人教部編版二年級(jí)語文上冊(cè)課后練習(xí)及參考答案

人教部編版二年級(jí)語文上冊(cè)課后練習(xí)及參考答案

第1課《小蝌蚪找媽媽》

教材課后習(xí)題

2.小蝌蚪先長出兩條（后腿），過了幾天，長出兩條（前腿），

再過幾天，（尾巴）變短了，漸漸地，（尾巴）已經(jīng)不見了。小蝌蚪

長成了（青蛙）。

3.下雨了，爸爸幫我把雨衣披好。妹妹鼓著臉頰,很是生氣的

樣子。妹妹的臉上露出了微笑。淘氣的弟弟甩了我一臉?biāo)?/p>

問題歸納

小蝌蚪在找媽媽的過程中還會(huì)遇到誰？請(qǐng)展開想象寫一寫。

鴨媽媽帶著孩子游過來，小蝌蚪迎上去問：“鴨媽媽，鴨媽媽，

您知道我們的媽媽在哪里嗎？"鴨媽媽說:“你們的媽媽在荷花旁邊，

你們快去找吧！”“謝謝您，鴨媽媽！”小蝌蚪高高興興地向前游去

第2課《我是什么》

課后習(xí)題答案：

二、“我”是水。“我”會(huì)變成汽、云、雨、冰雹、雪。

三、秋天到了，葉子從樹上落了下來。小明拿著球拍打羽毛球。

雪花從天空中飄下來。

（1）落下來：秋天到了，片片金黃的樹葉從樹上落下來。

（2）打下來：牛頓正坐在蘋果樹下思考問題，卻不料有一顆熟

透的蘋果從樹上打下來，正落在他的頭上。

（3）飄下來：潔白的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中飄下來了。

課外拓展：節(jié)約用水的公益語：

（1）如果人類不從現(xiàn)在節(jié)約水源，保護(hù)環(huán)境，人類看到的最后

一滴水將是自己的眼淚。（2）保護(hù)水資源，生命真永遠(yuǎn)。

（3）人體的70%是水，你污染的水早晚也會(huì)污染你，把純凈的

水留給下一代吧！

（4）節(jié)約用水，從點(diǎn)滴開始。

（5）為何血濃于水？因有愛在其中。

（6）保護(hù)水環(huán)境，節(jié)約水資源。

同步練習(xí)

一、在括號(hào)里填上合適的詞語。

灌溉（）（）機(jī)器（）莊稼沖毀（）

二、給下面的漢字組詞。

給（）（）作（）（）

傍（）（）壞（）（）

三、照樣子，寫句子。

例：我變成小花朵飄下來。（潔白的紛紛揚(yáng)揚(yáng)地）

我變成潔白的小花朵紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄下來。

太陽升起來。（火紅的緩緩地）

四、課文整體梳理。

通過本課的學(xué)習(xí)，我知道了自然界中水的變化：水變成（）

升上天空，然后變成（），遇到冷風(fēng)變成（）;

有時(shí)變成（）；在冬天變成（）。

五、重點(diǎn)段落品析。

有時(shí)候我很溫和（hehuo）,有時(shí)候我卻很暴躁。我做過許多

好事，灌溉田地，發(fā)動(dòng)機(jī)器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹

沒（mCimb）莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)害。

1.從括號(hào)里選擇加粗字的正確讀音打“J

2.從文中找出兩對(duì)反義詞，寫在下面括號(hào)里。

)()-()

3.這段共有句話。主要寫的是

“灌溉田地，發(fā)動(dòng)機(jī)器”是“我”做的;“淹沒莊稼,

沖毀房屋”是“我”做的

六、用所給詞語寫一段話。

飄浮溫和灌溉

參考答案一、農(nóng)田發(fā)動(dòng)淹沒房屋二、送給帶

給工作作用傍晚依傍壞事壞人三、火紅的太陽緩

緩地升起來。四、汽云雨冰雹雪五、1.h

emo2.溫和暴躁好壞3.3有時(shí)候

“我”很溫和，有時(shí)候“我”很暴躁好事壞事六、示例:

望著天空飄浮的一縷白云，爸爸溫和地對(duì)我說：“人們的頭腦都需要

知識(shí)的灌溉，誰也不例外?！?/p>

第3課《植物媽媽有辦法》

教材課后習(xí)題答案

2.課文介紹了蒲公英、蒼耳和豌豆這三種會(huì)傳播種子的植物蒲公英靠

風(fēng)力傳播種子，蒼耳靠動(dòng)物傳播種子，豌豆靠太陽傳播種子。

3.鳳仙花的果實(shí)會(huì)炸裂，把種子彈向四方；椰子樹利用自己的位置優(yōu)

勢(shì)，果實(shí)成熟后，靠流動(dòng)的海水傳播種子。

問題歸納

讀最后一小節(jié)，思考：這一小節(jié)寫得是什么？有什么作用？

告訴小朋友平時(shí)要養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。大自然中的知識(shí)有太多

太多，只有有心的孩子才能獲得其中的知識(shí)，粗心的孩子只會(huì)白白錯(cuò)

過。

識(shí)字1《場(chǎng)景歌》

教材課后習(xí)題答案

說一說，看誰說得多。

1.一（方）魚塘一（塊）稻田一（孔）石橋一（叢）翠竹

一（只）海鷗一（條）帆船

2.選擇你熟悉的一處場(chǎng)景，仿照課文，寫一寫。

三個(gè)小朋友一棵棵小樹兩只小鳥一片片白云

問題歸納

1.為什么說一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”？

紅領(lǐng)巾”指的是什么？借代的修辭手法，用“紅領(lǐng)巾”代指

少先隊(duì)員。所以說一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”?！凹t領(lǐng)巾”指的是少先隊(duì)員。

2.說一說文中有哪些數(shù)量詞？

一只海鷗，一片沙灘。一艘軍艦，一條帆船。一方魚塘，一塊稻田。

一行垂柳，一座花園。一道小溪，一孔石橋。一叢翠竹，一群飛鳥。

一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)。一群“紅領(lǐng)巾”，一片歡笑。

3.課文前三個(gè)小節(jié)和最后一小節(jié)所描寫的內(nèi)容有什么不同？

前三個(gè)小節(jié)是描寫的靜態(tài)的景色，最后一小節(jié)是描寫的活動(dòng)場(chǎng)景。

識(shí)字2《樹之歌》

1.文中共介紹了幾種樹？請(qǐng)?jiān)囍谐鰜怼?/p>

按照課文出現(xiàn)的先后順序，依次是：楊樹、榕樹、梧桐樹、楓樹、松

樹、柏樹、木棉、樺樹、銀杏、水杉和金桂。

2.楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。用了什么修辭手法？

從“紅、綠”可以看出什么？“披”用擬人的修辭手法，把松柏描

寫的非常形象。“紅，綠”兩個(gè)詞，使我們好像看到了秋天楓葉火紅，

松樹、柏樹一年四季常青的鮮艷色彩。

課后習(xí)題答案:

三、讀一讀，想想下面幾句話的意思。

1、十年樹木，百年樹人。十年的時(shí)間可以培育一棵樹木，一百

年的時(shí)間才可以使培育一個(gè)人才。比喻培養(yǎng)人才是長久之計(jì)。也表

示培養(yǎng)人才很不容易。

2、樹高百尺，葉落歸根。指樹雖然高達(dá)千丈，但落葉還是要

回到根里。比喻離開故鄉(xiāng)多時(shí)，最后還是要返回故里。

3、樹無根不長，人無志不立。樹沒有根就不能生長，人沒有

志向就不會(huì)成功的。

識(shí)字3《拍手歌》

1.根據(jù)課文插圖和自己的經(jīng)驗(yàn)說說，“天空雁群”為什么“會(huì)寫字”？

大雁在飛行時(shí)，會(huì)有一個(gè)“領(lǐng)頭雁”帶領(lǐng)，它們一會(huì)兒排成“一”字，

一會(huì)兒排成“人”字，就像在天空中寫字一樣。

2.為什么說保護(hù)動(dòng)物是一件大事？

動(dòng)物是人類的好朋友，人類和動(dòng)物之間是相互依存的，所以保護(hù)動(dòng)物

是一件大事。

課后習(xí)題答案

1.讀一讀，說說每組加點(diǎn)的字有什么相同之處。

“雀、雁、鷹”都帶“隹”字旁，“雞、鵬、鵝”都帶“鳥”字旁，

它們都是表示鳥類的字。

識(shí)字4《田家四季歌》

1.除了詩歌中的景物，大自然中還有哪些景物帶來了春天的氣息？

示例：陽光、河水、燕子、春雨等都帶來了春天的氣息。

2.你知道在夏天，還有哪些農(nóng)事需要忙嗎？

在夏天，還有耕田、鋤草、施肥、排水、灌溉等農(nóng)事需要忙。

3.從“又”“勤”“戴”這三個(gè)詞語可以看出什么？

夏天是農(nóng)忙時(shí)節(jié)，農(nóng)民伯伯早出晚歸，采了蠶桑又插秧，可以看出他

們特別辛苦。

4.我們可以從這幾句話中積累下面的詩句。

鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。突晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

5.你喜歡冬天嗎？冬天好玩的事情有哪些？

示例：喜歡。冬天好玩的事情有打雪仗、堆雪人等。

第4課《曹沖稱象》

問題歸納

1.曹操和大臣們看到的大象什么樣？官員們提出了什么問題？

這頭象又高又大，身子像堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議

論：象這么大，到底有多重呢？

2.曹沖是如何稱象的？

我有一個(gè)辦法，把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水

面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下

沉到畫線的地方為止。然后，稱一稱船上的石頭。石頭有多重，就知

道大象有多重了。

3.從稱象這件事上，你覺得曹沖是個(gè)怎樣的孩子？

從稱象這件事上，我覺得曹沖是一個(gè)愛動(dòng)腦筋，善于觀察，聰明又大

膽的孩子。

4.稱象的事對(duì)你有何啟示？

我認(rèn)為曹沖很聰明，我也要向曹沖學(xué)習(xí)，遇到問題善于思考，積極想

辦法解決。

同步練習(xí)

課后習(xí)題答案：

一、你覺得官員的辦法和曹沖的辦法哪個(gè)好？好在哪里？

曹沖想到用石頭的重量代替大象的重量，解決了沒有大秤的問題，還

讓大象絲毫無損。我們也要學(xué)習(xí)曹沖遇到事情善于思考、勤于動(dòng)腦的

好品質(zhì)。

二、讀第4自然段，給下面的內(nèi)容排序，再說說曹沖稱象的過程。

1、趕象上船。2、在船舷上做記號(hào)。3、把大象趕上岸，往船上

裝石頭。4、稱石頭的重量。

曹沖稱象的過程：先把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿

著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到

船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大

象就有多重。

第5課《玲玲的畫》

問題歸納

1.讀課文，想一想課文圍繞玲玲的畫寫了一件什么事？

玲玲明天要去參加評(píng)獎(jiǎng)的畫，一不小心弄臟了。在爸爸的幫助下，玲

玲在原本臟的地方畫了一只小花狗。在第二天的評(píng)獎(jiǎng)會(huì)上，玲玲的畫

得了一等獎(jiǎng)。

2.玲玲的心情先是得意，后來傷心，最后滿意，為什么會(huì)有這樣的

變化？

玲玲得意是因?yàn)閷?duì)自己的畫很滿意；傷心是因?yàn)榘旬嬇K了，重新畫

有來不及；滿意是因?yàn)樵诎职值膯l(fā)下畫了一只小花狗，整張畫看上

去更好了。

3.你從爸爸的話中悟到了什么？我從中感悟到壞事有可能會(huì)變成

好事，所以我們遇到不好的事情時(shí)不能放棄，要?jiǎng)幽X筋想辦法。

課后習(xí)題答案：

一、朗讀課文，試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個(gè)詞語講講這

個(gè)故事。

玲玲得意地端詳自己畫的《我家的一角》，不小心水彩筆掉到紙上，

把畫弄臟了，她傷心地的哭了起來，在爸爸的啟發(fā)下，在弄臟的地方

畫了一只小花狗，玲玲滿意地笑了。

二、讀下面的句子，再聯(lián)系生活說說你的體會(huì)。

只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事。我穿著媽媽給我買的新褲

子去爬樹，一不小心褲子被樹枝掛了個(gè)小洞。我傷心地哭了。媽媽安

慰我說：“別傷心了，媽媽有辦法讓它變成一條新褲子?！被氐郊液?，

媽媽拿出針線，不一會(huì)兒就在小洞上繡了只可愛的小白兔，褲子變得

比原來還要漂亮。從這件事中我知道：只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也可

以變成好事。

同步練習(xí)

一、寫出帶有下列偏旁的字。

4（）（）（）

i（）（）（）

二、看拼音，寫漢字。

houfujiangbaond

時(shí)（）一（）畫評(píng)（）（）紙（）走

三、組詞。

詳（）（）臟（）（）另（）（）

及（）（）肯（）（）并（）（）

四、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。

1.怎么了玲玲爸爸放下報(bào)紙問2.玲玲時(shí)間不早了快去睡吧

爸爸又在催他了

五、寫話。我想對(duì)課文中的爸爸說:“

六、說一說，自己把壞事變好事的經(jīng)歷

參考答案

一、4（他）（們）（候）i（認(rèn)）（讓）（話）二、候幅獎(jiǎng)

報(bào)拿三、詳（端詳）（詳細(xì)）臟（弄臟）（臟水）另（另外）（另

一個(gè)）及（及時(shí)）（來不及）肯（不肯）（肯定）并（并且）

（合并）四、1.“怎么了，玲玲？"爸爸放下報(bào)紙問。2.“玲玲，

時(shí)間不早了，快去睡吧！”爸爸又在催他了。五、你真是一個(gè)會(huì)教育

孩子的好爸爸！六、有一次，我和小朋友玩過家家的時(shí)候，不小心把

水灑了一地，我收拾好玩具，就把地拖了一遍，媽媽回來了，夸我是

個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

第6課《一封信》

問題歸納

1.露西為什么給爸爸寫信？露西的爸爸出國了，要半年才能回

來。

2.露西給爸爸的第一封信寫了什么？你不在，我們很不開心。

以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺(tái)燈壞

了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。“你不在，我

們很不開心。”

3.露西給爸爸的第二封信寫了什么？我們過得挺好。太陽閃閃

發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。請(qǐng)爸爸告訴我們，螺

絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了。還有，下個(gè)星

期天我們?nèi)タ措娪?。爸爸我們天天想你?！疤栭W閃發(fā)光。陽

光下，我們的希比希又蹦又跳〃“還有，下個(gè)星期天我們?nèi)タ?/p>

電影。”

4.學(xué)習(xí)課文，你認(rèn)為露西是個(gè)什么樣的孩子？從露西寫信中，

可以看出露西在家里做自己力所能及的家務(wù)活，懂得疼愛爸爸、

媽媽；是一個(gè)活潑，天真的小姑娘。

課后習(xí)題答案：

2、露西前后寫了兩封信，你更喜歡哪一封？和同學(xué)交流。

?第一封信：親愛的爸爸，你不在，我們很不開心。以前每天

早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們

修不好。從早到晚，家里總是很冷清。

?第二封信：親愛的爸爸，我們過得挺好。太陽閃閃發(fā)光。陽

光下，我們的希比希又蹦又跳。請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪

兒。這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了。還有，下星期我們?nèi)タ措娪啊?/p>

爸爸，我們天天想你。

參考答案：我更喜歡第二封信。因?yàn)榈谝环庑艜?huì)讓爸爸擔(dān)心露

西不開心，家里的臺(tái)燈沒人修。而第二封信是露西在媽媽樂觀情

緒的感染下寫的，爸爸看到后會(huì)很安心。同時(shí)第二封信也讓我看

到一個(gè)積極升觀的小女孩的形象。第二封信既表達(dá)了想念之情,

又考慮到了爸爸看信后的心情。露西和媽媽都不希望遠(yuǎn)在國外的

爸爸太擔(dān)心，為了讓爸爸安心工作，才改變了說法，能夠?yàn)榘职?/p>

著想，更值得我們學(xué)習(xí)。

同步練習(xí)

一、將下列形近字填入相應(yīng)的句子中。

今令

1.（）天，我獨(dú)立認(rèn)真完成了作業(yè)。

2.這是一件多么（）人興奮的消息??！

園圓

3.公（）里的花真多呀！

4.十五的月亮像（）盤一樣，高高的掛在天空上。

二、照樣子，寫一寫。

例：作（作業(yè)）小明在家里做作業(yè)。

1.筆（）

2.寫（）

三、課文整體梳理。根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確答案。

（）文中露西共寫了兩封信，其中第一封信的內(nèi)

容，第二封信內(nèi)容。

A.樂觀悲觀B.悲觀樂觀

四、重點(diǎn)段落品析。

露西邊說邊寫：“親愛的爸爸……”“我們過得挺好?！眿寢尳?/p>

著露西的話說。露西寫完這一句，想到了小狗希比希，寫道：“太

陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們希比希又蹦又跳。”

1.照樣子，寫詞語。

又蹦又跳

又（）又（）又（）又（）

2.選文共有（）個(gè)自然段。

3.選文寫了和給寫信的場(chǎng)景。

五、猜謎語。

一根藤上結(jié)瓢瓜，生根結(jié)果在你家，年年看瓜瓜不長，夜夜看

瓜瓜開花。（打一物）

參考答案一、1.今2.令3.園4.圓二、1.鉛

筆我有一只新鉛筆。2.寫字我每天都認(rèn)認(rèn)真真地

寫字。三、B四、1.又大又圓又香又甜2.33.

露西媽媽爸爸五、電燈

第7課《媽媽睡了》

問題歸納：

1.眉毛會(huì)睡覺嗎？為什么這樣寫？你能寫一個(gè)這樣的句子嗎？

眉毛不會(huì)睡覺。作者把眉毛當(dāng)作人來寫，寫出了睡覺中媽媽的安

靜與美麗。

仿寫：小雨點(diǎn)在雨傘上跳著歡樂的舞蹈。

2.從本課中，你感受到母子間的什么關(guān)系？

我覺得孩子愛媽媽，媽媽更愛孩子。

課后習(xí)題答案：

1.讀課文，說說睡夢(mèng)中的媽媽是什么樣的？

睡夢(mèng)中的媽媽真美麗。睡夢(mèng)中的媽媽好慈祥。睡夢(mèng)中的媽媽好累。

2.照樣子寫一寫，看誰寫得多。

（明亮）的眼睛（烏黑）的頭發(fā)

（水汪汪）的眼睛（波浪似）的頭發(fā)

（圓溜溜）的眼睛（雪白）的頭發(fā)

（彎彎）的眉毛（美麗）的媽媽

（濃濃）的眉毛（漂亮）的媽媽

（柳葉似）的眉毛（善良）的媽媽

第8課《古詩二首》

問題歸納

1.詩人登上去以后看到了什么？

詩人登上鸛雀樓看到了白日、山、黃河等景象。上去以后看到太陽

在山的盡頭、黃河向海的方向流去。

2.作者在樓上想到了什么？

想到要想看得更遠(yuǎn)，只有站得更高些，“更上一層樓”。

3.《望廬山瀑布》采用了什么方法來描寫景物？

采用了夸張、比喻的修辭手法以及聯(lián)想、想象的方法來寫瀑布的磅礴

氣勢(shì)。

同步練習(xí)

、看拼音，寫詞語。

shanchuanrizhaoxiangyan

()()()

gaoloujinliyiceng

()()()

二、按要求填詞語。

天高地遠(yuǎn)(含反義詞)

風(fēng)風(fēng)光光（AABB）

三、寫出下列字的反義詞。

上一一（）入一一（）生一一（）

前一一（）落一一（）有一一（）

四、猜寫字義。

1.白日依山盡。白日：（）

2.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。尺：（）

五、數(shù)筆畫填空。

“煙”共回，第5國是,組詞

“照”共畫，第5畫是,組詞

“樓”共畫，第3畫是,組詞

“爐”共畫，最后1畫是,組詞

六、我會(huì)補(bǔ)寫句子。

白日（）,日照香爐生紫煙，黃河()。

(）千里目，飛流直下三千尺，更上（

七、課文內(nèi)容我知道。

1.《登鸛雀樓》描寫的是什么畫面？

2.《望廬山瀑布》這首詩主要運(yùn)用了什么修辭手法？

八、閱讀。

小路娃娃，傷心地哭了。為啥為啥？有人隨地扔垃圾，她的臉臟

了。小路娃娃，開心地笑了。為啥為啥？她的臉干凈了，環(huán)衛(wèi)工

人掃掉了雜物。

1.短文中的“她"指的是O

2.小路娃娃為什么“開心地笑了”？在短文中用“”畫出

相關(guān)的句子。

3.我們要怎樣做，才能讓小路娃娃永遠(yuǎn)開心地笑呢？

參考答案一、看拼音寫詞語。山川日

昭

八、、香煙高樓盡力

層解析：注意“煙”的書寫。按要求填詞語。

二、寫出下列字的反義詞。

下出死后升無

解析：考察學(xué)生對(duì)反義詞的掌握情況。四、猜寫字義。1、

白日：白天的太陽。2、尺：長度單位。（3尺等于1米）五、

數(shù)筆畫填空?！盁煛惫?畫，第5畫是豎，組

詞煙火?！罢铡惫?3畫，第5畫是橫折鉤，

組詞照射“樓”共13畫，第3畫是撇

組詞樓房?！盃t”共8畫，最后1畫是撇,

組詞香爐。解析：學(xué)生對(duì)生字筆順的認(rèn)識(shí)。六、我

會(huì)補(bǔ)寫句子。依山盡入海流欲

窮一層樓遙看瀑布掛前川疑是銀河

落九天解析：考查學(xué)生對(duì)古詩的背寫掌握情況。七、課文

內(nèi)容我知道。1、描寫的是滾滾黃河之水東流入海的壯觀畫面。

2、主要運(yùn)用了比喻和夸張的修辭手法。解析：本題旨在考察

學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容以及詩歌中修辭手法的理解。八、閱讀。圖

片解析：本題考察了學(xué)生對(duì)人稱代詞所指代內(nèi)容的理解。這里

告訴學(xué)生一個(gè)道理：愛護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人都要做的事情。

第9課《黃山奇石》

問題歸納

1.讀課文，想一想課文寫到了哪幾種奇石？

課文寫到了“仙桃石”“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”“天

狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”這幾種奇石。

2.默讀2—5自然段，并用“一一”畫出描寫奇石形態(tài)的句子，

想一想石頭的形狀。

①好像從天上飛下來的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上。

②它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻滾的云海。

③那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。

④每當(dāng)太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的

雄雞。它伸著脖子，對(duì)著天都峰不住地啼叫。

3.讀第六自然段，想一想和第2、3、4、5自然段寫石頭有什么

不同？

4.第2-5自然段詳寫，第6自然段略寫。這樣能突出表現(xiàn)幾種奇

石的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出。4.通過本課的學(xué)習(xí)，你知道為什么

把黃山的石頭稱為“奇石”了嗎？因?yàn)辄S山的石頭奇形怪狀,

有的像水果，有的像動(dòng)物，有的像神，形狀多樣，惟妙惟肖，

神奇有趣，所以作者把黃山的石頭稱為“奇石”。

第10課《日月潭》

問題歸納

1.日月潭在哪里？它周圍的環(huán)境怎樣？

日月潭是我國臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖。它在臺(tái)中附近的高山上。那

里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。

2.日月潭的名字是怎么得來的？

湖中央有個(gè)美麗的小島，叫光華島。小島把湖水分成兩半，北邊像

圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。

3.通過學(xué)習(xí)這篇文章，你覺得在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？

這篇文章是按總分總的結(jié)構(gòu)寫的，開頭總寫日月潭的位置及周圍

的環(huán)境。中間具體寫了日月潭名字的由來和清晨，中午的晴天和

雨天的美麗景色，結(jié)尾總結(jié)全文。

4.你去過臺(tái)灣的日月潭嗎？用幾句話贊美一下吧！

日月潭就是一幅明麗的山水畫，細(xì)雨蒙蒙中的日月潭就是童話中

的仙境，我愛你一一日月潭。

同步練習(xí)

一、看拼音，寫詞語。

zhongyangzhanxianhudli

pizhemingsheng

二、連一連。

太陽碧綠

春雨蒙蒙

樹木秀麗

霧氣繚繞

湖水高照

燈光朦朧

風(fēng)光茂盛

景物點(diǎn)點(diǎn)

四、按要求，寫句子。

1、這個(gè)島把湖水分成兩半，北邊的叫日潭，南邊的叫月潭。

改為比喻句：______________________________

2.日月潭吸引了中外游人。

擴(kuò)句：__________________________

五、課文整體梳理。（根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打“錯(cuò)

的打“X”）

1.日月潭的名字是根據(jù)它的形狀特點(diǎn)起的。（）

2.日月潭的北邊像彎彎的月亮，叫月潭。（）

3.美麗的日月潭位于我國的臺(tái)灣省。（）

六、重點(diǎn)段落品析。

清晨，湖面上飄著?。ǎ┍〉撵F。天邊的晨星和山上的

點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒（）映在湖水中。中

午，太陽高照，整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)

在眼前。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物

一片朦朧，就像童話中的仙境。

1.給文中加點(diǎn)的字注音。

2.在選文第2自然段中找出兩個(gè)互為反義的詞語。

))

3.這兩段話分別描寫了日月潭（）和（）時(shí)候的美

麗景色。

A.清晨B.中午C.晚上

七、猜謎語。人生七十古來稀。（打一字）

參考答案一、中央展現(xiàn)華麗披著名勝二、紗

布環(huán)繞五環(huán)穩(wěn)重沙子燒水壞

事隱約三、太陽高照樹木茂盛湖水碧綠風(fēng)光秀麗

春雨蒙蒙霧氣繚繞燈光點(diǎn)點(diǎn)景物朦朧四、1.這個(gè)島把

湖水分成兩半，北邊的像圓圓的太陽，叫日潭，南邊的像彎彎的

月亮，叫月潭。2.日月潭吸引了許許多多的中外游人。五、

1.V2.X3.V六、Lb6dao2.清晰朦

朧3.AB七、華

第H課《葡萄溝》

問題歸納

1.葡萄溝在哪里？葡萄溝盛產(chǎn)哪些水果？

新疆吐魯番有個(gè)地方叫葡萄溝，那里出產(chǎn)水果。

2.葡萄溝的葡萄干是怎么制成的？成串的葡萄掛在架子上，利

用流動(dòng)的熱空氣，把水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。這里生產(chǎn)的葡

萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。

3.收下來的葡萄有的運(yùn)到城市去，有的運(yùn)到陰房里制成葡萄干。

這句話在文中的作用是什么？

這是一個(gè)過渡句，既交代了葡萄的銷路，又引出下文對(duì)葡萄干制

作過程的介紹。

同步練習(xí)

一、給下列加點(diǎn)字的正確的讀音下面打“V”

種子（zhongzhong）好人(hdohao)

種樹（zhongzhong）好客(hdohao)

干凈（gGngan）水分(fCnfen)

樹干（gGngan）分開(fCnfen)

二、根據(jù)拼音寫詞語。

chengshishanpoyuefen

zhiyekeren

三、讀句子，選擇正確的字，用“標(biāo)出。

1.新疆吐魯番有個(gè)（地低）方叫葡萄（勾溝）。

2.葡萄（種和）在山（波坡）的梯田上。

3.葡萄溝（真直）是個(gè)好地方。

四、選詞填空。

各式各樣五光十色

1.到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、

紫的、暗紅的、淡綠的，美麗極了。

執(zhí)情執(zhí)列

八、、Ihj八、、八、、

2.好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，摘下最甜的葡萄給客人吃。

聞名有名

3.新疆生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常

五、照樣子，寫句子。

收下來的葡萄，有的運(yùn)到城市去，有的運(yùn)到陰房里制成葡萄

干。有的有的。

六、課文整體梳理。

葡萄溝的人，是一群的維吾爾族老鄉(xiāng)。葡萄干是

在里制成的，顏色，味道，非常有名。

七、重點(diǎn)段落品析。

葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起一個(gè)

個(gè)綠色的涼棚。到了（），葡萄一大串一大串地掛在

（）底下，有（）的、（）的、紫

的、暗紅的、淡綠的，（），美麗極了。

1.按課文內(nèi)容填空。

2.這段話中，葡萄的顏色有種，分別是。

3.這段話共有句話，其中表示葡萄的顏色多，很漂亮

的一個(gè)詞是?

八、照樣子，寫詞語。五光十色（含有兩個(gè)數(shù)字的四字詞

語）、、、

參考答案

一、zhonghaozhongha

oganfenganfen

二、城市山坡月份枝葉客人

三、1.地溝2.種坡3.真

四、1.五光十色2.熱情3.聞名五、下課了，操場(chǎng)上真熱鬧，

同學(xué)們有的踢球，有的踢健子。六、熱情好客陰

房鮮甜七、1.秋季綠葉紅白五光十

色2.5紅白紫暗紅淡綠3.3五光十色八、一

心二用，三心二意，三番五次，五湖四海，七上八下

第12課《叢井觀天》

問題歸納

1.自由讀課文，想一想課文講了一件什么事？

課文主要寫了青蛙與小鳥爭論天到底有多大。

2.小鳥和青蛙在爭論什么？他們的說法為什么不一樣？

⑴青蛙認(rèn)為天只有井口這么大。小鳥認(rèn)為天無邊無邊。

⑵因?yàn)樗鼈兯幍牡胤讲煌劢绮煌?。青蛙坐在井底，小鳥

飛在天上。

3.最后一自然段，說一說小鳥建議青蛙怎樣弄清天的大??？

小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯(cuò)了，不信，你跳出井口來看

一看吧?！?/p>

教材課后習(xí)題答案

2.小鳥和青蛙在爭論什么？他們的說法為什么不一樣？

(1)青蛙認(rèn)為天只有井口這么大。小鳥認(rèn)為天無邊無邊。

(2)因?yàn)樗鼈兯幍牡胤讲煌?，眼界不同。青蛙坐在井底，小鳥

飛在天上

第13課《寒號(hào)鳥》

問題歸納

1.寒號(hào)鳥兩次都不聽喜鵲的勸告，讓我們來看看它的“得過且過”

帶來了什么后果？第一次不聽勸告：寒號(hào)鳥在崖縫里凍得直打

哆嗦，不停地叫著：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做

窩。”第二次不聽勸告：寒號(hào)鳥重復(fù)著哀號(hào)：“哆啰啰，哆啰啰，

寒風(fēng)凍死我，明天就做窩?！比缓?，在夜里凍死了。

2.為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥卻凍死了？

喜鵲很勤奮，看得遠(yuǎn)。冬天快到的時(shí)候，它就已經(jīng)給自己做窩。

寒號(hào)鳥懶惰，不聽勸告，得過且過，所以被凍死了。

2.看到故事的結(jié)局時(shí)，你有什么感受？結(jié)合課文說一說。我懂

得了不能像寒號(hào)鳥那樣得過且過。美好生活需要靠辛勤勞動(dòng)來

創(chuàng)造，懶惰散漫就什么也得不到。

第14課《我要的是葫蘆》

問題歸納

1.那個(gè)人最終得到葫蘆了嗎？為什么？沒有。因?yàn)樗恢廊~子和

果實(shí)之間的關(guān)系，葉子有蛇蟲他不治，于是小葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了。

2.如果你是種葫蘆的人，看到小葫蘆都落了，你會(huì)怎么想？如果我

是種葫蘆的人，看到自己心愛的小葫蘆一個(gè)個(gè)都落了，非常后悔，心

想：我不該不聽鄰居的話，我為什么這么愚蠢，眼睛只盯著葫蘆，沒

想到葫蘆和葉子的關(guān)系。

3.你覺得種葫蘆的人是個(gè)什么樣的人？他是一個(gè)不注意事物之間

的聯(lián)系，固執(zhí)己見，知識(shí)淺薄的人。

4.從這個(gè)故事中你明白了一個(gè)什么道理？從這個(gè)故事中，我明白了

做事情要注意事物之間的聯(lián)系，否則，會(huì)犯錯(cuò)誤。

第16課《朱德的扁擔(dān)》

問題歸納

1.讀課文，說一說課文講述了一件什么事。

朱德同志和戰(zhàn)士們一起去茅坪挑糧的故事。

2.挑糧經(jīng)過的地方是什么樣子的？來回有五六十里，山高路陡，非

常難走。

3.說一說：井岡山如果沒有足夠的糧食，會(huì)有什么嚴(yán)重的后果？

紅軍沒有食物，沒有體力，沒法和敵人作斗爭，也就不能好好建設(shè)

井岡山根據(jù)地了。

4.人們?yōu)槭裁淳磹壑斓峦荆?/p>

因?yàn)橹斓峦疽陨碜鲃t，能夠與戰(zhàn)士們同甘共苦。

第17課《難忘的潑水節(jié)》

問題歸納

1.為什么說1961年的潑水節(jié)是難忘的？

因?yàn)?961年的潑水節(jié)是周總理和傣族人民一起過的，傣族人民感受

到了周總理和國家對(duì)自己深切的關(guān)懷，所以說是難忘的。

2.你還知道哪些少數(shù)民族的節(jié)日？快來說一說吧！

彝族的火把節(jié)：是彝族地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日，每年農(nóng)歷六月二十四日舉

行。關(guān)于火把節(jié)由來的傳說，是彝族英雄斗敗天神惡魔，團(tuán)結(jié)民眾與

邪惡和災(zāi)害抗?fàn)幍墓适??；鸢压?jié)一般歷時(shí)三天三夜，分為迎火、玩火、

送火三個(gè)階段?；鸢压?jié)是點(diǎn)燃圣火，以祈求來年風(fēng)調(diào)雨順，是豐收的

重大節(jié)日。

第18課《劉胡蘭》

同步練習(xí)

1.看拼音寫漢字。

liuminbingfancunzi

()胡蘭()()動(dòng)派()

beibuzhidaoguanzai

()()()

2.根據(jù)意思說出對(duì)應(yīng)詞語。

①財(cái)物或其他好處籠絡(luò)人。（）

②用武力、權(quán)勢(shì)脅迫。（）

②③形容因極度不滿而情緒激動(dòng)。（）

③④為堅(jiān)持信仰而死。（）

3.填詞練習(xí)。

（）的天（）的共產(chǎn)黨員

（）的側(cè)刀（）的北風(fēng)

4.我會(huì)組詞。

蘭（）被（）拉（）兵（）

羊O坡O垃O乒O

5.我能填。

beidaoguan

（）捕O車O看O課（）來開OO殼知（）（）府

6.我會(huì)選：把括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語劃掉。

（1）劉胡蘭的事跡深深地（感動(dòng)感謝感恩）了我。

（2）讀完這篇愛國故事，我的心情久久不能（安靜寧靜平靜）。

7.填一填：

毛主席為劉胡蘭親筆寫的挽詞是o

參考答案L劉民兵反村子被捕知道關(guān)在2.收買威脅憤怒犧牲3.

陰沉沉年輕血淋淋呼呼4.劉胡蘭山羊被捕山坡拉到垃圾民兵乒乓球

5..被備貝倒到道觀關(guān)官6..（1）感謝感恩（2）安靜寧靜7.生的

偉大，死的光榮。

第19課《古詩二首》

問題歸納

1.《夜宿山寺》這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

《夜宿山寺》這首詩運(yùn)用了極其夸張的手法，描寫了寺中樓宇的高聳，

表達(dá)了詩人對(duì)古代廟宇工程藝術(shù)的驚嘆以及對(duì)神仙般生活的向往和

追求之情。

2.《敕勒歌》描寫了哪些景物？給我們呈現(xiàn)的是什么畫面？寫了大

草原、陰山、天空、草、牛羊等景物。給我們呈現(xiàn)了廣闊壯美、空曠

高遠(yuǎn)、草木茂盛、牛羊肥壯的美麗圖畫。

3.《敕勒歌》是按照什么順序來寫景的？是按照由低到高，又由

高到低的順序?qū)懙?。山川是低處景物，天空是高處景物，草木牛羊?/p>

低處景物。

教材課后習(xí)題答案

1、朗讀課文。背誦課文。

2、讀詩句，想畫面，再用自己的話說一說。

?危樓高百尺，手可摘星辰。

?天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。

樓高百尺,手可摘星辰：山上寺院的高樓真高啊,好像有一百尺的樣子,

人在樓上好像一伸手就可以摘下天上的星星。

天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊：天空藍(lán)藍(lán)的，原野遼闊無邊。風(fēng)兒

吹過，牧草低伏，顯露出原來隱沒于草叢中的眾多牛

第20課《霧在哪里》

問題歸納

1.發(fā)揮想象，說說霧還會(huì)把什么藏起來。

霧來到校園里，“我要把教室和