學前班故事比賽范文

學前班故事比賽范文第一篇學前班故事比賽范文第一篇XX區(qū)幼兒“故事大王”比賽經(jīng)過6月18日一天的激烈對決已圓滿結束。本次比賽充分展示了各幼兒園在語言教育方面的豐碩成果，孩子們清晰流利、富有感染力的語言表達，利落大方、嬌憨可愛的舞臺表現(xiàn)，贏得了評委們的一致好評，喜獲佳績，值得祝賀。同時希望各單位在此次活動的.基礎上，深入總結經(jīng)驗教訓，為教育教學提供有利的參考資源，為師生發(fā)展奠定明確的前進目標，為幼兒園的不斷提升壯大創(chuàng)設優(yōu)良的教育環(huán)境而不懈探索、實踐。

現(xiàn)將比賽獲獎名單附后，請各單位認真核實各相關信息，確保準確無誤。如有誤請與區(qū)教研室高衛(wèi)聯(lián)系，截止時間：20XX年6月22日，過期視為所有信息都正確，不再改動。

同時，在本次比賽中，也出現(xiàn)了許多值得思索之處，現(xiàn)簡要總結如下：

一、故事內容

本次活動原定42名幼兒參加，但由于八音河3名幼兒特殊情況未能參賽，這樣共有39人，故事內容的選定是這樣分配的：關于小狗小貓狐貍老虎等動物內容的故事就有38個，只有八音河1人與眾不同，題目是《不要放棄希望》。

因此請所有老師們反思：為什么一說故事比賽，我們的思維馬上就與動物類故事聯(lián)系在一起？而且是不約而同？這體現(xiàn)出我們大家的什么教育理念和思維方式？固然，在事先的比賽通知中，我們沒有規(guī)定選題內容，而且動物類故事同樣能教育人、啟迪人，但為什么我們的思維沒有想到更加廣闊的題材，我們人類本身的故事不是更能說明問題？這樣的題材非常豐富，例如名人小故事、xxx小故事、偵探小故事、科技小故事、經(jīng)典童話、身邊的小故事等等，這些小故事在吸引人、教育人的同時，對于幼兒來說其影響力比小狗小貓類要深遠長久得多，這是一種精神上的鼓舞、思想上的激勵，是高品位、深內涵的教育范本，更是我們教育孩子最終要沉淀在心底的永恒的精神財富，是素質教育發(fā)展到今天最基本的要求所在。由此可見，不管是什么樣的比賽、活動，還是日常教育教學工作，我們教師都要始終堅持這樣的理念：以孩子的發(fā)展為最高教育教學目標！

二、舞臺表現(xiàn)

通過近兩年幾次活動的錘煉，我們教師的素質提高非常快，如工作態(tài)度、思維觀念、競爭意識、育人能力和技巧等都呈現(xiàn)出可喜的發(fā)展和提升。這就進一步證明了：硬件的好壞固然重要，但最重要的還是自身建設，所謂“態(tài)度決定一切”、“狀態(tài)大于方法，方法大于苦干”正說明了這一點。衷心祝賀老師們所取得的成績，并希望再接再厲，爭取更大發(fā)展。

孩子們在教師的指導下，舞臺表現(xiàn)淋漓盡致，活靈活現(xiàn)，達到了最佳表演效果。但需要指出的是：孩子們在講故事的過程中，動作太多太亂，甚至生搬硬套，幾乎每個詞都配有動作，導致動作滯后，跟不上語言表達，反過來又影響了語音語調，恰恰適得其反。這就要求教師需要澄清認識上的誤區(qū)：動作不是越多越好，講故事重在語言表達，動作只是輔助，過多只能是喧賓奪主、畫蛇添足，教師指導有方、有度才是最佳境界。

三、教師觀念

我們幼兒教師千萬不要把目光降低，認為只要看管好孩子、保障安全、不出事便是最大的成功。是的，這些事情我們理所當然要做，而且是不遺余力地做好，但如果以為只做好這些事情就萬事大吉、大功告成的話，我們教師豈不成了幼兒園里的“保姆”？與孩子的“爺爺”“奶奶”們何異？

請準確定位：首先是育人的教師，是教師就得搞教研，就要研究教材、教法，研究如何教育孩子、發(fā)展孩子。家長花錢送孩子到幼兒園，恐怕不是為了省時省力，而是為了“讓孩子長知識”，如果教師僅代替家長看管好孩子，以不出事為目的，那么這是教師自己從根本上不自尊、降低自身價值、損壞教師形象的表現(xiàn)。權衡一下，有思想的人都會明白值還是不值，孰重孰輕自然不在話下。

學前班故事比賽范文第二篇一、指導思想：

幼兒期是孩子語言發(fā)展的關鍵期。《綱要》在語言領域也強調“發(fā)展幼兒語言關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境?！敝v故事，能使幼兒的語言表達能力、口語發(fā)展能力得到進一步提高，鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質的健全與發(fā)展，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒自信與勇氣。幼兒園特舉行講故事比賽，為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍，為幼兒提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質。

二、參加對象：

全園小朋友

三、比賽時間：

10日18日—10月21日（各班級預賽）10月22日（全園決賽）

四、活動形式：

1、講故事表演。（2——4分鐘）

2、各班通過預賽評出優(yōu)勝者，參加全園比賽。

3、每班兩名優(yōu)勝者，分別由兩位教師各輔導一名參加決賽。（比賽成績將計入量化分。）

五、決賽時間、地點：

1、時間：XX年10月21日（星期五）

2、地點：學校多媒體廳

六、活動流程：

1、參賽幼兒入場并按指定位置就坐。

2、參賽幼兒抽簽。

3、主持人介紹比賽規(guī)則

4、按抽簽順序進行比賽。

5、現(xiàn)場頒獎。

七、評分標準：評分標準分數(shù)

1、主動有禮貌的自我介紹1分

2、語速恰當吐字清楚2分

3、能生動完整地講述故事3分

4、普通話標準聲音響亮2分

5、能伴隨肢體語言大膽講述2分

6、總分10

八、評委：

學校領導、老師、家長委員會成員組成。

九、獎項設定：

評出一、二、三等獎。

學前班故事比賽范文第三篇一、活動目標：

為了培養(yǎng)幼兒的藝術素養(yǎng)，提高幼兒的歌唱水平，鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自己，增強幼兒的自信心。班級將于4月29日（星期五）舉辦首屆幼兒歌唱比賽，活動方案具體如下。

二、參加對象：

以幼兒自愿報名原則，抽簽確定比賽順序

三、報名時間：20xx年4月11日到15日

比賽時間：20xx年4月29上午

四、活動地點：幼兒園多功能廳

五、參賽要求：

1、演唱時間在三分鐘以內。

2、自選曲目，歌曲內容要求健康活潑、積極向上的幼兒歌曲。

3、演唱形式嘗試多樣：獨唱（可以配伴舞）。

4、比賽前將CD、VCD伴奏帶或MP3上交于老師處。

5、參賽選手的儀表大方、自然、得體。

六、評分標準：

歌曲內容（10分）：內容健康、積極向上

舞臺形象（10分）：衣著整齊、服裝到位、精神飽滿

演唱技巧（50分）：音準好、節(jié)奏準確、演唱完整、吐字清晰、音色優(yōu)美

舞臺表現(xiàn)（30分）：表情豐富、動作有感染力、表現(xiàn)力強。

評獎方式：

1、評委：班級教師2名、其他班級老師2名。

2、獎項設置：

一等獎4名

二等獎6名

三等獎若干名

期待寶貝們的精彩表現(xiàn)哦！

學前班故事比賽范文第四篇篇一：最新的兒童故事演講稿

各位老師、各位同學：

大家好!

今天我演講的題目是《以誠實守信為榮》。從我上幼兒園到現(xiàn)在，所有的老師都教導我要做一個誠實守信的人。如果我不能做到這點，就不會品嘗到生活的樂趣!大家都聽說過《放羊的孩子》的故事吧。故事講述的是一個孩子在山坡上放羊，感到很無聊，就對著山下大叫：“狼來了，狼來了，快來人哪!快來人哪!”山下的村民聞訊趕來，卻沒有看見狼，羊正在好好的吃草。孩子不禁大笑起來，人們才知道上了當，告訴孩子撒謊是不對的。第二天，孩子忘記了村民的話，又一次欺騙了大家。第三天，狼真的來了，而村民們誰也不愿意相信他了。結果，狼把羊全部都吃光了。試想，如果放羊的孩子沒有前兩次的欺騙大家，他的羊會被狼全部吃光嗎對一個人來說，誠實守信是一種道德品質和道德信念，是我們每一個人人格的體現(xiàn)。所以，我呼喚“誠實守信”!做“誠實守信”的人，以“誠實守信”為榮!謝謝大家!

它是一只普通的蒼蠅，在垃圾堆里化蛹成蠅。垃圾堆是城市代謝廢料的*體，然而對于蒼蠅來說，這里卻是天堂。這里有著豐富的食物，它們每天不費吹灰之力便可填飽肚子，剩余的時間便是彼此追來逐去，嬉戲玩耍。

那是一個再普通不過的日子，一輛垃圾車像往常一樣，將滿滿一車垃圾倒在地上。蒼蠅們爭先恐后地圍攏過去，想從中發(fā)現(xiàn)更新鮮的美味。它夾

學前班故事比賽范文第五篇尊敬的老師，親愛的同學：

大家好!今天，我講故事的題目是《母愛》。

這是發(fā)生在十幾年前的一個真實的故事。

一個村莊遭遇洪災，肆虐的洪水橫沖直撞，把無數(shù)農家沖毀，許多人在洪水中掙扎。人們在離岸20多米的一棵大樹和岸邊的樹之間拉了一根繩子，形成一道繩壩，攔截從上游沖下來的人和物。這時，只見上游一對母女相擁著被洪水沖下，母親50多歲，白發(fā)在渾黃的洪水中時隱時現(xiàn)，十分醒目。女兒20多歲，兩人在洪水中奮力掙扎著。岸邊的許多人見狀不停地舉手呼喊，叫洪水中的母女倆往繩壩這邊靠。她們聽到岸上的叫喊，掙扎著向繩壩靠近。但洪水湍急，母女倆努力了半天離繩壩卻還有一段距離，眼看就要擦過拴著繩壩的大樹。就在一剎那間，母親奮力把女兒往繩壩邊一推，女兒順勢抱住大樹，得救了。而在洪水中的母親卻被推時反沖的慣力沖到河心，在洪水中掙扎了幾下，消失在奔騰的河水中。被救上岸的女兒失聲痛哭，岸邊的居民也流下了感動的淚水。

同學們，我們生活在如花一般的世界里，也許沒有體會過故事中那生死間迸發(fā)的母愛，可是，母親的愛卻同樣如涓涓細流，匯入我們的心田。早上，當我們匆忙從被窩中爬起，是誰已經(jīng)為我們做好了可口的早餐?大雨滂沱的雨天，是誰撐著傘在校門口焦急地等待?當我們處于病痛之中，又是誰不分晝夜地照顧我們?究竟是誰為我們奉獻如此之多卻從不求回報?是我們無私崇高的母親!是母親無時無刻不牽掛著我們，無微不至不地關心、照顧我們啊。我們能為母親做些什么呢?一張親手制作的賀卡，一杯暖意濃濃的熱茶，一盆熱氣騰騰的洗腳水，一個燦爛甜美的微笑都會讓母親倍感幸福。讓我們用一個個細小的進步，一天天的長大懂事，一次次優(yōu)異的成績來回報母親，因為，母親永遠都有是我們的支柱，我們永遠都是母親的牽掛謝謝大家!

學前班故事比賽范文第六篇幼兒園故事大王比賽活動方案

一、指導思想

幼兒期是孩子語言發(fā)展的關鍵期。《綱要》在語言領域也強調“發(fā)展幼兒語言關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境?！敝v故事，能使幼兒的語言表達能力、口語發(fā)展能力得到進一步提高，鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質的健全與發(fā)展，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒自信與勇氣。為此，我園特意策劃了“幼兒園故事大王比賽活動方案”，旨在為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍，為幼兒提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質。

二、活動目標

1、積極參與樂于大膽表現(xiàn)自己、體會表現(xiàn)自我的樂趣。

2、提高幼兒的自信和勇氣，能生動、有聲有色的講述故事。

3、認真傾聽別人的講述。

三、參加對象：小，中，大學前班幼兒

四、活動時間：201年12月中下旬

五、活動地點：戶外或舞蹈房

六、活動形式：

小班每班推選兩名幼兒，中班每班推選3名幼兒，大班每班推選3名幼兒，學前班6人參加講故事比賽

七、參賽要求：

1、內容要求：內容應積極向上、健康活潑、富有童趣。

2、技巧要求：

（1）語言表達：使用普通話講述，語言清晰、標準，講述流暢，聲音響亮。

（2）舞臺表現(xiàn)：表現(xiàn)力豐富、演繹生動有趣。

（3）個人形象：落落大方、精神飽滿，動作、表情生動自然。

3、時間要求：2～5分鐘

八、評分標準：

1、故事內容：切合主題，內容精彩具體，情節(jié)完整。20分

2、表演技能：表演生動，富于吸引力，感情充沛配有適當?shù)膭幼魇謩荨?0分

3、表達能力：語言準確流暢，條理清楚，語音、語調規(guī)范、吐字清晰。40分

4、儀表形象：儀表整齊、儀態(tài)大方、體態(tài)自然10分

九、活動評委：家長代表和教師代表，學前班幼兒代表。

十、獎項設定：以平行組為單位，各平行組評出一、二、三等獎。

附開場：

當睡美人被王子吻醒的時候；當灰姑娘穿上水晶鞋的時候；

當青蛙王子現(xiàn)出原形的時候；當阿拉丁得到神燈的時候；

我們夢想著，我們愿望著，我們期盼著，我們祈求著，(合)一起走進童話的世界。

***幼兒園園在雙節(jié)來臨之際特舉行故事大王比賽，為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍，為幼兒提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質。

故事大王比賽想在開始，掌聲歡迎第一位小選手。

報幕：

豬媽媽要它的三個孩子學習蓋房子，他們誰蓋得最好呢？掌聲給我們帶來的《三只小

豬》。

首先請***，他講的故事名是

下面請***他講的故事名是

掌聲送給我們的xxx小朋友

頒獎：小朋友們，緊張的時刻到來了，下面我宣布比賽結果，獲得優(yōu)勝獎的是：

獲得二等獎的是***

獲得一等獎的是***

讓我們把熱烈的掌聲送給獲獎選手和參與表演的小朋友們！

一個好的故事，就是一塊甜甜的巧克力，聽來總是讓我們回味無窮

聽一個好的故事，就象做一個美美的夢，總是讓我們久久難忘

聽好故事，讓我們充滿幸福，充滿幻想

講好故事，讓我們充滿自信，充滿歡暢

讓我們再次用掌聲祝賀獲獎的小朋友

希望小朋友們再接再勵

***幼兒園故事大王講故事比賽到此結束！

“我是故事大王”幼兒首界講故事比賽活

一、指導思想

幼兒期是孩子語言發(fā)展的關鍵期?！毒V要》在語言領域也強調“發(fā)展幼兒語言關鍵是創(chuàng)設一敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境”。講故事，能使幼兒的語言表達能力、口語發(fā)展能力得到煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質的健全與發(fā)展，更重要的是鍛煉幼兒的膽信與勇氣。

為了讓幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍，并提供一個展現(xiàn)自我兒的綜合素質。我園特舉行一年一度的“我是故事大王”講故事比賽。具體方案如下：

二、活動目標

1.積極參與樂于大膽表現(xiàn)自己、體會表現(xiàn)自我的樂趣；

2.提高幼兒的自信和勇氣，能生動、有聲有色的講述故事；

3.認真傾聽別人的講述；

三、參加對象：中、大班幼兒

四、活動時間：初賽：2011年10月25、26日

決賽：2011年10月31日（下午15：00）

五、活動地點：戶外舞臺或音樂媒體室

六、活動形式：

中班每班推選3名幼兒，大班每班推選4名幼兒

七、參賽要求：

1.內容要求：內容應積極向上、健康活潑、富有童趣；

2.技巧要求：

(1)語言表達：使用普通話講述，語言清晰、標準，講述流暢，聲音響亮；

(2)舞臺表現(xiàn)：表現(xiàn)力豐富、演繹生動有趣；

(3)個人形象：落落大方、精神飽滿，動作、表情生動自然；

3．時間要求：2-5分鐘

八、評分標準：

1．故事內容：切合主題，內容精彩具體，情節(jié)完整。20分

2．表演技能：表演生動，富有吸引力，感情充沛配有適當?shù)膭幼魇謩荨?0分

3．表達能力：語言準確流暢，條理清楚，語音、語調規(guī)范、吐字清晰。40分

4．儀表形象：儀表整齊、儀表大方、體態(tài)自然。10分

九、活動評委：家長代表和教師代表

十、獎項設定：

1、指導獎:年級組根據(jù)決賽結果設定指導獎獎項。

2、參賽幼兒

參加決賽的幼兒以年級組為單位，分數(shù)從高到低排列，選出：

一等獎：1名；

二等獎：2名；

三等獎：3名；

優(yōu)秀獎：若干名

十一、活動準備：音響設備、舞臺布置、節(jié)目單、串詞、主持人。

十二、賽事時間安排及具體流程：

1、10月20日——把參賽名單、參賽故事、參賽形式交到園長辦公室；

2、10月25、26日——初步審核各班“故事大王”節(jié)目（初賽）

3、10月29日——整理“我是故事大王”幼兒講故事比賽決賽名單、主持稿；

4、10月31日（下午15：00）——“我是故事大王”幼兒講故事比賽決賽；

學前班故事比賽范文第七篇保靖縣幼兒園20xx年秋季

為提高幼兒對語言的感受能力、表達能力，豐富我園的校園文化，5月x日上午，我園大班組的孩子們聚在了一起，開展了有趣的講故事比賽。這對孩子們來說，是一個表現(xiàn)自我、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的鍛煉與展示的好機會，提前通過班級通知的方式將講故事比賽的消息傳遞給各位家長，得到了家長們的積極響應。

活動的第一階段：各班級進行訓練，每位幼兒都可以參加。

活動第二階段：參賽幼兒及各班幼兒入場并按指定位置就坐，主持人介紹比賽規(guī)則，幼兒按班級順序自愿舉手進行比賽。

在幼兒比賽過程中，孩子們一個個落落大方，清晰流暢地講述著一個個充滿童趣和創(chuàng)意的故事，小選手們講得起興，小聽眾們聽得入迷，大家被孩子之間的真情表達感動著。

通過這次活動使參賽的小朋友得到了一次很好的鍛煉，不僅口語表達能力有了提高，幼兒的表情，朗誦水平也得到了提高，這些幼兒利用平時練習講故事的機會不斷鍛煉自己的膽量。

全體幼兒通過聽故事，不僅培養(yǎng)了傾聽能力，幼兒還通過理解故事內容，懂得了許多做人的道理。

比賽結果：

只要主動上臺展示的小朋友，均可獲得一本練習本作為獎勵。

通過比賽，孩子們的表達表現(xiàn)能力得以發(fā)展，與人溝通和交流能力得以提升，更練就了良好的心理素質，在選擇故事、演繹故事的過程中，好故事也時時刻刻對幼兒成長發(fā)揮潛移默化的積極作用。

學前班故事比賽范文第八篇篇一：大班故事講述

大班故事講述——狐貍孵蛋

一、設計意圖

《狐貍孵蛋》是兒童文學作家孫晴峰的作品，他顛覆了傳統(tǒng)童話故事中狐貍狡猾貪婪的刻板形象，賦予讀者全新的價值觀。這是一個既幽默有蘊含著愛的故事，情節(jié)充滿戲劇*，符合幼兒的興趣需要，也易于激發(fā)幼兒進行大膽的猜測與想象，在真實世界中不可能交朋友的兩種動物，卻在故事中成為一家人，善良的狐貍，于是成為孩子學習的對象。同時，在《綱要》中指出：發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)造一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展語言表達能力和思維能力。大班幼兒經(jīng)過長期的教育培養(yǎng)，語言表達能力有了很大的提高，生活經(jīng)驗也相對豐富，他們喜歡有趣味、新穎的故事。因此，我把故事和《綱要》結合在一起，特設計了這個活動，意在通過活動引導幼兒理解故事內容，體會故事中狐貍的心理變化和蘊含其中的美好情感，借助故事中的懸念，鼓勵幼兒展開想象，大膽表達自己的想法。

二、活動目標

1、理解故事內容，借助故事中的懸念，鼓勵幼兒展開想象，大膽表達自己的想法與感受。

2、體會故事中狐貍的心理變化和蘊含其中的美好感情。

三、活動準備

《狐貍孵蛋》多媒體圖片，配樂。

四、活動過程

1、出示圖片一，激發(fā)幼兒興趣，導入故事。

設問：這是誰？你們喜歡它嗎

學前班故事比賽范文第九篇幼兒園講故事比賽方案

一、活動主旨：

為提高幼兒對語言的感受能力、表達能力,豐富我園的校園文化，我園特舉行講故事比賽。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強幼兒講故事的興趣，提高教師指導幼兒的能力。講故事，使幼兒的語言表達能力、口語發(fā)展能力得到進一步提高、鍛煉，豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質的健全與發(fā)展。更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒的自信與勇氣。幼兒園為幼兒提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質，比賽為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍，特舉行講故事比賽?，F(xiàn)將有關活動計劃如下：

二、參加對象：全園各班幼兒三、活動時間：11月21日（決賽）地點：多功能廳四、活動形式：各班推選4名幼兒參加園講故事比賽五、活動步驟：

本次活動分為兩個階段：

（一）第一階段：各班級內部進行比賽，每位幼兒都有參賽機會，各班選拔出4名幼兒代表班級參加第二階段比賽；（二）第二階段：以班級選拔出的4名幼兒代表班級參加全園比賽。

六、活動說明：

1、故事內容應積極向上、健康活潑、富有兒童情趣，格調清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進取的精神風貌2、講述形象、生動、自然、流暢、語音準確。

3、講故事的時間不超過4分鐘。

4、每個作品指導老師限報1人。

七、評獎方式：

評選出十佳故事大王和十佳小小朗誦家稱號。

八、評委：。

上塘鎮(zhèn)童真幼兒園20XX年11月29日

學前班故事比賽范文第十篇上塘鎮(zhèn)中心幼兒園講故事比賽活動總結

為了提高幼兒對語言的感受能力、表達能力，增強幼兒自信心，20xx年x月x日，我園舉辦“講故事”比賽活動。這對孩子們來說，是一個表現(xiàn)自我、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的鍛煉與展示的好機會，提前通過班級通知的方式將講故事比賽的消息傳遞給各位家長，得到了家長們的積極響應?；顒拥牡谝浑A段各班級內部進行比賽，每位幼兒都有參賽機會，各班選拔幼兒代表班級參加第二階段比賽。在幼兒比賽過程中，孩子們一個個落落大方，清晰流暢地講述著一個個充滿童趣和創(chuàng)意的故事，小選手們講得起興，小聽眾們聽得入迷，評委老師們對如何取舍卻甚感為難了。

通過這次活動使參賽的小朋友得到了一次很好的鍛煉，不僅口語表達能力有了提高，幼兒的表情，朗誦水平也得到了提高，這些幼兒利用平時練習講故事的機會不斷鍛煉自己的膽量。

全體幼兒通過聽故事，不僅培養(yǎng)了傾聽能力，幼兒還通過理解故事內容，懂得了許多的道理。

經(jīng)過激烈的角逐：小班組一等獎；中班組一等獎；大班組一等獎。

通過比賽，孩子們的表達表現(xiàn)能力得以發(fā)展，與人溝通和交流能力得以提升，更練就了良好的心理素質，在選擇故事、演繹故事的過程中，好故事也時時刻刻對幼兒成長發(fā)揮

學前班故事比賽范文第十一篇幼兒園故事表演活動方案

每個人都是伴隨著故事成長起來的。美麗的童話、動人的傳說，往往會讓孩子在不知不覺中學會許多知識、懂得做人的道理。為了提高孩子的表現(xiàn)能力，提供一個學說話、敢說話、會說話的氛圍，一個展示自己才華的舞臺，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗，我園特舉行了故事表演活動。

一、活動目的

1.積極參與大膽表現(xiàn)自己，體驗表現(xiàn)自我的樂趣。

2.提高幼兒的自信心和勇氣，能生動有聲有色的講述故事。

3.認真傾聽別人的講述

二、活動主題

“精彩故事我表演”

三、活動時間：2013年4月

四、活動地點：活動室

五、活動準備

1故事掛圖

2.布置有講故事氣氛的環(huán)境。

3.準備豐富的幼兒講故事材料，如：各種動物頭飾、道具

六、活動流程

1.教師講話

2.教師介紹在講故事中的注意事項及要求

3.幼兒根據(jù)自己的喜好自主選擇故事，并按照故事分成小組

4.幼兒根據(jù)故事內容，選擇道具、頭飾以組為單位進行表演

5.教師小結，評選“小小表演家”

七、注意事項

1.在活動中不能影響其他班級的常規(guī)教學及安全工作。

2.在活動中幼兒閱讀材料及大的故事掛圖都要提前做好準備

3.自覺遵守會場秩序，在講述過程中，聲音盡量放小，以免影響他人。

學前班故事比賽范文第十二篇一、活動目的：

1、積極參與樂于大膽表現(xiàn)自己、體會表現(xiàn)自我的樂趣。

2、提高幼兒的自信和勇氣，能生動、有聲有色的講述故事。

3、認真傾聽并學會評價別人的講述。

二、活動準備：

評價表、故事臺、獎品若干、橫幅一條

三、活動時間：

20XX年1月3日

四、活動評委：

各年級組長

五、活動規(guī)則：

1、形式要求：比賽可以分為個人和小組（合作人數(shù)不限）三種形式，參賽選手可選擇一種比賽形式參加講故事。

2、內容要求：內容應積極向上、健康活潑、富有童趣、可以是故事或者相聲等其他語言類節(jié)目。

3、時間要求：單人講故事的時間限在5分鐘以內；小組故事表演的時間不超過8分鐘；

六、參加對象：

每班選取班級人數(shù)的百分之二十

七、活動流程：

1、幼兒入場并按指定的位置入坐。

2、主持人上臺介紹比賽規(guī)則。

3、按順序請參賽幼兒上臺講故事。

4、公布比賽成績。

八、比賽規(guī)則

各班老師上報選手名單，從大班——小小班每班輪流1名孩子。講故事時間控制在3分鐘左右。故事內容思想健康，有教育意義，盡可能運用體態(tài)語言使故事內容形象化。

九、評分要求（總分10分）

學前班故事比賽范文第十三篇錢橋中心學校講故事比賽活動方案

一、活動目的：

為扎實推進我校小學教育實踐教學，營造良好的“書香校園”氛圍，激發(fā)小學生課外閱讀的興趣，提高學生的口語表達與演講能力，提升學生的綜合素養(yǎng)，進一步活躍校園文化生活，為學生創(chuàng)設才藝展示的平臺，經(jīng)我校研究決定舉辦“百年追夢全面小康”為主題講故事比賽活動。二、活動時間和地點：

時間：2017年5月4日下午2:00（周四）地點：音樂室三、參賽對象：

三至六年級學生（男、女選手各一名），一、二年級采取自愿原則。

四、活動方式：

本次活動分為兩個階段

第一階段——初賽，各班按要求在本班內開展比賽，由各班自行組織實施。

第二階段——決賽，各班經(jīng)過班級選拔后，每班篩選出男、女各一名優(yōu)秀選手，推薦參加學校的決賽。

（先由各班班主任和語文教師組織各班學生在班級內部進行一輪海選，評選出班級優(yōu)勝者參加學校的比賽，層層篩選，讓每位同學都有參賽機會。）

五、比賽要求:

1、故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進取、健康向上的精神風貌。

2、故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點，可以是中外童話故事、民間故事、啟智故事等內容，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式。

3、參賽選手限定在6分鐘內脫稿獨立完成，普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體，也可適當布置道具、配置音樂等。

4、比賽通過抽簽決定選手出場順序。

5、各班主任和語文老師在賽前要精心為學生選稿，并對學生給予指導。各選手要盡量選擇不同的故事內容，盡量避免雷同，提倡自主創(chuàng)新。六、評分標準：

1、儀態(tài)20%（服裝、儀容、態(tài)度等）

2、內容40%（咬字清晰、語言流暢、對文章內容的掌握及表現(xiàn)等）

3、表現(xiàn)技巧30﹪（聲調、對感情與張力的表現(xiàn)、整體表現(xiàn)等）

4、其它10%（時間掌控、創(chuàng)意特色呈現(xiàn)等）七、評委人員：

校長、三至六年級班主任。（班主任不參加本班選手的評分）八、得分計算。

各選手的得分，去掉一個最高分和最低分，再計算總分為最后得分。

九、獎項設置：

本次比賽設一等獎兩名（男、女各一名），二等獎兩名（男、女各一名），三等獎若干名。

錢橋中心學校

學前班故事比賽范文第十四篇3月x日下午，景莊幼兒園的孩子們聚在了一起，開展了講故事比賽活動。為提高幼兒對語言的感受能力、表達能力，豐富我園的校園文化，我們景莊幼兒園舉辦“講故事”比賽活動。這對孩子們來說，是一個表現(xiàn)自我、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的鍛煉與展示的好機會，提前通過班級通知的方式將講故事比賽的消息傳遞給各位家長，得到了家長們的積極響應。

活動的第一階段各班級內部進行比賽，每位幼兒都有參賽機會，各班選拔幼兒代表班級參加第二階段比賽?；顒拥诙A段以班級選拔出的6名幼兒代表參加比賽。在幼兒比賽過程中，孩子們一個個落落大方，清晰流暢地講述著一個個充滿童趣和創(chuàng)意的故事，小選手們講得起興，小聽眾們聽得入迷，評委老師們對如何取舍卻甚感為難了。

通過這次活動使參賽的小朋友得到了一次很好的鍛煉，不僅口語表達能力有了提高，幼兒的表情，朗誦水平也得到了提高，這些幼兒利用平時練習講故事的機會不斷鍛煉自己的膽量。

全體幼兒通過聽故事，不僅培養(yǎng)了傾聽能力，幼兒還通過理解故事內容，懂得了許多做人的道理。

3、比賽結果：

一等獎：2名

二等獎：3名

三等獎：4名

通過比賽，孩子們的表達表現(xiàn)能力得以發(fā)展，與人溝通和交流能力得以提升，更練就了良好的心理素質，在選擇故事、演繹故事的過程中，好故事也時時刻刻對幼兒成長發(fā)揮潛移默化的積極作用。

學前班故事比賽范文第十五篇兒時的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!

說到教師的職業(yè)道德，人們馬上會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗*格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。

一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我*格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師*待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我也有一個6歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關懷著

學前班故事比賽范文第十六篇為提高幼兒對語言的感受能力、表達能力，豐富我園的校園文化，5月x日上午，我園大班組的孩子們聚在了一起，開展了有趣的講故事比賽。這對孩子們來說，是一個表現(xiàn)自我、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的鍛煉與展示的好機會，提前通過班級通知的方式將講故事比賽的消息傳遞給各位家長，得到了家長們的積極響應。

活動的第一階段：各班級進行訓練，每位幼兒都可以參加。

活動第二階段：參賽幼兒及各班幼兒入場并按指定位置就坐，主持人介紹比賽規(guī)則，幼兒按班級順序自愿舉手進行比賽。

在幼兒比賽過程中，孩子們一個個落落大方，清晰流暢地講述著一個個充滿童趣和創(chuàng)意的故事，小選手們講得起興，小聽眾們聽得入迷，大家被孩子之間的真情表達感動著。

通過這次活動使參賽的小朋友得到了一次很好的鍛煉，不僅口語表達能力有了提高，幼兒的表情，朗誦水平也得到了提高，這些幼兒利用平時練習講故事的機會不斷鍛煉自己的膽量。

全體幼兒通過聽故事，不僅培養(yǎng)了傾聽能力，幼兒還通過理解故事內容，懂得了許多做人的道理。

比賽結果：

只要主動上臺展示的小朋友，均可獲得一本練習本作為獎勵。

通過比賽，孩子們的表達表現(xiàn)能力得以發(fā)展，與人溝通和交流能力得以提升，更練就了良好的心理素質，在選擇故事、演繹故事的過程中，好故事也時時刻刻對幼兒成長發(fā)揮潛移默化的積極作用。

學前班故事比賽范文第十七篇“經(jīng)典故事伴我成長”

講故事比賽活動方案

一、活動目的：

為了讓每一位學生熱愛閱讀，走進經(jīng)典，同時提高學生對語言的感受能力、表達能力,豐富學生的課余生活，學校決定開展“經(jīng)典故事伴我成長”為主題的講故事比賽。

二、比賽地點：文化宮

三、參賽對象：一～六年級學生，每班推薦1人

四、活動形式：3—5分鐘內脫稿演講

五、活動步驟：本次活動分為兩個階段：

第一階段：各班級內部進行初賽，每位同學都有參賽機會，各班選拔出一名同學代表班級參加第二階段的全校決賽；并將參加第二階段比賽的學生名單及內容于第三周周四（3月6日前）報老師處。

第二階段：以班級為單位參加決賽。

六、活動時間及評委：

1、時間：第四周（準確時間另行通知）

2、比賽評委：校長

七、比賽要求：

1、參賽材料以名人故事、英雄事跡、雷鋒故事等為主題，內容要求健康、充分體現(xiàn)積極進取，健康向上的精神風貌。

2、講故事過程中可適當插入音樂、表演等內容。

3、參賽選手必須在3—5分鐘內脫稿獨立完成。超時者需扣除相應分數(shù)。

八、評分標準：比賽采用10分制，評委現(xiàn)場打分

1、故事內容（計4分）：

①緊扣主題、生動活潑、不成人化

②語言流暢自然，有感召力

③講故事時間不超過5分鐘。

2、語言能力（計4分）：

①普通話標準，語調準確，表達流暢；

②脫稿講故事；

③表情自然豐富，肢體語言使用恰當。

3、綜合印象（計2分）：

①上下場致意、答謝

②服裝得體，自然大方，

③觀眾反映好。

（九）記分方式：比賽項目單獨記分的方式，加總分并取平均分的記分方式。

（十）獎項設置：

本次比賽全?？煞譃楦?、中、低三個年級段，

一、二年級為低年級，

三、四年級為中年級，

五、六年級為高年級，每個年級段將評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名，同時每個年級段也選出最佳指揮員一名。

（十一）會場布置分工：

1、主題名稱：老師

2、位置安排及紀律維持：體育組老師及各班正副班主任

3、音響設備：老師

4、比賽現(xiàn)場攝影：老師

5、評分表、筆的準備及記分員：老師

6、比賽主持人：

（十二）注意事項：

1、參賽選手必須按照指定時間準時到場，遲到者按照自動放棄處理。

2、參賽選手必須遵循在場教師指揮，比賽時，參賽需遵循比賽規(guī)則，現(xiàn)場觀眾需自覺遵守紀律。

3、參賽選手演講完后應回指定地方欣賞他人比賽，不可亂走。

4、我部將根據(jù)實際情況調整比賽時間，并通知各班班主任。

二0一四年二月

學前班故事比賽范文第十八篇一、活動宗旨

為了提高我園教師的綜合素質，加強教師的基本功訓練、提高語言教學技能，增強新教師為幼兒講故事的感染力和表現(xiàn)力，促進新教師在專業(yè)道路上快速成長。我園于20xx年10月19日舉辦新教師講故事比賽活動。

二、活動目標

1.為檢驗幼兒園教師的專業(yè)技能，促進教師專業(yè)水平發(fā)展。

2.為提高教師對語言的感受能力、表達和掌控力。

3.以活動來促進幼兒園教師流利、規(guī)范、生動地講標準普通話，提高與幼兒的語言感染力，從而在教師影響下促進幼兒語言能力的發(fā)展。

三、活動時間及地點

時間：20xx年10月19日中午12:30

地點：多功能廳

四、參賽人員

本年度參加工作的新教師

五、活動要求

1.教師自然大方、語言有感染力、普通話標準。

2.故事內容重點突出、內容清晰。

3.模擬給幼兒講故事方式，內容有一定的教育意義。

4.講故事過程中可以插入音樂，表演、課件PPT等內容。

5.故事講述時間5—10分鐘。

六、參賽形式

按抽簽順序講述故事，評出一、二、三名

七、評委及評分規(guī)則

1.評委：本園在職教師統(tǒng)分：趙章莉趙丹。

2.評委不記名計分，要求公平、公開、公正，實事求是的原則給新教師打分。

3.計分去掉一個最高分，去掉一個最低分取平均分。

八、評分標準

1.普通話（4分）語速適當，吐字清晰，普通話標準，講究講述技巧。

2.感情（2分）語感豐富，富有表現(xiàn)力，能打動聽眾。

3.流利（2分）在規(guī)定時間內脫稿講述，表達流暢，思路清晰。

4.肢體語言（2分）肢體動作豐富、恰當，聲情并茂。

學前班故事比賽范文第十九篇當我還在襁褓之中的時候，我就愛聽大人給我講故事，每一天晚上，都是外婆的故事伴隨著入眠。還記得，外婆給我買回來了一本《一千零一夜》和帶圖片的故事書，她一邊讓我看圖片，一邊給我講起了書上的故事，也是這本書，帶領我認識了多姿多彩的世界。從那以后，書就像一跟細絲一樣，在不經(jīng)意間與我相連，牽住了我的心，也牽住了我的一生。之后，我每一天與書相伴，如果見不到書，就會覺得像缺了什么似的。一枝筆寫作事務所有一個趣味的故事，我從外婆那里明白，那是在我一歲的時候，外婆當時要看電視而忘記了給我講故事，我就哭鬧了起來，“哇哇”的大哭，無論外婆怎樣哄我，我都不管，仍然哭個不停，逼不得已，外婆只好放棄了看電視，為我講起了《賣火柴的小女孩》這個故事。長大后，每當我再次想起這個故事的時候，賣火柴的小女孩悲慘的童年就進入了我的腦海，這使得更加懂得了生活的來之不易，更加珍惜此刻的幸福。

記得培根以往說過：“讀書使人明智，讀詩使使人聰明才智慧，演算使人精密，哲理使用人深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善良?？傊?，知識能塑造人的性格?！?/p>

一本好書能夠讓人學到很多的知識，從而受益匪淺。一本壞書則會把你推向萬丈深淵，讓人后悔不已。所以選選書就好比吃飯，吃飯時要“擇優(yōu)”，選書也要“擇優(yōu)”。好書就如希臘神話中的美女神，把你引上光明的坦途，而壞書好比希臘神話中的惡德女神，將你帶上災難。

當今社會，一些中小學生的自控本事十分差，他們禁不住誘惑，整天沉迷于武俠小說與言情小說之中，甚至有的學生，他們上課不認真聽講，晚上回家不學習，從而耽誤了學習，弄得成績一落千丈。他們總有一天會后悔的，因為他們最終將會被社會這所大學校所淘汰。這樣不僅僅毀了人生，還給家庭，社會造成了極大的影響。唐代偉大的詩人杜甫曾說過“讀書破萬卷，下筆如有神”。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書中吸取“營養(yǎng)”，從而走上成功之路。同學們，讓書香伴我們成長吧，因為有書，我們的人生旅途才變得更加豐富多彩，我們的未來才會一片光明。

學前班故事比賽范文第二十篇沁心園幼兒園故事大王展示活動小結

幼兒“故事大王”展示活動經(jīng)過12月4日下午的激烈對決已圓滿結束。本次活動充分展示了各班幼兒在語言教育方面的豐碩成果，孩子們清晰流利、富有感染力的語言表達，利落大方、嬌憨可愛的舞臺表現(xiàn)，贏得了評委們的一致好評，喜獲佳績，值得祝賀。同時希望各班在此次活動的基礎上，深入總結經(jīng)驗教訓，為教育教學提供有利的參考資源，為師生發(fā)展奠定明確的前進目標，為幼兒園的不斷提升壯大創(chuàng)設優(yōu)良的教育環(huán)境而不懈探索、實踐。在此，對本次活動小結如下：

一、促進了教師素質的提升

1.提高了教師的組織與指導能力

從開始各班幼兒的發(fā)動報名到最終評比活動的結束，各班語言組教師和配班教師經(jīng)過了組織幼兒報名、和家長一起為幼兒精選故事、指導幼兒講述技巧和講述后進行分析和反思這樣幾個環(huán)節(jié)，大大提高了她們獨自組織班級活動的能力。同時，對于故事講述方面的指導也有了大幅度提高。

2.提升了教師的反思能力

故事講述結束后，各班老師主動積極地通過家園聯(lián)系欄向家長匯報了本次故事比賽參與的人員和獲獎情況，告訴家長通過本次活動孩子獲得的進步和發(fā)展。老師們公布了本次比賽的成績，意在讓家長看到自己孩子和其他幼兒的不足，明確下一步努力的方向和今后指導的策略。同時，各位老師分別就本次故事講述比賽的情況進行了深入淺出的書面總結，以便讓老師總結經(jīng)驗，尋找下一步努力的方向，提高了教師的反思能力。

學前班故事比賽范文第二十一篇關于幼兒園故事比賽方案參考

一、指導思想：

幼兒期是孩子語言發(fā)展的關鍵期?！毒V要》在語言領域也強調“發(fā)展幼兒語言關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境?！敝v故事，能使幼兒的`語言表達能力、口語發(fā)展能力得到進一步提高，鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質的健全與發(fā)展，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒自信與勇氣。為此，我園特意策劃了“幼兒園故事大王比賽活動方案”，旨在為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍，為幼兒提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質。

二、活動目標：

1、積極參與樂于大膽表現(xiàn)自己、體會表現(xiàn)自我的樂趣。

2、提高幼兒的自信和勇氣，能生動、有聲有色的講述故事。

3、認真傾聽別人的講述。

三、參加對象：小、中、大班幼兒

四、活動時間：20XX年3月21日

五、活動地點：幼兒園

六、活動形式：

大班推選3名幼兒，中班推選3名幼兒。小班幼兒為表演嘉賓，參與助演2個節(jié)目。

七、參賽要求：

1、內容要求：內容應積極向上、健康活潑、富有童趣。

2、技巧要求：

（1）語言表達：使用普通話講述，語言清晰、標準，講述流暢，聲音響亮。

（2）舞臺表現(xiàn)：表現(xiàn)力豐富、演繹生動有趣。

（3）個人形象：落落大方、精神飽滿，動作、表情生動自然。

3、時間要求：2～5分鐘

八、活動評委：教師代表，園務代表。

九、獎項設定：以平行組為單位，各平行組評出一、二、三等獎。

小班為集體參與獎。

十、主持人：

附：評分標準

1、故事內容：切合主題，內容精彩具體，情節(jié)完整。2分

2、表演技能：表演生動，富于吸引力，感情充沛配有適當?shù)膭幼魇謩荨?分

3、表達能力：語言準確流暢，條理清楚，語音、語調規(guī)范、吐字清晰。4分

4、儀表形象：儀表整齊、儀態(tài)大方、體態(tài)自然1分

學前班故事比賽范文第二十二篇為貫徹落實市教研室“關于舉行江陰市幼兒教師講故事比賽的通知”精神，經(jīng)研究決定，我園于5月17日舉行幼兒教師講故事比賽。

一、活動宗旨

為了提高教師專業(yè)能力，鼓勵青年教師積極參加教學基本功的練習，因此我園舉行“幼兒教師講故事比賽”活動。旨在全面提高青年教師對語言的感受能力、表達能力和掌控能力，使青年教師較好地掌握“講故事”技巧，提高語言感染力并使其能在教學中發(fā)揮語言能力和水平，為今后進行語言活動教學打下堅實的基礎。

二、參賽對象

35周歲以下（1975年7月1日后出生）、2年教齡以上（2008年9月1日前參加工作）的幼兒園青年教師。

三、比賽規(guī)則和要求

1、參賽作品可從本方案附件三“備選故事”中選取，也可由參賽教師自選。自選故事應是思想健康、內容生動、富有童趣和美感的作品。為提升講述效果，建議參賽教師對作品文本進行適當?shù)母木帯?/p>

2、要求參賽教師語言表達清晰、流暢、具有感染力，現(xiàn)場表現(xiàn)形象、生動、具有吸引力，所采用的講述方式有助于幼兒對故事的感受和理解。

3、故事講述時間統(tǒng)一規(guī)定為每人3分鐘。

四、參賽形式

1、以抽簽形式?jīng)Q定比賽順序。

學前班故事比賽范文第二十三篇尊敬的教師，親愛的同學們：

大家好!我叫申~~，這天我演講的題目是《放飛夢想》。

每個人都有夢想，它是我們心中最完美的愿望，是我們?yōu)橹畩^斗的目標;夢想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻能夠生根開花。假如沒有夢想，就像生活在荒涼的沙漠，冷冷清清，沒有活力。我相信同學們都有自我完美的夢想。

小時候，因為媽媽工作忙，我兩歲多就上了幼兒園，記得在幼兒園時，教師總是親切的喊我“小不點”，總是用她那迷人的大眼睛看著我。雖然換了幾個教師，但我印象中，教師們都有甜美的酒窩，都愛在春天帶我們去游玩。記得，那時，花兒總是開著的，草兒總是綠油油的，風兒總是暖暖的，我們總是高興的。教師跟我們玩得很融洽，從來沒有斥責過我們，她包容我們的一切。我們都把她當做自我的媽媽，在她面前撒嬌，在她懷里睡覺。不知不覺，幼兒時期那無憂無慮的歡樂時光就在我們的嬉笑中溜走了。

啊，我長大了也要當一名教師!我要用耐心在那片期望的田野上努力耕耘，我要用知識點燃每一個學生的夢想，我要用愛心托起他們飛翔的翅膀……我喜歡歷史，歷史無所不包，博大精深。我的夢想是當一名歷史教師。你看，我微笑著走進教室，站在講臺上，“申教師好!”一陣問候聲在我耳邊回蕩著，我揮動著教鞭，給同學們講著生動的歷史故事，我像“百家講壇”中的專家一樣，旁證博引，并適當?shù)募由献晕业姆治龊涂捶?。我講完后，讓同學們來描述歷史事件，加深大家的記憶，同學們自然而然的掌握住了知識。透過我的講解，同學們明白了司馬遷的正直，明白他在記載歷史時不會隱瞞任何人的缺點和優(yōu)點，明白了《史記》中那些人物……“叮鈴鈴——”時間真快，一節(jié)課過去了!

海闊憑魚躍，天高任鳥飛，

讓小小的夢想在我們心中生根發(fā)芽，為了我們的夢想，讓我們從此刻做起，從一點一滴的小事做起，將夢想放飛吧，讓夢想揮動長長的翅膀，在人生美麗的天空自由而驕傲地飛翔!!

奮斗吧，騰飛吧，我們的夢想!

學前班故事比賽范文第二十四篇世界上最幸福的事情莫過于從事自己喜歡的行業(yè)，所以我一直認為自己是幸福的寵兒，大學里可以讀自己喜歡的*，現(xiàn)在可以做自己喜歡的幼兒教師的工作。

從校園走向工作崗位，三個多月的實踐經(jīng)驗，并不如自己想象的那么簡單，遇到了很多的問題，不斷請教、反思、摸索、嘗試，一點點成熟起來，從容起來。更慶幸的是，在這期間，很多老師幫助著我，鼓勵著我，其中參加新教師培訓，無疑給我注入了很多精華的東西，不僅有新的理論知識的補充，還有很多從一線走向管理、業(yè)務、教研的一些老師的寶貴經(jīng)驗，理論*高，實用*強，讓我大有收獲，更加燃燒了自己對這份工作的熱情，同時對自己提出了新的要求。

在反思中不斷成長，做一名反思型的教師。反思是一種習慣，是一種品質，繁忙的工作中，我們不可能不遇見問題，可能是關于常規(guī)的，可能是教學的，可能是家園合作方面的……，當我們面對這樣的問題時，可以不了了之，可以視而不見，也可以應付就罷。但我們一定要選擇去解決問題，解決的方式可能要花費很多的時間和經(jīng)歷，它不但需要分析問題的原因，研究解決問題的方式方法，還需要實施，需要反饋，需要調整，反思是一個不斷深入的過程，而這個過程正是自己成長的機會。大學畢業(yè)，到現(xiàn)在已經(jīng)工作三個多月了，我就一直在這樣的過程中摸索著，特別剛開始對常規(guī)問題，我就喝水這一環(huán)節(jié)做了連續(xù)的

學前班故事比賽范文第二十五篇從前，有個有錢人，他生來愚蠢，又不愿意讀書學習，卻自以為是，驕傲得很，常常干出一些讓人哭笑不得的事來。

有一次，他到另一個有錢人家里去做客，見到人家的府第是一座三層的樓房，高大威風，寬敞壯麗，看上去很是闊氣，站在三層樓上，還能看見遠方美麗的景致，真是妙極了。他心下不禁十分羨慕，想道：要是我也有一幢這樣的三層樓房，那該多好啊!我也能夠站在我的三層樓上，喝茶觀景，要多愜意就有多愜意!

要蓋樓房，錢自然是不愁的。他回到家里，立刻叫人請來泥瓦匠，吩咐道：“給我建一座三層樓房，越快越好!”

于是泥瓦匠立刻開始動工，打地基、和泥、壘磚頭，開始修建樓房的第一層。

有錢人天天跑到工地上去看，頭幾天地基打好了。又過了幾天，壘了幾層磚。再過幾天，磚壘高了一點。有錢人想樓房都快想瘋了，而今過了這么些天，他的樓房還沒影子，實在等得不耐煩了，就跑去問泥瓦匠：“你們這是建造的什么房子啊，怎樣一點也不像我要的樓房呢?”泥瓦匠答道：“不是照您的吩咐在建樓房嗎?這就是第一層了?！庇绣X人又問：“這么說，你們還要修第二層啰?”

泥瓦匠奇怪地回答：“當然了，有什么問題嗎?”

有錢人暴跳如雷，勃然變色道：“蠢東西，我看中的是第三層，叫你們修的也是第三層，第一層、第二層我都有，還修它作什么?”

這個有錢人真是可氣又可笑，沒有第一、第二層樓房，哪里來第三層呢?做事情要踏踏實實，打好基礎，否則我們的夢想就好像這個有錢人的空中樓閣一樣，永遠是虛幻的東西。

學前班故事比賽范文第二十六篇為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》，促進我園教師專業(yè)發(fā)展，提高教師普通話水平及講故事的基本功，經(jīng)研究決定于20xx年10月下旬舉行教師講故事比賽，特制定如下方案：

一、比賽對象：

本園四十周歲以下教師

二、比賽內容：

自備兒童故事一個

三、比賽方法與要求：

1、比賽前抽簽決定教師講故事順序。

2、脫稿講述。

3、比賽過程中，選手可以有配音（音樂等）輔助，以增強故事效果。

4、講故事時間不少于3分鐘，不超過5分鐘。

四、評分標準：

1、故事內容：主題突出，結構合理，能使幼兒從中受到教育。（1分）

2、語言表達：脫稿講述，普通話標準，語言流暢、生動，富有感情。（4分）

3、儀態(tài)表情：服飾得體，舉止大方，精神飽滿，語感（角色）豐富，富有表現(xiàn)力。（4分）

4、時間限制：時間把握恰當適時。（1分）

五、獎項設置：

評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎6名。

六、注意事項：

參賽老師不得無故缺席，有事必須提前請假，請假的老師在業(yè)務學習時在全體教師面前展示。

學前班故事比賽范文第二十七篇一、活動目的

念兒歌是幼兒園教學中非常重要的教學形式，既可以培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣，又能培養(yǎng)幼兒口頭語言、記憶、理解等能力，還能體驗作品所表達的情感，孩子們也非常喜愛。為使健康向上、童趣盎然的兒歌在幼兒園唱響，能給孩子們提供一個展現(xiàn)自己的舞臺，開展兒歌比賽，使孩子們能相互學習、共同進步，在他們成長的道路上留下充實、美麗的足跡。

二、活動時間

20xx年x月x日下午x點-x點。

三、活動形式

全園幼兒參加，根據(jù)得分選出1個優(yōu)勝班級。

四、活動地點

幼兒園活動室。

五、具體事項及人員安排

現(xiàn)場總負責、制定方案、整理資料。

六、活動程序

1、主持人開場白。

2、宣布比賽規(guī)則及評分標準。普通話標準3分；語言流暢3分；表情自然2分；體態(tài)大方1分。評委根據(jù)以上評分標準打分。

3、幼兒按抽簽的先后順序進行比賽。

4、園長宣布獲獎班級。

5、活動結束。

七、活動要求和原則

1、活動前抽簽。

2、主持人要用形象、夸張的肢體語言帶動幼兒，并使全場有競爭氛圍。

3、活動前各班老師要對幼兒提出活動要求，并激發(fā)幼兒能大膽參加比賽。

4、各班教師組織好班級幼兒，保證幼兒安全。

學前班故事比賽范文第二十八篇XX幼兒園講故事比賽活動方案

一、指導思想:

幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個領域,也對其它領域的學習與發(fā)展有著重要的影響?！毒V要》在語言領域也強調“發(fā)展幼兒語言關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境。”講故事,能使幼兒的語言表達能力、口語發(fā)展能力得到進一步提高,鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子,有利于幼兒綜合素質的健全與發(fā)展,更重要的是鍛煉幼兒的膽量,培養(yǎng)幼兒的自信與勇氣。為此,我園特意策劃了幼兒講故事比賽活動旨在為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍,提供一個勇敢展現(xiàn)自我的舞臺,從而提高幼兒各方面能力的綜合發(fā)展。

二、活動目標:

1.能有序、連貫、清楚、生動地講述故事。

2.能勇于大膽表現(xiàn)自己、體會表現(xiàn)自我的樂趣。

3.能認真傾聽別人的講述。

三、活動準備:

評價表、故事臺(臺面、話筒)、獎品若干、橫幅

四、參加對象:大班幼兒

五、活動評委:

六、活動時間、地點:2016年X月活動室

七、活動規(guī)則:

1.內容要求:內容應積極向上、健康活潑、富有童趣。

2.技巧要求:

(1)語言表達:使用普通話講述,語言清晰、標準,講述流暢,聲音響亮。

(2)舞臺表現(xiàn):表現(xiàn)力豐富、演繹生動有趣。

(3)個人形象:落落大方、精神飽滿,動作、表情生動自然。

3.時間要求:3~5分鐘

八、活動步驟:

1.幼兒入場并按指定的位置入坐。

2.主持人開場并介紹活動規(guī)則。

3.按順序請參賽幼兒上臺講故事。

4.公布比賽成績并頒獎

九、獎項設置:

本次活動設特等獎1個,一等獎2個,二等獎4個,三等獎10個。

開場:當睡美人被王子吻醒的時候;當灰姑娘穿上水晶鞋的時候;當青蛙王子現(xiàn)出原形的時候;當阿拉丁得到神燈的時候;我們夢想著,我們愿望著,我們期盼著,我們祈求著,(合)一起走進童話的世界,盡情聆聽美妙的童聲讓耳朵愛上故事,讓故事陪我們成長!

頒獎:

親愛的小朋友們,緊張的時刻到來了,下面我宣布比賽結果,獲得特等獎的是:***獲得一等獎的是***獲得二等獎的是***獲得三等獎的是***讓我們把熱烈的掌聲送給獲獎的小朋友們!讓我們再次用掌聲祝賀獲獎的小朋友,希望小朋友們再接再勵,爭取更大的進步。幼兒講故事比賽到此結束!謝謝大家!

學前班故事比賽范文第二十九篇2013-2014學年度第二學期

小學生講故事比賽活動方案

一、活動主旨：

為提高學生對語言的表達能力，豐富學生的課余生活，我校

一、二年級特舉行講故事比賽，旨在以比賽促閱讀，以閱讀促活動，增強學生對同讀一本書的興趣，掌握將課內閱讀和課外閱讀相結合的讀書方法，進一步創(chuàng)設良好的書香班級，營造書香校園氛圍。

二、參賽對象：

一、二年級學生

三、活動方式：

本次活動分為兩個階段：

第一階段——初賽，各班按要求在本班內開展比賽，由各班自行組織實施。

第二階段——決賽，各班經(jīng)過班級選拔后，每班各篩選出7--8名優(yōu)秀選手，推薦參加年級組的決賽。

（先由各班班主任和語文教師組織各班學生在班級內部進行一輪海選，評選出班級的“小故事大道理”參加年級組的比賽，層層篩選，讓每位同學都有參賽機會）

四、比賽要求：

1、故事取材以年級組同讀一本書為載體、符合小學生年齡特征和心理特點，可以是中外童話故事、民間故事、啟智故事等內容，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式。

2、參賽選手限定在2-4分鐘內脫稿獨立完成，普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體，也可適當布置道具、配置音樂等。

3、比賽通過抽簽決定選手出場順序。

4、各班主任和語文老師在賽前要精心為學生選稿，并對學生給予指導。各選手要盡量選擇不同的故事內容，盡量避免雷同，提倡自主創(chuàng)新。

五、獎項設置和評獎辦法：

本次比賽設一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名，比賽實行百分制，評委現(xiàn)場打分，，現(xiàn)場統(tǒng)分，依分數(shù)高低確定獲獎者（去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分）

六、評分標準：

1、儀態(tài)20%（服裝、儀容、態(tài)度等）

2、內容35%（咬字清晰、語言流暢、對文章內容的掌握及表現(xiàn)等）

3、表現(xiàn)技巧35﹪（聲調、對感情與張力的表現(xiàn)、整體表現(xiàn)等）

4、其它10%（時間掌控、創(chuàng)意特色呈現(xiàn)等）

學前班故事比賽范文第三十篇一、設計意圖

童年是美好的，因為每一個孩子都可以在爸爸、媽媽的懷抱里，聽著暖暖的故事進入夢鄉(xiāng)。

在我園特色建設的過程中，家庭是我們不可缺少的一部分，只有家園合作，形成教育合力，對幼兒的教育才能事半功倍。結合我園語言特色建設，為營造家庭閱讀的良好氛圍，激發(fā)幼兒對文學作品的興趣，春宇幼兒園將在12月開展首屆爸爸媽媽講故事比賽活動。

二、活動目標

1、充分發(fā)掘家長教育資源，搭建家長與幼兒園之間的互動橋梁。

2、推廣普通話，提高幼兒對語言的感受力，增強閱讀的.興趣。

3、增進家園互動，提高家庭閱讀氛圍。

三、參加對象：

全園各班幼兒的爸爸媽媽均可參加

四、活動時間：

20xx年12月25日

五、活動過程：

（一）宣傳動員階段：12月3至7日

1、制定活動策劃書及比賽評比要求，向教師宣傳本次活動。

學前班故事比賽范文第三十一篇中心幼兒園20xx年第一學期教師故事比賽總結為了進一步貫徹《幼兒園教育指導綱要》，適應幼兒園課堂改革的需要，全面提高教師的語言表達能力，訓練教師的口才及演說才華，我園在

20xx年x月11舉行了教師故事比賽活動，現(xiàn)總結如下：一、準備工作充分

我園提前召開了預備會，學習了故事比賽活動方案，向老師們闡明了這次活動的重要意義，要求老師們提前做準備，切實以這次活動為契機，全面提高自身的語言表達能力，增強學習語言的興趣。

二、比賽情況

參賽教師都能認真選材、積極訓練，所選故事內容健康、富有童趣，參賽時儀表大方、講述流暢、發(fā)音清晰，體現(xiàn)了良好的語言修養(yǎng)，比較優(yōu)秀的有：xx、xx、xx、老師；老教師xx雖然年過五十，但仍然精神十足，講的故事惟妙惟肖，博得一致好評。三、存在的不足

1、老師們普通話水平有待加強、有個別語音不準。2、語調平淡、感染力不強。

3、肢體語言欠豐富，表現(xiàn)力差。

四、今后努力方向

以這次活動為契機，各班教師要加強語言訓練，遵循循序漸進的原則，力求表達連貫、完整，全面提高語言表達能力。

學前班故事比賽范文第三十二篇宋莊中心小學講故事比賽活動總結

為了營造“書香校園”氛圍，提高學生對語言的感受能力、表達能力，豐富我校的校園文化，我們于20xx年x月x日下午在三年級教室開展了講故事比賽。旨在通過本次比賽進一步激發(fā)學生的閱讀興趣，加深學生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學生的綜合素養(yǎng)。

此次比賽活動是經(jīng)過了幾個星期的積極準備。各年級指導老師對選手的參賽故事進行了反復的篩選并進行了反復的指導。在老師的教導下和選手們的努力下，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場觀眾和評委老師及與會家長陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點，提高了比賽的質量。

總結本次比賽，有以下幾個特點：1、教師指導認真，選手激情投入，高潮迭起，令選手，評委老師和觀看比賽的學生即緊張又興奮。

2、選手比賽時的面部表情非常豐富，肢體語言大方得體，聲音抑揚頓挫，增強了故事的感染力，體現(xiàn)出了學生的多才多藝。

比賽表現(xiàn)最為突出的是六（1）班的張龍喜同學，她的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學生們、評委們的熱烈掌聲和好評。五（1）班的韓佳音同學，講故事的同時加上了自己的表演，使故事通過表演而顯得具體、形象、生動、活潑，引來了一陣陣熱烈的掌聲。

學前班故事比賽范文第三十三篇鳳陽縣李二莊中心小學“輝煌六十年”

講故事比賽活動方案

一、指導思想

按上級愛國主義讀書教育活動組委會的工作部署，為了更好地開展好我校以“輝煌六十年”為主題的愛國主義讀書教育活動，選拔參加縣級以“輝煌六十年”為主題的愛國主義讀書教育活動，小學生講故事比賽，結合我校實際情況，經(jīng)研究決定，開展我校以“輝煌六十年”為主題的講故事比賽。

二、比賽方法

1、比賽時間：2010年4月28日下午第一節(jié)課后。

2、比賽地點：后教學樓前。

3、參賽選手：三至六年級，每班各選派二名選手參加，

一、二年級此次不派選手參加，但和其他年級同學一樣參加聽講。

4、主持人：待定

5、評委：待定

6、比賽要求：參賽選手必須以“輝煌六十年”為主題。要求以生動的語言和感人的事例，表達對活動主題的理解和參加讀書活動的感受，展現(xiàn)新時期青少年熱愛祖國、奮發(fā)進取的精神風貌。主題要鮮明，內容要實在。

參賽選手講故事時，語言要符合年齡特點，使用普通話，

口齒清晰、表達流暢、精神飽滿、儀態(tài)自然；表演服裝自備，要求大方得體，符合身份特征；比賽采用無伴奏、無輔助設備方式；時間不得超過6分鐘；講稿必須自創(chuàng)，講故事時要脫稿。

三、獎項設臵和評獎辦法：

講故事比賽設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。由評委現(xiàn)場打分，按得分高低為序評獎。組委會對獲得各獎項的選手頒發(fā)獲獎證書和獎品。獲得第一名的選手，代表學校參加縣級比賽，其輔導教師也同時代表學校，為該同學的指導教師，參加縣級比賽。

四、評分標準：

（一）、主題內容（3分）

要求主題突出、鮮明，健康向上，能使學生從中受到教育，內容充實，結構合理，富有時代氣息。

（二）、語言（3分）

1、發(fā)音（1分）：語音準確1分，較準確分，基本準確分，不準確不得分。

2、語速（1分）：語速恰當、聲音洪亮，表達自然流暢。因不熟練，每停頓一次扣分。

3、節(jié)奏（1分）：節(jié)奏優(yōu)美，富有感情1分；節(jié)奏鮮明，基本有感情分。

（三）、藝術性（3分）

1、表達（1分）：表達自然得體，動作恰當1分，表達較為自然大方，動作設計合理分，表達基本自然，動作較少分。

2、感情（1分）：處理得當1分，處理一般分。

3、感召力（1分）：富有創(chuàng)意，引人入勝1分；有創(chuàng)意，有一定感召力分。

（四）、舞臺形象（1分）

1、服飾得體，舉止自然大方。（分）

2、上下場致意、答謝。（分）

五、報名方法

時間：4月26日下午放學前。

地點；少先大隊部。

要求：報名時要提供姓名、性別、年齡、班級、講故事名稱、輔導老師。4月27日下午寫字課時抽簽確定講故事比賽出場順序。

鳳陽縣李二莊中心小學少先大隊部

二0一0年四月十九日

學前班故事比賽范文第三十四篇一、活動主旨：

為提高幼兒對語言的感受能力、表達能力,豐富我園的校園文化，我園特舉行講故事比賽。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強幼兒講故事的興趣，提高教師指導幼兒的能力。講故事，使幼兒的語言表達能力、口語發(fā)展能力得到進一步提高、鍛煉，豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質的健全與發(fā)展。更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒的自信與勇氣。幼兒園為幼兒提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質，比賽為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍，特舉行講故事比賽?，F(xiàn)將有關活動計劃如下：

二、參加對象：

全園各班幼兒

三、活動時間：

11月21日（決賽）地點：多功能廳

四、活動形式：

各班推選4名幼兒參加園講故事比賽

五、活動步驟：

本次活動分為兩個階段：

（一）第一階段：各班級內部進行比賽，每位幼兒都有參賽機會，各班選拔出4名幼兒代表班級參加第二階段比賽；

（二）第二階段：以班級選拔出的4名幼兒代表班級參加全園比賽。

六、活動說明：

1、故事內容應積極向上、健康活潑、富有兒童情趣，格調清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進取的精神風貌。

2、講述形象、生動、自然、流暢、語音準確。

3、講故事的時間不超過4分鐘。

4、每個作品指導老師限報1人。

七、評獎方式：

評選出“十佳故事大王”和’十佳小小朗誦家”稱號。

八、評委：

xxx。

學前班故事比賽范文第三十五篇幼兒園故事比賽活動方案

為了給我園幼兒提供一個展示才華的舞臺,提高幼兒的語言表達能力和文學欣賞水平。豐富我園的校園文化內涵，我園與四月份下旬舉行“講文明、懂禮貌”的主題故事比賽。具體方案如下：

一、參賽對象：全體幼兒。

二、活動準備：音響設備、舞臺布置、節(jié)目單、串詞、主持人。三、賽事時間安排及具體流程：

1、4月14日——把參賽名單、參賽故事、參賽形式交到負責人處；2、4月18日（上午8：30）——初步審核各班“講文明、懂禮貌”故事講述情況；

3、4月25日——整理“講文明、懂禮貌”故事決賽名單、主持稿；4、4月28日（上午9：00；下午3：00）——“講文明、懂禮貌”故事比賽；

5、4月29日（上午9：00）——“講文明、懂禮貌”故事比賽頒獎；四、比賽評分內容和要求：

*講故事時間為三分鐘以內，滿分100分。1、故事內容符合主題。（10分）

2、精神面貌：服裝得體，舉止自然大方，儀表端莊。（15分）3、語音：聲音響亮，吐字清晰，音色自然、優(yōu)美。（30分）4、動作：能用相應的動作增強故事的感染力。（15分）

5、表情：自然大方，能隨著故事情節(jié)做出相應的表情變化。（15分）6、故事處理：能完整地講述一個故事，不停頓，能根據(jù)故事的情節(jié)，處理得當。（15分）

五、評獎標準：1、指導獎年級組根據(jù)決賽結果設定指導獎獎項。2、參賽幼兒

參加比賽的幼兒以年段組為單位，分數(shù)從高到低排列，選出：

一等獎：兩名；

二等獎：三名；

三等獎：三名；

優(yōu)秀獎：其他參與幼兒

學前班故事比賽范文第三十六篇講故事比賽總結

20xx年3月23日，班級進行了講故事比賽。這次活動共有28名小選手報名參加，老師們仔細聆聽了每個幼兒精彩的故事。這次講故事比賽我們班級老師和家長都非常重視。我們提前發(fā)校訊通給予了幼兒準備的時間。讓幼兒先是在家里協(xié)助指導講故事。一周后幼兒在班級戴上了耳麥，根據(jù)每個幼兒的報名排序和故事進行了講述。有的故事講完了，但是聲音偏小。有的幼兒講述故事的時候，非常緊張，故事準備的不是很充分。有的幼兒吐字不清楚。但也有很多的幼兒落落大方，講述的故事生動、有感情，講述故事的時候還加了一些動作表情在里面。為了公正公平，我們先是選出了比較優(yōu)秀的十名幼兒。日我們還進行了第二次比賽。從十名比較優(yōu)秀的幼兒中再次選出五名幼兒。充分鍛煉了幼兒的語言能力和表達能力。幼兒們在這次比賽中明顯進步很快。

這次活動我們要感謝家長們的積極配合與指導，讓我們看到孩子們精彩的表演。同時我們也看到，有個別孩子由于平時缺少鍛煉，原本在班級能較好地發(fā)揮，到了比賽場合、見到了陌生的老師和小朋友卻臨場退縮，表現(xiàn)得不盡如人意。希望家長能在平時的生活中鼓勵孩子走出小家、走進大家，放開束縛的手，放飛孩子的心，多讓孩子參加集體活動，多與人交往。

學前班故事比賽范文第三十七篇我對“愛”越來越好奇了，我想我該自己去尋找“愛”了。于是我開始了我的尋找，我穿過美麗的草地，走進寬敞教室。忙碌的我為了我的尋找穿梭在讓我心神蕩漾的園舍之間。

我看見在午睡室里，老師懷中酣睡著洋溢著滿足笑臉的小寶寶，在甜甜的夢鄉(xiāng)里嬉戲游玩；教室里老師耐心的解答著孩子們提出的各種問題，不懂的一起翻閱資料，尋找*帶領著孩子們遨游在知識的海洋里；在衛(wèi)生間里，老師無怨無悔的洗著滿是污穢的衣褲、被褥，為著孩子的身體健康而*勞著而不論在哪老師的眼神總是那樣的溫柔，那樣的可親像似夢中的水鄉(xiāng)里柔柔輕輕的河水包圍著孩子。有誰還會在哭泣？有誰還會想著要回家？有誰不在喊老師一聲媽媽？

哦！我明白了，原來“愛”就是這樣，就是學會做孩子的媽媽，把母愛揮灑給孩子們，不吝嗇！只要擁有一顆母親的心，才會不在猜測孩子們長大后還會不會記得我，不會因為孩子的淘氣而出言責備；只要擁有一顆母親的心，才會更加的了解孩子，才會知道孩子需要的是什么

學前班故事比賽范文第三十八篇通過這一年的工作，我有信心去挑戰(zhàn)班主任這個工作。

在這一年里我跟著李老師到了很多東西。如：如何結合本班孩子實際情況進行有計劃，目的的教育教學工。如何探索教育幼兒上課的方法，技巧，讓幼兒能用最快最好的方法讓幼兒去理解并記牢。如何在日常生活中照顧到每一位幼兒的生活瑣事。耐心的面對每一個幼兒，用自己的耐心，愛心，責任心去教導他們，愛護他們。記得剛開學時，我們班有幾位新生，其兩個孩子最讓人頭疼，每天來學校從早哭到晚，回家后不想來幼兒園，就撒謊說老師在學校打她了。第二天早上，她的奶奶和媽媽來學校找我們吵架，李老師雖然很生氣，但她卻一直給家長解釋，后來家長知道是孩子在撒謊就一直對我們道歉，經(jīng)過一個月的耐心教導，這兩個讓人頭疼的孩子終于不哭了。這件事雖然很普通，但讓我從這一步開始去鍛煉我的耐心，愛心，責任心。班主任工作繁瑣而平凡，每天都是由點點滴滴的小事組成，面對幼兒園的小朋友，不能有絲毫的松懈，必須時刻保持高度的敬業(yè)精神和責任感，有科學的管理方法和足織能力。雖然我的經(jīng)驗并不是很足但是我擔任幼教工作一年來我跟著老教師積累了不少教育教學經(jīng)驗與方法。以后更加強學習，提高素質，加強各方面知識的學習，向書本學習，向周圍的各位同事學習，加強自己的經(jīng)驗，投入到今后的工作中，開創(chuàng)未來的資源。

我非常熱愛教師這份工

學前班故事比賽范文第三十九篇XX幼兒園講故事比賽活動方案

一、指導思想：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個領域，也對其它領域的學習與發(fā)展有著重要的影響?！毒V要》在語言領域也強調“發(fā)展幼兒語言關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境?！敝v故事，能使幼兒的語言表達能力、口語發(fā)展能力得到進一步提高，鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質的健全與發(fā)展，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒的自信與勇氣。為此，我園特意策劃了幼兒講故事比賽活動旨在為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍，提供一個勇敢展現(xiàn)自我的舞臺，從而提高幼兒各方面能力的綜合發(fā)展。

二、活動目標：

1.能有序、連貫、清楚、生動地講述故事。2.能勇于大膽表現(xiàn)自己、體會表現(xiàn)自我的樂趣。

3.能認真傾聽別人的講述。三、活動準備：

評價表、故事臺（臺面、話筒）、獎品若干、橫幅

四、參加對象：大班幼兒五、活動評委：

六、活動時間、地點：2016年X月活動室七、活動規(guī)則：1.內容要求：內容應積極向上、健康活潑、富有童趣。2.技巧要求：

（1）語言表達：使用普通話講述，語言清晰、標準，講述流暢，聲音響亮。

（2）舞臺表現(xiàn)：表現(xiàn)力豐富、演繹生動有趣。

（3）個人形象：落落大方、精神飽滿，動作、表情生動自然。3.時間要求：3～5分鐘八、活動步驟：

1．幼兒入場并按指定的位置入坐。2．主持人開場并介紹活動