三年級下冊英語教案-Lesson15-人教精通版

三年級下冊英語教案Lesson15人教精通版一、教學目標1.知識與技能：學生能夠聽懂、會說、會讀本課的單詞和句子，能夠在圖片和情景的幫助下運用句型詢問和描述物品的位置。2.過程與方法：通過游戲、唱歌和故事等趣味性活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的英語聽說能力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的自信心。二、教學內(nèi)容1.單詞：table,chair,bed,under,on2.句子：Whereisthetable?It'sunderthebed.三、教學重點與難點1.教學重點：學生能夠聽懂、會說、會讀本課的單詞和句子，能夠在圖片和情景的幫助下運用句型詢問和描述物品的位置。2.教學難點：正確運用介詞“under”和“on”描述物品的位置。四、教具與學具準備1.教具：PPT、圖片、卡片、錄音機2.學具：課本、練習冊、彩筆五、教學過程1.導入：通過歌曲《Hello》與學生互動，營造輕松愉快的課堂氛圍。2.新課呈現(xiàn)：利用PPT展示本課的單詞和句子，引導學生跟讀并模仿。3.操練：通過游戲、唱歌和故事等趣味性活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。4.應用：創(chuàng)設(shè)情景，讓學生運用所學句型詢問和描述物品的位置。六、板書設(shè)計1.單詞：table,chair,bed,under,on2.句子：Whereisthetable?It'sunderthebed.七、作業(yè)設(shè)計1.聽錄音，跟讀課文。2.抄寫單詞和句子。3.根據(jù)所學內(nèi)容，用英語描述家里的物品位置。八、課后反思1.本節(jié)課通過歌曲、游戲和故事等趣味性活動，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的英語聽說能力。2.在教學過程中，注重學生的主體地位，讓學生在真實情景中運用所學知識，提高了學生的實際運用能力。3.課后作業(yè)布置合理，有助于鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的自主學習能力。4.今后教學中，要繼續(xù)關(guān)注學生的學習需求，調(diào)整教學方法，提高教學效果。重點關(guān)注的細節(jié)：教學過程一、導入部分導入部分是吸引學生注意力，激發(fā)學生學習興趣的重要環(huán)節(jié)。在本教案中，可以通過播放一首與本課內(nèi)容相關(guān)的英文歌曲，如“Hello”來吸引學生的注意力。歌曲結(jié)束后，教師可以通過提問的方式，如“Canyousay'hello'inEnglish?”來引導學生參與到課堂中來。教師還可以利用圖片、視頻等多媒體手段，創(chuàng)設(shè)與本課內(nèi)容相關(guān)的情景，讓學生在情景中自然地進入學習狀態(tài)。二、新課呈現(xiàn)部分新課呈現(xiàn)部分是教學過程中的核心環(huán)節(jié)，教師應通過生動、形象的方式展示本課的單詞和句子。在本教案中，教師可以利用PPT展示本課的單詞和句子，并通過圖片、動作等多種形式，讓學生對單詞和句子有直觀、深刻的理解。例如，在展示單詞“table”時，可以展示一張桌子的圖片，并引導學生跟讀；在展示句子“Whereisthetable?It'sunderthebed.”時，可以創(chuàng)設(shè)一個簡單的情景，如一個小熊躲在床下的情景，讓學生在情景中理解并模仿句子。三、操練部分操練部分是鞏固學生所學知識，提高學生聽說能力的重要環(huán)節(jié)。在本教案中，教師可以通過設(shè)計各種有趣的游戲，如“找單詞”、“接龍”等，讓學生在游戲中不知不覺地復習和鞏固所學知識。教師還可以設(shè)計一些簡單的角色扮演活動，讓學生在模擬的情景中運用所學句型，提高學生的實際運用能力。四、應用部分應用部分是檢驗學生是否能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中的環(huán)節(jié)。在本教案中，教師可以創(chuàng)設(shè)一些真實的情景，如讓學生描述自己家里的物品位置，讓學生在實際的語境中運用所學句型。教師還可以設(shè)計一些小任務，如讓學生制作一張關(guān)于自己房間的英文海報，讓學生在完成任務的過程中，運用所學知識，提高學生的實際運用能力。教學過程是整個教案中最為重要的部分，教師應注重各個環(huán)節(jié)的設(shè)計，創(chuàng)設(shè)有趣、真實的學習情景，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的英語聽說能力，實現(xiàn)教學目標。六、板書設(shè)計部分板書設(shè)計是教學中不可忽視的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學生系統(tǒng)地理解和記憶所學內(nèi)容。在本教案中，板書設(shè)計應簡潔明了，突出重點，便于學生跟隨教學進度進行筆記。教師可以將本課的關(guān)鍵單詞和句子寫在黑板上，同時可以用不同顏色的粉筆區(qū)分重點和難點。例如，可以將“table,chair,bed,under,on”這些單詞用一種顏色寫出，而將關(guān)鍵句子“Whereisthetable?It'sunderthebed.”用另一種顏色寫出，以引起學生的注意。七、作業(yè)設(shè)計部分作業(yè)設(shè)計是教學過程中的延伸，它能夠幫助學生鞏固課堂所學知識，并培養(yǎng)學生的自主學習能力。在本教案中，作業(yè)設(shè)計應具有針對性和實踐性。除了布置常規(guī)的聽錄音、跟讀課文、抄寫單詞和句子等作業(yè)外，教師還可以設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的任務，如讓學生用自己的話編寫一個小對話，描述物品的位置，或者讓學生在家中尋找物品并拍照，然后用英文描述照片中的物品位置。這樣的作業(yè)既能夠讓學生在實踐中運用所學知識，又能夠增加作業(yè)的趣味性，提高學生的學習積極性。八、課后反思部分課后反思是教師提高教學質(zhì)量，促進專業(yè)成長的重要途徑。在本教案中，課后反思應包括對教學目標、教學內(nèi)容、教學方法及其效果的全面回顧。教師需要思考教學過程中是否達到了預期的教學目標，學生是否掌握了重點知識，教學難點是否得到了有