江蘇省鹽城市2024-2025學(xué)年高二語文上學(xué)期期中試題含解析

Page21江蘇省鹽城市2024-2025學(xué)年高二語文上學(xué)期期中試題一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀I閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：人無精神則不立，國無精神則不強(qiáng)——大力弘揚(yáng)宏大抗疫精神①全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會實(shí)行之際，一段視頻在網(wǎng)上刷屏。長安街上，鐘南山、張伯禮、張定宇、陳薇四位抗疫英雄乘坐禮賓車，在國賓護(hù)衛(wèi)隊(duì)的護(hù)衛(wèi)下前往人民大會堂。網(wǎng)友紛紛留言：最高禮遇！以國之名，致敬！國家表彰的，是一種懸壺濟(jì)世、舍己為人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)；人們致敬的，是一種敢于犧牲、無私奉獻(xiàn)的精神境界。②人無精神則不立，國無精神則不強(qiáng)。在表彰大會上，習(xí)近平總書記的話語鏗鏘有力：“在這場同嚴(yán)峻疫情的殊死較量中，中國人民和中華民族以敢于斗爭、敢于成功的大無畏氣概，鑄就了生命至上、舉國同心、舍生忘死、敬重科學(xué)、命運(yùn)與共的宏大抗疫精神。”宏大抗疫精神，同中華民族長期形成的特質(zhì)稟賦和文化基因一脈相承，是愛國主義、集體主義、社會主義精神的傳承和發(fā)展，是中國精神的生動詮釋，豐富了民族精神和時代精神的內(nèi)涵。③推其艱難，才更顯勇毅；惟其篤行，才彌足寶貴。作為一種難以預(yù)知的天災(zāi)，新冠病毒讓人類措手不及。與這個“新型的未知病毒”作斗爭，難度堪稱前所未有：如何在對病毒知之甚少，甚至一竅不通的時候開展防控？如何在人員大規(guī)模流淌的春節(jié)假期阻斷病毒？如何收治數(shù)目浩大的新冠肺炎患者？……有人形象地說，中國參與了一場突如其來的“閉卷考試”。但超乎想象的困難，并沒有壓倒中國人民，反而激發(fā)起敢于斗爭、敢于成功的精氣神。宏大抗疫精神之所以宏大，因?yàn)樗菓?zhàn)風(fēng)斗雨凝聚而成的，是多數(shù)人攻堅(jiān)克難沉淀而來的。當(dāng)一個人擁有了這樣的精神，必將信念滿懷、步履堅(jiān)決；當(dāng)一個國家擁有了這樣的精神，必將眾志成城、戰(zhàn)無不勝。④同困難作斗爭，是物質(zhì)的角力，也是精神的對壘。在最艱難的時刻，宏大抗疫精神匯聚起強(qiáng)大力氣。這是一種面對困難時無所畏懼的信念。“若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝”，南方醫(yī)科高校南方醫(yī)院醫(yī)療隊(duì)主動請戰(zhàn)，誓言鏗鏘；“備戰(zhàn)有我！沖鋒有我！成功有我！”湖南中醫(yī)藥高校第一附屬醫(yī)院的共產(chǎn)黨員，決心堅(jiān)決。這是一種經(jīng)驗(yàn)風(fēng)雨時勇往直前的行動。年逾八旬的鐘南山院士擠上高鐵餐車，星夜兼程，趕赴武漢；張定宇在自己身患漸凍癥、妻子感染的狀況下，仍戰(zhàn)斗在與病毒斗爭的第一線。這是一種戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)時守望相助的溫情。武漢快遞小哥汪勇在疫情防控期間自發(fā)接送上下班的醫(yī)務(wù)人員，并送上熱騰騰的盒飯；一位“90后”項(xiàng)目工程師，瞞著父母奔赴雷神山醫(yī)院建設(shè)工地。不分男女老幼，不分工作崗位，14億人無所畏懼戰(zhàn)病毒、同心協(xié)力斗疫魔，充分呈現(xiàn)了中國精神、中國力氣、中國擔(dān)當(dāng)。憑借這樣的精神，有什么困難不能戰(zhàn)勝，又有什么成功不能贏??？⑤惟有精神上站得住、站得穩(wěn)，一個民族才能在歷史洪流中矗立不倒、挺立潮頭。在疫情防控期間，“武漢必勝、湖北必勝、中國必勝”的強(qiáng)音響徹中華大地，這是一個國家挺立于災(zāi)難的姿態(tài)，這是一個民族無懼于挑戰(zhàn)的自信?，F(xiàn)在，疫情仍在全球擴(kuò)散，國內(nèi)零星散發(fā)病例和局部暴發(fā)疫情的風(fēng)險(xiǎn)仍舊存在，奪取抗疫斗爭全面成功還須要付出持續(xù)努力。從更大層面來看，當(dāng)今世界正經(jīng)驗(yàn)百年未有之大變局，我國發(fā)展的內(nèi)部條件和外部環(huán)境正在發(fā)生深刻困難變更，我們將面對更多逆風(fēng)逆水的外部環(huán)境。當(dāng)此滾石上山、爬坡過坎之際，最須要激發(fā)精神的力氣、堅(jiān)決必勝的信念，宏大抗疫精神為此供應(yīng)了重要的思想資源。在全社會大力弘揚(yáng)宏大抗疫精神，就是要激發(fā)起億萬人民戰(zhàn)勝一切風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的斗志，使之轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的強(qiáng)大力氣，為實(shí)現(xiàn)既定奮斗目標(biāo)注入不竭動力。⑥進(jìn)入9月，武漢約140萬名中小學(xué)、幼兒園學(xué)生開學(xué)，寧靜了許久的校內(nèi)又重新響起“上課”“起立”“老師好”的聲音。那個富有朝氣活力的武漢又回來了。這是一座英雄的城市。弘揚(yáng)宏大抗疫精神，讓堅(jiān)韌拼搏、不屈奮斗激蕩在每個人心間，我們就肯定能以不行阻擋的磅礴氣概，戰(zhàn)勝前進(jìn)路上的一切風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的中國夢?！度嗣袢請?bào)》（2024年09月11日05版）材料二：吸取抗戰(zhàn)精神的奮進(jìn)力氣①“革命就像火一樣，任憑大雪封山，鳥獸藏跡，只要我們有火種，就能驅(qū)逐寒冷，帶來光明和暖和?！痹谥袊嗣窨谷斩窢庺呤澜绶捶ㄎ魉苟窢幊晒?5周年之際，我們重溫成功歷史，追溯成功根源，吸取眾志成城、解除萬難、勇往直前的奮進(jìn)力氣，任何人任何勢力都不能阻擋中國人民實(shí)現(xiàn)更加美妙生活的前進(jìn)步伐。②在艱苦卓絕的抗日斗爭中，全體中華兒女為國家生存而戰(zhàn)、為民族復(fù)興而戰(zhàn)、為人類正義而戰(zhàn)，社會動員之廣泛，民族覺醒之深刻，戰(zhàn)斗意志之堅(jiān)韌，必勝信念之堅(jiān)決，都達(dá)到了空前的高度。中華民族萬眾一心、眾志成城，為抵擋外來侵略、維護(hù)民族獨(dú)立堅(jiān)韌抗?fàn)?、浴血奮戰(zhàn)，譜寫了全體中華兒女盡力同心、以弱勝強(qiáng)的雄渾史詩。正義戰(zhàn)勝邪惡、光明戰(zhàn)勝黑暗、進(jìn)步戰(zhàn)勝反動，戰(zhàn)場上較量的不僅是軍事實(shí)力和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，更有民族精神和國民意志。楊靖宇、趙尚志、左權(quán)、彭雪楓、佟麟閣、趙登禹、張自忠、戴安漓一個個大義凜然的名字，一個個血染沙場的忠魂，恒久為歷史和后人所牢記。③回望歷史，日本對華持續(xù)侵略是近代以來中國歷史上最黑暗的一頁?！懊裰?，已倒之狂瀾待挽；茫茫華夏，中流之砥柱伊誰？”在民族危亡的歷史關(guān)頭，中國共產(chǎn)黨人英勇戰(zhàn)斗在抗日斗爭最前線，支撐起中華民族救亡圖存的希望，成為全民族抗戰(zhàn)的中流砥柱。正如習(xí)近平總書記在紀(jì)念中國人民抗日斗爭暨世界反法西斯斗爭成功75周年座談會上深刻指出的：“中國人民抗日斗爭成功是中國共產(chǎn)黨發(fā)揮中流砥柱作用的宏大成功”“中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持動員人民、依靠人民，推動形成了全民族抗戰(zhàn)的歷史洪流”。解民于倒懸，扶大廈之將傾，中國共產(chǎn)黨高舉抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟，堅(jiān)決維護(hù)、鞏固、發(fā)展統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅(jiān)持獨(dú)立自主、團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，維護(hù)了團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)大局，讓中國人民抱定了“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火前進(jìn)”的決心，抱定了血戰(zhàn)究竟、抗戰(zhàn)究竟的信念。④在中國人民抗日斗爭的壯闊進(jìn)程中，形成了宏大的抗戰(zhàn)精神，這是一筆彌足寶貴的精神財(cái)寶，將恒久激勵中國人民克服一切艱難險(xiǎn)阻、為實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興而奮斗?？箲?zhàn)成功75年來，從白手起家建設(shè)新中國，到實(shí)行宏大的改革開放，再到?jīng)Q勝全面小康、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)，中國取得的令世人矚目的發(fā)展成就，是中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下同心同德、同心同向努力的結(jié)果。從抵擋地震、洪水等自然災(zāi)難，到應(yīng)對國際金融危機(jī)，再到抗擊非典、新冠肺炎等重大疫情，中華民族不斷戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、荊棘坎坷，靠的就是壓倒一切困難而不為困難所壓倒的決心和志氣?！疤斓赜⑿蹥猓锷袆C然?！笨箲?zhàn)先烈恒久值得后人緬懷，抗戰(zhàn)精神恒久值得后世傳承。⑤今日的中國，正處于實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興關(guān)鍵時期，改革發(fā)展正處在攻堅(jiān)克難的重要階段。在新時代繼承和弘揚(yáng)宏大抗戰(zhàn)精神，以“同心同德一戎衣”的情懷共同奮斗，以越是艱險(xiǎn)越向前的精神奮勇搏擊，定能跨越一切艱難險(xiǎn)阻，不斷從成功走向新的成功?！皻v史必將證明，中華民族走向宏大復(fù)興的歷史腳步是不行阻擋的?！薄度嗣袢請?bào)》（2024年09月11日04版，有改動）1.下列對兩則材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.在與空前絕后的“新型的未知病毒”斗爭中，中國人民眾志成城，沒有被超乎想象的困難壓倒，反而敢于斗爭，敢于成功。B.宏大的抗疫精神在戰(zhàn)風(fēng)斗雨中凝聚，在攻堅(jiān)克難里沉淀，為激發(fā)精神力氣、堅(jiān)決必勝信念供應(yīng)了重要的思想資源。C.在艱苦卓絕的抗戰(zhàn)時期，全體中華兒女為國家生存而戰(zhàn)，堅(jiān)韌抗?fàn)帲⊙獖^戰(zhàn)，最終證明白正義會戰(zhàn)勝邪惡，光明會戰(zhàn)勝黑暗。D.民族危亡的歷史關(guān)頭，中國共產(chǎn)黨解民于倒懸，扶大廈之將傾，高舉抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟，推動形成了全民族抗戰(zhàn)的歷史洪流。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.兩則材料的標(biāo)題都是旗幟顯明地亮出了文章的論點(diǎn)，統(tǒng)攝了全文，使讀者清楚明白文章的觀點(diǎn)看法。B.兩則材料均以豐富的經(jīng)典的事例論證觀點(diǎn)，事實(shí)勝于雄辯，具有強(qiáng)大的勸服力。C.材料一全文采納總分總式結(jié)構(gòu)，論證主體部分并列式支配，層次清楚，邏輯嚴(yán)密。D.兩則材料都創(chuàng)作于有獨(dú)特歷史意義的時代背景之下，體現(xiàn)了”文章合為時而著”的創(chuàng)作精神，使文章具有時代感召力氣。3.依據(jù)材料二第④段內(nèi)容，下列選項(xiàng)不能作為其論據(jù)的一項(xiàng)是（）A.中美貿(mào)易爭端始終不斷，中國政府把握國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變更趨勢，剛好調(diào)整經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易發(fā)展戰(zhàn)略，主動參與國際談判，建立貿(mào)易摩擦預(yù)警機(jī)制，主動打贏貿(mào)易戰(zhàn)。B.抗洪搶險(xiǎn)斗爭的成功，歸根究竟是人民的成功，是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下才根本上駕馭了自己命運(yùn)的中國人民的成功。C.南三龍鐵路福建龍巖站改造9小時完成，兩地之間的運(yùn)行時間由7個多小時縮短至一個多小時。港珠澳大橋，創(chuàng)建了221天完成外海筑島的世界工程記錄，……這是中國的建設(shè)速度！D.習(xí)近平指出，我們既要全面脫貧建成小康社會、實(shí)現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)，又要乘勢而上開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，向其次個百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍。4.“抗疫精神”與“抗戰(zhàn)精神”都是新時代實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的強(qiáng)大力氣，請結(jié)合兩則材料簡要概括一下它們有哪些相同之處。5.材料二的論證特點(diǎn)有哪些？請簡要分析?！敬鸢浮?.A2.C3.C4.（1）萬眾一心，眾志成城；（2）天下興亡匹夫有責(zé)（具有愛國主義精神）；（3）堅(jiān)韌拼搏，不屈奮斗（敢于斗爭，敢于成功）；（4）中國共產(chǎn)黨英明領(lǐng)導(dǎo)；（5）為國家生存而戰(zhàn)，為民族復(fù)興而戰(zhàn)，為人類正義而戰(zhàn)。5.（1）開篇提出問題，表明文章觀點(diǎn)；②-④段從歷史到現(xiàn)實(shí)，分析抗戰(zhàn)精神的作用和意義；⑤段總結(jié)全文，邏輯嚴(yán)密（或采納總分總式論證結(jié)構(gòu)）。（2）依據(jù)層進(jìn)式（時間依次）支配論證主體結(jié)構(gòu)。②-③段是回顧歷史，②段是抗日軍民抵擋外侮浴血奮戰(zhàn)，③段是中國共產(chǎn)黨的中流砥柱作用，④段是立足現(xiàn)實(shí)，層次清楚，層層遞進(jìn)。（3）多采納例證和引證論證方法，列舉大量實(shí)例，無論是抗戰(zhàn)英烈還是共和國70年歷程中的各項(xiàng)建設(shè)，證明白抗戰(zhàn)精神的意義。引用詩句、習(xí)總書記的指示等語句，增加了勸服力和感染力?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對兩則材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的實(shí)力。A項(xiàng)，“在與空前絕后的‘新型的未知病毒’斗爭中”錯，材料一第三節(jié)說的是“新冠病毒讓人類措手不及。與這個‘新型的未知病毒’作斗爭，難度堪稱前所未有”，據(jù)此可知，原文說的是“前所未有”，而選項(xiàng)說成是“空前絕后”。故選A?！?題詳解】本題考查分析論點(diǎn)、論證方法和論證思路的實(shí)力。C項(xiàng)，“論證主體部分并列式支配”錯。論證的主體部分提出“人無精神則不立，國無精神則不強(qiáng)”的觀點(diǎn)，然后分析論證“當(dāng)一個人擁有了這樣的精神，必將信念滿懷、步履堅(jiān)決；當(dāng)一個國家擁有了這樣的精神，必將眾志成城、戰(zhàn)無不勝”，最終指出“惟有精神上站得住、站得穩(wěn)，一個民族才能在歷史洪流中矗立不倒、挺立潮頭”，所以，論證的主體部是層進(jìn)式，而不是“并列式”。故選C?！?題詳解】本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的實(shí)力。材料二第④段論述的是克服一切艱難險(xiǎn)阻的抗戰(zhàn)精神的意義和影響。C項(xiàng)，舉南三龍鐵路福建龍巖站改造和港珠澳大橋完成外海筑島的例子，是為了證明“中國的建設(shè)速度”快。這兩個例子不涉及抗戰(zhàn)精神，不能證明是抗戰(zhàn)精神，尤其是缺乏面對“危急艱難”環(huán)境的論據(jù)都不能作為第④段論據(jù)。故選C。【4題詳解】本題考查分析和比較重要概念的實(shí)力。這道題要求概括比較“抗疫精神”與“抗戰(zhàn)精神”相同之處。材料一主要論述的是在“抗疫”中中華民族的精神，材料二論述的是要“吸取抗戰(zhàn)精神的奮進(jìn)力氣”接著前行。材料一中的“宏大抗疫精神之所以宏大，因?yàn)樗菓?zhàn)風(fēng)斗雨凝聚而成的，是多數(shù)人攻堅(jiān)克難沉淀而來的”和“14億人無所畏懼戰(zhàn)病毒、同心協(xié)力斗疫魔，充分呈現(xiàn)了中國精神、中國力氣、中國擔(dān)當(dāng)”，和材料二中的“在艱苦卓絕的抗日斗爭中，全體中華兒女為國家生存而戰(zhàn)、為民族復(fù)興而戰(zhàn)、為人類正義而戰(zhàn)，社會動員之廣泛，民族覺醒之深刻，戰(zhàn)斗意志之堅(jiān)韌，必勝信念之堅(jiān)決，都達(dá)到了空前的高度。中華民族萬眾一心、眾志成城，為抵擋外來侵略、維護(hù)民族獨(dú)立堅(jiān)韌抗?fàn)帯⒃⊙獖^戰(zhàn)，譜寫了全體中華兒女盡力同心、以弱勝強(qiáng)的雄渾史詩”分析，這就表明“抗疫精神”與“抗戰(zhàn)精神”都體現(xiàn)了我們中華民族萬眾一心，眾志成城的精神。材料一中的“宏大抗疫精神，同中華民族長期形成的特質(zhì)稟賦和文化基因一脈相承，是愛國主義、集體主義、社會主義精神的傳承和發(fā)展，是中國精神的生動詮釋，豐富了民族精神和時代精神的內(nèi)涵”，和材料二中的“在艱苦卓絕的抗日斗爭中，全體中華兒女為國家生存而戰(zhàn)、為民族復(fù)興而戰(zhàn)、為人類正義而戰(zhàn)，社會動員之廣泛，民族覺醒之深刻，戰(zhàn)斗意志之堅(jiān)韌，必勝信念之堅(jiān)決，都達(dá)到了空前的高度”分析，這就“抗疫精神”與“抗戰(zhàn)精神”都體現(xiàn)了我們中華民族的愛國主義精神或“天下興亡，匹夫有責(zé)”的信念。材料一中的“弘揚(yáng)宏大抗疫精神，讓堅(jiān)韌拼搏、不屈奮斗激蕩在每個人心間，我們就肯定能以不行阻擋的磅礴氣概，戰(zhàn)勝前進(jìn)路上的一切風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的中國夢”，和材料二中的“抗戰(zhàn)成功75年來，從白手起家建設(shè)新中國，到實(shí)行宏大的改革開放，再到?jīng)Q勝全面小康、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)，中國取得的令世人矚目的發(fā)展成就，是中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下同心同德、同心同向努力的結(jié)果。從抵擋地震、洪水等自然災(zāi)難，到應(yīng)對國際金融危機(jī)，再到抗擊非典、新冠肺炎等重大疫情，中華民族不斷戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、荊棘坎坷，靠的就是壓倒一切困難而不為困難所壓倒的決心和志氣”分析概括：“抗疫精神”與“抗戰(zhàn)精神”都體現(xiàn)了中華民族具有堅(jiān)韌拼搏，不屈奮斗的品質(zhì)。依據(jù)材料二中的“抗戰(zhàn)成功75年來，從白手起家建設(shè)新中國，到實(shí)行宏大的改革開放，再到?jīng)Q勝全面小康、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)，中國取得的令世人矚目的發(fā)展成就，是中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下同心同德、同心同向努力的結(jié)果”分析可知：“抗疫精神”與“抗戰(zhàn)精神”都是中國共產(chǎn)黨英明領(lǐng)導(dǎo)的。材料一中的“與這個“新型的未知病毒”作斗爭，難度堪稱前所未有：如何在對病毒知之甚少，甚至一竅不通的時候開展防控？如何在人員大規(guī)模流淌的春節(jié)假期阻斷病毒？如何收治數(shù)目浩大的新冠肺炎患者”，和材料二中的“在艱苦卓絕的抗日斗爭中，全體中華兒女為國家生存而戰(zhàn)、為民族復(fù)興而戰(zhàn)、為人類正義而戰(zhàn)，社會動員之廣泛，民族覺醒之深刻，戰(zhàn)斗意志之堅(jiān)韌，必勝信念之堅(jiān)決，都達(dá)到了空前的高度”分析可知：“抗疫精神”與“抗戰(zhàn)精神”體現(xiàn)了為國家生存而戰(zhàn)，為民族復(fù)興而戰(zhàn)，為人類正義而戰(zhàn)?！?題詳解】本題考查分析材料二的論證特點(diǎn)的實(shí)力。分析文章的論證特點(diǎn)要從論證結(jié)構(gòu)）、論證方法等方面著手。材料二采納總分總式論證結(jié)構(gòu)，第①節(jié)“我們重溫成功歷史，追溯成功根源，吸取眾志成城、解除萬難、勇往直前的奮進(jìn)力氣，任何人任何勢力都不能阻擋中國人民實(shí)現(xiàn)更加美妙生活的前進(jìn)步伐”，開篇提出問題，表明文章觀點(diǎn)“吸取抗戰(zhàn)精神的奮進(jìn)力氣”；第②節(jié)，“中華民族萬眾一心、眾志成城，為抵擋外來侵略、維護(hù)民族獨(dú)立堅(jiān)韌抗?fàn)?、浴血奮戰(zhàn)，譜寫了全體中華兒女盡力同心、以弱勝強(qiáng)的雄渾史詩”，該節(jié)通過抗日軍民抵擋外侮浴血奮戰(zhàn)，從歷史的角度，指出抗戰(zhàn)精神的意義。第③節(jié)，“中國共產(chǎn)黨高舉抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟，堅(jiān)決維護(hù)、鞏固、發(fā)展統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅(jiān)持獨(dú)立自主、團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，維護(hù)了團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)大局，讓中國人民抱定了‘我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火前進(jìn)’的決心，抱定了血戰(zhàn)究竟、抗戰(zhàn)究竟的信念”，該節(jié)指出中國共產(chǎn)黨的中流砥柱作用，分析抗戰(zhàn)精神的作用和意義。第④節(jié)，“抗戰(zhàn)成功75年來，從白手起家建設(shè)新中國，到實(shí)行宏大改革開放，再到?jīng)Q勝全面小康、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)，中國取得的令世人矚目的發(fā)展成就，是中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下同心同德、同心同向努力的結(jié)果。從抵擋地震、洪水等自然災(zāi)難，到應(yīng)對國際金融危機(jī)，再到抗擊非典、新冠肺炎等重大疫情，中華民族不斷戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、荊棘坎坷，靠的就是壓倒一切困難而不為困難所壓倒的決心和志氣”從現(xiàn)實(shí)的角度分析抗戰(zhàn)精神的作用和意義。綜上分析，第②段是抗日軍民抵擋外侮浴血奮戰(zhàn)，第③段是中國共產(chǎn)黨的中流砥柱作用，第④段是立足現(xiàn)實(shí)，層次清楚，層層遞進(jìn)。所以，論證主體是依據(jù)時間依次，采納層進(jìn)式結(jié)構(gòu)論證的。合并第②——④段，這三節(jié)從歷史到現(xiàn)實(shí)，分析抗戰(zhàn)精神的作用和意義。第⑤段，“歷史必將證明，中華民族走向宏大復(fù)興的歷史腳步是不行阻擋的”，總結(jié)全文，邏輯嚴(yán)密。依據(jù)上述分析，②——③段是回顧歷史，“抗戰(zhàn)成功75年來，從白手起家建設(shè)新中國，到實(shí)行宏大的改革開放，再到?jīng)Q勝全面小康、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)，中國取得的令世人矚目的發(fā)展成就，是中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下同心同德、同心同向努力的結(jié)果。從抵擋地震、洪水等自然災(zāi)難，到應(yīng)對國際金融危機(jī)，再到抗擊非典、新冠肺炎等重大疫情，中華民族不斷戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、荊棘坎坷，靠的就是壓倒一切困難而不為困難所壓倒的決心和志氣”采納例證法，列舉大量實(shí)例，無論是抗戰(zhàn)英烈還是共和國70年歷程中的各項(xiàng)建設(shè)，證明白抗戰(zhàn)精神的意義?！案锩拖窕鹨粯?，任憑大雪封山，鳥獸藏跡，只要我們有火種，就能驅(qū)逐寒冷，帶來光明和暖和”“莽莽神州，已倒之狂瀾待挽；茫茫華夏，中流之砥柱伊誰”“正如習(xí)近平總書記在紀(jì)念中國人民抗日斗爭暨世界反法西斯斗爭成功75周年座談會上深刻指出的：‘中國人民抗日斗爭成功是中國共產(chǎn)黨發(fā)揮中流砥柱作用的宏大成功”“中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持動員人民、依靠人民，推動形成了全民族抗戰(zhàn)的歷史洪流’”采納引證論證方法，引用詩句、習(xí)總書記的指示等語句，增加了勸服力和感染力。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ閱讀下面的文字，完成下列小題。出關(guān)魯迅老子到了函谷關(guān)，沒有直走通到關(guān)口的大道，卻把青牛一勒，轉(zhuǎn)入岔路，然而他更料不到當(dāng)他彎進(jìn)岔路的時候，已經(jīng)給探子望見，立即去報(bào)告了關(guān)官。所以繞不到七八丈路，一群人馬就從后面追來了。那個探子躍馬當(dāng)先，其次是關(guān)官，就是關(guān)尹喜，還帶著個巡警和兩個簽子手?！罢咀?！”幾個人大叫著。老子趕忙勒住青牛，自己是一動也不動，似乎一段呆木頭?！鞍⒀剑　标P(guān)官一沖上前，望見了老子的臉，就驚叫了一聲，即刻滾鞍下馬，打著拱，說道：“我道是誰，原來是老聃館長。這真是萬想不到的?！崩献右沧ゾo爬下牛背來，細(xì)著眼睛，看了那人一看，含模糊糊地說：“我記性壞……”“自然，自然，先生是遺忘了的。我是關(guān)尹喜，從前因?yàn)樯蠄D書館去查《稅收精義》，曾經(jīng)探望過先生……”這時簽子手便翻了一通青牛上的鞍韉，又用簽子刺一個洞，伸進(jìn)指頭去掏了一下，一聲不響，噘著嘴走開了?！跋壬诔侨吜锪铮俊标P(guān)尹喜問?！安?，我想出去，換換簇新空氣……”“那很好呢！那好極了！現(xiàn)在誰都講衛(wèi)生，衛(wèi)生是頂要緊的。不過機(jī)會難得，我們要請先生到關(guān)上去住幾天，聽聽先生的教訓(xùn)……”老子還沒有回答，四個巡警就一擁上前，把他扛在牛背上，簽子手用簽子在牛屁股上刺上一下，牛把尾巴一卷，就放開腳步，一同向關(guān)口跑去了?！蠹液冗^開水，再吃餑餑。讓老子休息一會兒之后，關(guān)尹喜就提議要他講學(xué)了。老子早知道這是免不掉的，就滿口答應(yīng)。于是轟轟了一陣，屋里漸漸坐滿了聽講的人們。同來的八人之外，還有四個巡警、兩個簽子手、五個探子、一個書記、一個賬房和一個廚房。有幾個還帶著筆、刀、木札，預(yù)備抄講義。老子像一段呆木頭似的坐在中心，緘默了一會兒，這才咳嗽幾聲，白胡子里面的嘴唇動起來了。大家即刻屏住呼吸，側(cè)著耳朵聽。只聽他漸漸地說道：“道可道，特別道；名可名，特別名。無名，天地之始；出名，萬物之母。……”大家彼此面面相覷，沒有抄?！肮食o欲以觀其妙，”老子接著說，“常有欲以觀其竅。此兩者，同出而異名。同，謂之玄，玄之又玄，眾妙之門……”大家顯出苦臉來了，有些人還似乎手足失措。一個簽子手打了一個大呵欠，書記先生竟打起瞌睡來，嘩啷一聲，刀、筆、木札，都從手里落在席子上面了。老子仿佛并沒有覺得，但仿佛又有些覺得似的，因?yàn)樗麖慕裰v得具體了一點(diǎn)。然而他沒有牙齒，發(fā)音不清，打著陜西腔，夾上湖南音，“哩”“呢”不分，又愛說什么“?”，大家還是聽不懂。可是時間加長了，來聽他講學(xué)的人，倒特別受苦。為面子起見，人們只好熬著，但后來總不免七倒八歪，各人想著自己的事，待到講到“圣人之道，為而不爭”，住了口了，還是誰也不動彈。老子等了一會兒，就加上一句道：“?，完了！”大家這才如大夢初醒，雖然因?yàn)樽锰?，兩腿都麻木了，一時站不起身，但心里又驚又喜，恰如遇到大赦的一樣。于是老子也被送到廂房里，人們請他去休息。他喝過幾口白開水，就毫無動靜地坐著，似乎一段呆木頭。人們卻還在外面紛紛爭論。過不多久，就有四個代表進(jìn)來見老子，大意是說他的話講得太快了，加上國語不太純粹，所以誰也不能筆記。沒有記錄，惋惜特別，所以要請他補(bǔ)發(fā)些講義?！皝砗V話啥西，俺實(shí)直頭聽弗懂！”賬房說?！斑€是耐自家寫子出來末哉。寫子出來末，終于弗白嚼蛆一場哉啘。阿是？”書記先生道。老子也不特別聽得懂，但望見別的兩個把筆、刀、木札都擺在自己的面前了，就料是肯定要他編講義。他知道這是免不掉的，于是滿口答應(yīng)；不過今日太晩了，要明天才起先。老子寫了整整一天半，也不過五千個大字。“為了出關(guān)，我看這也敷衍得過去了?！彼?。于是取了繩子，穿起木札來，計(jì)兩串，扶著拄杖，到關(guān)尹喜的公事房里去交稿，并且他立即要走的意思。關(guān)尹喜特別興奮，特別感謝，又特別惋惜，堅(jiān)留他多住一些時，但望見留不住，便換了一副悲傷的臉相，答應(yīng)了，吩咐巡警給青牛加鞍。作過別，撥轉(zhuǎn)牛頭，便向峻坂的大路上漸漸地走去。不多久，牛就放開了腳步。大家在關(guān)口目送著，去了兩三丈遠(yuǎn)，還辨得出白發(fā)、黃袍、青牛、白口袋，接著就塵土逐步而起，罩著人和牛，一律變成灰色，再一會兒，已只有黃塵滾滾，什么也看不見了。一九三五年十二月作（選自魯迅《故事新編》，有刪改）6.下列對這篇小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.全文有三處用“一段呆木頭”來比方老子。作者把老子刻畫成呆頭呆腦的老頭子，也“畫”出了他的思想過時、呆板、毫無生氣。B.小說細(xì)膩地描繪了人們聽講時的神態(tài)，大家聽完老子的課后“恰如遇到大赦的樣”，側(cè)面寫老子講得太多，時間太長。C.老子在周朝鎬京為官，“打著陜西腔”“夾上湖南音”“沒有牙齒”，這些合志向象出來的細(xì)微環(huán)節(jié)，將人物進(jìn)一步漫畫化。D.老子花了整整一天半時間，寫了五千個大字的講義，用繩子穿起木札，計(jì)兩串，來敷衍他們。7.這篇小說采納了怎樣表現(xiàn)手法？作者借“老子出函谷關(guān)”的典故，意在諷刺什么？8.這篇小說是“故事新編”，作者在編故事時為了增加生動性，采納了哪些描寫方法？請舉出兩種加以分析。【答案】6.B7.（1）借古諷今。（2）一方面諷刺人們對名人的盲目崇拜，另一方面也諷刺了當(dāng)時已病入膏肓的中國社會中人們不切實(shí)際、空談道德（崇尚空談）的做法。8.①人物的語言描寫，作者在小說中為了表現(xiàn)老子學(xué)說得深邃、玄虛，有意引用了老子的言論，還想象了老子在講學(xué)時“打著陜西腔，夾上湖南音”等，增加了故事的生動性。②細(xì)微環(huán)節(jié)描寫，如寫眾人聽老子講學(xué)時的疲乏相，“一個簽子手打了一個大呵欠，書記先生竟打起瞌睡來，嘩啷一聲，刀、筆、木札，都從手里落在席子上面了”，形象逼真。③環(huán)境描寫，小說節(jié)選部分的最終一段，寫了老子離去時的場景，給人以縹緲、玄虛之感?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的實(shí)力。

B.“側(cè)面寫老子講得太多，時間太長”錯誤，應(yīng)為“側(cè)面表現(xiàn)了老子講得太深邃、迂腐”。故選B。

【7題詳解】本題考查學(xué)生賞析文章表現(xiàn)手法、探討作者創(chuàng)作意圖的實(shí)力。這篇小說的表現(xiàn)手法，可以從作品的出處和題目中的提示語“典故”一詞推知，采納了“借古諷今”的手法。

這篇小說是一篇寓言小說，講的是老子講學(xué)的事。課文內(nèi)容“不過機(jī)會難得，我們要請先生到關(guān)上去住幾天，聽聽先生的教訓(xùn)……”“大家還是聽不懂?？墒菚r間加長了，來聽他講學(xué)的人，倒特別受苦。為面子起見，人們只好熬著，但后來總不免七倒八歪，各人想著自己的事”“四個代表進(jìn)來見老子，大意是說他的話講得太快了，加上國語不大純粹，所以誰也不能筆記。沒有記錄，惋惜特別，所以要請他補(bǔ)發(fā)些講義”，由此可知，地方官員關(guān)尹喜等人慕名請老子講學(xué)，但老子所講的《道德經(jīng)》人們卻聽不懂，只是為了面子才苦撐下來。作者的創(chuàng)作意圖明顯是借古諷今，諷刺人們對名人的盲目崇拜。據(jù)此，再聯(lián)系當(dāng)時的人們崇尚空談的社會風(fēng)氣加以分析得出：作者用“老子出函谷關(guān)”的典故是為了諷刺當(dāng)時已病入膏肓的中國社會中人們不切實(shí)際、崇尚空談的做法。

【8題詳解】本題考查學(xué)生賞析文章表現(xiàn)手法的實(shí)力。

解答本題，須要結(jié)合小說中的具體語句進(jìn)行分析。“只聽他漸漸地說道：‘道可道，特別道；名可名，特別名。無名，天地之始；出名，萬物之母?！边@是人物的語言描寫，作者干脆引用老子的話，是為了表現(xiàn)這其中的深邃、玄虛，“打著陜西腔，夾上湖南音”的那個這些詼諧的語言也增加了小說情節(jié)的生動性；細(xì)微環(huán)節(jié)描寫如“大家這才如大夢初醒，雖然因?yàn)樽锰?，兩腿都麻木了，一時站不起身，但心里又驚又喜，恰如遇到大赦的一樣”“一個簽子手打了一個大呵欠，書記先生竟打起瞌睡來，嘩啷一聲，刀、筆、木札，都從手里落在席子上面了”等，寫出了崇拜者聽講時的生動形象；環(huán)境描寫，如小說結(jié)尾部分“已只有黃塵滾滾，什么也看不見了”的景物，寫了老子離去時環(huán)境的空虛。

二、古代詩文閱讀（一）選擇題9.下列加點(diǎn)詞語說明不正確的一項(xiàng)是（）A.自伐者無功伐：夸耀B.九層之臺，起于累土累：積累C.常于幾成而敗之幾：接近D.魏王貽我大瓠之種貽：贈送【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞含義的實(shí)力。B.本句意為：九層高臺是從一筐土起先積累起來的。累：堆迭，積聚。故選B。10.下列句子中加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是（）A.吾為其無用而掊之為之于未有B.就有道而正焉不闕秦將焉取之C.人之有四端臣之壯也，猶不如人。D.人而不仁死而不亡者壽【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義的實(shí)力。A．“吾為其無用而掊之”的意思是：我因?yàn)樗蠖鵁o用，就砸爛了它?！盀椤苯樵~，因?yàn)椤！盀橹谖从小钡囊馑际牵鹤鍪虑橐谒形窗l(fā)生以前就處理妥當(dāng)?！盀椤保瑒釉~，做。B．“就有道而正焉”的意思是：到有道的人那里去匡正自己。“焉”，語氣助詞無實(shí)義，加重語氣。“不闕秦將焉取之”的意思是：假如不使秦國土地虧損，將從哪里得到（所奢求的土地）呢？“焉”，疑問代詞，哪里。C．“人之有四端”的意思是：人有這四種發(fā)端。“之”，助詞，用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯。“臣之壯也，猶不如人”的意思是：我在壯年的時候，尚且不如別人?！爸保~，用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯。D．“人而不仁”的意思是：一個人假如沒有仁德。“而”，假設(shè)連詞，假如?！八蓝煌稣邏邸钡囊馑际牵荷黼m死但是“道”仍存的，這才算真正的長壽。“而”，轉(zhuǎn)折連詞，但是。故選C。11.下列句中加點(diǎn)詞用法與例句相同一項(xiàng)是（）例句：見賢思齊焉A.譬如平地 B.故虧父而自利 C.我樹之成而實(shí)五石 D.在止于至善【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解實(shí)力。例句“齊”是形容詞作動詞，看齊。A.平：形容詞作動詞，填平。B.虧：使動，使……受損失。C.樹：名詞作動詞，種植、培育。D.善：形容詞作名詞，好的境界。故選A。(二)文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。昔趙文王喜劍，劍士夾門而客三千余人，日夜相擊于前，死傷者歲百余人，好之不厭。如是三年，國衰，諸侯謀之。太子悝患之，募左右曰：“孰能說王之意止劍士者，賜之千金?！弊笥以唬骸扒f子當(dāng)能?！碧幽耸谷艘郧Ы鸱钋f子。莊子弗受，與使者俱往，見太子曰：“聞太子所欲用周者，欲絕王之喜好也。使臣上說大王而逆王意，下不當(dāng)太子，則身刑而死，周尚安所事金乎？使臣上說大王，下當(dāng)太子，趙國何求而不得也！”太子曰：“然。吾王所見，唯劍士也?！鼻f子曰：“諾。周善為劍?！碧釉唬骸敖穹蜃颖厝宸娡酰卤卮竽?。”莊子曰：“請治劍服?！敝蝿Ψ?，乃見太子。太子乃與見王。莊子入殿門不趨，見王不拜。王曰：“子欲何以教寡人？”曰：“臣聞大王喜劍，故以劍見王?！蓖踉唬骸白又畡文芙?？”曰：“臣之劍，十步一人，千里不留行?！蓖醮髳傊唬骸疤煜聼o敵矣！”又曰：“夫子所御杖，長短何如？”曰：“臣之所奉皆可。然臣有三劍，唯王所用，請先言而后試?！蓖踉唬骸霸嘎勅齽Α！痹唬骸坝刑熳觿?，有諸侯劍，有庶人劍?！蓖踉唬骸疤熳又畡稳纾俊痹唬骸疤熳又畡?，以燕谿石城為鋒（劍尖），齊岱為鍔（劍刃）；包以四夷，裹以四時；制以五行，論以刑德；上決浮云，下絕地紀(jì)。此劍一用，匡諸侯，天下服矣。”文王茫然自失，曰：“諸侯之劍何如？”曰：“諸侯之劍，以知勇士為鋒，以清廉士為鍔；上法圓天以順三光，下法方地以順?biāo)臅r，中和民意以安四鄉(xiāng)。此劍一用，四封之內(nèi)，無不賓服而聽從君命者矣?！蓖踉唬骸笆酥畡稳?？”曰：“庶人之劍蓬頭突鬢垂冠瞋目而語難相擊于前上斬頸領(lǐng)下決肝肺無異于斗雞一旦命已絕矣無所用于國事。今大王有天子之位而好庶人之劍，臣竊為大王薄之?！蓖跄藸慷系?。宰人上食，王三環(huán)之。莊子曰：“大王安坐定氣，劍事已畢奏矣?！庇谑俏耐醪怀鰧m三月，劍士皆服斃其處也。（《莊子·說劍》，有刪節(jié)）12.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.庶人之劍/蓬頭突鬢垂冠瞋目/而語難/相擊于前/上斬頸領(lǐng)/下決肝肺/無異于斗雞/一旦命已絕矣/無所用于國事B.庶人之劍/蓬頭突鬢垂冠/瞋目而語難/相擊于前/上斬頸領(lǐng)/下決肝肺/無異于斗雞/一旦/命已絕矣/無所用于國事C.庶人之劍/蓬頭突鬢垂冠/瞋目而語難/相擊于前/上斬頸領(lǐng)/下決肝肺/無異于斗雞/一旦命已絕矣/無所用于國事D.庶人之劍/蓬頭突鬢垂冠瞋目/而語難/相擊于前/上斬頸領(lǐng)/下決肝肺/無異于斗雞/一旦/命已絕矣/無所用于國事13.下列對文中加點(diǎn)詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.太子：又稱王儲、皇儲或儲君，是中國古代王朝中王位或皇位繼承人的稱謂。封建社會的太子，其地位僅次于皇太后，并擁有類似于朝廷的東宮。B.庶人：泛指無官爵的平民百姓。秦以后，除奴婢外，無官、爵及秩品者均泛稱庶人。C.五行：指金、木、水、火、土五種物質(zhì)運(yùn)動方式。五行是中國古代的一種物質(zhì)觀，多用于哲學(xué)、中醫(yī)學(xué)和占卜等。D.宰人：周代冢宰的屬官，后泛指官員。也指掌管膳食之官。文中指廚師。14.下列對有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.莊子劍術(shù)超群，能做到不出十步擊殺一人，奔跑千里銳不行當(dāng)，因此趙文王稱之為“天下無敵”。B.莊子采納比方、夸張、對比等方法迂回奇妙地勸諫趙文王。C.莊子說，劍有天子劍、諸侯劍、庶人劍三種，委婉地指出趙文王所好實(shí)際是天子之劍，而不是庶人之劍。D.《說劍》這篇文章，主旨是勸告趙文王不要爭斗，反映了莊子清靜無為的思想。15.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）昔趙文王喜劍，劍士夾門而客三千余人，日夜相擊于前，死傷者歲百余人，好之不厭。（2）其在道也，曰余食贅行，物或惡之，故有道者不處。16.太子為什么說“今夫子必儒服而見王，事必大逆”？【答案】12.C13.A14.B15.（1）當(dāng)年趙文王喜愛劍術(shù)，擊劍的人蜂擁而至，門下食客三千余人，在趙文王面前日夜相互比試劍術(shù)，死傷的劍客每年都有百余人，而趙文王喜好擊劍從來就不曾得到滿意。（2）從“道”的觀點(diǎn)來看，這些急躁炫耀的行為，可以說就像吃剩的飯和多長的肉瘤，這些是惹人厭惡的，所以，有“道”的人不會這樣做。16.示例：因?yàn)橼w文王喜愛劍術(shù)，滿眼里都是劍客，假如是儒生裝扮，必將遭到失??；劍客的裝束，會得到趙文王的喜愛，這樣更簡單實(shí)現(xiàn)勸諫的目的?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查學(xué)生文言文的斷句實(shí)力?！耙坏钡墓帕x和今義相同，都是表假設(shè)的連詞，不能單獨(dú)成句，由此斷定B、D兩項(xiàng)錯誤；“頭”“鬢”“冠”皆與須發(fā)相關(guān)，“蓬頭突鬢垂冠”宜為一個整體，在它后面斷開，故斷定A項(xiàng)錯誤?！安_目而語難”中“而”表并列，連接“瞋目”和“語難”，是一個整體，不宜在中間斷開，應(yīng)在它前后斷開。畫波浪線部分意思是：百姓之劍，頭發(fā)蓬亂，鬢毛突出，帽子低垂，瞪大眼睛而且氣喘語塞，相互在人前爭斗刺殺，上能斬?cái)嗖鳖i，下能剖裂肝肺，跟斗雞沒有什么不同，一旦命盡氣絕，對于國事就什么用處也沒有。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生了解并駕馭常見的文化常識的實(shí)力。A.“其地位僅次于皇太后”錯，應(yīng)當(dāng)其地位僅次于皇帝。故選A?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的實(shí)力。A.“莊子劍術(shù)超群，能做到不出十步擊殺一人，奔跑千里銳不行當(dāng)”錯誤，原文第三段“臣之劍，十步殺一人，千里不留行”用夸張的手法說莊子的劍術(shù)超群，并不是莊子真能做到。C.“委婉地指出趙文王所好實(shí)際是天子之劍，而不是庶人之劍”顛倒文意，應(yīng)為委婉地指出趙文王所好實(shí)際是庶人之劍。D.“主旨是勸告趙文王不要爭斗”說法錯誤。主旨是勸告趙文王要在其位謀其政，做君主應(yīng)做的事情。故選B?！?5題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文中的句子的實(shí)力。得分點(diǎn)：（1）“日夜相擊于前”狀語后置句，應(yīng)為“日夜于前相擊”，日夜在趙文王面前相互比試劍術(shù)；“歲”，名詞作狀語，每年；“厭”，滿意。（2）“余食贅行”，吃剩的飯和多長的肉瘤；“惡”，厭惡；“不處”，不會這樣做。【16題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的實(shí)力?！摆w文王喜劍，劍士夾門而客三千余人，日夜相擊于前，死傷者歲百余人，好之不厭”，“吾王所見，唯劍士也”，可知，趙文王喜愛劍術(shù)，滿眼里都是劍客，假如是儒生裝扮，必將遭到失?。磺f子曰：‘請治劍服’”“臣聞大王喜劍，故以劍見王”，莊子穿著劍客的裝束，和文王探討劍術(shù)，這樣拉近了和趙文王之間的距離，這樣更簡單實(shí)現(xiàn)勸諫的目的。參考譯文：當(dāng)年趙文王喜好劍術(shù)，擊劍的人蜂擁而至，門下食客千余人，日夜在趙文王面前相互比試劍術(shù)，死傷的劍客每年都有百余人，而趙文王喜好擊劍不曾得到滿意。像這樣過了三年，國力日益衰退，各國諸侯都在謀算怎樣攻打趙國。太子悝特別擔(dān)憂，征求左右近侍說：“誰能夠勸服趙王停止比試劍術(shù)，贈予他千金?！弊笥医陶f：“只有莊子能夠擔(dān)當(dāng)此任。”太子于是派人攜帶千金厚禮贈送給莊子。莊子不接受，跟隨使者一道，前往會見太子說：“聽說太子想要用我的緣由，是想終止大王對劍術(shù)的愛好。假如我對上游說趙王卻觸犯了大王的心愿，對下也未能符合太子的心愿，那就肯定會遭遇刑戮而死去，我哪里還用得著這些贈禮呢？假如我對上能勸服趙王，對下能適合于太子的心愿，在趙國想要什么而不能得到呢！”太子說：“是這樣。父王的心目中，只有擊劍的人?！鼻f子說：“好的。我也擅長運(yùn)用劍術(shù)。”太子說：“如今先生肯定是穿儒服去拜見趙王，事情肯定會弄糟?！鼻f子說：“請讓我打算劍士的服裝?！比煲院髣κ康姆b裁制完畢，于是面見太子。太子就跟莊子一道拜見趙王。莊子不急不忙地進(jìn)入殷內(nèi)，見到趙王也不行跪拜之禮趙王說：“你想用什么來教育我？”莊子說：“我聽說大王喜好劍術(shù)，特地用劍術(shù)來參見大王。”趙王說：“你的劍術(shù)怎樣能遏阻劍手、戰(zhàn)勝對方呢？”莊子說：“我的劍術(shù)，十步之內(nèi)可殺人，行走千里也不會受人阻留。”趙王聽了大喜，說：“天下沒有誰是你的對手了！”又說：“先生所習(xí)慣運(yùn)用的寶劍，長短怎么樣？”莊子說：“我的劍術(shù)長短都適應(yīng)。不過我有三種劍，任憑大王選用，請讓我先做些說明然后再比試?！壁w王說：“情愿聽聽你介紹三種劍?！鼻f子說：“有天子之劍，有諸侯之劍，有百姓之劍?！壁w王說：“天子之劍怎么樣？”莊子說：“天子之劍，拿燕谿的石城山做劍尖，拿齊國的泰山做劍刃；用中原以外的四境來包扎，用四季來圍裹；靠五行來統(tǒng)馭，靠刑律和德教來論斷。向上割裂浮云，向下斬?cái)嗟丶o(jì)。這種劍一旦運(yùn)用，可以匡正諸侯，使天下人全都?xì)w服?！壁w文王聽了茫然若有所失，說：“諸侯之劍怎么樣？”莊子說諸侯之劍，拿智勇之士做劍尖，拿清廉之士做劍刃。對上效法于天，而順應(yīng)日月星辰；對下取法于地，而順應(yīng)四時序列；居中則順和民意，而安定四方。這種劍一旦運(yùn)用，四境之內(nèi)沒有不歸服而聽從國君號令的?！壁w王說：“百姓之劍又怎么樣呢？”莊子說：“百姓之劍，頭發(fā)蓬亂，鬢毛突出，帽子低垂，瞪大眼睛而且氣喘語塞，相互在人前爭斗刺殺，上能斬?cái)嗖鳖i，下能剖裂肝肺，跟斗雞沒有什么不同，一旦命盡氣絕，對于國事就什么用處也沒有。如今大王擁有奪取天下的地位卻喜好百姓之劍，我私下認(rèn)為大王應(yīng)當(dāng)鄙薄這種做法。”趙文王于是牽著莊子來到殿上。廚師獻(xiàn)上食物，趙文王圍著坐席慚愧地繞了三圈。莊子說：“大王安坐下來定定心氣，有關(guān)劍術(shù)之事我已啟奏完畢。”于是趙文王三月不出宮門，劍士們都在自己的住處自殺。(三)古代詩歌閱讀閱讀下面的唐詩，完成下列小題。離思其五①（唐）元稹尋常百種花齊發(fā)，偏摘梨花與白人。今日江頭兩三樹，可憐和葉度殘春。為薛臺悼亡（唐）白居易半死梧桐老病身，重泉一念一傷神。手?jǐn)y稚半夜歸院，月冷空房不見人?！咀ⅰ竣僭〉碾x思五首，都是為了追悼亡妻韋叢而作，寫于唐憲宗元和四年（809年）。17.對于兩首詩歌的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)A.元詩“尋常百種花齊發(fā)”一句，借百花齊放的樂景襯詩人當(dāng)時之哀情。B.元詩“偏摘梨花與白人”一句，“白花”襯“白人”，是對人物外表和內(nèi)在的贊美。C.白詩“半死梧桐”既與其后的“老病身”相應(yīng)，又蘊(yùn)含失去配偶之意。D.白詩“重泉”猶九泉，“一念一傷神”寫出了思念之深之痛。18.元詩的“可憐和葉度殘春”與白詩的“月冷空房不見人”都表達(dá)了物是人非的傷感和對亡妻的思念之情，但手法各異，請結(jié)合詩句具體分析。【答案】17.A18.元詩運(yùn)用比方手法，把妻子比作梨花，把自己比作綠葉。說“和葉度殘春”，示意梨花凋零，妻子過世，借物喻人，表達(dá)內(nèi)心的哀思。白詩用借景抒情的手法，通過描寫冷清的月色、空寂的房屋，再也見不到妻子的身影，來襯托自己的孤獨(dú)凄苦。【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容及分析概括詩人在文中的觀點(diǎn)看法的實(shí)力。A.“借百花齊放的樂景襯詩人當(dāng)時之哀情”錯誤。這句詩是詩人回憶從前與妻子相處的時間，百花爭妍而詩人偏偏摘取白色的梨花送與自己的妻子，是以百花來襯托妻子不同于俗的氣質(zhì)。當(dāng)時妻子還在，詩人并無哀情。今日妻子去世，詩人才有哀情。選項(xiàng)混淆了時間。故選A。【18題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的實(shí)力。元詩中“可憐和葉度殘春”，寫可憐只有一樹綠葉和我一起度過殘春。詩人把運(yùn)用比方的手法，把梨花比作妻子，把自己比作綠葉，滿樹的梨花凋謝了，只剩下綠葉。以“和葉度殘春”暗含妻子已經(jīng)過世，只有葉子陪著我孤零零地度過殘春。借物喻人，抒發(fā)了對亡妻的無盡懷念。白詩中“月冷空房不見人”，寫寒冷的月光下空空的房子里沒有望見任何人。借景抒情，通過寫月色之冷，房間之空等，來寫環(huán)境的冷寂。但是再也見不到妻子的身影了，以“空房不見人”來襯托自己的孤獨(dú)凄苦。(四)名篇名句默寫19.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《老子》其次十四章中用“___________，___________”來比方急躁冒進(jìn)，自我炫耀，反而達(dá)不到自己的目的。（2）《春江花月夜》中寫出個人的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長的，表明詩人雖有對人生短暫的感傷，但并不是頹廢與無望的句子是：“_____________，_____________?！保?）《將進(jìn)酒》借曹植痛飲為例，呼應(yīng)只有飲者留其名，用盡情豪飲表現(xiàn)自我憂憤不平的句子是：“_______________，________________________。”【答案】①.企者不立②.跨者不行③.人生代代無窮已

④.江月年年望相像⑤.陳王昔時宴平樂⑥.斗酒十千恣歡謔【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的實(shí)力。易錯字詞：企、跨、已、昔、宴、恣、謔。三、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下面小題。中國傳統(tǒng)音樂包括民間音樂、宗教音樂、文人音樂、宮廷音樂等類別，其中文人音樂的代表主要就是古琴藝術(shù)。但隨著傳統(tǒng)文人階層在中國的消逝，古琴藝術(shù)漸漸，甚至被社會遺忘。直到2003年，中國的古琴藝術(shù)被聯(lián)合國教科文組織列入“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作名錄”，這種過去對文化有著深刻影響的藝術(shù)形式，才重新了朝氣。（），但我認(rèn)為這恰恰是它的一個特點(diǎn)。正因?yàn)楣徘僖袅啃?，使得它是干脆和你的心進(jìn)行溝通的樂器，是最個人化的樂器。我國古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的說法。“琴者，心也”即彈琴是為了和自己的心靈對話，與大自然溝通，與三五“知音”相互觀賞；“琴者，禁也”即彈琴是為了自己，也說明在古人心目中，琴不僅是一件樂器，也是的工具。20.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.邊緣化獲得制約放松身心B.私人化獲得制約修身養(yǎng)性C.私人化煥發(fā)約束放松身心D.邊緣化煥發(fā)約束修身養(yǎng)性21.下列填入文中括號內(nèi)的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.古琴的缺點(diǎn)是音量小，這是很多人的看法B.音量小作為古琴的一個缺點(diǎn)，被很多人所指責(zé)C.音量小是古琴的一個缺點(diǎn)，很多人都是這么認(rèn)為的D.古琴音量小，很多人認(rèn)為這是它的一個缺點(diǎn)22.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.正因?yàn)楣徘僖袅啃?，所以使得它是干脆和你的心進(jìn)行溝通的最個人化的樂器。B.正是古琴音量小，使得它是干脆和你的心進(jìn)行溝通的樂器，是最個人化的樂器。C.正是音量小，使得古琴成為干脆和你的心進(jìn)行溝通的樂器，是最個人化的樂器。D.正因?yàn)橐袅啃。沟霉徘俪蔀楦纱嗪湍阈倪M(jìn)行溝通的最個人化的樂器。【答案】20.D21.D22.C【解析】【20題詳解】此題考查學(xué)生駕馭近義詞語的實(shí)力。近義詞涉及的范圍很廣、數(shù)量較大，要精確辨析近義詞，就須要結(jié)合具體語境，從詞語的含義、運(yùn)用對象與范圍、情感色調(diào)、語體風(fēng)格、固定搭配，語法功能等方面入手。備考中可依據(jù)資料把近義詞歸類整理，做一些有針對性的訓(xùn)練。被社會遺忘，只能對應(yīng)“邊緣化”；“朝氣”搭配“煥發(fā)”；由“琴者，禁也”可知后一空為“約束”，由此推知為“修身養(yǎng)性”的工具。

故選D?！?1題詳解】此題考查語言表達(dá)的連貫精確的實(shí)力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后留意句與句的排列組合，留意上下句的連接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，連接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對語境的分析與體會。有些題應(yīng)留意排序句的邏輯依次和句中關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。補(bǔ)寫的部分在語境中是因果關(guān)系的結(jié)果的部分。就內(nèi)容來說，作者不認(rèn)為古琴音量小是缺點(diǎn)，只有D選項(xiàng)符合這一點(diǎn)，而且D項(xiàng)內(nèi)容和后文連接恰當(dāng)。

故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生辨析病句的實(shí)力。解答本題，先要熟識常見的病句類型及其特點(diǎn)，要特殊留意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語?。蝗缓蟛杉{語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最終“對癥下藥”，依據(jù)語病修改病句，留意不能變更句子的原意。原句“使得它是”有誤。“使得”句缺主語，“使得”和“是”搭配不當(dāng)。C項(xiàng)對應(yīng)修改正確。故選C。23.請對下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過65個字。3月6日，國家衛(wèi)生健康委醫(yī)藥衛(wèi)生科技發(fā)展探討中心主任鄭忠偉在國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制新聞發(fā)布會上說，目前新冠肺炎疫苗研發(fā)的五條技術(shù)路途——滅活疫苗、基因工程重組亞單位疫苗、腺病毒載體疫苗、減毒流感病毒載體疫苗、核酸疫苗穩(wěn)步推動。估計(jì)到四月份，依據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，部分疫苗有希望進(jìn)入臨床試驗(yàn)或者應(yīng)急運(yùn)用。新冠肺炎病毒終歸是新病毒，探討相識有個過程，應(yīng)在確保平安有效的前提下，加速疫苗研發(fā)。______________________________________________________【答案】國家衛(wèi)健委官員稱，新冠肺炎疫苗研發(fā)的五條技術(shù)路途穩(wěn)步推動；四月份，部分疫苗有望進(jìn)入臨床試驗(yàn)或應(yīng)急運(yùn)用?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查語言表達(dá)應(yīng)用中的壓縮語段的實(shí)力。本題屬于新聞類材料（敘述類）壓縮語段。新聞類壓縮語段，它主要考查提煉主要內(nèi)容、概括語意的實(shí)力。對于此類材料壓縮后的表述，要突出有新聞價值的語句，比如時間、地點(diǎn)、中心事務(wù)等具體要素。新聞的第一句是導(dǎo)語，導(dǎo)語集中了新聞的主要信息，通過閱讀，可知陳述對象是國家衛(wèi)健委官員，中心事務(wù)是新冠肺炎疫苗研發(fā)的五條技術(shù)路途穩(wěn)步推動，結(jié)果是四月份，部分疫苗有望進(jìn)入臨床試驗(yàn)或應(yīng)急運(yùn)用。據(jù)此進(jìn)行整合即可，留意要盡可能運(yùn)用原文詞語、盡量運(yùn)用主謂句表達(dá)。四、寫作24.閱讀下面文字，依據(jù)要求作文?！独献印肺恼罗o意洗練，充溢人生才智，比如“勝人者有力，自勝者強(qiáng)”一句。所謂“自勝者強(qiáng)”，是指真正的強(qiáng)者，不在于贏過別人；而在于戰(zhàn)勝自己。現(xiàn)代社會中，很多人執(zhí)著于與他人的競爭，卻不愿好好面對自己，戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)。對于老子這句富含哲理的話，你有怎樣的相識和思索？請寫一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得抄襲、套作?！敬鸢浮俊痉段摹繎?zhàn)勝自己，見證精彩一副對聯(lián)寫道：“若不撇開終是苦，各能捺住就成名”，不錯的，假如能撇自己的開惰性、軟弱和貪欲，戰(zhàn)勝自己，那么肯定會領(lǐng)會到人生“更與何人說”的異種風(fēng)情。老子說“勝人者有力，自勝者強(qiáng)”，人生苦短，難免磕磕絆絆，重要的是在一次次的挫折中反省自己，在一個個巔峰時刻提示自己，不被自己的劣根性戰(zhàn)勝，方能書寫人生精彩之華章。戰(zhàn)勝自己，是為昨日反思，今日涅槃，明日重生騰飛。對昨日的質(zhì)疑與反思失敗，涅槃今日的實(shí)力，蓄立明日的騰飛，這是人生的聰慧之舉。他，第一個未滿18歲便進(jìn)入CBA聯(lián)賽的球員，初出茅廬，在競賽中屢屢出現(xiàn)致命的失誤，為其資格的年輕付出代價——過多失誤、傳球不合理、賽場狀態(tài)大起大落。在那段人人質(zhì)疑其實(shí)力技術(shù)之時，他沒有被自己的害怕軟弱、球技不佳戰(zhàn)勝，反思自己的球風(fēng)，加大自我訓(xùn)練課的力度，與教練主動深化探討技戰(zhàn)術(shù)；他頂住壓力，努力