學(xué)院圖書館部門工作計(jì)劃

學(xué)院圖書館部門工作計(jì)劃第1篇學(xué)院圖書館部門工作計(jì)劃第1篇1地方_圖書館目前存在的主要問題

觀念落后，信息意識(shí)淡漠

地方_圖書館屬于財(cái)政全額撥款的行政性事業(yè)單位。長期以來在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響下，形成自我封閉、各自為政，靠吃“皇糧”度日的狀況，工作人員信息意識(shí)淡漠，觀念比較落后。面對(duì)信息時(shí)代的挑戰(zhàn)反應(yīng)遲緩，缺乏緊迫感和使命感，缺乏開拓創(chuàng)新精神，嚴(yán)重阻礙了地方_圖書館事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，文獻(xiàn)入藏量銳減

地方_圖書館的經(jīng)費(fèi)來源是靠財(cái)政撥款。隨著書價(jià)的不斷上漲，經(jīng)費(fèi)不足也成為困擾地方_圖書館發(fā)展的主要問題。以山西省_圖書館為例，20世紀(jì)80年代初購書經(jīng)費(fèi)最高達(dá)32萬元，而90年代以來，年購書經(jīng)費(fèi)最高20萬元，最低僅為1萬元。使許多連續(xù)性文獻(xiàn)有所中斷。特別是價(jià)格昂貴的外文雜志更是無力購買，從而造成新的信息閉塞，嚴(yán)重影響了地方_圖書館為科研服務(wù)、為決策服務(wù)和為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的效果。

人員隊(duì)伍不穩(wěn)，專業(yè)人才流失嚴(yán)重

在職人員因長期人才安排不當(dāng)，工作環(huán)境條件差，物質(zhì)待遇低，以及與此相關(guān)聯(lián)的社會(huì)地位不高等原因而降低或缺乏工作熱情和積極性。此外，雖然目前圖書館的人才結(jié)構(gòu)較之前些年有長足的進(jìn)步，但大部分工作人員都不是學(xué)圖書館專業(yè)或計(jì)算機(jī)專業(yè)，且普遍存在知識(shí)老化、知識(shí)結(jié)構(gòu)單

一、專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、總體素質(zhì)偏低的問題，部分工作人員專業(yè)知識(shí)水平不高，業(yè)務(wù)能力差，又不能及時(shí)培訓(xùn)和提高，傳統(tǒng)技能和知識(shí)水平難以適應(yīng)圖書館現(xiàn)代化發(fā)展的需要，無法滿足讀者利用圖書館的需求。而圖書館業(yè)務(wù)水平高的專業(yè)人才因種種原因另謀高就，造成人才大量流失。

圖書館自動(dòng)化建設(shè)與管理不足

（1）我國圖書館自動(dòng)化建設(shè)雖然取得較大進(jìn)展，但大多數(shù)初步實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化的圖書館仍停留在館內(nèi)管理自動(dòng)化的水平。（2）在自動(dòng)化建設(shè)上，基本上是各自為政的“手工作坊”開發(fā)方式，其硬件、軟件、數(shù)據(jù)格式和環(huán)境往往相互脫節(jié)，購買機(jī)器和利用軟件隨意性很大，結(jié)果造成各個(gè)機(jī)構(gòu)系統(tǒng)之間不兼容，造成資金和設(shè)備的嚴(yán)重浪費(fèi)，卻難以實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)資源共用共享。（3）技術(shù)力量嚴(yán)重不足，圖書館經(jīng)濟(jì)待遇不高，難以留住計(jì)算機(jī)專業(yè)人才。（4）自動(dòng)化發(fā)展不平衡。就水平而言，沿海高于內(nèi)地，高校館、公共館要高于_館?？傊?，大部分地方_圖書館沒有足夠的計(jì)算機(jī)設(shè)備，數(shù)據(jù)庫建設(shè)未上規(guī)模，社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)尚未形成，資源共享頗為有限。現(xiàn)有的自動(dòng)化功能也沒有完全利用起來。數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)化程度也不是很高。

服務(wù)方式單一，對(duì)外聯(lián)系和學(xué)術(shù)交流少

地方_圖書館由于受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響，長期以來處于自我封閉狀態(tài)。橫向聯(lián)系不夠密切，固守傳統(tǒng)的做法，只為本院人員服務(wù)，不對(duì)社會(huì)開放，造成信息資源的極大浪費(fèi)。服務(wù)工作遠(yuǎn)離市場經(jīng)濟(jì)的需要，服務(wù)方式單一，造成供需脫節(jié)，從而降低了圖書館在科研單位和社會(huì)上的地位和信譽(yù)。

各省_圖書館之間由于地域分散，難以形成合力，縱向合作差。在全國范圍內(nèi)又缺乏強(qiáng)有力的協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，雖然每年舉行一次全國_系統(tǒng)圖書館協(xié)作會(huì)議，但卻沒有實(shí)質(zhì)性協(xié)作項(xiàng)目。地方_圖書館仍然各行其是，這樣下去將難以適應(yīng)新時(shí)期信息社會(huì)化、網(wǎng)絡(luò)化及資源共享的新要求。

2新時(shí)期地方_圖書館發(fā)展對(duì)策研究

更新觀念，搞好服務(wù)，提高效益

首先要提高各級(jí)決策人員的認(rèn)識(shí)，把_圖書館事業(yè)作為一項(xiàng)重要工作來抓，在政策上、投資上予以適當(dāng)?shù)膬A斜。其次，改變“以藏為主，重藏輕用”的落后意識(shí)，樹立現(xiàn)代社科信息中心觀念、開放辦館觀念和積極主動(dòng)為社會(huì)各界服務(wù)的意識(shí)。要將圖書館工作由封閉型向開放型轉(zhuǎn)變；由單一功能向多功能轉(zhuǎn)變；由被動(dòng)呆板的服務(wù)模式向主動(dòng)靈活的服務(wù)模式轉(zhuǎn)變；由以文獻(xiàn)收藏管理為中心的服務(wù)逐步向以讀者服務(wù)為中心過渡；由主要為本單位的科研服務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)向?yàn)樯鐣?huì)各界、為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)擴(kuò)展。為社會(huì)服務(wù)，不僅包括借閱服務(wù)，咨詢服務(wù)等，還要主動(dòng)開展市場信息調(diào)研，了解社會(huì)信息需求，根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)，確定用戶并與他們建立穩(wěn)定和長期的服務(wù)關(guān)系；與科研工作配合，在科研成果的推廣、轉(zhuǎn)讓、中介等項(xiàng)服務(wù)中開展技術(shù)咨詢、代查代檢等項(xiàng)服務(wù)；為科研服務(wù)，要適應(yīng)“重點(diǎn)學(xué)科”建設(shè)的需要，對(duì)重點(diǎn)課題開展專題服務(wù)、跟蹤服務(wù)；還可通過提供綜述、述評(píng)、專題研究報(bào)告、分析預(yù)測(cè)報(bào)告等三次文獻(xiàn)服務(wù)，為科研人員正在進(jìn)行的科研課題提供決策依據(jù)；為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，要針對(duì)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)和重點(diǎn)，提供較全面系統(tǒng)的服務(wù)，盡力滿足社會(huì)各方面對(duì)圖書館的需求。

積極創(chuàng)造條件，逐步實(shí)現(xiàn)圖書館自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化與數(shù)字化

（1）要建立強(qiáng)有力的管理機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一指導(dǎo)。目前，中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心由于在全國歸屬該院同一系統(tǒng)，統(tǒng)一協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)，因而在網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)方面進(jìn)展較為順利；高校系統(tǒng)圖書館可依靠中國教育科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)；公共系統(tǒng)圖書館可依靠文化部組織的“金圖工程”促進(jìn)本系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。而_系統(tǒng)圖書館隸屬于各_，沒有統(tǒng)一的管理機(jī)構(gòu)來規(guī)劃本系統(tǒng)的自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，工作缺乏宏觀調(diào)控，使社科系統(tǒng)圖書館的整體優(yōu)勢(shì)難以發(fā)揮。又由于時(shí)間和空間的局限，很難達(dá)到資源共享。筆者認(rèn)為，要建立統(tǒng)一的管理機(jī)構(gòu)，由中國_圖書館牽頭，各省、市、自治區(qū)_圖書館的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人組成。集中領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一規(guī)劃，根據(jù)_系統(tǒng)圖書館實(shí)際情況，對(duì)其自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)行總體布局，制定中長期目標(biāo)，對(duì)本系統(tǒng)圖書館工作的規(guī)范化、系統(tǒng)化進(jìn)行指導(dǎo)，建立健全相應(yīng)的管理制度，以切實(shí)保障本系統(tǒng)圖書館統(tǒng)一行動(dòng)、共同建設(shè)。

（2）圖書館自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)要走整體規(guī)劃、合理布局、統(tǒng)一設(shè)計(jì)、分步實(shí)施的路子。①統(tǒng)一規(guī)劃。要通過_系統(tǒng)圖書館管理機(jī)構(gòu)統(tǒng)一規(guī)劃和協(xié)調(diào)系統(tǒng)自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化，制定和推行各種標(biāo)準(zhǔn)。從各館實(shí)際出發(fā)，規(guī)劃好自動(dòng)化建設(shè)的規(guī)模和水平，關(guān)鍵是要選擇好系統(tǒng)軟件，最好由政府統(tǒng)一出資，選擇那些系統(tǒng)集成化程度高，數(shù)據(jù)格式標(biāo)準(zhǔn)化好，網(wǎng)絡(luò)開放性好，功能齊全、穩(wěn)定的圖書館集成管理系統(tǒng)軟件加以強(qiáng)制推廣應(yīng)用[1]。②分布實(shí)施。第一步：建立各地方_圖書館計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)圖書館管理自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化，建立起標(biāo)準(zhǔn)的書目數(shù)據(jù)庫（新書書目數(shù)據(jù)和館藏回溯書目數(shù)據(jù)）、專題數(shù)據(jù)庫和本館館藏特色的文獻(xiàn)保障系統(tǒng)[2]，建立以圖書館為中心的本院圖書信息網(wǎng)絡(luò)中心，將本院各信息部門（科研處、辦公室的檔案室，特別是各研究所的資料室）的力量組織起來，按照各自的優(yōu)勢(shì)和特色，實(shí)行分工協(xié)作，建立有本院特色的相關(guān)數(shù)據(jù)庫，并進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)，使院、所、處領(lǐng)導(dǎo)和科研人員在辦公室或家中即可使用網(wǎng)上數(shù)據(jù)。第二步：建立各地方_與當(dāng)?shù)毓矆D書館、高校圖書館、黨校圖書館聯(lián)網(wǎng)，同時(shí)建立類似OCLC的使網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營者和成員館互惠互利的運(yùn)行機(jī)制和共享系統(tǒng)，使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息機(jī)構(gòu)在協(xié)調(diào)起步時(shí)就走上良性發(fā)展的軌道。實(shí)現(xiàn)本地區(qū)的圖書館網(wǎng)絡(luò)化和資源共享。第三步：在條件成熟時(shí)，建成全國社科系統(tǒng)圖書信息網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到本系統(tǒng)的資源共享。在此基礎(chǔ)上，與全國其他系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)以至于全球聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)全球資源共享。

（3）建立國家社會(huì)科學(xué)數(shù)字圖書館意義重大。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)數(shù)字圖書館在我國數(shù)字圖書館系統(tǒng)中尚未取得應(yīng)有的位置，這是一個(gè)明顯的缺陷。應(yīng)當(dāng)引起國家有關(guān)主管部門的高度重視，并采取措施予以補(bǔ)救。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)體系中占有舉足輕重的地位。中國社會(huì)科學(xué)院是我國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)的最高學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，中國社會(huì)科學(xué)院數(shù)字圖書館有理由、有能力成為國家社會(huì)科學(xué)數(shù)字圖書館的基礎(chǔ)和骨干，并且聯(lián)合國家數(shù)字圖書館、重點(diǎn)綜合大學(xué)圖書館及各地區(qū)人文社會(huì)科學(xué)專業(yè)重要的圖書館，共同努力，打造中國國家社會(huì)科學(xué)數(shù)字圖書館[3]。

適時(shí)調(diào)整館藏結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)館藏特色建設(shè)

（1）地方_圖書館應(yīng)根據(jù)各自的實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整館藏文獻(xiàn)載體結(jié)構(gòu)。在館藏建設(shè)方面，必須形成各自的館藏特色。并堅(jiān)持以讀者需求為依據(jù)，以重點(diǎn)學(xué)科、優(yōu)長學(xué)科和地方特色為中心的原則，來確定各館文獻(xiàn)收藏的重點(diǎn)和范圍，逐步形成各館文獻(xiàn)資源研究性和地方性的特色和優(yōu)勢(shì)，建立具有各館藏書特色的核心藏書保障系統(tǒng)。與公共圖書館、高校圖書館形成互補(bǔ)關(guān)系，在資源共享中發(fā)揮作用，承擔(dān)一定的角色。

（2）開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，擴(kuò)展館藏外延，彌補(bǔ)館藏不足。為了彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi)不足的缺憾，各館應(yīng)考慮在保證本單位利用率最高的文獻(xiàn)資料作為館藏文獻(xiàn)（實(shí)體館藏）的同時(shí)，還要運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)從網(wǎng)絡(luò)信息資源中獲取有關(guān)信息，并加以整合作為補(bǔ)充，形成虛擬特色館藏。與此同時(shí)，還要有針對(duì)性、有選擇地建立密切的館際互借關(guān)系，制定切實(shí)有效的館際借閱和資源共享的管理制度。

（3）擴(kuò)大電子出版物的收藏，實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)資源多元化。地方_圖書館要順應(yīng)文獻(xiàn)信息載體多元化的發(fā)展趨勢(shì)，在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，統(tǒng)籌規(guī)劃，既要繼續(xù)保證搞好印刷型文獻(xiàn)的收藏，又要積極擴(kuò)大各類電子出版物的典藏量。電子出版物的典藏不僅外延的擴(kuò)大，而且要注意內(nèi)涵質(zhì)量的保證[4]。

提高人員素質(zhì)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

地方_圖書館在人員的培養(yǎng)和使用上要有整體意識(shí)、長遠(yuǎn)觀點(diǎn)和階段性具體措施。

（1）針對(duì)圖書館人才青黃不接且知識(shí)結(jié)構(gòu)單一的現(xiàn)狀，要增加在崗培訓(xùn)的力度，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對(duì)現(xiàn)有人員進(jìn)行圖書情報(bào)專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)代化信息技術(shù)等方面的培訓(xùn)，建議中國_文獻(xiàn)信息中心承擔(dān)起全國_系統(tǒng)專業(yè)人才的培訓(xùn)任務(wù)，經(jīng)常舉辦在職人員培訓(xùn)班、研討班和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，以解決實(shí)際工作別是自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)過程中的關(guān)鍵技術(shù)問題。

（2）在普及教育，提高整體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，將重點(diǎn)放在對(duì)高層次人才的培養(yǎng)上。要根據(jù)本館工作需要，選送有一定實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的，各方面素質(zhì)都比較高的人員攻讀在職研究生或雙學(xué)位，使他們系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握新理論、新方法和計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代信息技術(shù)。有條件的_圖書館還應(yīng)注重通過中外交流的方式培養(yǎng)高層次人才。

（3）特別要注重引進(jìn)專業(yè)人才。一方面要接納有學(xué)識(shí)、有才華的圖書情報(bào)專業(yè)和計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生，另一方面要吸引事業(yè)心強(qiáng)、具有專門知識(shí)和技能，有較強(qiáng)管理能力的人才。同時(shí)對(duì)那些不具任何專長與特長，不適應(yīng)圖書館工作的人員要進(jìn)行調(diào)整。新晨：

【參考文獻(xiàn)】

1王超湘._系統(tǒng)圖書館的自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)化建設(shè).情報(bào)資料工作，1996，（3）

2同1

學(xué)院圖書館部門工作計(jì)劃第2篇我校圖書館具有突出的藏書特色，能夠吸引到廣泛師生借閱，并參與到各類讀書筆記，知識(shí)競賽與征文比賽中，為使我校圖書館再攀高峰，也為更好地讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，圖書館工作承負(fù)著自我超越的艱巨使命，故而在本學(xué)期，我制訂了如下工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

近年來知識(shí)和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，推動(dòng)著教育的改革。在變_應(yīng)試教育_為_素質(zhì)教育_的過程中，學(xué)校、家庭、社會(huì)需共同參與。小學(xué)圖書館作為對(duì)少年兒童培養(yǎng)教育的機(jī)構(gòu)，在此占有重要地位，具有任課班級(jí)和家庭無法替代的教育功能。

圖書館歷來被稱為知識(shí)和理想的_第二課堂_，對(duì)于中學(xué)生的身心健康、興趣、學(xué)識(shí)的增進(jìn)大有好處，也有利于他們各項(xiàng)素質(zhì)的均衡發(fā)展和全面提高。由知識(shí)、觀念、情感、意識(shí)多種因素構(gòu)成的整體素質(zhì)，在未進(jìn)入社會(huì)大課堂錘煉之前，圖書館是個(gè)人素質(zhì)構(gòu)成和培養(yǎng)的重要場所。

圖書館還是一個(gè)人終身教育的苦草地。學(xué)習(xí)是持續(xù)一生的事業(yè)，是人生

學(xué)習(xí)的開始，也是終身教育的開端，從小學(xué)會(huì)從圖書館汲取新知，收獲品質(zhì)，將影響到他的整個(gè)人生歷程。

二、工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)校圖書館，閱覽室的建設(shè)力度，擴(kuò)大圖書館容量，增添管理設(shè)備。

2、加強(qiáng)閱讀的宣傳和引導(dǎo)。使孩子們喜愛閱讀，并在閱讀中培養(yǎng)情感，陶冶情操。

3、堅(jiān)持做到讀書活動(dòng)與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的理智感，使他們學(xué)會(huì)學(xué)以致用。

4、進(jìn)一步完善特色活動(dòng)，認(rèn)真舉辦，讀書筆記，文摘卡，百科知識(shí)競賽與展覽，以及征文比賽，朗誦比賽，小型讀書會(huì)和專題閱讀講座，等等，使讀書活動(dòng)更加豐富，更顯我校特色。

5、熟練運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，優(yōu)化流通管理。

6、加強(qiáng)自身進(jìn)修學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。

三、具體工作：

1、管好用好圖書資料，為教育教導(dǎo)服務(wù)。

（1）科學(xué)管理各類書刊資料。對(duì)新購的圖書，及時(shí)進(jìn)行分類編目與管理，為每位教師和三至六年級(jí)學(xué)生辦好電腦借書證，利用電腦出色地完成圖書和資料的借出與歸還狀況，并定期進(jìn)行匯報(bào)。

（2）培養(yǎng)優(yōu)秀的管理隊(duì)伍。對(duì)學(xué)校成立的圖書服務(wù)隊(duì)隊(duì)員定期培訓(xùn)，建立他們的職責(zé)意識(shí)與服務(wù)精神，熱心工作，規(guī)范圖書館與閱覽室的借閱制度。

（3）加強(qiáng)新書的宣傳介紹。根據(jù)學(xué)生的興趣與閱讀潛力引進(jìn)新書，并順時(shí)大力推薦，指導(dǎo)如何閱讀與寫筆記。

（4）做好書籍的修補(bǔ)與整理。定期檢查，整理好書報(bào)，雜志資料，及時(shí)修補(bǔ)損壞的書籍，月底、年底做好資料的整理和裝訂保管工作。

（5）填寫好各項(xiàng)登記表。為規(guī)范管理，便于查找，表格填寫應(yīng)認(rèn)真及時(shí)，具體有以下表格：

A、教職工借閱登記表。

B、各室報(bào)紙記載表。

C、各室發(fā)刊書雜志記載表。

D、購書狀況登記表。

E、圖書修補(bǔ)記載表。

F、圖書注銷，剔除登記表。

G、圖書館學(xué)生服務(wù)隊(duì)工作狀況記錄表。

H、教師借閱書刊預(yù)約登記表。

I、學(xué)生閱覽，借書統(tǒng)計(jì)表。

2、開展_我能行，我真棒_的活動(dòng)。

（1）對(duì)學(xué)生的借還書采取_隨借隨還_的方法，但要求每位同學(xué)借兩次書后，務(wù)必完成一篇_讀書筆記_，并要求學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際行動(dòng)，具體地寫好讀后感。月底，我們把這些讀書筆記品味刪選，評(píng)出獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

（2）根據(jù)各班到閱覽室進(jìn)行閱覽的編排順序進(jìn)行閱覽，鼓勵(lì)學(xué)生記錄所看到的優(yōu)美句段，及時(shí)定下讀后感想，月底教師行批閱，選拔出優(yōu)勝者。

（3）每月舉行一次知識(shí)競賽，圍繞必須的主題，要求各年級(jí)的每位學(xué)生都參加，且在規(guī)定時(shí)間內(nèi)交卷。收卷后教師幾管理員一齊批閱，根據(jù)成績選出獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

3、繼續(xù)建立班級(jí)圖書角，拓展校園圖書館空間。

（1）在每班建立圖書角，充實(shí)學(xué)校圖書資料的流通率，擴(kuò)大學(xué)生的閱覽范圍，方便學(xué)生隨時(shí)閱覽，這是校圖書館的延伸和拓展。

（2）定期與同年級(jí)交換圖書角圖書。

（3）鼓勵(lì)各班學(xué)生向圖書角捐贈(zèng)思想性，科學(xué)性和趣味性結(jié)合的圖書，充實(shí)圖書角容量。

四、實(shí)施措施：

1、做到期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)，各項(xiàng)工作按上級(jí)要求和學(xué)生需要去做。

2、圖書館閱覽室的各項(xiàng)工作與活動(dòng)狀況定期向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并向全體師生敞開，理解教師幾學(xué)生的監(jiān)督，認(rèn)真聽取他們的意見和推薦。

3、各項(xiàng)活動(dòng)的開展做到有始有終，有條不紊，活動(dòng)結(jié)果及時(shí)公布，對(duì)優(yōu)勝者大力表揚(yáng)。

4、不斷總結(jié)反思，克服以前的不足，學(xué)習(xí)他校圖書館的管理經(jīng)驗(yàn)，以完善自我。

在現(xiàn)代社會(huì)高科技的進(jìn)程中，不少學(xué)習(xí)構(gòu)成已被淘汰，然而圖書館始終是人類學(xué)習(xí)需求的供應(yīng)源泉。只要掌握現(xiàn)代化和管理技術(shù)，只要符號(hào)學(xué)生的成長規(guī)律，務(wù)必是學(xué)生知識(shí)體系和各方面素質(zhì)構(gòu)成的重要陣地。所以我們將不懈追求，使我校圖書館在本學(xué)期發(fā)揮出更大的作用。

學(xué)院圖書館部門工作計(jì)劃第3篇一、指導(dǎo)思想

閱覽室歷來被稱為知識(shí)和夢(mèng)想的“第二課堂”，對(duì)于幼兒的身心健康，學(xué)識(shí)的增加大有好處，也有利與他們各項(xiàng)素質(zhì)的均衡發(fā)展和全面提高。由知識(shí)、觀念、情感、意識(shí)多種因素構(gòu)成的整體素質(zhì)，在未進(jìn)入社會(huì)大課堂錘煉之前，閱覽室是個(gè)人素質(zhì)構(gòu)成和培養(yǎng)的重要場所。

二、工作目標(biāo)

1.進(jìn)一步擴(kuò)大閱覽室容量，增添管理設(shè)備。

2.改善閱覽室開放和借閱制度，進(jìn)一步提高圖書的利用率，充分發(fā)揮閱覽室的教輔功能和服務(wù)效能。

3.加強(qiáng)閱讀的宣傳和引導(dǎo)，使孩子們喜愛閱讀，并在閱讀中培養(yǎng)情感，陶冶情操。

三、具體工作

1.管好用好圖書資料，為教育教導(dǎo)服務(wù)。

2.對(duì)新購的圖書，及時(shí)進(jìn)行分類編目與管理，出色的完成圖書和資料的借出和歸還情景。

3.加強(qiáng)新書的宣傳介紹，根據(jù)幼兒的興趣與閱讀本事引進(jìn)新書，并順時(shí)大力推薦，指導(dǎo)如何閱讀。

4.做好書籍的修補(bǔ)與整理，定期檢查，整理好書報(bào)，雜志資料。及時(shí)修補(bǔ)損壞的書籍。

5.填寫好各項(xiàng)登記表，為規(guī)范管理，便于查找，表格填寫應(yīng)當(dāng)認(rèn)真，及時(shí)。

四、實(shí)施措施

1.學(xué)期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)，各項(xiàng)工作按上級(jí)要求和幼兒需要去做。

2.閱覽室的工作與活動(dòng)情景定期向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并向全體師生敞開，認(rèn)真聽取他們的意見和提議。

3.不斷的總結(jié)反思，克服以前的不足，學(xué)習(xí)其他幼兒園閱覽室繁榮管理經(jīng)驗(yàn)，以完善自我。

學(xué)院圖書館部門工作計(jì)劃第4篇圖書館作為知識(shí)和信息收集、整理、存儲(chǔ)、傳播的重要基地，已成為新課程實(shí)施系統(tǒng)鏈中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。面對(duì)新的教學(xué)模式、評(píng)價(jià)方法等“開放”的新課程文化，圖書館應(yīng)該應(yīng)用現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)促進(jìn)管理創(chuàng)新，提高服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，充分發(fā)揮圖書館在教學(xué)改革中的獨(dú)特作用。

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高服務(wù)質(zhì)量

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升業(yè)務(wù)水平，緊緊跟上教學(xué)改革的步伐。

2、建立業(yè)務(wù)檔案，形成本館個(gè)性化的信息資料。

3、保持與網(wǎng)信軟件公司的聯(lián)系，升級(jí)管理系統(tǒng)，保障《妙思文獻(xiàn)管理集成系統(tǒng)》的有效使用。

4、明確分工，主動(dòng)合作，守時(shí)守紀(jì)，保障圖書館日常工作的高效運(yùn)行。

5、結(jié)合教育教學(xué)需要，定期制定圖書采購計(jì)劃，做好采編工作。

6、切實(shí)做好防蟲、防蛀、防潮、防火、防腐、防盜、保潔等工作。

二、力圖管理創(chuàng)新，發(fā)揮獨(dú)特作用

1、改變服務(wù)觀念，實(shí)現(xiàn)“書本位”向“人本位”的轉(zhuǎn)移，更新“借借還還”、“上架下架”等陳舊觀念，真正樹立“信息港”、“開放辦館”的意識(shí)。

3、優(yōu)化工作流程，將工作中心放在信息資源開發(fā)與整合上，建立學(xué)科特色數(shù)據(jù)庫，及時(shí)向師生提供新的信息。

4、創(chuàng)設(shè)服務(wù)活動(dòng)，強(qiáng)化服務(wù)效果。

（1）定期開展“館藏圖書我做主”薦書、購書活動(dòng)，組織學(xué)科教研組長、老年協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生志愿參與薦書、購書活動(dòng)，進(jìn)一步提高館藏圖書的質(zhì)量，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

（2）定期舉辦學(xué)術(shù)論壇、主題讀書報(bào)告會(huì)和講座，堅(jiān)強(qiáng)對(duì)閱讀的引導(dǎo)與指導(dǎo)。

（3）定期與語文教研組共同開展以“閱讀的歡欣，寫作的快樂”為主題的有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)大家時(shí)常走進(jìn)圖書館，有效地利用圖書館，養(yǎng)成多讀書、讀好書，好寫作、勤筆耕的良好習(xí)慣，不斷提高閱讀和寫作水平。

學(xué)院圖書館部門工作計(jì)劃第5篇根據(jù)學(xué)校工作的要求，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新時(shí)期學(xué)校對(duì)圖書館工作的新要求，進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)校圖書館重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步確立服務(wù)育人的思想意識(shí)，充分發(fā)揮圖書館教育性、服務(wù)性、學(xué)術(shù)性功能，提高圖書資源的使用價(jià)值，使圖書館的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化。為學(xué)校各項(xiàng)工作的開展作出圖書館應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)管理

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。加強(qiáng)圖書館工作人員的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高工作人員的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》和各類業(yè)務(wù)書籍，確保圖書館工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。

2、加快建設(shè)，提高標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校圖書館現(xiàn)代化的進(jìn)程，進(jìn)一步加快圖書館現(xiàn)代化設(shè)施的完善。提高管理效率和使用效率；圖書管理系統(tǒng)要更新完善設(shè)施，保證使用中萬無一失；閱覽室要豐富內(nèi)容，經(jīng)常開放，為師生服務(wù)。

二、規(guī)范借閱，認(rèn)真服務(wù)。

采取多種形式對(duì)教師和學(xué)生開展外借、閱覽、宣傳推薦工作。要迅速做好新生、新教師的登記發(fā)證工作，以便讓師生能及時(shí)借閱；同時(shí)本學(xué)期調(diào)整學(xué)生借還書的周期，增加借閱量，保證讓學(xué)生能看上書，看好書。師生閱覽室的開放確保定時(shí)準(zhǔn)時(shí)。

三、積極教育，加強(qiáng)指導(dǎo)。

要建立固定的宣傳陣地，組織形式多樣的讀書活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)知識(shí)和圖書館知識(shí)的教育；對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)，包括閱讀內(nèi)容、讀書方法、讀書衛(wèi)生知識(shí)等方面的指導(dǎo)。要經(jīng)常宣傳好書、新書，向?qū)W生推薦有益于他們身心健康的書刊。充分發(fā)揮圖書館的教育指導(dǎo)功能，加強(qiáng)教育指導(dǎo)。

明確職責(zé)，做好考評(píng)。根據(jù)學(xué)校對(duì)圖書館工作人員的考核精神，要進(jìn)一步明確工作職責(zé)，提高全館人員的工作責(zé)任性和工作質(zhì)量。完成學(xué)校要求的每位每年至少寫出一篇總結(jié)文章的要求。

四、提升圖書館各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作管理

1、滿足師生需求，熱情為師生服務(wù)。

2、完善排架，更新導(dǎo)引標(biāo)識(shí)。

3、在圖書館硬環(huán)境建設(shè)取得極大改觀基礎(chǔ)上加強(qiáng)軟環(huán)境建設(shè)。

4、充分借助計(jì)算機(jī)技術(shù)和圖書館管理軟件，提升圖書館各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作管理。

圖書館利用完備的現(xiàn)代化設(shè)施和信息技術(shù)手段，為師生提供課題研究資料檢索。堅(jiān)持經(jīng)常更新圖書館網(wǎng)葉，建立信息服務(wù)臺(tái)發(fā)布信息。

學(xué)校圖書館是利用書刊資料傳播科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和獨(dú)立見解人才的知識(shí)寶庫。本學(xué)期開始，圖書館的管理者將以良好的心態(tài)，積極的工作態(tài)度，主動(dòng)服務(wù)的精神做好圖書館工作。

力提倡素質(zhì)教育的今天，越來越顯得重要，為了更有效的發(fā)揮他的育人功能，我將和全體師生共同努力，把工作扎扎實(shí)實(shí)作好。

學(xué)院圖書館部門工作計(jì)劃第6篇20XX年，我們將繼續(xù)緊緊圍繞國家及省市關(guān)于圖書館免費(fèi)開放的有關(guān)精神，按照“讀者至上，服務(wù)第一”的服務(wù)準(zhǔn)則，做好以下工作：

一、穩(wěn)扎穩(wěn)打，認(rèn)真做好圖書館基礎(chǔ)工作

1、切實(shí)抓好圖書館的“建、配、管、用”的工作，加強(qiáng)圖書館的管理和建設(shè)，發(fā)揮圖書館在社會(huì)中的特殊功效，為培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事的高素質(zhì)人才發(fā)揮起重要的作用。

2、規(guī)范管理制度，強(qiáng)化窗口行業(yè)作風(fēng)建設(shè)。鞏固和發(fā)展國家二級(jí)圖書館的建設(shè)。

3、認(rèn)真做好圖書、報(bào)刊、各種資料的分類編目、流通、管理等工作。繼續(xù)采購20XX年新書、電子圖書，新購進(jìn)的紙質(zhì)圖書一律進(jìn)行分類、編目，登記，盡快上架流通，并做好推薦工作。

4、認(rèn)真做好館內(nèi)報(bào)刊到館登記、圖書整理等工作。主要期刊報(bào)紙裝訂成冊(cè)，并全部編目上架，以便讀者借閱。同時(shí)，及時(shí)做好圖書的整理、修補(bǔ)、上架工作。

5、完成20XX年中文過刊的整理、裝訂工作。

6、加強(qiáng)安全教育，保證讀者和館內(nèi)人員、資源的安全。

7、進(jìn)行網(wǎng)頁門戶改造。爭取將圖書館主頁改造成有獨(dú)立網(wǎng)址的一級(jí)網(wǎng)站，整合資源，實(shí)現(xiàn)自主網(wǎng)站信息的動(dòng)態(tài)更新。

二、加強(qiáng)人才培養(yǎng)，進(jìn)一步提升工作人員素質(zhì)

1、進(jìn)取利用省級(jí)下發(fā)資源，開展專業(yè)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2、強(qiáng)化高層次高技能的圖書管理人才培養(yǎng)，力爭培養(yǎng)骨干精英，力求構(gòu)成以骨干帶動(dòng)團(tuán)體提高的人才培養(yǎng)氛圍。

3、認(rèn)真組織參加縣、局舉辦的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步提升工作人員的素質(zhì)，改善工作作風(fēng)。

三、做好讀者服務(wù)工作，不斷提高資源利用率

1、堅(jiān)持充分利用節(jié)假日，在我縣開展相關(guān)活動(dòng)。

2、進(jìn)取與其他部門聯(lián)動(dòng)，開展豐富多彩的配套活動(dòng)。

3、拓展宣傳途徑，進(jìn)一步強(qiáng)化宣傳工作。

4、堅(jiān)持經(jīng)過“讀者座談會(huì)”、“讀者留言板”“讀者信箱”等形式收集讀者對(duì)圖書館工作的意見和提議，不斷改善和提高圖書館為讀者服務(wù)的水平。

5、在提高讀者信息素質(zhì)，提高館藏利用率方面：20XX年我們將進(jìn)行以利用圖書館為主題的讀者教育，以保障廣大讀者真正學(xué)會(huì)利用圖書館的圖書文獻(xiàn)資源，不斷提高讀者利用信息資源的本事。

6、根據(jù)圖書館服務(wù)內(nèi)涵的深化，經(jīng)過圖書館網(wǎng)頁、制作宣傳牌、新書宣傳、資源推介報(bào)告會(huì)等宣傳圖書館的各類資源。

7、開展“讀者服務(wù)宣傳周”活動(dòng)；在XX“世界讀書日”與有關(guān)部門加強(qiáng)聯(lián)系，并利用好門戶網(wǎng)站，共同辦好“讀一本好書”、“推薦一本好書”、“專家薦書”等讀書活動(dòng)。

學(xué)院圖書館部門工作計(jì)劃第7篇一、指導(dǎo)思想

圖書館歷來被稱為知識(shí)和理想的“第二課堂”，讓課堂教學(xué)得以延伸，使課堂知識(shí)得到拓展、豐富和深化，讓師生感受書籍所給予的潛移默化的感染與熏陶。對(duì)于學(xué)生的身心健康、興趣、學(xué)識(shí)的增進(jìn)大有好處，也有利于他們各項(xiàng)素質(zhì)的均衡發(fā)展和全面提高。圍繞201_-201_學(xué)年工作思路，夯實(shí)基礎(chǔ)工作，創(chuàng)新活動(dòng)載體，突出亮點(diǎn)，切實(shí)發(fā)揮圖書館的育人功效。因此，我校圖書館在原有的基礎(chǔ)上加快素質(zhì)教育的步伐。同時(shí)，利用現(xiàn)有的圖書資料及設(shè)備開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，指導(dǎo)好學(xué)生利用圖書館中的知識(shí)來充實(shí)自己。

二、主要目標(biāo)：

1、積極配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，做好服務(wù)工作;

2、開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，引導(dǎo)讀者充分利用圖書館資源;

3、做好新書整理工作，并將圖書全部上架;

4、改革圖書借閱方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書積極性，確保全年借閱圖書量，每學(xué)期人均借書8冊(cè)以上;

5、報(bào)紙雜志及時(shí)整理。當(dāng)日上架，報(bào)紙?jiān)碌籽b訂，雜志年底裝訂。為教師查找資料提供一切便利，并做好借閱

6、期末整理各班級(jí)學(xué)生的借閱記錄，作為評(píng)價(jià)與表彰的依據(jù)。

三、具體措施

1.規(guī)范圖書管理，提高服務(wù)質(zhì)量。

圖書管理員應(yīng)樹立“以人為本”的管理理念，確立“主動(dòng)服務(wù)”為宗旨。遵循圖書館的工作規(guī)律，加強(qiáng)圖書館管理理論研究，對(duì)圖書報(bào)刊管理、讀者服務(wù)等進(jìn)行科學(xué)的組織和管理。組織安排師生參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，科學(xué)地管理好配發(fā)圖書的借閱工作，進(jìn)一步充實(shí)各種類型的閱覽資料，為師生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

⑴管好用好圖書資料，為教育教學(xué)服務(wù)。對(duì)新購的各種類型的書刊資料，用科學(xué)的方法進(jìn)行分類編目與管理。落實(shí)文獻(xiàn)資料采編、加工、借還、保管、賠償、清點(diǎn)、剔除及借書、閱覽等管理制度，并在工作中不斷完善，嚴(yán)格執(zhí)行。明確職責(zé)分工，各負(fù)其責(zé)，協(xié)調(diào)一致，更好地抓好圖書館陣地建設(shè)。

⑵根據(jù)學(xué)生的興趣、文化程度，結(jié)合學(xué)校的主題活動(dòng)，及時(shí)推薦書籍，并指導(dǎo)他們?nèi)绾伍喿x，如何寫讀書筆記、如何摘好文摘卡，提高學(xué)生的閱讀素質(zhì)。

2.開展讀書活動(dòng)，營造書香校園。

⑴指導(dǎo)學(xué)生選擇好書。開展讀書指導(dǎo)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生選擇閱讀有意義的好書，使其從中陶冶情操，開拓視野，充實(shí)知識(shí)，更新認(rèn)識(shí)，調(diào)劑學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)多方面素質(zhì)的提高。定期進(jìn)行好書、新書推薦活動(dòng)，給學(xué)生的讀書活動(dòng)導(dǎo)向。

⑵進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)。

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的、有效的、適合自己的讀書方法，讀中增知，讀中悟理。鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真做好讀書摘記，積極寫讀后感。并做到三結(jié)合：閱讀與自身興趣愛好、與課堂教學(xué)、與自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的長處及不足相結(jié)合。

⑶開展形式多樣的活動(dòng)。

結(jié)合學(xué)校德育工作和有關(guān)創(chuàng)建工作，配合開展各類讀書活動(dòng)。如古詩文經(jīng)典誦讀、故事大王賽、讀書活動(dòng)等。引導(dǎo)學(xué)生撰寫新書推薦、讀后感等，并利用圖書館墻報(bào)進(jìn)行展示。

3.嚴(yán)格進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范的文獻(xiàn)管理。

認(rèn)真采購、訂閱圖書、報(bào)刊資料，注意選擇，力求發(fā)揮文獻(xiàn)資料的育人作用，對(duì)于訂購的各類書刊資料，把好驗(yàn)收關(guān)，避免學(xué)校損失。根據(jù)《中圖法》分類標(biāo)準(zhǔn)，分類編目科學(xué)、細(xì)致，做到分類合理、便于檢索。重視學(xué)生閱覽室和和教師閱覽室的日常管理，做到書刊排放有序，整齊美觀，落實(shí)防盜、防火、防潮、防鼠、防蟲等措施。注意創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，更好地引導(dǎo)師生的閱讀活動(dòng)。

為了保證書的完好程度，對(duì)師生進(jìn)行愛護(hù)書籍的教育，定期檢查、整理好書報(bào)、雜志、資料，及時(shí)修補(bǔ)損壞的書籍、雜志、資料，月底做好書報(bào)雜志和資料的整理和裝訂保管工作。

4.抓好流通管理，發(fā)揮圖書育人功能。

⑴提高學(xué)生圖書管理員的管理質(zhì)量。

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校圖書管理小助手隊(duì)伍的建設(shè)，定期組織培訓(xùn)，進(jìn)行借閱知識(shí)和圖書館情況介紹講座，明確職責(zé)，提高服務(wù)水平。

⑵重視圖書借閱陣地建設(shè)。

落實(shí)各班定期借閱制度，提高圖書資料的流通率，擴(kuò)大學(xué)生的借閱范圍，延伸和拓展學(xué)校圖書館的功能。

5.積極推動(dòng)讀書活動(dòng)的開展。

⑴指導(dǎo)學(xué)生選擇好書。開展讀書指導(dǎo)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生選擇閱讀有意義的好書，使其從中陶冶情操，開拓視野，充實(shí)知識(shí)，更新認(rèn)識(shí)，調(diào)劑學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)多方面素質(zhì)的提高。定期進(jìn)行好書、新書推薦活動(dòng)，給學(xué)生的讀書活動(dòng)導(dǎo)向。

⑵進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)。

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的、有效的、適合自己的讀書方法，讀中增知，讀中悟理。鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真做好讀書摘記，積極寫讀后感。并做到三結(jié)合：閱讀與自身興趣愛好、與課堂教學(xué)、與自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的長處及不足相結(jié)合。

⑶開展形式多樣的活動(dòng)。

結(jié)合學(xué)校德育工作和有關(guān)創(chuàng)建工作，配合開展各類讀書活動(dòng)。如古詩文誦讀活動(dòng)、讀書活動(dòng)等。

⑷圖書室周1---5開放，每班每周輪借一次;認(rèn)真做好新書的分類、編碼、錄入，庫內(nèi)整理、舊書修補(bǔ)等工作。學(xué)生人均每學(xué)期借書不少于8本。

⑹教師閱覽圖書每人每周不少于一課時(shí)。

⑺圖書室將組織學(xué)生開展主題讀書活動(dòng)和各種征文比賽。

學(xué)院圖書館部門工作計(jì)劃第8篇圖書室內(nèi)蘊(yùn)藏著的知識(shí)資源，是讀者的良師益友和終身學(xué)習(xí)的地方。小學(xué)圖書室，藏有的書籍、報(bào)刊等文獻(xiàn)，為學(xué)教育教學(xué)工作中了的服務(wù)。圖書室的狀況，本學(xué)期將如下的管理工作：

一、科學(xué)管理，為讀者服務(wù)

學(xué)校采用任我游管理系統(tǒng)師生圖書的借閱。為一~六年級(jí)的學(xué)生辦理圖書借閱證，對(duì)學(xué)生借閱圖書借還的方法，讓學(xué)生能看上書、看好書。對(duì)新書分類、編目和上架，裝訂、入帳。

二、讀書活動(dòng)

讀書活動(dòng)圖書室的天職，讀書活動(dòng)，吸引更多的讀者圖書室，圖書室，從而學(xué)生素質(zhì)，的校園文化，校園的建設(shè)本學(xué)期將“讀書寫作工程”，安排教師閱覽室學(xué)習(xí)閱讀書籍資料。

向?qū)W生推薦多彩，適合閱讀的書籍。鼓勵(lì)低年級(jí)學(xué)生摘記好詞好句，好的片段，日積月累，潛移默化，詞匯量，在讀讀寫寫中運(yùn)用。中高年級(jí)的學(xué)生能對(duì)摘記歸類，對(duì)照，語言，能寫出的感受，寫好讀后感、讀書心得。從而激發(fā)愛讀課外書，感受閱讀的快樂。

三、學(xué)生管理

一支強(qiáng)的學(xué)生圖書管理員是搞好圖書室工作的保障，期初在一~六年級(jí)的每個(gè)班中挑選出兩名熱愛讀書、組織潛力強(qiáng)、職責(zé)心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任學(xué)生圖書管理員，協(xié)助圖書室的管理人員圖書借還，書庫整理、秩序，圖書館的安靜。

四、素質(zhì)、精通管理

圖書管理員學(xué)習(xí)圖書室的規(guī)章制度，政治學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)努力自身的素質(zhì)，學(xué)習(xí)書籍，對(duì)照要求規(guī)范圖書室管理工作。

培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生管理隊(duì)伍，對(duì)學(xué)校成立的學(xué)生管理員隊(duì)伍圖書管理培訓(xùn)，的職責(zé)意識(shí)與服務(wù)精神

工作安排：

九月份

1、制訂圖書室工作計(jì)劃

2、整理暑期的報(bào)刊雜志，發(fā)放到師生手里

3、推選學(xué)生圖書管理員，專題會(huì)議

4、新生借閱知識(shí)講座和圖書室專題知識(shí)講座

5、學(xué)生圖書借閱，開始流通

6、圖書室環(huán)境的布置

十月份

1、征訂新書

2、編制新書簡介期

3、學(xué)生閱覽和借書工作

4、參加縣圖書室工作人員的培訓(xùn)

十一月份：

1、參加縣圖書室工作人員的培訓(xùn)

2、舉行期學(xué)生圖書管理員培訓(xùn)

3、圖書室專題會(huì)議

4、讀書節(jié)活動(dòng)

5、編制新書簡介期

6、師生刊雜志的征訂工作

十二月份：

1、學(xué)生讀書筆記、讀后感展評(píng)

2、圖書室專題會(huì)議

3、編制新書簡介期

一月份：

1、評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生圖書管理員

2、圖書歸還工作和教輔用書(循環(huán)使用教材)的整理工作;

3、20xx年期刊裝訂、上架流通

4、圖書室專題會(huì)議，總結(jié)本學(xué)期圖書館工作

學(xué)院圖書館部門工作計(jì)劃第9篇關(guān)鍵詞：高職院校圖書館圖書采訪工作讀者參與

黨的十六屆三中全會(huì)明確提出了堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)全國上下、各行各業(yè)具有十分重要和深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義?！耙匀藶楸尽笔强茖W(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，它要求一切工作必須為人民的利益著想，真正做到尊重人、關(guān)愛人、依靠人。落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)讀者參與，切實(shí)做好高職院校圖書館圖書采訪工作，以滿足廣大師生的需求，已成為擺在我們面前的一個(gè)重要課題。

1.在圖書采訪工作中加強(qiáng)讀者參與的重要性

高職教育的快速發(fā)展帶來文獻(xiàn)需求量的猛增，決定了采訪工作中必須加強(qiáng)讀者參與。

近年來，隨著高等教育大眾化的到來，高職院校在辦學(xué)規(guī)模、招生數(shù)量和學(xué)科設(shè)置上都發(fā)生了很大變化，對(duì)文獻(xiàn)的需求量大增。特別是高職院校大多剛由中專或成人高校升格、合并而來，館藏基礎(chǔ)薄弱，讀者需求與圖書館保障能力之間的矛盾日益突出，文獻(xiàn)資源的入藏速度與學(xué)校的建設(shè)步伐不相協(xié)調(diào)。如何在短期內(nèi)構(gòu)建新的面向高職教育的館藏體系，為學(xué)校的教學(xué)、科研提供切實(shí)有效的文獻(xiàn)保障？實(shí)踐證明：加強(qiáng)讀者參與圖書采訪工作是一種切實(shí)可行的途徑。

圖書館采訪人員學(xué)科知識(shí)的局限性，決定了采訪工作中必須加強(qiáng)讀者參與。

目前，大多數(shù)高職院校圖書館負(fù)責(zé)采訪的工作人員只有1-2名，所具備的專業(yè)知識(shí)也只限1-2個(gè)學(xué)科，而面對(duì)廣大讀者所需求的各學(xué)科知識(shí)門類的圖書，工作人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)顯然存在不足，具有很大的局限性。為了提高藏書質(zhì)量，使采購的圖書盡可能地滿足讀者需求，就必須借助讀者本身的優(yōu)勢(shì)，讓具備一定專長的各學(xué)科專家參與到圖書采訪中來，為提高館藏質(zhì)量出謀劃策并付諸實(shí)踐，以達(dá)到多方滿足讀者需求的目的。

高職院校圖書館“以用定藏”的原則，決定了采訪工作中必須加強(qiáng)讀者參與。

“以用定藏”就是根據(jù)文獻(xiàn)資源的實(shí)用性來決定藏書體系，這是藏書建設(shè)的最基本原則。文獻(xiàn)信息沒有實(shí)用性、針對(duì)性，就失去了收藏意義，就毫無價(jià)值。高職院校的辦學(xué)宗旨是培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的高技術(shù)應(yīng)用型人才，其圖書館的館藏更要突出實(shí)用性、專業(yè)性。因此，在圖書采訪中，高職院校圖書館必須從自身的性質(zhì)、任務(wù)和服務(wù)對(duì)象的實(shí)際出發(fā)，真誠邀請(qǐng)讀者積極參與，根據(jù)高職教育的特點(diǎn)、專業(yè)設(shè)置，以及廣大師生的閱讀傾向，等等，有目的、有計(jì)劃地選擇、收集，推動(dòng)藏書體系的科學(xué)發(fā)展。

認(rèn)真貫徹全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展觀，建設(shè)特色館藏需要在采訪中加強(qiáng)讀者參與。

科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展是指發(fā)展進(jìn)程的持久性、延續(xù)性，科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)發(fā)展是事物各個(gè)方面相互支持、相互適應(yīng)、相輔相成，實(shí)現(xiàn)發(fā)展的良性循環(huán)。具體運(yùn)用到高職院校圖書館藏書建設(shè)工作中，要求我們必須關(guān)注自身藏書體系中各學(xué)科、各類型之間的關(guān)系，系統(tǒng)規(guī)劃藏書建設(shè)；注重讀者需求，加強(qiáng)讀者參與，廣泛邀請(qǐng)學(xué)科教師積極參與藏書建設(shè)，發(fā)揮專業(yè)特長；利用高職明顯的行業(yè)特色，加大力度完整系統(tǒng)地收集本專業(yè)信息資源，形成人無我有、人有我獨(dú)、人獨(dú)我全的某一專業(yè)的特色館藏，嚴(yán)格把好藏書質(zhì)量關(guān)，寧少毋濫，寧缺毋濫，以避免多重浪費(fèi)（圖書進(jìn)館既需人力又需財(cái)力，上架后無人問津就是浪費(fèi)）。落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，突出特色館藏建設(shè)，圖書館應(yīng)依靠讀者的力量，達(dá)到節(jié)省人力、節(jié)約資金的目的。

堅(jiān)持以讀者為本，提高讀者滿足率需要在采訪中加強(qiáng)讀者參與。

圖書館的一切工作歸根結(jié)底是為了給讀者提供服務(wù)。讀者的滿足率，“即讀者在借閱中實(shí)際獲得的冊(cè)次與讀者要求借閱的冊(cè)次之比”，是評(píng)價(jià)館藏質(zhì)量的重要指標(biāo)。因此，高職院校圖書館在整個(gè)館藏建設(shè)過程中，首先必須考慮到本館讀者的實(shí)際需要，經(jīng)常了解讀者需求，廣泛邀請(qǐng)讀者參與采訪工作，及時(shí)征求讀者的意見，克服館員主觀武斷意識(shí)，真正落實(shí)以讀者為本，最大限度地滿足讀者對(duì)館藏文獻(xiàn)的需求。

2.在圖書采訪工作中加強(qiáng)讀者參與的模式

“訪”的形式。

采訪，“訪”是基礎(chǔ)，是“采”的必要前提，“采”是“訪”的必然結(jié)果。只有充分掌握讀者需求信息，才能提高采訪的質(zhì)量。因此，切實(shí)做好高職院校圖書館圖書采訪工作，必須在“訪”字上做好文章，從本館實(shí)際出發(fā)，因地制宜地開展多種形式的讀者調(diào)研，為“采”提供堅(jiān)實(shí)的依據(jù)。（1）利用圖書館主頁開設(shè)讀者調(diào)查欄，傾聽讀者對(duì)館藏資源建設(shè)的要求和建議，為今后制訂采訪計(jì)劃、調(diào)整采訪策略提供有價(jià)值的參考依據(jù)；（2）在圖書館主頁上創(chuàng)建新書薦購欄目，讓讀者推薦、選購圖書，既方便讀者參與圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)，又讓采訪人員及時(shí)了解讀者的需求；（3）通過圖書館管理集成系統(tǒng)，了解分析讀者的借閱情況、文獻(xiàn)流通和利用狀況、館藏分布情況等，從客觀上把握文獻(xiàn)采訪的方向；（4）定期到各院系和科研單位，了解各專業(yè)、各學(xué)科的調(diào)整及發(fā)展方向、最新的科研進(jìn)展，廣泛征集學(xué)科帶頭人、教師的意見和建議；（5）全面了解學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃、科研計(jì)劃、招生計(jì)劃和課程設(shè)置情況，掌握各院系學(xué)生人數(shù)、開設(shè)課程和培養(yǎng)方向，以便確定采訪的重點(diǎn)和復(fù)本量。

“采”的方式。

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，讀者對(duì)信息的完整度和新穎度要求不斷提高，僅僅依靠傳統(tǒng)的采訪手段已不能滿足日益增長的讀者需求，而必須采取多樣化的采訪手段，不斷提高采訪水平。（1）直接選購，包括專門采訪人員直接選購和組織讀者一起參加現(xiàn)采，直接接觸文獻(xiàn)，了解文獻(xiàn)的內(nèi)容，縮短文獻(xiàn)的流周期。比較適用于一些時(shí)效性較強(qiáng)的圖書，如計(jì)算機(jī)等類圖書的采購。（2）網(wǎng)上訂購。采訪人員依托圖書館管理平臺(tái)與圖書供應(yīng)商開展電子商務(wù)合作的一種采購方式，即采訪人員通過網(wǎng)上書店或圖書網(wǎng)站下載書目，參照本館的采訪計(jì)劃定時(shí)定期地進(jìn)行選書、及訂購，圖書供應(yīng)商按訂單進(jìn)行配送。這種方法具有較強(qiáng)的針對(duì)性、系統(tǒng)性、連續(xù)性，比較適合于一些出版量較小的專業(yè)類文獻(xiàn)的采訪。

3.加強(qiáng)讀者參與，切實(shí)做好圖書采訪工作

深入調(diào)查研究，制定科學(xué)合理的文獻(xiàn)采訪政策。

符合本館實(shí)際的科學(xué)的文獻(xiàn)采訪政策，對(duì)于提高文獻(xiàn)采訪工作的效率，保障館藏文獻(xiàn)的質(zhì)量，提高讀者滿意度，有著積極的意義和作用。文獻(xiàn)采訪政策的制定要廣開言路，廣泛征求各方面的意見，尤其讀者對(duì)需求的意見。文獻(xiàn)采訪工作應(yīng)準(zhǔn)確把握學(xué)校的長期發(fā)展規(guī)劃，了解學(xué)校的特色專業(yè)、優(yōu)勢(shì)專業(yè)、重點(diǎn)學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)，以及各院系近期的專業(yè)調(diào)整、現(xiàn)階段的教學(xué)科研的重點(diǎn)、難點(diǎn)及前沿問題，并結(jié)合圖書館藏書建設(shè)的遠(yuǎn)景目標(biāo)和學(xué)校劃撥的經(jīng)費(fèi)制定文獻(xiàn)采訪政策，對(duì)采訪工作實(shí)施宏觀調(diào)控。

加強(qiáng)宣傳，使更多的讀者認(rèn)識(shí)到參與采訪工作的重要性。

圖書館與讀者的關(guān)系，可以說是一種對(duì)立統(tǒng)一、共存共生的關(guān)系，一方面二者存在矛盾，比如有限的藏書與巨大的借閱需求的矛盾，另一方面二者又是統(tǒng)一的，圖書館是為廣大讀者服務(wù)的，如果沒有了廣大讀者的支撐，圖書館也就失去了存在的意義。長期以來，讀者在借閱不到滿意的圖書時(shí)，往往只會(huì)抱怨圖書館，而很少有人想到自己參與進(jìn)來效果如何，讀者怎樣才能為圖書館盡一份力，同時(shí)圖書館本身也沒有認(rèn)識(shí)到讀者參與采訪工作的重要性，只靠本館人員來完成采訪工作任務(wù)。而事實(shí)上，采訪的“訪”字本身就是要訪問更多的讀者，收集更多讀者的需求信息，只有二者共同努力，才能完成好采訪任務(wù)。圖書館不僅是圖書館人的圖書館，更是全體讀者的圖書館。因此，圖書館要加強(qiáng)宣傳，強(qiáng)調(diào)讀者參與采訪工作的重要性，使讀者積極、主動(dòng)參與進(jìn)來，以提高館藏質(zhì)量，最大限度地滿足讀者需求。

利用各種手段加強(qiáng)圖書館與讀者的聯(lián)系，方便讀者參與。

圖書館是為讀者服務(wù)的，一切工作應(yīng)當(dāng)以讀者為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。圖書館采訪工作需要多渠道收集讀者的需求信息，以便采購到讀者最需要的圖書。（1）利用好讀者到館還書的機(jī)會(huì)，多方征求意見；（2）設(shè)立讀者信息員，教工讀者以院系及各部門為單位，選派1―2名教工為兼職信息員，學(xué)生讀者以班級(jí)為單位，選派1―2名各方面素質(zhì)較高的學(xué)生擔(dān)當(dāng)信息員，信息員可隨時(shí)將讀者意見、建議及需求信息反饋到圖書館；（3）將新書目錄在網(wǎng)上向讀者公布，方便更多讀者參與，組織開展諸如“教師選書”等多種形式的讀者參與活動(dòng)。

“教師選書”是踐行讀者參與采訪工作的一種行之有效的辦法。

“教師選書”就是圖書館采訪人員與骨干教師和各學(xué)科帶頭人建立廣泛的協(xié)作關(guān)系，請(qǐng)廣大教學(xué)一線的教師（兼職信息員）參與圖書采購工作。確切地說，“教師選書”實(shí)際上是“專家選書”的擴(kuò)大和延伸，表現(xiàn)為參與選書的人數(shù)增加。

“教師選書”有四種方式：一是教師根據(jù)圖書館提供的書目選劃；二是教師根據(jù)自己掌握的信息提供書單；三是教師在征得圖書館的許可后自行購進(jìn)并即送交圖書館的圖書；四是教師參加圖書館組織的圖書現(xiàn)采活動(dòng)?！敖處熯x書”是一種在“專家選書”基礎(chǔ)上擴(kuò)展的采訪模式，教師的積極參與將改變文獻(xiàn)采訪工作中多年存在的盲目性，教師選劃的文獻(xiàn)一般都可以作為本館的核心文獻(xiàn)納入館藏，從而對(duì)建立有學(xué)科特色的圖書館藏書體系具有實(shí)際意義?！敖處熯x書”的覆蓋面比“專家選書”的覆蓋面明顯增大，不僅授課的教師，而且聽課的學(xué)生都可以看到自己急需的文獻(xiàn)，從而大大提高讀者滿意率。

實(shí)踐證明，“教師選書”不僅是可行的，而且效果良好，是踐行讀者參與采訪工作的一種行之有效的辦法。

參考文獻(xiàn)：

［1］李梅軍.大學(xué)圖書館文獻(xiàn)采訪性思路［J］.圖書館建設(shè)，2005，（1）.

［2］夏榮敏.加強(qiáng)讀者參與，提高高校圖書館圖書采訪質(zhì)量［J］.情報(bào)雜志，2006.

學(xué)院圖書館部門工作計(jì)劃第10篇[關(guān)鍵詞]學(xué)科服務(wù)學(xué)科館員“雙伙伴”計(jì)劃同濟(jì)大學(xué)圖書館

[分類號(hào)]G252

學(xué)科服務(wù)是現(xiàn)代信息環(huán)境下圖書館針對(duì)讀者日益專業(yè)化和個(gè)性化的文獻(xiàn)信息需求而推出的一種新的服務(wù)模式。它以用戶為中心，以學(xué)科館員服務(wù)為基本模式，面向?qū)I(yè)院系、課題組和個(gè)人，建立基于院系的、院系協(xié)同的、面向一線教學(xué)科研人員的服務(wù)機(jī)制，以個(gè)性化、學(xué)科化、知識(shí)化服務(wù)為手段，以提升用戶信息獲取與利用能力為目標(biāo)，旨在為教學(xué)、科研的自主創(chuàng)新提供有力的信息保障。

同濟(jì)大學(xué)圖書館推出學(xué)科館員制度始于2003年底，當(dāng)時(shí)館內(nèi)打破部門限制，實(shí)行全館人員崗位聘任，圖書館為了加強(qiáng)與各院(系、所)的聯(lián)系與溝通，做好圖書館文獻(xiàn)資源的采購、推廣和宣傳工作，設(shè)立了專職學(xué)科館員崗位，崗位編制隸屬于資源_。學(xué)科館員的選拔條件是，非圖書情報(bào)類專業(yè)碩士以上、熟悉圖書情報(bào)業(yè)務(wù)、外語和計(jì)算機(jī)水平較好的研究人員。圖書館在學(xué)科館員的任用上采取寧缺勿濫的原則，每年都有針對(duì)性地根據(jù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置情況招聘具有相關(guān)專業(yè)學(xué)科背景的碩、博士研究生從事學(xué)科館員工作。目前，共有8名學(xué)科館員承擔(dān)全校30多個(gè)院、系和研究所的學(xué)科服務(wù)工作。

1.“雙伙伴”計(jì)劃概述

雖然同濟(jì)大學(xué)圖書館自2003年起就推出了學(xué)科館員制度，但限于人力等方面條件的限制，學(xué)科服務(wù)工作在較長的一段時(shí)間內(nèi)停留在學(xué)科資源建設(shè)、與院系的聯(lián)絡(luò)服務(wù)、讀者培訓(xùn)、常規(guī)性參考咨詢及文獻(xiàn)檢索等學(xué)科服務(wù)的初級(jí)階段，缺乏提供更深層次、更有針對(duì)性的學(xué)科服務(wù)能力，在服務(wù)學(xué)校教學(xué)和科研方面沒有形成一套完整的全程配套服務(wù)體系。為了更好地滿足讀者的信息需求，將圖書館各種分散的資源(文獻(xiàn)、人員、硬件)整合在一起，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作力量，創(chuàng)新學(xué)科館員服務(wù)模式和機(jī)制，在圖書館領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科館員的共同努力下，近年來適時(shí)地推出了“雙伙伴”計(jì)劃。

“雙伙伴”指的是“知識(shí)伙伴”(knowledgepartners)和“科研伙伴”(researchpartners)。其中，“知識(shí)伙伴”主要面向廣大師生，圍繞學(xué)科建設(shè)提供相關(guān)的學(xué)科資源保障、信息素養(yǎng)教育和知識(shí)信息服務(wù)工作，圖書館員對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行分類、整理和分析后提供給相關(guān)院系的師生，主要措施包括中外文全文期刊導(dǎo)航、院系專業(yè)課程課件導(dǎo)航和學(xué)科信息門戶網(wǎng)站等；“科研伙伴”主要針對(duì)院系教師和研究生科研課題的需求，與有關(guān)課題組結(jié)成戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，全程參與課題組的科研工作，依托圖書館的文獻(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)和專業(yè)情報(bào)人員的特長，為課題組提供準(zhǔn)確、全面的文獻(xiàn)資源信息，并利用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)等情報(bào)學(xué)方法對(duì)學(xué)科前沿和國內(nèi)外研究進(jìn)展進(jìn)行跟蹤分析，供課題組科研人員使用。

“雙伙伴”計(jì)劃的實(shí)質(zhì)是，針對(duì)用戶的需求，以學(xué)科館員為核心，組建“學(xué)科館員－咨詢館員－輔助人員”服務(wù)梯隊(duì)，依托圖書館館藏資源和館際合作網(wǎng)絡(luò)，面向全校師生開展主動(dòng)、一流的知識(shí)服務(wù)和科研服務(wù)。其目標(biāo)是做院系師生的“知識(shí)伙伴”和“科研伙伴”。

“雙伙伴”計(jì)劃學(xué)科服務(wù)具有主動(dòng)融入、動(dòng)態(tài)定制、協(xié)同交互、信息技術(shù)與服務(wù)的有機(jī)融合、開放整合及專業(yè)化和知識(shí)化等主要特點(diǎn)。

?主動(dòng)融入。通過活化運(yùn)行機(jī)制，挖掘用戶需求，開展主動(dòng)創(chuàng)新型和介入式、融入式服務(wù)，如嵌入院系課程的文獻(xiàn)信息講座和嵌入科研課題的文獻(xiàn)信息提供及分析。

?動(dòng)態(tài)定制。對(duì)于圖書館來說，“雙伙伴”計(jì)劃學(xué)科服務(wù)體現(xiàn)的是圍繞用戶需求，組織和運(yùn)行機(jī)制更加靈活的大服務(wù)模式?？梢愿鶕?jù)需要靈活組建臨時(shí)工作組，在開展具體服務(wù)時(shí)，根據(jù)特定情境和需求制定具體的實(shí)施策略。

?協(xié)同交互。協(xié)同性一方面是指需要不同專長和職責(zé)的圖書館員協(xié)同工作，提供聯(lián)合服務(wù)支持；另一方面是指支持用戶的協(xié)同學(xué)習(xí)和研究，同時(shí)鼓勵(lì)用戶和館員協(xié)同進(jìn)行信息資源與信息環(huán)境的建設(shè)和共享。

?信息技術(shù)和服務(wù)的有機(jī)融合。通過利用各種現(xiàn)代信息技術(shù)，將學(xué)科館員組織、整理、再生產(chǎn)的各類學(xué)科資源做成新聞信息、網(wǎng)頁、信息平臺(tái)等推送到讀者的電腦、手機(jī)和信箱等。

?開放整合。將各個(gè)學(xué)科的館內(nèi)外各類實(shí)體與虛擬資源整合在一起，通過一站式的服務(wù)方便快捷地提供給用戶。

?專業(yè)化和知識(shí)化。具有專業(yè)背景的學(xué)科館員按學(xué)科專業(yè)對(duì)文獻(xiàn)信息進(jìn)行收集、加工、整理、分析、利用，形成解決問題的知識(shí)，為教學(xué)與研究人員提供高水平、深層次的個(gè)性化知識(shí)服務(wù)，把圖書館服務(wù)從面向用戶群服務(wù)轉(zhuǎn)向面向個(gè)別用戶的服務(wù)，為讀者找到可利用的服務(wù)，為服務(wù)找到可應(yīng)用的讀者。

2.“雙伙伴”計(jì)劃之學(xué)科服務(wù)模式

根據(jù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置和學(xué)科分布特點(diǎn)，同濟(jì)大學(xué)圖書館組建了土木環(huán)境、機(jī)械交通電信、理學(xué)、文法管理及生命與醫(yī)學(xué)5大學(xué)科服務(wù)基地，如圖1所示：

以學(xué)科館員為核心組成學(xué)科服務(wù)團(tuán)隊(duì)，依托圖書館文獻(xiàn)資源和基礎(chǔ)設(shè)施，將圖書館的學(xué)科服務(wù)推送到院系和實(shí)驗(yàn)室，融入教學(xué)，嵌入一線科研人員的研究過程。同時(shí)，針對(duì)不同類型讀者的文獻(xiàn)信息服務(wù)需求，圖書館采取了分層次和點(diǎn)面結(jié)合的兩種學(xué)科服務(wù)模式，分別是面向全校師生的普通推廣型服務(wù)和針對(duì)重點(diǎn)學(xué)科科研團(tuán)隊(duì)的個(gè)性化知識(shí)服務(wù)。普通推廣型服務(wù)主要針對(duì)廣大師生做好文獻(xiàn)信息及利用方面的普及宣傳工作，提供日常的信息利用咨詢、培訓(xùn)和文獻(xiàn)檢索等服務(wù)；個(gè)性化知識(shí)服務(wù)則針對(duì)重點(diǎn)學(xué)科和重要科研團(tuán)隊(duì)提供個(gè)性化的關(guān)于學(xué)科進(jìn)展和學(xué)科前沿方面的文獻(xiàn)收集、傳遞、整理、分析服務(wù)。這種分層次的點(diǎn)面結(jié)合服務(wù)模式既最大限度地滿足了廣大師生最基本的文獻(xiàn)信息需求，又較好地解決了高層次科研人員和學(xué)科團(tuán)隊(duì)對(duì)所關(guān)注的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)國際最新成果的關(guān)注和個(gè)性化需求，得到了師生們的普遍歡迎和好評(píng)。

為了保證上述兩種學(xué)科服務(wù)模式的有效運(yùn)作，圖書館以學(xué)科館員為核心，組建了由學(xué)科館員、咨詢館員和輔助人員組成的三級(jí)服務(wù)梯隊(duì)，面向不同層次的學(xué)科用戶，依托圖書館學(xué)科服務(wù)點(diǎn)、院系、在線咨詢點(diǎn)三大服務(wù)陣地，提供主動(dòng)的、立體化的知識(shí)服務(wù)和科研服務(wù)，如圖2所示：

其中，學(xué)科館員主要面向所承擔(dān)的學(xué)科或?qū)W科群，深入教學(xué)科研第一線，向所屬院系師生提供學(xué)科化和個(gè)性化的全面信息服務(wù)；咨詢館員則通過在線咨詢等靈活多樣的方式向廣大師生提供文獻(xiàn)信息參考咨詢服務(wù)；輔助人員主要提供最基本的文獻(xiàn)信息服務(wù)，解答師生們?cè)谖墨I(xiàn)資源利用方面常見的各種問題。

3.“雙伙伴”計(jì)劃之學(xué)科服務(wù)內(nèi)容

同濟(jì)大學(xué)圖書館以學(xué)科館員為主體，依托上述兩

種學(xué)科服務(wù)模式和三級(jí)服務(wù)梯隊(duì)及立體化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，提供了院系聯(lián)絡(luò)、學(xué)科資源建設(shè)、知識(shí)信息服務(wù)、信息素養(yǎng)教育等方面的學(xué)科服務(wù)內(nèi)容。

院系聯(lián)絡(luò)

院系聯(lián)絡(luò)指通過學(xué)科館員建立與各學(xué)院、系、研究所的圖書情報(bào)信息的交流溝通機(jī)制，全面、主動(dòng)、及時(shí)地了解各學(xué)科師生的文獻(xiàn)信息需求，同時(shí)將圖書館擁有的相關(guān)學(xué)科文獻(xiàn)資源信息出去，最大限度地提高圖書館的文獻(xiàn)服務(wù)能力和服務(wù)水平。學(xué)科館員院系聯(lián)系的形式靈活多樣，既有日常的與各院系所圖書分館負(fù)責(zé)人和相關(guān)工作人員、科研秘書、學(xué)生文獻(xiàn)大使等的聯(lián)系，也有與學(xué)科帶頭人、文獻(xiàn)信息專家的定期和不定期的多種形式的交流，還可以直接面向一線教學(xué)科研人員提供一對(duì)一的文獻(xiàn)信息服務(wù)(見圖3)。學(xué)科館員院系聯(lián)絡(luò)的具體方式有上門服務(wù)、打電話、發(fā)送電子郵件、BBS、發(fā)放問卷調(diào)查表等。通過以上方式，學(xué)科館員可以及時(shí)了解各學(xué)科師生的文獻(xiàn)信息需求，調(diào)整文獻(xiàn)采購策略，同時(shí)將圖書館新到的相關(guān)資源傳遞給全校師生。

上述院系聯(lián)絡(luò)方式在圖書館學(xué)科服務(wù)中發(fā)揮了重要作用，但限于人力，學(xué)科館員與讀者互動(dòng)、交流的時(shí)間和內(nèi)容存在一定的偶然性和隨機(jī)性，缺乏應(yīng)有的系統(tǒng)性。近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，同濟(jì)大學(xué)圖書館探索利用技術(shù)，開辟了網(wǎng)絡(luò)化學(xué)科聯(lián)絡(luò)的互動(dòng)空間，即將BLOG、RSS、WIKI等核心技術(shù)應(yīng)用到學(xué)科聯(lián)絡(luò)與學(xué)科建設(shè)中，構(gòu)建了一個(gè)以學(xué)科館員為基點(diǎn)和以對(duì)口學(xué)科教師為中心節(jié)點(diǎn)的學(xué)科交流平臺(tái)，這方面的工作正在緊鑼密鼓的進(jìn)行之中。

學(xué)科資源建設(shè)

從2004年起，同濟(jì)大學(xué)圖書館打破傳統(tǒng)的按文獻(xiàn)載體類型組織資源的采訪模式，在資源采訪工作中，引入既有專業(yè)背景又熟悉學(xué)科文獻(xiàn)信息資源的學(xué)科館員從事某一學(xué)科或幾個(gè)相關(guān)聯(lián)的近緣學(xué)科的文獻(xiàn)信息資源(包括圖書、期刊、電子文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)庫等)的資源采訪工作。圖書館除8名具有不同專業(yè)背景的學(xué)科館員專門負(fù)責(zé)全校各院系學(xué)科文獻(xiàn)資源的采訪工作外，還在每個(gè)院系聘請(qǐng)了文獻(xiàn)專家和研究生助管協(xié)助學(xué)科文獻(xiàn)資源建設(shè)。近年來在學(xué)科資源建設(shè)方面主要開展了以下工作：

改革文獻(xiàn)資源的采集模式由具有不同學(xué)科背景的學(xué)科館員按照學(xué)校的專業(yè)設(shè)置采集相應(yīng)學(xué)科的各種類型學(xué)科文獻(xiàn)資源，現(xiàn)有的館藏文獻(xiàn)資源已基本覆蓋我校理、工、醫(yī)、文、法、哲、經(jīng)濟(jì)、管理和教育9大學(xué)科門類，文獻(xiàn)資源類型包括圖書、期刊、學(xué)位論文、會(huì)議論文、標(biāo)準(zhǔn)、專利等。

建立、發(fā)展和完善學(xué)科特色資源圍繞學(xué)校的重點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)學(xué)科，建成了一批具有顯著同濟(jì)特色的學(xué)科特色資源，如汽車行業(yè)專題閱覽室、城市發(fā)展專題閱覽室、海相碳酸鹽巖地震地質(zhì)一體化專題文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫等。專題閱覽室或數(shù)據(jù)庫收藏有該類學(xué)科的中外文圖書、期刊、報(bào)紙、標(biāo)準(zhǔn)、報(bào)告、年鑒、會(huì)議論文、學(xué)位論文等多種文獻(xiàn)資源及視頻資料，內(nèi)容涵蓋該類學(xué)科的各個(gè)方面，能為讀者提供一站式的學(xué)科信息服務(wù)。

擴(kuò)大電子文獻(xiàn)采集收藏比例

在繼續(xù)搞好傳統(tǒng)實(shí)體館藏建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)了數(shù)字化資源的建設(shè)和整合。通過近年來的建設(shè)，同濟(jì)大學(xué)圖書館已擁有由近100個(gè)數(shù)據(jù)庫組成的、覆蓋我校所有學(xué)科的電子資源館藏。其中比較重要的數(shù)據(jù)庫有：Nature、Science、Webofknowledge、EIVillage、Elsevier、IEEE／IEEElec-ironicLibrary、Springer、Wiley-Blaekwell、中國知識(shí)資源總庫(CNKI)等。

保障學(xué)科文獻(xiàn)信息資源館藏質(zhì)量通過建立學(xué)科資源試用和用戶反饋機(jī)制、對(duì)已購學(xué)科資源用戶利用情況的定期統(tǒng)計(jì)等途徑，對(duì)館藏資源利用情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)與分析，動(dòng)態(tài)調(diào)整學(xué)科資源建設(shè)的方向。

知識(shí)信息服務(wù)

知識(shí)信息服務(wù)是同濟(jì)大學(xué)圖書館目前重點(diǎn)發(fā)展的服務(wù)方向，已陸續(xù)開展了以下6個(gè)方面的服務(wù)：

傳統(tǒng)信息服務(wù)包括館藏中外文全文期刊導(dǎo)航和院系專業(yè)課程課件導(dǎo)航、期刊目次服務(wù)、科技查新和文獻(xiàn)收錄引用檢索等。

外文期刊導(dǎo)讀定期推出某一學(xué)科的若干外文期刊，進(jìn)行詳細(xì)評(píng)價(jià)。

個(gè)性化專題服務(wù)由學(xué)科館員定期或不定期地針對(duì)用戶委托的某一特定主題進(jìn)行跟蹤信息服務(wù)，提供文獻(xiàn)目次、原文和經(jīng)過分析后的專題報(bào)告等。

學(xué)院圖書館部門工作計(jì)劃第11篇一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作要求，以“營造書香校園”為指導(dǎo)思想來開展工作，牢固樹立圖書館為師生服務(wù)的意識(shí)，充分利用現(xiàn)有的圖書資料及設(shè)備，充分發(fā)揮圖書館教育性、服務(wù)性、學(xué)術(shù)性功能，提高圖書資源的使用價(jià)值，使圖書館的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、人文化、規(guī)范化，從而開創(chuàng)全校師生熱愛讀書的新局面。本學(xué)期制定工作計(jì)劃如下：

二、工作要點(diǎn)

1、加強(qiáng)閱讀宣傳的引導(dǎo)，開展豐富多彩的讀者活動(dòng)，引導(dǎo)讀者充分利用圖書館資源。

2、進(jìn)一步完善特色活動(dòng)，認(rèn)真舉辦現(xiàn)場作文比賽、以及征文比賽和專家作文輔導(dǎo)講座等等，使讀書活動(dòng)更加豐富，更顯我校特色。

3、不斷添置新書，滿足師生學(xué)習(xí)、研究的需求，并做好新書的分類、編目和上架工作。

4、利用圖書館網(wǎng)站和展板、專柜介紹推薦新書，調(diào)動(dòng)師生讀書積極性。

三、具體安排

1、完善圖書館常規(guī)工作管理完成開學(xué)初的教學(xué)用書借還工作。

2、完善班級(jí)圖書角的建設(shè)，圖書管理員寫好圖書借還記錄，每一學(xué)期對(duì)各年級(jí)班級(jí)圖書角進(jìn)行評(píng)比。

3、完善圖書館常規(guī)工作管理。落實(shí)文獻(xiàn)資料采編、加工、借還、保管、賠償、清點(diǎn)、剔除及借書、閱覽等管理制度，并在工作中不斷完善，嚴(yán)格執(zhí)行。

4、進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范的文獻(xiàn)管理。重視日常管理，做到書刊排放有序，整齊美觀，落實(shí)防盜、防火、防潮、防鼠、防蟲等措施。注意創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，更好地引導(dǎo)學(xué)生的閱讀活動(dòng)。

5、抓好流通管理，發(fā)揮圖書育人功能

①提高學(xué)生圖書管理員的管理質(zhì)量

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校圖書管理員隊(duì)伍的建設(shè)，明確職責(zé)，提高服務(wù)水平。每學(xué)期根據(jù)工作狀況評(píng)選優(yōu)秀圖書管理員，使這部分學(xué)生具備一定的圖書管理方法，培養(yǎng)他們熱愛讀書的意識(shí)。通過他們帶動(dòng)班級(jí)讀書活動(dòng)的深入開展，提高了學(xué)生的圖書閱讀量。

②重視圖書借閱陣地建設(shè)

本學(xué)期盡快辦好初一新生借書證，制訂好本學(xué)期學(xué)生借還圖書時(shí)間表并發(fā)放到各班。仍按兩種模式借還圖書，一是以班級(jí)為單位借閱，每天中午輪三個(gè)班，先還后借，二是學(xué)生課間可以自由借還圖書。圖書館向全校師生實(shí)行全天候、全開放借閱模式，確保學(xué)生一學(xué)期圖書借閱量達(dá)8本以上，努力提高圖書的流通率。

6、閱覽室每天為師生開放。教師閱覽室的過刊借閱，實(shí)施登記制度，短期借閱，當(dāng)月期刊不得借出。初一學(xué)生每周安排一節(jié)閱讀課，語文老師可以與圖書館老師聯(lián)系到閱覽室上閱讀課，每堂閱讀課語文老師提供教案，學(xué)生根據(jù)閱讀內(nèi)容做好摘抄和讀后感，圖書管理員給學(xué)生填好閱讀情況記載表，記載好閱讀的時(shí)間和內(nèi)容，從而增加初一學(xué)生的課外閱讀量，努力提高學(xué)生的語文閱讀水平。

7、做好報(bào)刊的征訂發(fā)放工作。十月份做好20xx年師生閱覽室報(bào)刊的訂閱工作。每天做好報(bào)刊雜志的收發(fā)工作，及時(shí)上架給讀者閱覽，并把每位老師的雜志發(fā)放到他們手中。

四、主要工作行事歷

九月份：

1、制訂新學(xué)期圖書館工作計(jì)劃、書香校園活動(dòng)方案，借書時(shí)間表及各項(xiàng)借閱制度并發(fā)放到班級(jí)。

2、組織新生參觀圖書館，對(duì)新生進(jìn)行“走進(jìn)圖書館，了解圖書館，利用圖書館”的教育，給學(xué)生講解最急需了解的的圖書館知識(shí)。

3、對(duì)圖書志愿者進(jìn)行《中圖法》培訓(xùn)。

4、組織初二、初三學(xué)生現(xiàn)場作文比賽，并進(jìn)行評(píng)比。新華書店杯“好書伴我成長”征文上傳。

5、初一建立班級(jí)圖書角。

6、上半年雜志裝訂編目。

十月份：

1、10月份開展“全民讀書月”活動(dòng)

2、組織參加江蘇省第十七屆中學(xué)生作文大賽（初賽）。

十一份：

1、對(duì)各年級(jí)班級(jí)圖書角進(jìn)行檢查、評(píng)比。

2、組織參加江蘇省第十七屆中學(xué)生作文大賽（復(fù)賽）。

3、對(duì)圖書志愿者半學(xué)期工作總結(jié)開會(huì)。

4、參與區(qū)初一年級(jí)美文閱讀比賽。

5、參與區(qū)初二年級(jí)古詩詞創(chuàng)作比賽

十二份：

1、全體教師讀一本好書，并要求每人撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得，評(píng)比頒獎(jiǎng)。

一月份：

1、總結(jié)本學(xué)期工作，表彰優(yōu)秀圖書志愿者。

2、全校歸還所借圖書。

3、布置寒假讀書活動(dòng)。

本學(xué)期，我們將以良好的心態(tài)，積極的工作態(tài)度，主動(dòng)服務(wù)的精神做好圖書館工作，努力使圖書館在素質(zhì)教育中煥發(fā)出它應(yīng)有光芒。

學(xué)院圖書館部門工作計(jì)劃第12篇春回大地，萬物復(fù)蘇，在這個(gè)春光明媚的季節(jié)里，我們又迎來了一個(gè)充滿期望的新學(xué)期，無數(shù)完美的愿望在此萌發(fā)，愿我們的學(xué)校蒸蒸日上，前景輝煌，愿我們的教師充滿朝氣，信心百倍，愿我們的孩子健康歡樂，茁壯成長。

新學(xué)期，新打算，只要心中有底，萬事都能做好。把學(xué)期工作有計(jì)劃地安排好是我的首要任務(wù)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持小計(jì)劃配合大計(jì)劃，具體作好每項(xiàng)工作。

一、圖書館工作

1、配合計(jì)算機(jī)管理人員做好師生的圖書借閱工作，督促教師按時(shí)歸還，不損壞圖書。

2、為廣大師生供給良好的閱讀環(huán)境，做好閱覽室閱覽工作。

3、為教師教學(xué)工作供給方便，服務(wù)于廣大師生。

4、做好學(xué)生閱覽工作，保證學(xué)生閱覽圖書的質(zhì)量和數(shù)量。

5、對(duì)學(xué)生閱覽作出相應(yīng)指導(dǎo)，為學(xué)生供給有益的書籍，指導(dǎo)他們做讀書筆記。

6、備好讀書活動(dòng)教案，定期開展讀書活動(dòng)，記錄好學(xué)生的閱讀情景。

7、做好圖書的編碼錄入工作，用中圖法進(jìn)行圖書采編，確保圖書管理現(xiàn)代化。

8、堅(jiān)持圖書室整齊干凈，定期整理書架，將圖書按標(biāo)準(zhǔn)擺放。

二、校門值周工作

1、按時(shí)到崗，做到不遲到，不早退，堅(jiān)守崗位。

2、配合門衛(wèi)值周時(shí)杜絕陌生人進(jìn)入學(xué)校，杜絕學(xué)生走出學(xué)校。

3、做好值周學(xué)生的培訓(xùn)工作，讓學(xué)生明確自我的任務(wù)，從而完成好值周工作。

4、配合領(lǐng)導(dǎo)檢查班級(jí)衛(wèi)生情景，督促值日生按時(shí)打掃，不拖拉，鈴聲響后回到教室。

5、做好清校工作，督促各班按時(shí)讓學(xué)生離校。

計(jì)劃做好了，關(guān)鍵在于行動(dòng)、在于計(jì)劃執(zhí)行得怎樣，所以，自我必須要將計(jì)劃落實(shí)到行動(dòng)中去，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，為我們的學(xué)校走向繁榮、走向輝煌貢獻(xiàn)自我的一份力量。

學(xué)院圖書館部門工作計(jì)劃第13篇書是人類禮貌的結(jié)晶，是青少年成長的營養(yǎng)品，讀書在一個(gè)人的成長中起著重要的作用。學(xué)校圖書室是利用書刊資料傳播科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和獨(dú)立見解人才的知識(shí)寶庫。新的學(xué)期、新的開始，為了做好工作，作為圖書管理員更應(yīng)提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)和管理水平，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。切實(shí)抓好圖書室的“建、配、管、用”的工作，加強(qiáng)圖書室的管理和建設(shè)，發(fā)揮圖書室在學(xué)校教育教學(xué)中的特殊育人功效，為培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事的高素質(zhì)人才發(fā)揮重要的作用，使圖書室在學(xué)校教育中發(fā)揮更大的作用。本學(xué)期制定工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

樹立“以人為本”的管理理念，確立“主動(dòng)服務(wù)”為宗旨。遵循圖書室的工作規(guī)律，加強(qiáng)圖書室管理理論研究，對(duì)圖書報(bào)刊、讀者服務(wù)等進(jìn)行科學(xué)的組織和管理。

二、工作重心

1、對(duì)圖書進(jìn)行科學(xué)管理，提高圖書利用率。

2、開展讀書活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生們的讀書熱情。

3、抓好藏書建設(shè)。

三、主要目標(biāo)

1、進(jìn)取配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，做好服務(wù)工作。

2、開展讀者活動(dòng)，引導(dǎo)讀者充分利用圖書室資源。

3、做好新書整理工作，并將圖書全部整理上架。

4、調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書進(jìn)取性，確保本學(xué)期內(nèi)人均借書1冊(cè)以上。

5、認(rèn)真做好書目，為教師查找資料供給一切便利，并做好借閱的記錄。

6、做好各項(xiàng)日常性工作。開放學(xué)生閱覽室，開展讀好書活動(dòng)。

四、具體安排

1、開學(xué)初做好圖書室、學(xué)生閱覽室開放前的準(zhǔn)備工作，制定好班級(jí)借還書、閱覽的輪流安排表，并發(fā)至各班級(jí)，第一周起學(xué)生開始借閱圖書。圖書室全天候開放。

2、整理暑假堆積的報(bào)刊雜志，及時(shí)發(fā)放到學(xué)生手中。

3、圖書工作進(jìn)行現(xiàn)代化管理，在學(xué)生中培養(yǎng)一批新的圖書管理員。

4、閱覽室每一天開放，學(xué)生訂閱的報(bào)刊雜志做到及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)放到學(xué)生手中。

5、圖書室每一天課間和課外活動(dòng)時(shí)間都向?qū)W生開放。認(rèn)真做好新書的分類、編碼、錄入，庫內(nèi)整理、舊書修補(bǔ)等工作。

6、學(xué)生人均每學(xué)期借書不少于1本。

7、學(xué)生進(jìn)閱覽室每周不少于一次。

8、教師圖書室全天開放，為方便教師查閱資料，工具書一律不得出借，在閱覽室里借閱，當(dāng)天歸還。

9、圖書室將組織學(xué)生開展主題讀書活動(dòng)。

10、圖書室將配合學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)為師生供給所需材料。

11、做好新書介紹及舊書的剔舊修補(bǔ)工作。

12、做好期末催還書工作，并做好一切總結(jié)工作。

13、各班圖書管理員值日安排。

學(xué)院圖書館部門工作計(jì)劃第14篇一、繼續(xù)做好“985”和“211”工程的建設(shè)工作

按計(jì)劃完成“985”一期和“211”二期工程的建設(shè)工作，加快工程的建設(shè)速度，做好工程的驗(yàn)收準(zhǔn)備。在已制定的“985”二期工程論證報(bào)告的基礎(chǔ)上，圖書館將繼續(xù)做好相關(guān)的計(jì)劃，完善計(jì)劃的細(xì)節(jié)問題，按計(jì)劃實(shí)施各個(gè)項(xiàng)目。

二、加強(qiáng)圖書館軟硬件環(huán)境建設(shè)

1、完善Horizon自動(dòng)化管理系統(tǒng)

進(jìn)一步開發(fā)和利用Horizon系統(tǒng)的強(qiáng)大功能，完善Horizon系統(tǒng)各子模塊的使用。加強(qiáng)Horizon用戶協(xié)作組的交流，借鑒協(xié)作組成員館對(duì)Horizon系統(tǒng)的二次開發(fā)成果完善本館的業(yè)務(wù)流程。開發(fā)系統(tǒng)的分館功能，做好北區(qū)分館的流通和編目工作,做好南校區(qū)新館Horizon系統(tǒng)的軟硬件環(huán)境的準(zhǔn)備工作，進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)試及運(yùn)行。做好email的自動(dòng)發(fā)送功能，采訪外來數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)入和自動(dòng)查重，完善CALIS編目數(shù)據(jù)的上傳下載功能。

2、在圖書館連接校園網(wǎng)的主干網(wǎng)上，提供千兆網(wǎng)高速網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的服務(wù)。在館內(nèi)提供無線網(wǎng)的環(huán)境

在建設(shè)高速開放的千兆網(wǎng)的同時(shí)，加強(qiáng)建設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全保障系統(tǒng),購買防火墻等相關(guān)的硬件和軟件，使用戶在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下可以安全快速方便的連接英特網(wǎng)，充分利用圖書館的信息資源。加快無線網(wǎng)的建設(shè)速度，為讀者提供方便的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

3、更新、添置電子文獻(xiàn)服務(wù)器和微機(jī)

圖書館購置的部分?jǐn)?shù)據(jù)庫在本館建立了鏡像站點(diǎn)，各種數(shù)據(jù)庫面臨著擴(kuò)容的問題，因此準(zhǔn)備繼續(xù)購進(jìn)一批服務(wù)器和磁盤陣列。引入先進(jìn)的存儲(chǔ)設(shè)備，建設(shè)可靠的存儲(chǔ)體系，以保證數(shù)據(jù)的安全。全面升級(jí)圖書館自動(dòng)化系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。

4、全面升級(jí)電子閱覽室軟硬件設(shè)備

滿足讀者對(duì)電子資源的查詢需求；在經(jīng)費(fèi)允許的情況下，更換電子閱覽室計(jì)算機(jī)，安裝自動(dòng)管理計(jì)費(fèi)系統(tǒng)，加強(qiáng)對(duì)電子閱覽室的自動(dòng)化管理。

5、加強(qiáng)數(shù)字圖書館資源服務(wù)應(yīng)用軟件建設(shè)

升級(jí)數(shù)字圖書館資源服務(wù)軟件，購買符合特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的軟件平臺(tái)。為符合CALIS的建庫要求，準(zhǔn)備升級(jí)導(dǎo)航庫建庫系統(tǒng)及“建筑藝術(shù)與技術(shù)資料庫”的建庫系統(tǒng)。準(zhǔn)備購進(jìn)一套異構(gòu)檢索平臺(tái)軟件，方便讀者跨庫進(jìn)行數(shù)據(jù)庫檢索。

6、建設(shè)圖書館辦公系統(tǒng)

使用JSPWEB開發(fā)技術(shù)，建設(shè)圖書館辦公系統(tǒng)。構(gòu)建圖書館網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)基本