大班社會(huì)《我樂(lè)意做》教案與反思

?一、教案主題：大班社會(huì)《我樂(lè)意做》教案與反思二、教案目標(biāo)：1.了解樂(lè)于助人的重要性，培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的品質(zhì)。2.學(xué)會(huì)主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，體驗(yàn)完成任務(wù)的成就感。3.培養(yǎng)幼兒與他人合作、分享的能力。4.增強(qiáng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。三、教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)歌曲《我樂(lè)意做》，感受歌曲中的快樂(lè)氛圍。2.開(kāi)展“助人為樂(lè)”主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的品質(zhì)。3.講述故事《樂(lè)于助人的小猴子》，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)。4.組織“合作拼圖”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。5.進(jìn)行“分享美食”活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)分享的快樂(lè)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1.歌曲《我樂(lè)意做》音頻文件。2.故事課件《樂(lè)于助人的小猴子》。3.合作拼圖材料。4.美食分享物品。五、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：a.聽(tīng)歌曲《我樂(lè)意做》，感受快樂(lè)氛圍。b.討論歌曲中的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己愿意做的事情。2.主題活動(dòng)：助人為樂(lè)a.講述故事《樂(lè)于助人的小猴子》，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)。b.開(kāi)展“助人為樂(lè)”實(shí)踐活動(dòng)，如幫助同伴整理物品、攙扶摔倒的小朋友等。3.合作拼圖活動(dòng)：a.介紹合作拼圖材料，講解游戲規(guī)則。b.幼兒分組進(jìn)行合作拼圖，培養(yǎng)合作意識(shí)。4.分享美食：a.組織幼兒分享自己帶來(lái)的美食。b.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享的快樂(lè)，培養(yǎng)分享品質(zhì)。b.教師針對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)發(fā)揚(yáng)樂(lè)于助人、合作分享的品質(zhì)。六、教學(xué)評(píng)價(jià)：1.觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)幼兒樂(lè)于助人、合作分享的品質(zhì)。2.收集幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中的作品，評(píng)價(jià)幼兒的任務(wù)完成情況。3.家長(zhǎng)反饋，了解幼兒在家庭中踐行樂(lè)于助人、合作分享的情況。七、教學(xué)反思：在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都能積極參與到活動(dòng)中，表現(xiàn)出樂(lè)于助人、合作分享的品質(zhì)。但在合作拼圖環(huán)節(jié)，部分幼兒表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴(lài)心理，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。在分享美食環(huán)節(jié)，部分幼兒表現(xiàn)出較大的熱情，但也有個(gè)別幼兒不愿意分享，今后需要多開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的分享意識(shí)?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但在個(gè)別環(huán)節(jié)還需改進(jìn)。六、教學(xué)內(nèi)容：1.回顧所學(xué)內(nèi)容，鞏固樂(lè)于助人、合作分享的品質(zhì)。2.開(kāi)展“小小志愿者”活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。4.進(jìn)行“感恩有你”主題活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)感恩。七、教學(xué)準(zhǔn)備：1.“小小志愿者”活動(dòng)材料。2.社交禮儀課件。3.“感恩有你”主題活動(dòng)素材。4.家長(zhǎng)反饋表。八、教學(xué)過(guò)程：1.復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)：a.回顧上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓幼兒分享自己的收獲。b.針對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)。2.小小志愿者活動(dòng)：a.介紹“小小志愿者”活動(dòng)規(guī)則。b.幼兒分組進(jìn)行活動(dòng)，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。3.學(xué)習(xí)社交禮儀：a.講解社交禮儀的重要性。b.開(kāi)展社交禮儀實(shí)踐活動(dòng)，如問(wèn)候、感謝、道歉等。4.感恩有你主題活動(dòng)：a.講述關(guān)于感恩的故事。b.引導(dǎo)幼兒向身邊的人表達(dá)感恩之情。b.教師針對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)發(fā)揚(yáng)樂(lè)于助人、合作分享的品質(zhì)。九、教學(xué)評(píng)價(jià)：1.觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)幼兒樂(lè)于助人、合作分享的品質(zhì)。2.收集家長(zhǎng)反饋，了解幼兒在家庭中踐行樂(lè)于助人、合作分享的情況。3.評(píng)價(jià)幼兒在社交禮儀、感恩方面的進(jìn)步。十、教學(xué)反思：總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但在個(gè)別環(huán)節(jié)仍需改進(jìn)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)注重培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力，讓幼兒在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注幼兒的全面發(fā)展，為幼兒的身心健康奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、小小志愿者活動(dòng)：重點(diǎn)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的參與度和合作意識(shí)。觀察幼兒是否愿意主動(dòng)幫助他人，是否能夠與同伴良好地協(xié)作完成任務(wù)。補(bǔ)充和說(shuō)明：在活動(dòng)開(kāi)始前，教師應(yīng)明確活動(dòng)規(guī)則，并引導(dǎo)幼兒討論如何有效地合作?；顒?dòng)中，教師應(yīng)適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助幼兒克服困難，順利完成任務(wù)。二、學(xué)習(xí)社交禮儀：重點(diǎn)關(guān)注幼兒對(duì)社交禮儀的理解和運(yùn)用。觀察幼兒是否能夠主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，是否能夠在合適的場(chǎng)合表現(xiàn)出得體的行為。補(bǔ)充和說(shuō)明：在講解社交禮儀時(shí)，教師可以通過(guò)情景模擬、互動(dòng)游戲等方式，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握禮儀知識(shí)?；顒?dòng)中，教師應(yīng)注重個(gè)體差異，針對(duì)性地引導(dǎo)幼兒改進(jìn)不當(dāng)行為。三、感恩有你主題活動(dòng)：重點(diǎn)關(guān)注幼兒對(duì)感恩的理解和表達(dá)。觀察幼兒是否能夠意識(shí)到身邊人的付出，并主動(dòng)表達(dá)感恩之情。補(bǔ)充和說(shuō)明：在活動(dòng)過(guò)程中，教師可以通過(guò)講述故事、分享個(gè)人經(jīng)歷等方式，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)感恩的情感?；顒?dòng)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒用言語(yǔ)、行動(dòng)等多種方式表達(dá)感恩，培養(yǎng)幼兒的情感表達(dá)能力。本文針對(duì)《我樂(lè)意做》教案與反思進(jìn)行了詳細(xì)的分析和補(bǔ)充，重點(diǎn)關(guān)注了小小志愿者活動(dòng)、學(xué)習(xí)社交禮儀和感恩有你主題活動(dòng)三個(gè)環(huán)節(jié)。在小小志愿者活動(dòng)中，教師應(yīng)關(guān)注幼兒的參與度和合作意識(shí)，引導(dǎo)幼兒有效合作完成任務(wù)。在學(xué)習(xí)社交禮儀環(huán)節(jié)，教師應(yīng)通過(guò)實(shí)踐