小學(xué)體育課教案快速跑與游戲

水平二（四年級(jí)）《快速跑與游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)廈門市翔安區(qū)曾厝小學(xué)楊清潘一、設(shè)計(jì)理念：本課以“健康第一”的思想為指導(dǎo)，以“動(dòng)中思、動(dòng)中健、動(dòng)中樂”為主題，以學(xué)生能力發(fā)展為根本。教學(xué)中以圍繞鞋盒為主線，采用多種練習(xí)形式和激勵(lì)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考問題，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主觀能動(dòng)性，力求一物多用。抓住教材本身的德育因素及器材本身的安全、環(huán)保因素，有機(jī)滲透新課標(biāo)理念，融《兩綱》教育于課堂教學(xué)之中。力爭在“快速跑”教學(xué)過程中展現(xiàn)一堂平實(shí)而富有生活化的體育課。二、教材、學(xué)情分析主教材快速跑是發(fā)展學(xué)生基本活動(dòng)能力的教材，是跑的基本技能和方法向日常生活遷移的重要準(zhǔn)備，是“跑”類教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，也是省《小學(xué)生體育學(xué)習(xí)》中首推的活動(dòng)形式，所以學(xué)練該內(nèi)容非常重要。本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，他們中的大多數(shù)體能較好、且活潑好動(dòng)，但參與運(yùn)動(dòng)憑興致，有時(shí)顯得魯莽；少數(shù)學(xué)生因肥胖或體質(zhì)單薄，基本活動(dòng)能力較差，靈活、協(xié)調(diào)性也不好。而四年級(jí)學(xué)生畢竟有一定的體育技能儲(chǔ)備，他們不會(huì)滿足于簡單的跑的組織和活動(dòng)形式。所以，本課將從安全教育入手，突出游戲與比賽性，積極促進(jìn)學(xué)生形成一定的快速奔跑的技能水平。三、教學(xué)目標(biāo)1、在快速跑中認(rèn)識(shí)和掌握快速跑的基本動(dòng)作要領(lǐng)，體會(huì)快速跑教學(xué)中帶來的激情與樂趣。2、學(xué)生能在練習(xí)中體現(xiàn)出靈巧與全身協(xié)調(diào)，發(fā)展速度、耐力、下肢力量等體能；3、能在同伴的鼓勵(lì)下在小組團(tuán)結(jié)協(xié)作中克服困難、拼搏爭先。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生快速跑的能力；2、教學(xué)難點(diǎn)：探究新的快速跑練習(xí)方法；五、教學(xué)流程（一）熱身部分：1、學(xué)習(xí)報(bào)數(shù)，并介紹“12”報(bào)數(shù)、“123”報(bào)數(shù)、“1234”2、游戲：報(bào)數(shù)跑3、熱身操：6-8節(jié)（二）學(xué)練部分：4、關(guān)于鞋盒練習(xí)：教師介紹過鞋盒的技巧與相關(guān)知識(shí)，組織學(xué)生參與展示與互動(dòng)，教師示范并介紹嘗試練習(xí)的要求，組織練習(xí)。5、游戲（送快遞）：是課的高潮部分，運(yùn)用游戲、比賽教學(xué)法，學(xué)生雙手拿著鞋盒快速跑到指定地點(diǎn)將鞋盒整齊疊起，后往返接力，鞋盒倒掉要扶正才能返回繼續(xù)比賽。（接力方式以錯(cuò)位、擊掌為主）6、游戲（收快遞）：將剛送來的快遞收回來，要求學(xué)生快速跑到指定地點(diǎn)，從上至下將疊好的鞋盒有序的拿回，往返接力，鞋盒倒掉要扶正才能返回繼續(xù)比賽。根據(jù)課堂的具體情況靈活的運(yùn)用，會(huì)收到良好的效果。（三）放松部分：8、放松：放松操一邊放松，一邊總結(jié)，達(dá)到緩慢收心、總結(jié)評(píng)議的效果。六、教學(xué)主要特色1、注重生活化理念，將鞋盒引入課堂，在鞋盒的不同用途中體現(xiàn)生活中處處存在運(yùn)動(dòng)。2、靈活運(yùn)用情景化、游戲化的教學(xué)方法，將枯燥的快速跑變得生動(dòng)而有趣味。在快速跑教學(xué)中，努力激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。3、抓住主教材本身教學(xué)中的教育時(shí)機(jī)，自動(dòng)滲透安全教育與環(huán)保教育。《快速跑與游戲》課時(shí)計(jì)劃班級(jí)：四年級(jí)

人數(shù)：36人

課次：2

時(shí)間：40分鐘快速跑與游戲

課型技能課、游戲課1、學(xué)生能在快速跑中認(rèn)識(shí)和掌握快速跑的基本動(dòng)作要領(lǐng)，體會(huì)快速跑教學(xué)中帶來的激情與樂趣；2、學(xué)生能在練習(xí)中體現(xiàn)出靈巧與全身協(xié)調(diào)，發(fā)展速度、耐力、下肢力量等體能；3、能在同伴的鼓勵(lì)下在小組團(tuán)結(jié)協(xié)作中克服困難、拼搏爭先。重視身體的協(xié)調(diào)、提高學(xué)生快速跑的能力重點(diǎn)方面運(yùn)動(dòng)參與認(rèn)識(shí)和掌握快速跑的基本動(dòng)作，相互探討、模仿，提高自身技能；克服困難；獲得體驗(yàn)；技能參與探究新的快速跑練習(xí)方法身體健康心理社會(huì)課的內(nèi)容和教與學(xué)的方法、措施次數(shù)預(yù)計(jì)問題與處理方法組織形式、場地布置上課常規(guī)：指定集合地點(diǎn)，體委整隊(duì)集合師生問好宣布課的內(nèi)容與要求檢查服裝，安排見習(xí)生。要求：靜、齊、有序、精神飽滿1預(yù)計(jì)問題：體委整隊(duì)學(xué)生注意力不夠集中；處理手段：教師以口令、哨音進(jìn)行再次整隊(duì)；集合隊(duì)形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX：生XX：師1、學(xué)習(xí)報(bào)數(shù)并組織游戲：報(bào)數(shù)跑（1）、組織隊(duì)形，學(xué)習(xí)報(bào)數(shù)，并介紹、示范“12”報(bào)數(shù)、“123”報(bào)數(shù)、“1234（2）、教師隨機(jī)報(bào)數(shù)，指導(dǎo)學(xué)生注意力集中，練習(xí)時(shí)做出正確判斷；（3）、組織隊(duì)形，練習(xí)跑的游戲：報(bào)數(shù)跑2、熱身操：肩部大繞環(huán)、腹背運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)等要求：齊、靜、有序324x8拍預(yù)計(jì)問題：在報(bào)數(shù)跑過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生跑錯(cuò)方向處理手段：規(guī)則講解清楚，統(tǒng)一由右邊出發(fā)；練習(xí)隊(duì)形：12345678910XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX：生X：師3、前腳掌蹬地嘗試練習(xí)（1)、介紹并示范跑動(dòng)中迅速跳過障礙物的動(dòng)作與方法（2)、語言提示學(xué)生體驗(yàn)前腳掌蹬地的感受。作技術(shù)與技能掌握情況評(píng)價(jià)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)掌握情況分析（3)、講解并組織學(xué)生分成4組，在指定的路線上擺好鞋盒，進(jìn)行嘗試練習(xí)。（4)、教師迅速指導(dǎo)與幫助（5)、教師語言提示4、接力游戲：（1）、講解比賽要求與平定規(guī)則；并示范。（2）、組織學(xué)生做20米左右拿放鞋盒跑接力比賽，比一比，哪組快。（3）、教師鼓勵(lì)與提示5、接力比賽：充分?jǐn)[臂，體驗(yàn)加速度（1）、講解比賽要求與平定規(guī)則；并示范。（2）、組織學(xué)生做20米左右接力比賽，比一比，哪組快。（3）、教師鼓勵(lì)與提示要求：氣氛活躍、組織有序安全第一3-522預(yù)計(jì)問題：學(xué)生相比，追求速度，沒有注重課的重點(diǎn)是體驗(yàn)前腳掌蹬地或容易踩到障礙物（鞋盒）；鞋盒的擺放太隨意，影響后面同學(xué)的擺放速度；處理手段：體驗(yàn)前腳掌蹬地練習(xí)前講解動(dòng)作要清楚、并示范，強(qiáng)調(diào)先由走跳、跑跳、再跑過的速度遞進(jìn)；擺放鞋盒的接力游戲規(guī)則講解一定要仔細(xì)，示范或是提問鞋盒如何擺放才會(huì)整齊等要求；練習(xí)隊(duì)形：四路縱隊(duì)嘗試練習(xí)：1、快速跑（跳）過鞋盒（如圖）組織：強(qiáng)調(diào)：碰倒鞋盒必須扶好才能繼續(xù)跑。XXXXXXX*XXXXXXX20米*XXXXXXX*XXXXXXX*X*鞋盒x生X師組織：強(qiáng)調(diào)：充分?jǐn)[臂蹬地、快速。XXXXXXX*XXXXXXX20米*XXXXXXX*XXXXXXX*X*標(biāo)志物x生X師1、組織學(xué)生做放松操；2、同時(shí)教師組織學(xué)生互評(píng)、總結(jié)評(píng)議本課。3、組織收還器材，師生再見。要求：齊，靜，有序1預(yù)計(jì)問題：學(xué)生放松太隨意或顧著急著下課，忘了心肺功能；處理手段：肢體放松結(jié)束后，利用總結(jié)時(shí)間，讓學(xué)生深呼吸1分鐘；組織：四列橫隊(duì)或是散點(diǎn)圖形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX：生XX：師鞋盒40左右、標(biāo)志桿（標(biāo)志物）4根（個(gè)）籃球場或田經(jīng)場。脈搏曲線預(yù)計(jì)平均心率：115-120次/分