2024年中考化學(xué)二輪研修訓(xùn)練題科學(xué)探究題

2024年中考化學(xué)二輪研修訓(xùn)練題：科學(xué)探究題1.同學(xué)們學(xué)習(xí)了燃燒與滅火后，在實驗室設(shè)計并完成了如下實驗，以探究滅火的原理。實驗方法：點燃3支蠟燭，在其中一支蠟燭上扣一個燒杯；將另兩支蠟燭分別放在兩個燒杯中，然后向一個燒杯中加入適量碳酸鈉和鹽酸。(1)實驗原理：Ⅲ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。(2)實驗現(xiàn)象：Ⅱ中蠟燭正常燃燒，Ⅰ和Ⅲ中蠟燭熄滅，Ⅲ中的現(xiàn)象還有________。(3)實驗后，接下來必須要做的事情是_____________，完善實驗報告，離開實驗室。(4)問題與交流：Ⅲ中的操作，可能造成的結(jié)果是_____________。2．某化學(xué)課堂正在進(jìn)行，請你參與他們的學(xué)習(xí)并完成相關(guān)任務(wù)。[演示實驗]老師按圖示連接好裝置，加入NaHCO3粉末，點燃酒精燈，對試管預(yù)熱后集中加熱,燒杯中澄清石灰水變渾濁，說明生成了CO2,繼續(xù)加熱至無氣體產(chǎn)生后撤出導(dǎo)管，熄滅酒精燈。

[提出問題]實驗結(jié)束后,同學(xué)們對試管中剩余的固體粉末產(chǎn)生了興趣。剩余的固體粉末由什么物質(zhì)組成?[猜想假設(shè)]在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們對固體粉末做出如下猜想:猜想一:NaOH;猜想二:;猜想三:Na2CO3.[實驗探究]（1）方案一:取適量粉末溶于水中,向溶液中滴入2滴無色酚酞溶液，搖勻，觀察到溶液由無色變?yōu)榧t色。小明根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷猜想一成立。小組討論后，大家認(rèn)為小明的結(jié)論不合理，理由是。（2）方案二:實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論步驟一取適量粉末溶于水后加入過量的BaCl2溶液猜想一不成立步驟二取步驟一的上層清液,向其中加入2-3mL.MgCl2溶液無明顯現(xiàn)象猜想成立[評價交流]小華認(rèn)為步驟二也可以用MgSO4溶液代替MgCl2溶液，大家不同意他的觀點，理由是。[拓展延伸]請你根據(jù)上述實驗成果，寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式:。3.碘化鉀（KI）是白色粉末，保存不當(dāng)會被氧化為單質(zhì)碘（I2）而變質(zhì)泛黃。實驗小組進(jìn)行以下實驗探究KI變質(zhì)的因素?！咎骄繉嶒?】KI變質(zhì)的條件是什么？【查閱資料】淀粉遇碘顯藍(lán)色，碘水中含較多KI時，滴加淀粉溶液顯紫色?！具M(jìn)行實驗】分別取適量的KI于燃燒匙中，再分別放入盛有不同物質(zhì)的集氣瓶中，塞緊膠塞，若干天后觀察并記錄現(xiàn)象。編號①②③④實驗固體顏色表面變微黃無明顯現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象固體泛黃（1）對比實驗（填編號），可以得出KI變質(zhì)一定與水有關(guān)。（2）實驗①中生成一種堿和單質(zhì)碘，該反應(yīng)的方程式是。（3）從上述實驗可推知，KI變質(zhì)的條件是?！咎骄繉嶒?】CO2的作用是什么？【進(jìn)行實驗】分別取10mL同濃度的KI溶液于3支試管中、往試管2中通入CO2、試管3中滴加幾滴鹽酸，分別測定溶液的pH和觀察溶液的顏色。再向試管中滴入淀粉溶液，觀察溶液的顏色。實驗現(xiàn)象記錄如下：試管序號123溶液pHpH＝8.5pH＝6.5pH＝4.5溶液顏色無色淺黃色黃色滴加淀粉溶液后的顏色無色紫色深紫色（4）較長時間后，觀察到試管1中溶液變?yōu)樯＃?）CO2在KI變質(zhì)過程中的作用是。（6）向變質(zhì)后的KI固體中滴加稀鹽酸，產(chǎn)生的氣體使澄清石灰水變渾濁。分析滴加鹽酸產(chǎn)生氣體的原因是。4.小明在冬天輸液時發(fā)現(xiàn)輸液管上加了如圖1裝置，護(hù)士告訴他這是一次性輸液加熱棒，可消除藥液溫度與體溫的差異，小明發(fā)現(xiàn)該品牌加熱棒的成分是活性炭粉、氯化鈉、還原性鐵粉及少量的Fe3O4?，F(xiàn)對有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)及成分進(jìn)行探究?！静殚嗁Y料】①鐵粉、Fe3O4都能被磁鐵吸引，均呈黑色，都能與酸溶液反應(yīng)。②堿石灰是氫氧化鈉和氧化鈣的混合物。實驗一：測定加熱棒內(nèi)氯化鈉的含量方法1：取10g樣品于燒杯中，加入足量的水充分溶解、過濾、洗滌、干燥，測得固體質(zhì)量為8g，則氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是。方法2：取方法1中的濾液和洗滌液，加過量AgNO3溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。將過濾后的沉淀不洗滌，直接干燥、稱量，則實驗結(jié)果將（填“偏小”、“偏大”或“無影響”）。實驗二：測定加熱棒內(nèi)鐵粉的含量。取一定質(zhì)量的樣品，（填操作及現(xiàn)象），通過測定產(chǎn)生氣體的質(zhì)量計算鐵的含量。實驗三：測定加熱棒內(nèi)四氧化三鐵的含量。另取10g樣品，用磁鐵充分吸引樣品，得黑色粉未。取黑色粉末進(jìn)析行下列實驗。①實驗開始時，進(jìn)行的實驗操作為（填序號）。A．先加熱，后通入一氧化碳

B．先通入一氧化碳，后加熱②設(shè)計C裝置的目的是。③充分反應(yīng)后，測得裝置A反應(yīng)前后質(zhì)量差為0.8g，可計算出該樣品中四氧化三鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是。④該裝置的不足之處是。實驗四：測定加熱棒內(nèi)活性炭粉的含量另取10g樣品，加入足量的稀硫酸，經(jīng)過濾、洗滌、干燥，得到黑色固體，通過黑色固體質(zhì)量計算活性炭粉的含量。5．某實驗小組同學(xué)在做酸堿中和反應(yīng)實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液中加入一定量的稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加酸堿指示劑。因此，他們停止滴加鹽酸，并對燒杯中溶液的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究?！咎岢鰡栴}】該燒杯中溶液的溶質(zhì)是什么？【猜想】猜想一：只有CaCl2猜想二：含有CaCl2和Ca(OH)2猜想三：。猜想四：含有CaCl2、HCl和Ca(OH)2同學(xué)們討論后一致認(rèn)為猜想四不合理，理由是?！静殚嗁Y料】氯化鈣溶液呈中性?！具M(jìn)行實驗】同學(xué)們設(shè)計了如下不同的實驗方案，證明猜想三是成立的。請你幫他們填寫有關(guān)實驗步驟或?qū)嶒灛F(xiàn)象。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量溶液于試管中，猜想三成立6．小王同學(xué)在廚房中發(fā)現(xiàn)一袋白色粉末狀的食用物，包裝袋上表示的化學(xué)成分字跡不清，于是他帶到實驗室探究其成分。(1)【猜想與假設(shè)】猜想1.可能是淀粉（不溶）猜想2.可能是純堿猜想3.可能是食鹽猜想4.可能是(俗稱小蘇打)【查閱資料】小蘇打溶液顯堿性，與氯化鋇溶液不反應(yīng)，淀粉不溶解于水中(2)【實驗探究】實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論（1）取樣，溶于適量的水形成無色溶液猜想不成立（2）取少量品嘗有澀味不是（3）向（1）的溶液中滴加酚酞試液溶液變紅是純堿(3)小華認(rèn)為，實驗（3）結(jié)論不準(zhǔn)確，原因是。小華進(jìn)行了如下實驗：取28g所配溶液與50.2g氯化鋇溶液混合，兩種物質(zhì)恰好完全反應(yīng)。立即出現(xiàn)，由此他知道了該白色粉末是何物。過濾，所得濾液質(zhì)量為58.5g，試計算：(4)反應(yīng)后生成的沉淀質(zhì)量為克。(5)所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。7.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強(qiáng)弱，進(jìn)行如下探究活動：【查閱資料】鐵的活動性比銅強(qiáng)．【進(jìn)行猜想】對三種金屬的活動性順序做出如下猜想：猜想一：R＞Fe＞Cu；猜想二：；猜想三：；【收集證據(jù)】為了驗證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別展開實驗探究．主要操作主要現(xiàn)象實驗結(jié)論甲將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中猜想一正確乙將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲，分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都相同的稀鹽酸中R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率（填“快”或“慢”）丙將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲，分別在空氣中點燃R絲在空氣中劇烈燃燒，鐵絲在空氣中8．蒸汽發(fā)藍(lán)可有效防止鋼鐵制品銹蝕，原理是在高溫下鐵與水蒸氣反應(yīng)生成一層致密的四氧化三鐵保護(hù)膜。(1)鐵在空氣中銹蝕是鐵與共同作用的結(jié)果。(2)蒸汽發(fā)藍(lán)還生成一種可燃性氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。興趣小組對鐵與水蒸氣反應(yīng)的產(chǎn)物和影響反應(yīng)速率的因素進(jìn)行如下探究?！静殚嗁Y料】①吸水樹脂(SAP材料)著火點比棉花高，且吸水性更強(qiáng)。②四氧化三鐵具有磁性，不與硫酸銅溶液反應(yīng)?！緦嶒?】驗證反應(yīng)產(chǎn)物興趣小組設(shè)計如圖1實驗方案，進(jìn)行實驗。(3)點燃兩盞酒精燈后，直接用燃著的木條放在導(dǎo)管口處檢驗產(chǎn)物。該操作可能存在的隱患是(寫一點)。與老師探討后，改用如圖2實驗方案。收集一試管氣體后，點燃驗證氣體成分。(4)反應(yīng)后用磁鐵將殘留固體全部吸出，(填“能”或“不能”)驗證生成物是四氧化三鐵。【實驗2】探究影響反應(yīng)速率的因素(5)該小組確定了以0.1gSAP材料吸收等量水，控制不同變量，利用圖2裝置測得收集一試管氣體所需的時間，記錄如下表：實驗編號鐵粉質(zhì)量/gSAP材料與鐵粉距離/cm收集一試管氣體所需時間/s①0.3442.0②0.3633.0③0.3841.5④0.5442.6⑤0.5639.2⑥0.5842.1根據(jù)表中數(shù)據(jù)，選擇(填實驗編號)生成氣體的速率最快。實驗時為了使反應(yīng)快速進(jìn)行，裝藥品時應(yīng)注意的事項是(寫一個)。(6)本實驗還可以探究的變量是(寫一個)。(7)為證明蒸汽發(fā)藍(lán)處理后的鋼板防銹效果，往鋼板噴灑硫酸銅溶液，若觀察到，防銹效果良好。9．學(xué)習(xí)氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)時，某化學(xué)興趣小組設(shè)計以下實驗，探究氫氧化鈉與二氧化碳是否發(fā)生反應(yīng)及所得溶液的溶質(zhì)成分。（1）從反應(yīng)物減少的角度探究氫氧化鈉與二氧化碳是否反應(yīng)。實驗操作如圖所示，觀察到軟塑料瓶變癟，認(rèn)為氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)了，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；一位同學(xué)認(rèn)為此實驗操作及現(xiàn)象不足以證明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)，其理由是。（2）從生成物角度探究氫氧化鈉與二氧化碳是否反應(yīng)，取上述步驟C中的溶液少許于試管中，滴加，觀察到有氣泡產(chǎn)生，證明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)。（3）探究步驟C中溶液的溶質(zhì)成分。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論步驟一：取少量樣品，滴加產(chǎn)生白色沉淀溶質(zhì)的成分為步驟二：10．某化學(xué)研究小組在利用課本上的實驗裝置測定空氣中氧氣含量時，多次實驗后發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)上升的水體積始終小于瓶內(nèi)原有空氣體積的五分之一。為了找出原因，他們繼續(xù)進(jìn)行探究。

【提出問題】足量的紅磷燃燒能否耗盡空氣中的氧氣?

【查閱資料】白磷能與氧氣發(fā)生反應(yīng)，生成物為五氧化二磷。

【設(shè)計實驗】在老師的指導(dǎo)下，研究小組的同學(xué)利用如圖1裝置進(jìn)行實驗(紅磷和白磷均過量)。他們利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷，紅磷被點燃。待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，再次用高能激光筆照射，白磷被點燃。

【記錄數(shù)據(jù)】研究小組同學(xué)從開始實驗到最后裝置冷卻后的整個實驗過程中，氧氣傳感器與數(shù)顯設(shè)備相連，測量的容器內(nèi)氧氣濃度變化曲線圖如圖2。

【實驗分析】

(1)圖2中BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。

(2)圖2中DE段氧氣濃度變化的主要原因是__________________________。

【實驗結(jié)論】

(3)紅磷燃燒___________(選填“能”或“不能”)耗盡空氣中的氧氣。11.某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個月實驗用過的氫氧化鈉溶液的試劑瓶忘了蓋瓶蓋，對該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們一起進(jìn)行了如下探究實驗．【猜想與假設(shè)】猜想（1）：該溶液沒有變質(zhì)猜想（2）：該溶液全部變質(zhì)猜想（3）：該溶液部分變質(zhì)【方案討論】為了驗證猜想（2）或猜想（3），甲、乙、丙三個同學(xué)分別提出如下方案：甲：向溶液中滴加酚酞，若酚酞變紅，則猜想（3）成立，否則猜想（2）成立，同學(xué)們認(rèn)為此方案不行，原因是．乙：先向溶液中滴加足量的Ba(OH)2，再滴入酚酞，根據(jù)現(xiàn)象不同來判斷猜想（2）或猜想（3）成立．同學(xué)們認(rèn)為此方案也不行，原因是丙：先向溶液中滴加足量的BaCl2，再滴入酚酞，根據(jù)現(xiàn)象不同來判斷猜想（2）或猜想（3）成立，同學(xué)們通過分析認(rèn)為此方案可行．【實驗驗證】實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及解釋①取少量待測溶液于試管中，向其中滴加足量有氣泡產(chǎn)生猜想不成立②取少量待測溶液于試管中，向其中滴加足量的BaCl2溶液，靜置，向上層清液中滴加酚酞有猜想成立【反思與交流】敞口放置的氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，所以要保存．12．學(xué)習(xí)了“過氧化氫制氧氣使用二氧化錳作催化劑”，化學(xué)社團(tuán)在“尋找新的催化劑”的活動中，對“紅磚粉末能否作過氧化氫分解的催化劑”進(jìn)行了以下探究?！緦嶒炋骄俊考淄瑢W(xué)按如下方案進(jìn)行實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論步驟①木條不復(fù)燃；步驟②產(chǎn)生氣泡；步驟③紅磚粉末能作過氧化氫分解的催化劑，反應(yīng)的文字表達(dá)式為?！居懻撆c反思】乙同學(xué)認(rèn)為：僅憑上述兩個實驗不能證明紅磚粉末是過氧化氫分解的催化劑，還需探究反應(yīng)前后紅磚粉末質(zhì)量是否變化?！緦嶒灢襟E】Ⅰ.稱量紅磚粉末質(zhì)量為m1；Ⅱ.完成上述表格中甲同學(xué)的實驗；Ⅲ.反應(yīng)結(jié)束后，分離出紅磚粉末，烘干，稱量紅磚粉末質(zhì)量為m2；【分析】若m1m2（填“>”、“=”成“<”），則說明紅磚粉末可作過氧化氫分解的催化劑?！驹u價】丙同學(xué)認(rèn)為，還需再補(bǔ)充一個實驗：探究?！就卣寡由臁勘容^紅磚粉和二氧化錳對過氧化氫制氧氣的催化效果，實驗過程中不需要控制的條件是。（填序號）A．過氧化氫溶液的起始溫度

B．催化劑的質(zhì)量C．過氧化氫溶液的濃度

D．反應(yīng)起始時間13．小華與朋友聚餐時，對火鍋燃料“固體酒精”產(chǎn)生了好奇，于是他與同學(xué)對其成分進(jìn)行如下探究?！咎岢鰡栴}】固體酒精是固態(tài)酒精嗎？【查閱資料一】酒精，學(xué)名乙醇，化學(xué)式C2H5OH，熔點為﹣114℃，易揮發(fā)，能與水以任意比例互溶?！窘涣饔懻摗啃∪A認(rèn)為固體酒精不是固態(tài)的酒精，他判斷的理由是，寫出酒精完全燃燒的化學(xué)方程式。【發(fā)現(xiàn)問題】小華觀察發(fā)現(xiàn)，固體酒精完全燃燒后會殘留少量白色固體?！驹偬釂栴}】燃燒后殘留的白色固體是什么？【查閱資料二】固體酒精是酒精、氫氧化鈉和凝固劑按一定的質(zhì)量比混合制成，該凝固劑在空氣中能完全燃燒生成二氧化碳和水?！咀鞒霾孪搿坎孪胍唬簹溲趸c；猜想二：碳酸鈉；猜想三：氫氧化鈉和碳酸鈉。你認(rèn)為猜想中含有碳酸鈉的理由是：。（用化學(xué)方程式表示）【實驗探究】步驟實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論（1）將白色固體溶于足量水中白色固體全部溶解固體可溶于水（2）?。?）所得少量溶液，加入過量的BaCl2溶液白色固體中肯定有Na2CO3（3）?。?）所得少量上層清液，加入溶液變紅白色固體中肯定有【反思交流】實驗中，加入過量氯化鋇溶液的目的是。如果實驗中發(fā)現(xiàn)氯化鋇溶液不夠，可選用下列試劑代替也能達(dá)到實驗?zāi)康氖?。A．Ca（OH）2溶液

B．Ba（NO3）2溶液

C．稀鹽酸

D．CaCl2溶液14．實驗室有未知成分的白色粉末，可能含有Na2CO3、NaOH、K2SO4、Ba（NO3）2、FeSO4、Mg（NO3）2和NaCl中的一種或幾種，實驗小組同學(xué)為確定該白色粉末的成分設(shè)計了以下探究實驗?！静殚嗁Y料】CaCl2、Ca（NO3）2溶液均顯中性；MgCO3微溶于水，不考慮為沉淀；FeSO4固體為白色?！緦嶒灢襟E】【實驗探究1】

【實驗探究2】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取一定量濾液B于試管中，加入足量CaCl2溶液，充分振蕩后，再滴加酚酞溶液，得到溶液C．原粉末中含有NaOH【猜想假設(shè)】白色固體A可能有Mg（OH）2、BaSO4、BaCO3【實驗探究3】小紅同學(xué)為驗證猜想設(shè)計了如下實驗探究方案：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①取白色固體A于試管中，加入足量稀HN