如何培養(yǎng)開朗的性格范文

如何培養(yǎng)開朗的性格范文第一篇如何培養(yǎng)開朗的性格范文第一篇每個(gè)人的性格，就像四季的天氣，有的晴空日麗，有的狂風(fēng)暴雨，不同的人各有自己的性格，偶有碰撞，會(huì)有怎樣的火花呢？

我的爸爸，性格非常急躁，時(shí)?！翱耧L(fēng)暴雨”。有一次，他找不到車鑰匙了，急得團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)，還不耐煩地問(wèn)媽媽和我，有沒(méi)有看到車鑰匙。平時(shí)只有爸爸自己開車，我們哪知道他把車鑰匙丟到哪兒了呢？越急越亂，爸爸氣急敗壞地發(fā)起了脾氣，哎，又一場(chǎng)“狂風(fēng)暴雨”上演了。直到爸爸最后在地下室找到了他的車鑰匙，天氣才由陰轉(zhuǎn)晴。

我的性格更像媽媽，因?yàn)槲乙蚕矚g晴天，喜歡讓陽(yáng)光住進(jìn)我的心里，暖暖的天氣滲透進(jìn)了我的性格，不論做事還是做人，都如春光般溫暖和煦。昨天下雨了，體育課上有個(gè)同學(xué)不小心踩到了泥地上，腳下一滑，豬八戒吃西瓜一樣摔了出去。同學(xué)們都在嘲笑他的“滑稽”，我走上去把他扶起來(lái)，又幫他用水清洗干凈。我喜歡陽(yáng)光，也喜歡把陽(yáng)光傳播給每個(gè)人。

每個(gè)人都有不同性格，即使生活中遇到了不順心的事情，我也希望永遠(yuǎn)陽(yáng)光燦爛，每一天都開心快樂(lè)，每一天都春風(fēng)舒暢。美好的祝福送給我，送給你，送給每一個(gè)熱愛生活的人，保持性格的天空永遠(yuǎn)晴好，永遠(yuǎn)和煦！

如何培養(yǎng)開朗的性格范文第二篇學(xué)習(xí)在很多人看來(lái)，只是一種獲取知識(shí)的行為。然而，學(xué)習(xí)，也是可以改變一個(gè)人的性格的。

明代的思想家王陽(yáng)明便是一個(gè)很好的例子。他在學(xué)習(xí)了程朱理學(xué)中的“格物致知”理論后，便試圖用此方法來(lái)獲取知識(shí)，但沒(méi)有任何結(jié)果。由此，他開始懷疑理學(xué)中的“存天理去人欲”等理論的正確性，最終開創(chuàng)了他自己的哲學(xué)——心學(xué)。

再比如說(shuō)明朝開國(guó)皇帝朱元璋，他本是一個(gè)窮苦農(nóng)民，后因饑荒、戰(zhàn)亂等原因當(dāng)過(guò)和尚甚至乞丐，最終加入起義軍。在這一路的成長(zhǎng)歷程中，他從“生活”這本無(wú)字之書中學(xué)到了許多，也使他的性格發(fā)生了蛻變。朱元璋領(lǐng)導(dǎo)的起義軍能削平群雄，推翻元朝，將曾經(jīng)橫掃歐亞大陸的蒙古軍隊(duì)趕回草原，其中一個(gè)原因就是朱元璋從苦難中成長(zhǎng)起來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)性格。

同樣，不僅學(xué)習(xí)可以改變性格，性格也影響著學(xué)習(xí)的效率與成果。要學(xué)好數(shù)學(xué)，就需要細(xì)致的內(nèi)心以及邏輯思維能力；而藝術(shù)所需要的是感性的思考；學(xué)習(xí)歷史則需要客觀地看待過(guò)去的事物。因此，不同的性格決定了不同的人適合不同的領(lǐng)域。

學(xué)習(xí)和性格是相輔相成的，因此，我們應(yīng)該好好地利用這種特性。在初中階段，人的性格的可塑性較強(qiáng)，所以我們應(yīng)在學(xué)習(xí)時(shí)注重性格的培養(yǎng)，盡量使其向好的方向發(fā)展。同時(shí)，我們也該關(guān)注自己所適合的學(xué)科，定下一些目標(biāo)，規(guī)劃一下自己的未來(lái)大致的方向。

將知識(shí)的學(xué)習(xí)與性格的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，也許會(huì)花費(fèi)更多的精力；但由于知識(shí)與性格可以相互影響，因此這樣做，獲得的收益將會(huì)更多。

希望大家都能把知識(shí)和性格相互配合，在人生之路上走得更穩(wěn)，更遠(yuǎn)。

如何培養(yǎng)開朗的性格范文第三篇學(xué)習(xí)，是條漫漫的路，在這條路上，我們會(huì)摔倒，會(huì)跌入谷底，當(dāng)然也會(huì)憑著毅力重新站起，堅(jiān)強(qiáng)地走下去。學(xué)習(xí)，磨練了意志，也同樣造就了性格。

學(xué)習(xí)并不會(huì)是一帆風(fēng)順，相反則如驚濤駭浪的大海，處處充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。而在學(xué)習(xí)的道路上，考試莫過(guò)于我人生最大的難關(guān)，每次一張張空洞而深邃的試卷到手時(shí)，我都提心吊膽。當(dāng)然也難免會(huì)有考砸的時(shí)候。

初中的一次數(shù)學(xué)考試，我絲毫沒(méi)有準(zhǔn)備。窗外，萬(wàn)家燈火早已熄滅，而唯獨(dú)我家的窗臺(tái)上還亮著點(diǎn)點(diǎn)燈光。那便是還在學(xué)習(xí)的我。十點(diǎn)……十一點(diǎn)……鐘盤上的時(shí)針們?cè)陲w速地轉(zhuǎn)動(dòng)著，雙眼打著顫，睡意朦朧。月光無(wú)聲地照在窗前，默默地，靜靜地把縷縷光線灑向千家萬(wàn)戶。唉，疲倦的身子再也支撐不起困倦的睡意。放下手中的筆，在暖和的被窩里好好睡一覺(jué)吧。熄滅最后的一盞燈，我，早已呼聲大作。

可第二天一早，我仍是哈欠連連，似背負(fù)了一身的債而提不起勁，來(lái)到學(xué)校后，迎來(lái)的便是一場(chǎng)數(shù)學(xué)單元考。顫顫巍巍的拿起手中的筆，心驚膽戰(zhàn)地做著題，生怕稍不慎，成績(jī)一落千丈。不過(guò)，我到底還是疏忽了，應(yīng)用題的分值那才是最后的殺手，可我卻敗倒在這些一道道大題上，時(shí)間悄無(wú)聲息得消逝著，隨著下課鈴的響起，試卷也一同被老師的魔爪所收起，送往那冷血的屠宰場(chǎng)。我不敢想象，也無(wú)法可想。

天是陰沉的，凄涼的雨刺透著脊梁，老師的批評(píng)，家長(zhǎng)的責(zé)罵，以及那慘不忍睹的分?jǐn)?shù)，給我的心靈深深留下了一層陰影。那不是我！我憤恨道。不過(guò)，事實(shí)——已不再改變。

無(wú)力地望向那張?jiān)嚲?，猩紅的叉叉依舊在卷面上擺布著。但我反思道：我就不能再好一點(diǎn)嗎？我咬緊牙，心中似翻騰著苦澀的海水，淚水止不住流入眼眶，但我不能放棄，我要振作起來(lái)！

如何培養(yǎng)開朗的性格范文第四篇后快點(diǎn)做，做好就檢查，千萬(wàn)別忘記。說(shuō)完了就叫我去看書，還說(shuō)要給爸爸，您在我心目中是最偉大，最崇高，最值得敬仰的人。是您，養(yǎng)育了我；是您，給我創(chuàng)造了生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件；也是您，給予了我一個(gè)溫暖而幸福的家；幫我克服困難的是您，為我擋風(fēng)遮雨的也是您。您是我們家唯一的“頂梁柱”，也是我人生道路上領(lǐng)路人。你對(duì)我的生活很關(guān)心，對(duì)我的學(xué)習(xí)很關(guān)注。在此，我想對(duì)您說(shuō)聲：“爸爸，您您辛苦了！”。

爸爸有點(diǎn)嚴(yán)肅。有一次，我考試錯(cuò)了好幾道題目。我回家給爸爸看考卷。爸爸邊看邊說(shuō)：“怎么錯(cuò)了這么多？”我絞盡腦汁千方百計(jì)說(shuō)理由，什么做不來(lái)呀，看錯(cuò)題目了，來(lái)不及檢查……不管我說(shuō)什么理由，都被爸爸一一反駁了，還說(shuō)以我記時(shí)間。在我做的時(shí)候，他還叮囑我到自己從書店買回來(lái)的參考書中找一些與做錯(cuò)的題目相類似的題目來(lái)做。我一聲不吭埋頭做作業(yè)，爸爸的臉上才由陰轉(zhuǎn)晴。

如何培養(yǎng)開朗的性格范文第五篇“活到老，學(xué)到老?！睂W(xué)習(xí)是人一生都做的事情，學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，使人聰慧，使人養(yǎng)成了性格。哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，皆成性格?！鄙钪杏性S許多多的酸甜苦辣，人情冷暖。就像一條無(wú)盡頭的路，任何學(xué)習(xí)到一點(diǎn)一滴，都可能改變我們的性格。我在初中時(shí)，膽子有點(diǎn)小，連上課都不太敢站起來(lái)發(fā)言。

升到初中，我的性格卻變了，為什么呢？讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！初一剛開學(xué)時(shí)，總會(huì)先安排班級(jí)值位，而我非常幸運(yùn)地成為了我們班的英語(yǔ)課代表，我受寵若驚，心里有些害怕和緊張，萬(wàn)一做不好怎么辦？會(huì)不會(huì)被撤值？責(zé)任重大！于是，我決定用心認(rèn)真做好這個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)課代表。之后，老師仔細(xì)地教我如何帶讀和收作業(yè)等職務(wù)，我都付出了比以往多十倍的認(rèn)真。學(xué)習(xí)完，便是實(shí)踐了。到了英語(yǔ)早讀的日子，我一開始還有點(diǎn)膽怯，不敢站上臺(tái)。只能默默地為自己加油打氣，后來(lái)我勇敢地邁出了那一步，大聲地對(duì)坐在座位上的同學(xué)們說(shuō)：“英語(yǔ)書拿出來(lái)，翻到第120頁(yè)！”說(shuō)完我的內(nèi)心還“怦怦”直跳。

克服了這個(gè)恐懼我漸漸開始有了自信和膽量，那一刻，我覺(jué)得我變得容光煥發(fā)。在之后很長(zhǎng)一段時(shí)間中，英語(yǔ)課代表我開始熟悉了門道，在該英語(yǔ)早讀的早晨會(huì)準(zhǔn)時(shí)一絲不茍地帶領(lǐng)大家晨讀；昨天布置完的作業(yè)會(huì)按時(shí)收齊，整整齊齊地收到老師的辦公桌上；還會(huì)幫助老師布置、分發(fā)作業(yè)。

因此，我也成了老師辦公室里的?？?。在任值課代表的過(guò)程中，我不僅做好了份內(nèi)的，而且還培養(yǎng)了自信、大膽的性格，也比以前開朗得多。我開始積極參加各類比賽，上課主動(dòng)發(fā)言等等，并且與班里的同學(xué)“打”成一片。所以說(shuō)，性格的養(yǎng)成與學(xué)習(xí)離不開，我們要感受生活，從生活中學(xué)習(xí)汲取新事物，新知識(shí)，才能培養(yǎng)出優(yōu)良的性格。“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)君哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。讓我們盡情地暢飲源頭活水，攀登高峰，塑造一個(gè)更好的自己！成為知識(shí)的“富翁”，成為精神的“巨人”，成為祖國(guó)新時(shí)代的追夢(mèng)人！

如何培養(yǎng)開朗的性格范文第六篇我們的孩子對(duì)讀書沒(méi)有興趣，很大程度上是受家長(zhǎng)的影響。問(wèn)一問(wèn)自己：我們一天中有多少時(shí)間是花在閱讀上呢？連我們自己都沒(méi)有一個(gè)好的閱讀習(xí)慣，怎么能強(qiáng)求孩子們?nèi)プx書呢？

所以第一步要做的就是，家長(zhǎng)自己每天至少要讀半個(gè)小時(shí)的書。給我們的孩子做出一個(gè)好的榜樣，讓他們知道，除了電視和電腦，我們還可以從書籍中得到樂(lè)趣，得到知識(shí)。當(dāng)閱讀在我們的家庭中變得像看電視一樣自然的時(shí)候，孩子就會(huì)很自覺(jué)地拿起書籍，享受這種文字帶給他們的快樂(lè)。

當(dāng)孩子主動(dòng)地拿起書的時(shí)候，家長(zhǎng)們要做的第二件事就是，和孩子們一起來(lái)閱讀他們所感興趣的書籍。

孩子們通常都不愿意自己一個(gè)人安安靜靜地坐在那里，他們更愿意受到別人的關(guān)注，喜歡熱鬧。這也是孩子們不喜歡讀書的原因——閱讀時(shí)是一個(gè)人，沒(méi)有聲音的刺激。所以要培養(yǎng)孩子們對(duì)閱讀的興趣，家長(zhǎng)們對(duì)這個(gè)年齡段的孩子要特別關(guān)注。不妨陪他們一起來(lái)閱讀一本他們感興趣的書籍，就像他們小時(shí)候要我們?cè)谒X(jué)前給他們講故事一樣。所不同的是，這次是我們指導(dǎo)著他來(lái)閱讀。可以讓孩子們大聲的朗讀，我們?cè)谝慌詫?duì)讀音、斷句等加以指導(dǎo)就可以了。這樣慢慢地等孩子們領(lǐng)略到讀書的樂(lè)趣后，就會(huì)自己來(lái)閱讀了。

如何培養(yǎng)開朗的性格范文第七篇我是一個(gè)女孩子，但總透露出與眾不同的氣概，在班上我并不是特別高的學(xué)生，我的皮膚也不知怎么像毛筆畫出來(lái)的一樣，時(shí)而黝黑時(shí)而粗糙，隨便走在大街上都能聽見他人的討論聲哈，你看那個(gè)小朋友好黑呀，和煤礦工人一樣，而我從不在乎這些，因?yàn)樗麄儾恢溃俏夷鞘怯斡緯竦?。說(shuō)起粗糙，那是因?yàn)槲医?jīng)常打籃球受的傷。說(shuō)到這里你一定想要問(wèn)為什么，一個(gè)女孩子那么愛的是運(yùn)動(dòng)，這就是我奇特的性格。

運(yùn)動(dòng)本是男女都可以的，但是現(xiàn)在的時(shí)代女孩拿著籃球走路都稀奇，更別說(shuō)打籃球了，但是我就是這么的與眾不同，打籃球甚至比男生還厲害。

我的步伐也與眾不同，有些女生輕輕的邁著小碎步，慢慢悠悠的走著，時(shí)不時(shí)還要掂一掂腳，畢竟為了美觀，走得再快也不忘提提裙子，還有的女生優(yōu)美的步伐不快不慢的走著，臉上露出微笑，十分優(yōu)雅，而我則不一樣了，邁著大步，如果手里沒(méi)有拿東西的話，還要插在衣包里，十分霸氣的走著。

除了走路姿態(tài)，我的衣著也與其他女生完全不同，除了在校時(shí)間里穿著校服以外，一些女生選擇漂亮無(wú)比的連衣裙走在路上，裙子在空中隨意飄動(dòng)，尤其是到了腳踝那里的連衣裙，簡(jiǎn)直漂亮極了，還有一些女生，牛仔褲配著清新的襯衫，闊腳褲配長(zhǎng)外套，霸氣又秀麗，給人一種清爽的感覺(jué)。

而我衣柜里沒(méi)有一條裙子，更別說(shuō)連衣裙了，我出門通常就是黑色，外套配上工裝褲或者是衛(wèi)衣配上九分褲，同學(xué)們都說(shuō)你要是戴上帽子，你就是超級(jí)容易變成男生了?？赡苡行┤藢?duì)我這種性格感到反感，但是這種性格還是有優(yōu)勢(shì)的。有一次我和一群同學(xué)去放風(fēng)箏，其中一個(gè)同學(xué)不知道怎么搞的，把風(fēng)箏扔到樹上去了，其他女生剛爬樹爬到一半就不敢繼續(xù)爬了，這不正是一個(gè)完美的展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)嗎?

介于我平常經(jīng)常運(yùn)動(dòng)也不恐高，就十分輕松的把風(fēng)箏拿了下來(lái)，說(shuō)真的，那一瞬間把風(fēng)箏遞給他們的時(shí)候，我感受了他們的尊重與崇拜，這猶如電影中劇情完美的出現(xiàn)在我的身上。這就是我們有奇特性格的我，我仍然喜歡自己。

如何培養(yǎng)開朗的性格范文第八篇學(xué)習(xí)造就性格，小學(xué)六年里，籃球改變并造就了我的性格。

在我第一次接觸籃球前，我還只是一個(gè)極為普通默默無(wú)聞的學(xué)生。學(xué)習(xí)成績(jī)也很一般。在課堂上我也從不主動(dòng)舉手發(fā)言除非老師親自叫到我，我迫不得已地起來(lái)回答問(wèn)題，當(dāng)然我也是支支吾吾地，一點(diǎn)也不流暢，可能是因?yàn)槲移綍r(shí)都沒(méi)有和其他人交談的原因。每次下課鈴響后，同學(xué)們都三五結(jié)伴，有說(shuō)有笑地離開教室進(jìn)入五花八門的課間活動(dòng)。而我卻沉默地坐在窗邊眺望窗外那一滴滴雨露在花中打轉(zhuǎn)……有時(shí)老師看我獨(dú)自一個(gè)人沉默不語(yǔ)，便會(huì)過(guò)來(lái)詢問(wèn)情況。這時(shí)我便微微一笑搖著頭。

直到那天放學(xué)后，走在綠蔭小道上與籃球的第一次碰面“叮鈴鈴～”伴隨著放學(xué)鈴聲，與往常一樣，我再一次的獨(dú)自一人在走廊上走著。就在這時(shí)，遠(yuǎn)方砸來(lái)一顆籃球，還好反應(yīng)快躲了過(guò)去。一個(gè)學(xué)長(zhǎng)向我招手示意將球傳過(guò)去，于是只好撿起籃球扔了過(guò)去，正當(dāng)我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離去，背后一陣積極又令人熱情四射的籃球術(shù)語(yǔ)和討論傳來(lái)，那是夾雜著激情活躍的氛圍。我便駐足凝望著他們的一舉一動(dòng)，在陽(yáng)光下他們揮灑著汗水，那種對(duì)籃球的向往和熱愛之意深深地觸動(dòng)到我的心弦。

自那以后，我便在放學(xué)后與他們一起打球?？臻e時(shí)間就在家里練習(xí)打籃球。不知不覺(jué)中，我的球技越來(lái)越精湛，我的性格也越來(lái)越開朗，開始嘗試著與其他人相處。在課堂上，我開始主動(dòng)的舉手發(fā)言；在課間時(shí)，我開始試著與同學(xué)一起玩樂(lè)，一起打球；在放學(xué)時(shí)，不會(huì)的問(wèn)題也開始向同學(xué)老師們請(qǐng)教。成績(jī)明顯的提高了，與之前的那個(gè)我判若兩人。老師也開始看好我，對(duì)我的要求也越來(lái)越嚴(yán)格。

在操場(chǎng)上打球時(shí)，與隊(duì)友交談很重要。在場(chǎng)上，我們要信任隊(duì)友，與他們交談配合。就在這種場(chǎng)景下，我們營(yíng)造了一個(gè)積極向上，勇往直前以及樂(lè)觀開朗的氛圍。而這些氛圍也在學(xué)習(xí)上和與他人交際上帶動(dòng)著我，是它造就了我的性格。

在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)傾聽，懂得討論交流。學(xué)習(xí)打籃球使我發(fā)生了蛻變，造就了我樂(lè)觀開朗的性格，讓我有勇氣奔向更好的未來(lái)。

如何培養(yǎng)開朗的性格范文第九篇人生路漫，從兒時(shí)起，我們就與學(xué)習(xí)結(jié)下了不解之緣。學(xué)習(xí)伴隨著我們成長(zhǎng)，在潛移默化中改變著我們的性格，使毅力，堅(jiān)強(qiáng)，細(xì)致貯足心間。

歷史上偉人的成功并非是一促而就的。成功，是長(zhǎng)久學(xué)習(xí)鉆研的收獲。在這個(gè)過(guò)程中，磨練了我們的毅力，使大家更有耐心去嘗試?！鞍l(fā)明大王”愛迪生每天的工作就是大量的“試錯(cuò)”，他有龐大的助學(xué)團(tuán)隊(duì)，每日沉浸在實(shí)驗(yàn)室中，盡管多次失敗，但他仍不氣餒。門捷列夫制成元素周期表，也并非是夢(mèng)到撲克牌，而是在前人的基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的。因此，在不斷的學(xué)習(xí)中，使人們更有毅力，不斷堅(jiān)持與探索下去。

學(xué)習(xí)使人堅(jiān)強(qiáng)。回首過(guò)去歷程，誰(shuí)又不曾遭遇失敗。在失敗中，我們吸取教訓(xùn)，變得更加勇敢，敢于直面挑戰(zhàn)。在面對(duì)一道難題時(shí)，我們不再退縮，而是去嘗試，去挑戰(zhàn)自我。也許苦思冥想之后，就會(huì)有意想不到的收獲。這一切，使我們更堅(jiān)強(qiáng)自信。

學(xué)習(xí)使我們與細(xì)心相伴。航天衛(wèi)星的發(fā)射是嚴(yán)密的，內(nèi)部系統(tǒng)甚至不能有毫秒之差，否則會(huì)釀成悲劇，然而，我國(guó)航天事業(yè)已經(jīng)取得了舉世矚目的成就，對(duì)火星的探索使人類充滿期待。在日常的學(xué)習(xí)中，你是否有過(guò)這樣的苦惱，明明會(huì)做的題，卻又因粗心而導(dǎo)致考試失分？這就需要我們靜下心來(lái)，細(xì)致地做好每一件事。在長(zhǎng)長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活中，會(huì)使我們逐漸變得細(xì)致。

書籍、詩(shī)詞、函數(shù)、無(wú)窮數(shù)學(xué)這一切都充滿了奧秘，生活有了它們相伴，才得以塑造出一個(gè)個(gè)健全的人格，使腹有詩(shī)書氣自華，讓信心，恒在。

同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)性格，在生活中加以磨練，成為更好的自己吧！

如何培養(yǎng)開朗的性格范文第十篇打開書柜，看看這些書，有些買回來(lái)因?yàn)樽x不懂而半途而廢了，有些卻已被我狂熱的手指翻得面目全非，有些新買的書卻愛不釋手。仰望一層層書，我無(wú)暇一一眷顧，只抽出幾本細(xì)細(xì)品味—

拿起第一層上的中國(guó)古典名著，有《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《西游記》等，還有一些古典書籍，有唐詩(shī)﹑宋詞等。古人的讀書目的也許是為了入仕為官，也許是為了報(bào)效國(guó)家，但他們更多的是追求一種精神境界。他們豁達(dá)的精神是現(xiàn)代人少有的。因此，我們要多品位一些古典名著，探尋他們的情懷，學(xué)習(xí)他們的精神，使我們也具有高尚的情懷。

拿起第二層上的外國(guó)名著，這些書讓我明白了許多道理，如：《魯濱遜漂流記》讓我明白了自由的可貴；《尼爾斯騎鵝旅行記》讓我明白了要去人之常補(bǔ)己之短……

無(wú)論是古典文學(xué)和外國(guó)名著，都讓我受益匪淺。由得讓我認(rèn)識(shí)到親情的可貴；由得讓我感到愛國(guó)人士錚錚鐵骨；有的讓我知道如何把握自己的人生……可見，讀書與做人有著重要的關(guān)系。

我想，如果世界上沒(méi)有書，生活將怎樣的低俗和晦暗﹗書是人類進(jìn)步的階梯，是書讓我們?cè)谥R(shí)的王國(guó)里遨游，在書的世界里，我們可以引起無(wú)限的遐想，可以體會(huì)到前所未有的快樂(lè)。讀書可以教給我們做人的道理，應(yīng)該如何把握自己的人生……

無(wú)論是任何人，都應(yīng)該以書為伴。在書中我們可以看到陽(yáng)光。認(rèn)真品悟能讓我們的生命得到升華。

如何培養(yǎng)開朗的性格范文第十一篇談到讀書，我便忍不住把心里的話一字不漏的說(shuō)出來(lái)。

培根說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻凡有所學(xué)，皆成性格?！痹谖铱磥?lái)讀書并不只是枯燥無(wú)味，它也使我改變。讀書也不一定要死記硬背，也可以使用一些方法可以很快背誦還可以使人記憶長(zhǎng)久。

走進(jìn)初中，我穿梭在繁忙的學(xué)業(yè)中，往來(lái)于淚水與歡笑之中。我仍習(xí)慣于攜書前進(jìn)，書不再只是言語(yǔ)間隱約探出道理的文字，書頁(yè)不再只是紙上黑子白紙，他變成了一位滄桑而睿智的老人，代替了家人的陪伴與關(guān)心，帶領(lǐng)我走這冗長(zhǎng)的人生之路。我開始與他對(duì)話，他的每字每句我都銘記心間，他告訴我要堅(jiān)強(qiáng)。使我想起《傅雷家書》中：“太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把莊稼曬干；雨水太猛烈，也會(huì)淹沒(méi)莊稼?！奔词菆?jiān)強(qiáng)吧。我便坦然面對(duì)生活，淡然面對(duì)成敗，做一個(gè)自信的人

近期，學(xué)校為了我們更好的讀書建了一個(gè)圖書館，為我們每個(gè)人都辦了借書卡。其目的在于培養(yǎng)大家讀書的好習(xí)慣，借一本書是一種對(duì)書的熱愛，一份智慧的灑脫，更是一次信任的流轉(zhuǎn)，一股溪流，終將難越大漠，但若千萬(wàn)流水匯聚，便無(wú)可阻擋。你借一書，我借一書，加起來(lái)便是智慧的力量。

當(dāng)我寂寞時(shí)，捧讀小說(shuō)，那波瀾起伏跌宕多姿的情節(jié)，鮮明生動(dòng)的栩栩如生的人物會(huì)為你的無(wú)聊畫上句號(hào)。品味大觀園里的林黛玉的盈盈粉淚，感瑪?shù)贍柕碌娜松諒?，接近?jiǎn)·愛倔強(qiáng)的個(gè)性，他們有著人生的辛酸和甘甜，有淚，也還帶著笑。

當(dāng)我遇題做不出來(lái)時(shí)，我總會(huì)捧著教材細(xì)細(xì)品嘗教材書中的奧秘，正所謂“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”呀！我細(xì)細(xì)品嘗終于寫出來(lái)了。心里舒服了好多。

讀書，便是在讀人生，讀祖先的人生。讀書更如賞花，每一種花都有各自的美麗之處，當(dāng)我們窘迫時(shí)，請(qǐng)拿起你手中的書。讓我們細(xì)細(xì)品嘗！

如何培養(yǎng)開朗的性格范文第十二篇告訴孩子讀書的重要性，告訴孩子讀書的樂(lè)趣，當(dāng)然你還要讓他有成就感。孩子小的時(shí)候，通常都是我們給孩子講故事，當(dāng)孩子能自己看書以后，我們就應(yīng)該嘗試著讓孩子給我們講故事。不經(jīng)意地去創(chuàng)造一些讓孩子給我們講故事的機(jī)會(huì)，比如當(dāng)我們?cè)谧黾覄?wù)的時(shí)候，當(dāng)我們辛苦了一天癱坐在沙發(fā)上的時(shí)候。這時(shí)候你就可以請(qǐng)求孩子給自己講一個(gè)有趣的故事，幫助自己放松精神。通常這時(shí)候孩子們是很樂(lè)意的，因?yàn)樗麄円庾R(shí)到了自己的價(jià)值，自己也可以通過(guò)給父母講故事的方式，幫助父母消除一天的疲勞。這樣，孩子為了講故事就要自己去看書，為了講得好就會(huì)認(rèn)真地篩選故事，理解故事。孩子講完后，我們要給予贊許，這樣孩子會(huì)歸功于閱讀，就會(huì)從閱讀中獲得成就感，從而更愛閱讀。當(dāng)然我們也要引導(dǎo)他進(jìn)步。給他指出一些他沒(méi)有理解的以及講述不當(dāng)?shù)牡胤?。這樣他的進(jìn)步才會(huì)更明顯。

除了讓孩子給我們講故事，還可以給他們創(chuàng)造更多展示的機(jī)會(huì)。周末去奶奶或姥姥家時(shí)，讓他表演給老人看。還可以組織住在周圍的孩子，經(jīng)常地舉行一些故事演講比賽。一般當(dāng)孩子得到更多人稱贊的時(shí)候，他就會(huì)更有自信，也更愿意做這件事。

總之，興趣是培養(yǎng)的，而不是強(qiáng)迫灌輸?shù)摹Ｔ谂囵B(yǎng)孩子讀書興趣的過(guò)程中，家長(zhǎng)扮演著重要的角色。我們是在與孩子的共同讀書中，慢慢培養(yǎng)孩子的讀書興趣的，家長(zhǎng)與孩子同時(shí)擁有了讀書的快樂(lè)。

如何培養(yǎng)開朗的性格范文第十三篇天色逐漸暗下來(lái)，在半山腰的我們十分艱難。300多米的高度，空氣十分稀薄，許多人不由地放慢了腳步，決定在這返回。但我們不能放棄，在此之前，我是一個(gè)脆弱的小孩，經(jīng)受不了一點(diǎn)痛苦，他就是一位學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)使我的性格變得堅(jiān)強(qiáng)。

學(xué)習(xí)使人堅(jiān)強(qiáng)，在這次登山之前，我還是個(gè)什么都不懂的青年。每次受到了委屈，都只能忍住氣，一點(diǎn)兒都不會(huì)反抗?？墒?，我看了《長(zhǎng)征》這本書，紅軍戰(zhàn)士們不畏艱險(xiǎn)，努力向上的行為深深地打動(dòng)了我那顆死寂的心，讓我堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，從這一刻開始。

他們不畏艱險(xiǎn)，在敵人的槍口中用自己的身體創(chuàng)造出一座座血肉之橋。一碰到難題就是退縮的我，又怎么能與之相提并論呢？爬山中，刺骨的寒風(fēng)像一把把刀在我臉上飛舞。腳和腿早已凍僵得不聽使喚，仿佛在說(shuō)：“來(lái)啊，留下來(lái)陪我們?！弊I笑地看著我。可是，心中有一個(gè)聲音一直在提醒我，“再來(lái)一次?！蔽揖o咬著牙，來(lái)到了半山腰。空氣更稀薄了，我們知道，如果不在天黑前登頂，那么可能會(huì)缺氧而死。我們繼續(xù)前進(jìn)。

山云披著一件雪白的大衣，人又有幾個(gè)不沉醉在這迷人的景色中？時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我的腿像被一塊大石頭一樣壓著。正當(dāng)我放棄之時(shí)，我感到昏暗的天空下，有一個(gè)聲音說(shuō)：“加油，堅(jiān)持就是勝利，不到最后一個(gè)絕不認(rèn)輸，‘乾坤未定，你我皆是黑馬’?！蔽矣窒肫鹆思t軍戰(zhàn)士們，那種不畏任何艱難，他們都挺了過(guò)去。我努力向上，再也不會(huì)退縮。

“一步，兩步，三步……”到了，我倒在了雪地上，看著天空那顆星，閃著亮光，仿佛在指引著我堅(jiān)強(qiáng)下去，不放棄，不退縮。

學(xué)習(xí)使人堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)使人奮發(fā)向上，勇往直前，能讓我們?cè)谌松飞嫌峦鼻啊?/p>

如何培養(yǎng)開朗的性格范文第十四篇每個(gè)人的性格都不一樣。有些人缺乏細(xì)心，有些人缺乏勤奮，有些人缺乏堅(jiān)持，但我的性格缺乏勇氣。

我記得是三年級(jí)的時(shí)候。當(dāng)時(shí)我們學(xué)校給我們上游泳課，有專門的老師訓(xùn)練我們。我生來(lái)就沒(méi)什么勇氣。小時(shí)候連蹦床都不敢玩，更別提1。4米深的水了。所以每次上課前，我都帶著恐懼去。

那次游泳課，老師讓我們練習(xí)跳水，我突然心里打了一個(gè)小鼓。這樣可以嗎？沉了怎么辦？萬(wàn)一有事呢？我看著平靜的水面，心里充滿了恐懼。我忍不住排到了隊(duì)尾。我看到前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)跳進(jìn)水里，甚至有幾個(gè)上岸的。我想了又想，我到底跳不跳？輪到我了。我猶豫了很久，沒(méi)有跳。老師把我推倒了。我掐著水，掙扎著游向岸邊。連續(xù)幾次被老師推倒，一次又一次吃了不少苦頭。我想：再也不要這樣了，我得自己跳。沒(méi)事，有老師！我一遍又一遍地對(duì)自己說(shuō)，試圖趕走我的恐懼。輪到我了，我閉著眼睛，不管怎樣，我跳了下去，很多水花濺到了水面上。那些水花似乎也為我歡呼！

我成功了！我終于克服了懦弱。我成功了！我真想對(duì)全世界說(shuō)：“我成功了！”從此，我不再膽怯，無(wú)論遇到什么困難，我都有勇氣去做。

在我的性格里，還有一個(gè)——勇敢。這件物品對(duì)我很有用。因?yàn)樵谖磥?lái)的日子里，我會(huì)勇敢的開始新的生活。每個(gè)人的性格都不一樣，有的比較活潑，有點(diǎn)。

如何培養(yǎng)開朗的性格范文第十五篇“學(xué)習(xí)，陶冶情操?！睆纳倌暾刍ㄖ涟最^終老，人生無(wú)時(shí)不刻都是在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的。而學(xué)習(xí)則像一場(chǎng)春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地伴隨著我們生命的始終，改變?nèi)松男愿瘛?/p>

去年暑假，在媽媽的各種誘惑之下，我終于答應(yīng)去學(xué)游泳。結(jié)果第一堂課，教練就給我們來(lái)了個(gè)下馬威，他讓我們帶著浮板跳水，說(shuō)是要先鍛煉膽量。在下面看還行，可一站上跳板，我整個(gè)人就發(fā)抖。跳板是傾斜，我的腳根本不敢動(dòng)，仿佛一動(dòng)就要掉進(jìn)水里。望著下面那一池蔚藍(lán)的水，我越看越覺(jué)得恐怖，感覺(jué)它就像一個(gè)怪獸張開的大嘴，下一秒就會(huì)把你卷入口中，然后直接吞掉。

記得媽媽說(shuō)過(guò)，我小時(shí)候在游泳池里被水淹過(guò)，雖然我對(duì)這件事沒(méi)有印象了，但是看到水還是會(huì)產(chǎn)生一種莫名的恐懼感，特別是在水深的地方，我都會(huì)不由自主地遠(yuǎn)離。

這種恐懼的感覺(jué)又一次襲來(lái)了，我進(jìn)退兩難，只能一動(dòng)不動(dòng)地站在跳板上。教練一聲令下：“跳!”我們一排人卻沒(méi)有一個(gè)敢動(dòng)的。教練說(shuō)：“沒(méi)什么好怕的，不是還有浮板嗎?跳吧!”語(yǔ)音剛落，我們當(dāng)中年紀(jì)最小的妹妹先跳下去了，看到她先往下沉，然后又浮了起來(lái)。我模仿著她的動(dòng)作，學(xué)習(xí)她跳時(shí)的姿態(tài)，可膽小從我出生以來(lái)就是我的性格、揮之不去。大家都躍躍欲試，然后一個(gè)接一個(gè)地跳入水中。我卻仍然擔(dān)心這個(gè)浮板可能會(huì)托不起我，總覺(jué)得我會(huì)被淹。眼看沒(méi)剩幾個(gè)人了，教練說(shuō)：“記得憋氣就可以了，眼睛一睜一閉就過(guò)去了。淹不死的，我不是還在這里嘛?！庇钟袃蓚€(gè)人跳下去了，我心里更著急，咬咬牙，長(zhǎng)呼一口氣，心中回想著她們的動(dòng)作。跳吧!然后眼睛一閉躍了下去。我清楚地感覺(jué)到自己落入了水中，然后身體往下沉，最后又慢慢地浮到水面，這種感覺(jué)十分奇妙。

浮到水面后，我才意識(shí)到我學(xué)會(huì)了，同時(shí)，我成功地戰(zhàn)勝了自己膽小的性格。這個(gè)過(guò)xxx的不容易，雖然我一直在猶豫、徘徊，膽怯，但最終還是戰(zhàn)勝了它!

學(xué)習(xí)伴性格發(fā)展，能力與情志齊長(zhǎng)!

如何培養(yǎng)開朗的性格范文第十六篇美國(guó)的凱斯恩曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?！睂?duì)于渴望成功的青少年來(lái)說(shuō)，不良的習(xí)慣就可能讓你失去機(jī)會(huì)，讓你與成功擦身而過(guò)。相對(duì)來(lái)說(shuō)，一個(gè)良好的習(xí)慣能夠讓你在乘風(fēng)破浪時(shí)增加競(jìng)爭(zhēng)力，使你變得更出色，幫你贏得更多的機(jī)會(huì)。

那么，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)什么樣的壞習(xí)慣是我們應(yīng)該個(gè)付的呢?我們應(yīng)該主要注意以下幾點(diǎn)：控制自己對(duì)于不順心的問(wèn)題的反應(yīng)，學(xué)會(huì)改變自己的情緒，讓自己用積極樂(lè)觀的心態(tài)，面對(duì)挑戰(zhàn)。

學(xué)會(huì)今日事，今日畢。拖延是成功的大敵。成功的機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝，而拖延會(huì)竊取你的時(shí)間，使你變?yōu)樗摹`’。不要讓拖延成為我們成功路上的絆腳石。

不要為自己尋找借口，諸如“這事兒不能怪我”這類話語(yǔ)，說(shuō)出來(lái)了就等于是在逃避，是在尋找借口開脫自己。而我們要找的是解決的方法。

抱怨會(huì)使人陷入一個(gè)惡性循環(huán)當(dāng)中。人在看到不滿的條件后，就會(huì)習(xí)慣性的開始抱怨，但無(wú)論怎樣抱怨，事情依舊沒(méi)有改觀。所以我們要努力去生活、去奮斗、去挑戰(zhàn)。

有一本書曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在人們的日常生活中，有90%的行為都是在原來(lái)的動(dòng)作上不斷重復(fù)，僅在潛意識(shí)中轉(zhuǎn)化為程序化的慣性。這些行為不用思考，自動(dòng)運(yùn)作。這種自動(dòng)運(yùn)作的力量，就是習(xí)慣的力量。可見習(xí)慣的力量是巨大的。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為支配人生的一種力量，能主宰人的一生?！?/p>

所以，如果讓不良的習(xí)慣支配一生的話，定然會(huì)離成功越來(lái)越遠(yuǎn)。因此，一定要摒棄不良習(xí)慣，養(yǎng)成能夠終身受益的良好習(xí)慣，

如何培養(yǎng)開朗的性格范文第十七篇生活是一本無(wú)字的書，我們可以從中學(xué)習(xí)到無(wú)數(shù)的知識(shí)，這些知識(shí)看起來(lái)微不足道，卻能在潛移默化中影響一個(gè)人的性格與愛好。

舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，若是一個(gè)人喜愛閱讀史書，鉆研歷史人物，那么他就會(huì)逐漸變得明智，勤學(xué)多思。若是一個(gè)人癡迷于詩(shī)詞，沉溺于詩(shī)歌典賦，那么他就會(huì)成為一個(gè)“腹有詩(shī)書氣自華”的少年，自成境界，靈氣秀美。

你學(xué)到什么，也就決定了你的性格是什么。當(dāng)我們?cè)谘姥缹W(xué)語(yǔ)時(shí)，我們從父母身上學(xué)到了判斷是非好壞，因此幼時(shí)的我們總是性格直率，表達(dá)直接；當(dāng)我們慢慢成長(zhǎng)，步入校園時(shí)，我們從老師身上學(xué)到了眾人拾柴火焰高的精神，學(xué)到了梅花香自苦寒來(lái)的奮勁，學(xué)到了面壁十年圖破壁的頑強(qiáng)，因此，我們變得堅(jiān)強(qiáng)，奮斗，自強(qiáng)不息，團(tuán)結(jié)有愛；若是再大一點(diǎn)兒，我們開始了自己的生活，走上了社會(huì)。從工作中學(xué)到了打破砂鍋問(wèn)到底的韌勁，從家庭中體悟到了關(guān)愛和被關(guān)愛的溫馨，從生活的重壓下學(xué)到了忍一時(shí)風(fēng)平浪靜的隱忍。因此，我們變得堅(jiān)韌，有愛，埋頭苦干。

在我們的每一個(gè)人生階段，我們都能從不同的渠道，學(xué)習(xí)到不同的知識(shí)，從而帶給了我們不一樣的影響與幫助，最終，決定了我們一生的性格。

一個(gè)人一生的性格可能多變無(wú)常，但有一點(diǎn)卻是毋庸置疑的：從生活中學(xué)到的，能影響、改變我們的性格。也許你的思想會(huì)受他人的主觀臆斷，你的人生會(huì)遭到家人的安排，命運(yùn)的阻攔，但，你的性格是決定你生活的關(guān)鍵。有奮起反抗精神的，那一定是從生活中學(xué)到了勇往直前；有堅(jiān)持不懈毅力的，那一定是從生活中體悟到了頑強(qiáng)的真諦。諸如此類，都是生活與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)所帶來(lái)的的影響。

所以，讓我們向生活中的好方面學(xué)習(xí)，讓積極向上的精神將我們鑄造成一個(gè)優(yōu)秀獨(dú)立的人，讓我們的性格里融入中華民族的沸騰熱血。

如何培養(yǎng)開朗的性格范文第十八篇學(xué)習(xí)很重要，讀書學(xué)習(xí)塑造著我們的性格，讓我們的性格變得更好。哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)，使人深刻……凡有所學(xué)，皆成性格?！?/p>

那次我在家中學(xué)習(xí)，外面是一個(gè)陰天。那段時(shí)間，我自己的學(xué)習(xí)態(tài)度不是非常的端正。母親就來(lái)到了我的書房之中，找我進(jìn)行談話，了解一下我對(duì)學(xué)習(xí)的看法，我因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力有一點(diǎn)兒大，所以對(duì)母親有一些不耐煩了。

母親對(duì)我說(shuō)：“兒子，最近我看你學(xué)習(xí)很不認(rèn)真，你要好好的學(xué)，不然你以后學(xué)不好沒(méi)出息，怎賺錢來(lái)養(yǎng)活自己，聽見了沒(méi)有！”我說(shuō)：“喔。”母親又嘮叨道：“現(xiàn)在為了給你上補(bǔ)習(xí)班，每次都要為了你交幾萬(wàn)元，別人要不吃不喝的努力干好幾年，才夠支付得起這么一大筆開支，你爸爸一天到晚都在外面奔波努力賺來(lái)的錢，不是用來(lái)給你用來(lái)打水漂的！”“喔，喔，喔。”我回答道，雖然我嘴上面說(shuō)道“知道了”，但是其實(shí)在我心里還是覺(jué)得不耐煩，覺(jué)得母親說(shuō)話太啰嗦了。

此時(shí)的窗外面響起了雷聲，天空中刮起了大風(fēng)，一瞬間，外面突然下起了傾盆大雨。我做完了該做的作業(yè)，從書架上面，拿下了一本《城南舊事》，我一頁(yè)一頁(yè)的往后翻閱著，里面的許許多多的孩子都沒(méi)有機(jī)會(huì)聽到父母的嘮叨與叮囑，我感受到了自己的幸福，自己的幸運(yùn)。

突然，我明白了，我應(yīng)該改變自己的性格，我應(yīng)該珍惜對(duì)我好的人。我應(yīng)該要認(rèn)真的聽取對(duì)我好的話，而不是以不耐煩的態(tài)度去對(duì)待。我重新把母親叫到了書房里面來(lái)，我對(duì)母親說(shuō)：“母親，我會(huì)好好的學(xué)習(xí)，端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度的。請(qǐng)您放心，我不會(huì)辜負(fù)您和父親對(duì)我的希望的。”母親欣慰的笑了。這時(shí)，雨停了，陽(yáng)光照穿了密布的烏云，在天空中架起了一座美麗的彩虹橋。那只美麗的寶藍(lán)色蝴蝶，停在了我的書房的窗臺(tái)上。

學(xué)習(xí)能夠讓我們變得明智，學(xué)習(xí)能夠讓我們變得靈秀；學(xué)習(xí)能夠讓我們變得深刻。讓我們拿起書來(lái)，努力的學(xué)習(xí)，讓我們感受書中的黃金屋，顏如玉，勇敢地向知識(shí)的山峰挺進(jìn)吧。

如何培養(yǎng)開朗的性格范文第十九篇?dú)q月悠悠，成長(zhǎng)的一路上我總在學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)忍耐、堅(jiān)持、勇敢……而這些錘煉了我的性格，組成了現(xiàn)在的我。

幼年時(shí)的我是怯生的，有親戚見到我時(shí)，我也只敢拽著媽媽的衣袖躲在媽媽的身后探出一個(gè)頭，小聲的打招呼。

五歲那年，有一次我們幼兒園舉辦晚會(huì)，我是小表演者之一，表演完后我急匆匆地跑向廁所，可回來(lái)時(shí)卻找不到媽媽了。人們?cè)谂_(tái)下看得起勁，臺(tái)上的角兒咿咿呀呀，我卻東張西望焦頭爛額，細(xì)密的汗從毛孔沁出，手心變得膩乎乎的，我從人群中擠來(lái)擠去試圖尋找母親，卻怕被人們注視而不敢大聲叫喚。漸漸地，人們慢慢少了很多，我卻仍然沒(méi)有找到媽媽，夜色漸濃，恐懼的焦慮涌上心頭，密密麻麻，錯(cuò)纏成球，表演都結(jié)束了，臺(tái)下只有稀稀疏疏的幾個(gè)人。“媽媽到底在哪兒?。俊币还杀贿z忘荒野的茫茫無(wú)望之感油然而生，淚水在眼眶中不停地打轉(zhuǎn)。

皎潔的月光靜靜地?fù)崦业哪?，擦去我的眼淚，讓我漸漸平靜下來(lái)，忽的我想起媽媽平時(shí)囑咐我的話“對(duì)了！我得找個(gè)阿姨借電話！”

我絞著雙手，緊緊地咬住下嘴唇，深呼一口氣，憋住眼淚。向一個(gè)帶著小寶寶的阿姨走去，緊張地吞了吞口水。我微微地清了清嗓子，鼓足勇氣大聲說(shuō)道：“阿……姨，可以借你的電話打給我媽媽嗎？”我抑制住咚咚亂跳的心，盡量讓自己看上去更平靜，阿姨飛快地掏出了手機(jī)給我，我聽到電話那熟悉而親切的聲音，一時(shí)間有些想哭，掛掉電話后，我急切地和阿姨說(shuō)了聲謝謝，便去同媽媽匯合了，星星點(diǎn)點(diǎn)的月光透過(guò)樹葉投射到我的臉上，此時(shí)的我，嘴角多了份勇敢的笑意。

從那以后，我不再是那個(gè)凡事都害怕的小孩了，我有了勇敢加持，使我的性格得到了升華，也敢于在困難來(lái)臨時(shí)從容地會(huì)會(huì)手，說(shuō)聲：“你好啊?！?/p>

如何培養(yǎng)開朗的性格范文第二十篇“文靜，霸道，調(diào)皮，可愛……到底哪個(gè)才是我的性格？”我呆呆的坐一邊思索著。旁邊的姐妹討論著對(duì)方是什么性格？“哎！琳，你覺(jué)得我是屬于什么性格？”我的一個(gè)姐妹錦霞問(wèn)起我來(lái)。正在思索著自己?jiǎn)?/p>