教科版科學(xué)四年級上冊第一單元-聲音-測試卷含答案【考試直接用】

教科版科學(xué)四年級上冊第一單元聲音測試卷一.選擇題(共10題,共20分)1.宇航員在月球上通話,幫助傳播聲音的是（

）。A.空氣

B.地面

C.無線電波2.下列關(guān)于聲音的傳播的描述,正確的是（

）。A.聲音沿著一個方向傳播B.老師講課的聲音傳播到我們耳朵中,沒有依靠任何物質(zhì)C.敲鑼時,要使鑼停止發(fā)聲,可用手按住鑼面3.人體能感受振動的器官是（

）。A.眼

B.鼻

C.耳4.下列物體中,聲音在（

）中傳播的速度最快。A.鋼鐵

B.水

C.空氣5.鼓膜受外耳道傳遞的聲波而產(chǎn)生（

）。A.聲音

B.振動

C.音質(zhì)6.同一把鋼尺伸出桌面的長度越長,振動時發(fā)出的聲音就越（

）。A.高

B.輕

C.低7.人在聽遠處聲音的時候,往往會把手掌放在耳朵的后面來增加聽覺效果,這是為了（

）。A.加大面積

B.增大耳郭收集更多的聲波

C.美觀、好看8.在研究鋼尺的振動幅度與音量之間的關(guān)系的實驗中,我們需要改變的（

）。A.鋼尺伸出桌面的長度

B.撥動鋼尺的力度

C.鋼尺本身的長度9.調(diào)節(jié)電視遙控器上的“音量按鈕”改變的是聲音的（

）。A.強弱

B.高低

C.以上都是10.敲擊下圖三根鐵釘,發(fā)出聲音最高的是（

）。A.B.C.二.填空題(共10題,共38分)1.敲擊下面的排鐘,哪邊的聲音高？哪邊的聲音低？請按照它們發(fā)出的聲音高低排序。聲音由低到高排序:（

）2.人的（

）就像一個隧道,聲音通過這條隧道到達鼓膜。鼓膜很薄而且有彈性,即使是輕微的聲音,它都會產(chǎn)生（

）。3.對于弦樂器,音高主要取決于弦的（

）、（

）、（

）、材料。4.當鋼尺、橡皮筋發(fā)出聲音時,它們都在（

）。5.二胡、吉他等樂器的琴箱的作用是（

）。6.用相同的力量敲打盛水的玻璃杯杯口,水越滿,聽到的聲音越（

）。7.制作小樂器之前,先要設(shè)計一個初步的（

）,再尋找合適的（

）。8.聲音的高低與物體（

）有關(guān)。物體振動得越（

）,發(fā)出的聲音越（

）；物體振動得越（

）,發(fā)出的聲音越（

）。9.我們的耳朵分為（

）三部分。10.探索尺子的音高變化實驗中,尺子伸出桌面的長度越長,發(fā)出的聲音越（

）,振動得越（

）。三.判斷題(共10題,共20分)1.使橡皮筋發(fā)出聲音只能拉直撥動。（

）2.把鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),抽掉空氣,只能看到鬧鐘在動,但是聽不到鈴聲。（

）3.耳朵貼在書桌上,可以聽見同桌的寫字聲。（

）4.下雨聲屬于人類生活發(fā)出的聲音。（

）5.鋁板琴上的鋁板越大,發(fā)出的聲音越高。（

）6.耳朵分為外耳、中耳、內(nèi)耳三部分。（

）7.人的身體發(fā)出的聲音,例如咳嗽聲,拍手聲,肚子咕咕叫聲等都是由振動產(chǎn)生的。（

）8.鼓膜很厚而且有彈性,有聲音時它會產(chǎn)生振動。（

）9.鋼尺伸出桌面的長度不同發(fā)出的聲音高低相同。（

）10.固體、液體、氣體都能傳播聲音。（

）四.連線題(共1題,共4分)1.將下面耳朵的結(jié)構(gòu)和其所具備的功能連在一起。鼓膜

收集聲波耳廓

將聲波轉(zhuǎn)化為振動聽神經(jīng)

將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號外耳道

傳遞聲音五.填表題(共1題,共12分)1.完成聲音強弱與振動物體的關(guān)系記錄表。六.簡答題(共5題,共25分)1.向水壺中倒水,隨著水越到越多,聽到的聲音高低不同,倒的水越多,聲音越高,其科學(xué)原理是什么？2.自制小樂器分為幾個步驟？依次是什么？3.物體振動的幅度與聲音的強弱有什么關(guān)系？4.宇航員在太空中工作時,需要借助電子通信設(shè)備才能進行溝通,為什么？5.編鐘上懸掛的是銅器。用木槌擊打銅器。請你判斷銅器發(fā)出的聲音有什么不同？七.材料題(共1題,共5分)1.用三個塑料袋分別裝上沙子、水和空氣封口,將三個塑料袋分別放在桌子上,一只耳朵輕輕地貼在塑料袋上,捂住另一只耳朵。在距離一臂遠處,用鉛筆上的橡皮輕輕敲擊桌面。請分析隔著哪個塑料袋聽到的聲音效果好,并試著排序。八.綜合題(共3題,共22分)1.如圖,取一面鼓,在鼓面上撒上一些紙屑。1.小明用力按壓鼓面,發(fā)現(xiàn)鼓不會發(fā)聲,這是因為鼓面沒有（

）。A.受到外力

B.振動

C.彎曲2.輕輕敲鼓,鼓發(fā)出聲音,紙屑（

）。A.反復(fù)跳動

B.位置不變

C.跳動一次就停止3.用力敲鼓,鼓面上的紙屑上下跳動幅度（

）。A.變大

B.變小

C.不變4.用力敲鼓和輕輕敲鼓,聽到的兩次鼓發(fā)出的聲音（

）。A.高低不同

B.強弱不同

C.一樣5.停止敲鼓,仍能聽到一段余音,這是因為（

）。A.鼓面停止振動后仍能發(fā)聲B.鼓面繼續(xù)振動了一段時間C.人耳的錯覺,實際上聲音已經(jīng)消失2.如圖所示,小明使懸吊的小球接觸發(fā)聲音叉的叉股,會發(fā)生什么現(xiàn)象？（

）A.沒有變化

B.小球會被多次彈開

C.小球接觸音叉后,音叉立即停止發(fā)聲當小明用手握住小球后,音叉（

）。A.繼續(xù)發(fā)聲

B.停止發(fā)聲

C.聲音變大當音叉不發(fā)聲后,再把懸吊的小球接觸叉股,小球保持靜止。這表明音叉能發(fā)出聲音是因為（

）。A.音叉被小球撞擊

B.音叉在振動

C.音叉的音調(diào)高3.如下圖所示,小麗家有兩個房間,她經(jīng)常坐在自己家的A位置學(xué)習(xí),但外面大街上的聲音常常影響她學(xué)習(xí),她想了許多辦法。請在有效的辦法后面的括號里畫“√”,無效的辦法后面的括號里畫“×”。（1）位置不變,把窗戶關(guān)上。（

）（2）位置不變,把門1關(guān)上。（

）（3）位置不變,把門2關(guān)上。（

）（4）把位置從A移到C,其他不變。（

）（5）把位置從A移到B,關(guān)上門1。（

）（6）把位置從A移到C,關(guān)上門1和門2。（

）參考答案一.選擇題1.C2.C3.C4.A5.B6.C7.B8.A9.A10.A二.填空題1.6.5.4.3.2.12.外耳道；振動3.長短；粗細；松緊4.振動5.共鳴6.低7.制作方案；材料8.振動的快慢；快；高；慢；低9.外耳、中耳、內(nèi)耳10.低；慢三.判斷題1.×2.√3.√4.×5.×6.√7.√8.×9.×10.√四.連線題1.如下:五.填表題1.??；弱；大；強；??；弱；大；強；??；弱；大；強六.簡答題1.向水壺中倒水時,我們聽到的聲音是空氣柱振動產(chǎn)生的,隨著水壺中水的逐漸增多,空氣柱振動越來越快,發(fā)出的聲音越來越高。2.自制小樂器分為四個步驟,依次是設(shè)計、制作、演奏和改進。3.聲音的強弱可以用音量來描述。振動的幅度越大,聲音越強；振動的幅度越小,聲音越弱。4.太空處于真空