堅守價值創(chuàng)造價值范文

堅守價值創(chuàng)造價值范文第1篇堅守價值創(chuàng)造價值范文第1篇不知你是否有意識到，任何一個人都是有價值觀的，還有很多的價值；而且有核心價值觀。在這個高數(shù)發(fā)展的時代，我的核心價值觀又是什么？

一個人心中的世界是什么樣子是他對世界的理解，一人怎樣去理解這個世界，是受他的價值觀驅(qū)使的，而一個人擁有怎樣的價值觀，卻是受很多因素影響的。我的核心價值觀的形成源于我對人的價值的認識。

經(jīng)常看到有報道說某個青年人自殺了，實際上，在我看來，這正是因為他們在自己的生命航程中，缺乏對自身價值的認識。只有當我們意識到自己作為人類，所擁有的不平凡的價值時，才會珍重自己在生活中的位置，從而才能逐漸形成一種尊嚴感，這種尊嚴感就是一個人對自己的高度期望以及對自己核心價值觀的肯定。

人的價值首先來自于工作。以前，有報紙做過這樣的征文，假如我中了五百萬。很多人寫到，中獎后，決定的第一件事就是不再工作。卻很少人意識到，我們生活中有多少幸福正是來自工作。我們抱怨工作繁重，辛苦，卻沒有意識到，正是工作使我們清醒、成長，并幫助我們提高自己的價值。熱愛工作是人實現(xiàn)價值的第一步。

作為企業(yè)的一名員工，一名合格的班組長，我意識到一個組織目標的實現(xiàn)，一個團隊核心價值觀的實現(xiàn)，是靠一個團結(jié)的團隊，一個完美的團隊，這不是少數(shù)人的力量就可以的，“眾人拾柴火焰高”是顯而易見的。

大家常說的水桶理論其實也就是這個道理，對企業(yè)最有價值的人，不是一兩個員工，而是其中一群員工。企業(yè)運作是一個系統(tǒng)運作，每一個環(huán)節(jié)都有其存在的價值和必要，缺一不可。同時，良好的企業(yè)文化必須兼顧企業(yè)與個人的價值觀，許多的事實告訴我們，凡是為社會做貢獻的人，個人的價值往往才會得到充分地體現(xiàn)。

對于而今在企業(yè)工作的我們而言，只有企業(yè)基業(yè)長青，才有每位員工的美好生活；只有我們的企業(yè)興旺發(fā)達，才有每位員工的生活充裕美滿，正所謂：“大河漲水小河滿，大河沒水小河干”，職工的自信心和幸福感緣于企業(yè)的興盛。企業(yè)與員工如山與樹，企業(yè)與員工的關系更像一樁婚姻，似共同建立起來的一個家。員工是企業(yè)的滴滴“鮮血”，是企業(yè)永恒燃燒的激情；企業(yè)是員工的生命線、聚寶盆，有“一榮俱榮”的連鎖反應。企業(yè)的繁榮，會賦予職工一個個鮮活的靈魂；企業(yè)的衰落，一個個飛舞的思緒也就會聚成一曲哀嘆的旋律，所以企業(yè)和員工“唇齒相依、榮辱與共、命運相連”。

因此，作為企業(yè)的一名員工，當我們還有崗位的時候，當我們還有企業(yè)可歸屬的時候，就一定要珍愛企業(yè)，珍惜崗位，視企業(yè)如家業(yè)，把工作當事業(yè)，與企業(yè)同呼吸共命運。只要人人努力，企業(yè)就充滿希望，個人的生活就有保障，幸福指數(shù)也就不斷提高。

工作無高低貴賤之分，雖然是在一線工作，每天從事著簡單、周而復始的工作。但只要我們始終如一，無私奉獻，愛崗敬業(yè)，默默地把簡單做到純粹，努力發(fā)揚“艱苦奮斗，勇于超越”的金川精神。就一定能夠使企業(yè)基業(yè)長青，實現(xiàn)自我價值，創(chuàng)造美好人生，就一定能夠有人生的成就，這就是我的核心價值觀！

堅守價值創(chuàng)造價值范文第2篇剛與她同桌時，除了帶來整日煩悶，實在無好處可言。

正如初讀季雅愿以萬錢換與呂僧珍為鄰的故事時，還暗笑他的做法癡傻。我曾一度認為，有價值的東西永遠不會被遮掩，才值得人們?nèi)プ非罂繑n。但隨著與她相處時日變久，我才發(fā)覺到足以影響人生的，更珍貴的看不見的價值。

她性格文靜，做事極致，成績更是佼佼。老師安排她與我同桌，應是那段時間我心氣太燥，日益低靡。曾經(jīng)一同笑談漫話的小伙伴走了，換來寡言少語且冷淡的她，我在心底抱怨：“錯誤我自己能改啊，讓她當我同桌簡直如同酷刑?！鄙险n跑神時側(cè)目瞥她，她連眼睫都全神貫注的朝向黑板，眸子跟著老師的粉筆轉(zhuǎn)，甚至我過分的直直盯她，也只瞟過一眼便不再理會；下課時與后桌的朋友打鬧嬉笑，不禁回頭望她，嘈雜混亂里她如入無人之境，低頭寫著自己的題；我潦草漫不經(jīng)心地記著筆記，抬眼見她仔細的分清模塊，寫得極為工整…我從不服氣，到驚訝，后至心生敬佩。每每看到她時，眼前便呈現(xiàn)鮮明的對比，我的“劣行”昭然若揭。她如污泥里盛開的白荷，如嘈亂中的一方寧靜，讓我駐足；是一面明鏡一陣清風，讓我看見拙劣的自己后再引羞愧的我回頭……

日子流轉(zhuǎn)，我學著她的樣子仔細聽課，模仿她的方法記錄筆記，跟著她的步子在喧嚷中沉潛…原來當你發(fā)現(xiàn)光后，便開始向往它了，如同我看到她的優(yōu)秀美好，也開始努力讓自己在她身邊不顯得暗淡，也渴望像她一般在高處閃耀。顯而易見的進步里，我開始發(fā)覺自己很是幸運，當初老師把一個寶藏埋在我身邊，如今隱藏在她身上的價值現(xiàn)形，洗刷了我所有的“黑暗念頭”。

如今我相信，有些更美好的東西是會被藏起來的，一朵不起眼的花真的能帶來整個春天，幾滴不可察的雨會引萬物生長。季雅是智慧的，他看到隱形的價值，萬錢也當然值得。

慶幸與她同桌，讓我沒有錯過，收獲隱形的價值，也收獲更加努力的自己。

堅守價值創(chuàng)造價值范文第3篇人活在世上是為了什么？相信不同的人有不同的答案。但客觀的來說，人活在世上都在努力達到某些目的，滿足或好或壞的欲望，從而獲得某些成果。

世上所有人都在為了實現(xiàn)“活著”的目標而奮斗。當然，這個目標相對不同的人、不同的情況有好有壞，并且現(xiàn)在沒有一個人能永久維持下去。比如有些人活著，對于社會和他人是種禍害，但對于他家人來說也許是生存的依靠；也有些人為了達到目的和欲望不擇手段，違背常理道德。這樣的人對于任何人都是不利的，所以作為文明社會的法律約束不得不出現(xiàn)了，并且此時正常的生老病死就起了作用。這也就告訴我們：世事無絕對。

當我們還在襁褓之中時，主觀意識上什么目的和欲望也沒有，但我們的身體本能在維持生存的目標。

當我們慢慢成為幼兒，開始為達到“成為有知識文化的人”的目的而學習；為使生活有樂趣而開始學會娛樂、玩耍；為了自身的興趣而接觸許許多多的事物。自此，我們開始了解這個世界。

當我們又成為兒童，我們有了自己的人生目標，有了不一樣的見解和思考。但身為一個人的價值還不能體現(xiàn)出來。

當我們長成青年，我們對世界了解更加深入，也有些許能力獨自生存，體現(xiàn)自身價值。雖然會屢屢受挫，但人生也有了激情和意義。

當我們長大成人，我們有了更多的責任。我們要照顧親人，也要為物質(zhì)和精神需求打拼。

當我們漸漸變老，我們的生命走到盡頭，但一生情愫已了結(jié)，也不枉為人。

從人類主觀“正義”的觀念來說，人生的意義在于為自身的理想、奉獻社會和親情、友情、愛情等。但性格、能力、知識、人生體驗、道德觀念的不同，造就了“好人”與“壞人”。其次，就算人們達到了目標，可人固有一死。等到某一天，我們所做的一切都將化為一場空。就算可以使世界發(fā)生好的改變，可這對于我們來說，就只是為了名譽，一個精神需求而已。隨著時間流逝和一些變故，可能終將被徹底遺忘。就算哪天生命可以永恒，可總有一天會厭倦，對于我們來說，人生就沒有了意義。

所以，人生沒有終極意義，最多是短暫的滿足精神和物質(zhì)需求。

堅守價值創(chuàng)造價值范文第4篇??傳統(tǒng)房企開發(fā)能力不等于代建能力，金地管理建立適配代建的專業(yè)能力，為委托方創(chuàng)造價值，助力項目效益提升。

??在設計方面，2022年金地管理通過產(chǎn)品優(yōu)化、規(guī)劃價值提升，創(chuàng)造超億元產(chǎn)品溢價；通過結(jié)構(gòu)、機電、幕墻、建筑等專業(yè)優(yōu)化節(jié)省超3億元。

??在成本方面，僅2022年金地管理項目累計成本結(jié)余超5000萬元，累計成本掘金超3000萬元，保證品質(zhì)的前提，成本優(yōu)化成果顯著。

??在工程方面，金地管理建立了項目前期管理機制，2022年累計提前節(jié)約工期587日，實現(xiàn)創(chuàng)效超5000萬元，同時開展了防滲漏專項提升動作、安全雙月行動、四新應用等品質(zhì)提升舉措。

??◎金地管理強化專業(yè)聚焦創(chuàng)效

堅守價值創(chuàng)造價值范文第5篇我曾經(jīng)讀過這樣一個故事：很久以前，在一個小鎮(zhèn)上住著一個先天失明的姑娘，她每天都走街串巷賣花為生，所以她對小鎮(zhèn)里每條街道以及出口都非常熟悉。大家都親切地叫她“賣花姑娘”。有一天，火山爆發(fā)波及到了這個小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)上到處彌漫著火山灰和煙霧。居民們找不到離開小鎮(zhèn)的出口，都驚恐失措。這時，賣花姑娘對大家說：“別慌，大家跟我走?！币驗橘u花姑娘每天都在小鎮(zhèn)上賣花，熟悉每一條道路，很快她帶領大家走出了小鎮(zhèn)，轉(zhuǎn)移到了安全的地方。

讀完這個故事，我的心久久不能平靜，雖然賣花姑娘的身體是殘缺的，但她實現(xiàn)了自己的價值。

現(xiàn)實生活中，黑龍江最美女教師張麗莉為救學生導致自己高位截肢，杭州最美司機吳斌在車上突然遭遇不明物體的劇烈撞擊還能完成一系列安全的停車措施，保證了全車旅客的生命安全，而他自己卻獻出了寶貴的生命。他們在自己平凡的崗位上做出了不平凡的事，實現(xiàn)了人生的價值。

這些事跡讓我明白人生的價值不在于身份和地位，而在于對別人的付出。

堅守價值創(chuàng)造價值范文第6篇對周圍世界的正確認識和思考是我確立人生價值的基礎。從小，長輩們用“好”或“不好”向我詮釋了美好與丑陋的區(qū)別，使我有了最初的價值評判標準。隨著閱歷的增多和思想的深化，一些丑陋的東西時常闖入我的生活。比如說，在這個市場經(jīng)濟的大潮流下，一些單位為了追求利益最大化，可以將殘疾人拒之門外，將老年人隨意裁員，可以將農(nóng)民工含辛茹苦的血汗錢中飽私囊。這一度讓我改變了對這個世界的美好初衷。后來，馬克思的辯證法思想給了我巨大的啟發(fā)，它教我怎樣用一分為二的觀點，全面地分析和理解問題，最終挖掘出事物的本質(zhì)。這讓我的價值標準發(fā)生了一次質(zhì)的飛躍。

基于此認識，我逐步形成了自己的人生價值觀，就是將來要腳踏實地地為社會做一些事情，尤其要為那些弱勢群體的權(quán)益奔走呼號，追求社會公平正義，為大家也為自己創(chuàng)造美好幸福的生活。

應當看到，在當代社會，人們內(nèi)心的道德法則和法律約束逐漸喚起了人們的良知，弱勢群體得到更多的關懷和支持，社會地位和生活得到了極大改善。我作為其中的一員，也深受其利，但我認為這還遠遠不夠。不然的話，為什么到現(xiàn)在一些殘疾人還深受歧視？為什么老年人還會無人贍養(yǎng)？為什么農(nóng)民朋友還會求助無門呢？

我有這樣一個理想——如果可能的話，我會用我的全部財產(chǎn)創(chuàng)辦一個以援助弱勢群體為目的慈善基金會，用所有的基金豐富弱勢群體的物質(zhì)生活。然后召集一些有責任感和同情心的志愿者，創(chuàng)建一個報社，專門從事社會輿論工作，用我們的筆，我們的文章將社會上存在著對弱勢群體不公的問題公之于眾，運用輿論的力量喚醒人們的良知，形成一股“尊重弱勢，關愛弱勢”的社會氛圍，從精神鼓勵到物質(zhì)支持，讓弱勢群體真正感受到社會大家庭的溫暖。

我想，如果在我的倡導下，絕大多數(shù)人都能孝敬長輩，服務傷殘，平等待人，真摯友愛。那時，我也就實現(xiàn)了自己最大的人生價值。

堅守價值創(chuàng)造價值范文第7篇個人價值觀是指一個人對周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評價和總看法。像這種對諸事物的看法和評價在心目中的主次、輕重的排列次序，就是價值觀體系。價值觀和價值觀體系是決定人的行為的心理基礎。

一、職業(yè)規(guī)劃中的個人價值觀怎么寫

1、從職位規(guī)劃中的定位點出發(fā)來寫。我們對于自己的職業(yè)定位和定義要明確，對于自己的職業(yè)無論熱門與否，無論高薪與否，都要用正確的態(tài)度來對待。

2、接著要闡明自己的職業(yè)價值觀。從理想和信念出發(fā)，對于自己的職業(yè)目標以及達成方式要有明確的規(guī)劃。簡要敘述自己的計劃。

3、有了理想還要有能夠面對現(xiàn)實的勇氣。從實際出發(fā)，對當今的就業(yè)形式以及職場現(xiàn)狀做出正確的分析。對于社會的需求和實現(xiàn)自我價值要有明確的認知。

4、寫明對于職業(yè)價值觀與金錢、愛好、特長等關系的處理方法。面對嚴峻的就業(yè)形勢和紛繁復雜的社會誘惑，能夠明確自己的信念，和面對各種抉擇的取舍。

堅守價值創(chuàng)造價值范文第8篇我們的價值要靠我們自己去彰顯。

你是否也曾因覺得自己在茫茫人海中像一粒毫無遜色的沙礫而自卑？是否也覺得自己一無事處，無所作為。那么，你就錯了，只要我們活著我們就有我們肩負的使命，就是價值的體現(xiàn)。

聽很多古稀老人摸著自己發(fā)白的頭發(fā)和皺巴巴的手感嘆，年輕多好，活著多好！只要我們活著，不怕這一路的艱險，不在乎他人的冷眼旁觀和嘲笑，我們就不能頹廢想要放棄生命，活著代表我們還不懦弱，也只有活著，才能讓我們?nèi)我馊シ棚w夢想追逐幸福，去彰顯我們生命的價值，每個人都有自己的價值體現(xiàn)，我們要發(fā)揮我們的優(yōu)勢挖掘潛能，這樣便不會覺得自己一無事處。如果你自卑，那就應該去尋求一些可以體現(xiàn)你自身價值的事來取得欣慰，沒有什么困難能擊敗我們，只要我們足夠頑強不輕易命運妥協(xié)。

“落花不是無情物，化作春泥護花”，一片凋零的落葉都能有自己的價值，愿化作春泥來為其它植物的生長，為何我們不能？我們的價值許更龐大的，有生命就有價值，少一點抑郁多一點自信，你就會豁然開朗，會擁有新生的力量去拼搏來彰顯自己的價值。我們只有靠自己哪怕是在一張白紙上畫上一個完整的句號。

也許我們平淡無奇，做不到像偉人一樣成為百家的追捧，做不到像莫言一樣獲得諾貝爾獎而著名，做不到像貝多芬一樣不命運屈服編奏千古流傳的《命運交響曲》。我們有的只是自身的力量，如果連這些也棄之不要，我們又何來機會去做出更偉大的事？價值沒有任何人愿意替我們?nèi)崿F(xiàn)就如同我們所肩負的使命也不會有人愿無條件的替我們承擔，人的一生不可能一帆風順，我們要披荊砍棘，一路前行，無論未來是有多少艱險，只要我們堅持不畏懼，就沒有什么是我們不能完成的。

也許我們不完美，但只要有堅定的信心有頑強的毅力就不害怕，不要自卑不要頹廢不要懦弱向遠方憧憬，活著就有價值就證明我們并不是一無事碌碌無為。

要銘記，我們的價值要靠我們自己去彰顯，我們的夢想也要讓我們自己所綻放！

堅守價值創(chuàng)造價值范文第9篇如果給你一張紙，你會怎么做?

農(nóng)民：我會用這張紙貼窗遮陽光，以躲避太陽的照射。

藝人：我會用這張紙，剪切成美麗的圖片，用它美化人生。

畫家：我會用這張紙創(chuàng)作一幅完美的風景，讓人在這風景中留戀忘返。

學者：我要用這張紙寫下我研究的結(jié)晶，作為一項研究的說明。

我們自己：該用這張干什么?是畫畫、寫字、做筆記、記電話號碼、當備忘紙……

其實我們的價值就好比這張紙，在什么人的手中，就有什么樣的價值。想讓自己的價值得到充分的實現(xiàn)，就讓自己毅力更加的堅固!讓自己的視野更加的開闊!然后給自己堅強的信念。加上持之以恒的努力，你的價值一定會實現(xiàn)的!

人生就像一場游戲，一個夢也正如朱自清所說：我赤裸裸的來到世界上，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去。人生匆匆，恍如一夢，生命的開始，也就意味著結(jié)束。

人生如夢，夢里人生，無論我們?nèi)绾蔚膩聿倏v，也就只此一回。忙忙碌碌也好、碌碌無為也罷，無非就是精彩與浪費的轉(zhuǎn)折，好的人生屬于自己，浪費一生也屬于自己，為名為利奔波一生的是自己，勤勤墾墾勞作一生的也無非是自己，從出生的一剎那開始，每過一秒，都是自己的生命，也就只為了應證那一句話，在臨死的時候，當自己回首往事時，我們不應該為自己的一生感到后悔，也不因為自己碌碌無為，虛度光陰而羞恥，因為我們?yōu)樽约憾?

最重要的是為了實現(xiàn)個人的生存價值，為了證明你的存在給自己所處的這個世界帶來了有用的東西。人生如夢卻不是夢，雖然有時候讓人怎么也琢磨不透，但是我們?nèi)匀灰J真的面對屬于自己的每一天。

人為未知而活；為了愛，為自己，為家庭，為社會，為國家，人活著為了去尋求未知的答案，去創(chuàng)造未知的答案，當你的行動受到了小小的贊揚，你會了解生命的目的；當你的行動為一個未知成就了輝煌的一頁，你會找到生命的意義；當你的行動成就了他人更成就了你自己時，你會感悟出生命的價值!

也許你有沮喪；也許面對挫折，你想選擇倒下；也許長久的為沒有回報的未知而奮斗使你失去了樂趣；信心與勇氣也許你該這么想；只有今天的現(xiàn)在是最真實的，是真正屬于我們的，所以要珍惜現(xiàn)在的點點滴滴。

我還記得有位哲人說過，你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可以選擇心靈!沒有藍天的深邃，可以選擇白云的飄逸；沒有大海的遼闊，可以選擇小溪的幽雅；沒有雄鷹的矯健，可以選擇小鳥的無憂；沒有原野的芬芳，可以選擇小草的翠綠!

每個人在出生前都是一個完美的蘋果，上帝忍不住在每個蘋果上都咬了一口，于是人們有了缺點，更重要的是，上帝給了人們?yōu)槿松形粗妮x煌奮斗的動力，只要有健全的體魄，就有創(chuàng)造成功的可能；只要在你的缺陷上勇敢的站起來，勇敢的奮斗!

為自己的夢想、為自己的理想而努力吧，既然我們改變不了我們的生活，那就適應現(xiàn)在的生活，有一句叫，^v^，我轉(zhuǎn)過山去，自己的人生價值，自己掌握，自己的人生價值，自己創(chuàng)造，自己的人生價值，自己演繹。

堅守價值創(chuàng)造價值范文第10篇??22022年是代建行業(yè)蓬勃發(fā)展的一年，也是金地管理品牌和口碑豐收的一年。這一年，金地管理共獲得了11項行業(yè)大獎，行業(yè)排名穩(wěn)居前三。

??◎?qū)耀@行業(yè)獎項，連續(xù)四年蟬聯(lián)TOP3

??金地管理在獲得行業(yè)機構(gòu)認可的同時，還獲得了廣大委托方和購房者的認可，以優(yōu)質(zhì)的項目管理服務，取得了第三方客戶滿意度分的優(yōu)異成績，保持行業(yè)較高水平。憑借專業(yè)服務，金地管理收獲了13封來自委托方的表揚信，每一封信都飽含了對金地管理專業(yè)服務的認可與信任。

??◎連續(xù)三年，客戶滿意度位居行業(yè)前列

??2023年代建市場將不斷涌現(xiàn)新機遇，代建企業(yè)新的征程即將開啟。面對新的發(fā)展形勢，金地管理表示將堅守“用心·誠信·追求共贏”的核心價值觀，以“成就管理者，創(chuàng)造管理價值”為使命，不斷探索專業(yè)的深度與廣度，用行動詮釋初心使命，書寫乘風破浪的奮斗榮光。

【關注百家號樂居財經(jīng)，洞悉房產(chǎn)市場風云變化?！?/p>

堅守價值創(chuàng)造價值范文第11篇有一位作家成名后返鄉(xiāng)，特意看望了初戀情人。這位女人當年及是遠近聞名的美女，只因作家太窮，她嫁給了當時的村支書的兒子。女人問作家：“寫一篇文章可以掙多少錢？”作家回答：“百十來元吧”?！岸嗌贂r間可以寫一篇？”“也許幾天，也許半月”。女人說：“那你還是不如我家娃兒他爸，他在水庫拉一天沙子就可以掙200多元！”

這個故事看完后很是令人深思，作家原本想讓女人知道選錯了人，誰知反被譏笑。每個人都有自己的價值觀。作家一定信奉古人的“三立”：“立功、立德、立言”。筆耕不輟著作等身，立言乃人生價值。孰不知女人的價值觀是“一天掙200元！”瞧不起！

那我們衡量人生價值是看物質(zhì)還是看精神？據(jù)說人體脂肪提煉出來只能做七八塊肥皂，提煉出的石灰僅能刷一間小屋，提煉的磷只能做20盒火柴，加在一起才值二三十無。但軀殼內(nèi)的精神、才智、思想值多少錢？50年代初錢學森沖破重重阻力要回祖國，美國海軍次長尼樂金波爾說：“我寧可把他槍斃也不讓他回中國，他抵五個師！”一個人何抵五個師？錢學森是“美國火箭技術(shù)領域最出色的火箭專家”。

人常說黃金有價書無價，有漫畫上李白嘆：“《靜夜思》稿費換不來一瓶好酒！”對呀！短短的四句也就幾十無稿酬吧！明白易懂，卻余味無窮。其藝術(shù)價值怕是千古絕唱無人可比的。

有篇雜文中說：“一個賣羊肉串的和一個作家說：咱們倆是同行，你把文字串起來賣，我把肉串起來賣，但是人們吃了我的肉串可以充饑，可是買你一本書也不頂餓，有啥用？他卻不知道，人的頭腦餓比肚子餓更可怕，肚子餓了隨便什么都可以充饑，但是頭腦餓了，不是一時半會兒可以補充上去的。

如何體現(xiàn)人生價值，就看你的人生取向了，樹立正確的人生價值取向，是人生道路的關鍵，需要好好把握。

堅守價值創(chuàng)造價值范文第12篇價值這個詞的含義原來單純而又簡單，僅僅由必要勞動時間所決定。然而，隨著人類對世界認識能力的逐漸提高，價值又被賦予了更深更廣的內(nèi)涵。

在喧囂浮華、物欲橫流的今天，當人們帶著世俗的眼光去看待價值，它的深意又有多少人能夠真正領會？為了守住對價值的一片忠誠，我們必須重新審視價值，審視蘊含的內(nèi)涵。

一根火柴在點燃香煙時，只能算是一根普通的火柴，但它在賣火柴的小女孩手里卻是美麗的圣誕樹，香氣撲鼻的烤鴨和天堂里和藹慈祥的奶奶；一片葉子靜靜躺在初秋的路邊，恐怕連最貧窮的乞丐也會不屑一顧，然而它如果被山東的魁夷看到，就成了能夠揭示生死輪回的人生真諦的精靈，無價的珍貴。當你帶著一顆對情感的尊重和自信審視價值，你會發(fā)現(xiàn)價值不再惟一，也不再僅由必要的勞動時間決定，他的身上閃耀著美麗的人的情感，任何東西的價值對每個人都是不一樣的，因為價值永載著人的感情，游蕩于心靈深處。

一個醫(yī)生，當他站在手術(shù)臺前，用精準的技術(shù)挽救一個又一個生靈時，他實現(xiàn)著救死扶傷，為世界減少病痛的價值；當他回到家中，幫妻子排解煩惱，用幽默開啟她快樂時，他實現(xiàn)著一個丈夫的價值；當他攙扶著年邁的母親在夕陽中一同散步時，他實現(xiàn)著一個孝子的價值；當他用正直、規(guī)范的行為以身作則，給孩子樹立做人的典范時，他實現(xiàn)著撫養(yǎng)、教育和引導的一個父親的價值。當你站在理性的高度，以全面、發(fā)展、聯(lián)系的觀點審視價值時，你會發(fā)現(xiàn)，人的價值可以從多方面延伸。因此，如果你真的熱愛生活，就不應該忽略察覺自己在各個方面的價值，你會發(fā)現(xiàn)自己對這個世界是多么重要，你會更加認真地度過每一天。

審視價值，欣賞人性和感情的閃光；

審視價值，體味理性與多元的融合；

審視價值，領會奮斗是擁有的必備。

堅守價值創(chuàng)造價值范文第13篇《人格心理學》是心理學本科專業(yè)的基礎課程，是當代心理學學科體系中唯一從整體上探討人的認知需求、感情意志和行為的復雜組織的一門學科，也是當代心理學學科體系中唯一系統(tǒng)探討人性的學科。以往對人格心理學的教學是以傳統(tǒng)的課堂講授為主，即教師把大量的知識性、理論性的內(nèi)容強塞給學生，雖然在講授為主的同時，也采用課堂互動交流的方式，但學生參與的積極性和參與程度并不高，這樣的教學模式并沒有使學生達到真正意義上的學習。[1]筆者認為小組活動教學模式對學生的知識掌握與能力培養(yǎng)有積極意義。所謂小組活動（groupwork），也稱為小組合作學習，是將班級學生按一定要求組合成若干學習小組，在教師指導下，小組成員通過過合作性活動完成特定學習目標和任務的一種學習活動。[2]

一、小組活動在人格心理學課程教學中的可行性分析

人格心理學是心理學領域中理論心理學的一個重要分支，本課程教學目標的設置在知識、技能與情感態(tài)度價值觀方面有不同層次的要求。在知識層面，通過教學使學生掌握人格心理學的基本知識、基礎理論，了解人格心理學的對象、任務、內(nèi)容、歷史和方法，明確人格心理學的重要意義和作用。在技能層面，要求學生理論聯(lián)系實際，運用掌握的人格心理學理論和知識解釋、分析和解決現(xiàn)實社會中人格心理現(xiàn)象及問題，并為進一步學習其它心理學課程奠定必要的理論基礎。在情感態(tài)度價值觀方面，希望培養(yǎng)學習者對人格心理學乃至心理學科的興趣。[3]

在此課程的教學中，采用小組活動，主要進行的學習活動是分組講課、討論、自編自導自演心理劇、科研調(diào)查，等等。小組活動在人格心理學課程教學中的可行性大致可以體現(xiàn)在下面幾個方面：

首先，對教學對象的分析。人格心理學課程一般開設在大學二年級下學期，此階段學生的特點如下：

①經(jīng)過一年半的大學專業(yè)課學習，已經(jīng)學過普通心理學、心理學史、發(fā)展心理學等心理學科目，對心理學的基本理論知識有了大致的了解和掌握；

②已基本適應大學教師的教學風格，并形成自己的學習習慣、方法；

③學生的學習積極性高，樂意嘗試各種不同的學習方式；

④學生已基本具備運用心理學基礎理論分析問題和解決實際問題的能力。

其次，對教學內(nèi)容的分析。

①人格心理學的基本內(nèi)容是由諸多人格理論學派組成，如精神分析、行為主義、人本主義、特質(zhì)理論、人格的生物學派、認知與人格等六大理論學派，其中有些內(nèi)容在以往學習過程中涉及到且已經(jīng)重點講過，但同樣也是人格心理學需要掌握的重點內(nèi)容。

②人格心理學中有諸多適合學生討論、辯論的問題，如人性問題、決定行為的因素、影響人格形成的因素、性格是否決定命運等主題。

③人格心理學中有些問題適合采用心理劇的方式，如，不同對象之間的自我表露，通過小組合作自編、自導、自演心理劇的形式，讓學生深刻領會抽象的研究結(jié)論。

再次，對教學條件的分析。

①上課教室為多媒體教室；

②圖書館內(nèi)有大量的心理學參考書目及期刊資料，為學生的活動提供保障；

③同是大學生群體，有利于進行學生人格方面的調(diào)查研究等。

二、小組活動在人格心理學課程教學中的應用形式與過程

1.分組

運用這一教學策略，首先要對學生進行分組。可以根據(jù)學生不同的情況，進行相應的搭配分組，每一組中人員的水平程度大致相同；也可以讓學生自己組合，自愿分組；還可以按學號進行隨意分組。每組人員不宜過多，可維持在4～6人一組。每組自薦或指定一名小組長，負責本組活動的開展。

2.教學任務布置

小組活動在人格心理學課程教學中的應用，主要體現(xiàn)教學和科研兩大主題。

首先，在教學方面，每個小組都要對人格心理學課程中比較熟悉的內(nèi)容進行選擇，作為該小組的講課內(nèi)容。主要過程是通過小組內(nèi)各成員共同查閱相關資料，經(jīng)過共同討論，確定講課內(nèi)容；然后根據(jù)選擇的內(nèi)容，通過合作做出相應的課件并寫出本次課的教案；然后，小組成員共同推薦一位本小組中擅長演講的學生走上講臺，為全班學生講課。內(nèi)容講授完之后，先請臺下學生對小組代表的講課從內(nèi)容到形式進行全面評價，最后教師針對學生的講課情況進行補充，且對該學生的講課情況進行評價，指出其優(yōu)點以及存在的不足，以供全體學生參考。

其次，在科研方面，教師首先提供一系列的論文題目。各小組成員通過共同討論，每個小組選擇其中一個題目作為本小組調(diào)查研究的內(nèi)容，當然也可以由小組自擬題目。在這個過程中，教師對每個小組的情況進行督促和監(jiān)控，了解課題研究的進展情況，每周都有要達到的目標，并進行相應的指導。在學期末，每個小組完成5000字左右的調(diào)研報告或研究綜述，且在班內(nèi)做研究匯報。每組匯報的最后一個階段就是接受臺下學生的提問，組內(nèi)成員進行回答，教師最后對該研究進行點評。另外，結(jié)合各小組的意見，也可根據(jù)各小組所作的工作進行相應的評定。

另外，在教師上課過程中也應體現(xiàn)小組活動的形式。如，對一些有爭議的問題，可以通過小組討論的形式進行；對一些不同類型的人格研究主題，通過小組合作，自編、自導、自演心理劇，讓學生對該研究有深刻的體驗。

3.作業(yè)

作業(yè)是通過每個小組內(nèi)長時間的努力合作獲得的成果，主要體現(xiàn)在講課過程中使用的課件以及教案；科研過程中，通過小組合作開展選題、科研進程計劃的制定、查閱相關資料、調(diào)查問卷的確定及發(fā)放、數(shù)據(jù)處理與分析等活動，最后將撰寫論文作為作業(yè)。

三、實施小組活動教學模式對大學生積極人格培養(yǎng)與塑造的價值體現(xiàn)

“積極人格”是積極心理學研究中的一個重要領域。“積極人格”的提出受積極心理學思潮的影響。與以往的人格研究相比，積極人格主要關注個體的積極人格特質(zhì)，如愛、寬容、樂觀、韌性、幸福、創(chuàng)造潛能，等等。人格心理學是心理學的重要分支之一，教師在教學中，不僅要重視理論知識的傳授，注重培養(yǎng)學生對人格理論與研究的興趣，而且更重要的是注重對大學生積極人格的培養(yǎng)與塑造，并以此作為大學教育教學中的工作重點之一，教師在上課的過程中應該時刻體現(xiàn)這一重點，挖掘一切有利于培養(yǎng)大學生健康人格的教學方法，讓學生在接受知識的同時，完善自己的人格。通過幾年的教學實踐發(fā)現(xiàn)，恰當?shù)剡\用小組活動，有利于提高大學生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)大學生的健康人格。

首先，小組活動能夠培養(yǎng)大學生的合作能力。在小組活動的過程中，共同的學習目標將小組成員的個人利益與小組的集體利益緊緊地聯(lián)系起來。為了實現(xiàn)共同的學習目標，小組成員分工協(xié)作、互相學習、互相幫助，只有使小組的學習活動建立在和諧的氛圍中，才能有利于小組更好地完成任務。

其次，小組活動給每位學生提供更多展示自我的機會，提高大學生的自信水平。學生都有各自的獨特方面。在性格方面，有的偏內(nèi)向，喜歡對問題進行思考與分析。有的偏外向，喜歡與別人探討與溝通；在能力方面，有的擅長寫，有的擅長講，有的分析能力強，有的綜合能力強。而在完成任務的過程中，每個學生都能有機會發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為本組活動的順利開展做出貢獻。通過活動，可以讓學生認識到自身的價值，看到自身的優(yōu)勢，提高自信水平。

最后，小組活動有助于提高大學生的綜合素質(zhì)。如，在準備講課的過程中，鍛煉學生的分析與綜合能力，語言表達能力，課件制作能力，隨機應變能力，等等；在準備科研論文的調(diào)查中，發(fā)展學生的思維能力、創(chuàng)新能力、運用已學知識的能力（如用統(tǒng)計、測量的方法處理數(shù)據(jù)，用已學知識解釋研究結(jié)論等）、人際交往能力，等等。這些方面均是大學生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。

四、小結(jié)

對學生來說，小組活動可以提高他們的學習積極性和學習效率，增加他們對學習的興趣。在自己準備材料的過程中，他們渴望逐步找到一條適合自己的學習方法。在和小組成員的合作中，可以培養(yǎng)學生的責任感，使他們在與別人的交流協(xié)作中培養(yǎng)自信心，學會如何與他人進行有效溝通的重要人際交往技巧。教師則運用這一新的教學策略改變了以往單調(diào)無聊的“填鴨式”教學模式，提高了教學質(zhì)量。同時，學生在準備材料匯報小組成果的過程中，會不斷遇到新的問題，作為指導者的教師而言，引導學生解決新問題，也是對自身的知識水平的一種新的挑戰(zhàn)，能夠讓教師不斷地提升自己的知識層次。

堅守價值創(chuàng)造價值范文第14篇鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。湖南耒陽高考生鐘芳蓉堅守自己的理想，發(fā)憤苦讀，一步步邁向目標——北大考古系，受到敦煌研究院名譽院長樊錦詩先生的肯定和褒獎。它告訴我們，只有堅守理想，并為之不懈努力，人生目標才能實現(xiàn)。

堅守理想，需要對理想的熱愛?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分?。”圣人做什么事情首先是喜歡和熱愛，才能為之奮斗。居里夫人為了從一噸工業(yè)廢渣中提煉出鐳，將廢渣一鍋一鍋地煮，一刻也不停地攪拌，再慢慢結(jié)晶……就這樣，日復一日，月復一月她整整奮斗35年，終于提煉出鐳元素。而支持她這樣做的理由是她對化學的熱愛。熱愛是我們追求理想的精神食糧，在艱苦中給我們動力，在失落中給我們希望，在成功時給我們鎮(zhèn)靜。因此，有了熱愛，對困難的畏懼感就減少很多，對成就感的憧憬就會大大提升。

堅守理想，需要對理想的付出。做任何事情的成功都沒有一蹴而就的，都要付出才能收獲。蕭伯納說：“腳跟立定以后，你必須拿你的力量和技能，自己奮斗?！贝_實，沒有行動的理想，只能是夢中花，水中月。岳飛之孫岳珂所寫《桎史》中郭濤之子郭倪志大才疏，每日與眾賓客批朝論政，有志整頓朝綱，但卻不認心從文，后大言不慚自比諸葛亮，時領軍破敵，大敗。以淚洗面，有座好虐，對左右說：“此帶汁諸葛亮也”，眾賓皆笑。之大才疏，嘴上功夫，不付諸行動，如同海邊沙子堆筑的城堡，缺少行動基礎，再漂亮，也經(jīng)不起海水的沖刷。打好基礎，堅持不棄，人生大廈根基才能牢固，風吹雨打，巍然屹立。

堅守理想，需要對自我的超越。打好堅實的基礎，還要不斷超越自我，創(chuàng)新突破才能可持續(xù)。感動中國2018年度人物馬旭，曾是一名不合格的空降兵。但她不認輸，在家建個大沙坑，從壘高的桌子上往下跳，一遍遍改正動作，一次次超越極限。半年后，她絲毫不輸男兒，成為當今中國第一個跳傘女兵。超越自己，是一次質(zhì)的提升，代表距理想又近一步。不斷超越，不斷蛻變，循環(huán)往復，成就了創(chuàng)造輝煌的自我。假如她不合格后拒絕訓練，假如她有一點成績就停止再提升，那么中國當代第一位女空降兵與之無緣。

作為高中生，應以鐘芳蓉為榜樣，牢記前輩關懷與教導，堅守理想、熱愛學習、拼搏進取，在超越自我中向前，打造美好人生。

因為，我們是五月的花海，用青春擁抱時代；我們是初升的太陽，用生命點燃未來。

堅守價值創(chuàng)造價值范文第15篇在歷史的舞臺上，總有那么一些人，奉獻著世界，奉獻著全人類。1902年，居里夫婦發(fā)現(xiàn)了鐳。在第一次世界大戰(zhàn)前，鐳的身價已漲到了每一克10萬美元。如果憑借專利技術(shù)，居里夫婦早該富甲一方了。但事實上，居里夫婦沒有。

發(fā)光并不不是太陽的專利，你也可以發(fā)光。然而，居里夫婦在發(fā)現(xiàn)鐳之初就放棄了他們的專利，并毫不保留的公布鐳的提純方法。居里夫人對此的解釋異常平淡：“沒有人應該用鐳致富，它是屬于全人類的”，發(fā)現(xiàn)鐳的他們，仍舊在簡陋的實驗室里進行著科學研究。

居里夫人在對待鐳的問題上固執(zhí)地讓一些人難以理解。她在后來的自傳中說到：人類需要善于實踐的人，他們能從工作中取得較大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私。

愛因斯坦也說過：在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她一生的時候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻。一流人物對于時代和歷史進程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要多。即使是后者，他們?nèi)Q于品格的程度，也永遠超過通常所認為的那樣。

能使自己從人生的奮斗中獲利無可厚非，但是若每一個人都把目光放在自己利益的得失上，那么人類的文明步伐將會緩慢許多。居里夫人放棄鐳的提純專利，愛因斯坦放棄重金，并義務的進行演說，這些看來有些不可思議的行為和態(tài)度。在他們看來，卻是那么的平淡。居里夫人和愛因斯坦之所以受到了人們的廣泛推崇，不僅是因為他們無人可比的科學成就，更是因為他們?yōu)榭茖W為人類獻身的崇高的人生價值觀。在人生的路上，人們會無數(shù)次的被自己的決定或者身處出的逆境征服，更可怕的是，他們也許會被碾的粉身碎骨。但無論發(fā)生什么，在上帝的眼中，每一個人永遠不會喪失價值。在上帝看來，骯臟還是潔凈，衣著整齊還是不整齊，每一個人依舊是無價之寶。生命的真正意義不取決于自己的所作與所為，也不取決于自己，而是取決自己本身！每一個人都是獨特的，永遠都不要忘記了這一點。像居里夫人和愛因斯坦一樣，他們是獨特的。

堅守價值創(chuàng)造價值范文第16篇在繁華的大都市里，有著許多寬敞的路；在恬靜的鄉(xiāng)村中，有著阡陌交通的路；在我們的心里，有著一條似有似無的路，那是人生之路。

——題記

人生，這個詞對于我們這個年齡似乎難以理解，卻又是離我們這么近。我正在摸索著人生之路是一條怎樣的路。

人生的路并不總是那么的平坦，總會有些波瀾，有些磕磕拌拌，有些坎坷。小時候?qū)W走路，免不了摔得鼻青臉腫的，若是摔了一下就不愿走路了，那還能去哪兒？那也只能是白來世間一趟了，不是嗎？人人皆知的物理學家霍金先生，在得知自己得了肌肉萎縮癥后，并且，醫(yī)生告訴他只能活兩年半了。他并不是帶著消極的態(tài)度過他的余生，而是每天的運動，艱難的爬樓梯，刻苦的鉆研，活過了幾個兩年半，創(chuàng)造了人類的一個奇跡。不管道路有多曲折，請不要退縮，鼓起>勇氣向前沖吧，勝利的旗幟就在前方等著你

但是，在這平坦和崎嶇的道路是，有的人選擇了平坦，他們的結(jié)果又會是如何呢？現(xiàn)在，人們的生活水平提高了，孩子們過得越來越好，在五彩繽紛的世界里，盡情的玩樂，臉上掛滿了笑容。是否知道，今天的美好生活是老一輩拼死拼活，艱苦奮斗獲得的，他們付出了多少啊！若是在這世上，只愿做一個泡在蜜罐里小熊，無所事事，只會吃、穿、拉、撒的管什么用呢？遇到一丁點的>挫折便措手不及，沒有過操練的經(jīng)驗，道路即使是平坦的，前途就會是一片迷茫，同時給人生道路蒙上一片陰影。

有的商人想不勞而獲，便去^v^，謀取巨大的利潤，以滿足自己的金錢欲望。到頭而來，不僅給國家、社會帶來危害還傷害了家人，同時傷害了自己，這值得嗎？

路，人生之路，選擇是很重要的，為人類創(chuàng)造價值的人生，路雖是曲折，卻是輝煌、美麗的。為了個人的利益的人生是雖是平坦，卻是庸俗、乏味的。正確對待自己的人生之路吧！

堅守價值創(chuàng)造價值范文第17篇一曲幽徑，曲折迂回中總會激起我們心曠神怡的向往;一波巨瀾，潮起潮落時更能迭出驚心動魄的鳴響;一個故事，遺憾悲惋里才有肝腸寸斷的凄美;一種人生，跌宕起伏中方能顯驚駭世俗的豪壯。我們不可能也決不能無任何的使命地來往于世，人們需要實現(xiàn)自己的人生價值。

只有承受孤獨，才能實現(xiàn)人生的價值，流芳百世。你愛山林，那里有山下蘭芽，短浸明溪;那里有松間沙路，凈無塵泥。那里有時時可見的翻空白鳥……可是哪里只有一個你，再無人跡。你卻生活灑脫自由不羈。獨登山頂，感受“料峭春風吹酒醒”“山頭斜照卻相迎”的愜意。獨涉山間，你有著“竹杖芒鞋輕勝馬”“一蓑煙雨任平生”的心意。是啊，一代文豪就是如此孤獨但又如此豁達。蘇軾，一個于孤獨中笑傲人生的勇者讓我懂得，縱使蛹蠶中只有黑暗相伴，但堅強的蝴蝶總能守住美麗，而后刺破陰霾，不畏風雨，實現(xiàn)他的人生價值，綻放魅力。

只有在光明與陰影中，才能實現(xiàn)人生的價值，創(chuàng)造美好的人生。疏葉投下斑駁的影子，與陽光的照耀一起鋪就了深深淺淺跳躍的動感之路。李白在得意時淡然于官場留住自己“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的潔白無瑕;失意時坦然于名山大川中放飛自己“長風破浪會有時”的失意豪情。于是千百年后我仍能在歷史的清風中捕捉你的氣息，在歷史的圓月中仰望你的背影。正是因為他在人生的光明時淡然，在人生的陰影中時坦然，才鑄就了他在文壇詩仙的美名，實現(xiàn)了自己的人生價值，使他的人生如此美麗。

前進的路上往往艱難而又曲折，但奮斗的腳步不止，成功的火焰便不會熄滅。歷史的詩壇多少次風起云涌，每當驀然回首，我總是看到這樣一位老者，舞著一曲淡泊，桃花在他身邊紛紛落下，遺萬世芬芳。在山水深處歸隱，在菊花田旁唱歌，陶淵明用淡泊志遠的闊達與寧靜實現(xiàn)著他的人生價值。古樸雄渾的陳子昂，閑淡恬靜的孟浩然，清揚暢麗的白居易，精巧艷麗的溫庭筠，凄婉優(yōu)柔的李煜，豪放雄壯的陸游，大師們用脆弱的肩膀承擔起生命的重量，用毛筆揮灑人生，而留給世人道不盡的世沉世浮，實現(xiàn)了他們的人生價值，而難以承受世事變遷與人生離索的重量，便無異于親手捻滅了人生的微光，當江郎才盡之時，人生價值又何以實現(xiàn)。

成，問生命你是否經(jīng)的起深潭微波，郎月照花的美顏。敗，問生命你是否承受的起不以物喜不以己悲的闊達。無論面對的是鮮花還是掌聲，人們都要學會去實現(xiàn)自己的人生價值。

堅守價值創(chuàng)造價值范文第18篇摘要：針對目前高校應用心理學本科生實踐教學存在的問題，提出案例督導工作坊實踐教學模式，通過“教、學、做、評、思”五個實踐教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)和提升應用心理學本科生的心理咨詢技能和實際應用能力。

關鍵詞：應用心理學；本科生；心理咨詢技能；實踐教學模式

隨著時代和社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，急速的社會變遷也引發(fā)了各種社會心理問題，人們對心理學專業(yè)也越來越重視，自從1998年應用心理學專業(yè)被列入本科專業(yè)之后，全國有230多所本科院校開設了心理學專業(yè)。但是從社會對應用心理學專業(yè)人才的需求來看，學校的培養(yǎng)目標與社會的需求間還存在巨大差距。以某重點高校應用心理學專業(yè)就業(yè)情況為例，就業(yè)率保持在百分之八十到九十，雖然只有少數(shù)學生畢業(yè)后沒有就業(yè)，但是有將近百分之四十的學生找到的工作與所學專業(yè)關系不大。這樣的現(xiàn)狀使得應用心理學專業(yè)發(fā)展處境非常尷尬。應用心理學專業(yè)學生的畢業(yè)去向一般為中小學心理教師、專業(yè)的心理咨詢機構(gòu)、^v^、醫(yī)院和企事業(yè)人力資源管理，但是用人單位認為學生的實踐動手能力不夠，初入職場的畢業(yè)生則認為是在學校的學習中缺少實踐教學的環(huán)節(jié)。而應用心理學專職教師也一致認為理論與實踐脫節(jié)，缺少心理咨詢的實戰(zhàn)技能，是目前心理學學科發(fā)展面臨的困境。應用心理學專業(yè)實踐教學中出現(xiàn)的問題是人才培養(yǎng)的薄弱環(huán)節(jié)，這一短板也直接制約了專業(yè)的發(fā)展，因此，要提升應用心理學專業(yè)的教學質(zhì)量，必須改進實踐教學的模式，以便培養(yǎng)受社會歡迎的專業(yè)型人才。

一、應用心理學本科生實踐技能培養(yǎng)中存在的問題

應用心理學本科生的實踐教學在各高校也越來越受到重視，有的高校也形成了自己的一些特色。比如浙江大學采用導師制與核心課程相結(jié)合的核心能力培養(yǎng)模式，北京師范大學“6+1”培養(yǎng)模式以及沈陽師范大學采取小學期實踐教學的方式。但是仍然存在一些問題：第一，各個實踐教學環(huán)節(jié)的過程不夠深入，一般都傾向于形式化；第二，學校內(nèi)的實訓基地的真實度不夠，和校外的基地合作流于形式，沒有讓學生進行長期的實踐，沒有“走出去”的實戰(zhàn)演練。第三，學生在學習過程中理論知識與實際操作相分離，以學習心理咨詢技術(shù)為例，學生學習了咨詢心理學和心理治療學的各個理論流派，也熟記了每個流派的方法，但是不能將所學的知識點融會貫通地運用，還是不能解決實際問題，這就是在教學過程中遇到的主要難題之一；第四，學生學習的主動性差，教師不能充分調(diào)動學生的積極性。很多學生采取消極的態(tài)度對待教學實踐環(huán)節(jié)，不能主動學習，缺乏獨立思考的能力和追求創(chuàng)新的精神，習慣于老師的灌輸式學習，面對老師布置的任務，不能自覺開動腦筋。

二、“案例督導工作坊”實踐教學模式的提出

工作坊教學模式是實踐性非常強的教學模式，它最初起源于德國，在20世紀二十年代到三十年代產(chǎn)生。其主要特色是在一個互助的小團體中形成輕松的、有趣的氛圍，每次活動設定一個專題內(nèi)容，圍繞主題內(nèi)容開展多種形式的心理互動活動。通過心理體驗活動學習理論知識、增加體驗領悟。本文主要以“表達性繪畫藝術(shù)案例督導工作坊”為例，從“教、學、做、評、思”五個環(huán)節(jié)來闡述如何通過心理輔導和體驗互動解決應用心理學本科生心理咨詢技能提升遇到的瓶頸，目標是培養(yǎng)和提高學生的心理咨詢專業(yè)技能。

（一）“寓教于樂”的教學思想

“教”指的是在工作坊模式下教師教授參加者關于工作坊主題的相關知識，當然這些知識的講授并非傳統(tǒng)的認知教學模式。傳統(tǒng)的認知教學模式是以心理學理論知識的掌握和考核為主，而工作坊教學模式下的教師的“教”教的是心理咨詢的技術(shù)和方法。以“表達性繪畫藝術(shù)案例督導工作坊”為例，在工作坊開始前采用自愿報名的原則，在系統(tǒng)學習過心理咨詢和心理治療基礎課程的應用心理學專業(yè)本科生中選取20名對繪畫心理治療感興趣并有意愿參加課外實踐教學活動的學生，參加每周一次，每次2。5小時的表達性繪畫藝術(shù)工作坊活動，“表達性繪畫藝術(shù)督導工作坊”分為兩個階段，第一階段為理論講授的主題是：

（1）第一單元：繪畫治療總論；

（2）第二單元：線條顏色繪畫心理分析；

（3）第三單元：樹木測驗與心理疾病篩查；

（4）第四單元：人物測驗與自我認識；

（5）第五單元：房樹人測驗繪畫分析；

（6）第六單元：五維畫測驗；

第二階段為以小組為單位的團體繪畫心理活動體驗階段：

（1）第一單元：畫出你心中的自己；

（2）第二單元：相親相愛一家人；

（3）第三單元：心中曼陀羅；

（4）第四單元：我的家庭圖；

（5）第五單元：風景構(gòu)成法；

（6）第六單元：離別和祝福。相對于傳統(tǒng)教學模式，案例督導工作坊的教學模式是開放的、嶄新的、活潑的，不拘泥于講授形式的，在每個單元課程內(nèi)容開始前，教師會帶領學生做一個熱身活動，以便將注意力轉(zhuǎn)移到課堂上，并活躍團體氛圍，會選擇有趣的心理活動，如“大風吹”“松鼠和大樹”“進化論”“輕揉體操”等。在整個教學過程中教師的角色也發(fā)生了重要轉(zhuǎn)變：教師不再是知識傳播者而是活動的設計者、參與者、引導者，教師與學生的地位是平等的，在工作坊教學模式下，教師與學生一起發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，充分發(fā)揮學生的主體作用，教師的作用是啟發(fā)學生思考對活動的感悟，對自我的發(fā)現(xiàn)和對人生的理解。

（二）“在做中學”的學習策略

美國教育家泰勒認為：“學生學到什么取決于他做了什么，而不是教師教了什么?！痹谧鲋袑W是有效的學習策略之一。實踐教學基地建設和實踐教學活動的實施是高等學校培養(yǎng)人才的重要組成部分。以“表達性繪畫藝術(shù)工作坊”為例，學生的理論學習和體驗活動是和去福利院基地實習一起進行的，講授完一個單元內(nèi)容，參加的學生們就去福利院給孩子們做相應的心理繪畫體驗活動，再將收集的福利院兒童的畫作在下一周工作坊的時間進行小組分析討論和教師講解，根據(jù)每一位孩子的畫作特點（如色彩、畫作內(nèi)容、表達心情等）進行心理學解讀，明確心理干預方向。所以案例督導工作坊模式下學生的學習有以下優(yōu)勢，第一，在“做”中學習掌握繪畫心理咨詢的技巧，學會了繪畫技術(shù)應用于心理輔導工作。學生一邊實習一邊進行理論學習。第二，在“做”中學會運用理論知識，提升了對理論學習的自信心，能夠獲得學習的成就感，提升學習興趣。第三，在“做”中學會了團隊合作，了解小組成員的需求和愿望，能夠形成凝聚力。例如在“相親相愛的一家人”單元教師讓以小組為單位進行沒有語言交流的團體繪畫，每人每輪畫一筆，然后經(jīng)過十幾輪過后，形成一幅整體的畫作，再給畫作命名，并以小組為單位全班展示。整個過程既是團隊合作能力的培養(yǎng)，又是心理咨詢技術(shù)的運用，增進了小組的成員的榮譽感和自豪感，培養(yǎng)了互助合作的精神。第四，在“做”中學會了探索，培養(yǎng)了獨立思考的能力和發(fā)現(xiàn)能力。探索自己的內(nèi)心深處的同時，體察他人的內(nèi)心世界。比如“畫出你心中的自己”這個單元，教師涉及課程的目的就是讓學生通過繪畫的形式發(fā)覺自己的性格特點，更加了解自己，增進自我認識。同時也會安排以小組為單位的互相討論，就小組成員的性格特點進行分析。

（三）“互動評價”的教學活動

堅守價值創(chuàng)造價值范文第19篇摘要：本文闡述了在人格心理學的教學過程中，充分發(fā)揮案例教學的作用，系統(tǒng)地分析了人格心理學課程中自我剖析案例的操作過程，并指出在案例教學中應注意的問題。

關鍵詞：自我剖析；案例教學；人格心理學

人格心理學是心理學專業(yè)的主干課程，是研究個體內(nèi)心世界領域的心理科學，學習人格心理學首先要讓學生分析自己、了解自己的人格特點，作為心專業(yè)的學生只有全面透徹剖自己，才能更好地了解別人，了解每個人的人格特異性。這樣一門探討人的各種心理活動的學科，如果單純進行理論講解，沒有學會實際分析人的性格特點，那么，學習本門課程就沒有起到應有的效果。因此，在教學過程中要求學生運用自我剖析、案例教學，可以讓學生先學會分析自己的人格特征，推演分析別人的心理特點，把不同流派和不同理論家的觀點都可以運用在個體分析中。

一、案例教學的意義

（一）有利于激發(fā)學生的學習動機

大部分學生對待專業(yè)課比較認真，人格心理學作為心理學專業(yè)的基礎主干課程，學生對待這門課有較多期待，能投入更多的熱情，教師如果能在學生較高熱情基礎上，在教學中適當采用案例教學，就能強化學生投入學習的熱情。討論分析是個案教學的主要手段，案例是學生自身相關經(jīng)歷以及自我剖析的心理狀態(tài)，這樣的案例促使學生參與熱情高漲。

（二）有利于發(fā)揮學生的主動性

培養(yǎng)學生主動思考、主動質(zhì)疑能力，是教學的必要目標，案例教學可以作為發(fā)揮學生主體性的實踐活動，較好地挖掘?qū)W生的潛力和主觀能動性。案例教學把書本知識和學生自身特點融為一體，能讓學生運用專業(yè)知識去分析自己的人格特點及成長經(jīng)歷，案例教學以課堂分析討論、小組學習、解決問題作為主要途徑，使學生主動參與到課堂討論中，在學習過程中較好地體現(xiàn)主動性。

（三）有利于培養(yǎng)學生分析能力

目前在教學過程中，仍然以教師講授為主要形式，學生被動地接受知識，思考能力和分析能力卻沒有提高。因此，可以在課堂中嘗試使用案例教學，實現(xiàn)把心理學知識應用在具體現(xiàn)象和人格特征的分析中。分析討論的過程是可以極大地鍛煉學生應變能力、知識運用能力、發(fā)現(xiàn)問題能力等一系列能力的過程，可以提高學生專業(yè)水平，從而，為專業(yè)學習提供保障。新課程倡導以教師為主導，發(fā)揮學生主體性，學生主動參與、勇于探索的學習方式，案例教學體現(xiàn)了這種學習方式，能夠在這種教學方式中加強教學相長的體驗。

二、人格心理學案例教學的實施過程

在教學過程中為包頭醫(yī)學院醫(yī)學心理學專業(yè)學生選用鄭雪主編的《人格心理學》，該教材系統(tǒng)性強，各個理論流派知識連貫，為了讓學生掌握專業(yè)知識，筆者基于發(fā)揮學生主動性的教學理念，把教學分為兩個部分，第一部分為專業(yè)知識的講解，第二部分為案例教學。案例教學的作用是服務于專業(yè)知識的講授，使專業(yè)知識更加形象地印在學生的腦海中。

（一）選取案例

人格心理學的案例可以選取學生個人成長經(jīng)歷的生活事件，也可以是個體特點的自我剖析，還可以是對學生影響較大的創(chuàng)傷性事件。同時，我們在課堂上要強調(diào)，心理學專業(yè)的學生都應該遵守“保密原則”，對每一位學生提供的案例，只供課堂學習，不能私下議論，更不能傳播，同時對每一個案例，在課堂前需經(jīng)學生同意作為教學個案，讓更多的學生參與，共同學習討論，在討論中使用的案例不是隨意列舉的例子，而應在教學目標的要求下，在尊重個案學生本意的前提下，可以進一步設計研討的事例。案例運用得當，可以幫助學生應用知識，提高技能，還能幫助學生分析自身的人格特點。

（二）呈現(xiàn)案例

選擇合適的案例后，就要把它呈現(xiàn)在課堂上。人格心理學案例大多采用自我剖析的方式，通過學生自己描述具體事件發(fā)生時間、過程、當時的心理感受，以及對自己生活的影響，再次提及此事件時的感受。通過學生自己描述，可以觀察學生的聲音、表情、語言和動作，甚至一部分學生在陳述案例時痛哭流涕或欲言又止，通過這樣一系列微表情和語言都能讓學生們更準確地體會這個案例，更好地分析個體的心理過程。同時，這樣的釋放和傾訴也能讓案例本人得到一定的心理疏導，許多壓抑在心里的問題隨著傾訴逐漸釋懷，反而能讓案例本人在這件事件中的陰影消失。這類案例分析安排的時間應該在學生掌握理論知識之后，這樣在鞏固課本的理論知識基礎之上進行知識的應用具體化，能讓學生把兩者統(tǒng)一起來。

（三）指導分析

對于學生提出來的個人案例，同學們未必把握個案的核心內(nèi)容，也不能快速分析個人的個性特點，這也是個體案例教學的優(yōu)勢，它通過教師啟發(fā)性指導，利用開放性問題引發(fā)學生思考，分析個案描述的事件與個人人格特點的相關性，進而引發(fā)學生主動地思考自己的心理特點。

（四）課堂討論

討論是案例教學的必要環(huán)節(jié)，是檢驗學生掌握業(yè)知識情況、鍛煉學生分析問題、解決問題，相互參照對比，進行自我分析的有效手段。課堂討論一般按人數(shù)劃分為若干小組并讓每名小組成員把自己的思考、觀點、疑惑都表達出來，然后小組成員共同討論。這樣就能激發(fā)學生們主動性和參與性。課堂討論的過程是合作學習的過程，學生個案討論中了解別人的觀點，學會理解個體的心理問題可以有不同的解決方案和思考方式。在討論過程中，需要師管理課堂，根據(jù)學生討論情況及時指導，使學生始終圍繞個案進行討論分析，同時教師要善于引導學生完全表達自己的觀點，可以縱深分析，拓展廣度，盡量避免表露教師的觀點，以免給學生過多的心理暗示。

（五）課堂總結(jié)

個案討論后，教師要及時給予總結(jié)，對學生表達的觀點、思考的方向進行分析，同時分析專業(yè)知識在個案中的運用，分析個案中顯示的個體的人格特點，并對相關人格特征及問題進行分析與辨別。教師在總結(jié)的過程中要及時肯定并回應學生，同時也要指出問題所在，這樣能使學生在參與案例的討論中，既有動力又有壓力，有利于調(diào)動學生學習的主動性。

三、案例教學在人格心理學教學中存在的問題

（一）案例選材不恰當

在教學過程中，選擇合適的案例需要教師和學生花費較多的時間，這樣才能保證案例教學緊緊圍繞課堂知識點進行。如果案例選取不得當，那么在學生討論分析的過程中不能把個案和個人特點及專業(yè)知識聯(lián)系起來，不能正確地分析各種人格障礙，那么案例教學就失去了分析的意義。所以在對人格心理學進行教學改革的過程中，教學案例的恰當性需要認真把握。

（二）教師和學生素質(zhì)有待提高

教師管理課堂的能力在個案剖析中十分重要，在個案教學中，需要教師有耐心認真地引導學生開拓思維方式，而在具體的操作中，教師往往因為授課時間有限，學時數(shù)有限、學生知識有等缺少必要的引導。同時，人格心理學作為分析人的一門學科，在分析個體人格特點的時候，可能會出現(xiàn)一些難以預料痛哭、崩潰、發(fā)狂等心理焦躁的狀態(tài)，給教師帶來不小的挑戰(zhàn)，需要教師應對這些特殊情況，對一部分特殊案例和情緒失控的學生及時做出安排。同時學生也要改變只接受講授的方式，要調(diào)動自己參與到課堂的討論中，使自己成為課堂的一分子，而不是旁觀者，所以學生在積極主動參與課堂能力上有待提高。

四、結(jié)束語

在以探討人的個性形成的特點以及人格障礙為主線的人格心理學的學習過程中，案例教學法是一種較好的方法，能讓學生體會不同的人格特點，在這些差異中，積累不同的案例素材，可以豐富他們的背景知識，鍛煉學生自主學習的能力，留給學生更多的思考空間，為以后心理學專業(yè)課的學習打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]曹麗娟.案例教學法在心理學教學中的運用[J].丹東師專學報，1999,(4).

堅守價值創(chuàng)造價值范文第20篇一滴水，能夠詮釋老井的甜美；

一片綠，能夠證明生命的存在；

一個舉動，能夠提煉出人生的價值……

讀了這篇《山里走出的“誠信之花”》我的心靈為之震撼！或許是時代的變遷，或許是人心的變化，這樣的人或事真的已經(jīng)不常見了。一個簡單的問題――有一天，當你撿到一筆天大的意外之財，你是占為己有，還是物歸原主？然而在應對金錢的誘惑時，很多人往往會迷失自我……但是，這位平凡的農(nóng)村女孩卻用自我的誠信交了一份不平凡的答卷。

是否人在金錢面前就會失去自我？不，這位可愛的大姐姐用行動證明――誠信高于一切！不但是拾金不昧，而且在撿到這個裝有護照、身份證、120歐元現(xiàn)金、16。3萬元的現(xiàn)匯現(xiàn)取匯票、十幾個存折的手提包后，她更是拒絕了這位失主的一萬元現(xiàn)金酬謝。還記得她那時說的那句那么質(zhì)樸的話嗎？――“這是很平常的一件事?！?/p>

如此一位“誠信之花”更是從小就理解到了家庭的熏陶。雖然是貧苦的一家，五口人住在一座土木結(jié)構(gòu)的破舊房子里，靠幾畝農(nóng)田、一點茶山維持著生活……雖然家庭條件不好，但父母卻常教導女兒――“我們雖貧窮，但做人要誠實，待人要誠懇，做每件事都要對得起自我的良心。”正是這耳濡目染的教導，使她的心靈早早的上了一節(jié)最重要的人生之課！

天使的翅膀碎了，落到人間，成了我們的憂傷；誠信的背囊拋了，撒到世上，成了散旦的魔杖。期望有一天我們能夠靜下心來想想，如果我們身處異地，沒有親人，沒有朋友，在這時刻如果丟失了自我的錢包，你也許會崩潰，會覺得這人世間是這樣的寒冷！但是如果每個人都像這位誠信之花一樣，你也許就能感到這世界的溫暖了吧！

為了避免記者的采訪，她毅然地離開了原先的工作單位。至今我還銘記著她在入學儀式上說的話“我只有奮發(fā)的學習，不斷拓展知識，使自我成為一個有益于社會、有用于社會的人，才能報答黨和人民的恩情的萬分之一！”

人生之舟，不堪重負，有得有失。失去了美貌，有健康陪伴；失去了健康，有才學追隨；失去了才學，有機智相跟。但失去了誠信呢？那么你所擁有的一切，就但是是水中月，鏡中花，如過眼云煙，終會隨風而逝。

我們的世界需要有誠信的人，期望我們?nèi)巳硕寄艹蔀椤罢\信之花”！

堅守價值創(chuàng)造價值范文第21篇人生就像手中的橡皮筋，而目標就像橡皮筋的彈力，當一定程度，橡皮筋的結(jié)局只有兩種，要么就是粉身碎骨，要么就是放棄那曾經(jīng)的夢想，重新開始!!留得青山在，不怕沒柴燒，總有一天還能重振旗鼓!

人就是那樣，永遠的不想滿足于現(xiàn)狀，沒有錢買稀飯的時候，那時夢想著要是能讓我吃上一口，嘗嘗鮮，此生足矣，所以我要努力做好自己的本分工作，博得上司的賞識，不管自己的勞動換來多少的價值，只要能夠填飽溫飽足矣，但，日子一天天的過去突然我看到了，路邊一件很美麗的衣服。

于是開始流連忘返，心中的夢想開始改變，我一定要擁有它，不管多少代價，它一定是屬于我的，就這樣，我開始了重新策劃人生的目標，雖然曾經(jīng)很安逸，也很穩(wěn)定，但是，為了那件衣服，我必須重新去尋求價值觀，可是，萬萬沒有想到，自己高估了自己的能力，一切并沒有自己想象的如此簡單，于是那時的自己就像是一只斷了翅的小鳥，無法飛翔，像是失去水的魚，不能呼吸，生活越苦難，越不能投降，為了，那件漂亮的衣服我一定要讓自己先振作起來，你一定是我的，我相信我一定會擁有你，懷著這樣的想法，我一路奔波勞累。

曾經(jīng)因為下雨而成為狼狽的落湯雞，曾經(jīng)因為身無分文而傷心流淚，曾經(jīng)因為失敗而墮落，這就是我的人生，突然想起一句話，千里馬沒有伯樂，永遠只是一批普通的馬，所以我相信我是一匹千里馬，只是你不是我的伯樂而已，用這種態(tài)度看待一路走來的自己，突然覺得自己變的堅強了，雖然有時還帶有一點憂傷，雖然有時還帶有一點小孩子氣，雖然有時語無倫次，但是我懂得了如何總結(jié)失敗，從中提取寶貴的經(jīng)驗，我不會說話，就一個人慢慢的練習，我不高興，就自尋其樂，我很想哭，就仰望天空，我告訴自己我很堅強，我一定能挺過來的，人生有的時候真的很簡單，只要你有心，一定能夠游刃有余的把他調(diào)節(jié)好!

無心之人，就算活著，也沒有任何意義，不要太在意曾經(jīng)的功過得失，塞翁失馬，焉知非福!相信好運會來的，轉(zhuǎn)角遇到的不一定是厄運，是悲劇，也許是是人生新的起點，敢于追求，不一定是粉身碎骨，要堅信明天會更好，痛苦的時候想想甜蜜，，悲傷的時候想想高興，挫折的時候想想成功，人生不是為自己而活，而是為了許多關愛我們的人而活，我們要學會感恩，等真正成功的那一天報答他們的恩情，記住陽光總在風雨后，請相信有彩虹!

堅守價值創(chuàng)造價值范文第22篇人生好似南柯夢，醒后方知幻境中，什么滄桑正道，皆似海市蜃樓。既然你不能做一個

理想的夢，那就做一個有理想的夢，有價值的夢。一場人生一場夢，人在世間，不能沒有理想，活得沒價值，純粹浪費時光。

曾有古人曰：天生我材必有用。如果你沒有竭盡全力的去發(fā)揮你在世間的作用，那你還能算是成功人士嗎?做為人，不活出其生存的價值，說句實在的，真不如別做人。所謂的富有高智慧的與其它動物隔開的，當今該只有人吧?所以，做為人，要有人的樣貌，要有理想，有所追求，有人生目標。做為一個有理想的人，不奢侈，不自私，做善事，有自我。有雅趣而不浮于情調(diào)，有俗務而不能簡單身心。能放松自我在原則底線之上，要提升境界達畢生追求之巔。有理想之人眼神明亮，堅定，眼光高遠清幽，理想使你靈魂有所歸依，心靈有所扶持，人生被賦予了新的好處。

另外，有了理想，需注重“價值”二字。做為世間“高級動物”的一員，像古人道：生當做豪杰，死亦為鬼雄?；?，要活出人生的價值，活出人生的精彩，盡自我可盡之力，去完成你畢生的目標。做為一個有價值的人，也許不會流芳千古，但至少自我心靈上得到了滿足。所以說“價值”二字必不可少。

總之，理想，價值，皆是由小極大，由近至遠。從小事做起，做一個有理想的人，做有價值的事，直到以后要做一個有價值的人。怎樣，你還在等什么，趕快行動吧!

堅守價值創(chuàng)造價值范文第23篇曾幾何時，人們常被“人活著為了什么？活著有什么意義？”這樣的問題而困惑，找不到人生的坐標，碌碌無為地結(jié)束了自己的一生。這樣的人生是平庸的人生。愛因斯坦說過：“一個人的價值，應當看他貢獻了什么，而不應當看他取得了什么。”是的，人生的價值是給予而不是得到，是付出而不是索取，這就是我們提倡的無私奉獻精神。

張思德雖然沒有像董存瑞、黃繼光那樣為國拋頭顱、灑熱血的英雄行為，但他努力地燒炭，同樣也是為革命而奉獻了自己的青春和力量，他的一生平凡而偉大。

像張思德這樣默默無聞、無私奉獻的人還有很多……

春季，中央電視臺報道了一位平凡的郵遞員王順友的先進事跡。20年來，他在蒼莽逶迤的大涼山深處，在危險孤寂的馬班郵路上，跋涉人生，只為做一件事：把郵件送到目的地。他說：“活兒再苦再累也得有人干，只要我能走，就不會扔掉手中的馬韁繩?！睆倪@樸實的話中我們看出了他人生的目標。王順友是幸福的，他的幸福來自收件人的微笑；王順友是平凡的，他在平凡中塑造了自己完美的人生。這正如馬克思所說∶“人只有為自己同時代的人的完善，為他們的幸福而工作，他才達到自身的完善?！边@些事情雖不是見義勇為、舍己救人的英雄壯舉，甚至不足掛齒，但是卻能讓我們感受到他那默默無聞、無私奉獻的精神，因為他讓周圍的人感到幸福，感到快樂。他的人生是有價值的，有意義的。

有人說：“快樂就像香水，灑在別人身上的同時，自己也會沾上一點兒，這便是為他人奉獻時的真諦。”如果你希望自己的人生也像他們有價值，那么就要經(jīng)常反思諸如此類的問題：我能為他人做點什么？誰需要我的幫助？如果我這樣做，會對他人造成傷害或帶來痛苦嗎？”

“不以善小而不為，不以惡小而為之”，我們要把這句話作為我們?nèi)松淖毅?，把奉獻作為我們?nèi)松哪繕耍视诜瞰I，樂于奉獻，在奉獻中實現(xiàn)自己的人生價值。

堅守價值創(chuàng)造價值范文第24篇時間就像一只不知疲憊的老黃牛，奮力地改變著眼前的事物！時間是奈不住寂寞的，準象發(fā)瘋似的熱血青年，在與歲月飛馳賽跑，轉(zhuǎn)眼間17個春秋已，我已不再是幾年前剛呱呱墜地的金寶寶，已經(jīng)長大成人了。

是時間，讓我從嬰兒變成了青少年，是時間讓我明白了生活中那些瑣碎的道理，是時間將我推到了人生中另一個高潮，是時間，讓我不斷地充實和進步著。

時間，看似沒有什么起眼之處，但是時間可以讓我們的青春一閃而過，可以讓我們的面龐一天天變化，時間就是現(xiàn)場直播，一但過去了，給你留下的只是一點回憶，后悔也只能在那一瞬間凝固。

現(xiàn)在我們90后，在信息時代和現(xiàn)代化時間的逐趕下，越來越對時間觀念淡忘，越來越覺得時間像那流水資源一樣逐漸流失！例如，我們每天幾乎都是離不開手機或者電腦，，仿佛這些外在物質(zhì)是我們這代人生命中的一部分，生死不離，我們90后都沒有想想，在手機和電腦的心思上我們費掉了多少的歲月，人生中有多少個歲月可以經(jīng)得起這樣的浪費？

時間是需要像海綿中的水一樣，一滴一滴的往出擠，是需要靠我們自己去珍惜時間，需要我們合理的規(guī)劃和利用。

我們對時間的開支就像是“電腦”，本來只有心的運行內(nèi)存，我們又要運行手機，運行電腦運行電話運行電視以及運行我們現(xiàn)代的現(xiàn)狀等等，那樣最終會導致運行速度變慢，那也運行不了，最終導致“死機”人也一樣，最后的結(jié)果只有一敗涂地，什么收獲都沒有，一生就是給虛度過了！怎能實現(xiàn)人生的價值。

時間是經(jīng)不起我們這樣大肆的浪費，我們的人生只有一次，我們要想讓自己不白來到這個世界，不想沒有什么人生價值，那我們就該清醒了，認識時間的重要性，注重時間觀念，將時間的要運用比例合理的調(diào)配好！而不是盲目的享受一種，那樣的人生會就像礦泉水一樣，從現(xiàn)在開始我們早一分鐘清醒，人生就會多出一分鐘，珍惜我們的來之不易，有錢也是買不到這唯一的時間，你若對時間是倍加珍惜合理利用，那么時間也會回報你一份人生中最大最“恐怖”的禮物——個人的價值！

堅守價值創(chuàng)造價值范文第25篇一塊金子和一塊泥土，誰更有價值呢？從一個投資者的角度來說，一定是金子了；可是，從一顆種子的角度看，泥土就是有價值的；從師者的角度看，泥土和金子都有其價值。世界上不存在沒有價值的事物，只不過是相對而言罷了。當然，對于對于農(nóng)民來講，一顆種子和養(yǎng)育它的泥土，比金子更有價值得多。因此說，價值，是一個永恒的存在。

黑格爾曾經(jīng)說過，存在即合理。

為社會貢獻，實現(xiàn)價值更大化。

每個人都想在這個社會里，多做一些貢獻，盡心盡力地努力，實現(xiàn)自身價值的最大化，這才叫價值大。北大保安“站著上北大”的故事，感動了許多人，也激勵了許多人。他是保安，保安有保安的價值，但是他覺得自己有能力，做更多更大的事情，于是他個自己設定一個崇高的目標——上北大讀書。為此，可能有過失敗的經(jīng)歷，有些多痛苦的折磨，多次落榜，但他沒有輕生，即使是一名保安，他也要先干好自己的本職工作，并且通過自己的努力，終于考上了北大，實現(xiàn)自己讀書的美好愿望。所以說，在以后的時間里，學業(yè)有成之際，我們?nèi)缒転閷崿F(xiàn)自己價值的更大化，此生足以！

實現(xiàn)價值最大化，要因人而異。

對于我們，這更是一個值得思考的問題？人與人之間存在一定的差異，我的成績沒有別人好，就沒有存在的價值了嗎？我有我的價值，這是別人無法比擬的。每一年的高考結(jié)束后，都會有考生因考得不理想而選擇輕生。這是對生活的絕望，更是對自我價值的否定。或許他們是一時的沖動。他們甚至沒有想明白，其實他們也是有價值的。只有活著才能實現(xiàn)自己價值的可能，考試失利又怎樣？高考落榜又怎樣？可以再來嘛。況且又不是只有這一條路能證明你的價值，正所謂天生我材必有用，千金散盡還復來?？倳幸粋€理想的地方，讓人實現(xiàn)自身的價值，信乎？

所以，每個人都有存在的價值，這正如金子和泥土同樣重要是一個道理，可能你還沒有發(fā)現(xiàn)，但不要輕易否定自己，也許下一次的嘗試，就會實現(xiàn)了你的價值，不能被一次的勝利沖混頭腦，也不能一落千丈為失敗傷到絕望，沒有誰會知道下一秒會發(fā)生什么，但，請相信是金子總會發(fā)光的，是泥土就能長出莊家，是種子就能發(fā)芽……

請相信自己，從現(xiàn)在開始，用自己的努力，一步步地去實現(xiàn)你的自身價值。書山有路巧為徑，學海無涯樂作舟。山高人為峰，路長腳做尺。請相信價值，是一個永恒的存在。

堅守價值創(chuàng)造價值范文第26篇如今的社會已是在不斷的飛速發(fā)展，21世紀的是一個人才群集的年代。然而在眾多人才群中，還會有誰去留意我們身邊的那些默默無聞的人們呢？

清晨，迎著明媚的陽光，伴著小鳥那清脆的歌聲，我們走在馬路的人行街道上，呼吸著被大地滋潤過的新鮮空氣。街道兩旁除了來來往往的“白領”“藍領”之外，我們似乎可以清晰地看到，一個個身著著褐色的工作服，任勞任怨的，默默地工作著……我們可以看到寬廣的馬路上似乎被來往的車輛無數(shù)遍的“摧殘”著，一堆堆泥土無奈的留在了馬路中央或兩旁，這時你便會看到一位位象征著城市潔凈的“使者們”井井有條地走過來，熟練的運用著幾乎朝夕相伴的工具——-掃把，把這一堆堆泥土掃入垃圾車中，這樣的人兒天天行駛在馬路兩旁，時時刻刻巡視著，為保護城市優(yōu)美的環(huán)境作著微薄的“貢獻”，而這樣的人兒幾乎我們天天都能夠看得到，但是又有幾個人真正的用正眼去看一眼他們呢？似乎他們也有太多的苦說不出，但他們?yōu)榱四俏⒈〉氖杖耄瑫呵胰桃蝗桃擦T！但是，我們決不能用異樣的眼光去看待他們，城市的環(huán)境不正是有了他們才變得更加嗎？他們的人生是平凡的，但他們做出了不平凡的微薄貢獻。

同樣，我們看到了一座座大廈拔地而起，一座座嶄新的房子呈現(xiàn)在我們眼前。但是在這背后，我們是否想過那些不分晝夜將這些“成果”展現(xiàn)在我們面前的建筑工人們呢？他們可能每天都得工作10多個小時，甚至更多的時間，來完成每一項任務?？墒侨蝿胀瓿珊蟮墓鈽s全部都用那些微薄的收入給沖淡了。也許社會就是這個樣子的，勝者稱王，敗者為寇?？墒俏乙f明的是在這些建筑物一棟棟拔地而起的時候，我們是否應該想想在這背后付出的建筑工人們，我們不得不為他們的“杰作”而感到驚訝！也許他們的工作沒有工程師那樣的頭銜有氣魄，但是他們的工作鑄就了我們城市的“輝煌”所以，我們不得不為他們而感到贊嘆！他們的人生同樣是平凡的，但他們同樣做出了不平凡的微薄貢獻！

在現(xiàn)實的社會中，我們要切記著在我們?yōu)槟切┤瞬艢g舞雀躍時，不要忘了背后默默付出的人們，正是因為他們的平凡，才