2021年江蘇省揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)中考二模語(yǔ)文試題-含答案

第第頁(yè)九年級(jí)語(yǔ)文 （考試時(shí)間：150分鐘，總分150分）一、積累運(yùn)用（27分）1.根據(jù)語(yǔ)境完成題目。（8分）斤斤計(jì)較B.殫精竭慮的人……可能一時(shí)會(huì)占得許多便宜，或陰謀得C.飛黃騰達(dá)D.獨(dú)占鰲頭（①（②（③）。寬容，是我們自己的一fú健康的心電圖， ① 。給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）得▲） 一fú（▲）（）A.較 B.慮 達(dá) 頭依次填入括號(hào)①②③④處的短語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）你的朋友、你的對(duì)手、時(shí)間的檢驗(yàn)、你的上司你的對(duì)手、你的朋友、時(shí)間的檢驗(yàn)、你的上司你的對(duì)手、你的朋友、你的上司、時(shí)間的檢驗(yàn)?zāi)愕呐笥?、你的?duì)手、你的上司、時(shí)間的檢驗(yàn)根據(jù)語(yǔ)境，仿照前句，在橫線②處再寫(xiě)一個(gè)句子。（2） ▲ 2.下列對(duì)課文內(nèi)容的理解，哪項(xiàng)說(shuō)法）《曹劌論戰(zhàn)》記錄了歷史上著名的戰(zhàn)役——長(zhǎng)勺之戰(zhàn)。魯國(guó)能做到以少勝多，其重要原因是取信于民，這也印證了孟子“得道者多助”的觀點(diǎn)。根據(jù)下表中的提示，寫(xiě)出最恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)文名句（連續(xù)的兩句）。（9）情思古詩(shī)文名句作者與出處斷壁殘?jiān)拍ㄩ_(kāi)。⑴遙憐故園菊， ▲ 。岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》閑適心境，隱于淡菊。⑵ ▲ , ▲ 。陶淵明《飲酒》縱然凋零，芬芳猶在。⑶ ▲ , ▲ 。陸游《卜算子·詠梅》花謝花飛，時(shí)光不再。⑷ ▲ , ▲ 。（去年天氣舊亭臺(tái)）雖陷泥淖，潔身自愛(ài)。⑸ ▲ , ▲ 。周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》綜合性學(xué)習(xí)。（7分）） ▲ 如果B） ▲ ）少年如我：很接地氣的演講，說(shuō)出了我們的真實(shí)心聲！一笑而過(guò)：難道你不想做這樣的人就可以不做嗎？真是白日做夢(mèng)！如果你加入討論，你會(huì)怎么說(shuō)？ ▲ 二、閱讀理解（60分）（一）名著閱讀（12分）名著中的人物，常常面臨人生的“選擇”。請(qǐng)仔細(xì)閱讀下表，完成任務(wù)。（10分）書(shū)名文 段相關(guān)內(nèi)容評(píng)點(diǎn)“選擇”《簡(jiǎn)·愛(ài)》“那你愿意同我呆在一起？”（1先生經(jīng)歷了之后，簡(jiǎn)·（2分）毅然決然的選擇，這是簡(jiǎn)愛(ài)對(duì)愛(ài)情《駱駝祥子》“你上哪兒？”老程問(wèn)。“人和廠子，沒(méi)有別的地方可去！”這一句（2）為什么祥（寫(xiě)出兩點(diǎn)原因）（2分） ▲ （3） ▲ ▲ （1分）煉成的》條道路回到新生活建設(shè)者的行列。?！皥?jiān)定地選擇了一條道路這道路”指的是▲ ?！保?分）（5） ▲ ▲ （1分）（6）探究：如果給以上文學(xué)作品中的人物重新選擇的機(jī)會(huì)，你認(rèn)為他們會(huì)改變自己當(dāng)初的選擇嗎？任選某部作品談一談，闡述你這樣認(rèn)為的理由。 ▲ （3分初二（1）班舉行“人無(wú)信不立”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求同學(xué)們撰寫(xiě)演講稿，小楊想 ▲ （二）詩(shī)歌閱讀（5分）初發(fā)揚(yáng)子寄元大校書(shū)①【唐】韋應(yīng)物凄凄去親愛(ài)，泛泛入煙霧。歸棹洛陽(yáng)人，殘鐘廣陵樹(shù)。今朝此為別，何處還相遇？世事波上舟，沿洄安得??！“歸棹洛陽(yáng)人，殘鐘廣陵樹(shù)”被認(rèn)為是“含蓄不盡，愈見(jiàn)情深”的佳句，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（3分） ▲ （2）詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分） ▲ （三）文言文閱讀（13分）①先（選自蔣士銓《鳴機(jī)夜課讀記》）我九歲時(shí)，母親教我學(xué)《禮記》、《周易》、《毛詩(shī)》，都能夠背誦?？臻e的時(shí)候，她就抄錄唐宋人的詩(shī)，教我朗誦。母親和我都體弱多病。我每次生病，母親就把我抱到一間房子里來(lái)回走，自己不睡覺(jué)。等我的病情稍有好轉(zhuǎn)，她就指著墻壁上的詩(shī)歌，教我低聲吟誦，以此為樂(lè)。母親生病，我總是坐在她枕邊不離開(kāi)。母親看著我，常常一句話不說(shuō)，顯得很悲傷，我也很傷心地依戀著她。我曾經(jīng)問(wèn)她：“母親心里有憂慮嗎？”她說(shuō)：“是的?！薄澳敲丛趺茨茏屇赣H高興呢？”她說(shuō)：“你能把讀的書(shū)背給我聽(tīng)，我就高興了?！庇谑俏揖捅痴b起來(lái)，瑯瑯的書(shū)聲與藥罐煎藥發(fā)出的水沸聲爭(zhēng)鳴。母親微笑著說(shuō)：“我的病稍微好些了！”從此，母親生病的時(shí)候，我就拿了書(shū)在她身邊朗誦，這樣，她的病就會(huì)好起來(lái)。我十歲時(shí)，父親回家來(lái)了，過(guò)了一年，父親帶著母親和我，一起出門(mén)，到過(guò)河北、陜西、山西、河南、山東、江蘇、湖南、湖北好多地方。父親做錯(cuò)了事情，母親一定認(rèn)真地用委婉的話規(guī)勸他；遇到父親發(fā)怒不聽(tīng)她的，她就屏住氣不說(shuō)了，等父親消了氣，又反復(fù)勸說(shuō)，到父親聽(tīng)了她的話才停止。父親每次審理有關(guān)人命的重案，母親總是拉著我立聾他桌子前面說(shuō)：“您不要忘記，您還有這樣一個(gè)兒子！”父親就頻頻點(diǎn)頭。父親在外地的寓所，督促我讀書(shū)時(shí)，脾氣急躁，我稍有一點(diǎn)不認(rèn)真，他就發(fā)怒，把我丟在一旁，幾天不理睬我，母親就流著眼淚打我，叫我跪在地上，把書(shū)讀熟才放過(guò)我，從來(lái)不覺(jué)自己疲累。所以，我從不因?yàn)樨澩娑膹U了學(xué)業(yè)，母親對(duì)我的教育，也因此而更加嚴(yán)格?！咀ⅰ竣俨睿╟ài）：同“瘥”，病愈。②撲：責(zé)打。解釋加點(diǎn)詞。（4分）（1）更錄唐、宋人詩(shī)（▲） （2）怒少解（▲）（3）先府君每決大．（▲） （4）府君數(shù)之（▲9.用“／”為文中畫(huà)浪線的句子斷句。（限兩處，2分）母有病銓即持書(shū)誦于側(cè)而病輒能愈10.翻譯句子。（4分）先府君茍有過(guò)，母必正色婉言規(guī)。 ▲ 銓故不能荒于嬉，而母教由是益以嚴(yán)。 ▲ 11.作者蔣士銓是清代著名的詩(shī)文家、戲曲家，他的成功離不開(kāi)母親的教育。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中母親的教子之道。（3分） ▲

實(shí)用文本閱讀（13分）【材料一從國(guó)家航天局獲悉，科研團(tuán)隊(duì)根據(jù)“祝融號(hào)”火星車發(fā)回遙測(cè)信號(hào)確認(rèn)，5月15日7時(shí)18分天問(wèn)一號(hào)著陸巡視器成功著陸于火星烏托邦平原南部預(yù)選著陸區(qū)，我國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)著陸火星取得圓滿成功。凌晨1時(shí)許，天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器在停泊軌道實(shí)施降軌，機(jī)動(dòng)至火星進(jìn)入軌道。4時(shí)許，著陸巡視器與環(huán)繞器分離，歷經(jīng)約3小時(shí)飛行后，進(jìn)入火星大氣，經(jīng)過(guò)約9分鐘的減速、懸停避障和緩沖，成功軟著陸于預(yù)選著陸區(qū)。兩器分離約30分鐘后，環(huán)繞器進(jìn)行升軌，返回停泊軌道，為著陸巡視器提供中繼通信。后續(xù)，“祝融號(hào)”火星車將依次開(kāi)展對(duì)著陸點(diǎn)全局成像、自檢、駛離著陸平臺(tái)并開(kāi)展巡視探測(cè)。我國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)于2016年立項(xiàng)，計(jì)劃通過(guò)一次任務(wù)實(shí)現(xiàn)火星環(huán)繞、著陸和巡視探測(cè)。天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器于2020年7月23日在海南文昌由長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭成功發(fā)射，2021年2月10日成功實(shí)施火星捕獲，成為我國(guó)第一顆人造火星衛(wèi)星，2月24日探測(cè)器進(jìn)入火星停泊軌道，開(kāi)展了為期約3個(gè)月的環(huán)繞探測(cè)，為順利著陸火星奠定了基礎(chǔ)。天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器成功著陸火星，是我國(guó)首次實(shí)現(xiàn)地外行星著陸，使我國(guó)成為第二個(gè)成功著陸火星的國(guó)家。 （根據(jù)中國(guó)新聞網(wǎng)材料改寫(xiě)）【材料二515718白巖松張榮橋白巖松：如果把理想的著陸狀態(tài)比作十環(huán)的話，這次打到了幾環(huán)？張榮橋1718白巖松： ？張榮橋（根據(jù)央視新聞?wù)恚静牧先?（根據(jù)中國(guó)青年網(wǎng)材料改寫(xiě)12.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（▲分）13.材料一中有一張宣傳圖片，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)它的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。（3分） ▲ 14.閱讀材料二，根據(jù)張榮橋總設(shè)計(jì)師的回答，推測(cè)橫線空缺處白巖松的采訪問(wèn)題是什么。請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)采訪問(wèn)題。（3分） ▲ 15.國(guó)人把自己的航天夢(mèng)藏在了名字里”的理解。（4分）載人飛船——神舟 登月探測(cè)器——嫦娥 中繼通信衛(wèi)星——鵲橋 ▲ （五）文學(xué)文本閱讀（17分）嗅不著的香氣 【新加坡】尤今本文標(biāo)題“嗅不著的香氣”有什么含義？（4） ▲ 17.有人認(rèn)為，第②段刪去并不影響文章的完整性，你是否贊同？為什么？（4） ▲ 18.第②④段中畫(huà)線句子都寫(xiě)了阿璐的“笑”，揣摩人物不同的心情。（4）阿璐圓圓的臉上，滿滿都是像綢緞一樣的笑，柔軟而又閃亮。阿璐唇邊浮起一抹淡淡的笑意——笑意里沒(méi)有絲綢的柔軟，卻有巖石的僵硬。 ▲ 19.這篇文章被選入《中學(xué)生閱讀》雜志，你建議編輯將此文放在“至愛(ài)親情”“百味生活”“生活擷美”哪一個(gè)欄目？說(shuō)說(shuō)理由。請(qǐng)仿照示例，為本文寫(xiě)一段導(dǎo)讀語(yǔ)。（5分） ▲ 三、寫(xiě)作（60+3分）曾經(jīng)以為，有些存在，純屬多余。比如一句簡(jiǎn)單重復(fù)的話語(yǔ)，一棵日漸滄桑的老樹(shù)，甚至，無(wú)足輕重的自己……后來(lái)，時(shí)間慢慢告訴你：有些存在，隱藏著價(jià)值，從不多余。請(qǐng)以“原來(lái)并不多余”為題，寫(xiě)一篇文章。結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，感情真摯，不得抄襲和套作；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息；6003語(yǔ)文學(xué)科參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累運(yùn)用（27分）1.（1）（2分）chěng幅（2）（2）B。（3）（2）D。（4）（2）示例：是這個(gè)世界上一張美好的通行證。2.（3分）C。3.（9分）（1）應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)（2）采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。（3）零落成泥碾作塵，只有香如故。（4）無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（5）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。4.（1）（3）示例：重音可以落在“不想”“隱身”“挺身而出”“解決問(wèn)題”“所有人”等詞上；“需要挺身而出的時(shí)候”“需要解決問(wèn)題的時(shí)候”語(yǔ)調(diào)可以高一點(diǎn)，“他藏在人群里”“他消失在所有人的視線里”語(yǔ)調(diào)可以低一些；要表達(dá)出對(duì)這種明哲保身、自私自利之人的批評(píng)和否定。（重音、語(yǔ)調(diào)可以有不同的處理方式，有助于表達(dá)感情即可。）（2）（2分）示例：我不想做一個(gè)戴著面具生活的人。明明想要哭泣，卻強(qiáng)顏歡笑；明明厭惡對(duì)方，卻竭力討好。（運(yùn)用對(duì)比手法，能清晰表達(dá)自己對(duì)“我不想做這樣的人”這一話題的理解即可。）（3）（2分）示例：我認(rèn)為這并非白日做夢(mèng)，而是我們每個(gè)人應(yīng)該保持的初心。（簡(jiǎn)單重復(fù)以上網(wǎng)友的留言，不得分。）二、閱讀理解（60分）（一）名著閱讀（12分）5.（10分）（1）（2分）莊園失火，瘋妻死亡，雙目失明。（2）（2分）①祥子積攢的錢(qián)被孫偵探詐走，第二次買(mǎi)車的希望破滅；②老馬和小馬祖孫的遭遇使祥子意識(shí)到并非有了車就有了一切。（3）（1分）示例：無(wú)可奈何的選擇，這是舊社會(huì)底層勞動(dòng)者無(wú)路可走時(shí)向命運(yùn)的投降。（4）（1分）文學(xué)創(chuàng)作的道路。（5）（1分）示例：堅(jiān)定不移的選擇，這是一位布爾什維克對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)偉大的信仰。（6）（3）示例：我認(rèn)為他們不會(huì)改變自己當(dāng)初的選擇。每個(gè)人之所以做出這樣而不是別的選擇，與其性格特點(diǎn)、精神品格及思想感情息息相關(guān)。比如，保爾在雙腿癱瘓、雙目失明的情況下，選擇以筆代刀投入新的戰(zhàn)斗。對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的熱愛(ài)，鋼鐵般頑強(qiáng)的意志，堅(jiān)韌不拔、勇敢樂(lè)觀的精神，讓保爾做出了這樣的選擇。（明確觀點(diǎn)1分，結(jié)合人物思想性格分析2分）6.（2分）示例1：《西游記》中，花果山眾猴許諾，進(jìn)入水簾洞不傷身體者，即拜他為王。當(dāng)石猴進(jìn)入水簾洞為大家找到安身之處，眾猴信守承諾，拜他為“千歲大王”。示例2：《水滸傳》中，宋江曾許諾王英親事，他信守承諾，將扈三娘許配給王英。（《西游記》或《水滸傳》中，能證明“誠(chéng)信乃立身之本”的正反事例皆可。）（二）詩(shī)歌閱讀（5分）7（1）（3分）船漸行漸遠(yuǎn)，詩(shī)人忍不住凝望著廣陵城外迷蒙的樹(shù)林，寺廟熟悉的鐘聲悠悠響起，似在訴說(shuō)綿綿情意。這兩句表面平淡，不著情語(yǔ)，卻處處透出依依惜別之情，融情于景，含蓄有味。（2分）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)廣陵、對(duì)摯友的依戀；流露了與友人再難重逢，以及漂泊不定、世事難料的感慨。（三）文言文閱讀（13分）8.（4分）（1）暇，閑暇，空暇。（2）俟，等待。（3）獄，案件。（4）頷，點(diǎn)頭。9.（2分）母有病/銓即持書(shū)誦于側(cè)/而病輒能愈10.（4（得分點(diǎn)是“茍”“正色”）（2）因此，我讀書(shū)不會(huì)因?yàn)殒覒蚨膹U，而母親的管教從此更加嚴(yán)格起來(lái)。（得分點(diǎn)是“故”“益”）11.（3）①教給孩子吟哦諷誦的讀書(shū)方法。②讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)。③用鼓勵(lì)法激發(fā)孩子學(xué)習(xí)。④嚴(yán)格教育，同時(shí)富有耐心。⑤讓孩子從小接受經(jīng)典的熏陶。（3）（四）實(shí)用文本閱讀（13分）12.（3分）D。（3分）宣傳圖片設(shè)計(jì)成了一張車票，“天問(wèn)一號(hào)”為乘客，于2021年5月15日從“地球”出發(fā)，抵達(dá)目的地“火星”，“已檢票”表明“天問(wèn)一號(hào)”順利通過(guò)各