五年級上冊科學(xué) 教科版7《計(jì)量時(shí)間和我們的生活》（教案）

五年級上冊科學(xué)教科版7《計(jì)量時(shí)間和我們的生活》（教案）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析五年級上冊科學(xué)教科版7《計(jì)量時(shí)間和我們的生活》（教案）

本節(jié)課為人教版小學(xué)五年級上冊科學(xué)教科書第七單元《計(jì)量時(shí)間和我們的生活》的授課教案。該單元主要讓學(xué)生認(rèn)識時(shí)間單位，了解時(shí)間測量的重要性以及時(shí)間測量工具的演變，通過觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，提高他們對時(shí)間和生活的認(rèn)識。

本節(jié)課是本單元的第一課，重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識小時(shí)、分鐘、秒等時(shí)間單位，并通過實(shí)際生活場景讓學(xué)生了解時(shí)間單位在生活中的應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解時(shí)間單位的概念，知道不同時(shí)間單位之間的換算關(guān)系，能夠運(yùn)用時(shí)間單位來描述和計(jì)算生活中的時(shí)間。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識、科學(xué)思維與科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面的核心素養(yǎng)。

1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識：通過觀察、實(shí)驗(yàn)、探究等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

2.科學(xué)思維與科學(xué)方法：使學(xué)生了解時(shí)間單位的概念，掌握時(shí)間單位之間的換算關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和歸納總結(jié)能力。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過了解時(shí)間測量工具的演變，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)是為了解決生活中的問題，提高對科學(xué)的興趣和價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：認(rèn)識小時(shí)、分鐘、秒等時(shí)間單位，了解時(shí)間單位在生活中的應(yīng)用。

解決辦法：通過實(shí)際生活場景的引入，讓學(xué)生觀察和體驗(yàn)時(shí)間單位的使用，例如，讓學(xué)生記錄一天中不同時(shí)間段的活動(dòng)，并用小時(shí)、分鐘、秒來表示。

難點(diǎn)：掌握時(shí)間單位之間的換算關(guān)系。

突破策略：利用圖表、實(shí)物演示等輔助工具，直觀地展示時(shí)間單位之間的換算過程，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和觀察來理解和記憶換算關(guān)系。同時(shí)，設(shè)計(jì)一些換算練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解時(shí)間單位的概念、換算關(guān)系等內(nèi)容，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識體系。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生圍繞時(shí)間單位的使用和生活中的應(yīng)用展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作活動(dòng)，如測量時(shí)間、制作時(shí)間尺等，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握時(shí)間單位的使用。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動(dòng)展示時(shí)間單位的概念和換算過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)一些時(shí)間單位換算的游戲、練習(xí)題等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。

3.實(shí)物演示：使用鐘表、沙漏等實(shí)物道具，直觀展示時(shí)間單位的變化和換算過程，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

設(shè)計(jì)意圖：通過靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，將抽象的時(shí)間單位概念具體化、實(shí)踐化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高他們對時(shí)間單位和換算關(guān)系的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到生活中，提升科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“計(jì)量時(shí)間和我們的生活”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解時(shí)間單位的概念和應(yīng)用。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“計(jì)量時(shí)間和我們的生活”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出時(shí)間單位的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解小時(shí)、分鐘、秒等時(shí)間單位的概念，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、時(shí)間測量實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時(shí)間單位的應(yīng)用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、時(shí)間測量實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)時(shí)間單位的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解時(shí)間單位的概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時(shí)間單位的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解時(shí)間單位的概念，掌握時(shí)間單位的應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與時(shí)間單位相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的時(shí)間單位知識點(diǎn)和應(yīng)用技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時(shí)間單位歷史：介紹時(shí)間單位的起源和發(fā)展歷程，如古羅馬的太陽時(shí)、埃及人的太陽歷等。

-世界時(shí)間差異：解釋世界各地的時(shí)間差異和時(shí)區(qū)劃分，以及我國的時(shí)間制度。

-時(shí)間管理與生活：分享一些時(shí)間管理的方法和技巧，幫助學(xué)生更好地安排學(xué)習(xí)和生活中的時(shí)間。

-科學(xué)家與時(shí)間：介紹一些科學(xué)家對時(shí)間的研究和發(fā)現(xiàn)，如愛因斯坦的相對論等。

-時(shí)間和健康：探討時(shí)間與健康之間的關(guān)系，如規(guī)律作息對身體健康的影響。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解時(shí)間單位的歷史和發(fā)展，拓寬知識面。

-可以組織一次關(guān)于時(shí)間管理的主題活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的時(shí)間管理方法和經(jīng)驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于科學(xué)家與時(shí)間的書籍或文章，了解科學(xué)家的研究成果和對時(shí)間的研究。

-學(xué)生可以進(jìn)行一次關(guān)于時(shí)間和健康的調(diào)研活動(dòng)，通過數(shù)據(jù)分析了解規(guī)律作息對健康的影響。

-組織學(xué)生進(jìn)行一次關(guān)于世界時(shí)間差異的講座或研討會，讓學(xué)生了解世界各地的時(shí)間差異和時(shí)區(qū)劃分。板書設(shè)計(jì)①時(shí)間單位概念：

-板書時(shí)間單位（小時(shí)、分鐘、秒）的定義和符號。

-用簡潔的語言描述時(shí)間單位之間的換算關(guān)系。

②時(shí)間測量工具：

-板書古代和現(xiàn)代的時(shí)間測量工具（如沙漏、鐘表）。

-描述時(shí)間測量工具的演變和原理。

③時(shí)間與生活應(yīng)用：

-板書時(shí)間在生活中的應(yīng)用場景（如起床、吃飯、上課等）。

-引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間單位在生活中的重要性。

設(shè)計(jì)意圖：通過板書設(shè)計(jì)，讓學(xué)生清晰地了解時(shí)間單位的概念、時(shí)間測量工具的演變以及時(shí)間在生活中的應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)簡潔明了，重點(diǎn)突出，有助于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-請?zhí)顚懸韵聲r(shí)間單位之間的換算關(guān)系：1小時(shí)等于多少分鐘？1分鐘等于多少秒？

答案：1小時(shí)等于60分鐘，1分鐘等于60秒。

2.選擇題：

-請選擇正確的時(shí)間單位換算關(guān)系：1小時(shí)等于（）分鐘？

A.50分鐘B.60分鐘C.70分鐘

答案：B.60分鐘。

3.判斷題：

-請判斷以下陳述是否正確：1分鐘等于61秒？（）

答案：錯(cuò)誤。

4.解答題：

-請計(jì)算：如果一個(gè)鬧鐘響鈴時(shí)間是150秒，那么它響鈴時(shí)間是多長時(shí)間？

答案：150秒等于2分鐘30秒。

5.應(yīng)用題：

-小明每天早上7點(diǎn)起床，晚上9點(diǎn)睡覺。請問小明每天睡眠時(shí)間是多長時(shí)間？

答案：小明每天晚上9點(diǎn)睡覺，第二天早上7點(diǎn)起床，所以小明每天睡眠時(shí)間是12小時(shí)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極回答問題、認(rèn)真聽講、與同學(xué)互動(dòng)等。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否積極參與、提出有價(jià)值的觀點(diǎn)、與小組成員合作等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來檢查學(xué)生對時(shí)間單位概念和換算關(guān)系的掌握程度，以及是否能夠運(yùn)用時(shí)間單位來描述和計(jì)算生活中的時(shí)間。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，如是否認(rèn)真完成、作業(yè)質(zhì)量如何、是否有創(chuàng)新性等。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生積極的評價(jià)和反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對于表現(xiàn)有待提高的學(xué)生，給予具體的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同提高。教學(xué)反思與改進(jìn)1.學(xué)生在課堂上的參與程度較高，能夠積極回答問題、認(rèn)真聽講、與同學(xué)互動(dòng)。這表明學(xué)生對時(shí)間單位的概念和換算關(guān)系有一定的理解和掌握。

2.在小組討論成果展示中，學(xué)生能夠積極參與，提出有價(jià)值的觀點(diǎn)，與小組成員合作。這顯示出學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力得到了培養(yǎng)。

3.通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對時(shí)間單位的概念和換算關(guān)系的掌握程度較好，能夠運(yùn)用時(shí)間單位來描述和計(jì)算生活中的時(shí)間。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些需要改進(jìn)的地方：

1.在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在操作時(shí)間測量工具時(shí)不夠熟練，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。為了提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時(shí)間單位的應(yīng)用。