安全意識教育培訓(xùn)

安全意識專項培訓(xùn)主要內(nèi)容

一、安全教育培訓(xùn)的重要性二、提高安全意識轉(zhuǎn)變安全觀念三、習(xí)慣性違章一、安全教育培訓(xùn)的重要性案例一：上?！?1.15”特別重大火災(zāi)事故

2010年11月15日14時20分，上海市靜安區(qū)一幢正在外主面墻壁施工20層樓住宅腳手架發(fā)生大火，造成58人死亡，70余人受傷。起火原因：電焊工違規(guī)操作引起。查處結(jié)果：處理54人，其中26人追究刑事責(zé)任，28人受到黨紀政紀處分。事故調(diào)查除其他原因外，電焊工無特種作業(yè)操作證，嚴重違反操作規(guī)程。一、安全教育培訓(xùn)的重要性案例二：吉林市吉林商業(yè)大廈“11.5”重大火災(zāi)事故2010年11月5日9時17分吉林省吉林市船營區(qū)吉林商業(yè)大廈發(fā)生火災(zāi)，造成19人死亡，24人受傷。起火原因是電氣線路短路，起火后防火卷簾門及自動噴淋設(shè)施未正常啟動，造成大火蔓延擴大。7人受審，調(diào)查發(fā)現(xiàn)間接原因之一是：幾名電工雖然有特種作業(yè)人員作業(yè)證，但未參見全部內(nèi)容培訓(xùn)，培訓(xùn)考核不嚴格。為此，吉林市培訓(xùn)考核部門有關(guān)人員受到處分。一、安全教育培訓(xùn)的重要性案例三：南京“7.28”丙烯管道爆燃重大事故

2010年7月28日上午南京市棲霞區(qū)南京塑料四廠拆遷工地發(fā)生地下丙烯管道泄漏爆燃事故，造成22人死亡，120受傷。事故原因是個體拆遷施工隊擅自組織開挖地下管道，現(xiàn)場盲目指揮并野蠻操作挖掘機挖掘，導(dǎo)致丙烯大量泄漏，遇點火源引發(fā)爆炸，有18名責(zé)任人受到嚴肅處理。調(diào)查發(fā)現(xiàn)操作挖掘機是無證操作。(未經(jīng)培訓(xùn)取證）一、安全教育培訓(xùn)的重要性事故原因直接原因間接原因物的原因人的原因技術(shù)原因教育原因身體原因精神原因管理原因一、安全教育培訓(xùn)的重要性事故原因統(tǒng)計

海因里希統(tǒng)計：人的不安全行為因素88%，物的不安安全狀態(tài)因素12%杜邦的統(tǒng)計：人的不安全行為因素96%，物的不安安全狀態(tài)因素4%我國的統(tǒng)計：人的不安全行為因素85%，物的不安安全狀態(tài)因素15%

事故人為的因素中，安全意識占到90%多，而安全技術(shù)水平所占比例不到10%。結(jié)論：絕大部分事故是由人的不安全行為引起的；一切不安全行為都是由安全意識的缺失引起的；安全決定于安全意識！一、安全教育培訓(xùn)的重要性

常見的八種不安全行1、操作錯誤、忽視安全、忽視警告。未經(jīng)許可開動、關(guān)停、移動機器，開、關(guān)機器時未給信號，開關(guān)未鎖緊，造成意外轉(zhuǎn)動、通電或漏電等，忘記關(guān)閉設(shè)備，忽視警告標記、警告信號，操作錯誤，奔跑作業(yè)，機器超速運轉(zhuǎn)，手伸進沖壓模，工件堅固不牢，用壓縮空氣吹鐵屑；2、造成安全裝置失效。安全裝置被拆除、堵塞，作用失效，調(diào)整的錯誤造成安全裝置失效；3、使用不安全設(shè)備。臨時使用不牢固的設(shè)施，使用無安全裝置的設(shè)備；4、手代替工具操作。用手代替手動工具，用手清除切屑，不用夾具固定、用手拿工件進行機加工，物品存放不當(dāng)；5、冒險進入危險場所。冒險進入涵洞，接近漏料處，?；贩浚üさ?；一、安全教育培訓(xùn)的重要性6、攀、坐不安全位置。在起吊物下作業(yè)、停留，機器運轉(zhuǎn)時加油、修理、調(diào)整、焊接、清掃等，有分散注意力的行為；7、未穿戴勞保用品。在必須使用個人防護用品用具的作業(yè)場所忽視其作用；8、不安全裝束。在有旋轉(zhuǎn)零件的設(shè)備旁作業(yè)穿過肥大服裝，操縱帶有旋轉(zhuǎn)部件的設(shè)備時帶手套，女員工的長發(fā)不盤起來操作輥壓機。一、安全教育培訓(xùn)的重要性一、安全教育培訓(xùn)的重要性一、安全教育培訓(xùn)的重要性一、安全教育培訓(xùn)的重要性二、提高安全意識、轉(zhuǎn)變安全觀念安全生產(chǎn)首先是意識與觀念的改變我會安全

我要安全要我安全2.1安全為了誰二、提高安全意識、轉(zhuǎn)變安全觀念影子效益

請設(shè)想一下：發(fā)生了一起工傷事故造成1人死亡，對企業(yè)的損失有多大。這也許僅僅是一般事故，連"重大"都說不上，更不要說是"特大"了。而對你本人的損失，對你家庭的損失，不僅"重大"，而且絕對是"特大"了。企業(yè)失去一個員工，承受經(jīng)濟損失之外，也許會很快找到人來替補你的位置。而對于你本人、你的家庭，則是永遠的失去，永遠無法彌補。所以，我們說，員工是企業(yè)安全工作的最大受益者。葛麥斯安全法則

在阿根廷著名的旅游景點卡特德拉爾，有段蜿蜒的山間公路，其中有3公里路段彎道多達12處。因為彎道密集，因此經(jīng)常發(fā)生交通事故，人們都稱段道路為“死亡彎道”。這段路從1994年通車到2004年，共發(fā)生了320起交通事故，106人喪生。交通部門在該段路入口處豎立了提示牌：“前方多彎道，請減速行駛”，沒起作用；于是將提示語改成觸目驚心的文字：“這是世界第一的事故段”、“這里離醫(yī)院很遠”，事故依然高發(fā)。二、提高安全意識、轉(zhuǎn)變安全觀念

你的平安，是對家人最好的愛。安全工作是給自己做的。安全操作始終如一，絕不違章。

就在人們的智慧仿佛走到盡頭時，老司機葛麥斯公布的“獨家安全秘籍”給公路管理以新的啟示。葛麥斯駕車43載，不僅從未發(fā)生過交通事故，甚至連一次違章紀錄都沒有，因此在他退休前，交通部決定頒發(fā)一枚“優(yōu)秀模范駕駛獎?wù)隆苯o他。頒獎當(dāng)天，記者問葛麥斯：“要如何才能做到像你這樣平安駕車呢？”葛麥斯回答道：“其實開車時，我都由家人陪著啊！不過乘客看不到我的家人，因為他們都在我的心里。”記者不解，葛麥斯笑著說：“想想你的妻子正等著你吃晚餐；你還要陪孩子上學(xué)；年邁的父母正是需要你照顧的時候你就會小心駕駛。”

結(jié)倫：

安全就是為了自己！知道“安全為了誰”，才能從“要我安全”變成“我要安全”知道“安全為了誰”，才能警鐘長鳴，緊繃安全弦。知道“安全為了誰”，才能讓安全成為一種習(xí)慣。二、提高安全意識、轉(zhuǎn)變安全觀念2.2團隊安全做到“四不傷害”不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害、保護他人不受傷害

二、提高安全意識、轉(zhuǎn)變安全觀念不傷害自己

不傷害自己，是我們工作中必須做到的最低標準。

一是意識上不傷害自己。二是技能上不傷害自己。三是行為上不傷害自己。二、提高安全意識、轉(zhuǎn)變安全觀念不傷害他人與不被他人傷害

不傷害他人，是最起碼的職業(yè)道德。害人就是害己，害人必然害己，肇事者難逃處罰，要么是法規(guī)制度的制裁，要么是事故擴大連帶的傷害。不被他人傷害，是難以做到而又必須做到的職業(yè)規(guī)范。提高自我防范意識，是“不被他人傷害”最關(guān)鍵的一條。二、提高安全意識、轉(zhuǎn)變安全觀念二、提高安全意識、轉(zhuǎn)變安全觀念保護他人不受傷害

“保護他人不受傷害”是使“三不傷害”發(fā)展到團隊安全的新階段。安全文化三層次：自然本能階段、依賴嚴格監(jiān)督、自主管理階段，團隊安全是三個層次之外的更高階段。

二、提高安全意識、轉(zhuǎn)變安全觀念2.3違章究竟害了誰杜絕“三違”三違的幾種類型：一是盲目無知。二是好強逞能。三是心存僥幸。四是一味求快。五是疲勞作戰(zhàn)。六是作風(fēng)散漫。七是好奇心強。八是簡單應(yīng)付。黃泉路上無老少，違反規(guī)章先報到。二、提高安全意識、轉(zhuǎn)變安全觀念小和尚剃頭

有這樣一個故事，從前有一個小和尚出家后，開始學(xué)剃頭，老和尚先讓他在冬瓜上練習(xí)，小和尚每次練習(xí)完剃頭后，怕下次用時不好找，就將剃刀隨手插在冬瓜上，久而久之形成了習(xí)慣，后來在給老和尚剃頭時，也將剃刀隨手插在了老和尚的頭上。這個故事告訴我們，習(xí)慣性的壞行為危害甚大。我們身邊發(fā)生的各種事故，幾乎都與習(xí)慣性違章分不開。三、習(xí)慣性違章

習(xí)慣決定安全。好習(xí)慣讓人一生平安，壞習(xí)慣讓人禍事連連。把“習(xí)慣性違章”變成“習(xí)慣性反違章”變成“習(xí)慣性遵章”

所謂習(xí)慣性違章，是指那些固守舊有的不良作業(yè)傳統(tǒng)和工作習(xí)慣，違反安全工作規(guī)程的、長期反復(fù)發(fā)生的作業(yè)行為。習(xí)慣性違章是一種長期沿襲下來的違章行為，它實質(zhì)上是一種違反安全生產(chǎn)工作客觀規(guī)律的盲目的行為方式。

那些違反安全操作規(guī)程或有章不循，堅持、固守不良作業(yè)方式和工作習(xí)慣的行為是生產(chǎn)（作業(yè)）過程中導(dǎo)致的各類事故的罪魁禍首，是一種違反安全生產(chǎn)客觀規(guī)律的盲目行為，因而對安全生產(chǎn)危害極大。事故統(tǒng)計表明70%～80%的人為誤操作事故都與習(xí)慣性違章有直接聯(lián)系，它是導(dǎo)致各類安全事故的重要隱患，嚴重危及企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營正常運行。因此反“習(xí)慣性違章”是各行各業(yè)面臨的一項艱巨任務(wù)，是安全生產(chǎn)工作的當(dāng)務(wù)之急。三、習(xí)慣性違章三、習(xí)慣性違章習(xí)慣性違章的特點麻痹性頑固性繼承性排它性溫水煮蛙的實驗：把兩只青蛙分別放入已經(jīng)燒開的鍋里和一個剛燒溫的鍋里，沸水鍋的青蛙立即拼命蹦出來，而溫水鍋的青蛙，由于水溫的適宜，仍然在鍋里無動于衷，隨著水溫的不斷升高最后被煮死。

“溫水煮蛙”道出了從量變到質(zhì)變的原理，說明的是由于對漸變的適應(yīng)性和習(xí)慣性，失去戒備而招災(zāi)的道理。在表面看似安逸的環(huán)境，往往容易使人沉溺其中，放松警惕，喪失斗志。麻痹性習(xí)慣性違章的特點之一在日常的生產(chǎn)工作中，習(xí)慣性違章的危害與這個實驗有異曲同工之處，一時違章沒有造成較大的損失，周圍的人和當(dāng)事人被眼前的假象所迷惑、麻痹，見怪不怪，使違章操作成了習(xí)慣，積小疾成大患，最后成了“溫水之蛙”。同樣的道理也適用于生產(chǎn)單位，一次兩次違章沒有引起足夠的重視和及時處理，慢慢的大家都適應(yīng)了習(xí)慣性違章的環(huán)境，結(jié)果被煮死在鍋里的就不是一只兩只青蛙。習(xí)慣性違章具有頑固性、多發(fā)性的特點。習(xí)慣性違章確實非常頑固，要改變或消除受心理支配的不良習(xí)慣并非易事，需要我們安全管理人員持之以恒地對職工進行教育，對這些違章現(xiàn)象進行查處。習(xí)慣性違章的特點之二頑固性幾杯佳釀去上班頭重腳輕腿蹣跚心中尚思壺中酒不知眼前是深淵常見的頑固性習(xí)慣違章：

1.標志服穿戴不規(guī)范：《公路養(yǎng)護安全規(guī)范》規(guī)定凡在公路上進行養(yǎng)護生產(chǎn)管理人員、作業(yè)人員必須穿著桔紅色工作裝；2.騎摩托車不戴頭盔；3.班前飲酒：許多道工、司機、臨時工班前飲酒不是個別現(xiàn)象，堅決禁止班前飲酒；4.野外點火：盡管是三令五申仍然有個別人癡心不改；5.生產(chǎn)工具、作業(yè)車輛、防滑料侵占行車道。

有些職工的習(xí)慣性違章行為并不是自己發(fā)明的，而是從一些身邊其他人甚至是老同志身上“學(xué)”、“傳”下來的。當(dāng)他們看到一些違章作業(yè)既省力，又沒出事故，也就盲目效仿。這樣就把不良的違章作業(yè)習(xí)慣相互傳染，老同志則傳給了下一代，從而導(dǎo)致某些違章作業(yè)的不良習(xí)慣代代相傳。習(xí)慣性違章的特點之三繼承性老子教兒子兒子教老子有習(xí)慣性違章的職工固守不良的傳統(tǒng)做法，總認為自己的習(xí)慣性工作方式“管用”、“省力”，而不愿意接受新的工藝和操作方式，即使是被動參加過培訓(xùn)，但還是“舊習(xí)不改”，對別人說的對自己有利合理建議充耳不聞。習(xí)慣性違章的特點之四排它性習(xí)慣性違章的主觀原因之11種心理僥幸心理麻痹心理取巧心理馬虎心理逞能心理蠻干心理無知心理麻木心理從眾心理奉上心理唯心心理有些職工自認為對作業(yè)環(huán)境和條件變化能夠掌握，偶爾幾次違章都沒有出過事，就把潛在的危險拋之腦后。一旦環(huán)境、設(shè)備、人員發(fā)生變化，就很可能引發(fā)事故。這類情形在日常每天都重復(fù)某一項工作時間長中較多見。僥幸心理三、習(xí)慣性違章在單位安全生產(chǎn)形勢較為穩(wěn)定的情況下，有些職工的安全思想和警惕性就會不自覺地松懈下來，在操作中很容易產(chǎn)生輕視心理，不嚴格按規(guī)程辦事，時間一長就養(yǎng)成習(xí)慣性違章。僥幸心理麻痹心理三、習(xí)慣性違章有的職工腦子活，為搶時間趕工作進度，圖省時省勁，投機取巧，簡化操作過程、減少施工工序等，置安全措施于不顧。僥幸心理麻痹心理取巧心理三、習(xí)慣性違章有些職工認為自己熟悉工作環(huán)境和作業(yè)程序，只要把握主要的操作規(guī)程即可，作業(yè)時粗技大葉、不拘小節(jié)，他們往往對“看得見”的危險比較警醒，對暫時沒有發(fā)生危險惡果的潛伏危險掉以輕心。僥幸心理麻痹心理取巧心理馬虎心理三、習(xí)慣性違章一些職工熟悉崗位技能、有工作經(jīng)驗，理論上有一套，操作知識也都知道，產(chǎn)生驕傲自滿思想，認為有關(guān)作業(yè)規(guī)定和程序?qū)ψ约簛碚f都是不必要的“小菜一碟”，別人不敢違章，自己“技高膽大”，違章操作才顯“英雄本色”，結(jié)果造成事故。僥幸心理麻痹心理取巧心理馬虎心理逞能心理三、習(xí)慣性違章僥幸心理麻痹心理取巧心理馬虎心理逞能心理蠻干心理有些職工有一定的技術(shù)能力，但工作方法簡單粗暴，把遵章守制當(dāng)成是刻板，隨意“創(chuàng)新”工作方法，不充分估計行為的惡果，這種違章一旦發(fā)生事故就有可能是大事故。三、習(xí)慣性違章一些新職工和部分文化程度較低的員工，平時不注意加強學(xué)習(xí)，對每項工作程序應(yīng)該遵守的規(guī)章制度不了解或一知半解，工作起來憑本能，糊里糊涂違章，糊里糊涂出事，根本不知錯在哪里。僥幸心理麻痹心理取巧心理馬虎心理逞能心理蠻干心理無知心理三、習(xí)慣性違章僥