杜甫作文素材運用

[精品]杜甫作文素材運用一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版高中語文必修教材第二冊第五單元，課文《登高》。該詩是唐代著名詩人杜甫創(chuàng)作的一首抒情長詩，表達了詩人對國家和人民命運的深切關(guān)懷。教學時，將引導學生通過朗讀、感悟、品味，深入理解詩文內(nèi)容，領(lǐng)悟詩文主旨，體會詩文表達的思想感情。二、教學目標1.能夠正確地朗讀和背誦《登高》；2.理解詩文內(nèi)容，把握詩文結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會詩文主旨；3.學會欣賞杜甫的詩歌，提高語文素養(yǎng)。三、教學難點與重點重點：正確朗讀和背誦《登高》；理解詩文內(nèi)容，把握詩文結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會詩文主旨。難點：欣賞杜甫的詩歌，提高語文素養(yǎng)。四、教具與學具準備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆學具：課本、筆記本、文具五、教學過程1.情景引入：播放配樂詩朗誦《登高》，讓學生在優(yōu)美的音樂中感受詩歌的韻律美，激發(fā)學生的學習興趣。2.自主學習：讓學生自主閱讀課文《登高》，要求學生朗讀并圈點勾畫出生字詞，查字典理解詞義，對課文進行初步理解。3.合作探究：組織學生進行小組討論，討論杜甫創(chuàng)作《登高》的背景和詩文主旨，引導學生深入理解詩文。4.講解分析：教師針對學生的討論情況進行講解分析，詳細講解詩文中的生字詞、詩句含義、詩文結(jié)構(gòu)，引導學生領(lǐng)會詩文主旨。5.品味欣賞：讓學生結(jié)合詩文內(nèi)容，分析杜甫的寫作手法，欣賞杜甫的詩歌，提高學生的語文素養(yǎng)。6.實踐演練：讓學生進行隨堂練習，練習內(nèi)容為：請用簡潔的語言概括詩文主旨，并談?wù)勛约簩Χ鸥υ姼璧母形颉?.布置作業(yè)：讓學生課后閱讀杜甫的其他詩歌，了解杜甫的生平事跡，加深對杜甫詩歌的理解。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：《登高》杜甫憂國憂民七、作業(yè)設(shè)計1.請用簡潔的語言概括詩文主旨。答案：《登高》通過描繪詩人登高所見所感，表達了詩人對國家和人民命運的深切關(guān)懷，展現(xiàn)了詩人憂國憂民的情懷。2.談?wù)勛约褐攸c和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版高中語文必修教材第二冊第五單元，課文《登高》。該詩是唐代著名詩人杜甫創(chuàng)作的一首抒情長詩，表達了詩人對國家和人民命運的深切關(guān)懷。教學時，將引導學生通過朗讀、感悟、品味，深入理解詩文內(nèi)容，領(lǐng)悟詩文主旨，體會詩文表達的思想感情。二、教學目標1.能夠正確地朗讀和背誦《登高》；2.理解詩文內(nèi)容，把握詩文結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會詩文主旨；3.學會欣賞杜甫的詩歌，提高語文素養(yǎng)。三、教學難點與重點重點：正確朗讀和背誦《登高》；理解詩文內(nèi)容，把握詩文結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會詩文主旨。難點：欣賞杜甫的詩歌，提高語文素養(yǎng)。四、教具與學具準備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆學具：課本、筆記本、文具五、教學過程1.情景引入：播放配樂詩朗誦《登高》，讓學生在優(yōu)美的音樂中感受詩歌的韻律美，激發(fā)學生的學習興趣。2.自主學習：讓學生自主閱讀課文《登高》，要求學生朗讀并圈點勾畫出生字詞，查字典理解詞義，對課文進行初步理解。3.合作探究：組織學生進行小組討論，討論杜甫創(chuàng)作《登高》的背景和詩文主旨，引導學生深入理解詩文。4.講解分析：教師針對學生的討論情況進行講解分析，詳細講解詩文中的生字詞、詩句含義、詩文結(jié)構(gòu)，引導學生領(lǐng)會詩文主旨。（1）生字詞講解：重點講解詩文中的生字詞，如“悲秋”“常作客”“艱難苦恨”“繁霜鬢”等，讓學生理解詞義，并能運用到實際情景中。（2）詩句含義講解：分析詩文中的重要詩句，如“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！边@句詩通過描繪秋天的景象，表達了詩人對國家和人民命運的關(guān)切。讓學生理解詩句所蘊含的深層含義。（3）詩文結(jié)構(gòu)講解：講解詩文的結(jié)構(gòu)，讓學生了解詩文的開頭、中間、結(jié)尾各部分的作用，幫助學生更好地理解詩文內(nèi)容。5.品味欣賞：讓學生結(jié)合詩文內(nèi)容，分析杜甫的寫作手法，欣賞杜甫的詩歌，提高學生的語文素養(yǎng)。6.實踐演練：讓學生進行隨堂練習，練習內(nèi)容為：請用簡潔的語言概括詩文主旨，并談?wù)勛约簩Χ鸥υ姼璧母形颉?.布置作業(yè)：讓學生課后閱讀杜甫的其他詩歌，了解杜甫的生平事跡，加深對杜甫詩歌的理解。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：《登高》杜甫憂國憂民七、作業(yè)設(shè)計1.請用簡潔的語言概括詩文主旨。答案：《登高》通過描繪詩人登高所見所感，表達了詩人對國家和人民命運的深切關(guān)懷，展現(xiàn)了詩人憂國憂民的情懷。2.談?wù)勛约簩Χ鸥υ姼璧母形?。答案：杜甫的詩歌充滿了對國家和人民命運的關(guān)切，他以真摯的情感描繪了生活的艱辛和人民的苦難。通過學習杜甫的詩歌，我深刻體會到了詩歌的力量，同時也更加關(guān)注身邊的人和社會。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解生字詞和詩句含義時，運用抑揚頓挫的語言語調(diào)，以增強學生的理解力和記憶力。在講述杜甫的憂國憂民情懷時，語調(diào)應(yīng)充滿深情，以感染學生的情感。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解生字詞和詩句含義時，可以適當延長時間，確保學生理解到位。3.課堂提問：通過提問的方式引導學生思考，激發(fā)學生的學習興趣?？梢栽O(shè)置一些開放性問題，讓學生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，可以運用多媒體展示一些與杜甫詩歌相關(guān)的景象，如秋天的落葉、長江的滾滾流水等，讓學生身臨其境，更好地理解詩歌的意境。教案反思：1.在講解生字詞和詩句含義時，要注重學生的參與度，鼓勵學生積極回答問題，提高學生的學習興趣。3.在情景導入環(huán)節(jié)，可以嘗試運用更多樣的導入方式，如音樂、圖片、視頻等，以提高學生的學習興趣和參與度。4.在教學過程中，要注重學生的個體差異，給予不同學生個性化的指導和關(guān)注，確保每個學生都能跟上教學進度。5.在布置作