學(xué)生教學(xué)信息反饋表范文

學(xué)生教學(xué)信息反饋表范文第1篇學(xué)生教學(xué)信息反饋表范文第1篇上午：了解情景

1、零件加工進(jìn)度檢查，部分零件的情景核對(duì)。

2、緊急零件的計(jì)劃安排加工.

3、對(duì)方人員設(shè)備資源利用情景，管理體系的變化.

4、部分關(guān)重件的技術(shù)交流，確定加工方案.

二、午時(shí)：雙方交流會(huì)

1、雙方合作時(shí)間長(zhǎng)，此部分業(yè)務(wù)合作有了1年多，給了極大的支持，緩解了很大的配套壓力，表示感激。

2、突出優(yōu)點(diǎn)，有爆發(fā)力，在每個(gè)月配套急缺件中，在緊急時(shí)刻時(shí)刻，尤其在XXXX年連續(xù)X個(gè)月中，能沖出去出，保證了配套。給了很大的支持。

3、管理工作上了很大臺(tái)階，如書(shū)面質(zhì)量信息反饋單，返修零件登記表，檢驗(yàn)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，把關(guān)嚴(yán)格。

4、進(jìn)期交付質(zhì)量有了很大提高，____零件一次交檢合格率顯著提升，零件尺寸保證教好，外觀質(zhì)量大幅提高，尤以____和_______明顯。質(zhì)量部門(mén)反映效果不錯(cuò).

三、存在問(wèn)題

1、典型質(zhì)量問(wèn)題，如_____出現(xiàn)大孔超差，問(wèn)題，重復(fù)問(wèn)題同樣出現(xiàn)，挽救方案方案被否定，造成零件報(bào)廢，問(wèn)原因(技術(shù)，加工，管理，檢驗(yàn))分析原因，采取措施，后續(xù)還有加工，如何避免應(yīng)引起大家重視。大家一齊分析，制定措施.

2、進(jìn)度拖延遲緩。進(jìn)度遲緩，并不是因?yàn)榧庸に俣嚷潜粶舻臅r(shí)間過(guò)長(zhǎng)，反映出了(技術(shù)，管理，設(shè)備上出了問(wèn)題)。如______零件，計(jì)劃300件，自XXXX年X月XX日開(kāi)始交付，至盡共交付4批66件，存在質(zhì)量不穩(wěn)定，零件出產(chǎn)困難，具體原因(工藝是否穩(wěn)定，設(shè)備資源缺失，加工有什么困難，技術(shù)上有什么難題，)說(shuō)了，有爆發(fā)力，但也期望組耐力持久的電池.

3、工作要雙向互動(dòng)。我對(duì)你提要求，定節(jié)點(diǎn)，經(jīng)常檢查工作。反過(guò)來(lái)，我們是合作關(guān)系，同樣要提醒督催我們的工作進(jìn)行。如技術(shù)問(wèn)題，信息反饋，你要及時(shí)提醒督催我們進(jìn)行，追蹤結(jié)果。雙方都多溝通，促進(jìn)工作順利進(jìn)行。

4、聽(tīng)取對(duì)方看法，想法，意見(jiàn)，做到小問(wèn)題當(dāng)時(shí)定方案，能處理的當(dāng)時(shí)處理，處理不了的，隨后盡快協(xié)調(diào)解決。

學(xué)生教學(xué)信息反饋表范文第2篇物理教學(xué)中的信息反饋論文

摘要：論述物理教學(xué)中信。息反饋的重要意義和作用；總結(jié)物理教學(xué)中信息反饋的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，提出教學(xué)中實(shí)施信息反饋的做法。

關(guān)鍵詞：信息反饋；大綱教材；心理；個(gè)性能力

教學(xué)過(guò)程就是信息系統(tǒng)的交換過(guò)程，對(duì)這一過(guò)程的控制主要來(lái)源于學(xué)生的反饋信息。所以說(shuō)，信息反饋是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中重要的一環(huán)，是提高教學(xué)質(zhì)雖的關(guān)鍵。教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)學(xué)生的聽(tīng)課情緒，回答問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)及練習(xí)的情況，觀察了解學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際與教學(xué)目標(biāo)之間的差距，適當(dāng)調(diào)整講課的深度、廣度、速度，采用優(yōu)化的教學(xué)方法，控制教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。

信息反饋在物理教學(xué)中有著重要的意義和作用，教學(xué)中，為使學(xué)生的.各個(gè)感官同時(shí)活躍起來(lái)，教師以親切的表情，生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)明的語(yǔ)言，工整的板書(shū)吸引學(xué)生，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)物理是一種美的享受。否則，課堂教學(xué)中把學(xué)生置于被動(dòng)地位，失去教學(xué)信息反饋?zhàn)饔?，就如舵不靈的船一樣，會(huì)使學(xué)生在物理思維的王國(guó)里迷航，從而形成學(xué)習(xí)感覺(jué)單一的心理，以至喪失學(xué)習(xí)信心。

那么，信息反饋的具體過(guò)程究竟如何泥？信息系統(tǒng)的交換可通過(guò)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、閱讀、聽(tīng)講獲得輸入信息。分析思考后，再進(jìn)行答問(wèn)、實(shí)驗(yàn)、練習(xí)、檢測(cè)，這是信息的輸出。進(jìn)而教師給予評(píng)價(jià)，這個(gè)評(píng)價(jià)就是教師對(duì)學(xué)生輸出信息的反饋。學(xué)生通過(guò)信息反饋，了解自己的學(xué)習(xí)效果，使正確認(rèn)識(shí)得以強(qiáng)化，錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)得到矯正。如講高一教材第一章六“力的分解”在解決三角懸臂支架的受力問(wèn)題，如圖l所示，將重物對(duì)0點(diǎn)的拉力進(jìn)行分解。起初，我自認(rèn)為課講得很理想，后經(jīng)引導(dǎo)不同程度學(xué)生爭(zhēng)論，發(fā)問(wèn)，讓他們各抒己見(jiàn)，結(jié)果得知學(xué)生普遍感到為什么對(duì)M點(diǎn)產(chǎn)生“拉”，對(duì)N點(diǎn)產(chǎn)生“壓”呢？經(jīng)過(guò)思考后，我認(rèn)為，盡管自己講得頭頭是道，但沒(méi)有把“力的分解一般是根據(jù)力的效果來(lái)分解”的重點(diǎn)問(wèn)題講清。下課后，我告訴學(xué)生，中午第三節(jié)自習(xí)時(shí)去實(shí)驗(yàn)室，經(jīng)我準(zhǔn)備器材：細(xì)線、重物、刻度尺。實(shí)驗(yàn)：用線的一頭系一重物，另一頭系在中指卜，再用刻度尺支起重物，刻度尺另一端支在手掌上。

這樣根據(jù)手指和手掌的感受就知受力方向，解力圖如圖。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)不難著出重視信息反饋，是提高物理教學(xué)效果的重要途徑和方法。這樣做，有利于落實(shí)“雙基”，提高學(xué)生分析間題、解決問(wèn)題的能力。由此可見(jiàn)，要提高教學(xué)質(zhì)里，必須注重信息反饋。下面，我想就自己在長(zhǎng)期的物理課教學(xué)中注重信息反饋的幾點(diǎn)體會(huì)作以概括歸納，以求得到同仁們的指正。

一、從大綱和教材中獲取信息，改進(jìn)教法

開(kāi)始從事物理教學(xué)的幾年里，我只重視到處尋找復(fù)習(xí)資料，購(gòu)置復(fù)習(xí)題，使學(xué)生陷入了“題海”之中；自己的教學(xué)中也主次不分，眉毛胡子一把抓，教學(xué)效果很不理想。最近幾年，我深入鉆研大綱和教材，從中獲取了最根本、最可靠的教學(xué)信息。其中那些要求學(xué)生“能”、“會(huì)”、“掌握”的內(nèi)容，便是需要花大力氣講清講透，重點(diǎn)突破，并通過(guò)各種輔助手段反復(fù)練習(xí)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力；大綱中那些“了解”、“認(rèn)識(shí)”、’‘知道”的內(nèi)容只需一語(yǔ)帶過(guò)，無(wú)需頭頭是道地重復(fù)畔嗦。以大綱中提供的這些信息為準(zhǔn)繩，實(shí)施教學(xué)。把各種資料中那些超綱、超本的東酉堅(jiān)決地予以摒棄，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，使他們由被動(dòng)變主動(dòng)，由怕學(xué)變想學(xué)，學(xué)得愉快、輕松。

二、捕捉和掌握學(xué)生的心理信息，實(shí)施教法

中學(xué)時(shí)期，是學(xué)生從兒童向青年期過(guò)渡、轉(zhuǎn)折時(shí)期，他們神經(jīng)系?統(tǒng)興奮過(guò)程較強(qiáng)，情感豐富，這就是心理學(xué)向教師提供中學(xué)年齡特征的信息。根據(jù)這一信息，我認(rèn)為，要取得良好的教學(xué)效果，就必須研究和提高學(xué)生的心理素質(zhì)，根據(jù)不同層次學(xué)生信息反饋，用“愛(ài)生之心育人之情”，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理課興趣，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)自覺(jué)性。在教法上通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言、實(shí)例、圖畫(huà)、實(shí)驗(yàn)、直觀的電教手段等來(lái)活躍課堂氣氛，從而設(shè)疑引學(xué)，歸納總結(jié)實(shí)施教學(xué)。如講初中物理第十二章“物體浮沉”條件時(shí)，首先，我提出下列問(wèn)題：樹(shù)葉落在河里，浮在水面；石子投進(jìn)池塘，為什么沉入水底？鐵塊入水即沉，而鋼鐵制造的船又能浮在水面，作何解釋?zhuān)繉W(xué)生對(duì)其中道理既不清楚，又急干知道，教師在捕捉到他們思維處于活躍狀態(tài)的信息時(shí)，引入新課，就大大調(diào)動(dòng)了其學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了他們求知欲望，創(chuàng)造了愉快輕松的課堂教學(xué)環(huán)境。

三、兼顧個(gè)性和能力不同學(xué)生掌握知識(shí)信息的反恤，選擇最優(yōu)教法

由于個(gè)性和荃礎(chǔ)知識(shí)的差異，同一班級(jí)學(xué)生在心理、興趣、情感、知識(shí)儲(chǔ)備方面信息反映不同，一切的教學(xué)方法，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。課堂教學(xué)中必須根據(jù)不同層次學(xué)生的反饋信息，因材施教。對(duì)智商較高的學(xué)生要點(diǎn)撥，啟發(fā)自學(xué)，對(duì)差生要關(guān)心鼓勵(lì)，幫助其克服物理課難學(xué)的恐懼心理。這樣抓兩頭帶中間，必將給物理教學(xué)帶來(lái)“柳暗花明”的局面。

在選擇物理課最優(yōu)教法上，我的意見(jiàn)是因人而異，因材施教，有的放矢的教學(xué)方法，這是一種行之有效、值得提倡的方法。我們普通中學(xué)生漂差，學(xué)生素質(zhì)低。因此，多采用“鼓勵(lì)關(guān)、啟發(fā)自學(xué)、歸納綜合”的方法為宜，教師根據(jù)反饋的信息。著重啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、由具體到抽象、開(kāi)拓思維，每章結(jié)束后歸納綜合本章內(nèi)容，以利學(xué)生掌握熟記。如“電流定律”教完后就可把

這章內(nèi)容歸納為“一條定律（歐姆定律），兩種電路（串、并聯(lián)電路）。三個(gè)概念（電流強(qiáng)度、電壓、電阻）；三種儀表（安培、伏特表、滑動(dòng)變阻器），決定電阻大小的三個(gè)因素。四個(gè)特點(diǎn)（串、并聯(lián)電路各有四個(gè)特點(diǎn)，可列表總結(jié)）；四個(gè)實(shí)驗(yàn)。

綜上所述，在物理教學(xué)中，搜索信息的渠道是多方面的（談心、家訪、社會(huì)實(shí)踐等）。但核心必須以“綱”為綱，以“本”為本，根據(jù)學(xué)生反饋的信息，從實(shí)際出發(fā)，優(yōu)化教學(xué)全過(guò)程，創(chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)環(huán)境，選擇靈活多樣的教學(xué)方法，全面提高物理課教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)生教學(xué)信息反饋表范文第3篇在就任站長(zhǎng)的半年，從原來(lái)的不懂到后來(lái)的慢慢熟悉，也逐漸慢慢認(rèn)識(shí)到教學(xué)信息反饋對(duì)我們的重要*。也讓我見(jiàn)識(shí)到了我們學(xué)校對(duì)我們學(xué)生的付出，盡管有些做的還不夠完美，但是每天都有在進(jìn)步。

1、在上學(xué)期，通過(guò)挑選與斟酌一共反饋了30條信息，系里回饋的有16條。其中有價(jià)值的信息不是很多，但有例如：“xx級(jí)通信工程*反映：大三下學(xué)期課程過(guò)少，致使很多同學(xué)無(wú)法從大二滿課的狀態(tài)中調(diào)整過(guò)來(lái)，希望系里能調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，使大一到大三的各個(gè)年級(jí)的課程均衡一點(diǎn)?！碧岢龊?，系里對(duì)09級(jí)，10級(jí)的通信工程做出了一些調(diào)整，使得課程分布均勻。

2、信息反饋使得一些上課存在的不足得以改正，并對(duì)老師存在著監(jiān)督及促進(jìn)作用，能夠及時(shí)的了解同學(xué)們對(duì)老師及課程上的一些意見(jiàn)，提升教學(xué)質(zhì)量及同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極*。但是系里可能與老師溝通不及時(shí)或是溝通了而老師沒(méi)怎么改，使得同學(xué)們多次提到同一個(gè)問(wèn)題，例如：“09級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)*同學(xué)反映數(shù)值分析方淼老師的課件與課本不符，上課時(shí)聽(tīng)講和復(fù)習(xí)都有所難度，希望方淼老師能使用與課本一致的課件，方便復(fù)習(xí)；計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)*同學(xué)反映：數(shù)值分析方淼老師講課認(rèn)真，但在講解習(xí)題時(shí)太注重演算過(guò)程，以致于很多同學(xué)都無(wú)法理解”

3、在信息員培訓(xùn)方面，不定時(shí)召開(kāi)會(huì)議，說(shuō)明一些信息反饋存在的問(wèn)題，也讓他們說(shuō)一些他們對(duì)信息

學(xué)生教學(xué)信息反饋表范文第4篇應(yīng)用交互式電子白板課堂教學(xué)的改善，應(yīng)用前后教學(xué)效果的比較，教學(xué)創(chuàng)新、資源應(yīng)用創(chuàng)新、交互過(guò)程和結(jié)果的思考等。

本節(jié)課利用交互式電子白板、極域電子教室系統(tǒng)和學(xué)生電腦，教學(xué)效果顯著，順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生不但學(xué)得輕松，而且快樂(lè)。

1.聯(lián)系新舊知識(shí)，滲透數(shù)學(xué)思想。

在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)，應(yīng)用新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，把數(shù)學(xué)中“轉(zhuǎn)化”的思想教給學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。本課的思路是“數(shù)學(xué)思想――能力培養(yǎng)――知識(shí)形成”，而學(xué)生學(xué)的過(guò)程則是逆向的，即由這節(jié)課的知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)分析解題的能力，最終能體會(huì)到數(shù)學(xué)中重要的“轉(zhuǎn)化”思想。而轉(zhuǎn)化思維是創(chuàng)造思維的核心，因此在教學(xué)中，我以解決“小華家客廳的面積”這一組合圖形為載體，重點(diǎn)放在滲透數(shù)學(xué)思想上。但數(shù)學(xué)思想是屬于數(shù)學(xué)觀念一類(lèi)的東西，是從數(shù)學(xué)內(nèi)容中提煉出來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)科的精髓，是將數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)能力的橋梁，比較抽象。在教學(xué)中，讓學(xué)生在自己的電腦上自主探究、充分參與組合圖形面積的探究過(guò)程，通過(guò)操作活動(dòng)，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到組合圖形的面積就是由簡(jiǎn)單圖形相加或者相減，從而使學(xué)生掌握了計(jì)算組合圖形面積的基本方法。在這一過(guò)程中，不但使學(xué)生有效地理解和掌握組合圖形面積計(jì)算方法，而且也讓他們獲得了數(shù)學(xué)思想方法，并培養(yǎng)了學(xué)生探索問(wèn)題的能力。

2．利用現(xiàn)代化手段，充分探索交流。

在探索組合圖形面積的過(guò)程中，利用交互式電子白板的展示功能、極域電子教室系統(tǒng)的發(fā)送功能和學(xué)生電腦的畫(huà)圖功能，讓學(xué)生充分動(dòng)手操作、觀察、展示、交流推理等手段，分析探索組合圖形是由哪些基本圖形組成，在發(fā)展學(xué)生空間觀念的同時(shí)，找出隱含的條件，使學(xué)生能夠利用已有的知識(shí)解決問(wèn)題，從而滲透轉(zhuǎn)化思想。

3.突出解題思路，指導(dǎo)解題方法。

重視將解決問(wèn)題的策略、技巧潛移默化的交給學(xué)生。計(jì)算完面積后，最后歸納總結(jié)出組合圖形面積計(jì)算的兩種方法：基本圖形面積之差或面積之和。提高學(xué)生組合圖形面積的計(jì)算能力。本節(jié)課求組合圖形面積計(jì)算的方法學(xué)生掌握都比較好，這與課堂上注重學(xué)生對(duì)方法的內(nèi)化分不開(kāi)。

4.體現(xiàn)數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，又回歸于生活。

本課由生活中的組合圖形引入新課，進(jìn)而回歸到生活中去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行實(shí)踐動(dòng)手延伸，學(xué)生不僅感興趣，而且感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值和數(shù)學(xué)的`魅力所在。

5.注重信息的多向交流，讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息的多向交流是現(xiàn)代課堂教學(xué)的重要特征。在本課的教學(xué)中，利用電子白板、極域電子教室系統(tǒng)和學(xué)生電腦多種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，變數(shù)學(xué)信息的單向傳送為信息的多向交流。教學(xué)過(guò)程中不但注重了教師通過(guò)多種手段向?qū)W生傳送信息，更注重學(xué)生與學(xué)生之間及學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容（教材）間的信息交流，促進(jìn)了學(xué)生積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，本節(jié)課還有它的不足之處：

1.課堂教學(xué)中沒(méi)有讓學(xué)生先交流再探索，忽略了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和作用，雖然讓學(xué)生在完成后展示了自己的做法，但阻礙了學(xué)生更多方法的產(chǎn)生，在今后的教學(xué)中應(yīng)多加注意。

2.學(xué)生演示方面不夠全面，可以采取小組演示或一對(duì)一演示這樣更好一些，問(wèn)題解決的力度會(huì)更大一些。

總之，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用，使我們的課堂更加快捷、高效。更能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，讓人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。較之以往的教學(xué)設(shè)施更能很好的實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念，為學(xué)生和老師提供一個(gè)全優(yōu)的成長(zhǎng)平臺(tái)。

對(duì)你所用的交互式電子白板的教學(xué)適用性暨有關(guān)功能等的改進(jìn)建議或意見(jiàn)。

白板的反應(yīng)速度有些慢，功能再齊全點(diǎn)會(huì)更好。

學(xué)生教學(xué)信息反饋表范文第5篇為及時(shí)掌握?qǐng)F(tuán)支部工作情況，加大管理工作力度，規(guī)范團(tuán)支部的信息反饋工作，特制定本制度。

一、信息反饋的指導(dǎo)思想

團(tuán)支部信息反饋工作主要圍繞系部工作中心，反映團(tuán)支部工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題、新成績(jī)、新經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)部門(mén)之間、支部之間交流與合作，服務(wù)于紀(jì)檢監(jiān)察工作需要。

二、信息反饋的.主要內(nèi)容

（1）上級(jí)部門(mén)對(duì)當(dāng)前工作的新指示、新要求以及政策性文件。

（2）團(tuán)支部在開(kāi)展各項(xiàng)工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題、新經(jīng)驗(yàn)。

（3）上級(jí)部門(mén)下達(dá)的各類(lèi)文件在團(tuán)支部的貫徹執(zhí)行情況。

（4）學(xué)院學(xué)生反映強(qiáng)烈的苗頭性、傾向性問(wèn)題，以及各項(xiàng)工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題。

（5）上級(jí)部門(mén)臨時(shí)交辦的重大事項(xiàng)的辦理情況。

（6）對(duì)院團(tuán)委工作的意見(jiàn)和建議。

（7）團(tuán)支部成員以及系部團(tuán)員的思想動(dòng)態(tài)

（8）突發(fā)性的時(shí)間和敏感性的問(wèn)題

（9）其他需要反饋的重大問(wèn)題。

三、信息反饋工作組織實(shí)施

團(tuán)支部原則上每月要向院團(tuán)委進(jìn)行一次信息反饋，提供有價(jià)值的參考信息，遇有重大臨時(shí)事項(xiàng)可隨時(shí)向院團(tuán)委反饋。

四、信息反饋工作要求

1.院團(tuán)委及團(tuán)支部負(fù)責(zé)人要發(fā)揮收集信息的模范帶頭作用，加強(qiáng)與各團(tuán)支部的密切聯(lián)系。

2.團(tuán)支部信息反饋工作要重視質(zhì)量，做到靈敏、迅速、準(zhǔn)確。

3.團(tuán)支部上交的信息要完整、準(zhǔn)確、及時(shí)，不按時(shí)上報(bào)信息或上報(bào)虛假信息的，院團(tuán)委將依據(jù)有關(guān)制度嚴(yán)肅處理。

五、信息反饋形式

1.團(tuán)支部可通過(guò)書(shū)面形式、電話方式或親自到院團(tuán)委反饋工作信息

2.院團(tuán)委可通過(guò)組織召開(kāi)座談會(huì)、到各團(tuán)支部走訪、電話詢(xún)問(wèn)等形式收集信息反饋

六、年終考核

院團(tuán)委要對(duì)各團(tuán)支部信息反饋情況進(jìn)行綜合匯總，并及時(shí)通報(bào)，將結(jié)果納入年度目標(biāo)考核。對(duì)于工作成績(jī)突出的團(tuán)支部要予以通報(bào)表彰，對(duì)于工作開(kāi)展不力的要予以通報(bào)批評(píng)。

學(xué)生教學(xué)信息反饋表范文第6篇本學(xué)期，我擔(dān)任了4——5年級(jí)的信息技術(shù)課程教學(xué)，同時(shí)負(fù)責(zé)打印室各方面的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我將本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要總結(jié)：

剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我雖然是計(jì)算機(jī)*的，但是對(duì)于如何教授計(jì)算機(jī)還是處于探索期。首先我把課本通讀一遍，根據(jù)課本內(nèi)容的難易程度，做好教學(xué)計(jì)劃，然后把課本中的練習(xí)自己先做一邊，看容易出現(xiàn)哪些問(wèn)題，從而有利于向?qū)W生解除疑惑。在教完課程后，我還會(huì)給學(xué)生布置一些任務(wù)，最后加以評(píng)價(jià)，他們?cè)谕瓿蛇@些任務(wù)的時(shí)候促進(jìn)了他們團(tuán)隊(duì)之間的合作，同時(shí)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到了樂(lè)趣。

學(xué)生們的想象力是很豐富的，所以四年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)繪畫(huà)的時(shí)候我會(huì)讓學(xué)生在剩余的時(shí)間內(nèi)畫(huà)出自己的作品，他們發(fā)揮想象力的同時(shí)也增加了對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。而五年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)利用文字處理軟件word制作電子報(bào)刊的過(guò)程中，我會(huì)把紙質(zhì)報(bào)刊和電子報(bào)刊加以比較，學(xué)生們會(huì)更容易理解和區(qū)別電子報(bào)刊，對(duì)于學(xué)習(xí)word也不會(huì)覺(jué)得太困難。通過(guò)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，他們可以做出屬于自己的個(gè)*化電子報(bào)刊，對(duì)自己的努力加以肯定。

在打印方面，可能剛開(kāi)始的時(shí)候由于不太熟練各個(gè)機(jī)器的*作，所以有些手忙腳亂。不過(guò)通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的摸索和老師們的積極配合下，我已經(jīng)能夠熟練*作打印機(jī)和復(fù)印機(jī)，而新機(jī)器的更換，更促進(jìn)了我工作的進(jìn)度，能

學(xué)生教學(xué)信息反饋表范文第7篇【教學(xué)重點(diǎn)】①土壤的肥力特性;②土壤的形成

【教學(xué)手段】土壤標(biāo)本

【教學(xué)過(guò)程】

(引入新課)土壤是陸地環(huán)境的重要組成部分，它在地理環(huán)境中所起的作用是什么?土壤的含義是什么?

(閱讀教材“漢字‘土’的含義”示意圖思考)什么是土壤?

(板書(shū))一、土壤及其作用

1.土壤的概念

(閱讀教材“土壤在地理環(huán)境中的地位”示意圖思考)土壤在地理環(huán)境中能夠起到什么作用?

(板書(shū))2.土壤在地理環(huán)境中的作用

(承轉(zhuǎn))土壤與生物圈的關(guān)系體現(xiàn)了土壤的肥力特性，土壤肥力的大小與什么有關(guān)?

(板書(shū))二、土壤的特性及其重要性

1.土壤的組成——礦物質(zhì)、有機(jī)質(zhì)、水分、空氣

(觀察土壤標(biāo)本或教材中“理想土壤的成分體積比例”示意圖)土壤由哪幾部分組成?這些組成物質(zhì)有什么特點(diǎn)?屬于什么物質(zhì)形態(tài)?適宜農(nóng)作物生長(zhǎng)的理想土壤中各組成物質(zhì)的比例是多少?物質(zhì)組成與土壤肥力之間的關(guān)系是什么?

(板書(shū))2.土壤的肥力特性——提供水、養(yǎng)分、空氣、熱量

3.土壤對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性

(閱讀教材中“土壤的形成和發(fā)育示意圖”思考)土壤的四種物質(zhì)組成與其形成之間有什么關(guān)系?哪種要素在其中起到重要作用?人類(lèi)活動(dòng)對(duì)土壤的形成是否有影響?

(板書(shū))三、土壤的形成過(guò)程

1.形成過(guò)程

①_露巖石風(fēng)化→成土母質(zhì);②微生物和低等植物附著→原始土壤;③高等植物著生→成熟土壤。

2.生物的改造作用

3.人類(lèi)活動(dòng)的影響

【設(shè)計(jì)思想】

由于學(xué)生對(duì)本節(jié)教材涉及的內(nèi)容既熟悉又陌生，因此教學(xué)中教師盡可能利用學(xué)生對(duì)土壤的感性認(rèn)識(shí)，并遷移已有的關(guān)于巖石圈、水圈、生物圈、大氣圈等知識(shí)，使學(xué)生由感性上升到理性認(rèn)識(shí)，教學(xué)中通過(guò)對(duì)土壤標(biāo)本的觀察，或?qū)嵉赝寥榔拭娴挠^察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及理論聯(lián)系實(shí)際的能力。教學(xué)中列舉實(shí)例的目的可以使學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，認(rèn)識(shí)人類(lèi)與環(huán)境之間相互影響的關(guān)系，以及人類(lèi)應(yīng)如何與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系。

板書(shū)設(shè)計(jì)

第五節(jié)陸地環(huán)境的組成——土壤

一、土壤及其作用

1.土壤的概念

2.土壤在地理環(huán)境中的作用

二、土壤的特性及其重要性

1.土壤的組成——礦物質(zhì)、有機(jī)質(zhì)、水分、空氣

2.土壤的肥力特性——提供水、養(yǎng)分、空氣、熱量

3.土壤對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性

三、土壤的形成過(guò)程

1.形成過(guò)程

①_露巖石風(fēng)化→成土母質(zhì);②微生物和低等植物附著→原始土壤;③高等植物著生→成熟土壤。

學(xué)生教學(xué)信息反饋表范文第8篇(一)負(fù)責(zé)本中心的客戶關(guān)系管理，分析客戶信息，如忠誠(chéng)客戶，一般客戶，流失客戶，設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)，提高客戶保留率。

(二)負(fù)責(zé)本中心的預(yù)約和跟蹤服務(wù)運(yùn)作。

(三)負(fù)責(zé)預(yù)約和跟蹤信息的匯總和分析。

(四)負(fù)責(zé)處理預(yù)約和跟蹤中所遇到的客戶投訴。

(五)負(fù)責(zé)所轄員工的半年培訓(xùn)需求及計(jì)劃。

(六)負(fù)責(zé)預(yù)約及跟蹤工作流程的不斷優(yōu)化。

任職資格：

(一)具備大專(zhuān)以上學(xué)歷。

(二)有二年以上汽車(chē)修理方面或相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。

(三)服務(wù)質(zhì)量跟蹤員崗位描述及工作職責(zé)

服務(wù)質(zhì)量跟蹤員崗位描述：

3日后回訪跟蹤是發(fā)現(xiàn)售后服務(wù)中心不足的重要手段。服務(wù)質(zhì)量跟蹤員是售后回訪跟蹤及信息匯總的主要負(fù)責(zé)人，及時(shí)完成跟蹤任務(wù)，獲得客戶真實(shí)反饋信息，提升客戶滿意度。

服務(wù)質(zhì)量跟蹤員工作職責(zé)：

(一)及時(shí)整理和完善客戶及車(chē)輛維修檔案資料。

(二)及時(shí)電話跟蹤：維修保養(yǎng)交車(chē)后3個(gè)工作日內(nèi)對(duì)客戶進(jìn)行電話跟蹤訪問(wèn)，確認(rèn)客戶對(duì)修車(chē)的滿意度，記錄并及時(shí)反饋信息給站長(zhǎng)。

(三)定時(shí)后續(xù)跟蹤服務(wù)：提前二周提醒客戶定期保養(yǎng)車(chē)輛并記錄，并在日期將至?xí)r再次通知。

(四)提供定期上門(mén)訪問(wèn)名單：選擇一定比例的客戶名單進(jìn)行上門(mén)訪問(wèn)。

(五)將跟蹤信息按時(shí)匯總。

(六)及時(shí)將質(zhì)量跟蹤的果與相關(guān)的部門(mén)進(jìn)行溝通和協(xié)同，消除客戶抱怨。

(七)統(tǒng)計(jì)和整理客戶檔案，科學(xué)地進(jìn)行管理。

任職資格：

(一)具有大專(zhuān)以上學(xué)歷。

(二)有二年以上汽車(chē)修理方面或相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，很強(qiáng)的與人溝通能力。

具有很強(qiáng)的管理經(jīng)驗(yàn)，組織協(xié)調(diào)能力和指揮能力。

質(zhì)量信息反饋員崗位描述及工作職責(zé)

質(zhì)量信息反饋員崗位描述：

質(zhì)量信息反饋是售后服務(wù)中心收集、整理、上報(bào)所有質(zhì)量問(wèn)題的直接負(fù)責(zé)人。

質(zhì)量信息反饋員工作職責(zé)：

(一)負(fù)責(zé)服務(wù)中心的質(zhì)量信息收集與匯總。

(二)協(xié)助并配合技術(shù)經(jīng)理與上海汽車(chē)之間有關(guān)產(chǎn)品質(zhì)量信息的及時(shí)反饋、溝通和落實(shí)工作。

任職資格：

(一)具備大專(zhuān)以上學(xué)歷。

(二)有三年以上轎車(chē)實(shí)際修復(fù)經(jīng)驗(yàn)或相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。

(三)熟悉電腦操作。

學(xué)生教學(xué)信息反饋表范文第9篇渭南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

組合圖形面積

常麗君

五年級(jí)

應(yīng)用交互式電子白板教學(xué)小結(jié)

應(yīng)用了交互式電子白板的哪些功能，是否合理？效果如何？

應(yīng)用的功能有：書(shū)寫(xiě)、畫(huà)圖、播放ppt、學(xué)生作業(yè)展示。

應(yīng)用非常合理，效果很好。

應(yīng)用交互式電子白板解決的教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題及形成了哪些生成性資源？

1.解決了組合圖形面積的計(jì)算方法。知道用分割法和添補(bǔ)法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.學(xué)生畫(huà)圖方便、標(biāo)準(zhǔn)節(jié)省了不少時(shí)間，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去探索問(wèn)題。

3.為學(xué)生提供了更好的合作交流平臺(tái)，參與度達(dá)百分之百。

學(xué)生教學(xué)信息反饋表范文第10篇為了更好地了解我校在教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)的基本情況，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量保障體系，充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)管理的主體作用，根據(jù)我校的具體要求，學(xué)院組建了教學(xué)信息員小組。信息員定期填寫(xiě)信息反饋表，在收齊各班反饋表后再交教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量管理科匯總。教務(wù)處再及時(shí)地將學(xué)生對(duì)教師教學(xué)方面的意見(jiàn)和建議或者學(xué)生對(duì)學(xué)校里的各種問(wèn)題反饋給各院系領(lǐng)導(dǎo)，再由他們反饋到教師本人或者相關(guān)部門(mén)，把問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)地處理。這就是我們學(xué)校的教學(xué)信息員制度。擔(dān)任學(xué)生信息員已有一年半的時(shí)間了，對(duì)于我們學(xué)校的教學(xué)信息員制度，我多多少少總會(huì)一些個(gè)人的體會(huì).

教學(xué)信息員制度的好處

1、信息員定期反饋教師上課的情況，幫助教師了解自己授課的不足之處，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、教師通過(guò)信息反饋及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)癥下藥，給學(xué)生以具體的指導(dǎo)。

3、各職能部門(mén)多一條渠道了解學(xué)校的各個(gè)方面的情況，便于及時(shí)改進(jìn)維護(hù)，保障學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)的需求。

教學(xué)信息員制度的不足

1、部分學(xué)生認(rèn)為這個(gè)制度太片面了，存在以偏蓋全的情況。信息員對(duì)老師的評(píng)價(jià)可能會(huì)存在著自己的感情因素，帶有個(gè)人主觀色彩，而忽視一些客觀實(shí)際情況。

2、很多同學(xué)對(duì)此制度不太了解，所以不能積極主動(dòng)地參加執(zhí)行

這一制度，因此不能全面地了解大部分同學(xué)們的意見(jiàn)，從而使信息員填寫(xiě)信息表時(shí)內(nèi)容會(huì)重復(fù)，而且單一，不能全面地反映大部分同學(xué)的看法、意見(jiàn)。

3、教學(xué)信息反饋的成效問(wèn)題。我們信息員會(huì)覺(jué)得一些信息反饋之后，沒(méi)有任何成效，以往所提出的問(wèn)題未見(jiàn)解決，所以造成后來(lái)的積極性不高。

對(duì)教學(xué)信息員制度的建議

1、希望學(xué)校能對(duì)信息員所反映的問(wèn)題給予及時(shí)的處理，中間的過(guò)程盡可能短些。對(duì)有些問(wèn)題即使暫時(shí)沒(méi)有解決，也請(qǐng)給大家一個(gè)合理的理由。信息員希望所做的工作能得到學(xué)校的肯定，學(xué)校對(duì)其所反映的問(wèn)題能給予重視。

2、要加大宣傳信息員這一制度的力度，發(fā)動(dòng)全校學(xué)生，這樣才能全面、客觀地反映目前教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，效果才會(huì)更好。

3、希望能加強(qiáng)我們信息員與學(xué)校各職能部門(mén)(如：后勤部、圖書(shū)館、學(xué)校飯?zhí)玫?的互動(dòng)性。

作為信息員，反映同學(xué)們的意見(jiàn)和建議是我的本職工作，我盡自己最大的努力將這項(xiàng)工作做好,在新學(xué)年伊始之際，我看到工作成績(jī)的同時(shí)也不會(huì)忽略存在的缺陷，并及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改善工作思路工作方法，調(diào)動(dòng)自己的工作熱情，使得我更加順利的開(kāi)展工作。希望通過(guò)各方面的努力使得我班的教學(xué)信息反饋制度更加的健全與完善，以利于更好的服務(wù)于教學(xué)工作的開(kāi)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

學(xué)生教學(xué)信息反饋表范文第11篇時(shí)光飛逝，不平凡的20xx年漸漸遠(yuǎn)去，回首深思，20xx年對(duì)我們大二計(jì)科專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵性的一年，是我們打好基礎(chǔ)重要一年，在這一年里，我們專(zhuān)業(yè)每位同學(xué)都收獲頗多，獲益匪淺。這與我們老師的淳淳教導(dǎo)是分不開(kāi)的，開(kāi)始我們師生之間有一些的不適應(yīng)，通過(guò)我們師生的共同努力找到了適合教學(xué)的一套學(xué)習(xí)模式，使我們學(xué)生真正的從中受益。

出任信息反饋員伊始，真不知道自己的職責(zé)有什么，經(jīng)過(guò)老師的培訓(xùn)和指導(dǎo)后，我明白到信息員是學(xué)生與任課老師的一種協(xié)調(diào)的橋梁，通過(guò)信息員反饋的信息可以委婉的協(xié)調(diào)好同學(xué)們與老師教學(xué)過(guò)程中“不適應(yīng)”，讓老師能夠改善自己的教學(xué)風(fēng)格，也使同學(xué)們能夠更好的配合好老師完成教學(xué)任務(wù)。

作為一名信息反饋員，我們必須具備一雙“閃爍”的眼睛，及早的發(fā)現(xiàn)老師在教學(xué)過(guò)程中同學(xué)們所不適應(yīng)的地方，及時(shí)的通過(guò)各種渠道向校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行反饋，能夠讓老師調(diào)整自己的教學(xué)風(fēng)格，從而使教與學(xué)更好的適用教學(xué)。自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)不斷與同學(xué)在一起的交流，及時(shí)的了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)的困擾，從而能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題，也因此也可以是更多的同學(xué)對(duì)老師的教學(xué)有更好的改善，自己也在其中更好的學(xué)習(xí)。通過(guò)信息員對(duì)老師的教學(xué)情況反饋也使老師在教學(xué)過(guò)程中有一個(gè)更好的督促和監(jiān)督，也是對(duì)同學(xué)們一中更負(fù)責(zé)的行為，不斷促進(jìn)改善學(xué)習(xí)氛圍的一種途徑。

信息員肩負(fù)著老師教學(xué)、同學(xué)學(xué)習(xí)的兩方面的責(zé)任，所以我們必須認(rèn)真負(fù)起責(zé)任，做好自己份內(nèi)的工作，在上一學(xué)期中我在一下幾點(diǎn)做的不是很好，在接下來(lái)的一學(xué)期中這些正是我要著重改善的地方：

（1）.信息反饋表反饋的不及時(shí)。有時(shí)因自身原因?qū)е虏荒芗皶r(shí)的將反饋表上交，以致不能在第一時(shí)間內(nèi)將重要信息反饋到校方。針對(duì)這方面，我在接下來(lái)一學(xué)期里要協(xié)調(diào)好自己的時(shí)間，以班級(jí)同學(xué)的利益為重，能在最短時(shí)間內(nèi)能夠完善教與學(xué)的工作；

（2）.對(duì)于信息的反饋不夠積極。對(duì)于這種消極的心態(tài)，自己要調(diào)整，端正好自己的心理，擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，做好一位宣傳員的工作，真正的起到老師與同學(xué)之間橋梁的作用。

一年的工作雖然辛苦但看到同學(xué)們各有所學(xué)和老師順利完成教學(xué)任務(wù)，想必這是我們廣大信息員最想看到的。在新的一學(xué)期里，我會(huì)再接再厲，繼續(xù)做好自己的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做一名合格的信息員。

學(xué)生教學(xué)信息反饋表范文第12篇上午：了解情景

1、零件加工進(jìn)度檢查，部分零件的情景核對(duì)。

2、緊急零件的計(jì)劃安排加工.

3、對(duì)方人員設(shè)備資源利用情景，管理體系的變化.

4、部分關(guān)重件的技術(shù)交流，確定加工方案.

二、午時(shí)：雙方交流會(huì)

1、雙方合作時(shí)間長(zhǎng)，此部分業(yè)務(wù)合作有了1年多，給了極大的支持，緩解了很大的配套壓力，表示感激。

2、突出優(yōu)點(diǎn)，有爆發(fā)力，在每個(gè)月配套急缺件中，在緊急時(shí)刻時(shí)刻，尤其在2007年連續(xù)4個(gè)月中，能沖出去出，保證了配套。給了很大的支持。

3、管理工作上了很大臺(tái)階，如書(shū)面質(zhì)量信息反饋單，返修零件登記表，檢驗(yàn)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，把關(guān)嚴(yán)格。

4、進(jìn)期交付質(zhì)量有了很大提高，****零件一次交檢合格率顯著提升，零件尺寸保證教好，外觀質(zhì)量大幅提高，尤以****和*******明顯。質(zhì)量部門(mén)反映效果不錯(cuò).

二存在問(wèn)題

1、典型質(zhì)量問(wèn)題，如*****出現(xiàn)大孔超差，問(wèn)題，重復(fù)問(wèn)題同樣出現(xiàn)，挽救方案方案被否定，造成零件報(bào)廢，問(wèn)原因(技術(shù)，加工，管理，檢驗(yàn))分析原因，采取措施，后續(xù)還有加工，如何避免應(yīng)引起大家重視。大家一齊分析，制定措施.

2、進(jìn)度拖延遲緩。進(jìn)度遲緩，并不是因?yàn)榧庸に俣嚷?，而是被滯留的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，反映出了(技術(shù)，管理，設(shè)備上出了問(wèn)題)。如******零件，計(jì)劃300件，自2007年9月10日開(kāi)始交付，至盡共交付4批66件，存在質(zhì)量不穩(wěn)定，零件出產(chǎn)困難，具體原因(工藝是否穩(wěn)定，設(shè)備資源缺失，加工有什么困難，技術(shù)上有什么難題，)說(shuō)了，有爆發(fā)力，但也期望組耐力持久的電池.

3、工作要雙向互動(dòng)。我對(duì)你提要求，定節(jié)點(diǎn)，經(jīng)常檢查工作。反過(guò)來(lái)，我們是合作關(guān)系，同樣要提醒督催我們的工作進(jìn)行。如技術(shù)問(wèn)題，信息反饋，你要及時(shí)提醒督催我們進(jìn)行，追蹤結(jié)果。雙方都多溝通，促進(jìn)工作順利進(jìn)行。

4、聽(tīng)取對(duì)方看法，想法，意見(jiàn)，做到小問(wèn)題當(dāng)時(shí)定方案，能處理的當(dāng)時(shí)處理，處理不了的，隨后盡快協(xié)調(diào)解決。

學(xué)生教學(xué)信息反饋表范文第13篇2、功能模塊

4、主要欄目

(1)關(guān)于___數(shù)碼產(chǎn)品有限公司

本欄目采用靜態(tài)頁(yè)面，主要功能是宣傳企業(yè)，通過(guò)對(duì)的基本情況、文化理念、服務(wù)、產(chǎn)品的了解，使___數(shù)碼產(chǎn)品有限公司為更多客戶所熟悉、信賴(lài)。在頁(yè)面設(shè)計(jì)上，我們采用靈活運(yùn)用多種動(dòng)畫(huà)效果，力求將___數(shù)碼產(chǎn)品有限公司的企業(yè)形象予以的傳達(dá)。

(2)企業(yè)榮譽(yù)

本欄目采用靜態(tài)頁(yè)面，主要內(nèi)容為介紹公司所獲得的榮譽(yù)證書(shū)、通過(guò)的技術(shù)認(rèn)證等信息，可以采用圖片加文字的表現(xiàn)手法。

(3)企業(yè)動(dòng)態(tài)

本欄目為動(dòng)態(tài)，其主要內(nèi)容就是及時(shí)發(fā)布出___數(shù)碼產(chǎn)品有限公司公司內(nèi)部新聞、活動(dòng)。

(4)產(chǎn)品介紹

(5)信息反饋

信息反饋采用靜態(tài)頁(yè)面，實(shí)現(xiàn)方式為一個(gè)反饋表單，客戶可以在線填寫(xiě)表單信息，內(nèi)容以電子郵件形式發(fā)送到管理員信箱?？蛻艨梢赃x擇不同的反饋信息類(lèi)別，向不同的管理員發(fā)送反饋信息。

(6)留言板

本欄目提供了一個(gè)公共的信息發(fā)布平臺(tái)，適用于作為企業(yè)內(nèi)部個(gè)人辦公助手以及企業(yè)與企業(yè)之間進(jìn)行信息交流;在Internet上儲(chǔ)存留言資料，方便查閱。

學(xué)生教學(xué)信息反饋表范文第14篇教案是教師備課結(jié)果的記錄或呈現(xiàn)形式，是老師進(jìn)行課堂教學(xué)的主要依據(jù)。學(xué)生作業(yè)是教學(xué)效果反饋的主要渠道，為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，本著查漏補(bǔ)缺，取長(zhǎng)補(bǔ)短的原則，達(dá)到“減負(fù)增效”的目的。我校在第六周安排了一次教案、作業(yè)檢查。并于周三下午對(duì)全校數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了反饋總結(jié)。

首先，xx對(duì)教案、作業(yè)的檢查情況做了一個(gè)整體的反饋。并對(duì)今后的作業(yè)及教學(xué)工作提出了改進(jìn)意見(jiàn)。

其次，由xx老師和xx老師就教案和作業(yè)方面進(jìn)行了展示交流。

再次，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次教案、作業(yè)檢查中。教案書(shū)寫(xiě)整齊，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，教學(xué)過(guò)程詳細(xì)，反思具有針對(duì)*的老師進(jìn)行了表彰。以及對(duì)作業(yè)批改符號(hào)清晰，評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)好處，作業(yè)適量，二次批閱落到實(shí)處的教師進(jìn)行了表彰。

最后，由xx對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查反饋及月工作進(jìn)行了總結(jié)部署。

通過(guò)本次數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查反饋及月工作總結(jié)，老師們收獲滿滿，并將反饋要求落實(shí)到課堂、作業(yè)教案中

學(xué)生教學(xué)信息反饋表范文第15篇抓好信息調(diào)研工作全面提高以文輔政工作水平灤縣人民法院黨組副書(shū)記、副院長(zhǎng)謝金華以文輔政，在名思義，就是要通過(guò)寫(xiě)文章的方式，為以領(lǐng)導(dǎo)決策為核心的政務(wù)工作做好服務(wù)，提供參考性依據(jù)。在以文輔政工作上，辦公室既占在突出位置，又發(fā)揮著重要作用。因此，辦公室必須要以此作為一項(xiàng)重要職能，發(fā)揮參謀助手作用，突出抓好以信息、調(diào)研、領(lǐng)導(dǎo)文稿為主的文秘綜合工作。同時(shí)，更要形成全員抓信息和調(diào)研的意識(shí)，廣泛宣傳、深入發(fā)動(dòng)、全面普及，把我院的以文輔政水平提高到一個(gè)全新的高度。

一、搞好調(diào)研，當(dāng)好參謀助手，更好地為中心工作服務(wù)

要把為領(lǐng)導(dǎo)出主意、當(dāng)參謀作為調(diào)研工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，緊緊圍繞縣委的中心工作，把握法院工作重點(diǎn)，深入實(shí)際，深入業(yè)務(wù)部門(mén)加強(qiáng)調(diào)查研究，在領(lǐng)導(dǎo)決策中當(dāng)好參謀助手。

一是圍繞縣委的中心工作展開(kāi)調(diào)研。

黨的十六屆四中全會(huì)提出了全面加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的總體要求和戰(zhàn)略構(gòu)想。對(duì)此，全國(guó)各級(jí)黨委和政府積極響應(yīng)，把提高黨的執(zhí)政能力放在首要位置來(lái)抓好落實(shí)。體現(xiàn)在具體工作上，就是要促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高綜合國(guó)力，提高人民群眾生活水平。而近年來(lái)，我縣縣委本著優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、創(chuàng)建誠(chéng)信灤縣的原則，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)放在首位，不斷加大投入，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)環(huán)境，招商引資工作取得了較好成效。作為基層政法機(jī)關(guān)，法院在為提高黨的執(zhí)政能力服務(wù)、為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)、為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定服務(wù)、為維護(hù)廣大群眾根本利益服務(wù)上，發(fā)揮著不可替代的重要作用。因此，作為法院重要綜合部門(mén)的辦公室，必須要站得高，看得遠(yuǎn)，圍繞全縣的整體和中心工作，跳出法院抓調(diào)研，從而當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的決策，使法院各項(xiàng)工作決策更加科學(xué)、合理，能夠更好地為全縣中心工作保駕護(hù)航。

二是圍繞審判工作抓調(diào)研。

說(shuō)到底，法院的中心任務(wù)就是要抓好立案、審判、執(zhí)行等項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，脫離了這些抓其他，就是舍本逐末，就是無(wú)根之木。因此，辦公室和全院各單位，在進(jìn)行調(diào)查研究的時(shí)候，也必須要圍繞審判工作這個(gè)中心，挖深、搞細(xì)，抓出一些實(shí)實(shí)在在的東西，從而使領(lǐng)導(dǎo)能夠更加清楚地認(rèn)識(shí)審判工作中的經(jīng)驗(yàn)、不足，并據(jù)此做出正確的決策。

三是圍繞實(shí)際抓調(diào)研。

二、加強(qiáng)信息反饋，提供決策依據(jù)

創(chuàng)新，已成為當(dāng)今社會(huì)的主旋律，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的源泉和動(dòng)力。法院的整體工作和各個(gè)單項(xiàng)工作，也都在不斷地進(jìn)行著創(chuàng)新和發(fā)展。這使得院領(lǐng)導(dǎo)也必須要在領(lǐng)導(dǎo)方式、決策方式、思維方法、工作作風(fēng)等諸方面出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)變。而在其中，調(diào)研和信息工作起著重要作用。這就要求我們，在加強(qiáng)調(diào)研工作的同時(shí)，還要解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，緊跟時(shí)代發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)工作的步伐，認(rèn)真搞好信息反饋工作，并使信息反饋工作不斷有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)，更好地為領(lǐng)導(dǎo)決策提供科學(xué)依據(jù)。

一是圍繞領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)科室和群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，不斷拓寬信息來(lái)源。

辦公室要根據(jù)“足夠的數(shù)量，較高的質(zhì)量，極強(qiáng)的時(shí)效”這一要求，加大信息反饋的力度。要緊緊圍繞法院中心工作、重點(diǎn)工作開(kāi)展信息反饋，從而服務(wù)于法院政務(wù)、審判業(yè)務(wù)和法官隊(duì)伍建設(shè)。要切實(shí)貼近實(shí)際，及時(shí)報(bào)送領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的重大