。

答案：在文中，作者通過(guò)對(duì)表哥的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了他調(diào)皮、搗蛋的性格特點(diǎn)。例如，表哥來(lái)到作者家后，他不斷地捉弄作者，甚至在吃飯時(shí)也搞惡作劇。但隨著時(shí)間的推移，表哥逐漸變得懂事和關(guān)心他人。在文中提到，表哥開(kāi)始主動(dòng)幫助作者做家務(wù)，還關(guān)心作者的學(xué)習(xí)情況。這些描寫表明，表哥在成長(zhǎng)過(guò)程中逐漸學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，變得更加成熟和負(fù)責(zé)。

2.主題理解題

題型：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)家庭親情和成長(zhǎng)的理解。

答案：在《表哥駕到》中，家庭親情和成長(zhǎng)是兩個(gè)重要的主題。家庭親情體現(xiàn)在表哥和作者之間的親密關(guān)系，以及他們共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的相互支持。例如，當(dāng)作者遇到困難時(shí)，表哥會(huì)主動(dòng)幫助他，給他鼓勵(lì)和信心。成長(zhǎng)則體現(xiàn)在表哥的性格變化和對(duì)待家庭親情的態(tài)度上。起初，表哥調(diào)皮搗蛋，但隨著時(shí)間的推移，他逐漸學(xué)會(huì)了理解和尊重他人，變得更加成熟和負(fù)責(zé)任。這表明，在家庭親情的影響下，個(gè)體在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)逐漸學(xué)會(huì)理解和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

3.情節(jié)概括題

題型：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《表哥駕到》的主要情節(jié)。

答案：《表哥駕到》主要講述了作者和他的表哥之間的故事。故事開(kāi)始時(shí)，表哥來(lái)到作者家，給他們帶來(lái)了歡樂(lè)和活力。然而，表哥的調(diào)皮搗蛋也給他們帶來(lái)了不少困擾。在經(jīng)歷了一系列的誤會(huì)和矛盾后，作者和表哥逐漸理解和包容彼此，建立了深厚的兄弟情誼。最后，表哥在家庭親情的影響下，逐漸變得懂事和關(guān)心他人，成長(zhǎng)為一個(gè)成熟和負(fù)責(zé)任的人。

4.詞句理解題

題型：請(qǐng)解釋下列詞語(yǔ)在文中的含義和作用：調(diào)皮、搗蛋、懂事、成長(zhǎng)。

答案：

-調(diào)皮：在文中，調(diào)皮形容表哥小時(shí)候的性格特點(diǎn)，他喜歡捉弄?jiǎng)e人，搞惡作劇，給作者帶來(lái)了一些困擾。

-搗蛋：與調(diào)皮類似，搗蛋也是描述表哥小時(shí)候的行為，指他經(jīng)常惹麻煩，讓作者和家里人感到頭疼。

-懂事：在文中，懂事指表哥在成長(zhǎng)過(guò)程中逐漸學(xué)會(huì)了理解他人