活力營心得可編輯

科學營活動總結(jié)時間如流水，轉(zhuǎn)眼，一切只剩下回憶。五天的時間，很短很短，短到我們屈指就能數(shù)完，五天，又很長很長，長到能讓我們用一生去回味。時間在無情地流逝，但我們在科學營的點點滴滴仍歷歷在目，感受也永駐心間?？茖W營中最主要的活動是給孩子們上課，但對我們大一的學生來說，這還是挺陌生的，因為我們還不知道怎樣準備高質(zhì)量的課件，不知道怎樣將課件與上課有機地結(jié)合起來??二來我們沒有參加過多少實踐，平常在學校也很少鍛煉，我們甚至還不知怎么在課堂上把握好時間，所以說，要真正去上好一節(jié)課，還是挺有挑戰(zhàn)性的。正所謂兵來將擋，水來土掩。雖然有挑戰(zhàn)，但科學營活動還是如期如火如荼地進行了。還記得第一次站在講臺上，聽著那群可愛的學生高喊老師好時的激動與滿足；還記得我們20名隊員一起吃飯時的喜樂融融；還記得我們師生到居委會教阿姨跳廣場舞時的快樂；還記得那個成功的文藝晚會；還記得那天離別時的依依不舍??許多許多的記憶就這樣與中學在一起，和那些親切的營員和那一張張可愛天真的笑臉緊緊相擁。從開始的喜悅好奇到如今的懷念不舍，種種感想在這短暫而又漫長的五天里，從我心里飄過飄過，難以忘懷。這次的科學營活動，不僅僅是一個很好的學習平臺，更是一個我們鍛煉自己、感觸社會的很好的機會。通過這次的科學營活動，在許多方面我都得到了提高。我們的隊伍由不同專業(yè)、班級的同學組成，但在郭店中學里，我們就是一個集體，各種工作的開展都離不開我們每個人的努力，而要想工作有序進行，我們需要合作，需要互幫互助，攜手共進退！的確，我們也這樣做了；有同學在教學上有困難，我們一起想對策解決；面對突如其來的事情，我們共同面對，各個組也盡量配合著工作，爭取我們的計劃順利同步進行。我從中真正體會到“集體”這個詞的含義了?！捌D辛知人生，實踐長才干”，只要你愿意去嘗試和經(jīng)歷，并坦然地接受過程中的酸甜苦辣和結(jié)果的成敗得失，人生就會很精彩。三下鄉(xiāng)雖然結(jié)束了，但是我們的服務隊伍將會繼續(xù)下去，不斷地去需要我們的地方。通過這次活動我也更加堅信：意氣奮發(fā)的我們經(jīng)得住暴風雨的洗禮，象牙塔里的我們并非“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”；年輕的我們擁有絢麗的青春年華，走出校園，踏上社會，我們?nèi)詴簧弦环轁M意的答卷?？傊@個暑期的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是豐富而有意義的，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因為這是一種實實在在的收獲?！叭锣l(xiāng)”活動不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。五天不長，收獲的感動還在心底回蕩，五天不短，回憶綿綿無絕期。這次活動中我們做得可能還有很多的不足，我也發(fā)現(xiàn)了自身的許多缺陷，但是有經(jīng)驗有教訓才是一個真正意義上的完整的實踐，不論如何，這都是一次非常有益的活動，它使我們知道在學校要更加認真學好理論知識并付諸實踐，有益于我們將來為社會更大的貢獻！篇二：科學營心得體會科學營心得體會文山州丘北縣第一中學戚學府經(jīng)過了一個多月的準備，我們從昆明火車站出發(fā)，進過了38個小時的漫長旅程。于24日抵達了北京西站。在志愿者的帶領下，到達了我們的目的地—北京化工大學。在吃過第一頓大學的午餐之后，我們見到了班主任和輔導員，我們來到了即將要生活一個星期的宿舍。經(jīng)過簡單的相處我們宿舍的幾位同學成為了朋友，我收獲了我的第一份友誼。在晚上的第一次班會上，我們感受到了班級的溫馨。在一片歡聲笑語中，選出了班長、團支書和文體文員。在這陌生的地方，新的同學，新的班級之中，感受到了大家庭的溫暖。在記過了討論和交談之后，回到了宿舍，夜?jié)u漸的深了，經(jīng)過了38個小時的旅程和一天的勞累，我們漸漸地入睡了。懷著激動的心情，我們從睡夢中醒來。我們來到了清華大學。在這里我們見到了許多的知名人士，從他們身上我學到了科學的精神，他們身上那份堅持不懈的精神，也一次次地觸動著我的心。在譚院士簡單的介紹之下，我們都了解到了一些關于現(xiàn)代化工的技術。一改化工在我心中的印象?，F(xiàn)代化工是綠色的化工，是把工業(yè)廢物，生活廢物轉(zhuǎn)化為可再生利用的能源。北京化工大學作為全國化工類大學的排頭兵，應讓更多的綠色化工產(chǎn)品進入我們的生活，重塑化工行業(yè)的形象。學習，在我們的生活之中顯而易見。但在譚院士簡單的分析和解釋之下，我們了解到了學習的本質(zhì)。夜幕之下，一陣陣悅耳的歌聲在校園中傳出。國家大劇院女中音歌唱家張卓老師來到了我們中間，帶我們走進了歌劇的世界。在化學實驗課上，外籍教授戴偉那認真的神情，讓我們把心放入了實驗中，看著那一個個成功的實驗和變化多樣的現(xiàn)象，也讓我們感受到了化學實驗的樂趣。也讓我們明白了就這么一次有趣成功的實驗背后付出的艱辛和汗水。這次的化學實驗也讓我對化工技術的興趣，對我今后的前路點名了一盞明燈。在數(shù)控車床車間之中，我們觀看到了血多現(xiàn)代精密儀器的運行過程，了解到了許多科技前沿的技術。這些讓我們明白了北化一直致力于科研技術，也讓我們明白了現(xiàn)代社會的競爭的激烈。聽完了在國家大劇院的一堂藝術課堂，讓我明白了團隊協(xié)作在藝術方面也同樣重要，也讓我更深層次的了解了藝術。在素質(zhì)拓展中，班主任在活動之中也告訴了我們很多的道理，這些道理能在我的學習，生活之中有很重要的作用。經(jīng)過了幾場的名師面對面活動，讓我了解到了化工，也讓我對自己的未來有了一個明確的方向。炎炎夏日，在這里的獨特風景，為我?guī)砹诵闹械臎鏊?，這一個星期的科學營生活，不僅讓我提前體驗了大學生活，更讓我收獲了很多很多的東西。篇三：訓練營心得體會訓練營心得體會丁霞我有幸參加了這次公司組織的“星火”訓練營，抱著期待和學習的心情，我參與其中，收益良多，給我的人生上了生動的一課。我們這次星火訓練營，來自金華市各個公司，一共分為五個大組，分別是“金星”組、“木星”組、“水星”組、“火星”組、“土星”組，每組有8個人，我是“火星”組的一員，其中組織了許多活動，充分調(diào)動了大家的積極興，一年的活動下來，感覺就是不一樣。在這個訓練營中認識的許多人，每個人都是那么的和藹可親。大家都全程全身心投入，互相幫助，展示出了最精彩的自己，因此次活動也拉近了彼此的距離。教官也不是嚴肅敬畏的，而是幽默風趣的，同伴也不是生疏冷漠，而是熱情熱心的。能生存的？小時候有家庭這個小團隊，是爸爸媽媽在默默的支撐著這個家！讓我茁壯成長；讀書有學校團隊，是老師的殷殷教導和同學們的熱心幫助，使我能成材；工作有公司團隊；是領導的英明決策和同事的精誠合作使我工作起來如魚得水！訓練營中許多活動讓我感觸頗深，我本身有些膽小，缺乏勇氣，但在訓練營活動中勇敢的走上臺發(fā)表我的看法和想法，積極參與其中，在磐安組織的挺進大盤山活動中，自己體質(zhì)本身比較弱，耐力不夠好，大盤山又比較險，是同伴的一次次鼓勵和幫助，也覺的不那么累了，爬的更有勁，終于爬到了山頂，戰(zhàn)勝了自己，人生就像一座座高峰，只有戰(zhàn)勝了自己，才能看到最美麗的風景。在晚上的晚會中，充分發(fā)揮自己會唱歌的特長，代表火星組表演了獨唱節(jié)目，接受到了許多掌聲和贊美聲，使自己變得更有信心，現(xiàn)在面對更多的人也不緊張而是勇于表現(xiàn)自己，展示自己，發(fā)揮自己的長處，彌補自己的短處，而這些都要謝謝我的團隊和伙伴們，是他們給我了勇氣和鼓勵，通過這次活動，我的感想是：做什么事都需要有信心和耐力，要有團隊精神，靠你一個人是無法很好的完成任務的，只有信任你的伙伴發(fā)揮大家的智慧，才能出色的完成任務，不要總想公司能給你什么，要想想你能為公司做些什么；在對待工作和生活時，時刻提醒自己所肩負的責任，無論對上下級的溝通，對具體事物的處理，對細節(jié)的關注，都離不開自身的責任感。同樣，在集體目標的實現(xiàn)過程中，要學會換位思考，多替別人著想，可能會為目標的實現(xiàn)發(fā)揮更大的能量，最終和團隊一起成長。要學會贊許別人，敢于表現(xiàn)自己！要把每天的工作和學習當作一件非?？鞓返氖虑?，那樣你就會感受到幸福。學會理解和包容別人。知道了怎樣去和別人交流溝通，懂得了去嘉許和欣賞他人！有了豐富的非車險知識做后盾怎么應用到業(yè)務中，更是有了一顆感恩的心以及愛心和責任心！超越自己就會創(chuàng)造奇跡！從現(xiàn)在開始，我將把這次訓練中所學到的寶貴經(jīng)驗好好的運用到公司工作和自己的生活中。我的行動計劃是：把這次訓練中所學到的寶貴經(jīng)驗和幫助過我的朋友一起分享。未來的日子里我會不斷的溫習在這次活動中所感悟的道理，不斷總結(jié)完善自己。把在活動當中學到的運用到工作生活中。感言：我們有悲傷，有快樂，有笑聲，有掌聲，我們有希望，有理想，也就有陽光。我們靜靜在芬芳里等著收獲；我們很渺小，但是我們可以爬上大樹看風景。篇四：學習白崇賢教授講課后心得企業(yè)文化活力營學習心得體會汝州天瑞煤焦化有限公司周央子2014年5月5--6號，在集團參加了由亞洲企管名師白崇賢教授主講的企業(yè)文化活力營培訓活動，對我感受很深、啟發(fā)很大、受益匪淺。盡管受訓時間不長，但對我本人今后的工作、生活、為人、處世諸方面的影響將是長期、深遠的。我的感受有以下幾點：一：一個企業(yè)干部需要學習的和必需具備的實在太多太多。就我本人而言，從事焦化行業(yè)已近二十年，也曾在多家焦化集團公司從事管理工作，自認為在管理方面已基本成熟，也有一套行之有效的管理舉措。但聽了白教授的課，感到差距很大。白教授指出的“劣質(zhì)干部的九種基本型態(tài)”、“一般干部的十二大經(jīng)年之癢”等，發(fā)人深省?！艾F(xiàn)代干部的四大任務”、“頂尖干部的七大能力”等，催人奮進?！氨苊獾羧氡疚弧⒗洗?、怨職三大主義”、“我要學會控制情緒、我要笑遍天下”等，令人深思。“卓越干部的立場與角色扮演”、“頂尖干部涵養(yǎng)強者氣勢的十大條件”等，叫人沸騰。白教授總結(jié)的極好，對應該做的事就要做得更到位徹底、投入得更帶勁，以永保自己對工作的新鮮感和保持人生的青春活力。二：講座中列舉的一系列管理技能口訣以及國際知名企業(yè)成功做法，一個企業(yè)要持續(xù)發(fā)展、做大做強，離不開好的經(jīng)營方法以及有效的管理系統(tǒng)和好的執(zhí)行力，海爾砸冰箱之壯舉的成功案例，我受到最大的教育，使我明白所擔負的責任，回去后我首先要在全體員工、尤其班段長骨干中開展自我反省，找到我們自身存在的不足，整合思想，整合自己團隊，實施和執(zhí)行個人工作計劃及目標責任kpi考核機制，盡快扭轉(zhuǎn)管理上以及方方面面的不足。三：對照培訓我確立的努力方向是：改變管理隊伍存在的“怪他人不好型（推卸責任癥）”、“老氣橫秋型（自信過剩癥）”、“不學習”、“缺乏協(xié)調(diào)性”等毛病，以干部應具備的“思想家、行動人、性情人、先鋒官”及“信心、熱心、耐心、虛心、忠誠心”的“五心”“人群關系”，推動團隊精神建設。以開好“早會”、推行“溝通四換原則”、“培養(yǎng)部屬能力”、融洽人際交往為主要方法，“讓員工擁有夢想、懷抱希望”，促進員工隊伍的穩(wěn)定、培養(yǎng)企業(yè)向心力。以“高層拿望遠鏡看未來，解決明天的事；中層拿放大鏡看今天，解決今天的事；基層拿顯微鏡看現(xiàn)在進行的事”的“三鏡原則”，理順各級管理關系，避免多頭指揮、越界安排、忙而不見效率，提高執(zhí)行力。“用四省節(jié)流、用四不省開源”作為中心理念，明細各種材料、備品、費用等的使用情況，探討必用、少用的現(xiàn)實做法，鼓勵員工提改善意見，實現(xiàn)不誤“正事”的低耗運行。企業(yè)管理既然是個永恒話題，我們就不會以此為止步，在今后的工作中，我們會更加主動繼續(xù)學好、用好、發(fā)揮好這次培訓的成果，為我們的家園---天瑞集團的進一步發(fā)展壯大做出貢獻。2014.05.14.篇五：活力閱讀學習心得“活力閱讀課”學習心得胡世瓊2015年3月28日,我有幸被派到重慶九龍坡區(qū)育才中學參加了小學語文”閱讀課”活力教學操作指南研討會。會期兩天，通過兩天的學習和培訓，我收獲頗多，受益匪淺。現(xiàn)將心得總結(jié)如下：一、吟誦法為古詩教學注入新的活力來自上海師范附屬小學的戴建榮老師為老師們做了“和吟誦在一起”的培訓。對于大多數(shù)老師來說，古詩教學，不外乎是讀通詩句，弄懂詩意，想象意境這些程序。老師循規(guī)蹈矩地教，學生墨守陳規(guī)地學，整個課堂猶如編好的程序，學生很難真正進入古詩的意境。但是戴老師告訴我們，古詩在最初都是詩人唱出來的，所以只有吟唱才能同詩人的心境。隨后，戴老師還當堂教大家吟唱了《詩經(jīng)》中的一些名篇。在戴老師的感染下，老師們仿佛穿越時空，與詩人心靈相通，無需過多的講解，詩人的情感就隨著依字行腔的吟唱表達出來了。我想，或許要打破古詩教學程式化的課堂，吟誦法或許是一條行之有效的途徑。二、群文閱讀為語文課堂打開一片新天地來自深圳市福田小學的李祖文老師為我們示范了一堂完整的群文閱讀課，說完整，是因為李老師示范了包括學生自主選擇閱讀篇目在內(nèi)的環(huán)節(jié)。孩子們根據(jù)自己的興趣愛好和閱讀經(jīng)驗選擇閱讀篇目，在此過程中，孩子們不僅要考慮自己的興趣愛好，還要考慮到小組其他成員的閱讀興趣和經(jīng)驗，這其實就讓孩子們有了團隊意識。在匯報階段，里老師特別強調(diào)用“我們小組的探究結(jié)果是…….”,謝絕用“我的探究結(jié)果是……”我想這樣的語文閱讀課，最大程度地發(fā)揮了學生的自主性，最大程度地激發(fā)了團體的合作探究意識。三、學情視角下的語用教學讓閱讀教學更接地氣本次學習最大的幸運便是現(xiàn)場聆聽了來自杭州市拱宸橋小學的全國名師王崧舟老師執(zhí)教《桃花心木》。并為老師們做了“學情視角下的語用教學”的講座。王老師告訴大家“孩子的問題是動態(tài)生成的引導，真實的課堂里并不存在抽象的，靜止不變的學情，離開特定的具體的教學內(nèi)容，學情的分析必將流于空洞和形式，對教學毫無意義?！蓖趵蠋煹倪@些理念無不一一體現(xiàn)在他的教學中，在王老師的課堂上，除了詩一樣的語言，動情的朗讀，最大的感受就是接地氣，不管學生怎么表現(xiàn)，王老師都能將其轉(zhuǎn)化為教學契機。我們平時的各種賽課，獻課時的表演經(jīng)常會游離于課堂之外，一切按照教案的設計按部就班地進行，課堂就缺少精彩的生成。以前，有的專家強調(diào)以學生為主，就是一切以學生為中心，王老師告訴我們：一個好的語文老師就是要清楚把學生帶到哪兒去。只有明白了這個目標，老師才能分析好語用的起點，設計好語用的過程。才讓語文教學能夠更接地氣。每一位專家的授課和講座都是一份成長的營養(yǎng)，在感嘆專家深厚的功底同時，我想，作為一名一線的教師，的確是應該多學