聽(tīng)聲音編故事作文范文

聽(tīng)聲音編故事作文范文第一篇聽(tīng)聲音編故事作文范文第一篇幼年喪父，少年喪母，年輕的孔子只得完全依靠自己獨(dú)立謀生?？鬃用靼?，先祖的顯赫，父親的戰(zhàn)功，母親出身曲阜望族，這些固然可以為自己進(jìn)入社會(huì)奠定一定的基矗但是，要在魯國(guó)國(guó)都立住腳跟，進(jìn)一步發(fā)展，還得靠自己的努力。多虧母親在世時(shí)的苦心教育，使孔子懂得了許多為人處世的道理,特別是早早懂得了學(xué)習(xí)對(duì)人一生的重要性，“吾十有五而志于學(xué)”，小小年紀(jì)，孔子就已經(jīng)立下通過(guò)發(fā)奮學(xué)習(xí)來(lái)改變自己一生的遠(yuǎn)大志向了。

對(duì)于知識(shí)，孔子的態(tài)度是“知之為知之，不知為不知，是知也”，懂就是懂，不懂就是不懂,這才是一個(gè)人真心求知的表現(xiàn)?？鬃邮沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。魯國(guó)建有祭祀周公的太廟，孔子初進(jìn)太廟時(shí)，對(duì)太廟中的一切都產(chǎn)生了濃厚的興趣，總向別人問(wèn)這問(wèn)那，好像有問(wèn)不完的問(wèn)題。有人對(duì)孔子這種強(qiáng)烈的求知欲不理解，于是就說(shuō)孔子的閑話：“誰(shuí)說(shuō)陬邑大夫的兒子懂得禮呢?他進(jìn)到太廟，每件事都要問(wèn)別人”，孔子聽(tīng)說(shuō)后，一點(diǎn)也不惱火，他說(shuō)：“這正是合乎禮的做法呀?！?/p>

對(duì)生活在孔子時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，想要參與貴族政治并且取得一定地位，就要學(xué)會(huì)禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)這“六藝”，要熟悉并能遵循當(dāng)時(shí)流行的禮儀，懂得音樂(lè)，掌握射箭技術(shù)，會(huì)駕馭馬車，會(huì)寫字，會(huì)計(jì)算，這可以說(shuō)是當(dāng)時(shí)的六門基本功?？鬃邮欠浅Ｉ朴谧詫W(xué)和向別人請(qǐng)教的，他應(yīng)該是全面掌握而且精通這六門基本功的。有一些歷史資料，能進(jìn)一步說(shuō)明孔子的勤奮、博學(xué)。

魯國(guó)東南方有一個(gè)小國(guó)郯國(guó)，是魯國(guó)的附庸國(guó)，按例是要定期來(lái)朝見(jiàn)魯君的。魯昭公十七年(前525年)，孔子二十七歲時(shí)，郯國(guó)的當(dāng)政者郯子又來(lái)朝見(jiàn)魯君。宴會(huì)上，魯國(guó)一個(gè)大夫叔孫婼向郯子問(wèn)起少昊為什么以鳥作為官名的問(wèn)題，郯子對(duì)此作了詳盡的回答?？鬃勇劼?tīng)后馬上就去向郯子請(qǐng)教有關(guān)少昊氏時(shí)代職官制度的情況，事后他對(duì)別人說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)‘天子那里沒(méi)有管理這類事情的官員，而這類知識(shí)卻在四方蠻夷那里得到了完整的保留。'現(xiàn)在我相信這是真的?！?/p>

孔子在他一生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，有一件很大的事情，那就是他曾到當(dāng)時(shí)周天子的首都雒邑(在今河南省洛陽(yáng)市)專程學(xué)習(xí)周禮和查閱一些古文獻(xiàn)，特別是向一位大學(xué)問(wèn)家老子問(wèn)禮。老子，姓李名聃，人們敬稱他為老聃、老子。老子曾擔(dān)任周朝的.柱下史，熟悉禮儀典故，當(dāng)面向老子請(qǐng)教，這也是孔子夢(mèng)寐以求的。但是，曲阜到雒邑，遠(yuǎn)隔千里，在當(dāng)時(shí)非常落后的交通條件下要完成這樣的旅程無(wú)疑是十分艱巨、辛苦甚至是充滿危險(xiǎn)的，加上孔子自身貧困，沒(méi)有魯國(guó)貴族的支持和資助幾乎是不可能的。幸好當(dāng)時(shí)魯國(guó)貴族孟僖子的兒子南宮敬叔師事于孔子，在他的斡旋下，孔子從魯君那里得到了一輛車、二匹馬和一個(gè)跟隨童仆的資助,南宮敬叔自報(bào)奮勇地陪同,孔子這才得以成行。據(jù)記載，孔子這次雒邑之行的收獲非常大。他向老子請(qǐng)教了很多東西，如出喪的時(shí)候遇到日食怎么辦，小孩子死了該葬到遠(yuǎn)處還是近處，國(guó)家有喪事的時(shí)候不避戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)不對(duì)，與敵國(guó)交戰(zhàn)時(shí)已死國(guó)王的牌位該帶還是不該帶等等，老子對(duì)這些問(wèn)題都一一作了解答，使孔子獲得許多知識(shí)。在孔子告別老子準(zhǔn)備啟程返回的時(shí)候，老子還結(jié)合自己的豐富閱歷再三叮嚀孔子一些應(yīng)該注意的事情。

聽(tīng)聲音編故事的作文初中二年級(jí)3篇（擴(kuò)展4）

——初中二年級(jí)寒假英語(yǔ)寫作3篇

聽(tīng)聲音編故事作文范文第二篇有人說(shuō)，風(fēng)會(huì)唱歌就像“呼，呼，呼，嘩，嘩，嘩”，它有時(shí)會(huì)演奏“生命交響曲”，它有時(shí)會(huì)演奏“歡樂(lè)交響曲”，我覺(jué)得風(fēng)是一個(gè)最形象的歌手。

風(fēng)悄悄走到柳樹(shù)姑娘身邊，柳樹(shù)姑娘不禁用舞蹈來(lái)歡迎風(fēng)，風(fēng)在柳樹(shù)姑娘的身邊繞圈子，嫩綠的柳葉們也蕩起了秋千，一些柳葉像淘氣的小娃娃，推著前面的柳枝，前面的柳枝沒(méi)剎住車，就摔了一圈，風(fēng)姑娘笑了笑，用手輕輕地?fù)崦~，就好像一個(gè)母親在安慰著摔倒的孩子，鼓勵(lì)它勇敢的站起來(lái)，那樣的溫柔，那樣的親切。

風(fēng)來(lái)到小溪邊，照了照鏡子，發(fā)出“叮叮咚咚”的聲音。小溪不再那樣平靜，小魚從溪里飛躍了出來(lái)，歡快的游著，風(fēng)姑娘也不禁演奏齊了“小溪交響曲”，小魚穿過(guò)風(fēng)姑娘的手，再落進(jìn)溪里再次發(fā)出了撲通的聲音，風(fēng)姑娘開(kāi)心的在小溪旁跳了好幾下，才舍得離開(kāi)。

風(fēng)姑娘來(lái)到沙灘，擺了擺它的衣袖，把沙粒兒們都吹了起來(lái)，還不過(guò)一會(huì)兒，沙粒兒就乘著降落傘，慢慢地降了下來(lái)，發(fā)出了“滴、滴、滴”的聲音，讓人不自覺(jué)得舞了起來(lái)，是那樣的美妙。

“噓，請(qǐng)靜靜地，享受聽(tīng)風(fēng)。”

聽(tīng)聲音編故事作文范文第三篇秋風(fēng)蕭瑟，麥穗迎著風(fēng)茁壯生長(zhǎng)，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。風(fēng)中摻雜著野花和芳草的清新，田中傳來(lái)一絲涼氣，抹抹寂寥彌漫在空氣中，無(wú)影無(wú)蹤，一朵白花落在我的肩上，展開(kāi)了一段時(shí)光的旅行……

白鷺在落日的映襯下顯得無(wú)比協(xié)調(diào)，反射在一位面相憨厚，地地道道的農(nóng)民的粗糙的皮膚上和他那瘦骨嶙峋的身軀上，鑲嵌在那竹籬茅舍的屋檐之上，“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”，美不勝收。正值傍晚，天氣也還是很干燥，大概是因?yàn)樵谙奶斓木壒拾?。額頭大豆似的汗珠也還是接連不斷地低下，澆灌腳下那綠油油的稻麥，微微探頭，也還是狠狠地往上鉆，如同某個(gè)人的斗志一樣，神采奕奕。他累了，癱坐在田地上，用手抹著額頭的那些汗珠。樹(shù)叢間傳來(lái)沙沙的穿梭聲，然而，感受到的更多的卻是死死茍延殘喘的氣息……

風(fēng)輕輕的吹著，整日汗涔涔有你你的身上終于趕到了久違的清爽。他的眼中映如一只身受重傷的小蛇，憐憫霎時(shí)涌上心頭，也還是跟隨自己心的意愿。他把它帶了回家，包扎，遼陽(yáng)，一絲不茍。一個(gè)星期，一個(gè)月，它痊愈了，依舊像以前一樣靈活。他不在家，它走了，不知去向何處……

他依舊像以前一樣去田地耕地，也還是像以前一樣那個(gè)癱坐在地上。薔薇挨著墻次序開(kāi)放，映襯著天邊那幾朵炫目的云彩。風(fēng)吹草動(dòng)，一切都顯得情趣盎然，它的身影也在風(fēng)中忽隱忽現(xiàn)，但也依稀可以看出它身軀的弧線和模樣，的確是它。3點(diǎn)30分，太陽(yáng)收斂了它刺眼的光芒，天上的云密密麻麻擠成一團(tuán)，似乎暗示這夜晚將要提前來(lái)臨。時(shí)間如流水一般消逝，很安靜，但也出乎意料。

又回到起初的畫面，他靜靜的躺在原本他所歸屬的那片土地，漸漸地失去了氣息，淡淡的，也只能靜靜地感受到絲絲憂傷和悔意。天黑了，流星劃過(guò)夜簾，就好比一條生命到了盡頭。

他救了蛇蛇醒后咬了他一口，死前懊悔蛇性難改，卻不見(jiàn)那蛇淚流滿面，“我只是想親一下自己愛(ài)的人卻忘了我有毒?！?/p>

轉(zhuǎn)身，街角一個(gè)小小的花圃映入眼簾，那里也有一朵一朵的月季花，沒(méi)有蝴蝶，微黃的路燈光里，風(fēng)一吹，花瓣一片一片紛紛揚(yáng)揚(yáng)隨風(fēng)飄落……

聽(tīng)聲音編故事作文范文第四篇一天清晨，太陽(yáng)剛剛升起，喇叭花就被青蛙呱呱呱的叫聲驚醒了。只聽(tīng)“滴滴答，滴滴答......”喇叭花吹起她的小喇叭，把樹(shù)林里的小動(dòng)物都叫醒了。

過(guò)了一會(huì)兒，小狗起床了。他聽(tīng)見(jiàn)青蛙呱呱的歌唱，跟著音樂(lè)跑過(guò)來(lái)了。小狗低著頭，笑瞇瞇地問(wèn)道：“青蛙，你有什么高興事，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!”青蛙仰起頭，故作神秘地說(shuō)：“保密。”說(shuō)完，青蛙繼續(xù)唱了起來(lái)。

過(guò)了一會(huì)兒，小兔起床了。他聽(tīng)見(jiàn)青蛙呱呱的歌唱，也跟著音樂(lè)跑過(guò)來(lái)了。眨眨美麗的大眼睛，親切地問(wèn)道：“青蛙，你有什么高興事，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!”青蛙仰起頭，神秘地地說(shuō)：“保密?！闭f(shuō)完，青蛙又繼續(xù)唱了起來(lái)。

很多動(dòng)物都起床了，他們也聽(tīng)見(jiàn)了青蛙呱呱的歌聲，都追尋著歌聲跑過(guò)來(lái)了。大家都覺(jué)得很好奇。你一言，我一語(yǔ)的，議論開(kāi)了。有的說(shuō)：“青蛙一定是要參加賽歌會(huì)了!”有的說(shuō)：“青蛙可能是要當(dāng)新娘了!”......青蛙聽(tīng)著同伴們的議論，嗤嗤地笑了。青蛙抬了抬腿，說(shuō)：“伙伴們，今天是我的生日，你們?cè)敢庥酶杪暈槲覒c祝嗎?”大家異口同聲地說(shuō)：“好!”

小狗唱起了汪汪，老牛唱起了哞哞，小羊唱起了咩咩......不知什么時(shí)候，樹(shù)林里的鳥兒也放開(kāi)歌喉，為青蛙唱起了清脆婉轉(zhuǎn)的歌兒。

青蛙甜甜地笑了。

聽(tīng)聲音編故事作文范文第五篇“沙沙——沙沙——”咦？那是什么聲音？怎么一會(huì)兒輕，一會(huì)兒重的？好像有人在穿過(guò)草叢，還是去看看吧！我一邊聽(tīng)聲音，一邊輕輕地尋著聲音走過(guò)去。??！原來(lái)是大伙在開(kāi)演唱會(huì)呢！

我悄悄地，到了林中，百鳥一齊合唱。那聲音不驚天動(dòng)地，那聲音不震耳欲聾，那聲音也不噼里啪啦。那聲音婉轉(zhuǎn)纏綿，委婉悠揚(yáng)，動(dòng)人心弦。你聽(tīng)：高音的，中音的，粗嗓子的，細(xì)嗓子的，使人聽(tīng)了像一曲永不休止的樂(lè)章，讓人不想離開(kāi)這動(dòng)聽(tīng)的歌。

“蟈蟈蟈…蟈…”這是著名的兒童歌手小蟈蟈在唱童謠，聽(tīng)了這個(gè)童謠，我又想起了自己快樂(lè)的童年：我和小伙伴去捉蟈蟈，聽(tīng)著它的聲音悄悄地靠近它。一“撲”，我栽了個(gè)跟頭，一起來(lái)，哇！怎么有個(gè)泥娃娃在這兒。頓時(shí)，他們哈哈大笑起來(lái)。為了捉蟈蟈，我付出了個(gè)跟頭。“啪啪”小蟈蟈這天真的歌謠讓大伙都情不自禁地鼓起了掌。

在一旁“嘩——嘩嘩嘩——”這聲音又如雨點(diǎn)滴入小溪，如一位女子在唱出自己的悲傷。泉水淙淙；風(fēng)聲蕭蕭，再有著柳姑娘伴舞……這聲音，這景色無(wú)法形容。頓時(shí)，這聲音又戛然而止。我走近一看，啊，演唱者正是在音樂(lè)界數(shù)一數(shù)二的小溪姐姐。“小溪姐姐，你唱的真好聽(tīng)！”我興奮地說(shuō)。但小溪姐姐滿臉憂郁，我疑惑地問(wèn)她：“你怎么了？”

“唉！最近人類總是把污水排到我身上，從此我沒(méi)有了伙伴。雖然現(xiàn)在我的衣服干凈了許多，但我還是缺少伙伴，缺少歡樂(lè)?！蔽衣?tīng)了非常同情，馬上跑回家叫上幾個(gè)伙伴，帶上小魚兒，把這些“孤兒”送到小溪姐姐那兒。小溪姐姐可開(kāi)心了。又唱起了歌。雖沒(méi)有黃河的洶涌澎湃，長(zhǎng)江的奔騰怒吼，卻有著獨(dú)特的韻味。

風(fēng)吹拂著湖面！聽(tīng)，那些聲音……

聽(tīng)聲音編故事作文范文第六篇如果一個(gè)人不曾體會(huì)過(guò)，什么叫勇敢?什么叫自由?什么叫愛(ài)?什么叫生活?什么叫凄美?什么叫痛苦?那么我建議你一定要看這部電影，它的名字叫《勇敢的心》

經(jīng)典場(chǎng)景：威廉被朋友出賣后，讓英格蘭的'士兵抓住，再接受了幾天的嚴(yán)刑拷打之后被押往刑場(chǎng)，執(zhí)行死刑。到了刑場(chǎng)后，威廉被釘在了一塊木板上。主刑官要他認(rèn)錯(cuò)，他只是不屑的向他們吐了一口口水。于是士兵殘忍的拿出長(zhǎng)刀，割開(kāi)了威廉的肚子，扯出了威廉的腸子、內(nèi)臟…。主刑官不斷慫恿著威廉求饒，當(dāng)他以為威廉終于要開(kāi)口，說(shuō)出那個(gè)讓他保留一點(diǎn)征服者虛榮和尊嚴(yán)的詞時(shí)，示意執(zhí)刑者停止用刑。

在所有人窒息般的等待中，威廉傾盡全力長(zhǎng)呼：“freedom”…當(dāng)那個(gè)士兵刀落下后，他開(kāi)始抽搐，最后他看到了自己心愛(ài)的女孩。凄美的風(fēng)笛再次響起。無(wú)數(shù)觀眾落下了淚水，懷著同樣的心情悼念這位鐵血男兒。

沒(méi)有淚，沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有畏懼的是機(jī)器人，不是人。英雄是人，所以他有淚，有愛(ài)，有所畏懼。。

梅爾吉布森給了我們一個(gè)真實(shí)的英雄…。英雄在馬背上的人生蕩氣回腸刀光劍影鐵血柔情，他有淚，在父兄離他而去的時(shí)候，他落淚。他有愛(ài)，他愛(ài)莫倫愛(ài)了一生，深沉真摯。他有畏懼，在臨刑前的最后一晚，在獄中，他禱告道：“我非常害怕，賜予我力量讓我從容的面對(duì)死亡吧”這一幕似乎有損他的英雄形象，但這一切，卻讓我們更加感動(dòng)……。

聽(tīng)聲音編故事的作文初中二年級(jí)3篇（擴(kuò)展7）

——夏天的英語(yǔ)作文初中二年級(jí)3篇

聽(tīng)聲音編故事作文范文第七篇1、齊讀。

2、布置學(xué)生按上面的方法自主欣賞。

3、組織學(xué)生上臺(tái)談自己的感受。

一生：二、三自然段中，天氣的描寫好。

一生：“拿出吃奶的力氣”寫得好，寫出了……

一生：把“汗珠”比作“珍珠”，比喻好。

一生：“一馬當(dāng)先”用得好……

一生：“屢屢?jiàn)Z魁”寫出了……

一生：“一年一度”用得好……

一生：“齊心協(xié)力”寫出了……

一生：描寫陳陽(yáng)很細(xì)致，神態(tài)、動(dòng)作很具體……

4、(師)聽(tīng)到同學(xué)們的交流，我也很受啟發(fā)，“屢屢?jiàn)Z魁”、“齊心協(xié)力”寫得多好啊!

5、學(xué)生齊讀最精彩的決賽部分。這部分決賽是不是最精彩?還可不可以讓它更精彩?幫他補(bǔ)充。

聽(tīng)聲音編故事作文范文第八篇早晨，有些同學(xué)稀稀疏疏的站在操場(chǎng)上，他們就是值勤隊(duì)員，像一棵棵小樹(shù)一樣站在那里多么挺拔有力啊!

xxx叮鈴鈴xxx，下課了，有一些同學(xué)奔向操場(chǎng)。同學(xué)們有的在賽跑，有的在踢鍵子……真是五花八門，玩什么的都有。踢鍵子的人正殺得難分難解：你一下，我一下，一時(shí)很難分出高下。賽跑那里也好熱鬧，他們有的跑快，有的跑慢，還有的坐在賽道上看書……看，那有兩人正在比賽跑步

他們兩手不停地?cái)[動(dòng)，使勁兒往前跑。不好!左邊的同學(xué)領(lǐng)先了，而右邊的同學(xué)不慌不忙，很快趕上并超過(guò)他，他們就這樣，一會(huì)兒我超過(guò)你，一會(huì)兒你超過(guò)我，實(shí)力不相上下。

上課了操場(chǎng)上恢復(fù)了*靜，一根針掉下去的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。小草搖晃著小腦袋，好奇地張望著。朗朗的讀書聲從逸夫樓里傳出來(lái)，很響亮，很整齊。操場(chǎng)邊那一排整齊的小樹(shù)在風(fēng)中微微動(dòng)了動(dòng)，好象被同學(xué)們的讀書聲所感染，聽(tīng)得入了迷。

下午到了，有趣的體育課也開(kāi)始了。我們?cè)诓賵?chǎng)上排好隊(duì)，準(zhǔn)備進(jìn)行一分鐘短繩的測(cè)試。老師一聲令下，同學(xué)們的手不停地劃。看，那個(gè)小同學(xué)跳得是那么快，腿下像生了風(fēng)似的，輕而易舉地獲得了冠軍。輪到一個(gè)小胖子出場(chǎng)了，他跳得很吃力，但他沒(méi)有泄氣，仍然堅(jiān)持跳完時(shí)間。雖然他沒(méi)跳到一百個(gè)，可他的毅力是很讓人佩服的。

我愛(ài)你，學(xué)校的操場(chǎng)，因?yàn)槟憬o了我歡樂(lè)，讓我的童年生活更加豐富，更加得多姿多彩。

聽(tīng)聲音編故事作文范文第九篇一、立足學(xué)生學(xué)習(xí)局限，拓展知識(shí)面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

我組織學(xué)生充分利用手中的地理圖冊(cè)，觀看地圖，又買了世界地圖和*行政地圖，充分了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后面的教學(xué)工作做了初步的準(zhǔn)備。從課堂效果來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也極大的調(diào)動(dòng)起來(lái)。

正式教學(xué)階段，我針對(duì)教材的單元設(shè)置，分為大的專題，如學(xué)習(xí)我國(guó)的氣候特點(diǎn)，我國(guó)的地勢(shì)地形等等，充分利用央視頻道的《天氣預(yù)報(bào)》，根據(jù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)能力，選取和教材密切相關(guān)的片段整合，進(jìn)行專題教學(xué)。

根據(jù)學(xué)生反饋和學(xué)習(xí)檢測(cè)，我發(fā)現(xiàn)，*行班學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較高，有效的拓展了學(xué)生的知識(shí)面和地理學(xué)科的信息量，另外進(jìn)行專題教學(xué)，加強(qiáng)和學(xué)生的學(xué)科專題意識(shí)，一則使學(xué)生有了直觀的知識(shí)結(jié)構(gòu)，二則引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了充分的復(fù)習(xí)，這種由分散的知識(shí)點(diǎn)組合形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，通過(guò)筆者引導(dǎo)，將內(nèi)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

二、改變傳統(tǒng)的文字學(xué)案，努力構(gòu)建以地圖教學(xué)為主，教師講解為輔的學(xué)案

根據(jù)心理學(xué)和認(rèn)識(shí)學(xué)理論，人對(duì)圖片和視頻接觸最為敏感，記憶最為深刻。在教學(xué)中，要充分認(rèn)識(shí)這個(gè)規(guī)律。我在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，努力構(gòu)建以圖片和視頻為主要內(nèi)容的課件，這樣教學(xué)課程中文字大幅壓縮，除了一個(gè)必須的歸納表格，全部字?jǐn)?shù)僅僅三十余字。根據(jù)教學(xué)觀察，有的教師課件制作水*較高，但是課件穿插了太多的卡通動(dòng)畫，本來(lái)卡通動(dòng)畫只需在導(dǎo)學(xué)部分應(yīng)用，能調(diào)動(dòng)課堂氣氛即可，卻一再使用，使得學(xué)生被和教學(xué)關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的卡通動(dòng)畫干擾，極大的分散了學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。據(jù)此，筆者制作課件本著樸素明快的原則，對(duì)視頻和圖片是反復(fù)推敲，充分保證引用資料與教學(xué)的密切度。

此外，在進(jìn)行多媒體教學(xué)時(shí)，注重體態(tài)語(yǔ)言和教學(xué)口語(yǔ)表達(dá)，杜絕以放代講，使學(xué)生與筆者能夠形成有效的雙向互動(dòng)——人人互動(dòng)，而不是“人機(jī)互動(dòng)”，使學(xué)生能夠通過(guò)教師的體態(tài)語(yǔ)言和教學(xué)口語(yǔ)表達(dá)將注意力放在學(xué)習(xí)內(nèi)容上。

三、優(yōu)化習(xí)題設(shè)置，緊跟會(huì)考命題思想，摒棄題海戰(zhàn)術(shù)

地理課程在中考中占很小的位置，這樣使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中并不重視這門課，甚至在課上也沒(méi)有興趣學(xué)習(xí)，為此我是非常著急的。

農(nóng)村教育有兩個(gè)“極端現(xiàn)象”：其一是教育基礎(chǔ)普遍薄弱，其二教學(xué)力量不均衡導(dǎo)致的教學(xué)質(zhì)量?jī)蓸O分化。有鑒于這個(gè)客觀因素，筆者在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，劃分為三個(gè)層次，在習(xí)題練習(xí)上有不同程度的傾斜。

聽(tīng)聲音編故事作文范文第十篇體育課！太好了，又可以出去玩了，這一周我們還沒(méi)有上一節(jié)體育課呢！這次可真是好??！伴隨這陣陣微風(fēng)，我們邁著整整齊齊的腳步來(lái)到了操場(chǎng)上。

體育老師這次是要讓我們練習(xí)跳遠(yuǎn)，因?yàn)椴痪靡院缶鸵e行“三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)”了，當(dāng)然還有我們每個(gè)同學(xué)都最最喜歡的拔河比賽了！我們男生女生分別向不同的方向跳去，每個(gè)人跳遠(yuǎn)的姿勢(shì)都有自己的特點(diǎn)，不知道怎么的，有一個(gè)同學(xué)看我跳遠(yuǎn)和跑步總會(huì)哈哈大笑，她說(shuō)我的樣子很好笑，我想，這種丑可以不能夠在同學(xué)們面前出了。于是我盡量控制自己的搖晃幅度，可是成績(jī)就很差了，倒數(shù)第二，運(yùn)動(dòng)細(xì)胞不怎么好的我，這下也許真的出丑了吧！接下來(lái)，老師又讓我們跑步，我和好朋友遠(yuǎn)遠(yuǎn)的被甩在了“大部隊(duì)”后面，眼看著后面的男生就要跟上來(lái)了，于是就再鼓起勁，繼續(xù)拼命的奔跑，幸好有好朋友一直拉著我，不然我看我就要被狠狠的罵了。我們氣喘吁吁的跑啊，跑啊，一圈、兩圈……跑一會(huì)兒便停下來(lái)休息一會(huì)兒，等男生快要來(lái)的時(shí)候，我們就又開(kāi)始跑，就這么跑跑停停，這個(gè)跑步運(yùn)動(dòng)終于被我們給克服了，這下總可以好好的休息一下了吧！微風(fēng)吹拂這我們的臉頰，看著同學(xué)們，每個(gè)人臉上都洋溢著燦爛的笑容，嘴角微微揚(yáng)起，頭發(fā)被風(fēng)吹起，也許這就是我們所謂的六年級(jí)吧！每一次都會(huì)去認(rèn)真的傾聽(tīng)風(fēng)的聲音，吹拂著樹(shù)葉，吹拂著綠草，吹拂著……

傾聽(tīng)風(fēng)的聲音，突然消失，那些自然美好的東西，才是我們真正要去感受的。

聽(tīng)聲音編故事作文范文第十一篇是誰(shuí)將你撫養(yǎng)長(zhǎng)大？是誰(shuí)為你擔(dān)憂，為你愁？是誰(shuí)用他溫暖的懷抱給你一片溫暖？是誰(shuí)用他強(qiáng)健的臂膀?yàn)槟銚纹鹨黄斓?？是誰(shuí)為你搭建了一座避風(fēng)港？是他！是我的父親！是這個(gè)十二年來(lái)對(duì)我呵護(hù)倍至的男人！

下午突然想起了一首歌《父親》。翻看手機(jī)，靜靜的聽(tīng)著。漸漸的，不知怎么的'，只是覺(jué)得眼見(jiàn)蒙上了一層白霧，視線模糊了，異地溫?zé)岬囊后w滑落下來(lái)。

聽(tīng)著歌，回想從記事起的這些年，一種不知名的心酸泛起。似乎每次和爸爸吵完架，爸爸總是沉默。而我呢？輕松的神情，沉重的腳步，發(fā)紅的眼眶。

多想像從前一樣牽著父親溫暖的手掌。每次先完澡，由于發(fā)絲太多，很不易干，都需要用吹風(fēng)機(jī)吹干。可，我從不自己動(dòng)手，不管多晚，我的會(huì)讓父親幫我吹干。媽媽說(shuō)我太懶，我也只是一笑。誰(shuí)又知道，我不是懶，只是貪戀父親那粗糙手掌中的溫暖。在那吹風(fēng)機(jī)的嗡嗡聲中，我曾經(jīng)多希望時(shí)光永遠(yuǎn)停留在這一刻。

不知從什么時(shí)候起我與父親的話少了，可我依舊像小時(shí)候一樣貪戀他身上獨(dú)有的煙草香，貪戀那個(gè)屬于我童年的味道。

我想對(duì)這個(gè)男人說(shuō)一句：“爸，你牽掛的孩子長(zhǎng)大了！”

聽(tīng)聲音編故事的作文初中二年級(jí)3篇（擴(kuò)展3）

——贊美孔子的作文初中二年級(jí)

聽(tīng)聲音編故事作文范文第十二篇廣州的冬日比往年更加寒冷，個(gè)位數(shù)的溫度讓人套上厚重的棉襖才得以出門。素來(lái)以花城之稱的廣州，一如既往的繁花似錦相比現(xiàn)在的游刃有余，剛?cè)雽W(xué)時(shí)的我，藍(lán)白色的校服下有著一顆浮躁的心。還記得，初一的時(shí)候我上課總是不聽(tīng)課，總覺(jué)得老師會(huì)反反復(fù)復(fù)地講這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。每天上課我就玩玩橡皮，看看風(fēng)景，總之就是不聽(tīng)課。那天，我正沉浸在創(chuàng)作的世界里時(shí)，旁邊的同學(xué)輕輕叫了我一聲，說(shuō)老師喊我。我慌忙站起來(lái)，雙目無(wú)神地盯著黑板，我完全不知道老師在講什么。

教室里的安靜，讓人錯(cuò)以為時(shí)間停止了老師的.聲音打破這份寧?kù)o，所有同學(xué)都看著我，熾熱的目光讓我的臉迅速紅了起來(lái)，不負(fù)眾望地被罰站那節(jié)課剩下的三十分鐘，我認(rèn)真地聽(tīng)講著，那年，窗外的繁花不知為何沒(méi)有盛開(kāi)，卻結(jié)了一個(gè)又一個(gè)花骨朵兒下課后，我被老師叫到辦公室，我又恢復(fù)到那副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼樱⒅巴饽穷w滿是花苞的樹(shù)，老師的目光也隨著我的視線看向那棵樹(shù)，她似乎知道我在想什么，問(wèn)了一句：知道為什么花開(kāi)不了嗎？我搖了搖頭，因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真聽(tīng)課。說(shuō)完，老師低下頭繼續(xù)工作，我羞愧難當(dāng)?shù)仉x開(kāi)了。

走回課室，老師的那句話縈繞在我的心頭久久不散，不久后的考試，我不出意外地考的很差，成績(jī)發(fā)下來(lái)那天，本已對(duì)成績(jī)麻木的我，竟被鮮紅的分?jǐn)?shù)刺痛了可能是因?yàn)橥瑢W(xué)們滿臉的嘲笑抑或是老師的無(wú)奈，我竟決定要好好聽(tīng)課那天下午，沒(méi)有任何征兆地刮了一陣狂風(fēng)，繼而下了一場(chǎng)冬雨，那些花苞掉落在朱紅的跑道上，漸漸腐爛。

次年，也就是今年，同樣的老師，同樣的教室，我卻跟隨著老師的腳步在學(xué)習(xí)的海洋里遨游，這學(xué)期的我截然不同，每天認(rèn)真完成作業(yè)，課上認(rèn)真記筆記，不會(huì)的問(wèn)題去問(wèn)老師，很巧，今年的花，開(kāi)的格外的紅，而花開(kāi)的聲音雖特別弱，卻帶著一種力量。

聽(tīng)聲音編故事作文范文第十三篇我們的校園位于鄭州市金水區(qū)緯一路上。

我們的操場(chǎng)*坦、寬闊，地面是用紅白兩色小瓷磚鋪成的小方格，看起來(lái)非常漂亮。一進(jìn)校門，穿過(guò)操場(chǎng)，出現(xiàn)在你眼前的是莊嚴(yán)的*臺(tái)。*臺(tái)墻壁上鑲嵌著8個(gè)鎦金的大字，“好好學(xué)習(xí)，天天向上。”它時(shí)刻激勵(lì)著我們。

*臺(tái)在學(xué)校操場(chǎng)中央，升旗儀式，大集合，做課間操和重大節(jié)日儀式都是在這個(gè)操場(chǎng)舉行的。下課時(shí)，操場(chǎng)上沸騰起來(lái)了，同學(xué)們有的跳皮筋，有的踢球，有的踢沙包，還有的做游戲，歡聲笑語(yǔ)久久回響在校園操場(chǎng)的上空，上課時(shí)，只能聽(tīng)見(jiàn)教室里傳來(lái)的朗朗讀書聲，這聲音如同一條清澈的小溪彈著歡快的樂(lè)曲，滋潤(rùn)著我們的心靈。在這優(yōu)美的'環(huán)境里，操場(chǎng)上似乎沒(méi)有絲毫聲音。操場(chǎng)后面幾棵梧桐樹(shù)好象還在沉睡呢!一陣風(fēng)吹來(lái)，梧桐樹(shù)從夢(mèng)中醒來(lái)，好象在說(shuō)：“同學(xué)們，你們起的真早呀，學(xué)習(xí)真用功，我也要學(xué)習(xí)你們，幫你們遮風(fēng)擋雨，讓你們?cè)谑孢m的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)?！?/p>

操場(chǎng)東邊是一排三層教學(xué)樓，那是低年級(jí)同學(xué)的教室。在陽(yáng)光的照耀下，教學(xué)樓顯得更加美麗。

我愛(ài)我的學(xué)校，更愛(ài)學(xué)校的操場(chǎng)。

聽(tīng)聲音編故事作文范文第十四篇一節(jié)好的歷史課首先要讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，用學(xué)生喜歡的方式去教學(xué)，不僅僅是傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，更重要的是對(duì)人的教育。新課程理念提倡學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，這節(jié)課我在學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方面做了一些有益的嘗試。

本課教學(xué)既難又易，難的是教學(xué)方法難以突破，易指多數(shù)學(xué)生對(duì)這段歷史比較熟悉，我綜合多種版本教材的特點(diǎn)，把黃海海戰(zhàn)和《馬關(guān)條約》的簽定做為教學(xué)重點(diǎn)，突出情感態(tài)度價(jià)值觀教育，特別是在引導(dǎo)學(xué)生分析鄧世昌這個(gè)歷史人物時(shí)，從責(zé)任感中體會(huì)愛(ài)國(guó)情感，從人格尊嚴(yán)感悟國(guó)家精神，以小見(jiàn)大，體現(xiàn)了教師的創(chuàng)新精神，教師通過(guò)談話、探究、體驗(yàn)等多種教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)歷史情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性，課堂氣氛和諧融洽，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)精神飽滿。

這節(jié)課我主要做了三個(gè)方面的努力：

1、關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程。在這節(jié)課當(dāng)中體現(xiàn)了老師新課程理念，比如說(shuō)《馬關(guān)條約》內(nèi)容這部分不僅讓學(xué)生知道條約有哪些內(nèi)容，老師還引導(dǎo)學(xué)生利用圖表的方式與《南京條約》對(duì)比分析，讓學(xué)生在對(duì)比分析的過(guò)程中，深刻認(rèn)識(shí)《馬關(guān)條約》給*帶來(lái)了哪些嚴(yán)重的危害，教師還引導(dǎo)學(xué)生分析認(rèn)識(shí)《馬關(guān)條約》給日本帶來(lái)的一些影響，這樣的做法，培養(yǎng)和訓(xùn)練了學(xué)生從多角度思考問(wèn)題和理解問(wèn)題，老師在引導(dǎo)學(xué)生探究問(wèn)題的時(shí)候，是從問(wèn)題入手，環(huán)環(huán)相扣，然后是層層深入。在一個(gè)接一個(gè)的問(wèn)題探究中，使學(xué)生思維活動(dòng)始終在進(jìn)行著，并且在思維活動(dòng)中得出自己的認(rèn)識(shí)。

2、教師不是教教材，而是用教材教。本課點(diǎn)睛之筆是對(duì)《馬關(guān)條約》的教學(xué)，教師打破了傳統(tǒng)模式的束縛，對(duì)《馬關(guān)條約》的內(nèi)容和影響進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到《馬關(guān)條約》的簽定，*失去的不僅僅是物質(zhì)，還有精神層面的，那就是尊嚴(yán)，通過(guò)讓學(xué)生感悟到通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們不要積聚仇恨，而是自我反思和警示，要以史為鑒，面向未來(lái)。

3、注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。在這節(jié)課當(dāng)中，我選用了黃海大戰(zhàn)、《馬關(guān)條約》簽定和部分歷史史料等相關(guān)的片段，學(xué)生觀看過(guò)后教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的一些感受，學(xué)生在談感受的過(guò)程中，進(jìn)行感悟。如我在課堂結(jié)束部分引導(dǎo)學(xué)生學(xué)完《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)》后，你有什么心情?請(qǐng)用一種顏色來(lái)代表，并說(shuō)明為什么用這種顏色?充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力，拓展了學(xué)生的思維空間，符合學(xué)生的從形象到邏輯的認(rèn)知規(guī)律，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

當(dāng)然，這樣的教學(xué)處理不一定很好，但我也應(yīng)該對(duì)我的探索進(jìn)行反思、總結(jié)。整個(gè)教學(xué)中，不帖標(biāo)簽、不灌結(jié)論，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)的同時(shí)又有客觀、理性的分析和梳理，站在思想史的高度對(duì)歷史進(jìn)行闡釋與理解，給歷史必要的寬容，現(xiàn)實(shí)的回答。正是基于這樣的認(rèn)知與實(shí)踐，在*實(shí)的教學(xué)過(guò)程中，一定程度上彰顯了思想的魅力;在饒有興趣的情境中體會(huì)思想的魅力。

在課堂中，我也分明感覺(jué)到學(xué)生的回答是自己內(nèi)心流淌出來(lái)的，有自己的見(jiàn)解，而不是照著課本讀。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，我想，這恰恰是思想的.意義與力量所在。同時(shí)，在這樣的過(guò)程中，關(guān)于黃海海戰(zhàn)、《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容及影響等核心知識(shí)，相信學(xué)生不必于課后再去死記硬背，因?yàn)椋@已內(nèi)化為他們自己的認(rèn)識(shí)和理解了。

誠(chéng)然，因?yàn)槭且还?jié)原生態(tài)的課，也有瑕疵，如時(shí)間的把握、教材的取舍、語(yǔ)言的過(guò)渡等。好在葉讕教授早說(shuō)過(guò)，真實(shí)的課總會(huì)留下遺憾，聊以自我安慰。不過(guò)，伴隨閱讀而生、不乏亮點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，足以給自己更堅(jiān)定的信念：教師生涯，閱讀作伴。

聽(tīng)聲音編故事的作文初中二年級(jí)3篇（擴(kuò)展6）

——勇敢的心作文初中二年級(jí)3篇

聽(tīng)聲音編故事作文范文第十五篇Ahappyandshortwinterquietlyslipawayfromourside,wehaveusheredinanewsemester,tookplaceinwinteronyoulikethestarsinthesky,andcountlessothersofmyheartcannotbedeniedapieceofthepast.Eachstarisashiny,eachhaveapastunforgettable.

Agazeattheclouds,watchingthewater,watchingterraces,fairylandSouthsharprocks

AfriendoncetoldmethatwithinthescopeofLishuiclassicattractions,sharprocksintheSouthcanbeseen,wherethesceneryissim*LishuiCollection.Case?

Inthiswinter,andfinallygivingmetheopportunitytotastethesoutherntipcarefullyrocks.

Aseaofcloudsisafeatureofmostspectacular.Morethanthousandmetersabovesealevel,dependingontheseaofcloudsdonothavetore-climbing,justwaitpatiently.Hereshadowlesscloudstogowithoutleavingatrace,theever-changing,peopleelusive.PeakinfectedwithalayerofXiaguang,mountainsidearoundthepatchesofwhiteclouds,reallyheavenandearth,likeenteringafairyland.Whenthesunwillberisingthemoment,theskysuddenlyinfectedwithalayerofHongxia,lastedonlyafewseconds,Iquicklypressedtheshutterdownthecamera.Soontheseaofcloudsslowlyrecedeinthedistantmountainsemergedinseveralhouses-shouldbeaxxxwhitecloudsHealthDepartmenthaspeoplexxxinmood.Itisworthmentioningthathere,Bambooisalsoverycharacteristic.Continuousstretchofthousandsofacresofbamboo,bothpuregreen,butalsocolorful.Aslongasyouobserve,haveagoodviewthroughouttheyear.

Therearealsoblocksofalpinewetlands,whichhaveasmallalpinelake,there'sgoodtohearthenamecalledthexxxJadePool,xxxIdonotknowwhatoriginandlegend.YaoChi'samazingisthatwaterhasalotoftrees,aswellasgreenplants.ThisspectacleseemstoseethebarinJiuzhaigou.NowonderthetwophotographersfromShanghai,hasbeenreluctanttoputupthecameratogo,andevenboastofJiuzhaigouLishuihere.

Terraceshereareindeedworthavisit.Hereliesthemainfarmers,particularlygoodatintensivecultivation,landpreparationearlytostartplowing,watersurfaceasamirror,thefields,likerope,ispoetryorpainting?Istheink,woodcarving,oilpaintingorwatercolor?

聽(tīng)聲音編故事的作文初中二年級(jí)3篇（擴(kuò)展5）

——初中二年級(jí)教學(xué)反思3篇

聽(tīng)聲音編故事作文范文第十六篇下雪了!下雪了!小亮從床上跳下來(lái)，喊同院的伙伴一起來(lái)堆雪人。

小亮先用簸箕堆了一個(gè)大大的雪球，當(dāng)作雪人的身子。小紅拿出竹竿*雪人的身子里，這是手。小明又用簸箕堆了一個(gè)小腦袋，就差眼睛、鼻子、帽子了。對(duì)了，鐵桶不就可以當(dāng)帽子嗎?小明把鐵桶往雪人腦袋一扣，就戴好了帽子。小成又從家里拿出兩塊小圓球和一根胡蘿卜往雪人臉上一按，又在雪人鼻子的下方畫了一條彎線，哈!一個(gè)雪人堆好了?！肮毙』锇閭兏吲d地笑了起來(lái)。

3.森林里的故事

早晨，公雞喔喔地叫著，把小動(dòng)物們都叫醒了。它們伸個(gè)懶腰，一起跑出來(lái)唱歌跳舞。就這樣，新的一天開(kāi)始了。

新的一天會(huì)發(fā)生什么事情呢?小動(dòng)物們唱呀跳呀，有一只小鳥說(shuō)：“不如我們一起唱歌比賽吧。”大家都同意了。比賽開(kāi)始了，首先是小鳥隊(duì)，它們的聲音就像泉水叮咚，唱得太動(dòng)聽(tīng)了!下面的節(jié)目一個(gè)比一個(gè)精彩，都分不出勝負(fù)了!所以，比賽又改成了跳舞。要說(shuō)誰(shuí)跳得最好，那就數(shù)孔雀了。它隨著音樂(lè)的旋律，翩翩起舞，那美麗的.尾巴還開(kāi)出了五顏六色的屏。果然，孔雀拿了第一名。它們玩得正起勁的時(shí)候，突然來(lái)了一只兇惡的老貓。老貓的降臨把快樂(lè)的小動(dòng)物們嚇了一跳。小動(dòng)物們飛快地跑著，一會(huì)兒跑東，一會(huì)兒跑西，一會(huì)兒跑南，一會(huì)兒跑北。老貓也飛快地追著。就這樣，老貓終于轉(zhuǎn)暈了!小動(dòng)物們趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，逃走了。

這是一群多么聰明的小動(dòng)物呀!

聽(tīng)聲音編故事的作文初中二年級(jí)3篇擴(kuò)展閱讀

聽(tīng)聲音編故事的作文初中二年級(jí)3篇（擴(kuò)展1）

——初中二年級(jí)敘事作文3篇

聽(tīng)聲音編故事作文范文第十七篇我特別喜歡航海探險(xiǎn)的小說(shuō)，寒假期間，我一口氣讀完了法國(guó)著名科幻小說(shuō)家儒勒?凡爾納先生的三部曲，書中那些神秘曲折的故事深深吸引了我，其中，我感觸最深的要算是《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》這部書了。故事始于一個(gè)藏在魚腹之中的漂流瓶，格里那凡爵士發(fā)現(xiàn)里面是兩年前因海事遇難失蹤的格蘭特船長(zhǎng)的求救信，于是向英國(guó)*求援，遭到拒絕，氣憤的格里那凡爵士自己組織了一個(gè)救援小隊(duì)，帶著格蘭特船長(zhǎng)的一對(duì)子女去完成那看似不可能完成的任務(wù)，他們沿著南緯37度穿越了南美洲的高山、草原和山脈，橫貫了澳大利亞和新西蘭，環(huán)繞了地球一周。歷經(jīng)無(wú)數(shù)磨難，逃過(guò)食人族追殺，終于在一個(gè)荒島上救回了格蘭特船長(zhǎng)。機(jī)智果敢的格里那凡爵士，慈祥溫柔的海倫夫人，穩(wěn)重深沉的麥克那布斯，粗心大意卻精通地理學(xué)的巴加內(nèi)爾，還有格蘭特船長(zhǎng)兩個(gè)兒女：堅(jiān)毅剛強(qiáng)的格蘭特小姐和聰明勇敢的小羅伯爾，精通航海的孟格爾船長(zhǎng)以及奧斯丁等充分值得信賴的水手。整個(gè)救援小隊(duì)不論遇到什么困難與挫折，從沒(méi)有退縮過(guò)，他們都有一顆勇敢的心!!為了一個(gè)素不相識(shí)的人，他們勇往直前，那種勇敢和堅(jiān)毅難道不值得我們學(xué)習(xí)?回想一下我們自己，是不是一遇到困難就放棄?是不是一遇到攔路虎就退縮?我現(xiàn)在總算明白：沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)便放棄，就是失敗!鄭板橋曾說(shuō)“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！睆哪愕谝宦曁淇蓿松拈L(zhǎng)跑已經(jīng)開(kāi)始，跌倒了，爬起來(lái)，別放棄。在沒(méi)有勝負(fù)的比賽中，有毅力才是強(qiáng)者，堅(jiān)持!堅(jiān)持!無(wú)論結(jié)果怎樣，戰(zhàn)勝自己就無(wú)愧于天。被稱為“發(fā)明大王”的美國(guó)科學(xué)家愛(ài)迪生為了延長(zhǎng)燈絲的壽命，大約試驗(yàn)了六千種材料才獲得成功，如果他中途放棄了，不再拼搏奮斗，哪還會(huì)有第六千次的成功?

當(dāng)我們處在困難的包圍圈中時(shí)，不要心灰意冷，要勇敢面對(duì)，百折不撓，堅(jiān)信天無(wú)絕人之路。一句話，一顆勇敢的心可以戰(zhàn)勝一切困難!

聽(tīng)聲音編故事作文范文第十八篇小鳥嘰嘰喳喳地在樹(shù)上叫著，春天來(lái)了，春天來(lái)了。

雷公公聽(tīng)見(jiàn)了，重重地打了個(gè)噴嚏，轟隆隆，轟隆隆，都醒醒啊。

春雨姑娘聽(tīng)見(jiàn)雷公公的召喚，沙沙沙，沙沙沙，下起了綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)了大地。

種子聽(tīng)見(jiàn)了春雨姑娘的下雨聲，喝飽了雨水，伸了伸懶腰，用力沖破土地媽媽的懷抱，探出小腦袋，抖了抖身上的泥土，開(kāi)心地歡呼：“外面的景色真是五彩繽紛??！”

春風(fēng)姐姐看見(jiàn)種子出來(lái)了，輕輕地在它耳邊呵了口氣，說(shuō)：“小家伙，快點(diǎn)長(zhǎng)大吧?！狈N子跟著春風(fēng)姐姐，歡樂(lè)地跳起舞來(lái)。

花妹妹看到種子的優(yōu)美舞蹈，也來(lái)湊熱鬧了，鮮艷的花瓣盛開(kāi)著，引來(lái)了一群勤勞的小蜜蜂。蜜蜂嗡嗡嗡地唱著，給春天又增加了一種聲音。

柳樹(shù)阿姨看著花妹妹和蜜蜂的表演，梳了梳她的長(zhǎng)辮子，發(fā)出嘩嘩嘩的響聲。

田野里，老牛看到這副美妙的畫面，更加勤快地耕作了，哞哞的聲音，拉開(kāi)了勞作的序曲。小溪里的泉水叮叮咚咚，給他們當(dāng)著伴奏。

一群可愛(ài)的小朋友，欣賞著大自然的美景，愉快地哼著歌，“太陽(yáng)當(dāng)頭照，花兒對(duì)我笑，小鳥說(shuō)，早早早，你為什么背著小書包……”

聽(tīng)，春天的各種聲音，交織成一首美妙動(dòng)聽(tīng)的曲子，春天已經(jīng)到啦！

聽(tīng)聲音編故事作文范文第十九篇窗外籠罩著一層淺淺的雨霧，近處的、遠(yuǎn)處的樓房隱沒(méi)在這霧中，而那點(diǎn)點(diǎn)碎雨劃過(guò)那霧滴落在這個(gè)小小的世界，我坐在書桌前靜靜地發(fā)呆，思緒淹沒(méi)在雨中……

屋子里靜了，連輕輕的雨聲都聽(tīng)得一清二楚?！暗未?、滴答……”雨打在窗臺(tái)上，濺起米粒大小的晶瑩水珠，然后轉(zhuǎn)眼消失不見(jiàn)。這時(shí)雨不大，細(xì)細(xì)柔柔的，頗有一番江南煙雨的味道，雨聲猶如一支清遠(yuǎn)的歌，飄向遠(yuǎn)方。我的心弦被恬靜的雨聲撥動(dòng)，手指輕輕敲擊著桌面，閉眼聆聽(tīng)來(lái)自自然的歌。淺綠色的嫩葉在綿綿細(xì)雨中如同翡翠一般青翠欲滴，曼妙的枝椏在微微柔風(fēng)中舞動(dòng)。打開(kāi)的紗窗外迎來(lái)星星點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)，混雜著一縷縷泥土樸實(shí)的清香。頓時(shí)，世界都驀然靜寂，只為這一支清遠(yuǎn)的歌……

很快，一陣大風(fēng)卷著豆子大小的雨珠席卷了這個(gè)這個(gè)安靜的只屬于我的世界，雨聲變聲了激揚(yáng)的鼓樂(lè)，活潑跳躍又不失靈動(dòng)，淺霧愈發(fā)濃烈起來(lái)，一片模糊。整個(gè)世界被翻天覆地地改變，千軍萬(wàn)馬之勢(shì)?！芭距?、啪嗒……”隨著漸漸加快的節(jié)奏，我的手指也越發(fā)快地敲打著桌面，與外面的雨聲應(yīng)和。雨開(kāi)始神秘起來(lái)，只能望見(jiàn)一條條銀線瘋狂墜落，在水洼上濺起一朵朵剔透的水花，在花圃里濺起淺淺的泥花兒，留下小片水跡。雨混著雨霧，帶來(lái)一絲一縷夢(mèng)幻的感覺(jué)。雨霧很大，樓房隱隱約約，像一幅染上水的鉛畫。我輕哼著小調(diào)兒，心弦如同一把古箏般，不停飛快地?fù)軇?dòng)，早已經(jīng)沒(méi)有了時(shí)間的概念。

我變的有些激動(dòng)，跑到窗前打開(kāi)了紗窗，一股帶著泥土氣息的風(fēng)陡然涌了進(jìn)來(lái)，一陣涼意沖進(jìn)了我的鼻腔，夾雜在其中的雨打在臉上生疼，卻抑制不了我的興奮。大風(fēng)大雨已將脆弱的小樹(shù)枝椏的小花兒卷掉，有一種“繁華落盡”的悲涼掠過(guò)心頭，人生不正如此么，在人生之路上磕磕絆絆，幾經(jīng)周折，幾度滄桑，隨風(fēng)而逝的花兒。

雨！在空中如同精靈般在空中飛舞！享受生命最初的美，而落下，犧牲自己滋潤(rùn)萬(wàn)物，是她最后也是最美的美！我深深陶醉了，陶醉在這美麗的雨景中！她失去生命，換來(lái)萬(wàn)物更好的生命活力！誰(shuí)能說(shuō)，失去和獲得不是一首交響曲呢？

雨，擊打著樓房、大地、干涸混沌，我們?cè)缭谏钪惺チ嗽械谋举|(zhì)，就讓靈魂成為一艘小船，讓自然成為那透明的槳，帶著我們?cè)谟曛酗w向遠(yuǎn)方……

聽(tīng)，來(lái)自雨的聲音，來(lái)自自然的聲音……

聽(tīng)聲音編故事作文范文第二十篇早晨，公雞喔喔地叫著，把小動(dòng)物們都叫醒了。它們伸個(gè)懶腰，一起跑出來(lái)唱歌跳舞。就這樣，新的一天開(kāi)始了。

新的一天會(huì)發(fā)生什么事情呢?小動(dòng)物們唱