大連理工版四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù) 6.習(xí)俗文化博覽 教案

《習(xí)俗文化博覽》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《習(xí)俗文化博覽》教學(xué)設(shè)計(jì)《習(xí)俗文化博覽》是大連理工大學(xué)出版社小學(xué)信息技術(shù)四年下冊(cè)第六課的內(nèi)容。此課是在學(xué)生已掌握了wps演示基本操作的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生掌握如何在wps演示中設(shè)計(jì)主題和設(shè)計(jì)DIY背景，操作技能性較強(qiáng)。從教材的教學(xué)內(nèi)容來看，目標(biāo)簡(jiǎn)單、任務(wù)明確，但是如果僅僅是以技能講解來讓學(xué)生掌握本節(jié)知識(shí)，勢(shì)必?zé)o法引起學(xué)生的興趣，影響教學(xué)效果。我校開展傳統(tǒng)文化教育已二年了，并在假期布置了“歡歡喜喜過大年”主題活動(dòng)，借助這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生準(zhǔn)備了許多春節(jié)相關(guān)知識(shí)及相關(guān)圖片，憑借這些素材，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將《習(xí)俗文化博覽》這一課知識(shí)點(diǎn)，分解到任務(wù)中去，力求將信息技術(shù)課程從單純學(xué)習(xí)技術(shù)轉(zhuǎn)為更加注重對(duì)學(xué)生跨學(xué)科知識(shí)的開放教育，讓學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)，超越學(xué)科上的技能，滿足學(xué)生對(duì)新鮮知識(shí)的渴求，體驗(yàn)信息技術(shù)對(duì)其他學(xué)科的整合能力所帶來的魅力。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：掌握插入文本框的方法。學(xué)會(huì)放映幻燈片。能夠設(shè)計(jì)幻燈片主題。能夠設(shè)置幻燈片背景。2、過程與方法：教師演示與學(xué)生探索相結(jié)合，在具體實(shí)踐操作中熟悉規(guī)律。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生感恩情懷，培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：設(shè)置幻燈片的背景。2、難點(diǎn)：背景與其它文本內(nèi)容顏色的搭配學(xué)情分析：本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他們已具備一定的計(jì)算機(jī)基本操作能力。對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生，他能夠通過自學(xué)完成這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)；但是一些基礎(chǔ)差的學(xué)生，還要在老師的引導(dǎo)、講解、示范操作等過程的幫助下才能夠?qū)W習(xí)掌握這部分內(nèi)容。教學(xué)媒體資源學(xué)生文件夾（包括課前學(xué)生準(zhǔn)備的照片、圖片等相應(yīng)的素材）和學(xué)習(xí)任務(wù)操作素材及布置的任務(wù)。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一設(shè)置情境導(dǎo)入新課1、上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了“走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日”一課，初步了解了中國(guó)都有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，掌握了怎樣插入幻燈片和編緝文字。這節(jié)課我?guī)ьI(lǐng)大家走進(jìn)習(xí)俗文化博覽——春節(jié)，領(lǐng)略一下春節(jié)的民俗民風(fēng)，請(qǐng)同學(xué)們隨我觀看一組幻燈片。（聽了童謠，看了圖片，同學(xué)們有什么想對(duì)老師說的？）2、同學(xué)們，想不想把你們所說的這些做成一個(gè)電子繪本，分享給身邊的人，那就讓我們一起來做一個(gè)春節(jié)的電子繪本。觀看春節(jié)圖片后，說說自己對(duì)過年的看法。通過展示春節(jié)的照片，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，讓新知識(shí)的學(xué)習(xí)成為學(xué)生內(nèi)心的需要。二探索嘗試自主學(xué)習(xí)想要做好一個(gè)繪本，我們應(yīng)該怎樣做呢？同學(xué)們可以結(jié)合寒假里制作繪本的經(jīng)驗(yàn)談?wù)?？就讓我們解決第一個(gè)問題，輸入文字，上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了怎樣插入文字，但在空白版式中，應(yīng)怎樣插入文字呢？請(qǐng)同學(xué)們打開桌面上的“文本框”演示文件，觀看怎樣插入文本框，并把你想輸入的文字內(nèi)容添加到你的幻燈片中！誰來演示一下怎樣插入文本框！2、同學(xué)們?cè)诶L本中都添加了文字，老師也添加了一段文字，這有二個(gè)繪本，我們比較一下，下面的兩個(gè)繪本哪一個(gè)好？說說為什么好？把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師。我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)繪本，就要有主題，主題背景就要一致，那同學(xué)們想不想也設(shè)計(jì)這樣的幻燈片主題呢？請(qǐng)同學(xué)們觀看“幻燈片主題”演示文件。誰來試一試，怎樣插入主題3、幻燈片的主題版式是固定的，有的需要花錢來購(gòu)買，有時(shí)找個(gè)你滿意的很難，那我們想不想設(shè)計(jì)一個(gè)具有自己風(fēng)格的背景呢？就讓我們一起動(dòng)手打開“DIY背景演示文件”觀看。在背景的“填充效果”對(duì)話框中有“漸變、紋理、圖案、圖片”。老師給你三項(xiàng)任務(wù)：任務(wù)一：設(shè)置幻燈片“單色背景”，并明確應(yīng)用與全部應(yīng)用。任務(wù)二：設(shè)置幻燈片中“雙色”背景。任務(wù)三：（升級(jí)版）設(shè)置“填充效果”里“圖案”與“圖片”的設(shè)計(jì)。同學(xué)們現(xiàn)在動(dòng)手操作，不懂的，可以與身邊的同學(xué)共同研究。說說你完成了幾項(xiàng)任務(wù)，上臺(tái)前演示。生舉手回答，說出自己的看法。上機(jī)觀看后操作練習(xí)。上機(jī)演示比較兩個(gè)繪本的不同，說說不同之處上機(jī)觀看后操作練習(xí)上機(jī)演示上機(jī)觀看后操作練習(xí)。上機(jī)邊看演示，邊操作，不會(huì)的與小組同學(xué)研究。上臺(tái)演示操作。鞏固學(xué)生的理解和記憶。通過“發(fā)現(xiàn)問題”—“提出問題”—“分析問題”—“解決問題”的思路，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考。三自由創(chuàng)作體驗(yàn)成功同學(xué)們，今天我們就用學(xué)過的方法，設(shè)置你喜歡的背景，做出自己有個(gè)性的春節(jié)主題繪本。制作的幻燈片不少于3張，相信你是最棒的！誰來說說自己的作品？說說你喜歡誰的作品？為什么？個(gè)人練習(xí)，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)來解決問題。展示作品信息技術(shù)來源于生活，應(yīng)服務(wù)于生活，通過用幻燈片方式來做我們的特色，不僅鞏固了新知識(shí)，又讓學(xué)生的思想再度受到熏陶，進(jìn)一步懂