2024年中考物理真題分類匯編（全國）（第一期）專題08 壓強（第01期）（原卷版）

專題08壓強【跨學科實踐】1．（2024·甘肅白銀）小宇看到媽媽打不開玻璃罐的蓋子，于是他用物理課學到的知識給媽媽教了兩種方法。方法一：如圖甲所示，將一塊毛巾包在玻璃罐的蓋子上面，再用手擰蓋子，玻璃罐就打開了。方法二：如圖乙所示，用一個較硬的鋼勺輕撬瓶蓋邊緣，有空氣進去后瓶蓋變平，再用手擰蓋子，玻璃罐就打開了。請你用物理知識分別解釋這兩種方式容易打開玻璃罐蓋子的原因。方法一：（選填“增大”或“減小”）了毛巾對蓋子的摩擦力；原因是；方法二：（選填“增大”或“減小”）了蓋子與瓶口的摩擦力；原因是。【中考新考法】2．（2024·山西）在消防安全教育中，消防員在講解如圖所示的警示圖片時強調：落水汽車車門所處深度平均按1m算，車門很難被打開。正確的方法是立即解開安全帶，用安全錘等尖銳物品破窗進行自救。有的同學很疑惑：落水汽車車門離水面僅有1m深，為什么很難打開呢？請你用學過的物理知識解釋車門很難打開的原因。（提示：用數(shù)據(jù)解釋更有說服力，g取10N/kg）【結合生活實際】3．（2024·四川成都）物理與日常生活、工程實踐密切相關，下列分析正確的是（）A．用久的菜刀需要磨一磨，是為了減小壓強B．人行盲道有凸起，是為了增大受力面積，減小壓強C．有風吹過，窗簾飄向窗外，是因為窗外大氣壓變大D．飛機受到升力，是因為機翼上下表面空氣的流速不同考點1壓強1．（2024·山東臨沂）小小卷筆刀，處處皆學問．對下圖所示卷筆刀的分析，正確的是（）A．搖柄的粗糙條紋是為了減小壓力 B．底部的橡膠軟墊是為了減小摩擦C．刀片薄薄的刀刃是為了增大壓強 D．透明儲屑倉設在下方與慣性有關2．（2024·山東臨沂）2024年5月9日，山東省女子手球錦標賽在臨沂奧體公園開賽。關于下圖所示的手球比賽，分析正確的是（）A．被運動員握在手中的手球只受重力B．手球被拋出說明力能改變物體的形狀C．跳起在空中的運動員因受重力而落下D．走動中的運動員對地面的壓強比站立時小3．（2024·江蘇鹽城）小明乘車去奶奶家玩，坐在行駛的汽車上，以汽車為參照物，路邊的樹木是的；剎車時，人會向前傾，這是由于人具有；車上安全錘的頭部做得很尖，這樣設計的目的是為了增大。4．（2024·山東濱州）“做中學”是一種重要的學習方法，小濱利用質量可忽略不計的塑料瓶開展實踐體驗活動。（1）裝滿水的塑料瓶放在水平桌面上，如圖甲所示，瓶子對桌面壓力的大小等于瓶子所受重力的大小，這是因為瓶子所受的重力和桌面對瓶子的支持力是一對力，瓶子對桌面的壓力和桌面對瓶子的支持力是一對力。小濱發(fā)現(xiàn)塑料瓶對桌面的壓力作用效果不明顯，于是他拿來了容易發(fā)生形變的海綿繼續(xù)體驗；（2）將裝滿水的塑料瓶先后正放、倒放在相同的海綿上，如圖乙、丙所示，塑料瓶對海綿的壓力F正F倒（選填“>”“<”或“=”），觀察到海綿形變程度不同，說明壓力的作用效果與有關；（3）在塑料瓶側壁上下不同位置鉆兩個小孔，取下瓶蓋，觀察到水從小孔噴出的現(xiàn)象如圖丁所示，此現(xiàn)象表明：同種液體內(nèi)部壓強的大小與液體的有關。再次擰緊瓶蓋，會看到小孔（選填“A”“B”或“A和B”）立即停止出水，這是因為的存在；（4）塑料瓶停止出水后，再次將塑料瓶正放在海綿上，與圖乙相比，會觀察到海綿的形變程度更不明顯，用這個規(guī)律可以解釋的事例是：。A．限制貨車超載

B．鐵軌下面鋪放枕木

C．破窗錘的敲擊端做成錐狀5．（2024·新疆）如圖所示，某長方體空心磚內(nèi)有若干個柱形圓孔，空心磚的質量為1.5kg，空心部分（柱形圓孔）體積占長方體體積的。將其分別平放、側放、豎放于水平地面上時，空心磚對水平地面的壓強依次為，且，已知空心磚豎放時與水平地面的接觸面積為。求：（1）空心磚的重力；（2）空心磚豎放時對水平地面的壓強；（3）空心磚的材料的密度?？键c2液體壓強6．（2024·新疆）如圖所示，一下半部分為圓柱形的玻璃瓶，深度為20cm，內(nèi)封閉有質量為0.30kg的水。將玻璃瓶正放在水平面上時，水對玻璃瓶底部的壓強為900Pa；將玻璃瓶倒放在水平面上時，水對玻璃瓶蓋的壓強為1400Pa。若該玻璃瓶內(nèi)裝滿密度為的酒精，則酒精的質量為（）A．0.36kg B．0.40kg C．0.44kg D．0.48kg7．（2024·江蘇揚州）如圖所示，底面積不同的圓柱形容器A、B放在水平桌面上，兩容器中水的深度相等，水對容器底部的壓強分別為和，則；已知B容器底面積為，總重為8N，B容器對桌面的壓強為Pa；將壓強計橡皮膜朝下分別放入兩容器的底部，壓強計U形管兩邊液面的高度差分別為和，多次實驗發(fā)現(xiàn)均小于，該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是。8．（2024·安徽）小亮同學用圖甲所示的裝置探究液體壓強與哪些因素有關，容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板下部用薄橡皮膜封閉一個圓孔，橡皮膜兩側壓強不同時橡皮膜的形狀發(fā)生改變。（1）將同種液體倒入容器左右兩邊，右側液面高于左側，觀察到橡皮膜的形狀如圖乙所示。將A、B兩種不同的液體（ρA<ρB）分別倒入容器左右兩邊，使左右兩側的液面相平，觀察到橡皮膜的形狀如圖丙所示。①由圖乙可初步得出：同種液體中，深度越大，壓強越大；②由圖丙可初步得出：深度相同時，液體的密度越大，壓強越；（2）若將C、D兩種不同的液體分別倒入容器左右兩邊，倒入液體的深度如圖丁所示，發(fā)現(xiàn)橡皮膜的形狀幾乎沒有變化。由此可知兩種液體的密度大小關系為：ρCρD（選填“>”“=”或“<”）。9．（2024·河南）在“探究液體壓強與哪些因素有關”時，同學們根據(jù)生活經(jīng)驗，提出如下猜想：①可能與深度有關；②可能與方向有關；③可能與液體密度有關。（1）請寫出能支持猜想①的一個生活現(xiàn)象：；（2）為了驗證猜想，他們利用如圖所示的裝置進行實驗。實驗前，應觀察U形管兩側液面是否；（3）比較圖中兩次實驗可得出液體壓強與深度的關系；比較乙、丙兩次實驗可得出：同種液體內(nèi)部同一深度，液體向各方向的壓強；（4）為探究液體壓強與液體密度的關系，他們將探頭放入另一杯濃鹽水中，使探頭在鹽水中的朝向及與圖乙相同，觀察比較U形管兩側液面高度差；（5）為使U形管兩側液面高度差更明顯，可將U形管中的液體換成密度（填“更大”或“更小”）的液體。10．（2024·四川宜賓）某興趣小組利用如圖所示器材，探究“液體壓強跟哪些因素有關”。（1）實驗前，利用U形管、橡皮管、扎緊橡皮膜的探頭、紅墨水等組裝成壓強計，放在空氣中靜止后，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊的液面出現(xiàn)如圖甲所示的情景，接下來正確的調節(jié)方法是（填寫正確選項前的字母）；A．將U形管右側高出部分的液體倒出B．向U形管中繼續(xù)盛裝液體C．取下橡皮管，重新進行安裝（2）壓強計是通過觀察U形管兩端液面的來顯示橡皮膜所受壓強大小的儀器；（3）通過比較圖中兩個實驗，是為了探究液體的壓強與液體深度的關系，這種實驗研究方法是法，依據(jù)得出的結論，攔河大壩要做成（選填“上窄下寬”或“上寬下窄”）的形狀；（4）某次實驗測得壓強計中U形管左右兩側液面的高度差為8cm，則橡皮管內(nèi)氣體的壓強與大氣壓之差為Pa；（，g?。?）利用如下圖甲的實驗器材進行拓展實驗：容器中間用隔板分成A、B兩部分，隔板底部有一小圓孔（用C表示），用薄橡皮膜封閉，橡皮膜兩側壓強不同時，其形狀會發(fā)生改變。如圖乙，當在A中盛水，測得深度為12cm，在B中盛某種液體，測得深度為15cm，此時C處橡皮膜形狀剛好不改變，則B中液體密度。（）11．（2024·四川遂寧）夏季汛期來臨，暴雨后洪水流入水庫會導致水位急劇上升，此時需開閘泄洪避免出現(xiàn)潰壩的危險。亮亮了解到液體壓強是導致潰壩的主要原因，他想利用微小壓強計來探究液體壓強與哪些因素有關。他根據(jù)水位上漲及河水變得渾濁密度變大的情況作出以下猜想：A．液體壓強大小可能與液體深度有關B．液體壓強大小可能與液體密度有關為驗證以上猜想，他利用相關器材完成了如下實驗：（1）用微小壓強計U形管左右兩邊液面高度差來反映探頭處液體壓強的大小，這種研究物理問題的方法是；A．控制變量法

B．模型法

C．轉換法（2）為了驗證猜想A，比較①②兩次實驗操作，初步得出結論：液體的壓強隨深度的增加而；（3）為了驗證猜想B，應比較（選填序號）兩次實驗操作，初步得出結論：深度相同時，液體的密度越大，壓強越大；（4）亮亮通過以上探究得出結論：液體壓強與液體深度和液體密度有關，所以大壩應修成（選填“上窄下寬”、“上寬下窄”）的形狀，我們還應植樹造林來減少水土流失?？键c3大氣壓強12．（2024·河北）在勞動中應用科學知識。下表所列勞動項目與科學知識不相符的是（

）選項勞動項目科學知識A移動重物時在下面墊圓木用滾動代替滑動可以減小摩擦B煮沸自來水煮沸可殺菌消毒，降低水的硬度C用硝酸銨和水自制冷敷袋硝酸銨在溶于水的過程中吸收熱量D自制氣壓計流體中，流速越大的位置壓強越小A．A B．B C．C D．D考點4流體壓強與流速的關系13．（2024·山東煙臺）春節(jié)期間，小明和父母乘飛機去上海旅游。在飛機上升的過程中，外界大氣壓強（選填“變大”、“變小”或“不變”）；在飛機飛行過程中，座位上的小明相對于窗外的機翼是（選填“靜止”或“運動”）的；機翼方（選填“