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大學(xué)成績分析報告范文第1篇大學(xué)成績分析報告范文第1篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家晚上好!我們高二級部再一次考得全縣第一!事實(shí)再一次向全縣人民證明我們xx高二級部是戰(zhàn)無不勝,攻無不克,戰(zhàn)斗力超群的英雄團(tuán)隊(duì)!
今天我作為班主任代表發(fā)言,感到很榮幸、很僥幸,也覺得很慚愧,因?yàn)樵谧暮芏嗬蠋煻急任易龅囊?,也有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,下面我向大家匯報一下這半學(xué)期來在班主任工作中的一些感悟和體會。一個好的集體,沒有任科老師的辛勤工作,沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持,沒有同事的合作,班主任就是再有本事,也難以發(fā)揮作用,所以借此機(jī)會,我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們班級工作的支持和指導(dǎo),感謝與我搭班的各位任科老師對這個班級、對每一個學(xué)生的辛勤付出。而我在班主任這個崗位上的一點(diǎn)一滴,也就是只做了班主任該做的工作。
一、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng),組建負(fù)責(zé)的、強(qiáng)有力的班委。
班級是一個整體,學(xué)生要在這個集體中學(xué)習(xí)、生活、成長。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。因此這個集體需要有團(tuán)結(jié)合作、蓬勃向上的集體主義精神;爭先創(chuàng)優(yōu),永不放棄的上進(jìn)精神;不怕困難、不畏對手的亮劍精神。這種精神不僅在學(xué)生中有,在我們整個班級所有任科老師隊(duì)伍里也有。思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用毋庸置疑,從文理分班后開始,我對學(xué)生思想上的錯誤,和不好的行為習(xí)慣,舍得花時間及時的來引導(dǎo)他們,利用班會、座談會等多種途徑幫助他們樹立起正確的價值觀、審美觀、人生觀。
二、與各任科教師經(jīng)常地交流,搞好合作,努力做到班級管理的無縫隙化。
我班之所以能取得較好的成績,與全體科任教師的合作是密不可分的。任課教師經(jīng)常跟我在一起討論、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,班里的紀(jì)律情況,我能及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活動態(tài)。特別是現(xiàn)在的評價機(jī)制————捆綁式評價,只有所有老師團(tuán)結(jié)一致,心往一處使,勁往一處用,才能形成強(qiáng)有力的合力。
三、強(qiáng)化內(nèi)部競爭機(jī)制,沒有競爭就沒有活力
讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)、增長其才干的重要途徑,競爭是一股巨大、潛在的,其他任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。在我們班,以宿舍為單位,進(jìn)行日常學(xué)習(xí)競賽,對大型考試實(shí)行量化評價的競爭機(jī)制,每次考試都要獎勵先進(jìn),鞭策后進(jìn)。
人是有感情的,學(xué)生是有良知的,他們與社會上有些人不同,只要我們舍得花時間花心血,我們完全可以用真誠的師愛喚醒學(xué)生,感化學(xué)生,轉(zhuǎn)化學(xué)生,使問題學(xué)生問題更少,達(dá)到先說情再育人的理想境界。
最后祝愿我們高二級部全體同仁身體健康、工作順利、天天有個好心情!高二級部永遠(yuǎn)考第一!xx永存,xx昌盛不衰,天佑x!
謝謝大家!
大學(xué)成績分析報告范文第2篇今天,我們學(xué)校舉行了月考,月考前我心情很緊張。考前,我認(rèn)真復(fù)習(xí),認(rèn)真做好準(zhǔn)備。
我每天早上早早的起床,站在陽臺上復(fù)習(xí)。先把生字組詞,再把課后第三題讀一讀背一背,把要背的課文背一背,然后把第三題詞語默一默。每天都這樣堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持。中午吃完飯,就拿出英語書看看讀讀背背。有不會的單詞短語就把點(diǎn)讀機(jī)拿出來點(diǎn)點(diǎn),直到會讀會背為止。晚上把作業(yè)寫完,再把數(shù)學(xué)書拿出來看看重點(diǎn)題目,不會就把媽媽買的題目解答拿出來看看。然后再做幾題。天天就這樣復(fù)習(xí),希望可以起作用。
考試時,我心跳緊張。老師分發(fā)試卷時,我的手微微發(fā)抖。我心里想,一定要考好,一定要考好呀。寫著寫著,寫到一題不會的,我想完了,這題不會,我倒霉了。唉,我想了半天也沒想出來。只好先寫其他的了,其他的寫完了,我再思考那道題,到底怎么辦哪。一到六年級考試時間已到。完了,收試卷了,那題還沒做呢。唉,滿分再見了……
考試后,我抑郁寡歡。生怕考得不好。唉,考不好我就完了,真希望能考個好成績啊
大學(xué)成績分析報告范文第3篇學(xué)生成績已出來,我對我班這次考試作了認(rèn)真、仔細(xì)分析,情況如下:
班級整體成績與上次月考相比,總名次有所下降。除英語之外,其它各門學(xué)科相對于其他班都有很大差距。語文與最高班相差近5分,數(shù)學(xué)與最高班相差近9分,政治與最高班相差近1分,歷史與第一名班級相差相差近4分,物理與最高班相差相差近8分,化學(xué)與最高班相差近21分,體育與最高班相差近7分,總分與最高班相差29分。
我認(rèn)為影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高主要原因在二個方面,一是在上課;二是作業(yè)。原因主要有以下幾方面:
1.本班女生較多,對于理科學(xué)習(xí)本身是弱項(xiàng),但她們沒有多向理科傾斜。
2.還有早上來抄作業(yè)的現(xiàn)象,有的學(xué)生雖然沒有抄,但目的是為了應(yīng)付交,馬馬虎虎去做,有的學(xué)生做選擇題連題目也不看,ABCD隨便寫一個。
3.學(xué)生不能自主學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài),學(xué)習(xí)氣氛不濃。
4.平時沒有養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣,考試時馬馬虎虎、粗心大意,導(dǎo)致失分嚴(yán)重。特別是前兩名吳曉宇和王凱軍。
5.上課聽課質(zhì)量差,大多數(shù)都是考過的題,特別是化學(xué)都是原題,但學(xué)生不得分。
在本次考試結(jié)束后,我分別對多個學(xué)生進(jìn)行談心交流,及時了解學(xué)生思想動態(tài),學(xué)習(xí)狀況,并對他們進(jìn)行思想教育。在這基礎(chǔ)上,下階段我爭取做到:
1、鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動性,養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理,樹立正氣,力爭形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
3、做好每個學(xué)生的思想工作,保證每個學(xué)生能配合各科老師認(rèn)真上好每一節(jié)課,保質(zhì)保量完成各科作業(yè)。特別向理科多傾斜。
總的來說,通過這次考試看到我班與其它班級的差距,我感到任務(wù)相當(dāng)艱巨。但我們老師的信心還在。我堅(jiān)信,只要我們不放棄,堅(jiān)持不斷的努力,一定會縮小差距。
大學(xué)成績分析報告范文第4篇英國大學(xué)雅思成績要求分析
去英國留學(xué),語言是必須過的一道坎,雅思是英國大學(xué)通用的語言考試,所以雅思成績的高低也就決定的學(xué)生能申請到什么樣水平的而大學(xué)。
一般情況下,越好的大學(xué),雅思要求越高,當(dāng)然各專業(yè)也有一定的差別,理科專業(yè),相對要低一些,畢竟理科學(xué)生除了一些專業(yè)術(shù)語,其他也都是一些生活交流的能力就夠了,而文科類專業(yè)對雅思的要求則要搞得多,尤其是語言教學(xué),翻譯,醫(yī)學(xué),法律、傳媒等專業(yè),所設(shè)計的語言范圍要大的多,自然學(xué)生需要掌握的語言水平必須要配套,所以對語言的要求也就尤其高。
英國碩士研究生通常要求雅思基本為不低于,單項(xiàng)不低于。而一流的大學(xué)一般都要求總分7分或者,單項(xiàng)7分。也有排名較低的學(xué)校或者排名靠前的學(xué)校的部分專業(yè)要求雅思即可。這是一個大概的規(guī)律,當(dāng)然如果學(xué)生只有雅思分,也可以申請學(xué)校,但是學(xué)校的范圍就會非常小,而且排名情況也是最末端,而且需要加讀語言課程。而如果低于則基本沒有可能申請到任何大學(xué),且2011年英國政府對赴英留學(xué)的碩士課程的學(xué)生必須要達(dá)到分及以上才能順利拿到簽證,這就讓英國碩士課程的雅思要求最低不能低于分,而且單項(xiàng)也不得低于分。
如果學(xué)生的雅思成績?yōu)?,可選擇的學(xué)校和專業(yè)時有限的,要想上相對好的.大學(xué)和專業(yè),就需要加讀相應(yīng)的語言課。如果雅思成績?yōu)榈脑?,是英國絕大多數(shù)大學(xué)的普遍要求,同時大多數(shù)大學(xué)的商科都要求分,10名以后的大學(xué)都可以錄取。比如南安普頓大學(xué)的商科專業(yè),??速愄卮髮W(xué)金融與投資專業(yè)和金融與管理理學(xué),約克大學(xué)的會計與金融理學(xué)碩士,布里斯托大學(xué)、埃塞克斯大學(xué)、普利茅斯大學(xué)旅游和酒店管理專業(yè)、拉夫堡大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計專業(yè)、卡迪夫大學(xué)商科等等。另外分同樣也是一些稍微較好一點(diǎn)的大學(xué)的最低要求,比如LSE,倫敦大學(xué)學(xué)院等等。所以如果學(xué)生的語言成績有的話,就要綜合看其他的成績了,如果均分能達(dá)到80分以上,211大學(xué)畢業(yè),有一定的實(shí)習(xí)經(jīng)歷是可以沖刺一些好的大學(xué),比如杜倫大學(xué),華威大學(xué)等等,當(dāng)然還有是具體專業(yè)而定,如果是非211大學(xué)畢業(yè)的話,最好能達(dá)到均分能85分以上,否則申請的路途會比較坎坷。
要是能拿到雅思7分,那對于申請學(xué)校是比較有優(yōu)勢的,一般可以滿足一流名校的語言要求。如果能夠達(dá)到平均分分基本上可以申請任何大學(xué),普通大學(xué)拿到OFFER自是沒話說,即便是牛津劍橋,申請的語言資格也都已經(jīng)達(dá)到要求。反過來說要求學(xué)生必須達(dá)到分的學(xué)校也都是一些一流牛校,比如牛津大學(xué)今年的雅思要求分,比以往上漲分。帝國理工部分專業(yè),倫敦政經(jīng)部分專業(yè),劍橋大學(xué)部分專業(yè)。當(dāng)然這些學(xué)校錄取學(xué)生并不只看語言成績,畢業(yè)學(xué)校和平均成績以及專業(yè)水平都是學(xué)校考量的因素,而且是缺一不可,同時牛津劍橋還有出了名難對付的面試,每年都會有一大批學(xué)生栽在面試這道坎上。所以想申請名校,雅思只是其中的一個因素。
大學(xué)成績分析報告范文第5篇對于本次期末考試一、二班的具體成績,我對自己*時的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行了全面而深刻的總結(jié)和分析:
首先要調(diào)控好紀(jì)律,良好的課堂紀(jì)律是提高學(xué)習(xí)成績的一個重要的前提和保障,由于我們這一級學(xué)生仍然很多多,每班達(dá)到80人,在數(shù)學(xué)課上有一些學(xué)生缺乏**紀(jì)律性,在老師講課時不能集中***聽老師講課,說話做小動作的現(xiàn)象時有發(fā)生,不僅自己不學(xué)習(xí)而且對周圍的學(xué)生影響很大,聽不見老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)導(dǎo)致很大一部分學(xué)生分析問題解決實(shí)際問題的能力難以得到全面提高和落實(shí)。從而導(dǎo)致學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績不能大面積顯著提高。
其次、充分利用好課堂時間、課前三分中的時間周六周日的時間或?qū)W(xué)生進(jìn)行檢查、**、幫扶。由于我們數(shù)學(xué)這一刻科抽象思維能力很強(qiáng),班級學(xué)生較多,單靠老師個人利用課堂對學(xué)生的**面是很小的,輻射面有限,時間更難達(dá)到,為了促進(jìn)全班學(xué)生整體學(xué)習(xí)水*的提高,可確定出學(xué)習(xí)積極性高、負(fù)責(zé)任的小組長進(jìn)行檢查、督促和幫助。這樣有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,全面提高數(shù)學(xué)學(xué)教學(xué)水*和質(zhì)量。
第三、要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的濃厚興趣。在課堂教學(xué)中由于總是擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù),而忽視了學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),致使無論老師和學(xué)生都感到比較累,而成績卻不是很好。在*時的教學(xué)中一定不要忘了興趣是最好的老師、從學(xué)生的身心特點(diǎn)入手采用靈活多樣的方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,形成教師樂于教學(xué),學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的良好局面,促進(jìn)學(xué)生輕松、愉快、健康的成長。
在以后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,我將不斷的改進(jìn)教學(xué)方法,努力做到以上幾個方面爭取下一次考試取得更好的成績。公司質(zhì)量分析總結(jié)小學(xué)安全工作分析總結(jié)個人*性分析總結(jié)
——初三期末考試成績分析總結(jié)3篇
大學(xué)成績分析報告范文第6篇1.勤于思考,有主見,凡事有自己的見解。能合理安排課內(nèi)學(xué)習(xí)課外學(xué)習(xí),了解自己的長處短處,知道如何在有限的時間學(xué)到更多的東西,發(fā)展自己的綜合能力。
2.善良誠懇,踏實(shí)努力,平靜的對待學(xué)習(xí)和生活中的各種困難,能為他人著想。妥善安排好第一課堂和第二課堂的學(xué)習(xí),抓緊每一點(diǎn)學(xué)習(xí)時間,不但專業(yè)學(xué)習(xí)有很大進(jìn)步,綜合素質(zhì)也有很大提升。
3.踏實(shí)認(rèn)真,為人誠懇,能承受壓力,有吃苦耐勞的精神。心胸開闊,嚴(yán)于律己寬以待人。是目前本專業(yè)任職時間最長的班長,這樣的民主選舉結(jié)果,就說明了同學(xué)們對你的信任和肯定。
4.成功的組織了音樂協(xié)會一個學(xué)期來的各項(xiàng)工作。有創(chuàng)意,有能力,想到做到。懂得挖掘和組織外部資源為己所用。專業(yè)學(xué)習(xí)有靈氣,綜合素質(zhì)高。
5.安靜平和,能夠妥善的處理問題,化解矛盾。專業(yè)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,思維靈活,能創(chuàng)造性的解決問題。迅速完成課內(nèi)學(xué)習(xí)之外,還有自己的課外學(xué)習(xí)計劃。參加各種競賽總是能輕松獲獎。
6.能夠適應(yīng)環(huán)境的變化,能夠迅速的投入到新專業(yè)的學(xué)習(xí)中去,具有較強(qiáng)的自學(xué)能力,迅速的趕上了同學(xué)們的進(jìn)度。生活態(tài)度積極,臉上常帶有笑容,大學(xué)生活過得積極健康向上。
7.熱情活潑,全面發(fā)展,對于自己喜歡的工作,能投入極大的熱情去做,哪怕再苦再累,也不計較。有這樣的積極態(tài)度和熱情,相信你三年的大學(xué)生活會有很大的收獲。本學(xué)期因成績優(yōu)秀獲國家助學(xué)金獎勵。
8.乖巧靈活,善良真誠,很適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活,學(xué)習(xí)成績較好。經(jīng)常能通過自己的思考提出創(chuàng)新的想法。能合理支配課余時間,自我管理能力強(qiáng),與同學(xué)們關(guān)系融洽。
9.對于課堂學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)都有極大的熱情,為系部學(xué)生工作做了大量工作,是系學(xué)生會干部中最勤勞的人之一。在繁雜的工作中得到了鍛煉和提高。待人接物為人處事都成熟了許多。專業(yè)學(xué)習(xí)也沒拉下,成績優(yōu)秀。
10.性格開朗,熱情活潑,對班級的各項(xiàng)活動總是積極參與,有良好的團(tuán)隊(duì)精神,與同學(xué)們相處融洽。對于不好的事情能直言不諱,專業(yè)學(xué)習(xí)很努力。
11.迅速適應(yīng)了電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)習(xí),對專業(yè)學(xué)習(xí)有極大的熱情,能合理安排自己的課余時間,積極參加體育運(yùn)動,大學(xué)生活積極健康向上。
12.臉上總是帶著熱情洋溢的笑容,高興的心情常常能感染周圍的人。做事,讀書,作業(yè),參加和組織各種活動,總是帶著一份快樂的心情去參與,不但自己開心,也帶動周圍的同學(xué)開心,是一個有影響力的班干。
13.遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,學(xué)習(xí)認(rèn)真,做事踏實(shí),對于老師指出的學(xué)習(xí)方向你總是認(rèn)真努力去做。每一份作業(yè)都能盡力收集資料,經(jīng)過自己的思考,努力做好。
14.總是快樂的樣子,總是好奇的樣子。對學(xué)習(xí)對生活態(tài)度積極,踏實(shí)認(rèn)真的做好老師交待的每一件事情,日有所進(jìn),學(xué)有所成。與同學(xué)們相處融洽,與舍友關(guān)系也很好。
15.生活儉樸,為人善良,專注于學(xué)業(yè)。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,充分利用課余時間和學(xué)校資源安排自己的學(xué)習(xí)。有選擇性參加適合自己的實(shí)踐活動,全方面的發(fā)展自己的能力。
大學(xué)成績分析報告范文第7篇一、分析中考題型,把握方針政策,以不變應(yīng)萬變。
首先必須仔細(xì)研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。它對考試做了基本的規(guī)定,其次認(rèn)真閱讀《考試說明》,它規(guī)定了考試的范圍。要求及試卷結(jié)構(gòu)。對知識點(diǎn)的深廣度和能力要求有明確的界定,它是中考命題的依據(jù)。雖然今年是課程改革后的第一次中考,但我們應(yīng)相信考題不會太偏太難,同樣重在考察同學(xué)的雙基知識。成都市對中考題型做了以下調(diào)整,希望廣大考生能了解題型變化,做到有的放矢。如聽力增加5分,并加快語速;單選減少5分;AⅠ卷增加一篇完形填空和閱讀理解,旨在加大閱讀量,重在考查學(xué)生運(yùn)用知識的能力。AⅡ卷取消句型轉(zhuǎn)換。B卷閱讀理解的第二個,由選擇變成了完成句子,其余不變。
二、運(yùn)用科學(xué)的復(fù)習(xí)方法
采用四維一體的方法。訂好計劃是搞好復(fù)習(xí)的關(guān)鍵,中考就像打仗,不僅靠實(shí)力,也要靠技巧,計劃要細(xì),哪個階段做什么必須做到心中有數(shù),我認(rèn)為可采用以下方法:
1.夯實(shí)基礎(chǔ)知識,在頭腦中構(gòu)建一個語言知識網(wǎng)絡(luò)。第一輪是分冊復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)時重在抓常用詞匯。句型的過關(guān),每天的定量記憶很有必要。同時復(fù)習(xí)各語言點(diǎn)時將其題型化,可使學(xué)生興趣更濃,印象更深刻。這輪復(fù)習(xí)忌純知識的羅列,單純地羅列語言點(diǎn)只會令學(xué)生興趣索然,要讓復(fù)習(xí)課上出生機(jī)來,還得注意四種語言技能的有機(jī)結(jié)合。如每堂課穿插幾分鐘的日常用語會話就能有效提高學(xué)生聽力反應(yīng)部分的解題能力,也能增加課堂的生機(jī)活力。
2.梳理語法知識把單詞按詞性歸類:名詞。動詞。形容詞。副詞……鞏固和運(yùn)用在第一階段已經(jīng)背誦的單詞。同時可復(fù)習(xí)名詞的單復(fù)數(shù),形容詞,動詞的時態(tài)。并重點(diǎn)復(fù)習(xí)兩種語態(tài)(主動和被動),三大從句(賓語,定語和狀語從句),八種時態(tài)(一般現(xiàn)在時,現(xiàn)在進(jìn)行時,一般過去時,過去進(jìn)行時,一般將來時,過去將來時,現(xiàn)在完成時,過去完成時),并配合相應(yīng)的專項(xiàng)訓(xùn)練。
3.第三輪是針對考標(biāo)進(jìn)行題型專項(xiàng)復(fù)習(xí),讓學(xué)生掌握好考標(biāo)的各考點(diǎn),突出重點(diǎn),授之以漁;突破難點(diǎn)題型,培養(yǎng)能力。
4.第四輪是進(jìn)行綜合模擬考試,或者說是考前沖刺吧。通過教。學(xué)。練??嫉挠袡C(jī)結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)。完整地掌握知識,扎實(shí)。有效地提力。
三、應(yīng)試技巧
1.合理安排時間,保證準(zhǔn)確率。聽力部分,它固定就是15分鐘到20分鐘的時間。筆試1小時40分鐘,要合理分配。單選部分不要占很多時間,考查語法不是太難,不要在這上面花太多時間,要把時間花在閱讀。完形填空上面。閱讀速度非常重要,速度要建立在準(zhǔn)確基礎(chǔ)上,既要有速度,還得有質(zhì)量,保證準(zhǔn)確率。另外完形填空要占用一定的時間,最后是寫作部分。前面幾類基礎(chǔ)題,不要占太多時間。在中等題和難題之間調(diào)整一下,但是基礎(chǔ)題占百分之七十,重點(diǎn)應(yīng)該把時間放在閱讀文章。完形填空和寫作上。
2.常見題型解題技巧⑴聽力:考生一旦拿到試卷,應(yīng)利用一切可能的.時間進(jìn)行聽力測試的快速讀題,對將可能聽到的信息或考試內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測,并可適當(dāng)?shù)刈鲆恍?biāo)記,帶著問題聽,帶著預(yù)測去搜索答案,即有目的地“聽”。這是中考聽力測試中能否得到高分乃至滿分的關(guān)鍵。⑵單選:對于語法,平時可以準(zhǔn)備一本語法記錄本,課后可將老師講的語言點(diǎn)。詞組一一記錄于本上,以便復(fù)習(xí)既簡潔又方便。同樣也可以用來記錄自己在以往考試中的錯題,并認(rèn)真分析,考試前再將這些錯題看一遍,力求不犯類似的錯誤。⑶完形填空,此題重在考查學(xué)生對于語篇的整體理解能力??煞炙牟剑?)通讀短文,跳過選項(xiàng),掌握整篇文章的大意。2)邊讀邊酌,初選試題,將大部分簡單題做完。3)反復(fù)推敲,攻破難題,在全文試題結(jié)束后,再根據(jù)上下文,語法結(jié)構(gòu),結(jié)合常識,用代入法。排除法等突破難題。4)四顧全文,驗(yàn)證答案。
四、閱讀
閱讀是比聽力更需要積累的東西。因此做閱讀理解時,要注意培養(yǎng)自己快速閱讀的習(xí)慣。把逐詞逐句的點(diǎn)式閱讀變成一次掃描一句的線式閱讀,并且把看到的東西迅速報告給大腦,形成眼腦較快的直映能力。切不可在個別難懂的詞句上磨蹭,只要全篇理解了,個別難懂的詞句可以根據(jù)上下文和構(gòu)詞法去猜測,去推斷。如果文章太長,你可以帶著問題去看文章。這樣可以幫助你去掉雜念,提高閱讀速度和解題的正確性。要善于找關(guān)鍵句,特別要注意文章的第一段和最后一段的頭一句話,往往就是關(guān)鍵句,可以幫助你掌握文章的全貌,理解文章的主題。此外,還應(yīng)該細(xì)讀文章,因?yàn)橛袝r的試題是考細(xì)節(jié)。可以邊讀邊用鉛筆做標(biāo)記,把有關(guān)的人物,事件,時間,地點(diǎn),原因劃出來。逢人。物就圈起來,看完一遍,有幾個圈就是幾個人,一目了然。
五、寫作:
寫作文的練習(xí)主要是多寫英語日記,可以用簡單的語句記錄下一天發(fā)生的事,或認(rèn)真分析老師給出的各種體裁的范文,做到拿來主義。如果在中考時,作文內(nèi)加一些從句,會給閱卷老師產(chǎn)生好感。同時注意細(xì)節(jié):如大小寫,標(biāo)點(diǎn)符號,書寫優(yōu)美,開頭有新意,首尾要呼應(yīng),字?jǐn)?shù)要適中??傊?,我認(rèn)為英語是需要多練的,語感是靠平時練出來的,還要注意做題的速度。只要平日認(rèn)真聽課,在勤記語言點(diǎn)的基礎(chǔ)上多聽,多練,多積累,中考的英語成績一定會令你滿意。還有網(wǎng)上有很多劍橋少兒英語、新概念英語的很多英語學(xué)習(xí)方法可以值得借鑒,熟練的掌握英語的學(xué)習(xí)方法,能夠讓你進(jìn)步更加迅速,為將來的中高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)成績分析報告范文第8篇本學(xué)期教育局對全縣九年級進(jìn)行**測試,學(xué)校******,把嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)作為一項(xiàng)重要工作來抓。梁校長主持召開了全校考前動員會,參加人員為全體教師,教務(wù)處按照教育局的要求認(rèn)真做好了期末考試各項(xiàng)**安排,本次期末考試工作圓滿順利完成?,F(xiàn)具體總結(jié)如下:
本學(xué)期考試設(shè)十三個考場,實(shí)行交叉分層考試。
一、考試**工作
1.成立巡考組,對監(jiān)考進(jìn)行**和指導(dǎo)巡考人員:梁貴*、張福*、王旭鳳、任海*。
2.考前準(zhǔn)備工作
①通過考前動員會,明確監(jiān)考職責(zé),強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律;
②嚴(yán)格按照考試日程表進(jìn)行考試
3、考試過程情況校**對考試工作非常重視,親臨考試第一線巡視指導(dǎo),了解考情,提出意見和建議,推動了考試工作的改進(jìn)和完善。
在教務(wù)處設(shè)立了考務(wù)辦公室,加強(qiáng)了考試過程和管理,并快速處理和協(xié)調(diào)考試過程中出現(xiàn)的有關(guān)情況。
本次考試,巡考人員基本按時到崗,對監(jiān)考人員、考生、考試**等方面情況進(jìn)行了**檢查,對存在的問題及時地提出了意見或建議。本次考試,監(jiān)考教師都能按時到崗,認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé),較好地維護(hù)考試紀(jì)律。
二、工作成初三期末考試成績分析總結(jié)效
**的重視,師生的共同努力,創(chuàng)造了良好的考試氛圍,考風(fēng)考紀(jì)有了顯著的改善。
三、存在初三期末考試成績分析總結(jié)的問題
雖然本次考風(fēng)考紀(jì)有了顯著的改善,但在本次考試過程中,也還存在以下方面的不足:
1、個別巡考未提前到位或未全程**檢查;
2、有個別考場有提前交卷現(xiàn)象。
四、改進(jìn)措初三期末考試成績分析總結(jié)施針對此次考試**實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題,需要從以下幾方面加以改進(jìn):
1、對學(xué)生繼續(xù)加強(qiáng)考試紀(jì)律教育;
2、對監(jiān)考教師的監(jiān)考職責(zé)需繼續(xù)強(qiáng)調(diào);
3、需進(jìn)一步加強(qiáng)巡考力度;總之,本次考試經(jīng)精心**,嚴(yán)格實(shí)施,考試順利有序,存在的一些細(xì)節(jié)不足,需要我們認(rèn)真總結(jié)和改進(jìn),為學(xué)生創(chuàng)造更加公*、公正的考試環(huán)境,進(jìn)一步促進(jìn)我校的學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)。
大學(xué)成績分析報告范文第9篇20xx至20xx第一學(xué)期熱能1111班的總體成績差強(qiáng)人意。導(dǎo)致這一結(jié)果的主要原因是本班學(xué)生放松了學(xué)習(xí),態(tài)度不夠端正,從50%的掛科率可以看出,大家對自己的要求有所降低,對學(xué)習(xí)的熱情大幅度下降。以下是具體的分析。
一、考試成績數(shù)據(jù)分析
英語分析:
我們班有一般的人已經(jīng)過了英語四級,通過率達(dá)到了50%,剩下的人中一半以上的人達(dá)到70分以上,沒有人不及格,這是我們班必修課中唯一一科沒有掛科同學(xué)的科目,這是比較值得人高興的,但這樣的分?jǐn)?shù)是不太理想的,我認(rèn)為造成這個結(jié)果的原因有以下幾點(diǎn):
大多數(shù)同學(xué)積極性不太高,雖然出勤率是100%,但上課認(rèn)真聽的人沒有幾個;
1、多數(shù)同學(xué)不會按老師要求預(yù)習(xí)課文;
2、多數(shù)同學(xué)完成作業(yè)不認(rèn)真并伴有抄作業(yè)現(xiàn)象;
3、在老師教授完當(dāng)天內(nèi)容后多數(shù)同學(xué)不能及時做好復(fù)習(xí)鞏固作業(yè);
4、部分同學(xué)對英語持無所謂態(tài)度,覺得不學(xué)也能過。
理論力學(xué)分析:
我覺得我們班的理論力學(xué)成績還是比較可以的,是各科目中高分段最多的,其他同學(xué)也大多在70分以上,但還有6個人在及格線附近,以及2個同學(xué)不及格。
上學(xué)期的時候,班中有少數(shù)同學(xué)上課時不太認(rèn)真聽講,但我們理論力學(xué)的老師講的還是不錯的,提起了不少同學(xué)的積極性。
大學(xué)物理分析:
大學(xué)物理被公認(rèn)為上學(xué)期最難學(xué)的一門課,雖然掛科的人比較少,但大多都懸在及格線附近,我想這里面也有老師的情面在里面,要不然掛的更多,80至90分?jǐn)?shù)段的人還是比較多的,大學(xué)物理低分段人數(shù)較多的原因有以下幾點(diǎn):
1、大學(xué)物理比較難學(xué),導(dǎo)致多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣下降;
2、老師講課方式也是這其中的一方面因素;
3、第三點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn),就是大家的不努力,總是等到考試的前幾周才開始看書,這樣的效果也只能是成績在低分段徘徊了。
工程熱力學(xué)分析:
這學(xué)期我們班掛的最多的就是工程熱力學(xué)了,一共有8個,達(dá)到了全班的四分之一,差不多有一半的人在60至69分?jǐn)?shù)段,說實(shí)話,這個成績出乎我的意料之外,因?yàn)楣こ虩崃W(xué)的卷子并不是很難,很多重點(diǎn)老師都強(qiáng)調(diào)過,不說高分了,起碼應(yīng)該可以過,而且工熱復(fù)習(xí)的時間也最長,我想原因有以下幾點(diǎn):
工熱結(jié)課的早,但考試卻在最后面,在考完電工之后起碼有半個月的時間沒有課,很多同學(xué)覺得可以玩幾天在復(fù)習(xí)工程熱力學(xué),結(jié)果到最后玩的心都收不回來了,導(dǎo)致工熱復(fù)習(xí)不充分;
另外,我覺得也跟大家的心態(tài)有關(guān),那么長的時間沒有課,只剩下復(fù)習(xí)工程熱力學(xué)的任務(wù),這對部分同學(xué)來說是好的,但對多數(shù)同學(xué)來說,頻繁地只學(xué)這一科讓大家覺得煩躁,靜不下心來,復(fù)習(xí)效果自然差很多;部分同學(xué)沒有自制能力,在無課的這段時間不會合理安排自己的時間;少部分同學(xué)在心態(tài)上對這個不在乎,過就過,掛就掛,心理上沒有壓力。
電路理論和電工技術(shù)基礎(chǔ)分析:
電路和電工這門課也是低分段者居多,掛科的有三個,高分段的同學(xué)兩門加起來也只有三個,對于我們班來說,這個成績是很不理想的,可能大家把電工和電路這門課想得太簡單了,而電工電路的試卷這次比較偏難,大家沒有心理準(zhǔn)備。
概率論與數(shù)理統(tǒng)計分析:
概率論這門課掛科的人也是較多的,一共有六個同學(xué),這個結(jié)果也讓人有些驚訝,概率論的老師講的挺不錯的,卷子也不太難,跟平時做的作業(yè)題題型差不多,我覺得原因跟工熱差不多,大家在這個心態(tài)上沒有把態(tài)度擺端正,對科目,對成績不夠重視。
二、整體分析
總體來說,我們班的'成績有些讓人不想看,掛科人數(shù)達(dá)到了全班的一半以上,掛科門次達(dá)到了六門,多數(shù)科目低分段人數(shù)居多,高分段較少,但這其中也有值得一提的地方,有少數(shù)同學(xué)這學(xué)期的成績可以說是突飛猛進(jìn),各科成績都比較不錯,是值得贊揚(yáng)的。就平均分這一項(xiàng)來講,我們班的成績還是差些,每一科的平均成績基本上都在60至75分?jǐn)?shù)段,要提高班級成績還需努力!
三、總結(jié)
上一學(xué)期我們班的成績下降了很多,為了使班級總體成績有一個大幅度的提高,在以后的學(xué)習(xí)中,我們要做到以下幾點(diǎn):
1、宿舍同學(xué)要相互督促,希望成績好的同學(xué)不要自私,要負(fù)起責(zé)任,幫助同宿舍成績較差及基礎(chǔ)不扎實(shí)的同學(xué),不能任舍友虛度光陰,同時舍長要調(diào)劑好各個舍友間的關(guān)系。
2、現(xiàn)在各宿舍同學(xué)缺乏交流,各宿舍學(xué)習(xí)狀況也有較大不同,我覺得班級里可以多一些集體活動,促進(jìn)各宿舍間的情感交流進(jìn)而延伸至學(xué)習(xí)交流,進(jìn)行宿舍間的學(xué)習(xí)互助,促進(jìn)全班一起進(jìn)步。
3、加強(qiáng)專業(yè)教育讓同學(xué)多了解最近的就業(yè)形勢,時常提醒他們明確自己的目標(biāo),如在成績要以90分為目標(biāo)而不是60,促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)積極性。
大學(xué)成績分析報告范文第10篇以質(zhì)量求生存以反思促進(jìn)步
20xx——20xx年第一學(xué)期的學(xué)生期末監(jiān)測已經(jīng)落下帷幕,我校比較圓滿地完成了此次任務(wù)。區(qū)教研室對三年級語文、數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行了調(diào)考,相對以往各自為陣的學(xué)校自主考試,這種形式能站在一個宏觀的角度對全區(qū)的教育質(zhì)量作更全面的監(jiān)測,提高了考試的信度和效度。這種“紙筆測試”能更好的發(fā)揮“指揮棒”的作用,使之真正體現(xiàn)新課程理念,與課程**相適應(yīng),達(dá)到以測導(dǎo)教、以測促教的功能。測試后的質(zhì)量分析如同一面明鏡,不僅顯示了測試中學(xué)生知識掌握應(yīng)用的情況,還反射出教師在教學(xué)中的得與失,更讓我們更為清醒地認(rèn)識到——一份耕耘,換來一份欣喜的收獲;一份付出,換來一份真誠的回報。
現(xiàn)對我校的各科成績做如下分析匯報:
一、試卷來源及試卷評價:
本次考試的試卷由區(qū)教研室**命題,經(jīng)教導(dǎo)處征求意見,至此時沒有學(xué)科教師反映對試卷的意見??v觀整個試卷,本期末測查試卷是一份精心設(shè)計有價值的試卷,內(nèi)容覆蓋面廣,重點(diǎn)突出,有一定的**性,試卷題量適中,難易適度,有一定的層次性,分值分配合理,既注重對基礎(chǔ)知識的考察,又注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)、歸納,能較全面的檢查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況。
以語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科為例:
【語文】:
較好體現(xiàn)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念和目標(biāo)體系。具有以下特點(diǎn):
1、內(nèi)容豐富,結(jié)構(gòu)寬闊。
試卷是以《標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),注意題型的多樣性,能夠?qū)W(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行全面評價。同時根據(jù)整套語文教材的知識、能力和情感發(fā)展總體結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計的,比較全面地考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力的同時,適當(dāng)考查了教學(xué)過程,能較好地反映出學(xué)生的實(shí)際知識的掌握情況。
2、重視積累,提高素質(zhì)
語文知識講究的是積累,從試卷的編制上看,細(xì)節(jié)多,基礎(chǔ)知識面廣,試題所包含的知識點(diǎn)比較全面,題中涵蓋了拼音、漢字、詞語、句子、段落、篇章等多方面的考察。并且題目多樣,評分項(xiàng)目詳細(xì)、合理。
【數(shù)學(xué)】:
1、突出基礎(chǔ)性與全面性
試卷能對1——6年級上學(xué)期所學(xué)知識的主要內(nèi)容進(jìn)行較為系統(tǒng)、全面的考核,數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用等方面的考查知識均能有機(jī)地涵蓋在其中,突出了基礎(chǔ)性與全面性。
2、突出生活性與教育性
數(shù)學(xué)來源于生活,并運(yùn)用于生活。試題突出數(shù)學(xué)知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用。把知識的考查溶入富有生活味與教育性的題材中,讓學(xué)生在解決問題的同時,也教育了他們要注意勤于思考和與人交流的重要性,教育學(xué)生提高成績注意學(xué)習(xí)方式的必要性。
二、取得明顯成效之處及經(jīng)驗(yàn):
1、立足基礎(chǔ),恰當(dāng)評價學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握情況。
語文學(xué)科大部分學(xué)生對生字、詞等基礎(chǔ)知識掌握較好,任課老師都相當(dāng)重視基礎(chǔ)知識的教學(xué),加強(qiáng)訓(xùn)練、反復(fù)鞏固,常抓不懈,一一過關(guān),使學(xué)生牢固掌握。本次考試中學(xué)生基礎(chǔ)知識的得分率相當(dāng)高,如書寫、看拼音寫詞語,形近字組詞,常用標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用,古詩名言的積累;查字典,修改錯別字學(xué)生都掌握得比較熟練、牢固。
2、關(guān)注差異,不追求學(xué)生發(fā)展的整齊劃一而追求個體發(fā)展的最大化。
將開放題引入教育評價,試題反映的不僅僅是“會”與“不會”,“對”與“錯”,也反映對問題理解的深度與廣度,為學(xué)生提供自己進(jìn)行思考并用他們自己的數(shù)學(xué)觀點(diǎn)表達(dá)的機(jī)會;要求學(xué)生建構(gòu)他們的反應(yīng)而不是選擇一個簡單的答案;允許學(xué)生表達(dá)他們對問題的深刻理解。本次期末檢測的試卷在這一方面做出了大膽而有益的嘗試:
如四年級試卷第六大題統(tǒng)計的第3小題:從統(tǒng)計圖上可以看出,人均壽命在逐年(),這說明()學(xué)生的答案形式多樣、不拘一格。由此看出,孩子的創(chuàng)造思維能力是不可估量的,我們應(yīng)該多給他們提供這樣的機(jī)會,激發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能。
從各年級的成績統(tǒng)計可以看出,填空題和計算題的得分率較高,可以看出學(xué)生的計算能力、記憶、理解能力較強(qiáng)。由此可見,學(xué)生對記憶、理解、計算等方面的基礎(chǔ)知識掌握得還是比較扎實(shí)的。在各年級的試題中解決實(shí)際問題的題都占有一定的比重。如四年級試題第五大題“動手畫一畫”,學(xué)生雖然作圖不十分規(guī)范,但學(xué)生能靈活運(yùn)用不同的方法解決問題的能力還是值得肯定的。
3、題型靈活多變,體現(xiàn)課改理念。
試題注重學(xué)生動手、動腦能力的培養(yǎng),如動手畫一畫、解決問題等,學(xué)生的綜合能力得到了鍛煉。
這次試題即便是基礎(chǔ)知識也比較靈活,難度較高,部分學(xué)生對于開放**題的解答較以前有較大進(jìn)步,學(xué)生的語文綜合實(shí)踐能力得到逐步提高,有不少學(xué)生能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和*時所學(xué),正確解答。在語文的閱讀理解、寫作等方面都有明顯的體現(xiàn),由此可見,在*時教學(xué)中教師們對基礎(chǔ)知識教得扎扎實(shí)實(shí),訓(xùn)練反反復(fù)復(fù),能注重教學(xué)的生活化,注重知識的內(nèi)化和遷移,努力做到舉一反觸類旁通,立足課堂,延伸課外,因而多數(shù)學(xué)生學(xué)得比較主動、靈活,學(xué)習(xí)能力有了明顯的提高。
4、補(bǔ)差幫困,因材施教頗有成效
全體教師本著面向全體學(xué)生,為每一位學(xué)生負(fù)責(zé),讓每一位學(xué)生進(jìn)步的態(tài)度。加強(qiáng)補(bǔ)差的力度,強(qiáng)調(diào)補(bǔ)差幫困的`實(shí)效性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,利用一些課余時間及時做好補(bǔ)缺、補(bǔ)差工作,力爭做到日日清。對學(xué)困生采取優(yōu)先措施,如優(yōu)先**,優(yōu)先輔導(dǎo),優(yōu)先面批作業(yè)等等,全面提高合格率。正是因?yàn)楦靼嘤刑岣吆细衤实木唧w措施和行為落實(shí),我們的合格率在逐漸提高。
三、存在的問題及原因分析:
語文學(xué)科存在的問題主要有:
1、追趕進(jìn)度,忽視基本功訓(xùn)練。
對于易混淆的字,各年級仍有少部分同學(xué)沒有完全掌握,導(dǎo)致失分。其實(shí),學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握到技能的形成,中間還需一個實(shí)踐操作、反復(fù)訓(xùn)練的過程。
2、急功近利,輕視以一貫之的習(xí)慣培養(yǎng)。
如一年級的學(xué)生靈活運(yùn)用能力較差,不能照樣子完成類似的題目,看圖寫話時部分學(xué)生表達(dá)能力也較差,寫話的格式弄不清;五年級語文教師對一些很重要基本功訓(xùn)練沒有引起足夠的重視,缺少長期的、反復(fù)的、堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練,使學(xué)生基本功較差。試卷中無論是作文還是閱讀理解回答問題,都出現(xiàn)較多錯別字。其實(shí),語文的能力無外乎聽、說、讀、寫,本著這一點(diǎn),只要老師們持之以恒的堅(jiān)持多讀、多寫、多聽、多練,多記、多問,養(yǎng)成良好的語文學(xué)**慣,提高語文的成績,提高語文素養(yǎng)必將指日可待。
數(shù)學(xué)學(xué)科中的主要問題是:
1、計算不細(xì)心,沒有驗(yàn)算的習(xí)慣。
2、學(xué)生審題不嚴(yán)謹(jǐn)。部分學(xué)生缺乏認(rèn)真仔細(xì)的審題習(xí)慣,拿到題目后往往想當(dāng)然,憑主觀意愿來解題。以二年級為例,基礎(chǔ)題的第2小題從長到短的順序把序號填在括號里,學(xué)生沒用序號排列,失分較多,應(yīng)該不是知識層面的問題;又如第5小題的斷尺最長可以量米,學(xué)生沒仔細(xì)觀察,分析題目要求,錯誤較多。這種情況反應(yīng)出學(xué)生思維停留在表面,缺乏深度。
3、教師本身教學(xué)要求不嚴(yán)格。具體表現(xiàn)有:作圖方面,學(xué)生畫圖不用鉛筆,畫完后不標(biāo)相關(guān)數(shù)據(jù);卷面方面,做錯了用涂改液,改正紙甚至隨意涂抹,答題方面,內(nèi)容顛三倒四,雜亂無序,不寫單位名稱,不寫答語等,這些細(xì)節(jié)還需要老師們在日常教學(xué)中嚴(yán)格要求,逐步規(guī)范。
四、今后的措施做法:
這些問題的存在學(xué)校要****,認(rèn)真總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。針對以上存在的狀況,我想我們在新的學(xué)期里要做好一下工作:
1、抓嚴(yán)抓實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作。
(1)嚴(yán)抓各科教學(xué)計劃的落實(shí)。學(xué)期開學(xué)后,我們要嚴(yán)抓各類計劃的制訂,要求各學(xué)科教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項(xiàng)工作計劃,要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性、可行性,做到每項(xiàng)工作開展時有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。同時制定各類教學(xué)計劃時,要注意和加強(qiáng)可操作性,保證目標(biāo)明確,計劃合理,管理到位。
(2)進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查**。在新的學(xué)期,要以“講實(shí)用、講效益”為原則,要求教師做到備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”,并將從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價等方面對教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。在期中,我們還準(zhǔn)備**開展教學(xué)質(zhì)量調(diào)研抽測活動,**全體教師監(jiān)考并進(jìn)行質(zhì)量分析,幫助教師尋找問題的根源,明確下一步努力方向,促使各學(xué)科教師進(jìn)一步把握好教材,向課堂40分鐘要質(zhì)量,提高單位時間效益。
(3)抓實(shí)各個環(huán)節(jié),保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。
一抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。要求做到:環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。每一堂課,都力求做到“掌握課標(biāo),吃透教材,挖掘到位,知識準(zhǔn)確。”
二抓課堂。如何上好一堂課,教導(dǎo)處繼續(xù)**全員聽課活動,讓大家聽,大家評,“說長道短”,“評頭論足”,幫助尋找不足,幫助改進(jìn),促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識不斷提高。
三抓反饋。主要抓作業(yè)和單元檢測,新的學(xué)期我們將進(jìn)行作業(yè)批改的檢查,要求:語文每課有作業(yè),數(shù)學(xué)每天有作業(yè),英語每周要有兩次作業(yè),作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高,提倡分層布置,所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的能力為基點(diǎn),作業(yè)批改做到及時,認(rèn)真,學(xué)生數(shù)少的班級要做到面批,錯的要當(dāng)場指導(dǎo)學(xué)生改正,當(dāng)場復(fù)批,努力做到每一個學(xué)生都能過基礎(chǔ)關(guān)。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),引領(lǐng)成長
⑴業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到有計劃、有目標(biāo)、有安排、有考勤、有記載。
⑵利用我校的校園網(wǎng)**教師觀看教學(xué)錄像。充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)施的作用,將一些優(yōu)質(zhì)課刻錄成光盤發(fā)放到各村小、教學(xué)點(diǎn),讓村小、教學(xué)點(diǎn)教師觀摩學(xué)習(xí)。
⑶繼續(xù)抓實(shí)“五個一”,即要求教師每學(xué)期看一本好書、教師每周寫一篇教學(xué)反思、每月寫一篇能體現(xiàn)個人水*的創(chuàng)新教案,每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報課,寫一篇有價值的教學(xué)論文。
3、加強(qiáng)隨堂聽課。
新的學(xué)期,教導(dǎo)處仍將不定時走進(jìn)課堂,深入教學(xué)第一線,以隨時發(fā)現(xiàn)問題,及時加以指導(dǎo)、改進(jìn)。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計、問學(xué)生掌握情況等,并做好記載,提出建設(shè)性意見,敦促整改,使教師不斷提高課堂教學(xué)能力,從而追求課堂教學(xué)的有效性。
4、認(rèn)真**開展好每次的教研活動。
要求教研組精心**,定時間、定人員、有針對性,確保教研活動有成效,讓全體教師都能受益。加強(qiáng)集體備課,通過集體研討,提高教師對教材的整體把握能力。
眼界決定境界,思路決定出路。本次期末考試質(zhì)量分析不僅是對工作的總結(jié),更有對今后工作的思考,使大家明確了下一階段的工作目標(biāo),在以后的工作中**思想,更新教育理念,我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路,在實(shí)踐中反思,在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中提高,爭取獲得更好的成績。
大學(xué)成績分析報告范文第11篇期末考試結(jié)束了,成績出來后,如我所料,與其他兄弟班級相比,考的不太理想。我班*均分,優(yōu)秀率℅,及格率100℅.人們常說,成功的人找方法,失敗的人找借口。但我認(rèn)為找再多的借口也掩蓋不了所暴露的問題。所以,在這里我只談問題,不談借口。
在這次考試中,我們班暴露出來的最大問題是,就是基礎(chǔ)知識打的不牢。這從同學(xué)們出現(xiàn)很多的錯字,別字這一現(xiàn)象中充分顯現(xiàn)出來。尤其是第一題讀拼音,寫詞語最為突出。這說明,我讓孩子們在寫字練**做得不夠,甚至可以說是太少。在*時的教學(xué)中,一些家長也給我反饋過這樣的問題,說是聽寫前面的`生字,生詞有很多已經(jīng)遺忘了。雖然我也采取過補(bǔ)救措施,比如,,每天練一課生字。但我覺得有點(diǎn)走馬觀花,蜻蜓點(diǎn)水之感,不如在教學(xué)中穩(wěn)走穩(wěn)扎來的那么牢固。所以,在這一學(xué)期的教學(xué)中,我認(rèn)清小學(xué)生要反復(fù)記憶這一階段特點(diǎn),加大寫字,識字學(xué)習(xí)的力度。
這次考試暴露出來的第二個大問題,就是閱讀題的失分。針對這個問題,除了以后要對學(xué)生多加訓(xùn)練之外,我還有一個比較迷惑的問題,在訓(xùn)練孩子做閱讀練習(xí)時,是放手于學(xué)生自己去做好,還是教師引導(dǎo)者學(xué)生去做好,我會多向姐妹們請教,也敬請姐妹們不吝賜教。
這次考試暴露的最后一個問題就是作文失分較多。學(xué)生寫的作文比較干澀,這與我自身水*有限也有很大的關(guān)系。教育行業(yè)中有這樣的說法:想要給孩子一碗水,你必須先有一桶水。我正是因?yàn)槿鄙龠@一桶水,所以孩子們那一碗水也端不滿。所以這一學(xué)期我要率先示范,自己先去多讀書,才能引導(dǎo)孩子們多積累。
雖然這次考試不盡人意,但這并沒有影響我這一學(xué)期的熱情和信心。通過一學(xué)期的適應(yīng)和學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)十分喜歡小學(xué)語文這一學(xué)科。帶著孩子們在詩情畫意中暢游,那也是一種享受。所以,這一學(xué)期我愿意以十二分的熱情繼續(xù)做孩子們的引領(lǐng)者。再說了,都說最底層的是最具潛力的,所以我相信我們班還有很大的提升空間,這是我信心的源泉。
最后,智慧源于勤奮,這次考試告訴我和學(xué)生們功在*時,只有在*時的學(xué)習(xí)中堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí),一絲不茍,才能取得優(yōu)異的成績。我希望和孩子們以后一起走得更踏實(shí)一點(diǎn)吧!
——月考成績分析總結(jié)與反思10篇
大學(xué)成績分析報告范文第12篇時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間又到一學(xué)期的最后階段了。如今我也快是大二的學(xué)生了,在各位老師和同學(xué)們的關(guān)心、幫助下,通過自身不斷的努力,各方面均取得了一定的進(jìn)步?;仡櫼幌逻^去,總結(jié)一下這個學(xué)期的各方面情況,現(xiàn)歸納以下幾個要點(diǎn):
一、學(xué)習(xí)上,比起大一有了些許退步。經(jīng)過大一一年的適應(yīng),這個學(xué)期基本上都已習(xí)慣了日常的課程學(xué)習(xí)。課余時間,我還充分利用學(xué)校的圖書館資源,擠出時間閱讀專業(yè)相關(guān)的書籍,以求拓寬自己的知識面。
二、在生活上,我能和同學(xué)們和睦相處,互幫互助。宿舍是一個大集體,六個人生活在同一個空間里面,這就需要大家互相理解和幫助,只有這樣才能和好相處,為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。當(dāng)然,我們宿舍的融洽和諧關(guān)系屬于我們每一位舍友。正是有了他們的支持與幫助,我才能取得學(xué)習(xí)和工作上的成績。
三、作為辦公室的一名合格干事,我本著;全心全意為同學(xué);服務(wù)的團(tuán)學(xué)宗旨,在部長的帶領(lǐng)辦下全身心地投入各項(xiàng)活動之中,按規(guī)定的時間與程序辦事,不斷提高工作效能。在辦公室內(nèi)部,部長通過開展豐富的活動、讓我們干事更多的、更豐富的鍛煉機(jī)會,以及加強(qiáng)辦公室成員感情等多種舉措,維持了我們干事的積極性和熱情,培養(yǎng)我們的工作能力和責(zé)任感,并著力在維護(hù)干事的.利益不受到損害,使辦公室成為了一個有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的團(tuán)體。并且我希望明年可以繼續(xù)為團(tuán)學(xué)工作。
我始終在政治上要求進(jìn)步,積極向黨組織靠攏。不滿足于中高級黨校內(nèi)入黨積極分子培訓(xùn)所獲得的基本知識,經(jīng)過我的努力,我已成為了一名入黨積極分子,在工作、學(xué)習(xí)和生活中增強(qiáng)自身的黨性原則,按照新規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,虛心向身邊的黨員學(xué)習(xí),爭取早日成為一名合格的_員。按規(guī)定的時間與程序辦事,不斷提高工作效能。
縱上所述,雖然我在這個學(xué)期取得了一定的成績,可是我仍然存在不少缺點(diǎn),還有很多需要改進(jìn)的問題。有時候交作業(yè)無法按時高質(zhì)量的完成,利用周末的時間不是很合理。時間總是寶貴的,我不想成為虛度光陰的人,更不想自己在老的時候后悔自己浪費(fèi)如今的學(xué)習(xí)時間。
在今后的學(xué)習(xí)、生活、工作中,我將以更高的要求,加倍努力學(xué)習(xí)。如果說這是對我的壓力,到不如說是對我的考驗(yàn),我一定會全力以赴,盡最大的努力為同學(xué)們服務(wù)。新的一學(xué)期里,我一定戒驕戒躁、再接再厲,爭取獲得更大的成績。
大學(xué)成績分析報告范文第13篇緊張的月考終于結(jié)束了,但留給我的結(jié)果不是曾經(jīng)的喜悅,而是讓我心痛的痛苦。當(dāng)我滿懷期待地一遍又一遍問老師我的成績時,得到的是一個又一個顫抖的回答,心里的悲痛,眼里的淚水,嘴里的哀嘆。這都怪誰?別人掛在梁上捅股票的時候,別人不知疲倦的時候,別人忙的時候,我呢,就忙著看電視,看漫畫書,玩電子游戲。認(rèn)為那可笑的自我:自以為青春尚多,可隨意揮霍。如今,那是我該受到懲罰的時候了:周圍人嘲笑的目光、家中父母失望的眼神、學(xué)校教師的厲聲喝道……
喲!那該死的我喲。在愚蠢的時候,我把那至親的書給拋棄了,此刻,該是世界拋棄我的時候了,至少,在我眼里,書把我給拋棄了,可那又如何我的確該遭此對待。有果必有因。當(dāng)初我瀟灑度日如流時,我早該明白會有后悔的一天。此刻醒悟,我想,還來得及嗎?
想著,我隱約看到,窗外的那棵樹,在風(fēng)雨中搖曳……
大學(xué)成績分析報告范文第14篇寒假即將開始了,但是在曙光前的黎明時最黑暗的,期末考試這關(guān)還要先過。期末考試的試卷也已經(jīng)發(fā)下來了,語文試卷我不是很滿意,在這里我給語文考試做一個總結(jié)。
在課內(nèi)文言文閱讀中,我將詩所描寫的意境寫錯了,只寫了一個似像非像的答案。我在以后的文言文閱讀中就一定要注意這種題目,要全篇通讀再下結(jié)論。
課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀考了第一單元的內(nèi)容,我沒有復(fù)習(xí)到,但在考試時也沒仔細(xì)讀課文,而是憑記憶做題,死記硬背的結(jié)果是扣了三分。我仔細(xì)分析了這幾道錯題,其實(shí)只要我把文章多讀幾遍就可以找出答案。這也暴露出了我學(xué)習(xí)語文吃力的結(jié)癥所在——死記硬背。這使我對文章的理解能力下降,再做其他題就總出錯。
所以以后我在上課時要仔細(xì)聽老師怎樣分析課文,并學(xué)習(xí)閱讀答題格式。將講學(xué)稿理解透徹,并保證預(yù)習(xí)質(zhì)量高。這樣才能鞏固學(xué)習(xí)。
課外現(xiàn)代文閱讀中,我扣了四分,都是應(yīng)為沒將題意和文章理解透徹。所以要更加注意對文章的理解。
說到作文,他為我整整扣了八分,我也發(fā)現(xiàn)自己寫作文總是抓不到主要的內(nèi)容,“形散神散”,所以每次都得不了高分。我的文章語言也過于空洞無彩。所以我要在*時多積累多閱讀,將文章內(nèi)容更加充實(shí),調(diào)理更加明確,中心更加突出。這樣才能使我的作文水*提高。
縱覽我的試卷,還是有有待提高的地方,所以我會盡力做到以上要求,以求語文成績的提高。
大學(xué)成績分析報告范文第15篇一、試題分析
對試題知識點(diǎn)分布、難易程度,及與課標(biāo)要求吻合程度進(jìn)行具體分析。
二、成績分析
包括“分?jǐn)?shù)段、平均分、優(yōu)秀率、良好率、合格率”統(tǒng)計:平均分=參考學(xué)生總分/參考學(xué)生總?cè)藬?shù)
優(yōu)秀率按總分的85%劃線統(tǒng)計;
良好率按總分的75%劃線統(tǒng)計;
合格率按總分的60%劃線統(tǒng)計
三、試卷分析
包括客觀題正答率統(tǒng)計與分析,主觀題得分率抽樣統(tǒng)計與分析,匯總學(xué)生答題中存在的共性問題,并深入分析產(chǎn)生原因。
四、學(xué)科現(xiàn)狀分析
分析學(xué)科平均分、優(yōu)秀率、良好率、合格率與總分的一致程度,分析學(xué)科教學(xué)中存在的問題。
五、反思與措施
針對考試暴露出來的問題進(jìn)行深入反思,對偏科生、邊緣生、學(xué)困生進(jìn)行有針對性的反思,并對癥下藥,采取切實(shí)有效的措施搞好下一階段的教學(xué)工作。
大學(xué)成績分析報告范文第16篇中考成績分析
永慶鄉(xiāng)小學(xué)
一年來,我校教育教學(xué)工作在上級在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在趙校長的親自督促下,以課程改革為中心,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以各科課標(biāo)為準(zhǔn)繩,以強(qiáng)化教育科研,強(qiáng)化基礎(chǔ)教育改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口,認(rèn)真實(shí)施教學(xué)、教研計劃,通過全校師生的不懈努力,圓滿順利的完成了各項(xiàng)工作,較上學(xué)年相比,取得了一定的成績。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)步,克服工作中的不足,現(xiàn)將一年的教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)一下。
一、取得的成績
1、加強(qiáng)了對教育教學(xué)的管理,明確了教育教學(xué)在學(xué)校工作中的重要地位,學(xué)校各年級有專人分管教育教學(xué)工作,責(zé)任落實(shí),管理比較到位,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能堅(jiān)持深入第一線,深入教師課堂隨堂聽課,與老師們一起研究教學(xué)工作,使學(xué)校教育教學(xué)工作井然有序。
2、教師角色得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)換,教導(dǎo)處根據(jù)教師教學(xué)工作的需要,結(jié)合課程改革,充分利用課余時間,認(rèn)真組織教師學(xué)校相關(guān)資料和文件,提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和教育教學(xué)手段,提高了課堂教學(xué)的效率。
3、教學(xué)方式和教學(xué)手段變得更加靈活多樣
一學(xué)年來,學(xué)校堅(jiān)持隨堂抽課的調(diào)查活動,老師們在活動中表現(xiàn)了較高的水平。教學(xué)中,老師們更加注重調(diào)動學(xué)生的積極性,能采取靈活多樣的教學(xué)方式吸引學(xué)生,合作學(xué)習(xí),小組討論等學(xué)習(xí)方式課堂中得到充分的應(yīng)用。教師們注重了課前備課,自覺的準(zhǔn)備教學(xué)用具,個別教師還能利用課余時間自制教具輔助教學(xué),提高了課堂教學(xué)效率。
4、教師們善于總結(jié),將經(jīng)驗(yàn)上升為理論成果。
教師們在教學(xué)的同時善于總結(jié),對自己的工作進(jìn)行認(rèn)真的分析。教師們利用課余時間將自己在教學(xué)中總結(jié)積累的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)概括提煉,寫出了有一定水平的理論文章,有效的促進(jìn)了教師的成長。
5、教學(xué)成規(guī)好,工作落實(shí)到位。
一學(xué)年來,學(xué)校堅(jiān)持了每周進(jìn)行隨堂課抽查,教師們都能做到按照課程表上好每一堂課,沒有出現(xiàn)隨意調(diào)課和缺課現(xiàn)象,在期末學(xué)生的問卷調(diào)查中,也沒有類似情況反映。學(xué)校堅(jiān)持了教學(xué)督查,即使發(fā)現(xiàn)并解決教師在教學(xué)中出現(xiàn)的問題。大多數(shù)教師教學(xué)工作落實(shí)到位,教案書寫規(guī)范整潔,嚴(yán)格按照縣教研室的要求進(jìn)行備課。認(rèn)真落實(shí),有效的保證了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有效進(jìn)行的前提條件。教學(xué)效果較好
6、教學(xué)效果好,各班發(fā)展比較平衡。
在廣大老師們的共同努力下,我校教育教學(xué)工作取得了較好的效果。從2011年中考成績來看,我校在上學(xué)年的基礎(chǔ)上有進(jìn)步,語文,數(shù)學(xué),英語不論及格率還是優(yōu)生率均有提升。理化也有了一定成績的進(jìn)步。尤其是王化齊老師的語文,還榮獲了縣教育局的獎勵。從試卷上可以看出,學(xué)生的基礎(chǔ)知識非常扎實(shí),班級差距不大,發(fā)展比較均衡。
二、存在的不足:
1、存在學(xué)習(xí)方式流于形式,淡化技能目標(biāo)的傾向。
有一部分教師由于對課標(biāo)把握不準(zhǔn)確,對學(xué)科性質(zhì)把握出現(xiàn)了偏差,片面追求開放活潑的課堂教學(xué)氛圍,課堂教學(xué)效益不高。部分教師為了應(yīng)對考試,注重了基礎(chǔ)知識的落實(shí),但對學(xué)生動手實(shí)際操作的內(nèi)容卻沒引起重視,造成學(xué)生動手實(shí)際操作能力不強(qiáng),解決實(shí)際問題的能力不高。實(shí)踐活動教師沒有帶學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動,造成考試過程中學(xué)生對有些實(shí)踐活動試驗(yàn)試題無法完成。
2、學(xué)生思維訓(xùn)練不到位,閱讀和作文能力有待進(jìn)一步提高,課外積累環(huán)節(jié)非常薄弱。
語文方面,學(xué)生的閱讀和作文能力還需要進(jìn)一步提高。這與我們在教學(xué)過程中,注重基礎(chǔ)而對學(xué)生思維訓(xùn)練不到位有著密切的關(guān)系。從各科檢測題中我們不難發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在對學(xué)生思維要求是越來越高,全憑死記硬背是不行的。無論是語文還是數(shù)學(xué),都要求我們要重視學(xué)生思維訓(xùn)練,注重學(xué)生的發(fā)展,注重靈活運(yùn)用。顯然,我們的學(xué)生在這方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。語文教學(xué)中的課外積累環(huán)節(jié)是我們在教學(xué)過程中急待解決的一個重要問題,尤其是我們這樣的農(nóng)村學(xué)校,根據(jù)新課標(biāo)的要求,學(xué)生的課外閱讀量我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到,作為學(xué)校,作為教師,這都是我們要解決的一個重要問題。數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、生物等課的教學(xué)中,應(yīng)更加重視操作能力和解決實(shí)際問題的能力,而在我們的教學(xué)過程中,目前都還未引起足夠的重視。
3、班級與班級、學(xué)科與學(xué)科之間存在差距,發(fā)展還不均衡。
有的班級和學(xué)科出現(xiàn)了較大差距,發(fā)展不夠均衡,比如七、八年級英語、數(shù)學(xué),合格率、優(yōu)秀率偏低
4、個別教師工作不夠扎實(shí),作業(yè)批改不夠及時。
在對各位教師的教案、作業(yè)等工作進(jìn)行檢查的時候,我們發(fā)現(xiàn)個別教師的工作還不扎實(shí),過程簡單,沒有按照教育局教研室的要求進(jìn)行備課。教案抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重,完全沒有經(jīng)過自己的思考,也不考慮班級的.實(shí)際情況,無法有效地指導(dǎo)教學(xué)。由于時間緊,任務(wù)重,部分教師作業(yè)批改不夠及時,表現(xiàn)在有些沒改,作文評語簡單,針對性不強(qiáng)。有部分教師忽視了對學(xué)生的輔導(dǎo),造成優(yōu)生不優(yōu),差生較差的現(xiàn)象。
5、隨堂課教學(xué)質(zhì)量不高,教學(xué)效率低。
隨堂課教學(xué)質(zhì)量高低決定著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低。一個學(xué)校,如果隨堂課教學(xué)質(zhì)量提不上去,整體教學(xué)質(zhì)量也不可能提上去。在我們聽到的隨堂課中,能夠稱得上優(yōu)秀的不多,不少老師的隨堂課太隨意,既浪費(fèi)了老師的精力,又浪費(fèi)了學(xué)生的時間,是一種對學(xué)生、對工作極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
6、學(xué)校教育教學(xué)研討之風(fēng)不濃。
基礎(chǔ)教育課程改革要求以校為本的教學(xué)研究形式,根據(jù)本校的實(shí)際情況,大家共同研究提高,這既有利于教師的成長,也是目前提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。而目前學(xué)校研討之風(fēng)不濃,教師們還停留在以自我為中心的狀態(tài),空時間更多浪費(fèi)在其他事情上。
三、今后工作的打算
1、加強(qiáng)教師敬業(yè)愛崗教育,加強(qiáng)管理,進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)質(zhì)量工作。教育教學(xué)質(zhì)量工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段,只有抓實(shí)了課堂教學(xué)工作,才能有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育,加強(qiáng)管理。學(xué)校教導(dǎo)處在下學(xué)年應(yīng)進(jìn)一步加大課堂教學(xué)工作的督導(dǎo)檢查工作。扎扎實(shí)實(shí)的搞好學(xué)校的教育教學(xué)的管理和指導(dǎo),以推動我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),特別是對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。
各科課程標(biāo)準(zhǔn)是國家的教育思想在該學(xué)科的具體體現(xiàn),是教學(xué)的依據(jù)。我校要結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí),讓每一位教師準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì),理解課標(biāo)理念。
3、繼續(xù)加強(qiáng)隨堂課的抽查,提高隨堂課的教學(xué)效益。隨堂課教學(xué)效益的高低決定著學(xué)校教學(xué)水平,只有隨堂課的質(zhì)量提高了,學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量才會提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),特別是教導(dǎo)處應(yīng)多深入教學(xué)第一線,與教師們一起研究課堂,研究教學(xué),特別是對部分教學(xué)上還存在困難,業(yè)務(wù)素質(zhì)不太高的教師,更應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。
4、大力提倡校本教研工作。
目前,因?yàn)楦鞣N原因,學(xué)校組織的教學(xué)研究不多。學(xué)校要根據(jù)我校的實(shí)際情況,擬定好校本培訓(xùn)計劃,采取多種形式,提高教師素質(zhì),不能有等、靠的思想。要多從自身找原因,加強(qiáng)反思,形成良好的研究氛圍,以提高教育教學(xué)水平。要多加強(qiáng)教研活動的實(shí)效性,采取走出去請進(jìn)來相結(jié)合的方式,豐富教師的思想,提高教師的素質(zhì),以推動我校教育教學(xué)工作。
總之,在今后的工作中,我們將以更高的熱情,更大的付出,去迎接更大的考驗(yàn),我們堅(jiān)信,我們將取得更為輝煌的成績。
大學(xué)成績分析報告范文第17篇第三次月考的成績已經(jīng)出來,與上次月考成績相比,總體上有所提升。為了使自我今后的學(xué)生更有方向性,也為了力爭在下次考試中取得更優(yōu)異的成績,現(xiàn)作如下總結(jié):
一、成績浮動情景
這次月考總成績比上次月考提高了23分。其中,數(shù)學(xué)提高了18分,英語提高了15分,可是語文下降了10分。
二、成績浮動原因
1、數(shù)學(xué)和英語一向是我的弱項(xiàng),所以在*時的學(xué)習(xí)中,我都把很多的時間和精力花費(fèi)在這兩個科目上。
2、語文是我的強(qiáng)項(xiàng),尤其是作文對提分產(chǎn)生了關(guān)鍵性作用。可是最近幾個月的學(xué)習(xí)中,我卻自以為語文成績好,就忽略了新知識的鞏固,導(dǎo)致自我在基礎(chǔ)知識方面有所落后。
三、提分經(jīng)驗(yàn)
1、最近一個月內(nèi),每次上數(shù)學(xué)課,我都認(rèn)真聽教師講課。課后也及時復(fù)習(xí)相關(guān)知識點(diǎn),并按教師要求做習(xí)題集。碰到不懂的地方,我就向同學(xué)和教師請教,力求徹底弄懂每一個知識點(diǎn),再利用習(xí)題加以強(qiáng)化。
2、在學(xué)習(xí)英語的過程中,我同樣要求自我要認(rèn)真請教師講課,弄懂教師講過的每一個語法點(diǎn)。課下,我認(rèn)真地背單詞,背課文,并把其中好的表達(dá)方式記錄下來。所以,這次月考中,我的英語作文成績**提升。
四、教訓(xùn)
這次一向被我視為強(qiáng)項(xiàng)的語文竟然成了我的拉分科目,實(shí)屬不該。所以,在以后的學(xué)習(xí)中,我必須不能因?yàn)槠渌颇烤秃雎粤苏Z文的學(xué)習(xí)。
五、解決對策
1、新的學(xué)習(xí)方法幫忙我在英語和數(shù)學(xué)方面取得了提高,所以以后要堅(jiān)持這些方法,再接再厲。
2、重視語文的學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),鞏固作文。
總而言之,這次考試有失有得。今后,我必須要繼續(xù)堅(jiān)持有的方法,統(tǒng)籌各科的學(xué)習(xí),爭取在各個方面都取得更好的成績!
大學(xué)成績分析報告范文第18篇期末物理成績分析報告
一、指導(dǎo)思想
了解一學(xué)期以來,教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。通過期末考試,一方面關(guān)注教師的教學(xué)理念、教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變狀況,另一方面為及時總結(jié)教研和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),找差距,認(rèn)真反思,明確進(jìn)一步努力的方向。
二、試卷基本情況
(1)試卷結(jié)構(gòu)
全卷總分100分,考試時間90分鐘。
考試內(nèi)容為人教版第二冊第一章到第八章。題型、題量及分?jǐn)?shù)如下:
一、填空題:12小題,共計25分
二、選擇題:15小題,共計30分
三、作圖題:2小題,共計8分
四、實(shí)驗(yàn)題:3小題,共計12分
五、計算題:3小題,共計25分
題目共計35小題
(2)試卷分析
1.試卷在考查目標(biāo)、試卷結(jié)構(gòu)、題型設(shè)置、考查內(nèi)容、分值分配等方面與以往基本保持不變的前提下,更加突出考查了學(xué)生靈活運(yùn)用物理基本知識進(jìn)行分析問題與解決問題的能力。
2.全卷試題覆蓋面廣,強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識、基本技能的考核,并突出重點(diǎn)知識和重點(diǎn)內(nèi)容。
③試卷層次分明,有一定的區(qū)分度,試題在設(shè)計上難易有度,各難度的題目相互交融,可以說,學(xué)生沒有扎實(shí)的物理基礎(chǔ)知識和基本技能,要獲得滿分并非容易。
3.命題指導(dǎo)思想明確,試題內(nèi)容符合教學(xué)大綱要求,圍繞課本,無怪題、偏題和超綱題,重視對學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能分析問題、解決問題能力的考查。
4.結(jié)合初中物理課程改革實(shí)驗(yàn)推進(jìn)的需要,滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,適當(dāng)增加試題的開放程度,有利于引導(dǎo)學(xué)生主動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。
5.題型穩(wěn)定。有填空題、選擇題、作圖題、實(shí)驗(yàn)題和計算題五大題型。由于題型結(jié)構(gòu)不變,有利于教師學(xué)生心理上的穩(wěn)定,開展正常的教學(xué)活動。
6.聯(lián)系生活實(shí)際,注重考查學(xué)生對基本概念和原理的理解。
試題結(jié)合具體情景考查學(xué)生對基本概念和原理的理解。所提問題力求來自生活實(shí)例和實(shí)際情景,符合初三學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與規(guī)律。通過對學(xué)生基本知識和基本技能的考查,使學(xué)生了解自然界的基本規(guī)律,客觀地認(rèn)識世界、理解世界。如第9題考查中和的概念,第10題考查學(xué)生是否懂得路燈的'連接方式,第14題考查學(xué)生能否識別生活中的導(dǎo)體和絕緣體。這些試題通過與日常生活有關(guān)的問題情景考查了學(xué)生對物理基本概念的理解,這類考題較好地體現(xiàn)了從生活走向物理,從物理走向社會的課程理念。
三、試卷質(zhì)量分析
抽樣人數(shù)50人,整卷平均分分,及格率74﹪,優(yōu)秀率36﹪,最高分100分,最低分31分。
具體各大題得分情況如下:
大題號
一、二、三、四、五
賦分
25;30;8;12;25
抽樣得分
;23;;;
難度
;;;;
(1)學(xué)生答題存在的主要問題
1.識記沒有到位,該得的基礎(chǔ)分沒得到
試卷中可見,有些學(xué)生平時不記不背??傉J(rèn)為物理屬理科,要想學(xué)好,重在理解,而實(shí)際上有時又難以達(dá)到真正理解,忽視基本概念、基本規(guī)律的記憶,對有些知識的把握只能達(dá)到“聽起來耳熟,看起來眼熟”的水平,沒有養(yǎng)成良好的記憶習(xí)慣,從而在不該失分的地方丟了分。如第1題__________移動的方向?yàn)殡娏鞣较?。有些學(xué)生只答“電荷的定向”。
2.審題不清,題意理解錯誤
解題時,往往對一些看似熟悉的題目思想上不夠重視,審題不仔細(xì),結(jié)果答題不符合要求。如25題說的是教室的燈每關(guān)閉一盞問總電路和總電阻的變化,許多學(xué)生錯看成多開一盞了
3.應(yīng)用已有知識解決實(shí)際問題的能力欠佳。主要表現(xiàn)如下:綜合運(yùn)用知識能力較差,運(yùn)算能力薄弱
①規(guī)范作圖能力弱
做圖題相對簡單,主要考察規(guī)范的圖示方法,應(yīng)屬送分的題目。但完成的情況卻并非理想,很多學(xué)生不按圖示元件順序,更有些粗心的28題連好線后沒按要求用箭頭標(biāo)出電流方向。
②排除干擾能力弱
主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)物理之前對有些事物的錯誤認(rèn)識難以更正。當(dāng)情景發(fā)生變化時,很容易把從物理中獲得的知識和規(guī)律棄之腦后,穿新鞋,走老路。如第10題每到傍晚,公路旁的路燈就一起亮起來,第二天又一起熄滅。有些同學(xué)就認(rèn)為是串聯(lián)了。
③設(shè)計實(shí)驗(yàn)?zāi)芰θ?/p>
開放型試題在考試中所占比例越來越大,要求掌握知識的層次相對較高。第32題設(shè)計投票機(jī)電路學(xué)生得分率較低,說明學(xué)生面對新的物理情景和新的問題進(jìn)行科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ粡?qiáng)。
4.綜合運(yùn)用知識能力較差,運(yùn)算能力薄弱
計算題是綜合性最強(qiáng)的題目,反映物理知識的靈活應(yīng)用和數(shù)學(xué)運(yùn)算的能力。從卷面看被扣分主要在理解題意,公式應(yīng)用及運(yùn)算方面。
(2)試卷存在的主要問題
1.期考考試內(nèi)容規(guī)定考第一到第九章,而試卷上沒有出現(xiàn)第九章電功和電功率的內(nèi)容。
2.單項(xiàng)選擇題第27題關(guān)于開關(guān)的下列說法正確的是A在串聯(lián)電路中開關(guān)的位置改變,它的作用并不改變;B一個開關(guān)能控制三個用電器,這三個用電器一定是串聯(lián)的;C在并聯(lián)電路中,干路上的開關(guān)可以同時控制支路上的用電器;D在連接電路的過程中,開關(guān)應(yīng)處于接通狀態(tài)。答案A肯定正確,但選項(xiàng)C也應(yīng)是正確的,這樣就出現(xiàn)了兩個答案。
五.教學(xué)建議
認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,專研教材。重視雙基,貼近生活。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)和科技發(fā)展動態(tài)。重視實(shí)驗(yàn)的教學(xué)與指導(dǎo)。
大學(xué)成績分析報告范文第19篇(一)性格及對我的影響
我是一個偏靜的人,不活潑,甚至有點(diǎn)孤僻。同時,我屬于抑郁質(zhì)與粘液質(zhì)的混合體,為人較為沉默,情感不大外露,有點(diǎn)小憂郁,有時有點(diǎn)像紅樓夢中的林黛玉,說話也有點(diǎn)直,不太招人喜歡,故我這個人不善于交往,人際關(guān)系不太好。我的環(huán)境適應(yīng)本事也不太好,每次到一個新的環(huán)境,總要花較長一段時間才能夠適應(yīng)。但這也有好處,就是我能夠靜下心來,認(rèn)真的去做一件事,不易受他人打擾。因?yàn)檫@我從小就對對文學(xué)有興趣,在高中時幾乎沒有猶豫就選擇了文科,它影響了我的一生。我也能夠較好的控制我的情緒,不會像有些人一樣沖動,會莫名生氣,至少,我不會輕易表現(xiàn)出來。
(二)興趣及對我的影響
我的興趣比較廣泛,看書,畫畫,唱歌等等我都很感興趣。
但我并不是一個很有藝術(shù)細(xì)胞的人,只是很喜歡,并從其中獲得歡樂。我覺得人無完人,不必須非要逼自我學(xué)好這學(xué)好那的,只要從中得到樂趣就夠了。我比較喜歡宅在室內(nèi)做事,故我選了文秘。我原以為文秘就是幫上司做事,聽從上司的吩咐,打打字,送送文件,整理文檔。直到到了學(xué)校,我才發(fā)現(xiàn)自我認(rèn)識的太不全面了。但我不會讓自我后悔,我會努力克服一切,學(xué)好這個專業(yè)的。我對許多名人都很崇拜,也渴望自我能夠成功,有一個光明的前程。
(三)宗教信仰及對我的影響
我的父母都是信仰佛教的,故我也是。但由于學(xué)校無神論的影響,我的信仰并不執(zhí)迷,只是偶爾求神拜佛已求安慰,心安而已。但這個信仰也有好處,它能夠讓我的心得到片刻平靜。雖說這并無法解決實(shí)際問題,但至少能夠讓我多了些信心。
(四)本事與品質(zhì)
我的本事不是很強(qiáng),可是我有上進(jìn)心,我相信只要有人肯給我一個機(jī)會,我必須會好好的去做,爭取把事情做好。我做事還是很認(rèn)真的。
(五)自身的優(yōu)勢和不足
自身的優(yōu)勢;實(shí)事求是,追求具體和明確的事情,喜歡做實(shí)際的研究。善于單獨(dú)思考,反應(yīng)敏銳
自身的不足:膽子不大,容易害羞,壓力很大時,會過度緊張,甚至產(chǎn)生消極情緒?,F(xiàn)實(shí),研究的東西太多,往往把簡單的事情研究的太過復(fù)雜。創(chuàng)造性不強(qiáng),沒什么領(lǐng)導(dǎo)才能。
大學(xué)成績分析報告范文第20篇經(jīng)過這一次的月考,我發(fā)現(xiàn)自我存在了很大的問題。
語文考卷上頭有一道題的題目是“讀一讀,從中選擇三個詞,寫一段描述自然景色的話”。我沒有看清題目,卻寫在上頭選了三個詞,每個詞造一個句子。最終,還是白白地扣了分,真是不值得啊!
考數(shù)學(xué),我也沒有看清題目的意思。那道題是“列出下頭各題的算式”。我卻把得數(shù)寫出來了,白白地被扣了分,真是不值得啊!
可是,此刻說這么多都已經(jīng)沒有用了,過去的事情就讓他過去吧!至于英語,我此刻還不明白,聽馬教師是我英語只得70多分吧!馬教師還對我說:“這次的英語題目十分難,得了70多分已經(jīng)算不錯的啦!”
我覺得這些都是一些客觀原因,最主要的是我*時很少積累關(guān)于英語方面的一些資料。如果有積累的話,就不會考得這么差了!
經(jīng)過這次的“教訓(xùn)”,我再也不敢粗心大意了!
大學(xué)成績分析報告范文第21篇一試卷基本情況:
這套試卷是一套綜合型試卷,考核了學(xué)生考前所應(yīng)達(dá)到的英語運(yùn)用綜合能力,考核的聽力難度系數(shù)比較大,詞匯方面考核了學(xué)生生容易掌握的詞匯。總的來說,試卷涉及的知識面廣,挖掘的考點(diǎn)比較深。卷面結(jié)構(gòu)為:聽力20分,閱讀理解20分,口頭表達(dá)15分,書面表達(dá)25分,詞匯和句子20分。
三、試卷分析
1、從聽力來看,若想把聽力成為學(xué)生的“優(yōu)勢”得分題型,還需加強(qiáng)教與學(xué)。學(xué)生“短暫記憶”能力還不過硬,所以在聽力最后語篇理解和理解填空失分較為嚴(yán)重。在平時的教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生掌握聽力過程中的關(guān)鍵詞,培養(yǎng)短暫儲存記憶能力,多聽多練。
2、從閱讀理解來看,基礎(chǔ)好的同學(xué)做得還可以,證實(shí)了學(xué)生每天堅(jiān)持做閱讀是必不可少的。但中等生和后進(jìn)生還有一段距離,平時還需在閱讀方面加強(qiáng)訓(xùn)練。
3、從書面表達(dá)和口頭表達(dá)看,難度比較大,學(xué)生得分率不到30%,這說明學(xué)生的基礎(chǔ)知識不知道靈活運(yùn)用,學(xué)得還不夠扎實(shí)。詞匯還比較缺乏。在平日教學(xué)中,讓學(xué)生強(qiáng)化適當(dāng)?shù)木C合練習(xí)后,及時體悟,死學(xué)活用。每天累計記憶知識點(diǎn)和單詞要有日計劃,并按照計劃進(jìn)行下去。
4、從翻譯和作文來看,學(xué)生對短語、詞匯、句式的掌握還未到綜合能力。在平日教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生掌握翻譯“三不曲”方法,是比死記硬背強(qiáng)得多,翻譯和作文不是機(jī)械背出來的,而是靠理解和運(yùn)用的,所以平日要加強(qiáng)訓(xùn)練。
四、具體改進(jìn)措施:
(1)聽力教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生事實(shí)信息方面的聽力訓(xùn)練,采用“精讀、泛讀”策略,培養(yǎng)學(xué)生的語篇意識,要求學(xué)生復(fù)述聽到的內(nèi)容或陳述所聽到內(nèi)容的中心思想,針對不同層次的學(xué)生應(yīng)配有不同的聽力教材。并要求學(xué)生落實(shí)好每單元的聽力訓(xùn)練,鼓勵他們平日里要反復(fù)聽。
(2)詞匯是最基礎(chǔ)的教學(xué)環(huán)節(jié)。在情境中學(xué)習(xí)單詞、利用聯(lián)想來記憶同類單詞,通過閱讀等多形式的練習(xí)鞏固單詞,除統(tǒng)編和牛津教材以及新世紀(jì),甚至四、六級部分詞匯上的詞匯外,還應(yīng)積累更多的詞匯。平均每天30—35個詞匯的積累。
(3)。閱讀理解訓(xùn)練中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的語篇意識、訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解思維。要求學(xué)生堅(jiān)持每天進(jìn)行限時限量的閱讀訓(xùn)練,最好堅(jiān)持每天3—4篇閱讀,結(jié)合興趣充分利用英語讀物。另外學(xué)生堅(jiān)持每天反復(fù)朗讀課文、補(bǔ)充泛文等英語文章一篇,堅(jiān)持培養(yǎng)語篇意識。
(4)。作文教學(xué)中可首先從“模仿”開始教學(xué),向?qū)W生給出好的范文讓學(xué)生學(xué)會模仿,或者是給出好的短語、句子;讓作文寫得好的學(xué)生在班上念出自己的作文,讓其他的學(xué)生學(xué)習(xí)模仿。還可以讓學(xué)生自己、相互改寫自己寫的作文。這些都是能很好提高學(xué)生英語寫作水平的教學(xué)方法。同時,還要求學(xué)生讀大量文章,培養(yǎng)語感。同時給出相應(yīng)的內(nèi)容讓學(xué)生“有話可說,有內(nèi)容可寫”。
(5)翻譯題型的訓(xùn)練要求每天5道題的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的句子分析思維,積累必要的表達(dá),指導(dǎo)學(xué)生不要機(jī)械記憶翻譯題。
大學(xué)成績分析報告范文第22篇期中考試和期末考試一樣重要,有時還意義非凡。考好了,心里甜滋滋的,隨之而來的是老師的贊揚(yáng)、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅;考得不好,老師會失望,父母會生氣,還可能會面對同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見,考好則已,考不好也別灰心,如果上要考慮長輩的夸獎,下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷,則必敗無疑??己貌或?,考不好不氣餒,以平平和和的心態(tài)應(yīng)考,反而能考好。但是,說到容易,做到卻難。
就拿這次期中考試來說吧。我是抱著考雙百分的信心來應(yīng)考的。從早到晚,考試以后,都十分疲憊和擔(dān)心,時間仿佛靜止了,度日如年,考好和考不好這兩個詞在心里打架,晚上一覺酣睡才覺得好些。
我緊張得就像心里有幾只小兔子,能清晰地感覺到自己的心跳的節(jié)奏。
又一場考試結(jié)束了。每次考試都會得到一個教訓(xùn)或一些經(jīng)驗(yàn),本次考試我得到的啟示是:疏忽總是存在的。
考完數(shù)學(xué),感覺挺不錯,卷子很簡單,題題順利,接著又認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一遍,確定全對之后,心中一直有一個希望:數(shù)學(xué)考滿分。
離開考場之后,考滿分的希望離我越來越近。我大膽地和同學(xué)對答案,題題正確。看到一些同學(xué)因?yàn)閷Υ鸢赴l(fā)現(xiàn)錯題而垂頭喪氣、懊惱不已,我心中暗暗的想:全部做對的感覺就是好,真慶幸我考試時認(rèn)真做完題目之后,又認(rèn)真地檢查了一遍,那天那時,我是前所未有的高興。但過了不久,這特殊的高興,卻轉(zhuǎn)變成了我前所未有的悲哀與失望。
“那張圖我畫的很大?!蔽衣詭Ц吲d的說。
“不,還好,不大。
我嚇了一跳,難道是我畫錯了?不可能,這張圖我畫了兩遍呢,應(yīng)該是對方弄錯了,或者是個人感覺的差異吧,我這么慰?自己但是心中依然很忐忑。
我已不敢再去自信地對答案了,但是在無意中卻又聽到了另一群人異口同聲地報了那個使我不安的答案。我傻眼了,真的是我錯了,果然是我錯了!我竟然會把圖與文字看叉了!我竟然沒有檢查出來!千算萬算,還是疏忽了一處!滿分的希望像一個個泡沫頓時在心中破滅了3分就這么悄悄地從我的試卷上溜走了3分,對于這么容易的試卷來說是多么大的損失?。【瓦@樣,我后悔了一個下午。
這就是疏忽,怎么躲也躲不過。但是由于排名按四門課的總分計算,其他科目的成績總算沒有辜負(fù)我的努力。于是啟示之二由此可得:學(xué)習(xí)需要全面發(fā)展。也許因?yàn)槠渌矫娴膬?yōu)秀而提高了總成績。當(dāng)然,倘若將疏忽減少到最小,同時又盡力提高其他科目的優(yōu)秀程度,那總成績就會大大提高。因此,全面發(fā)展很重要。
一般來說,疏忽不能避免,但可以盡力減少,而全面發(fā)展又是能彌補(bǔ)疏忽的一條捷徑。
大學(xué)成績分析報告范文第23篇第一部分:教學(xué)成績跟蹤統(tǒng)計
第二部分:成績分析對比
語文分析:
我們班有1/4的同學(xué)達(dá)到80分以上,還有4個同學(xué)未及格,從總體上來看成績不夠理想,我們班多數(shù)人都在70分左右,這樣的分?jǐn)?shù)不夠理想,我認(rèn)為造成這個結(jié)果的原因有以下幾點(diǎn):
1、大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高,在上課的時候注意力不集中,做小動作。
2、多數(shù)同學(xué)不會按老師要求預(yù)習(xí)課文,預(yù)習(xí)時走馬觀花。
3、多數(shù)同學(xué)完成作業(yè)不夠認(rèn)真,改錯題時不動腦筋并伴有抄作業(yè)現(xiàn)象。
4、在老師教授完當(dāng)天內(nèi)容后多數(shù)同學(xué)不能即使做好復(fù)習(xí)鞏固工作。
5、多數(shù)學(xué)生寫作能力較差,語言匱乏,組織能力較差。
數(shù)學(xué)分析:
本班學(xué)生數(shù)學(xué)課堂上課好動,聽講不專心。自從實(shí)施高效課堂以來,大部分學(xué)生能積極適應(yīng)高效課堂的上課模式,能提前預(yù)習(xí),課后能及時鞏固所學(xué)知識,但是個別學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)起來比較吃力,他們在高效課堂的學(xué)習(xí)下,越來越差。今后對這些基礎(chǔ)差的學(xué)生要在課堂上多關(guān)心,多鼓勵。力爭使全班學(xué)生考取比較理想的的數(shù)學(xué)成績。
英語分析:
五年級的學(xué)生活潑好動,純真可愛。大部分學(xué)生都喜歡上英語課,上課時能夠?qū)P穆犞v,能夠積極主動的發(fā)言。但部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不是很好,學(xué)習(xí)興趣不高,個別學(xué)生甚至有畏懼感,同時,有些學(xué)生還是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),談不上興趣問題;個別在課堂上紀(jì)律不是很好,存在懶惰傾向,上課不帶英語書,練習(xí)本,練習(xí)冊;聽課不專心,愛搞小動作、課下作業(yè)完成不及時,學(xué)習(xí)效果差
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