失物招領(lǐng)處英語范文

失物招領(lǐng)處英語范文第1篇失物招領(lǐng)處英語范文第1篇設(shè)計(jì)思路：

《指南》健康領(lǐng)域，生活習(xí)慣與生活能力方面的培養(yǎng)，目標(biāo)2具有基本的生活自理能力。平時，幼兒使用完學(xué)習(xí)用品后，不懂得去收拾、整理，經(jīng)常有學(xué)習(xí)用品丟失的現(xiàn)象，即使有時候丟了，也不主動去找，甚至教師拿起丟失的學(xué)習(xí)用品，去找小主人，小主人也不認(rèn)識，致使失物招領(lǐng)盒的學(xué)習(xí)用品越來越多。針對這種情況，對大班幼兒設(shè)計(jì)此活動，旨在通過統(tǒng)計(jì)來判斷學(xué)習(xí)用品是否缺失，使用制作標(biāo)志的方法來找回丟失的學(xué)習(xí)用品，使幼兒懂得用完后及時放回原處，養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

1、通過統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)用品的種類與數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)為用品做標(biāo)記，判斷學(xué)習(xí)用品的缺失，并能找回。

3、懂得保管好自己的學(xué)習(xí)用品，用完后放回原處。

活動準(zhǔn)備:

1、失物招領(lǐng)盒。

2、幼兒統(tǒng)計(jì)表人手一份，鉛筆盒每人一個。

3、寫有學(xué)號的口取紙若干。

4、音樂光盤。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)討論。

(1)出示“失物招領(lǐng)盒”，觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題。

(2)討論：怎樣就知道自己的鉛筆盒里有哪些學(xué)習(xí)用品，有多少?怎么就知道自己的學(xué)習(xí)用品丟失了沒有?(幼兒講述)

2、提供統(tǒng)計(jì)鉛筆盒中學(xué)習(xí)用品的種類和數(shù)量來判斷學(xué)習(xí)用品的缺失。

(1)幼兒操作，統(tǒng)計(jì)鉛筆盒中學(xué)習(xí)用品的種類和數(shù)量。

(2)請個別幼兒講述自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，邊講述邊對照學(xué)習(xí)用品進(jìn)行檢查。

(3)請幼兒對照學(xué)習(xí)用品檢查自己的統(tǒng)計(jì)是否正確，并互相講述，互相幫助檢查。

(4)把統(tǒng)計(jì)表貼到鉛筆盒里，懂得隨時利用統(tǒng)計(jì)表檢查自己的學(xué)習(xí)用品。

(5)游戲：找一找。

教師有意從鉛筆盒中拿走一些學(xué)習(xí)用品，請幼兒利用統(tǒng)計(jì)表來檢查，找一找什么不見了，并把他們找回。在尋找過程中，發(fā)現(xiàn)有雷同的學(xué)習(xí)用品，引發(fā)幼兒思考、討論：怎樣就知道哪個是自己的呢?(幼兒講述)

3、為學(xué)習(xí)用品制作標(biāo)記，并能根據(jù)標(biāo)記找回自己的學(xué)習(xí)用品。

(1)請幼兒選擇寫有自己學(xué)號的口取紙，貼在每樣學(xué)習(xí)用品上。

(2)再次玩游戲“找一找”，幼兒在發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)用品丟失后，能根據(jù)標(biāo)記輕松地找回。

4、教育幼兒保管好自己的學(xué)習(xí)用品，懂得用完后放回原處。

師：今天，我們一起給學(xué)習(xí)用品制作了統(tǒng)計(jì)表，還貼了標(biāo)記。以后，小朋友要養(yǎng)成一個好習(xí)慣——用完學(xué)習(xí)用品要放回原處，還要學(xué)會自己檢查。如果發(fā)現(xiàn)丟了，就到失物招領(lǐng)盒里根據(jù)標(biāo)記把它們找回來。

活動延伸：嘗試統(tǒng)計(jì)其他的學(xué)習(xí)用品。

活動反思：

活動來源于幼兒平時的學(xué)習(xí)生活，很好地滿足幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，具有極強(qiáng)的針對性與開展的必要性?；顒右糟U筆盒為切入點(diǎn)，通過具體可行的方法，使幼兒學(xué)會了保管自己的物品。

1、以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)幼兒自我管理。

針對幼兒不會管理物品的現(xiàn)狀，以鉛筆盒為切入點(diǎn)，通過統(tǒng)計(jì)鉛筆盒內(nèi)學(xué)習(xí)用品，以及給學(xué)習(xí)用品貼標(biāo)記，使幼兒學(xué)會這種管理物品的方法，進(jìn)而能用類似方法管理自己的其他物品，以提高幼兒的自我管理能力。

2、創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)幼兒情感共鳴。

活動中，多層面地創(chuàng)設(shè)問題情境：“怎樣知道鉛筆盒里有哪些學(xué)習(xí)用品，有多少?怎樣知道學(xué)習(xí)用品丟了沒有?”“發(fā)現(xiàn)同樣的學(xué)習(xí)用品，怎樣就能知道哪一個是自己的呢?”不斷地引發(fā)幼兒思考、表達(dá)。在一次次的發(fā)現(xiàn)問題、討論交流中，找到具體可行的解決問題的方法，為幼兒的行為起到直接的指導(dǎo)作用，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、游戲的設(shè)計(jì)更好地體現(xiàn)了活動的有效性。

游戲“找一找”，把活動推向了高潮，幼兒參與積極性很高，在藏一藏，找一找的過程中，很好地感受到了成功的愉悅，是對統(tǒng)計(jì)、做標(biāo)記這種方法的肯定，使這次活動的開展更為有效。

不足之處：有兩個兒童參與不積極，這是因?yàn)槲覍︺U筆盒的統(tǒng)計(jì)給了幼兒局限性。以后要嘗試由幼兒進(jìn)行自主選擇物品進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

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失物招領(lǐng)處英語范文第3篇《失物招領(lǐng)》是人教版小學(xué)語文第二冊第三單元的一篇講讀課文。這篇課文寫的是小學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的一件事。通過失物招領(lǐng)的方式教育學(xué)生，讓學(xué)生領(lǐng)回垃圾，從文中受到啟發(fā)，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣、自覺維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

在課文導(dǎo)入時，我先播放一段失物招領(lǐng)的錄音，然后我告訴學(xué)生，把丟失的東西領(lǐng)回去的過程就是失物招領(lǐng)。通過事實(shí)，讓學(xué)生能更清晰的明白“失物招領(lǐng)”的意思。

在學(xué)習(xí)課文生字時，我跟以往一樣，用比一比，賽一賽的方式讓學(xué)生先復(fù)習(xí)生字詞，學(xué)生的自尊心強(qiáng)，好勝心更強(qiáng)。利用學(xué)生的這些特點(diǎn)引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)字詞，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，讓他們充分感到自己是學(xué)習(xí)的主人。低年級學(xué)生的記憶特點(diǎn)是記得快，忘得也快。學(xué)生熟記生字，最有效的方法就是重復(fù)。但是多次重復(fù)，學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦情緒，所以重復(fù)中必須有所變化，這樣才能有效地提高識字教學(xué)的質(zhì)量。

在朗讀課文時，我讓學(xué)生同桌討論，自行解決問題，“學(xué)而不思則罔”，質(zhì)疑是思維的火化，利用問題培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、探究能力。在啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)悟朗讀的語氣時，我隨機(jī)出現(xiàn)問題，讓學(xué)生揣摩不同身份人物的心情來朗讀，可以加深對課文的理解，提高朗讀水平。當(dāng)學(xué)生提出“老師和張爺爺為什么會發(fā)出會心的微笑”時，在交流、朗讀的過程引導(dǎo)孩子練習(xí)說話：老師和張爺爺看到了……看到了……看到了……說話的訓(xùn)練，一是有助于檢查學(xué)生對內(nèi)容的理解，二是可以培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。

學(xué)生感悟課文后，我密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，回歸學(xué)生的日常生活世界，讓學(xué)生說說自己在日常生活中有沒有隨便扔“失物”，在校園或公共場所有沒有看到別人亂扔“失物”，要在讀文感悟中讓學(xué)生矯正自己的不良行為，明白自己該怎么做，從而培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

通過學(xué)習(xí)課文，同學(xué)們不但學(xué)到了新的知識，也感悟到了亂扔垃圾的不對，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的可貴。但教學(xué)中也存在不足，沒有成功地突破難點(diǎn)。本課的難點(diǎn)在于對張爺爺?shù)脑?、行為及微笑的理解由于認(rèn)知能尚淺，絕大多數(shù)學(xué)生對“丟東西”的理解只停留在字面上。在以后的教學(xué)中，應(yīng)有意地引導(dǎo)學(xué)生更深入地理解。

失物招領(lǐng)處英語范文第4篇一個初秋的傍晚，小青蛙正要出去透氣，忽然，他的腳被一個硬梆梆的東西硌到了！他低頭望去，原來是一個厚實(shí)的皮包。他緊張地打開皮包。里面不是紙，不是物品，而是一沓沓花花綠綠的鈔票。

他的鄰居小白兔看見了，連忙跑來詢問情況。一問才知道，小青蛙碰上天大的好事啦！于是，他把頭湊到小青蛙耳邊說：“千萬不要把事情傳出去！更不要還給失主！把這么多錢帶在身上，一定是個有錢人，肯定不差這些錢！你現(xiàn)在已經(jīng)是百萬富翁了，你可以想干什么就干什么！”

小青蛙回到家，猶豫不決，心想：要是把錢用了，心里總覺得不舒服，要是物歸原主，豈不是太可惜了？

他一個通宵沒睡，躺在床上翻來覆去，只想著一個問題：這錢該不該還？

第二天，頂著黑眼圈的小青蛙步履沉重，但還是毅然決然地走向了打印店，打印了十幾份“失物招領(lǐng)”，粘貼在了電線桿上。

第三天的早晨，小山羊急匆匆地來到小青蛙家里，一見到小青蛙就握住他的手，連聲道謝：“真是太感謝你了，我還要用這些錢給身患重病的媽媽治病呢！要不是你拾金不昧，我媽媽可就沒命了?。　?/p>

小青蛙的臉上也露出了笑容，說：“拾金不昧是我該做的！”他那幾天來一直緊繃著的心情也放松了下來。

拾金不昧的小青蛙得到了真正的快樂！

失物招領(lǐng)處英語范文第5篇一杭州市民不慎在晨練時跌入西湖，周圍多人將她救起送至醫(yī)院，見義勇為者為者中有一位八旬老人，被救者向老人不要一分一厘，但提出了一個特殊的要求——宣傳這件好人好事。

近來，南京城驚現(xiàn)一“失物招領(lǐng)”公司，實(shí)行失物招領(lǐng)方面的有償服務(wù)。開業(yè)僅5天，便收集到了一堆戰(zhàn)力品，公司在參考市場行情后定價：身份證50元;公交卡、銀行卡20元等。

凡此種種，有人認(rèn)同。有人反對。選擇角度，聯(lián)系社會實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

利益的追求與道德的缺失

最近驚聞一八旬老人勇救落水者，但是事后要求宣傳此事;另有一南京公司開始辦理失物招領(lǐng)方面的有償服務(wù)。這一切都讓人覺得難以想象，難道幫助別人就一定需要獲得報(bào)酬嗎?

我并不贊同這種觀點(diǎn)。我認(rèn)為，救人是值得表揚(yáng)的。但要求宣傳大可不必，救人的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)是把人救上來，并非為了宣傳。失物招領(lǐng)公司這固然是一種利益的追求，但是這同時也是摒棄從小就被教導(dǎo)的“拾金不昧”的道德。

這種現(xiàn)象的背后，透露著現(xiàn)在社會是一個金錢至上的背景。在現(xiàn)階段的中國，利益的追求和道德的沖突到了應(yīng)該重視的地步?，F(xiàn)在社會上，大名鼎鼎的教授論文被發(fā)現(xiàn)抄襲的還少嗎?這就是為了追求個人的名聲利益，而違反的道德的表現(xiàn)。連打工皇帝唐駿也隨意捏造自己的文憑，這難道不是道德的缺失嗎?我認(rèn)為，即使是這個物欲橫流的中國，道德也是不可缺少的，是十分重要的，是人與人之間交往的保證，是社會安定的必要條件，是國家和諧穩(wěn)定的基本要求。從小就被教導(dǎo)的道德，和國家長期的“素質(zhì)教育”都被這個利益的追求輕而易舉的打敗了。

在這個以金錢為上的社會里，竟有人在電視上公開說：“我寧愿在寶馬車?yán)锟?，也不愿坐在自行車上笑?！痹谶@樣的社會上，道德到底去了那里?為了成功不擇手段，竟還有人為了結(jié)婚謊稱自己的父母是企業(yè)的董事長，這難道不是道德的缺失嗎?山寨機(jī)、假冒偽劣商品、盜版光碟;“三鹿奶粉”為了獲取更多的利益，就可以損害人的生命嗎?“xxx”何嘗不是電腦公司的員工棄職業(yè)道德于不顧?司機(jī)送失款上門竟需5千元的費(fèi)用?這些東西也是道德缺失的體現(xiàn)。這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，難道為了利益的追求，我們就可以不擇手段，把道德拋棄了嗎?

我覺得利益的追求可以在道德的領(lǐng)域內(nèi)實(shí)現(xiàn)，超過道德的底線的利益就不用追求了，過分的追求只會讓道德的缺失愈演愈烈，我希望做一個有道德的人。從我做起，這個社會越來越團(tuán)結(jié)，中華民族雄起!

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失物招領(lǐng)處英語范文第6篇我的爸爸是一名普普通通的出租車司機(jī)，在我心中，他是最偉大的人。

出租車司機(jī)在路上營運(yùn)，遇到許許多多的乘客。有的趕著上班、上學(xué)，有的受傷急需醫(yī)治，有的熱情聊天，也有的遺失物品。我的爸爸接送過許多人，其中有幾次令我印象深刻。

有一次因?yàn)榇髮W(xué)生在車上看書，下車時付完錢，不小心把手機(jī)落下了。我爸爸有一種習(xí)慣，就是乘客下完車再檢查一遍，以免把貴重物品或需要的證件再帶去更遠(yuǎn)的地方，這樣就很難找到失主。就在這時，爸爸看到了手機(jī)，又趕快四周看，那位大學(xué)生已經(jīng)沒有蹤影了。爸爸原地不動，在那里大概等了40多分鐘，失主來了，爸爸不放心，又讓失主把密碼解開，解開以后，才還給了他。那位大學(xué)生，連說感謝。爸爸說，不用謝，這是我們應(yīng)該做的。

還有一次，爸爸拉載著一位先生去市民服務(wù)大廳辦事，到達(dá)目的地以后，滿懷心事的先生付了車費(fèi)就下車離去了。因?yàn)榘职掷硗庖幻丝颓巴嵵輽C(jī)場趕飛機(jī)，爸爸也來不及檢查車了。到鄭州機(jī)場時，爸爸才發(fā)現(xiàn)后排座位上有一個透明的文件袋，里面有大量的現(xiàn)金，爸爸立即向公司管理員報(bào)備，暫停的服務(wù)。爸爸空駛100多公里，把失物送到公司，與管理員一起尋找失主。根據(jù)管理員檢查，發(fā)現(xiàn)文件袋里有1萬多現(xiàn)金，還有一些重要的.資料，管理員根據(jù)失物資料，聯(lián)系失主。那位先生發(fā)現(xiàn)文件袋不見了，立即撥打電話報(bào)失，沒想到有了答復(fù)。他就立馬趕往公司，領(lǐng)回了失物：“這些材料對我太重要了，實(shí)在感謝你們！”他拿出1000元讓父親收下，被父親堅(jiān)決拒絕了。從報(bào)失到完璧歸趙，失而復(fù)得的過程只有不到兩個小時，爸爸兢兢業(yè)業(yè)為市民提供滿意的服務(wù)。

爸爸廉潔守法、文明服務(wù)、誠信營運(yùn)、安全行車，努力為廣大市民提供優(yōu)質(zhì)、安全、便捷的出租車服務(wù)。他默默努力，用自己的實(shí)際行動踐行文明新風(fēng)尚。

在我的心目中，爸爸是最偉大的人。

失物招領(lǐng)處英語范文第7篇新的一年新的氣象，工作成效也要邁上一個新的臺階，針對上學(xué)期存在的問題寫出新的工作計(jì)劃：

1、穩(wěn)定人心、落實(shí)獎罰制度假期剛結(jié)束同學(xué)們多數(shù)還沉浸在假期的愉悅之中，要公布上學(xué)期優(yōu)秀干事名單并給與一定表彰，給一部分同學(xué)施加壓力，讓他們積極向上。

2、透過現(xiàn)象看本質(zhì)還是嚴(yán)格要求他們各項(xiàng)活動的到勤率、著裝及工作證的整齊度，舉止的文明度，如違反定次數(shù)給與嚴(yán)重警告。

3、本學(xué)期失物招領(lǐng)宣傳部是第一個值班部門，不但要把班值好給其他部門做好榜樣還要彌補(bǔ)上學(xué)期好多同學(xué)都不知道的過失;在活動部辦失物招領(lǐng)展時寫海報(bào)、拉條幅大力宣傳，讓失物招領(lǐng)切實(shí)服務(wù)于全院師生。

5、本學(xué)期要開展一些有象征意義的活動或一些屬于自己部門的特色性活動，擴(kuò)大影響范圍，把青協(xié)的牌子更好的打出去。

把平凡的事做的不平凡就是我們的成就，當(dāng)同學(xué)們通過海報(bào)板報(bào)得到自己想要的信息后我們感到的是欣慰，我們會盡自己的努力把自己的工作做好，把青協(xié)的牌子打出去，宣傳部加油，青協(xié)加油!

失物招領(lǐng)處英語范文第8篇Lostandfounddoyouseearedpurse?IthasmyIDcard,bankcardandsomemoney.IthinkIlostitwhenIwasplayingbasketballinXiyuan.NowI'mveryunreasonable.

WalletsareveryimportanttomeandIwanttothankanyonewhohelpedmefindit.Ifyoufindit,pleasecontactTom.Phone:Ifoundabunchofkeys.

Anyonewholostthekeys,pleasecontactmeformoreinformation.Contact:Nick:lostandIfoundmynameisNick.Ifoundabunchofkeys.

NowIwanttopostthistoinformthepersonwholostthekeystocallmeimmediately.MynumberisNick.

中文翻譯：

失物招領(lǐng)你看到一個紅色的錢包了嗎？里面有我的身份證，銀行卡和一些錢。我想我在西園打籃球的時候把它丟了?，F(xiàn)在我很無理取鬧。

錢包對我很重要我要感謝任何幫助我找到錢包的人。如果你找到了，請聯(lián)系湯姆電話：我找到了拿起一堆鑰匙，任何丟失鑰匙的人，請聯(lián)系我獲取詳細(xì)信息聯(lián)系：尼克特爾：迷失和我發(fā)現(xiàn)我的名字是尼克，我發(fā)現(xiàn)了一堆鑰匙，現(xiàn)在我想把這個貼出來通知丟失鑰匙的人馬上給我打電話我的號碼是尼克。

失物招領(lǐng)處英語范文第9篇Dearloser:IleftmyschoolbagoutoftheclassroomlastSaturday.Thereisapan,abook,apencil,awatchandanumbrella.Youfoundaredbagintheclassroom.

Pleasecallmeassoonaspossible.Ineeditverymuch.Thisisveryimportanttome.

中文翻譯：

親愛的失敗者：上周六我把書包丟出了教室有一個平底鍋，書，鉛筆，手表，雨傘你在教室里發(fā)現(xiàn)了一個紅色的包請盡快給我打電話，我非常需要它，這對我來說非常重要：英文的招領(lǐng)啟事范文。

失物招領(lǐng)處英語范文第10篇XiaoZ,aChinesestudent,returnedhomeinMayforthesakeoffamilyreunionandselflessdedication.Threeorfourdayslater,hefoundsomeimportantdocumentsinhiswallet,includingAmericancreditcard,debitcard,studentcard,socialsecuritycard,librarycard,andthesubcardofindustrialandCommercialBankofChina.Heandhisfamilydidnotfindtheresultmostoftheday,sohehadtocontactAmericaninternationallongdistancecompanyTherelevantdepartmentsreportedtheloss,buttheprocedureswereextremelycomplicated.

XiaoZvaguelyrecalledthelastglimmerofhopeheheldwhenheboughtamobilephonecardwithhiswalletattheCapitalInternationalAirport.WhenXiaoZcalledtheairportlostandfoundoffice,Iheardawarmvoice:^v^pleasedescribeyourwalletandthedocumentsinit.^v^althoughitisnotpossible,XiaoZsearchedforotherinformationfromthecomputerfromhisintimatewordsWhenIaskedabouttheIDnumberofthestudent,Ifeltalittlecomforted.XiaoZhadalreadyfeltthathewantedtogethiswalletbackandrepressedhisgratitudeandjoy.

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Aftercheckingtheinformation,XiaoZfinallyfounditWhenhelearnedthatWuChunyadidn'tpickuphiswallet,hesaiditwastimeforhimtopickuphiswallet.

中文翻譯：

中國留學(xué)生小Z，xx月暑假回家，為了家庭的團(tuán)圓和團(tuán)圓無私奉獻(xiàn)，三四天后，才發(fā)現(xiàn)錢包里除了美元外還放了一些重要證件，信用卡、借記卡、學(xué)生卡、社?？?、圖書卡，中國工商銀行副卡對卡他和家人當(dāng)天大部分時間沒有找到結(jié)果，只好向國際長途公司有關(guān)部門報(bào)失，但手續(xù)極其復(fù)雜小Z依稀回憶起上次他用錢包在首都國際機(jī)場買手機(jī)卡時持的最后一張一線希望，小Z到機(jī)場失物招領(lǐng)處一通我聽到熱情的聲音：“請描述一下你的錢包和里面的文件”雖然不大可能，但小Z從親熱的話語中，從電腦里搜索其他信息，在鍵盤上快速鍵入，而我感到有點(diǎn)安慰地問起學(xué)生證號時，小Z已經(jīng)覺得希望能拿回錢包，壓抑心中的感激和喜悅，小Z一字一頓報(bào)了號小Z幾乎一夜沒睡，早上來到多口機(jī)場T3一處失物招領(lǐng)處，工作人員為他打聽信息并相還在那里等著他查了一次信息后，小Z終于找到了一個錢包，這一次，他不知道說什么激動地得知后，他撿起自己錢包的正是新亞在一家叫吳春環(huán)的保潔公司清潔時對該男子的尊敬之情。

失物招領(lǐng)處英語范文第11篇你好，我是信息院自動化112班的劉智勇，在開學(xué)之初，我懷著對學(xué)生會的美好憧憬參加了xxx的干事競選。在意料之中，我被錄用了，成為xxx十二個新干事中的一員，直到現(xiàn)在我都為自己的這一選擇感到榮幸，在這一學(xué)期的.工作中，我從部長，副部長身上學(xué)到許多，養(yǎng)成xxx應(yīng)有的細(xì)心，沉穩(wěn)，公正。在日常工作中，按時，保質(zhì)，保量完成分配的工作，無論是搬桌子，還是當(dāng)欄干，沒有絲毫的怨言。因?yàn)槲疑钪@不是在浪費(fèi)我的時間，從小事中我們也可以學(xué)到一些東西，至少可以多交一些朋友。因此在期末總評時我榮獲優(yōu)秀干事的稱號，我深知過去已成為歷史，這些并不能成為我居功自傲的資本，我只是把他們當(dāng)做我人生中一種很重要的閱歷，一筆很寶貴的財(cái)富。受益終身。新學(xué)期開始了學(xué)生會也要換屆了，在我心中生活要有一些挑戰(zhàn)才會有色彩。我上學(xué)其在xxx的日常工作中就包括聽生活部的例會，對生活部的工作流程比較了解，人員比較熟悉。因此我想競選生活部副部長。

生活部顧名思義是負(fù)責(zé)學(xué)生生活方面的事情。針對我們學(xué)校的生活部的主要工作是餐廳的檢查，以及失物招領(lǐng)。生活部宗旨是維護(hù)學(xué)生的利益，構(gòu)建學(xué)生與餐廳的橋梁。一個好的食堂可以保證學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)生的身體健康。而生活部就是替廣大學(xué)生督查的，確保餐廳的衛(wèi)生狀況。失物招領(lǐng)是一塊很有實(shí)際意義的工作，盡可能的保障學(xué)生的利益。上學(xué)期的生活部只是把這個大的框架構(gòu)建起來了，沒有更好的實(shí)施。因此我想加入生活部，用自己的實(shí)力改變生活部的現(xiàn)狀，努力構(gòu)建一個擁有良好風(fēng)氣的部門，使生活部變得更好。團(tuán)結(jié)干事，與另一個副部共同協(xié)助部長工作，按時，按質(zhì)，按量，完成上級下達(dá)的任務(wù)。把生活部建設(shè)成一個在內(nèi)有凝聚力，在外有實(shí)力的一個部門。與此同時加強(qiáng)與其他部門的聯(lián)系，使部門之間的感情深厚，共同為常大學(xué)生會貢獻(xiàn)自己的力量。身為xxx出身的我自認(rèn)為有能力勝任這個職務(wù)，我會用我的行動自己，盡我最大的努力去實(shí)踐我的目標(biāo)。

希望領(lǐng)導(dǎo)能給我這個機(jī)會，我定會不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。

xxx

20xx年x月x日

失物招領(lǐng)處英語范文第12篇Ilostmybagonmywaytoworkthismorning.Thereisabinnerkeyonthedoor.Thereisalotofmoneyinit.

IhopethepersonIfindwillreturnittomesoon.Thelostandfoundpersonasksyoutocometoanonymousmiddleschool,orcallmeatmynameWangLi.Iwillpayhimorher.

Thankyouforfindingahandbagwithmoney.Anotebookwasleftintheschoolgardenthismorning.Pleasegotothedormitorybuildingtogetit.

中文翻譯：

失物招領(lǐng)失物我今天早上在上班的路上丟了我的手提包。門上有一把賓納鑰匙，里面有很多錢。我希望找到的人很快把它還給我。

失物招領(lǐng)人請你到無名氏中學(xué)來，或者打給我的號碼是我的名字王麗，我會付錢給他或她，謝謝你找到了一個帶錢的手提包一本筆記本今天早上落在學(xué)校花園里了，請房主到宿舍樓去取。

失物招領(lǐng)處英語范文第13篇OnMay3,Ifoundalightgreenhandbagonmywaytotherestaurant.Therewereapairofsunglasses,awatch,abookcalledHarryPotter,andawallet.TherewereRMBandtwoICcardsinthepurse.

AnyonewhorecognizeditasherbagshouldcallmeandpickitupintheclassroomonMay4.

中文翻譯：

xx月xx日，我在去餐廳的路上發(fā)現(xiàn)了一個淺綠色的手提包，里面有一副太陽鏡，一塊手表，一本名叫《哈利·波特》的書，還有一個錢包，錢包里有人民幣和兩張IC卡，任何一個認(rèn)出這是她的包的人都應(yīng)該打給我，在xx月xx日的教室里取。

失物招領(lǐng)處英語范文第14篇為推動文藝繁榮發(fā)展，促進(jìn)高等美術(shù)院校在校生的創(chuàng)作實(shí)踐，以知識傳承性、學(xué)術(shù)專注性、實(shí)驗(yàn)探索性為價值導(dǎo)向，旨在鼓勵學(xué)生積極展開創(chuàng)作實(shí)踐、開闊視野;鼓勵在學(xué)術(shù)傳統(tǒng)中融入個人的思考與活力，首屆“”去年在中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館成功舉辦，第二屆——“xx20xx：美術(shù)學(xué)院學(xué)生作品展”即將在四川美術(shù)學(xué)院美術(shù)館展覽和舉行頒獎儀式，現(xiàn)面向央美學(xué)子征集作品。我校將舉辦“xx20xx”央美入圍作品展，并評選出造型學(xué)院獎等獎項(xiàng)。

中央美術(shù)學(xué)院造型類專業(yè)本科及碩士、博士研究生在校生，凡符合條件者均可自愿參加。參展作品應(yīng)符合展覽要求，由所在院系(部)匯總，統(tǒng)一選送至中央美術(shù)學(xué)院造型學(xué)院。

參展展品要求：

1、自由選擇油畫、版畫、雕塑、國畫、壁畫、書法、新媒體藝術(shù)等造型藝術(shù)手法創(chuàng)作作品。

2、平面作品尺寸不大于200×200cm;立體三維作品不大于200×200×200cm;每套作品不超過3米展線。每位學(xué)生最多有一件優(yōu)秀作品入選;組畫作為一件作品;組合數(shù)量過多時，在充分考慮其創(chuàng)作意圖的前提下，可精選部分入選。

注：本次展覽為在校創(chuàng)作展，體現(xiàn)畢業(yè)創(chuàng)作以外的探索，故參加展覽作品不能選擇個人畢業(yè)創(chuàng)作作品。

展覽時間、場地：

展期：20xx年9月15日—9月30日

場地：中央美術(shù)學(xué)院校史陳列館

參展作品：約50件(根據(jù)展線安排酌情調(diào)整)

報(bào)名方式：

報(bào)名時間：20xx年6月1日—20xx年6月24日。

符合參展條件的學(xué)生先將報(bào)名信息發(fā)送至各自院系(部)的郵箱進(jìn)行篩選，然后各院系(部)再將選定學(xué)生作品及具體信息統(tǒng)一打包發(fā)至中央美術(shù)學(xué)院造型學(xué)院郵箱cafa_統(tǒng)計(jì)。

入選本次展覽，有機(jī)會獲得以下獎項(xiàng)：

一、造型學(xué)院獎(央美展場終評，具體方案另行通知)。

二、獎(重慶展場終評)。獲獎學(xué)生將獲邀參加四川美術(shù)學(xué)院美術(shù)館開幕式及頒獎儀式。獎項(xiàng)設(shè)置如下(稅前)：

造型藝術(shù)金獎：1人獎金人民幣30000元

造型藝術(shù)銀獎：2人獎金人民幣20xx0元

藝術(shù)傳承獎：3人獎金人民幣10000元

藝術(shù)創(chuàng)新獎：3人獎金人民幣10000元

贊助人特別獎：4人獎金人民幣10000元

提名獎：26人獎金人民幣5000元

頒獎儀式

頒獎儀式與展覽開幕式同期進(jìn)行，頒獎嘉賓由項(xiàng)目組委會、年度