Unit 5 Do you like pears Part A Let's learn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit5DoyoulikepearsPartALet'slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課為人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)第五單元“Doyoulikepears”的第一課時(shí)，PartALet'slearn。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)幾個(gè)關(guān)于水果的單詞和句型“Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon't.”。本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)圖片和實(shí)物，讓學(xué)生能夠認(rèn)讀和理解水果類單詞，并能運(yùn)用句型詢問(wèn)他人是否喜歡某種水果，并能做出相應(yīng)的回答。

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，他們的認(rèn)知能力正在逐漸發(fā)展，對(duì)于新事物充滿好奇心和探索欲。同時(shí)，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步提高，能夠理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句型。

本節(jié)課的教學(xué)資源包括課本、教學(xué)卡片、實(shí)物水果等。通過(guò)這些資源，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。

本節(jié)課的教學(xué)方法包括直觀教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和交際教學(xué)法。通過(guò)直觀教學(xué)法，讓學(xué)生通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí)單詞；通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；通過(guò)交際教學(xué)法，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中進(jìn)行交流和互動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個(gè)方面展開(kāi)。

首先，在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)并掌握關(guān)于水果類單詞和句型“Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon't.”，通過(guò)圖片、實(shí)物和情境對(duì)話，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的感知和運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生基本的英語(yǔ)交流能力。

其次，在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過(guò)觀察、思考和表達(dá)，發(fā)展他們的邏輯思維能力和批判性思維能力。在課堂上，教師將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖片和實(shí)物，進(jìn)行思考和判斷，從而提高他們的思維品質(zhì)。

最后，在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教師將設(shè)計(jì)一些學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，從而提高他們的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的單詞和句型，如問(wèn)候語(yǔ)、顏色、數(shù)字等。同時(shí)，他們已經(jīng)接觸過(guò)一些水果類單詞，如apple、banana等。這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心和探索欲，他們喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在本節(jié)課中，教師可以利用圖片、實(shí)物和情境對(duì)話來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)一些不常見(jiàn)的水果單詞感到困難，如pear、grape等。此外，他們?cè)谶\(yùn)用句型“Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon't.”進(jìn)行交流時(shí)，可能會(huì)有所障礙。為了克服這些困難，教師需要提供充足的例子和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生熟練掌握句型。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活相關(guān)的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在本節(jié)課中，教師可以利用實(shí)物水果和圖片，創(chuàng)設(shè)一個(gè)水果店的情境，讓學(xué)生在購(gòu)買和分享水果的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：教師設(shè)計(jì)一系列與學(xué)生生活密切相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。在本節(jié)課中，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查任務(wù)，讓學(xué)生詢問(wèn)同伴是否喜歡某種水果，并記錄結(jié)果。通過(guò)這個(gè)任務(wù)，學(xué)生可以鍛煉自己的英語(yǔ)口語(yǔ)和交際能力。

（3）合作學(xué)習(xí)法：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。在本節(jié)課中，教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)買水果的場(chǎng)景，通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：教師利用多媒體設(shè)備，如電腦、投影儀等，展示水果圖片和實(shí)物，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞。同時(shí)，教師還可以播放一些關(guān)于水果的英文歌曲，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

（2）教學(xué)軟件：教師利用一些英語(yǔ)教學(xué)軟件，如英語(yǔ)單詞卡片、水果類游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固單詞。這些軟件可以提供豐富的互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）實(shí)物水果：教師準(zhǔn)備一些水果實(shí)物，讓學(xué)生通過(guò)觸摸、觀察和品嘗，直觀地感受水果的特點(diǎn)。同時(shí)，教師可以利用實(shí)物水果進(jìn)行單詞教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

（4）教學(xué)卡片：教師制作一些水果類單詞的教學(xué)卡片，讓學(xué)生通過(guò)卡片進(jìn)行單詞學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。這些卡片可以方便學(xué)生隨時(shí)查閱和鞏固所學(xué)知識(shí)。

（5）小組活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，如角色扮演、討論、分享等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。這些活動(dòng)可以提高學(xué)生的參與度和積極性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

1.發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解水果單詞的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

2.設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)水果單詞內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確水果單詞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

2.準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保水果單詞教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

3.設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水果單詞的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過(guò)展示與水果單詞相關(guān)的圖片，吸引學(xué)生的注意力。

2.提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入水果單詞學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

1.簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色單詞，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

2.提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)顏色單詞的掌握情況，為水果單詞新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

1.清晰、準(zhǔn)確地講解水果單詞，結(jié)合實(shí)物幫助學(xué)生理解。

2.突出水果單詞的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)水果單詞的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

1.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞水果單詞展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

1.通過(guò)水果單詞例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握水果單詞的操作方法。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)水果單詞的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

1.在水果單詞新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)水果單詞進(jìn)行梳理和總結(jié)。

2.強(qiáng)調(diào)水果單詞的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

1.隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)水果單詞的掌握情況。

2.鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決水果單詞問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

1.針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

1.介紹與水果單詞相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

1.結(jié)合水果單詞，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)水果單詞的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的水果單詞內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水果單詞的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的水果單詞內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）水果單詞卡片：為學(xué)生提供水果單詞卡片，卡片上包含水果的圖片和單詞，幫助學(xué)生更好地記憶和復(fù)習(xí)水果單詞。

（2）水果單詞游戲：為學(xué)生提供水果單詞游戲，如水果接龍、水果拼圖等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固水果單詞。

（3）水果繪本故事：為學(xué)生提供水果繪本故事，如《小熊和小兔的水果派對(duì)》、《水果森林的冒險(xiǎn)》等，通過(guò)故事讓學(xué)生了解水果的特點(diǎn)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

（4）水果單詞歌曲：為學(xué)生提供水果單詞歌曲，如《水果樂(lè)園》、《水果歌》等，通過(guò)歌曲讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)和記憶水果單詞。

（5）水果單詞電影：為學(xué)生提供水果單詞電影，如《水果總動(dòng)員》、《水果俠》等，通過(guò)電影讓學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)和鞏固水果單詞。

（6）水果單詞APP：為學(xué)生推薦水果單詞APP，如水果單詞樂(lè)園、水果單詞大冒險(xiǎn)等，通過(guò)APP讓學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水果單詞。

2.拓展建議：

（1）組織水果單詞卡片比賽：讓學(xué)生分組進(jìn)行水果單詞卡片比賽，看哪一組能夠最快地找到并說(shuō)出正確的單詞卡片，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（2）開(kāi)展水果單詞主題活動(dòng)：組織學(xué)生開(kāi)展水果單詞主題活動(dòng)，如水果單詞繪畫(huà)比賽、水果單詞演講比賽等，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和運(yùn)用水果單詞。

（3）制作水果單詞手抄報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生制作水果單詞手抄報(bào)，將水果單詞和圖片結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

（4）開(kāi)展水果單詞分享會(huì)：組織學(xué)生開(kāi)展水果單詞分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己學(xué)習(xí)水果單詞的經(jīng)驗(yàn)和心得，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和交流能力。

（5）進(jìn)行水果單詞家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家進(jìn)行水果單詞家庭作業(yè)，如寫水果單詞、畫(huà)水果單詞等，通過(guò)家庭作業(yè)讓學(xué)生更好地鞏固和運(yùn)用水果單詞。

（6）利用水果單詞APP進(jìn)行自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用水果單詞APP進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如進(jìn)行水果單詞練習(xí)、學(xué)習(xí)水果單詞歌曲等，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是學(xué)習(xí)水果類單詞和句型“Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon't.”。

②關(guān)鍵詞匯：本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯包括apple、banana、pear、grape、watermelon、orange、strawberry等水果類單詞。

③句型運(yùn)用：本節(jié)課的句型運(yùn)用是學(xué)習(xí)并掌握句型“Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon't.”，能夠運(yùn)用該句型詢問(wèn)他人是否喜歡某種水果，并能做出相應(yīng)的回答。

④板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.水果類單詞：apple、banana、pear、grape、watermelon、orange、strawberry

2.句型“Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon't.”

3.句型示例：

-Doyoulikeapples?Yes,Ido.

-Doyoulikebananas?No,Idon't.

-Doyoulikepears?Yes,Ido.

-...反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在本節(jié)課中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)水果店的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)一系列與學(xué)生生活密切相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)，提高學(xué)生的參與度和積極性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生對(duì)不常見(jiàn)的水果單詞感到困難，如pear、grape等。

2.學(xué)生在運(yùn)用句型“Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon't.”進(jìn)行交流時(shí)，可能會(huì)有所障礙。

3.課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高